山东省郯城县七年级政治上册《学会学习》教案 人教新课标版
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重点选择适当的学习方法
难点转变学习方式
教 学 过 程
教师活动
学生活动
修改意见
（一）名人名言导入新课
教师讲述故事
现代物理学的奠基人卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶然发现还在埋头实验，便好奇地问：“你上午在干什么?”学生回答：“做实验。”“下午呢？”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头“那晚上呢？”“也在做实验。”勤奋的学生本以为能得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福却大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚地做实验，什么时间用来思考？”
思考：卢瑟福的态度对我们的学习有什么启示？
教师总结并导入新课：适应当今时代发展需要的不仅仅是知识丰富的人，而且是会学习的人。学会学习是一个人生存发展的基本要求。
板书：学会学习
（二）师生互动学新课
活动一
教师出示传统学习方式和新的学习方式的学习情景
学习内容 物理实验课关于动量原理的学习
学习情景一 教师讲解动量原理的内容，演示实验。学生在教材中划出重点并予以讲解。学生读原理内容回忆实验加以理解。遇到不理解的问题，学生讨论或举手提问。接着提问或做练习。
活动三 成功者的经验
1987年，75位诺贝尔获得者在巴黎聚会
有人问其中的一位 ：你认为你最重要的东西是从哪里学来的？
老人平静地说 是在幼儿园
记者有些诧异 只听见老人说 在幼儿园我学到要把自己的东西一半分给小朋友；东西要摆放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要认真学习，仔细观察大自然。从根本上说，我学的东西就是这些。
教师总结：英国哲学家培根说过，习惯是一种顽强
学生认真倾听
学生思考
回答
学生认真倾听
对比以上两种学习情景，讨论：
1.你认为哪种学习情景的学习效果好？为什么
2.你喜欢哪种学习情景，为什么？
学生填写板书
1.转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习。
仔细聆听并回答
1.孩子为什么不要金山，而是要点金术
2.这则故事对我们的学习有什么启示？
学习情景二 物理实验课上，教师示X了动量原理，学生的任务是制作一个类似于弹弓的发射器，比比谁射的远。
一组共三个人，差别很大，学生想出许多不同方法，最终获胜。
教师总结：学习的过程不应是被动地接受课本上现成的结论，而是亲自参与丰富、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。对此，我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习。
活动二
故事感悟 神仙找到一个贫穷却聪明的孩子，想帮助他。神仙用手一指旁边的一个小石头，小石头立即变成了小金块，孩子摇头表示不要。神仙顺手便把一块大石头变成了一个大尽快，孩子还是没有要。神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这回孩子该满足了，可是孩子还是不要。神仙便责问道：给你金山都不要，那你要什么？孩子不慌不忙地回答：我要你的手指，要你的点金术。
认真倾听
板书设计：
学会学习
1.转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习
2.选择适当的学习方法
（1）掌握适Leabharlann 自己的方法（2）需要勤奋和努力
某某省郯城县七年级政治上册《学会学习》教案 人教新课标版
主备人
课型
新授
验收结果：
合格/须完善
时间
分管领导
课时
1
第周 第课时 总第课时
教学目标
1、知识目标：转变学习方式，掌握适合自己学习的方法，培养良好的学习习惯
2、能力目标：通过对真实案例的分析，培养联系实际的能力
3、态度、情感、价值观：学会学习，体验学习中的乐趣，树立正确的学习态度，培养终身学习意识。
教师总结
正如达尔文所说，最有价值的知识是关于方法的知识，掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。
你来帮帮忙
阅读课本48页两位同学的话，想想这两位同学的问题出在哪里
教师总结学生观点
学习方法也要因人而异，最好的方法是最适合自己的方法
阅读课文49页内容，（1）选择适合自己的方法
教师引导：
再聪明的人，再好的学习方法，也需要自己的勤奋和努力才行
阅读课文50页内容，比一比，说一说
以上哪些是良好的学习习惯？自己养成了哪些好的学习习惯？它给自己的学习带来了哪些好处？
填写板书：
3.养成良好的学习习惯
展开讨论
小结（教学反思）
著名的物理学家爱因斯坦曾总结他的成功秘诀为一个公式：W=X+Y+Z W代表成就X代表艰苦的劳动，Y代表适当的方法,Z代表少说空话，也就是行动。由此可见，一个取得成就的人，必须经过勤奋努力，有适当的方法，还有踏实的干劲。这个成功经验与大家共勉，希望大家在学习乃至以后的人生中不断取得自己满意的成绩。
讨论回答
讨论出主意，解决具体问题，同时分析总结，这对我们选择学习方法有什么启示？
填写板书
认真阅读，了解自己的生活习惯和用脑规律；根据个性特征、不同学科和教师的讲课特点选择学习方法
填写板书
（2）需要勤奋和努力
讨论，思考：这则故事告诉我们怎样的道理？这对我们的学习有怎样的启示？
而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起，就应该通过教育培养一种良好的习惯。好的习惯一旦养成，将使我们受益终生。
难点转变学习方式
教 学 过 程
教师活动
学生活动
修改意见
（一）名人名言导入新课
教师讲述故事
现代物理学的奠基人卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶然发现还在埋头实验，便好奇地问：“你上午在干什么?”学生回答：“做实验。”“下午呢？”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头“那晚上呢？”“也在做实验。”勤奋的学生本以为能得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福却大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚地做实验，什么时间用来思考？”
思考：卢瑟福的态度对我们的学习有什么启示？
教师总结并导入新课：适应当今时代发展需要的不仅仅是知识丰富的人，而且是会学习的人。学会学习是一个人生存发展的基本要求。
板书：学会学习
（二）师生互动学新课
活动一
教师出示传统学习方式和新的学习方式的学习情景
学习内容 物理实验课关于动量原理的学习
学习情景一 教师讲解动量原理的内容，演示实验。学生在教材中划出重点并予以讲解。学生读原理内容回忆实验加以理解。遇到不理解的问题，学生讨论或举手提问。接着提问或做练习。
活动三 成功者的经验
1987年，75位诺贝尔获得者在巴黎聚会
有人问其中的一位 ：你认为你最重要的东西是从哪里学来的？
老人平静地说 是在幼儿园
记者有些诧异 只听见老人说 在幼儿园我学到要把自己的东西一半分给小朋友；东西要摆放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要认真学习，仔细观察大自然。从根本上说，我学的东西就是这些。
教师总结：英国哲学家培根说过，习惯是一种顽强
学生认真倾听
学生思考
回答
学生认真倾听
对比以上两种学习情景，讨论：
1.你认为哪种学习情景的学习效果好？为什么
2.你喜欢哪种学习情景，为什么？
学生填写板书
1.转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习。
仔细聆听并回答
1.孩子为什么不要金山，而是要点金术
2.这则故事对我们的学习有什么启示？
学习情景二 物理实验课上，教师示X了动量原理，学生的任务是制作一个类似于弹弓的发射器，比比谁射的远。
一组共三个人，差别很大，学生想出许多不同方法，最终获胜。
教师总结：学习的过程不应是被动地接受课本上现成的结论，而是亲自参与丰富、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。对此，我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习。
活动二
故事感悟 神仙找到一个贫穷却聪明的孩子，想帮助他。神仙用手一指旁边的一个小石头，小石头立即变成了小金块，孩子摇头表示不要。神仙顺手便把一块大石头变成了一个大尽快，孩子还是没有要。神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这回孩子该满足了，可是孩子还是不要。神仙便责问道：给你金山都不要，那你要什么？孩子不慌不忙地回答：我要你的手指，要你的点金术。
认真倾听
板书设计：
学会学习
1.转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习
2.选择适当的学习方法
（1）掌握适Leabharlann 自己的方法（2）需要勤奋和努力
某某省郯城县七年级政治上册《学会学习》教案 人教新课标版
主备人
课型
新授
验收结果：
合格/须完善
时间
分管领导
课时
1
第周 第课时 总第课时
教学目标
1、知识目标：转变学习方式，掌握适合自己学习的方法，培养良好的学习习惯
2、能力目标：通过对真实案例的分析，培养联系实际的能力
3、态度、情感、价值观：学会学习，体验学习中的乐趣，树立正确的学习态度，培养终身学习意识。
教师总结
正如达尔文所说，最有价值的知识是关于方法的知识，掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。
你来帮帮忙
阅读课本48页两位同学的话，想想这两位同学的问题出在哪里
教师总结学生观点
学习方法也要因人而异，最好的方法是最适合自己的方法
阅读课文49页内容，（1）选择适合自己的方法
教师引导：
再聪明的人，再好的学习方法，也需要自己的勤奋和努力才行
阅读课文50页内容，比一比，说一说
以上哪些是良好的学习习惯？自己养成了哪些好的学习习惯？它给自己的学习带来了哪些好处？
填写板书：
3.养成良好的学习习惯
展开讨论
小结（教学反思）
著名的物理学家爱因斯坦曾总结他的成功秘诀为一个公式：W=X+Y+Z W代表成就X代表艰苦的劳动，Y代表适当的方法,Z代表少说空话，也就是行动。由此可见，一个取得成就的人，必须经过勤奋努力，有适当的方法，还有踏实的干劲。这个成功经验与大家共勉，希望大家在学习乃至以后的人生中不断取得自己满意的成绩。
讨论回答
讨论出主意，解决具体问题，同时分析总结，这对我们选择学习方法有什么启示？
填写板书
认真阅读，了解自己的生活习惯和用脑规律；根据个性特征、不同学科和教师的讲课特点选择学习方法
填写板书
（2）需要勤奋和努力
讨论，思考：这则故事告诉我们怎样的道理？这对我们的学习有怎样的启示？
而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起，就应该通过教育培养一种良好的习惯。好的习惯一旦养成，将使我们受益终生。