我的心事你知道吗？教学设计四年级下册教案

我的心事你知道吗
课
我的心事你知道吗课时1课型新讲课时间
题
【知识与技术目标】：
学会网上论坛的使用，培育学生正确剖析、办理网上信息的能力及合理使用互联网资源的能力。

教【过程与方法目标】：
学以帮助他人解脱困境为任务，使学生的学习过程由获守信息转向利用信息解决问题，目以及有效地与他人进行思想交流。

标【感神情度与价值观目标】：
创办情境，为学生创办自主、轻松的学习氛围，使学生产生踊跃的感情体验，以极大的热忱投入到课堂的自主学习中。

培育学生乐于参加谈论，擅长帮助他人的优异质量。

教育学生恪守网络道德，在尊敬他人的同时学会保护自己。

重
网上论坛的使用
点
难
如何合理的指引学生，使之学会对网上信息进行正确的剖析、判断与办理
点
教学过程
一、创办情境，确立问题：
教师给学生讲故事，创办情境，引出成成同学因为误解与好朋友的关系出了问题。

师：成成同学此刻特别地烦恼，因为一点小的误解，他最好的朋友此刻不理他了。

他该怎么办呢这是一个难题。

于是他上网，在论坛上以昵称“成成”，发出了标题为《当朋友不理我的时候，我该怎么办》的帖子，在坐的同学们，你们也有很长时间的上网经验了，面对成成的诱惑，大家有什么好方法、好想法，快去帮帮他啊。

二、小组协作，研究学习：
( 一) 研究学习内容
1．如何申请成为会员，拥合用户名
2．如何阅读相关主题的“帖子”
3．如何回复帖子
4．如何宣告新文章
（二）协作学习建议：
1．小组同学先就如何帮助成成同学张开谈论，拟出组内建议。

2．为了使同学们的建议更有独到性，教师可帮助学生找出各样各样的帮助成成的门路和
方法。

3．以小组为单位，在虚假社区登录注册，成为合法会员。

4．为增强小组间的合作和交流，各小组宣告本组的用户名昵称。

5．小构成员协商讨论，针对成成的贴子进行“回复”。

6．阅读和阅读其余小组为成成同学回复的贴子。

7．有不一样样建议的各小组，以“宣告新文章”的方式进行交流和谈论。

8．最后各小组以“本节课的收获与意会”为主题，以“宣告新文章” 的方式在论坛宣告，进行组间交流。

观注：哪一组贴子的点击数最高，哪一组的看法最受欢迎！
三、交流与谈论：
在学生协作学习过程中，教师可随时登录到论坛，查察学生的学习进度，并选择出有代
表性的小组，利用多媒体广播讲课网进行展现，指导和帮助各小组进行交流和谈论。

谈论：网上的自主学习引入了竞争意识，网上论坛相关贴子的点击数最多，表示相关小
组的支持率越高。

明确：对学生进行思想教育，让学生懂得帮助他人也就是帮助自己的道理。