叶允铭研修日记5.8
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下午我们跟岗学员在彭老师的指导下，对上午课堂观察结果进行统计，学员们对课堂观察结果召开了课后会议。我们每个学员从课堂观察不同的角度汇报了观察结果。我们分别从课堂学生行为表现、教师理答、课堂时间分配等多个维度进行了观察，每人都依据自己手中的观察数据进行评课和提出建议。
收获与体会：
上午石光琳老师和金良快老师用两种不同的方式呈现课堂，石老师用传统的PPT上课，分析透切，说理清楚，给人留下深刻的印象。而金良快老师应用几何画板给我上了一节精采的课，把复杂、抽象的数学过程简单化、形象化，给我们留下了深刻的印象。自己虽然身为信息化教学名师工作室一员，而对几何画板教学完全是门外汉，深感汗颜，忽然觉得要学的东西实在太多了，可支配的时间又太少了。
下午的课后会议的评课，学员观察得细致、认真，数据科学，这样子的评课对自己还是第一次，而宁德十中进行课堂观察已有六七年，深感我们真得落后了很多，而同时代的学生享受是完全不同的教育资源，真正地感觉到农村教师要加大培养力度，以适应现代化、信息化的教学。
主要内容：
上午我们一行跟岗学员早早就集中在逸夫楼五层小会议室，导师组织我们召开课前会议。石光琳老师和金良快老师给我们详细介绍课程设置意图和教学流程，以便我们确定课堂观察视角和观察点。
上午第三节，石光琳老师在七年级16班执教北师大版七年级下册第四章《利用三角形全等测距离》。
上午第四节，金良快老师在七年级15班执教北师大版七年级下册第四章《利用三角形全等测距离》。
宁德市第二届名师、学科带头人培养工程跟岗研修阶段
学员研修日志
项目名称
宁德市第二届名师、学科带头人培养工程允铭
学员原单位
寿宁县犀溪中学分校
基地学校
宁德十中
活动地点
七年级（15、16）班逸夫楼第五层
日期
2019年5月8日9时至17时
主持人
彭光清导师
学习形式
交流
主题
同课异构课堂结果统计分析
收获与体会：
上午石光琳老师和金良快老师用两种不同的方式呈现课堂，石老师用传统的PPT上课，分析透切，说理清楚，给人留下深刻的印象。而金良快老师应用几何画板给我上了一节精采的课，把复杂、抽象的数学过程简单化、形象化，给我们留下了深刻的印象。自己虽然身为信息化教学名师工作室一员，而对几何画板教学完全是门外汉，深感汗颜，忽然觉得要学的东西实在太多了，可支配的时间又太少了。
下午的课后会议的评课，学员观察得细致、认真，数据科学，这样子的评课对自己还是第一次，而宁德十中进行课堂观察已有六七年，深感我们真得落后了很多，而同时代的学生享受是完全不同的教育资源，真正地感觉到农村教师要加大培养力度，以适应现代化、信息化的教学。
主要内容：
上午我们一行跟岗学员早早就集中在逸夫楼五层小会议室，导师组织我们召开课前会议。石光琳老师和金良快老师给我们详细介绍课程设置意图和教学流程，以便我们确定课堂观察视角和观察点。
上午第三节，石光琳老师在七年级16班执教北师大版七年级下册第四章《利用三角形全等测距离》。
上午第四节，金良快老师在七年级15班执教北师大版七年级下册第四章《利用三角形全等测距离》。
宁德市第二届名师、学科带头人培养工程跟岗研修阶段
学员研修日志
项目名称
宁德市第二届名师、学科带头人培养工程允铭
学员原单位
寿宁县犀溪中学分校
基地学校
宁德十中
活动地点
七年级（15、16）班逸夫楼第五层
日期
2019年5月8日9时至17时
主持人
彭光清导师
学习形式
交流
主题
同课异构课堂结果统计分析