新版一年级音乐教案四到六单元
一年级上册音乐全册教案人教版
一年级上册音乐全册教案人教版一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
2. 技能目标：培养学生能够准确地唱准歌曲，正确地使用音乐器具，如打击乐器等。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐元素学习节奏、音高、旋律等基本音乐元素。
学习简单的音乐符号和记谱法。
2. 第二单元：唱歌与游戏学习并演唱简单的歌曲。
通过音乐游戏，体验音乐的乐趣。
3. 第三单元：音乐与舞蹈学习简单的舞蹈动作。
结合歌曲进行舞蹈表演。
4. 第四单元：音乐与故事通过音乐故事，培养学生的音乐想象力。
学习音乐故事的表现技巧。
5. 第五单元：乐器与演奏学习使用简单的打击乐器。
进行小型音乐演奏活动。
三、教学方法1. 采用生动、有趣的教学手段，如歌曲、游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践，让学生在活动中感受音乐、体验音乐。
3. 鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如演唱、演奏、游戏等。
2. 音乐技能：评估学生在音乐技能方面的掌握程度，如唱准歌曲、使用乐器等。
3. 音乐欣赏：通过学生的反馈，了解学生对音乐的欣赏能力和审美观念。
五、教学时间1. 第一单元：4课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：4课时5. 第五单元：4课时六、教学内容6. 第六单元：音乐与绘画引导学生通过音乐来感受和表达色彩、形状等视觉元素。
结合音乐创作简单的绘画作品。
7. 第七单元：音乐与自然让学生通过音乐来感受和表达自然界的声音和景象。
学习自然界中的声音模仿。
8. 第八单元：音乐与生活引导学生通过音乐来感受和表达生活中的情感和场景。
结合生活经验创作音乐作品。
9. 第九单元：音乐与故事（续）深入学习音乐故事的表现技巧。
学生自主创作并表演音乐故事。
学生展示自己的音乐作品，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等。
一年级音乐第一册全册教案
一年级音乐第一册教案一、教学目标：1. 情感目标：培养学生的音乐兴趣，提高他们对音乐的感知和表现能力，使他们能够在音乐活动中体验到快乐。
2. 能力目标：通过音乐教育，提高学生的音乐综合素质，包括节奏感、音准、合唱、乐器演奏等。
3. 知识目标：使学生了解和掌握基本的音乐知识，如音阶、节奏、音符等。
二、教学内容：1. 第一单元：认识音乐（1）学习音符的时值，如全音符、二分音符、四分音符等。
（2）学习简单的节奏，如强弱拍、均匀拍等。
2. 第二单元：唱歌（1）学习简单的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等。
（2）培养学生的合唱能力，学会与他人合作演唱。
3. 第三单元：节奏练习（1）学习简单的打击乐器，如木鱼、铃鼓等。
（2）进行节奏练习，提高学生的节奏感。
三、教学方法：1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、唱跳、模仿等，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组教学，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的方式。
四、教学评价：1. 平时表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予及时的鼓励和指导。
2. 歌曲演唱评价：定期组织学生进行歌曲演唱，评价他们的唱功和合唱能力。
3. 节奏测试评价：定期进行节奏测试，了解学生的节奏感掌握情况。
五、教学计划：1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：2课时六、第四单元：音乐欣赏1. 内容：通过欣赏各种类型的音乐作品，如儿童歌曲、民谣、古典音乐等，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。
2. 教学方法：教师播放音乐，学生聆听并表达自己的感受；引导学生了解音乐作品背景，提高他们的音乐鉴赏能力。
3. 教学计划：4课时七、第五单元：音乐创作1. 内容：学生通过音乐创作活动，如编曲、作曲、即兴演奏等，发挥自己的创造力，体验音乐创作的乐趣。
2. 教学方法：教师引导学生进行音乐创作，给予适当的作品示例和技巧指导；学生分组进行创作，分享彼此的作品。
一年级音乐教案(优秀6篇)
一年级音乐教案（优秀6篇）音乐是万德胚胎的源泉。
不为音乐所动的人，我们必定把他比做木石。
假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。
为了大家学习方便，为大家精心整理了一年级音乐教案（优秀6篇），希望能够帮助到大家。
小学一年级音乐教案篇一课题：编创与活动课时：２——１教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。
３、复习《小雨沙沙》。
二、基本部分：１、编创与活动：（１）这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。
（２）启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
（３）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。
（４）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。
比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
三、结束部分：教师小结。
小学一年级音乐教学设计篇二教学目标：1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。
教学难点：自编动作参与表演。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习歌曲。
二、基本部分：1、聆听《公鸡、母鸡》（1）完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？（2）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
（3）听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。
2、聆听《我的小鸡》（1）完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中比表现的小鸡的`可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。
2024一年级上册音乐全册教案
一年级上册音乐全册教案目录•课程介绍与教学目标•第一单元：基础乐理知识•第二单元：民族歌曲欣赏与演唱•第三单元：儿童歌曲学习与表演•第四单元：节奏乐器演奏体验•期末复习与成果展示01课程介绍与教学目标音乐课程概述音乐课程性质小学音乐课程是一门必修的艺术课程，以审美为核心，具有人文性、审美性和实践性等特点。
音乐课程价值通过音乐教学，培养学生的音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。
歌曲演唱音乐欣赏音乐知识音乐游戏与活动一年级上册音乐教学内容学习演唱符合一年级学生年龄特点的儿童歌曲，注重音准、节奏和吐字等基本技能的训练。
学习基本的音乐知识，如音符、节奏、拍号等，为后续的音乐学习打下基础。
欣赏适合一年级学生的音乐作品，包括中外优秀儿童歌曲、器乐曲等，引导学生感受音乐的美。
设计与音乐相关的游戏和活动，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高音乐学习的兴趣。
掌握基本的音乐知识和技能，能够演唱一定数量的歌曲，了解一定的音乐常识。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过听、唱、动、创等多种音乐实践活动，培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养积极乐观的生活态度和良好的审美情趣。
030201教学目标与要求评价方式与标准评价方式采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，注重过程评价，关注学生的进步和发展。
评价标准根据学生的年龄特点和认知水平，制定具体的评价标准，包括演唱技能、音乐知识、学习态度等方面。
同时，注重学生的个体差异和多元化发展，鼓励学生在不同领域展示自己的才能。
02第一单元：基础乐理知识学习全音符、二分音符、四分音符等基本音符形状及时值，了解附点、连音线等术语。
音符与休止符掌握力度术语（如强弱、渐强渐弱等）和速度术语（如快慢、渐快渐慢等）。
音乐术语认识高音谱号和低音谱号，了解五线谱与简谱的对应关系。
谱号与谱表音乐符号及术语介绍节奏与节拍训练基本节奏型学习均分节奏型、附点节奏型、切分节奏型等基本节奏型，通过拍手或打击乐器进行练习。
2024年小学一年级音乐教学计划书(六篇)
2024年小学一年级音乐教学计划书尊敬的领导：您好！根据学校的教学计划要求和小学一年级学生的特点，我结合教学经验和专业知识，制定了以下2024年小学一年级音乐教学计划书，希望能得到您的批准。
一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，通过音乐的学习和体验，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生的音乐基本素养，包括音乐感知、表达和欣赏的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐合唱和合奏活动，培养学生的合作能力。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音高、音长、节奏等基本概念的介绍和学习。
2. 音乐欣赏：选取经典的儿童音乐作品，引导学生通过欣赏、学唱和绘画等形式，感受音乐的美。
3. 音乐表演：学习简单的歌曲和舞蹈动作，进行小组合唱和合奏的表演。
4. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养学生的音乐感知能力和集中注意力的能力。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过音乐游戏的方式，激发学生的积极性和参与度，提高学习的效果。
2. 听众式教学法：教师展示、演奏或播放音乐作品，让学生主动参与，感受音乐的美。
3. 合作学习法：通过小组合唱和合奏的活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学活动安排：月份教学内容教学活动教学方法1-2月音乐基础知识学习音高、音长、节奏等基本概念听众式教学法3-4月音乐欣赏学唱和绘画经典儿童音乐作品听众式教学法、合作学习法5-6月音乐表演小组合唱和合奏的表演听众式教学法、合作学习法7-8月音乐游戏进行音乐游戏，培养学生音乐感知能力游戏教学法五、教学评价：1. 教师观察评价：通过观察学生在音乐活动中的表现，如参与度、合作意识、表演能力等，进行评价。
2. 学生自评互评：学生之间互相评价，鼓励学生发表自己的意见和观点，增强学生的自信心和表达能力。
3. 作品展示评价：通过学生的表演作品和绘画作品，评价学生在音乐学习中的成果。
六、教学资源准备：1. 音乐教材和辅助教材：准备适合小学一年级学生的音乐教材和相关辅助教材。
一年级音乐第一册全册教案
一年级音乐第一册教案一、教学目标1. 让学生初步感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐教育，陶冶学生的情操，提高他们的审美情趣。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的集体合作意识和创造力。
4. 让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、简单的乐器演奏等。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本元素：音高、音长、节奏、旋律等。
学习简单的音乐符号和记谱法。
2. 第二单元：唱歌与舞蹈学习歌曲《小星星》、《小燕子》等，培养学生的歌唱能力。
学习简单的舞蹈动作，如《小星星舞蹈》、《小燕子舞蹈》等。
3. 第三单元：认识乐器学习乐器的名称和基本演奏方法，如打击乐器、弦乐器、吹奏乐器等。
进行小型音乐会，让学生展示自己的乐器演奏技能。
4. 第四单元：音乐游戏设计各种音乐游戏，如《音乐抢答》、《音乐接龙》等，培养学生的音乐反应能力和团队协作能力。
5. 第五单元：音乐欣赏欣赏各种类型的音乐作品，如儿童歌曲、古典音乐、民间音乐等。
学会用恰当的语言表达自己对音乐的感受和理解。
三、教学方法1. 采用生动活泼的教学方式，如唱歌、跳舞、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合多媒体教学，如音乐CD、视频等，丰富教学手段。
3. 分组教学，让学生在集体中学习，培养他们的团队协作能力。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成功。
四、教学评价1. 定期进行课堂表现评价，关注学生的学习态度、参与程度等。
2. 组织小型音乐会，评价学生的歌唱、舞蹈、乐器演奏等能力。
3. 让学生完成一些音乐创作任务，如编曲、作词等，评价他们的创造力。
4. 学生自评、互评，鼓励他们相互学习、相互鼓励。
五、教学时间安排1. 每周两节音乐课，每节课40分钟。
2. 每个单元的教学时间为2-3周。
3. 教学时间可以根据实际情况进行调整，但要保持教学内容的完整性。
六、教学资源准备1. 教材：《一年级音乐第一册》2. 音频设备：CD播放器、音响等3. 视频设备：电视、投影仪等4. 乐器：打击乐器、弦乐器、吹奏乐器等5. 音乐道具：小星星、小燕子等6. 教学课件：PowerPoint、Flash等七、教学环境布置1. 音乐教室布置：干净、整洁、温馨，有利于学生学习音乐2. 乐器摆放：有序、安全，便于学生取用和归还3. 音乐道具摆放：整齐、醒目，方便学生观察和操作4. 教学课件准备：确保设备正常运行，课件内容清晰可见八、教学进度计划1. 第一单元：认识音乐（第1-2周）2. 第二单元：唱歌与舞蹈（第3-4周）3. 第三单元：认识乐器（第5-6周）4. 第四单元：音乐游戏（第7-8周）5. 第五单元：音乐欣赏（第9-10周）九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成功。
2024年小学一年级音乐教学教案(精选
2024年小学一年级音乐教学教案(精选一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》一年级教材第四章《我们的歌声》。
具体内容包括了《小星星》、《两只老虎》和《我是一个粉刷匠》三首歌曲的学习。
通过学习这些歌曲，让学生掌握基本的音高、节奏和歌词，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握三首歌曲的歌词、旋律和节奏，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐感知能力，使他们能够感受音乐带来的快乐。
3. 培养学生的团队协作精神，通过合唱等形式，体验集体合作的美感。
三、教学难点与重点教学难点：音准、节奏的掌握以及合唱中的协调性。
教学重点：歌曲的学习、演唱技巧的指导以及音乐感知能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件等。
学具：音乐课本、歌词卡片、节奏乐器等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于音乐的小故事，引起学生的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 歌曲学习：（1）教师范唱《小星星》，学生跟随学唱。
（2）分析歌曲的节奏、音高，指导学生掌握正确的演唱方法。
（3）分组练习，相互指导，提高演唱效果。
3. 歌曲学习：（1）教师范唱《两只老虎》，学生跟随学唱。
（2）分析歌曲的节奏、音高，指导学生掌握正确的演唱方法。
（3）分组练习，相互指导，提高演唱效果。
4. 歌曲学习：（1）教师范唱《我是一个粉刷匠》，学生跟随学唱。
（2）分析歌曲的节奏、音高，指导学生掌握正确的演唱方法。
（3）分组练习，相互指导，提高演唱效果。
5. 合唱练习：（1）将三首歌曲进行合唱编排，指导学生掌握合唱技巧。
（2）分组练习，体验集体合作的美感。
六、板书设计1. 歌曲名称、歌词、节奏、音高等要点。
2. 合唱编排示意图。
七、作业设计1. 作业题目：演唱本节课学习的三首歌曲，并录制视频。
答案：根据课堂学习，正确演唱三首歌曲。
2. 拓展作业：了解其他类型的音乐，如民谣、古典音乐等，并尝试演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
一年级音乐上册教案(全册)
一年级音乐上册教案(第一部分)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐的基本概念：音高、音长、节奏。
2. 简单的音乐符号：音符、休止符。
3. 音阶：C大调音阶。
三、教学步骤1. 引入：通过讲解音乐的基本概念，让学生对音乐有初步的认识。
2. 讲解：介绍简单的音乐符号，如音符、休止符，并让学生进行实际操作。
3. 学习：教授C大调音阶，让学生跟随老师一起演唱。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识程度。
2. 课后收集学生的练习作品，评估他们的学习效果。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：全音符、二分音符、四分音符等。
2. 节奏练习：简单的节奏组合。
三、教学步骤1. 引入：讲解节奏符号的含义和作用。
2. 讲解：介绍简单的节奏组合，并让学生进行实际操作。
3. 练习：让学生跟随老师一起进行节奏练习。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对节奏的认识程度。
2. 课后收集学生的练习作品，评估他们的学习效果。
第三章：认识乐器一、教学目标1. 让学生了解常见乐器的基本特点和演奏方法。
2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 乐器的基本特点：如钢琴、小提琴、吉他等。
2. 乐器的演奏方法：简单的演奏技巧。
三、教学步骤1. 引入：讲解乐器的基本特点和演奏方法。
2. 讲解：介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并让学生进行实际操作。
3. 欣赏：播放优秀演奏作品，让学生感受乐器的美妙声音。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对乐器的认识程度。
2. 课后收集学生的练习作品，评估他们的学习效果。
第四章：学习简单的歌曲一、教学目标1. 让学生学会演唱简单的歌曲，培养他们的歌唱能力。
小学一年级上册音乐教案(最新6篇)
小学一年级上册音乐教案（最新6篇）一年级上册音乐教案篇一第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的。
声音。
第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学过程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
一年级下全册音乐教案
一年级下全册音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习简单的乐理知识，使学生能够认识五线谱，理解音符、休止符等基本音乐符号。
3. 培养学生用歌声表达情感的能力，提高学生的歌唱技巧。
4. 引导学生积极参与音乐活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一单元：认识五线谱学习五线谱的基本知识，包括线谱、间谱、音符、休止符等。
通过歌曲《小星星》，让学生熟悉五线谱的唱名。
2. 第二单元：音阶练习学习大、小音阶，理解音阶的构成。
练习音阶唱名，培养学生准确唱出音阶的能力。
3. 第三单元：简单节奏练习学习简单的节奏符号，如强弱拍、切分音等。
通过歌曲《小兔子乖乖》，让学生掌握简单的节奏。
4. 第四单元：歌唱技巧学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
练习音准、音色、音量等歌唱技巧。
5. 第五单元：音乐欣赏欣赏国内外经典儿歌，提高学生的音乐欣赏能力。
学习儿歌的旋律，培养学生的音乐记忆能力。
三、教学方法1. 采用情境教学法，创设音乐氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 运用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作精神。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握五线谱的基本知识，认识音符、休止符等音乐符号。
2. 学生能准确唱出音阶、节奏，具备一定的歌唱技巧。
五、教学资源1. 教材：《一年级音乐教材》2. 音响设备：音响、音乐CD、教学音频素材3. 教具：五线谱卡片、节奏卡片、音乐乐器等4. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件，辅助教学。
六、教学安排1. 第一单元：认识五线谱（2课时）课时1：学习五线谱的基本知识，认识音符、休止符等音乐符号。
课时2：通过歌曲《小星星》，让学生熟悉五线谱的唱名。
2. 第二单元：音阶练习（3课时）课时1：学习大、小音阶，理解音阶的构成。
2024最新-一年级音乐教案 一年级音乐教案(优秀6篇)
一年级音乐教案一年级音乐教案(优秀6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？本文是爱岗敬业的小编帮大伙儿找到的一年级音乐教案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。
最新一年级音乐教案篇一一、教学内容：1、表演《洗手绢》2、聆听《劳动最光荣》3、聆听《三个和尚》4、表演《大家来劳动》二、教学目标：1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
体会本课主题—爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。
3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。
4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。
三、教材分析：1、歌曲《劳动最光荣》《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。
曾在第少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
2、民乐合奏《三个和尚》《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。
乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。
音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：11222222|33335555|66612222|使人联想到寺院的钟声，咏经声。
二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。
乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。
生动、有趣。
3、歌曲《洗手绢》《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。
曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。
全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
音乐一年级下册(全册)教案
一年级下册音乐教案一、教学内容分析第一单元：唱《红眼睛绿眼睛》、《小胖胖》、《小蚂蚁》，听《做个好娃娃》，律动音乐游戏。
第二单元：唱《小雨沙沙沙》、听《春天音乐会》、《春天悄悄来》，我的创造音乐游戏。
第三单元：唱《咏鹅》、《小动物唱歌》、《小毛驴爬山坡》，听《口哨与小狗》。
第四单元：唱《乃呦乃》、《勇敢的俄伦春》、《保护小羊》，听《杵歌》、《快乐的罗梭》，《我家门前有条河》，集体舞。
第五单元：唱《快乐的孩子爱歌唱》、〈〈幸福拍手歌〉〉，听《节日舞曲》、〈〈多快乐呀多幸福〉〉，采集与分享，律动（1）（2）。
第六单元：唱《藏猫猫》、《数蛤蟆》、《蝴蝶花》，听《小猫钓鱼》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵进行曲》，采集与分享歌表演我的创造。
本册教科书共有六单元，每个单元有三个集成块组成，即演唱、听赏、活动。
其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“我的创造”、“采集与分享”。
整体教学内容体现《课标》的理念，体现音乐学科的特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让一年级的学生从第一课开始就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。
通过不同类型歌曲的演唱，培养学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。
通过“动”初步培养学生节奏感、韵律感以及合作意识。
让学生认识并学会使用小乐器。
通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
二、教学目标1.体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。
在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
2.能认识课本中几种学习音乐的标志。
3.乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好感情核对音乐的爱好。
新人教版一年级小学下册音乐全套教案
新人教版一年级小学下册音乐全套教案第一单元红灯停绿灯行一、【教学内容】1、活动:《红眼睛、绿眼睛》2、唱歌:《小蚂蚁》、《小胖胖》。
3、器乐:《做个好娃娃》二、【单元总要求】进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣,在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中,为小朋友提供多方面的音乐感受,培养小朋友安静聆听音乐的惯,逐步发展小朋友的内心听觉,并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范,自觉遵守社会公共道德。
三、【具体要求】1、通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式,研究和了解小学生行为规范,在愉快、轻松地环境中,逐步完善学生的自律能力。
??2、通过演唱、朗读、做游戏等方式,培养儿童的内心世界,感受和认识四分音符。
? 3、用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲,继续培养自然、大方的演唱惯,通过音乐游戏树立集体合作的精神。
四、【教材分析】1、《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比方,形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则,易为小同伙所接受。
歌曲为叙述性歌曲,中速,亲热而温和。
在学唱歌曲时,采用认识红灯、绿灯的服从之后,通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌,小同伙放声歌唱;师举红灯牌,小同伙在心里默唱。
让小同伙体现有声歌唱到无声歌唱的过渡进程。
本课内容还把一样平常生活中“扔垃圾”“抽烟”“过马路走人行横道”儿童在成人牵引下过马路“鸣喇叭”等行为做成图标,由小同伙本人判别这些行为的对错,并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”,继续上述“红灯停绿灯停”的游戏。
?2、歌曲《小蚂蚁》同样也是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲由“蚂蚁”的自然性,引申到人类社会生活中大家该当遵守的文明规矩,易于为小同伙所接受。
歌曲音域为一个八度,旋律以同音反复和级进音程为主,生动、活泼。
让小同伙窥察歌曲中绿蚂蚁和蓝蚂蚁的节拍一样吗?小同伙能够戴头饰跳约请舞。
? 3、《做个好娃娃》是一项综合音乐活动,包括认识四分休止符、念儿歌、用进攻乐器伴奏等内容。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色。
2. 音阶、节奏、拍子。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐的基本元素和概念。
2. 示范法：教师示范演唱和演奏。
3. 实践法：学生演唱、演奏和练习。
四、教学步骤1. 讲解音乐的基本元素，如音高、音长、音色。
2. 讲解音阶、节奏、拍子的概念。
3. 示范演唱和演奏，让学生感受音乐的美妙。
4. 学生演唱、演奏和练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生能正确识别音乐的基本元素。
2. 学生能理解音阶、节奏、拍子的概念。
3. 学生能参与演唱、演奏和练习，表现出对音乐的兴趣和爱好。
第二章：学习歌曲1. 让学生学会一首简单的歌曲，培养音乐节奏感。
2. 培养学生合唱的能力和合作精神。
二、教学内容1. 歌曲的学习：歌词、旋律、节奏。
2. 合唱的技巧：音准、节奏、和谐。
三、教学方法1. 讲解法：讲解歌曲的歌词、旋律、节奏。
2. 示范法：教师示范演唱和指挥。
3. 实践法：学生演唱、练习合唱。
四、教学步骤1. 讲解歌曲的歌词、旋律、节奏，让学生熟悉歌曲。
2. 示范演唱和指挥，让学生感受歌曲的风格和情感。
3. 学生演唱、练习合唱，培养音乐节奏感和合唱能力。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲。
2. 学生能在合唱中保持音准、节奏和和谐。
3. 学生表现出对音乐的热情和合作精神。
第三章：认识节奏一、教学目标1. 让学生了解节奏的基本概念，如拍子、节拍等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
1. 节奏的基本概念：拍子、节拍、节奏型。
2. 节奏的感知和表达：拍手、敲击、唱名。
三、教学方法1. 讲解法：讲解节奏的基本概念。
2. 示范法：教师示范拍手、敲击、唱名。
3. 实践法：学生实践拍手、敲击、唱名。
四、教学步骤1. 讲解拍子、节拍、节奏型的概念。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍与学生准备一、教学目标：1. 让学生了解音乐课程的重要性，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容：1. 音乐课程的介绍：音乐课程的意义、目标、内容和方法。
2. 学生音乐的听、唱、动、创作能力的培养。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐课程的重要性和目标。
2. 示范法：教师进行音乐表演，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教室环境布置：音乐器具、音响设备等。
2. 教材准备：一年级上册音乐教材。
五、教学评价：1. 观察学生的学习兴趣和参与度。
2. 学生音乐能力的提升情况。
第二章：音阶与节奏一、教学目标：1. 让学生掌握基本的音阶知识。
2. 培养学生正确的节奏感。
二、教学内容：1. 音阶的学习：认识音阶、音阶的构成、音阶的练习。
2. 节奏的练习：认识节奏、节奏的练习、节奏的游戏。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解音阶的构成和节奏的类型。
2. 实践法：学生进行音阶和节奏的练习。
四、教学准备：1. 教室环境布置：音乐器具、音响设备等。
2. 教材准备：一年级上册音乐教材。
五、教学评价：1. 观察学生的音阶和节奏掌握情况。
2. 学生音乐表演的能力。
第三章：简单音乐符号一、教学目标：1. 让学生认识简单的音乐符号。
2. 培养学生对音乐符号的理解和运用。
二、教学内容：1. 音乐符号的介绍：音符、休止符、附点音符等。
2. 音乐符号的练习：识谱、写谱、演奏。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解音乐符号的意义和用法。
2. 实践法：学生进行音乐符号的练习。
四、教学准备：1. 教室环境布置：音乐器具、音响设备等。
2. 教材准备：一年级上册音乐教材。
五、教学评价：1. 观察学生的音乐符号掌握情况。
2. 学生音乐表演的能力。
第四章：歌曲学习与欣赏一、教学目标：1. 让学生学会简单的歌曲。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力。
二、教学内容：1. 歌曲的学习：歌词的记忆、旋律的掌握、演唱技巧的培养。
一年级音乐第四单元的教案
一年级音乐第四单元的教案音乐教案，一年级音乐第四单元。
一、教学目标。
1. 知识与技能：（1）了解音乐的基本元素，音高、音长、音色、音乐表情等；（2）学习简单的音乐节奏，能够用身体或乐器演奏简单的节奏；（3）学习简单的音乐旋律，能够用声音或乐器演奏简单的旋律；（4）培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 情感态度与价值观：（1）培养学生的音乐情感，让他们能够用音乐表达自己的情感；（2）培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏不同类型的音乐；（3）培养学生的团队合作精神，让他们能够在合唱或合奏中互相配合。
3. 学习策略与方法：（1）采用观察、模仿、体验等方式，激发学生对音乐的兴趣；（2）通过唱歌、跳舞、演奏等形式，让学生亲身体验音乐的魅力；（3）通过游戏、竞赛等方式，培养学生的音乐能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，教学音乐的基本元素，让学生能够理解并运用音高、音长、音色等概念；2. 教学难点，让学生能够用声音或乐器演奏简单的音乐节奏和旋律。
三、教学过程。
1. 导入新课。
老师播放一段简单的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐带来的情感。
然后让学生谈谈自己对这段音乐的感受，引导他们用简单的词语描述音乐的表情。
2. 学习音乐的基本元素。
（1）音高，老师用简单的音阶示范音高的升降，让学生跟着唱；（2）音长，老师敲击教室物品，让学生听出不同音长的声音，并用手拍出相应的节奏；（3）音色，老师播放不同乐器的声音，让学生听出不同的音色，并用身体动作模仿不同音色的表现；（4）音乐表情，老师播放悲伤、欢乐等不同表情的音乐，让学生感受音乐的表情，并用自己的声音或动作表达出来。
3. 学习音乐的节奏和旋律。
（1）节奏，老师教学简单的节奏口语，让学生用口语模仿节奏，并配合身体动作表现出来；（2）旋律，老师教学简单的旋律，让学生跟着唱，并用简单的乐器演奏旋律。
4. 合唱或合奏。
老师分成若干小组，让学生在小组内合唱或合奏简单的歌曲或乐曲，培养学生的团队合作精神。
一年级下册音乐教案-第四单元复习教案(部编版)
一年级下册音乐教案-第四单元复习教案
(部编版)
教学目标
1. 复第四单元的知识点，巩固学生对音乐的理解和掌握程度。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力和表现能力。
教学内容
1. 复音乐的基本概念，包括乐谱、乐器、节奏、音阶等。
2. 复第四单元中的歌曲，如《小兔子乖乖》、《小白兔》等。
3. 学生之间的合作演唱或合奏，以巩固歌曲的演唱技巧和合奏
能力。
教学步骤
1. 复音乐的基本概念：通过图片、实物和教具介绍乐谱、乐器、节奏和音阶的概念，并提问学生相关知识，激发学生的思考和回忆。
2. 复歌曲：播放第四单元的歌曲录音，让学生跟随歌曲节奏拍
手或跳舞，以加深对歌曲的记忆和理解。
3. 合作演唱或合奏：将学生分成小组，每个小组选择一首歌曲进行演唱或合奏。
老师给予指导和合作安排，并在演唱或合奏中提供帮助和指导。
教学评价
1. 观察学生的参与度和表现，评价其对复内容的掌握程度。
2. 对学生的演唱或合奏进行评价，包括声音的准确性、节奏感和协作能力等。
教学反思
本节课通过复习第四单元的内容，使学生巩固了对音乐基本概念和歌曲的掌握。
学生通过合作演唱或合奏的方式，培养了协作能力和音乐表现能力。
希望通过这样的教学方式，能够激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏和表现能力。
小学音乐第一年级第四章教学方案
小学音乐第一年级第四章教学方案第一节：音乐元素的认识和理解本节课旨在通过教学活动，帮助学生认识和理解音乐元素，培养学生对音乐的感知能力。
一、教学目标1. 认识和理解音乐元素的基本概念和特征。
2. 培养学生对音乐元素的感知和辨别能力。
二、教学内容音乐元素是音乐创作和表演的基本要素，包括节奏、旋律、和声和音色等。
本节课将重点讲解节奏和旋律两个音乐元素。
三、教学过程1. 上课前准备在教室中准备好音乐播放器和音乐节拍器。
2. 导入活动通过播放一段具有鲜明节奏的儿歌，帮助学生进入音乐学习的状态。
3. 感知音乐节奏让学生通过手拍、脚踏等方式感知节奏的强弱、快慢，并与老师一起进行模仿。
教师可以选用一些简单易学的节奏乐曲进行教学。
4. 识别音乐旋律教师播放一段简单的旋律，要求学生根据听觉感知进行模仿。
通过反复练习，培养学生对音乐旋律的辨识和模仿能力。
5. 小结对本节课的教学内容进行总结，并引导学生对音乐元素的认识和理解进行回顾。
第二节：探索声音的特点和分类本节课旨在通过探索声音的特点和分类，帮助学生了解不同音色的特点和区别。
一、教学目标1. 了解声音的基本特点和音色的概念。
2. 认识常见乐器的音色并加以分类。
二、教学内容声音是由物体振动引起的，不同物体振动产生的声音有着不同的特点。
本节课将重点讨论声音的特点和音色。
三、教学过程1. 导入活动通过播放一段包含不同音色的音乐，引起学生对音色的兴趣和好奇。
2. 探索声音的特点让学生用手轻触不同物体并听取产生的声音，观察和感知声音的特点。
教师可以准备一些常见的音源，如钢琴、铃铛等，供学生探索。
3. 认识音色教师通过演奏不同乐器的声音，引导学生分辨和比较不同音色的差异，帮助学生认识音色的概念。
4. 音色分类引导学生将所听到的乐器音色进行分类，可以根据音色的相似性、乐器的分类等多种角度进行分类。
5. 小结对本节课的教学内容进行总结，并引导学生将所学内容与实际生活进行联系，增强对声音特点和音色的理解。
新人教版小学一年级音乐上册教案第四单元
第四单元音乐中的动物课题第1课《小青蛙找家》课型新授课教学目标1、通过《小青蛙找家》这首歌的律动,理解并体会遇到困难膺任而上的精神。
2、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏。
3、能够跟着音乐律动，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
教学重点与难点 1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。
2、能积极的配合，参与表演。
教学准备多媒体计算机、课件教学时间一课时教学过程修改部分一、组织教学聆听音乐《星光恰恰恰》学生愉快的进教室,师生唱问好歌。
二、引入新课:1、今天这节课,老师为同学们请来了一位小客人?是谁呢?想知道吗?猜猜厅看?2、能谈谈你对小青蛙的认识和感受吗?3、总结(小青蛙是益虫,我们要保护小青蛙、爱护小青蛙)三、学唱歌曲1、聆听歌曲：有一天啊,几只小青蛙在池塘里玩,(师放小青蛙愉快活动的音乐)听,他们玩的可开心了。
突然,天空响起了一声很响的雷声。
风也忽然大起来,倾刻间风雨交加,下起了暴雨,你们听,小青蛙们怎么了?2、学习节奏。
3、学唱歌曲铺垫: 游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师 a. 我用手一指你们，你们就说一声“呱” b. 我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱”试一试：（师）跳——跳跳——跳跳跳（生）呱——呱呱——呱呱呱4.老师和学生互相配合完成歌曲，反过来，老师唱青蛙的叫声，学生唱主要5. 听音乐，体会完整的《小青蛙找家》6.弹音乐《小青蛙找家》学生跟着音乐一起唱。
跟着老师的琴一起来唱歌。
7. 分两组配合着唱五、编创歌曲板书设计教学反思课题第2课《野蜂飞舞》课型新授课教学目标1、能与教师一起聆听并感受《野蜂飞舞》这首管弦乐曲，在身心愉悦中获得丰富的情感体验。
2、能试着学会分析乐曲，初步尝试乐曲结构的听辨。
3、能以饱满、积极热情的精神状态体会乐曲的风格特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四单元快乐的一天第一课时教学目标：1、通过聆听歌曲《上学歌》，感受学校生活的美好。
尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
2、通过欣赏《放学歌》使学生感受放学以后的愉悦。
3、律动《问好歌》教学重点：见教学目标1、2教学难点：尝试用动作和语言表达活动欢快的情绪。
教学过程：一、组织教学二、听欣赏曲三、学生表达自己的情绪，为歌曲编排动作。
新授：导入：这节课我们先来听《上学歌》，这首歌表达了我们上学的快乐心情，我们学唱《上学歌》好不好？1.教师有感情地朗读歌词。
并讲解歌词引导学生体会上学能学到许多知识，将来报答爸妈2.听范唱，学生们跟着教师的歌声击拍。
一拍击一下。
3.用听唱法学习《上学歌》，听录音初步感受歌曲。
引导学生小声哼唱4.在学唱歌曲过程中，注意学生歌曲的速度，中速不要拖拍，使得歌曲演唱达到欢快地效果。
5.强调学生注意唱歌时的姿势。
6.引导学生，根据自己对歌曲的理解，创编动作，以小组为单位，互相交流。
5.听欣赏歌曲。
导入：同学们我们每天早晨都上学下午上完课是不是要放学回家啊？那么我们现在来欣赏《放学歌》。
这首歌就描写了我们放学的情景。
1）、听录音初步感受歌曲。
2）同学们体会歌词的意思。
3）、指导学生的表演表情。
情感教育1.引导学生讲述老师对自己的帮助和工作的辛苦，培养学生的语言表达能力。
“每天在课堂上老师为我们做什么呢，（叮嘱我们写作业批作业是不是很辛苦呢，每天放学铃响后，老师为我们做什么呢，所以我们要感谢老师，见了老师要说声辛苦了。
”）老师为我们做了什么呢？2.由学生互相评价，教师激励（如奖小红花，贴纸等）3.听律动，学唱《问好歌》，并随着音乐做动作第二课时教育目标：1、通过学唱《不能告诉你》，对学生进行道德教育，倡导学生学雷锋做好事。
2、通过欣赏《跳绳》使学生感受音乐的跳跃与愉悦。
3、成长的足迹教学重点：见教学目标教学过程：一、歌曲欣赏《跳绳》：（师）：“这节课我们先来做个游戏，跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来！”1、老师播放歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。
2、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会音乐的跳跃。
3、学生随音乐自由加入动作表演。
4、选出创作较好的动作全班表演。
二、学唱《不能告诉你》1、记忆歌词2、引导学生聆听歌曲，巡视指导学生拍手，初步感受歌曲的节拍。
3、带领学生一起讨论雷锋人物品质。
4、教师有感情地将歌曲演唱一遍，再度引起学生的兴趣。
5、教师带领学生有感情地朗读歌词，同时帮助学生理解歌词的内容6、跟着教师模唱歌曲。
7、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如师生、生生接口唱等演唱。
三、情景表演：《不能告诉你》1、学生分组，分成擦桌子组、摆凳子组、倒纸篓组，运用分组竞赛的感觉，激发学生劳动自豪感。
2、用ca, shua, 形成二声部诵读，模仿劳动。
3、教师念白，先让学生感受，然后分组配合练习。
4、完整表演。
四、完成成长的足迹。
第五单元《秋天的歌》第一课时教学目标：1．引导学生运用柔和优美的声音演唱歌曲《小树叶》，理解熟悉歌词涵义。
2、了解秋季的特征，引导学生创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养学生对音乐活动的兴趣。
教学重、难点：教学重点：学唱歌曲《小树叶》。
教学难点：学生能自己创编动作。
教学准备：钢琴、多媒体及音响教学过程：一、组织教学、师生问好1．放录音2．师生问好二、课题导入1，师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？2，看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）3，树叶怎么都都落到地上了？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）4，是啊，秋天来到了，树上的叶子都要掉下来了，听——三、听一听。
1、教师播放树叶飘落的音乐，引导学生欣赏。
师：小朋友，听，这是什么声音，发生了什么事？2、根据音乐，教师提出相应的问题。
a、你听到的是什么的声音？b、为什么树叶会掉下来呢？c、树叶掉下来的时候是怎么样的？它是怎么样飘落下来的？四：试一试。
1、教师引导学生自己尝试用动作表现树叶飘落的景象。
师：我请小朋友来表演一下，树叶是怎么飘落的。
2、教师出示树叶，引导学生观察树叶飘落的景象。
3、请学生模仿树叶飘落的景象，教师着重引导学生模仿几个具有代表性的动作进行组合。
五、学唱新歌《小树叶》1，师：秋天真美，我们一起来听听歌里是怎么唱的。
2、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
3，师：叶子是怎么掉下来的？（学生讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。
）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）4、欣赏歌曲录音，初步熟悉歌曲旋律和歌词。
提问：歌曲表现了什么样的情绪？5、教师范唱。
6、引导学生观看大屏幕，点击进入活动一，师生合作朗读歌词。
7、在教师的引导下，学生跟着老师一起学唱歌曲〈〈小树叶〉〉8、学生带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。
（放歌曲录音两遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（学生讲讲）9、挑选动作好的学生做示范。
师：你们的动作都做得很漂亮！我们再一起来做一次！10、配乐再次模仿动作。
师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开了树妈妈，落在了地上。
地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？五、成长的足迹（一）六、结束。
第二课时教学目标：1、在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
2、用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
3、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。
教学重、难点：教学重点：让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律，在歌唱、律动、配乐朗诵等活动中感受歌曲的意境，表达对大自然的喜爱之情。
教学难点：掌握好三拍子。
教学准备：钢琴、多媒体及音响、课件资料教学过程：一、组织教学、师生问好1．问题导入：小燕子为什么去南方？2．听《问好歌》音乐律动进教室二、学唱歌曲《雁儿飞》1．播放歌曲，引导学生说说歌曲所表达的情绪。
2．教师范唱。
3．学生随着老师的歌声作律动4．指导学生学唱歌曲。
（1）有感情的读歌词。
（2）听唱、分句模唱，学会歌曲。
（3）完整地唱歌曲。
5．启发学生用柔美、连贯的声音演唱。
6．试着背唱歌曲。
7．想想这首三拍子的歌曲情绪是怎样的？8、成长的足迹（二）9．全体学生齐唱《雁儿飞》，律动出教室。
第三课时教学目标：1．通过欣赏《惊愕交响曲》，让学生感受音的强弱，并能用动作或乐器随乐曲表演．2、欣赏俄罗斯儿童歌曲《小苹果》，感受断顿、跳跃的音乐，感受其欢快活泼的情绪。
3．能随二拍子音乐进行简单的律动《摘苹果》，动作能与音乐节拍吻合。
教学重、难点：教学重点：让学生通过多种感官充分体验二拍子的感觉。
教学准备：钢琴、多媒体及音响教学过程：一、组织教学、师生问好1．放录音2．师生问好二、欣赏欣赏《惊愕交响曲》1、聆听全曲2、讨论音乐特点：通过乐曲的强弱对比体验音乐情绪。
3、哼唱主题4、教师弹奏钢琴，请同学随着钢琴唱《惊愕交响曲》主题，并随着力度的变化，乐段的结尾突强，唱出惊愕的效果。
5、参与表现：用人声、打击乐、身势动作等表现音乐强弱6、了解力度术语7、再次聆听《惊愕交响曲》第二乐章思考：《惊愕交响曲》第二乐章也采用了变奏的手法。
有的改变了节奏，有的改变了音区，有的改变了音色，有的改变了调式……你能感受到它的变化吗？这个乐章最有变化的表现手段是什么？节奏？旋律？还是力度？8、学生讨论并回答，教师小结。
三、欣赏学唱歌曲《小苹果》1．导入：丰收季节，有一种水果，家中常见的，不仅好吃，而且非常好看。
2．学生各自猜水果。
3．出示课题，播放歌曲。
4．学生听歌曲《小苹果》。
5．学生读歌词。
6．老师范唱。
7．学生用“La”跟琴轻声哼唱。
8．及时纠正有唱错的地方。
9．完整地演唱歌词。
四：律动1．播放歌曲《摘苹果》，学生随音乐自己做动作。
2．提示一些动作，并作一点示范。
3．学生跟着老师学一学。
4．引导学生根据老师的动作和加上自己的动作练一练。
5．再次跟着音乐做律动，能表现摘苹果的喜悦之情就可以。
6．全体学生听着音乐出教室。
第六单元《说唱童谣》第一课时《牧童》教学内容：1、欣赏歌曲《牧童哪里去了》2、学唱少儿歌曲《牧童》3、律动少儿歌曲《牧童》教学目标：1、通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。
2、视听结全学习歌曲《牧童》。
通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。
教学准备：录音机，投影。
教学过程：一、常规练习1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习前课内容。
（唱游为主）二、新课学习：歌曲学习：（出示投影片）1）边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片3）引导学学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。
）4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
5）通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏）3、欣赏歌曲《牧童哪里去了》1）初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。
2）谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。
3）复听：自由活动：随歌曲《牧童哪里去了》自由地进行选择表演活动。
（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。
再分组表演。
但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。
）三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第二课时:童谣《拉大锯》教学目的：1、经由过程观赏看戏运动，进修有心情有节拍的演出儿歌。
2、能凭据儿歌句式，更换“你”“我”，实验仿边编儿歌第三句。
3、体验与搭档先生一路玩的快活。
教具准备：音乐配景、木头屋子、情境演出教学过程：一、过游戏情节导入。
师：小朋友，今天气候真好，教师要带你们去姥姥，我们一路开着火车动身吧！师一边开车一边说“你也去，我也去，各人一路去看戏！”（放开车的音乐）来到姥姥的门口，师：“姥姥的家到了，我们敲拍门看看姥姥在不在家？”师拍门，姥姥说“谁呀？”师与小朋友一路答复：“姥姥你好，我们是一年级的小朋友，我们要来你家门口看演出！”姥姥：“小朋们好，接待你们来我家门口看演出！，演出快开端了，请你们坚持平静，去屋前的空隙上坐下来。
”二、观赏景象剧。
（放喜庆音乐）师：“如今小演员就要给我们演出了，学生手工制作我们接待她们上场。
”完备的看一遍拉大锯。
师：“适才这两个姐姐的演出真不错，她们边演出边说了些什么呀？”学生学说儿歌《拉大锯》三、进修演出再次演出，提出请求：她们在演出的时间手、脚是怎么样的？脸上的心情是怎么样的？（团体进修演出）四、演出儿歌“拉大锯”师：“我们都学会了这个游戏，如今可以找个好朋侪一路玩了。