东沙河中心中学

一、原则：象带“研究生”那样指导学生，重在指导、检查、督促，不能象辅导差生那样补课；以学定教，弹性教学，提高课堂效率。
二、前提：提高课堂效率是培优的根本途径、必由之路。
三、培优目标及对象
1、总体目标：进一步跟踪培养，继续强化理想、信念、兴趣、信心教育，扩大阅读范围，强化对数学、物理、化学、生物、音乐、美术、体育特长人才的辅导。
2、年级目标
年级
七年级
八年级
九年级
人数
基础
2008年
2009年
基础
2008年
2009年
基础
2008年
前50名
10
12
13
6
8
12
2
10
前100名
8
10
12
6
10
12
4
10
前150名
7
14
18
3
10
14
8
10
前200名
12
15
20
12
15
20
7
10
注：名次是指联考学校所有学生的排名。
3、教师目标
确保个人所带尖子生的学科成绩达到优秀。
五、级部建立尖子生跟踪档案，记录导师辅导、学生成长情况。
六、定期召开尖子生座谈会。
七、培优奖惩规定
1、能否完成培优目标，是对级部教育教学工作评估的一个重要指标，也是考量级部教师的重要参考内容。
2、教师完不成培优目标，即个人所带尖子生的学科成绩达不到优秀，本人本次考试的教学成绩降一档，纳入年终量化。
本方案的量化与《优秀生导师制度》的量化结果可重复计算。
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尖子生培养方案
尖子生是一个特殊的群体，他们有独特的思维方式，具有敏锐的观察力、丰富的想像力，善于抽象、概括、思考和判断，善于分析问题和解决问题，但其成长是有规律可循的。要正确认识尖子生培养工作，坚持科学、务实的态度，创新措施，积极探索。根据滕州市教育局08年教育教学工作会议精神、《滕州市教育局关于加强初中教学工作的实施意见》、《滕州市初中培优计划》、《滕州市教育局关于尖子生培养工作的指导意见》、《滕州市教育局关于加强初中毕业班教学教学工作的实施意见》和我校《2007-2008学年度第二学期工作计划》，并结合我校实际特制定本方案.
（2）从夯实学生的基础知识入手，从规范抓起。优生更要抓基础知识，抓规范，这是培优的基础工作，重在学习兴趣的培养和强化，良好学习习惯的养成，科学方法意识的形成和自觉运用，独立思考能力的初步培养。
（3）学科方法、学科思想的培优。
（4）抓好做人的教育，提高优生的整体素质。中考说到底是做人的竞争、综合素质的竞争，要从学生的综合素质入手，用高素质赢取高升学率。为此要注意一下工作：a、坚持以“学会做人”为核心，持之以恒地抓紧、抓好德育工作；
四、培优要求
1、明确培优的对象。尖子生最后要尖在总分上，培优工作的中心要集中在提高这些优生的总分上，任课教师不能把眼光只盯着自己的学科，培优不仅是本学科的尖子生，更重要的是总分优秀的学生。
2、பைடு நூலகம்确培优内容。培优要坚持从下列四个方面努力：
（1）帮助学生认识自己，认识自己本学科差在什么地方，这是培优的前提。要全面分析他们试卷、练习、平常表现，查清、查准学生存在的问题，跟学生交流，有针对性地进行补弱。
b、突出人文精神培养，拓宽学生知识视野，开阔胸怀，提升境界；
c、着眼于基础知识与能力的提高，坚持老老实实一步一个脚印地抓培优。
3、明确培优的方式，要坚持两个原则：
一是课堂教学实行课内分层，分层要求。对尖子生提出比一般学生更高要求，要具体落实到作业、练习上；
二是课外指导重在解决存在的问题，明确学生要求，指导学习方法，检查学习效果，面批错误问题，不能“讲课”。尖子生不是老师“灌”出来的，而只能是学生自己“悟”出来的。老师的任务是指导，一定要把主动权给学生，不能越位。