大班语言活动优秀优质教案聪明的布娃娃

大班语言活动优秀优质教案聪明布娃娃
一、教学内容
本次教学活动依据大班语言教学大纲，结合教材《聪明布娃娃》
进行设计。

具体教学内容为第三章第三节故事理解与表达，详细内容
主要围绕故事《聪明布娃娃》展开，引导幼儿通过观察、思考、表达，培养他们语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中关键词汇和句型。

2. 培养幼儿语言表达能力，能用自己话复述故事。

3. 提高幼儿逻辑思维能力，能从故事中发现问题并解决问题。

4. 培养幼儿团队合作意识，懂得分享和帮助他人。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解故事中逻辑关系，培养他们思维能力。

教学重点：引导幼儿用完整句子表达自己想法，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、布娃娃、故事书、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：邀请一名幼儿扮演布娃娃，教师扮演故事中小
朋友，通过对话形式引入故事主题。

2. 讲解故事：教师用生动语言讲述故事《聪明布娃娃》，引导幼
儿关注故事中关键词汇和句型。

3. 例题讲解：挑选故事中一个问题，引导幼儿用完整句子表达自己观点。

4. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿用故事中词汇和句型进行表达练习。

六、板书设计
1. 聪明布娃娃
2. 关键词汇：聪明、帮助、分享、朋友等。

3. 句型：①我想……；②我觉得……；③我们可以……。

七、作业设计
a. 故事中布娃娃为什被称为聪明布娃娃？
b. 你觉得故事中小朋友学到什？
2. 答案：
a. 因为布娃娃帮助小朋友解决问题，还教会他们分享和帮助他人。

b. 小朋友学到要勇敢面对困难，要懂得分享和帮助他人。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在语言表达和逻辑思维方面进步，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，尝试用故事中词汇和句型进行表达，提高他们语言运用能力。

同时，开展相关主题活动，如表演、绘画等，让幼儿在多种形式中体验故事魅力。

重点和难点解析
一、教学内容选择与安排
教学内容选择与安排直接影响到幼儿学习兴趣和教学效果。

因此，我需确保故事内容符合幼儿认知发展水平，同时涵盖语言表达和逻辑
思维能力培养。

补充说明：
在选择故事《聪明布娃娃》时，我考虑到它既有丰富情节，又蕴
含分享、合作等教育元素，非常适合大班幼儿学习需求。

在安排教学
内容时，我将故事分为几个关键部分，通过逐步引导，帮助幼儿理解
故事内涵，提高他们语言表达能力。

二、教学目标设定
明确教学目标是教学活动出发点和归宿。

因此，我需确保教学目
标具有可操作性和实践性。

补充说明：
在设定教学目标时，我注重幼儿在语言表达、逻辑思维、团队合
作等方面能力提升。

例如，通过让幼儿复述故事，培养他们语言表达
能力；通过分析故事中问题，锻炼他们逻辑思维能力；通过分组讨论，增强他们团队合作意识。

三、教学难点与重点把握
准确把握教学难点与重点是提高教学效果关键。

补充说明：
在教学过程中，我发现让幼儿用完整句子表达自己观点是一大难点。

为突破这一难点，我设计例题讲解和随堂练习环节，引导幼儿运
用故事中词汇和句型进行表达。

我还重点关注幼儿对故事中逻辑关系
理解，通过提问、讨论等方式，帮助他们逐步建立逻辑思维。

四、教学过程实践情景引入
实践情景引入是激发幼儿学习兴趣有效手段。

补充说明：
在实践情景引入环节，我扮演故事中小朋友，与扮演布娃娃幼儿
进行互动。

这种角色扮演方式能让幼儿更快地融入故事情境，激发他
们学习兴趣。

同时，我还注重引导幼儿关注故事中关键词汇和句型，
为后续教学活动打下基础。

五、作业设计
作业设计是检验教学效果重要途径。

补充说明：
在作业设计中，我力求让幼儿通过复述故事和回答问题，巩固所
学知识。

同时，我关注作业答案设置，确保答案既符合故事内容，又
能引导幼儿思考故事背后教育意义。

六、课后反思及拓展延伸
课后反思和拓展延伸有助于提高教学质量和幼儿综合能力。

补充说明：
课后，我将对本次教学活动进行反思，分析幼儿在课堂上表现，
找出需要改进地方。

同时，我将开展相关主题活动，如表演、绘画等，让幼儿在多种形式中体验故事魅力，进一步提高他们语言运用能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲述故事时，我运用生动、形象语言，并根据故事情节变化调
整语调，以吸引幼儿注意力。

在提问和引导幼儿表达时，我使用亲切、鼓励语气，让幼儿感受到安全和自信。

二、时间分配
三、课堂提问
在课堂提问时，我注重问题针对性和层次性，引导幼儿逐步深入
思考。

同时，我耐心倾听幼儿回答，给予积极评价和鼓励，让他们敢
于表达自己观点。

四、情景导入
我通过角色扮演方式，将幼儿带入故事情境，激发他们学习兴趣。

在情景导入中，我与扮演布娃娃幼儿进行互动，以生动、有趣方式引
入故事主题。

教案反思：
一、教学内容适度调整
在本次教学活动中，我发现部分幼儿对故事理解程度有所不同。

为更好地满足幼儿学习需求，我计划在下一次教学中适度调整教学内容，降低难度，让更多幼儿能够参与进来。

二、课堂互动加强
虽然本次教学中我已注意到与幼儿互动，但仍有部分幼儿在课堂
上参与度不高。

为提高课堂氛围，我将在下一次教学中增加更多有趣
互动环节，鼓励更多幼儿积极参与。

三、关注个体差异
在教学中，我注意到幼儿在语言表达和逻辑思维方面存在个体差异。

为更好地促进每个幼儿发展，我将在今后教学中更加关注个体差异，因材施教，给予每个幼儿更多关注和指导。

四、教学评价优化
在今后教学中，我将进一步完善教学评价体系，通过多种途径解
幼儿学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

通过本次教学活动反思，我相信在今后教学中，我能够不断改进方法，为幼儿提供更优质学习体验。