高中历史月考反思总结

高中历史月考反思总结
期中考试失利后的总结与反思这次的语文考试令老师与父母大失所望，成果令我也非常震悚，是的，考砸了。

总结了失败的缘由，才发觉有许多。

首先，学习立场不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有实时复习，导致考试时遇到以前课程的题目，失分过多。

学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，常常熬夜，上课没有精神。

其次，上课没有积极参加课堂，对于每一个问题没有认真思索，以致思路不活跃，掌控的知识不详细、不全面，不会举一反三，思索问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。

做的练习很少，做题的阅历较少。

再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有规律性，文章显得非常杂乱，苍白无力。

对历史与人文的理解也很少，对很多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读技能仍有待提高。

最末，那么是我最大的弱点：马虎。

总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，全部的科目都是这样，做完试卷后没有认真检查，导致犯了很多不该错的失误，正确率较低。

以后做题肯定要认真，不能由于题目简约而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌控，是须要性的。

通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得胜利。

中学期中考试后感想作文
我们就要考期中试了，我很想考一个好成果报答辛苦的老师和妈妈。

所以每天我都好好复习。

上课仔细听讲、积极思索；回家实时完成作业，多做一些课外试卷。

我想做了这么多预备，肯定能取得一个好成果。

考试卷发下来了，数学是96加5、语文是88加5〔总分值
是100加10〕。

我匆忙将试卷合上，匆忙塞进书包，这时我的心里很难受，感觉眼睛里有什么东西湿湿的。

我放学回到家，看到妈妈就再也忍不住哭了起来。

妈妈劝慰我说，这次考试不抱负，还有下次。

我心里想“我怎么考得这么差，以前成果没我好的同学这次都考到我前面去了。

他们都进步了，只有我退步了。

”反思这次考试，我觉得没有打好的缘由是语文题很活，我心里焦急没有读明白题的要求；还有平常读得书许多，却用不上。

我打算以后还要多看，把好词好句记到脑袋里；还要多做一些阅读题，我想下次肯定能考个好成果。

我对自己说，只要锲而不舍，就会取得胜利。

期中考试后的教学反思
期中考试结束了，面对同学的学习成果，虽然都比以前略有进步，但我觉得还是不够抱负，所以在教学中有一些阅历教训还是需要仔细反思，以便能针对性的解决教学中存在的不足，使其成为以后教学工作有效的指导。

本次考试试题量大，考查的知识点特别全面，范围也极其的广泛，侧重于阅读技能和习作技能的考查，各占30%。

同学在做的时候唯有细心、上心，并且知识面广，才有可能把题答好，取得高分。

最让我意外的是
说明字义这样的题又上演了，虽是重点词，上课也强调过，但从没复习，同学是很难得分的；更可气的是课本上没有，教参上却稀里糊涂涌现的“无可厚非”竟然又一次被考；还有一些等到毕业前夕才要复习的一些诗句、名句也涌现了。

本班的`成果：均分80。

29，及格率98。

46%，优生23。

1〔其中有一个分数少加了10分，靳松本应是90。

5，误合为80。

5〕。

依据我班同学的现状，能考出这样的成果，我觉得大家都尽了最大的努力。

毕业在即，深知责任、担子重大。

通过分析同学的试卷，我决断从以下几方面去努力：
1、要继续重视识字和句子训练
本次考试中，从卷面状况看基础知识学得比较扎实，对此不能有所松懈，而是需要继续重视识字和句子方面的训练，要鼓舞同学多背精彩的语段。

2、要立足于课堂培育阅读技能
阅读部分历来失分严峻，本次考试也不例外。

提高同学的阅读技能需要立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这需引起足够重视。

精读课的教学，老师要依据教材特点指引学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让同学运用精读课学到的方法自主学习。

要培育同学的基本阅读技能，一是整体把握课文思想内容的技能，二是体会重视词句含义的技能，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答下列问题的技能。

3、习作教学要提示同学审清题目，在文从字顺上下功夫，绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”。

重点还是要写好记实文，能表达自己的真实感受。

引导同学开阔思路，从多个角度选择材料，性格化地表达感受和真实的体验，而不应做统一的限制。

另外，应一如既往地要求同学每星期坚持写课外作文，并自己学会修改作文，按部就班，扎实提高写作水平。

4、要充分发挥同学学习的积极性和主动性。

一是课堂上要引导同学处于积极主动的思维状态，二是课外同学能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。

5、要培育同学良好的学习习惯。

本班有几个同学作业常常拖欠、回家作业时常不做，课外没做好预习、复习工作，学习被动，这是造成学习成果差的主要缘由，因此，剩下的阶段需要抓好同学良好的学习习惯。

另外要强调同学仔细书写，养成良好的写字习惯。

从卷面上看，有的同学书写规范、端正，卷面干净，令人赏心悦目；有的同学写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是。

因此，今后要特别重视在日常教学中对同学良好学习习惯的培育。

篇二：月考考试总结与反思
初一月考总结与反思
张政超
对于这次考试，总体感觉不够抱负。

平均分、优秀生都还有肯定的差距。

下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

一、存在的主要问题：
1、在教学上的那股激情和动力不足，对同学缺乏一点耐烦和信心。

平常对同学多批判、少表扬。

2、对同学还不够严格要求，同学的行为和学习习惯有待提高。

班中总有上课多动、作业不完成者，作为老师在这方面抓得还不够。

3、老师上课讲得太多，同学练得太少。

虽然有时想让同学多动手，课堂上以同学为主，但有时由于同学的基础较差，有时为了赶进度等等一些缘由使得许多时候仍旧采纳老的教学模式，课堂效率不够好。

4、老师课后反思不够。

我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是同学的解题技能就是得不到提高!也常听见同学这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成果却迟迟得不到提高!这应当引起我们的反思了。

诚然，涌现上述状况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探究，即所谓“抛砖引玉”，然而许多时候给同学思索的空间太小，老师包办的太多。

5、同学基本功不够扎实，学习困难同学较多，信心不足。

老师在对学习困难同学的个别辅导上还做得不够。

二、改进措施：
〔一〕、对同学严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法。

1、转变同学学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。

2、转变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。

有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。

作为任科老师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写
章节小结，做错题档案，总结做题规律等。

对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。

使同学渐渐地建立起好的学习方法和仔细的学习立场。

当然，要转变根深蒂固的问题并不简单，要坚持下去。

〔二〕、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研技能。

平常要仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。

遇到难以解决的问题，就在备课组内争论。

另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。

积极参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。

努力提高课堂教学的操作调控技能，语言表达技能，运用多种教学器材。

课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷。

积极安排时间做好同学的辅导工作，同学有问题实时解决。

〔三〕、加强老师自身的反思。

增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参加。

让同学真正成为课堂的主人。

〔四〕、信任同学是发挥同学主体作用的关键，也是培育同学独立思维和制造行为的根本保证。

作为一名老师，应当坚决地信任同学，相信同学能积极主动地学习知识和技能，有技能调整自身的行为，进而启发他们思索和解决问题的方法。

同学的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。

假如老师课堂上对全班每个同学都抱着积极、热忱、信任的立场，并在教学中让同学感受到这种立场，当同学从老师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期盼和盼望时，他就会有一种受到信任、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信任和爱戴？爱屋及乌，由喜爱老师而喜爱他所任教的学科，从而开心接受老师的教导，并努力将教导转化为行动，从而实现老师的期望。

〔五〕、加强同学基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。

加强
对学习困难同学的辅导工作，多让困难同学提问、板演，予以他们更多的关怀，让他们体验到胜利的喜悦。

加强对优秀同学的综合技能的训练。