打开,尝一尝小班教案

打开,尝一尝小班教案
打开,尝一尝小班教案1
设计思路
小班的幼儿动手力量有了初步的进展。

在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子、袋子是他们极大的爱好，但成人往往包办代替了这些孩子宠爱的事情，使得幼儿有了肯定的依靠性。

其次幼儿的手部肌肉的进展也还不是很完善，打开这些不同的食品的包装对于他们来说有点困难。

因此此次活动一方面旨在让幼儿熟识生活中各种瓶子、罐子、盒子、袋子的不同开启方法，关心幼儿获得感性阅历，熬炼幼儿的手部肌肉；另一方面让幼儿在尝试的过程中体验到自己动手打开食物的方法，体验科学探究的乐趣，培育幼儿在科学活动中的探究力量，初步懂得自己解决困难，自己的事情要自己做。

活动目标
1、探究正确打开各种包装袋的方法，能发觉和识别一些标记。

2、能主动地进行观看、探究和沟通，愿意自己解决问题。

活动预备
1、橘子、香蕉、有盖子的零食、有包装袋的糖果以及饼干若干。

2、每个桌子上放着4个框框和2个纸盘子。

3、相机。

活动过程
〔一〕以谈话导入，激发幼儿的活动爱好。

1、引导：今日老师带来了许多好吃的食物，都有什么呢？〔逐一介绍各种食物〕
2、提问：哇，有这么多好吃的食物，你们想不想尝一尝呢？但是他们有的用袋子包着，有的用皮包着，谁有好方法可以打开这些好吃的呢？
〔二〕幼儿探究打开各种食品包装袋的方法，发觉和识别一些标记。

1、过渡：刚刚小伴侣都想了很多的方法，如今老师请小伴侣用你想的方法动手试试看，在动手之前老师有2个要求。

提出要求：
〔1〕打开前要先找到能打开包装袋的地方，然后再想方法打开。

〔2〕打开后的食品先放在盘子里不要吃，把不要的袋子和皮放在筐筐里。

2、幼儿操作：幼儿尝摸索索打开各种食物，老师巡回指导，重点指导幼儿尝试打开食物的方法。

〔三〕结合活动照片，师幼共同共享沟通阅历。

1、提问：你们都帮食物打开包装了吗？谁来告知大家，你刚刚用了什么方法打开了哪种食物？
幼儿自由回答。

2、师结合活动照片进行梳理。

〔1〕引导：〔你们打开的方法和他一样吗？〕我们一起来看看
刚刚小伴侣都用了什么方法打开这些食物的？
〔2〕小结：刚刚小伴侣都很厉害，有的用剥开、有的用撕开、有的用拧开、有的用掀开的方法打开了各种包装袋。

〔四〕品尝食物，体验活动的乐趣。

小结：如今我们一起回活动室洗洗手，再来品尝这些好吃的食物吧！
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活动目标
1、能尝试打开各种容器、食品包装或外壳，提高动手力量。

2、知道膨化食品、糖果不能多吃。

3、渗透幼儿的环保意识。

活动重难点
探究食品包装或外壳不同的开启方式。

活动预备
1、各种食品容器(瓶子、保鲜盒、拉链包)
2、各种食品(桔子、糖、各种膨化食品、豆干、饼干、花生、熟鸡蛋)
3、湿巾人手一份，垃圾桶。

活动过程
一、导入：老师和幼儿一起做手指嬉戏。

二、操作探究，打开食品容器，练习剥皮。

1、你们的小手真灵活，手指嬉戏做的真棒，小手除了会做手指嬉戏，还会做什么?(幼儿自由发言)老师：出示鸡蛋、花生、桔子，
提问：你们的小手能不能剥开这些食物的外壳
2、练习剥皮。

请幼儿自主选择鸡蛋、桔子、花生练习剥皮，可以请剥的好的幼儿示范剥法。

三、开启各种食品包装或容器
请幼儿选择一种自己喜爱的食品打开包装。

发觉幼儿打开食物的方法不正确时，引导幼幼儿商量并示范。

老师：刚刚你们有的拧、有的是拉、有的是掀开…..，原来打开不一样的东西可以用不同的方法。

四、幼儿品尝食品，知道膨化食品不能多吃。

1、食品外包装的开启方式
(1)请你们每人选择一样你最喜爱的食品，打开来尝一尝，在幼儿吃的过程中提问：你刚刚吃到了什么，怎样吃到的?吃剩的果皮、外壳应当放到什么地方?
(2)教育幼儿膨化食品、糖果不能多吃，吃多了对身体有害。

五、结束：幼儿的表现，请幼儿带好自己剥的食品，带回去和其他幼儿一起共享。

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活动目标：
1、尝试打开各种容器、食品包装或外壳，提高动手力量。

2、知道膨化食品、糖果不能多吃。

3、渗透幼儿的环保意识。

4、进展幼儿的观看比较力量。

5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动重难点：
探究食品包装或外壳不同的开启方式。

活动预备：
1、各种食品容器〔瓶子、保鲜盒、拉链包〕
2、各种食品〔桔子、糖、各种膨化食品、豆干、饼干、花生、熟鸡蛋〕
３、湿巾人手一份，垃圾桶。

活动过程：
一、导入
老师和幼儿一起做手指嬉戏。

二、操作探究，打开食品容器，练习剥皮。

1、你们的小手真灵活，手指嬉戏做的真棒，小手除了会做手指嬉戏，还会做什么？〔幼儿自由发言〕老师：出示鸡蛋、花生、桔子，提问：你们的小手能不能剥开这些食物的外壳
2、练习剥皮。

请幼儿自主选择鸡蛋、桔子、花生练习剥皮，可以请剥的好的幼儿示范剥法。

三、开启各种食品包装或容器
请幼儿选择一种自己喜爱的食品打开包装。

发觉幼儿打开食物的方法不正确时，引导幼幼儿商量并示范。

老师小结：刚刚你们有的拧、有的是拉、有的是掀开…。

，原来打开不一样的东西可以用不同的方法。

四、幼儿品尝食品，知道膨化食品不能多吃。

1、食品外包装的开启方式
〔1〕请你们每人选择一样你最喜爱的食品，打开来尝一尝，在幼儿吃的过程中提问：你刚刚吃到了什么，怎样吃到的？吃剩的果皮、外壳应当放到什么地方？
〔2〕教育幼儿膨化食品、糖果不能多吃，吃多了对身体有害。

五、结束
评价幼儿的表现，请幼儿带好自己剥的食品，带回去和其他幼儿一起共享。

小百科：尝的本意是指伸平舌头接纳食物，引申义是区分食物味道，品评食物质量。

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内容与要求：初步尝试打开各种容器来熬炼手部肌肉，感受与别人共享的欢乐。

活动预备：预备一些食品〔留意卫生〕：鹌鹑蛋、糖果、快乐果、小橘子等适量，将食品装入袋、盒子、塑料瓶等各种容器活动过程：
一、引入嬉戏情境：
师：宝宝，今日我们到小狗家做客，我们和小狗来打一下招呼？〔关心孩子学说礼貌用语〕。

二、展现各种食品，孩子看着包装说说〔猜猜〕里面是什么食品。

师：咦？小狗请我们宝宝吃好吃的呢？看，桌上有各种食品，都有什么呢？〔学用一般话讲食品的名称〕。

三、一起说说：好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子里，你有方法吃到吗？引导孩子预报开启这些容器的方式。

师：你是怎样打开容器的？果壳或糖纸是怎样剥开呢？
幼：转一转盖子就打开了；我是把盖子掰开来的呀；在剥糖纸时候，可以捏住糖纸一边轻轻拉开来等等〕。

四、留意提示孩子吃东西前要擦手，剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。

师：如今啊，小狗请我们小伴侣吃东西了，在吃东西前要留意哪些事情呢？
五、活动延长：共享与整理。

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活动目标：
1、能尝试打开食物的包装或外壳，提高孩子的动手力量。

2、尝一尝各种食品，感受食品的不同特征，
3、知道膨化食品不能多吃。

活动重难点：探究食品不同的'开启方式。

活动预备：糖、饼干、薯条、虾条、花生、八宝粥、牛奶、布偶小猪等
活动过程：
1、组织孩子做好：出示布偶小猪谈话导入
师〕手持布偶小猪：小伴侣们，熟悉我吗？哪你们去过超市吗？超市里有什么东西？〔幼儿分别回答〕我也开了一个超市，想不想去看一看我的超市里有什么，今日我邀请你们和老师一起去参观我的超市。

2、参观超市
师：我们看看小猪的超市里有哪些东西？你们熟悉这些东西吗？请你们选择一种你最喜爱的食物，坐到小凳子上。

提问：你选的是那种食品，在家吃过吗？它们是什么味道的？我们怎么做就能吃到这些食品？〔打开包装袋〕幼儿相互商量、观看怎样打开包装？
3、幼儿试着打开包装袋
提问个别孩子：你用什么方法打开的？幼儿演示一下，让其他孩子看到。

老师小结：有的包装袋上有锯齿，顺着锯齿撕开或者用剪刀把它剪开，有的食物吃的时候必需要把外壳剥掉才能吃，还有的用拧的方法，掀的方法才能吃到好吃的东西。

原来打开不同的东西要用不同的方法。

4、品尝食物：孩子们你吃的食品是什么味道的？什么样子的呢？请把你的食物也分给其他小伴侣品尝一下什么的味道？看看是什么样子的？
5、你们喜爱吃这些食物吗？老师也特别喜爱吃，最喜爱吃的就是虾条，
可是这些虾条属于膨化食品，做的时候经过高温、加压、放上
了膨化剂，里面还有铅，把原有的养分给破坏了，吃多了膨化食品会对身体不好，尤其是小伴侣，影响我们长高、发胖，所以膨化食品不要吃的太多。

老师小结：那些食品是膨化食品：薯条、虾条、玉米花、雪米饼等。

6、共享食物：孩子们，我们吃到了各种味道的食物，还有其他小伴侣没有吃到小猪超市的食物，带着这些食物去跟其他小伙伴共享食物吧。

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设计意图：
小班幼儿对吃有着丰富的阅历。

在生活中，打开各种食品的包装是他们极大的乐趣，但成人经常不经意地包办、代替了这些孩子喜爱的“工作”其实，幼儿在打开各种包装的时候，不但可以熬炼手部肌肉，同时，在吃的过程中还可以感受各种食物的不同特点：软的、硬的、脆的……
活动目标：
1.情愿尝试打开各种包装，尝一尝里面的食物。

2.感受不同包装的不同开启方式。

3.初步尝试包装的方法。

活动预备：
1.桔子、花生、糖、快乐果、果冻、雪丽糍、仙贝等食物。

2.各种盒子、塑料瓶、拉链袋、密封袋等各种可以装食物的容
器。

3.托盘每桌一个，毛巾。

活动过程：
1.出示食物，引起幼儿吃的欲望。

2.老师告知幼儿，好吃的东西都在客人老师的手中，请幼儿走到客人面前问好，就可以得到一份礼物。

幼儿尝试打开礼物的盒子。

吃到好吃的。

3.出示大盒子，出处告知幼儿，里面还是好吃的东西，(雪丽糍或仙贝)请幼儿合作打开盒子，一起共享盒中的食物，观看幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发觉、把握正确的开启方法。

(有锯齿的包装，从锯齿处撕开)
4.增加难度，出示有锯齿包装袋的糖(要比雪丽糍小)。

请幼儿尝试打开。

5.初步尝试包装的方法，请幼儿将一个好吃的东西用盒子包装好，送给客人老师。

活动在师生互动中结束。

活动反思：
“吃”是两岁半幼儿最熟识的活动之一，生活中孩子们拥有这方面的丰富阅历。

于是，老师在关注幼儿原有学问阅历的基础上供应丰富的材料，让幼儿回忆生活阅历，充分感知各种瓶罐的特性以及不同的开启方式。

我们发觉，各种食品本身已被老师奇妙地融入了探究目标，目的是让幼儿接受更多的刺激，建构属于自己的阅历。

整个活动特别生活化，符合托班幼儿的学习特点。

老师运用“做中学”的理
念，供应丰富的环境，让幼儿提出想法，并关心幼儿记录试验过程，从小培育幼儿的科学精神。

此外，老师还在过程中自然地渗透健康教育和社会性教育，以促进幼儿全面和谐地进展。

打开,尝一尝小班教案7
设计意图：
小班幼儿对吃有着丰富的阅历。

在生活中，打开各种食品的包装是他们极大的乐趣，但成人经常不经意地包办、代替了这些孩子喜爱的“工作”其实，幼儿在打开各种包装的时候，不但可以熬炼手部肌肉，同时，在吃的过程当中还可以感受各种食物的不同特点：软的、硬的、脆的……
活动目标：
1、情愿尝试打开各种包装，尝一尝里面的食物。

2、感受不同包装的不同开启方式。

3、初步尝试包装的方法。

活动预备：
1、桔子、花生、糖、快乐果、果冻、雪丽糍、仙贝等食物。

2、各种盒子、塑料瓶、拉链袋、密封袋等各种可以装食物的容器。

3、托盘每桌一个，毛巾。

活动过程：
1、出示食物，引起幼儿吃的欲望。

2、老师告知幼儿，好吃的东西都在客人老师的手中，请幼儿
走到客人面前问好，就可以得到一份礼物。

幼儿尝试打开礼物的盒子。

吃到好吃的。

3、出示大盒子，告知幼儿，里面还是好吃的东西，〔雪丽糍或仙贝〕请幼儿合作打开盒子，一起共享盒中的食物，观看幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发觉、把握正确的开启方法。

〔有锯齿的包装，从锯齿处撕开〕
4、增加难度，出示有锯齿包装袋的糖〔要比雪丽糍小〕。

请幼儿尝试打开。

5、初步尝试包装的方法，请幼儿将一个好吃的东西用盒子包装好，送给客人老师。

活动在师生互动中结束。

活动反思：本次活动效果较好，幼儿全部都动起手来进行了操作。

分析此活动胜利的缘由：1、开头老师出示的食物引发了幼儿吃的欲望。

小班幼儿对吃有着极其深厚的爱好和阅历，抓住了幼儿的爱好点，幼儿就会主动协作老师的活动。

2、请幼儿打开包装：由于幼儿已经知道盒子里有好吃的东西，所以会不厌其烦地打开一层又一层的包装，直至找到好吃的东西。

〔利用了幼儿“贪吃”的特点。

〕
3、引导幼儿合作。

由于幼儿手部力气还小，不能打开较紧的盒子，在每桌投放一个较紧的大盒子，幼儿会自发地合作打开，盒中的食物也会自觉的共享。

4、幼儿在打锯齿包装时，有的幼儿可以发觉要从锯齿处撕开，其他幼儿有的咬，有的撕，都没有找到正确的开启方法，老师适时插
入，请打开包装的小伴侣说一说是怎么打开的，老师和幼儿一起试一试，指导不会的幼儿〔分组、个别指导〕。

5、内容由浅入深，在幼儿打开大一点的锯齿包装的基础上，老师有投入了小的锯齿包装食品。

增加了难度，但幼儿在好吃的东西的引诱下，还是想尽一切方法来打开，最终还是发觉了从锯齿处打开是最简便的开启方法。

6、幼儿打开包装后，吃了一会了，请幼儿送给客人老师吃，体验了和他人共享的乐趣。

打开,尝一尝小班教案8
活动目标：
1、愿意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

2、让幼儿通过操作摆布，体验胜利的欢乐。

活动预备：
1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、快乐果等食物
2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。

3、托盘、湿巾纸若干。

4、小熊手偶
活动过程：
〔一〕感受嬉戏情景，学说礼貌用语。

1、出示小熊手偶：谁来啦？
2、这里是小熊的家，今日小熊请我们来做客，宝宝兴奋吗？
3、关心孩子学说礼貌用语：“你好”、“感谢”等。

〔二〕尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

1、幼儿向小熊问好。

小熊请小伴侣坐。

〔老师套手偶〕
2、幼儿围坐在老师的四周，老师展现托盘里的食品。

小熊：“小伴侣，感谢你们来我家做客。

今日我为你们预备了很多好吃的东西，你们熟悉吗？
3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。

4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有方法吃到他们吗？
〔引导托儿预报有没有方法吃到这些东西。

〕
5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子〔幼儿在操作过程中老师关注以下内容：留意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。

巡回指导，鼓舞幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。

边操作边说“打开来，尝一尝”。

〕
6、鼓舞孩子与同伴共同共享食物。

〔三〕共同回忆，说说自己开启容器的方法。

1、关心幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。

〔如：“转一转盖子就打开了”，“是把盖子掰开来的呀”等等〕
2、谁情愿学学这样打开盖子？〔稳固练习开盖子的方法〕
3、小结：原来瓶子、盒子、袋子有不一样的开法。

〔四〕整理场地，感受自己动手做事的乐趣。

小熊表扬你们真棒！会打开各种瓶子、盒子、袋子，吃到里面
好吃的东西，你们情愿关心小熊把桌子整理洁净吗？〔师幼共同整理场地〕。