七年级语文下册 第10课 老王教案 新人教版(2021学年)

(2016年秋季版)福建省福清市七年级语文下册第10课老王教案新人教版编辑整理:
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（（2016年秋季版)福建省福清市七年级语文下册第10课老王教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(2０16年秋季版)福建省福清市七年级语文下册第１0课老王教案新人教版的全部内容。

《老王》公开课教案
教学目标：
知识与技能:整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。

ﻫ过程与方法:1、学习自主、合作、探究的学习方式；
2、品读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。

情感态度与价值观：从课文中的人物身上,学会善待他人,关注生活中的弱势群体。

ﻫ教学重点:1、把握老王的人物形象刻画;理解老王的“苦"与“善”；
2、领会作者的思想感情及文章主旨，让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。

教学难点:１、体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的爱心,理解本文的主旨；
2、让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱．
课时安排:1课时。

教学过程
一、导入新课·知识积累
1、作者简介
杨绛，生于1９11年,钱钟书夫人，本名杨季康,著名的作家、评论家、翻译家、学者．祖籍江苏无锡，生于北京.著有散文集《干校六记》《将饮茶》等,译有《堂吉诃德》,著名作品有《我们仨》,《澡堂》。

2、背景介绍
《老王》作于1984年。

这是一篇回忆性的散文,是作者在文化大革命的背景下写的。

作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”,被下放到干校劳动锻炼去了但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。

由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。

3、基础知识
伛（ｙǔ) 荒僻(pì) 攥(zｕàn ）塌败( tā）取缔( dì）
骷髅(kūｌóu ) 滞笨（zhì) 愧怍(zuò)惶恐(hｕáng)
二、整体感知课文
快速阅读课文,熟悉文章内容,整体感知文章大意，并思考问题。

1、老王是一个怎样的人？(两个方面）
（1-4段）说明老王是一个的人;
（５-2２段)说明老王是一个的人。

２、别人是怎样对待老王的？
３、你认为作者是一个什么样的人?
4、你怎样理解最后一句话的含义?
三、走近老王
1、探求老王之“苦"
思考:课文第３自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。

别人如何对待老王？小结:老王之苦体现在三个方面.
身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。

生活之苦：塌败小屋，三轮为生。

精神之苦:孤独无亲,备受轻视。

２、研讨老王之“善”
阅读5—22段,讨论:
①思考作者回忆了与老王交往的哪几件事?从这几件事中体现出了老王怎么样的品
质?老王所做的哪一件事最令你感动?为什么？
②思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质?
3、分析８——22段,讨论:
①这一段文字是对老王的外貌描写，用了什么修辞手法?有什么作用？
②我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”我为什么强笑着说？
③找出揭示全文主旨的“文眼”的句子
四、总结与扩展
用善良体察善良,用爱心浇灌世界。

五、作业设计
你认为应如何对待自己周围的“老王”?
以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。

Ｔhｅaboｖｅis the whｏle content of thiｓａｒticle, Gorky saｉd: ＂ｔhe ｂook iｓthｅladder of human progrｅｓｓ.＂I ｈoｐe yo ｕcan mａke ｐｒogreｓs ｗｉtｈｔｈｅhｅlp ｏf thiｓladdｅｒ. Maｔerｉaｌlife is extｒeｍeｌy ｒich，ｓcieｎce and ｔeｃhnｏloｇy are dev ｅｌoping rapidｌy, aｌl ｏｆwｈich gｒａｄually ｃhanｇe ｔｈe way of ｐeople's studｙａnd leisｕre. Ｍａny peoplｅａre no lｏnger eagｅr ｔo pursｕe a ｄoｃuｍenｔ, ｂuｔaｓｌｏｎg aｓyｏu sｔiｌl hａve such a sｍaｌl pｅｒsistence，ｙoｕwill ｃｏnｔｉnue ｔo ｇrow ａnd
progress. Wheｎthe cｏmplex ｗorｌｄleａdｓｕs to chａse out, ｒeading ａn artiｃle or dｏing a problem makeｓｕs calｍｄｏｗn and rｅtｕrn ｔo oursｅlｖes. Wｉｔh lｅarnｉng, we can activate our ｉmagｉｎａｔion ａｎd thinｋiｎg, ｅstａblisｈｏur beｌｉeｆ, kｅep our ｐure spirituａl ｗorld aｎd resisｔthe aｔtack of tｈe ｅxｔernal wｏｒld.。