教研记录幼儿园环创观摩(3篇)

第1篇
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观摩时间：2023年X月X日
观摩地点：XX幼儿园
观摩班级：XX班
观摩人员：教研组长、全体教师
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一、观摩内容
1. 环境布置：
- 观察教室的整体布局，包括活动区划分、材料摆放等。

- 评估环境是否安全、卫生、舒适，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。

2. 区域活动：
- 观察各个活动区（如阅读区、建构区、美工区等）的设置和利用情况。

- 关注幼儿在各个区域的活动情况，包括参与度、合作能力等。

3. 教育内容：
- 评估环境创设是否与课程内容相匹配，是否支持幼儿的学习和发展。

- 观察教育内容是否具有趣味性、互动性和挑战性。

4. 材料提供：
- 评估提供的材料是否丰富多样，是否适合幼儿的操作和探索。

- 观察材料是否易于幼儿取放，是否便于清洁和保养。

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二、观摩情况
1. 环境布置：
- 教室布局合理，区域划分清晰。

- 环境布置色彩鲜艳，富有童趣，安全卫生。

2. 区域活动：
- 幼儿在各个区域活动积极，参与度高。

- 教师引导得当，幼儿在活动中能互相合作，共同完成任务。

3. 教育内容：
- 环境创设与课程内容紧密结合，能够支持幼儿的学习和发展。

- 教育内容具有趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣。

4. 材料提供：
- 提供的材料种类丰富，适合幼儿操作和探索。

- 材料易于取放，便于清洁和保养。

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三、讨论与反思
1. 优点：
- 环境创设充分体现了幼儿的主体地位，关注幼儿的兴趣和需求。

- 教师在区域活动中的引导和互动有效促进了幼儿的发展。

2. 不足：
- 部分区域的材料更新不及时，需要进一步丰富和更新。

- 部分幼儿在活动中的参与度有待提高，需要教师进一步关注和引导。

3. 改进措施：
- 定期更新区域材料，保持材料的多样性和新颖性。

- 加强对幼儿的个别关注，提高幼儿在活动中的参与度和积极性。

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四、总结
本次观摩活动为教师提供了一个交流学习的平台，通过观察、讨论和反思，教师们对幼儿园环境创设有了更深入的理解，也明确了今后工作的改进方向。

希望全体教师能够共同努力，为幼儿创造一个更加优质的学习和生活环境。

第2篇
一、观摩时间：2021年X月X日
二、观摩地点：XX幼儿园
三、观摩人员：教研组全体成员
四、观摩目的：
1. 了解幼儿园环境创设的现状及发展趋势。

2. 学习借鉴其他幼儿园环境创设的成功经验。

3. 提高本园教师的环境创设能力，为幼儿提供更加丰富的成长环境。

五、观摩内容：
1. 观摩幼儿园整体环境：观察幼儿园的户外活动区、教学活动区、休息区等各个
功能区域的环境创设情况。

2. 观摩班级环境：重点观察班级内的主题墙、区角设置、物品摆放等。

3. 观摩幼儿活动：观察幼儿在环境中的互动、学习、游戏等情况。

六、观摩结果：
1. 幼儿园整体环境优美，功能分区明确，为幼儿提供了良好的成长环境。

2. 班级环境创设富有创意，符合幼儿年龄特点，有利于激发幼儿的学习兴趣。

3. 区角设置合理，材料丰富，幼儿在活动中能够充分发展动手能力、合作能力等。

4. 教师在环境创设中注重幼儿的参与，让幼儿在互动中学习、成长。

七、教研讨论：
1. 本园环境创设的优势与不足。

2. 如何借鉴其他幼儿园的成功经验，提高本园环境创设水平。

3. 如何让幼儿在环境中更好地学习、成长。

八、改进措施：
1. 加强对幼儿园环境创设的重视，定期开展相关培训，提高教师环境创设能力。

2. 结合本园实际情况，优化班级环境创设，关注幼儿兴趣，满足幼儿需求。

3. 加强家园合作，让家长参与到幼儿园环境创设中来，共同为幼儿营造良好的成长环境。

4. 定期开展环境创设观摩活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园环境创设水平。

第3篇
一、观摩时间：
2023年X月X日
二、观摩地点：
XX幼儿园
三、观摩人员：
教研组长、各班班主任及部分教师
四、观摩内容：
1. 班级区域设置：
- 观察各班区域设置是否合理，是否满足幼儿年龄特点和兴趣发展需求。

- 重点关注角色区、建构区、美工区、阅读区等区域的设置。

2. 环境布置：
- 观察班级环境布置是否富有童趣，是否体现教育性。

- 重点关注墙面布置、区角材料、互动性展示等。

3. 材料投放：
- 观察材料投放是否丰富、层次分明，是否适合幼儿操作。

- 重点关注材料的安全性、教育性、趣味性。

4. 幼儿互动：
- 观察幼儿在区域活动中的表现，了解幼儿的兴趣和需求。

- 重点关注幼儿与材料、同伴、教师的互动。

五、观摩反馈：
1. 班级区域设置：
- XX班区域设置合理，能满足幼儿年龄特点和兴趣发展需求。

- XX班区域设置有待改进，部分区域设置不合理，需调整。

2. 环境布置：
- XX班环境布置富有童趣，体现教育性。

- XX班环境布置较为单调，需增加互动性展示。

3. 材料投放：
- XX班材料投放丰富，层次分明，适合幼儿操作。

- XX班材料投放不足，需增加材料种类和数量。

4. 幼儿互动：
- XX班幼儿在区域活动中表现积极，与材料、同伴、教师的互动良好。

- XX班幼儿在区域活动中存在互动不足、材料操作不规范等问题。

六、改进措施：
1. 根据观摩反馈，各班班主任需对班级区域设置、环境布置、材料投放等方面进行改进。

2. 加强教师培训，提高教师对环境创设的认识和操作能力。

3. 定期开展环境创设观摩活动，促进教师之间的交流与学习。

七、总结：
本次幼儿园环境创设观摩活动，有助于教师们更好地了解幼儿园环境创设的重要性，提高环境创设水平。

希望通过本次教研活动，各班能够不断改进环境创设，为幼儿提供更加优质的教育环境。