发言课件3五年级数学家长会

况
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二、养成一个良好学习习惯
习
习惯是一种长期形成的思惟方式、处
惯
事态度。习惯是由一再重复的思想各
行为形成的。习惯具有很强的惯性，
决
像轮子的转动一样。人们往往会不自
定
觉的启用自己的习惯，不论是好习惯
还是不好的习惯，都是如此。
成
例如，班上有孩子计算时扳手指，或者
败
把计算过程念出声。
好习惯是个长期工程，纠正坏习惯比养成好习惯 难一百倍。养成良好的学习习惯、生活习惯
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二、养成一个良好学习习惯
（1）专心听讲的习惯。 课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。一个 会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑 并用。部分同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学 习成绩必然就会受到影响。
（2）质疑问难的习惯。
提出一个问题比解决一个问题更重。题目解出来了并不是结束 而是开始，我为什么要这样做，我还有没有别的方法解决，我 还可以用这种方法解决哪些问题等等。
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二、家庭辅导建议
正确 认识 家庭 辅导 的问 题。
有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是
非常实际的困难，但最重要的还是孩子。希望 家长们能每天给点时间，多多关心孩子。和孩 子交流，多关注孩子的学习，如果能在百忙之 中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况，看 看他的作业，你做到了这些，孩子就能体会到， 我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢彪，颜新悦，胡喜萍。
时坏
的同
学
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一、班级数学基本情况
教
五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象
材
知识增多了，知识的综合性增多了，难度加 大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有
基
好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分
化。本册的主要内容有小数乘除法，方程，
本
多边形面积计算。计算量相对来说比较大，
教给孩子一生有用的东西。
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与大家共勉
你可以不是 天才，但你可以
成为天才的父母。
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谢谢观赏！
2020/11/5
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（3）认真阅读的习惯 纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯，部分同学遇到 大段文字性题目时依赖老师家长梳理逻辑关系，或者直接 乱拼乱凑。
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二、养成一个良好学习习惯
（4）一丝不苟的习惯。 书写工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是提高
数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习 态度。比如：解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名 称和答语。 （5）独立作业的习惯。
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二、家庭辅导建议
父母 不要 以大 人的 眼光 来看 待孩 子。
我们不要把自己看来很简单的题目，认定 孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这 就需要家长的换位思考。家长要善于发现孩子 勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与 表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子 不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思 考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决， 而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独 立思考的能力。
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二、家庭辅导建议
重视孩 子熟练 计算能 力的培
养。
小学数学其中的一个重点就是计算能力的 培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算 熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差 异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习 是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人， 多进行这方面的练习。计算的练习方式多样， 可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独 立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来 个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因， 是粗心还是计算方法存在问题，对症下药。
情
易错点比较多，部分孩子不能沉下心来。
况
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一、班级数学基本情况
教
就孩子们目前情况来说，容易出问题的
材
有以下个，一是做题不细致认真，考试
中错得多的反而是简单的计算题，以及
基
概念性填空判断题；二是乘除法混乱，
本
表现为性质混淆，易错填空题，后面大
题部分同学不能准确分辨何时用乘法何
情
时用乘法；三是较难题分析能力较弱。
发言课件3五年级数学家长会
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内容摘要
发言课件3五年级数学家长会。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学 习，手脑并用。重要的不是量是质，做一道就要会一道。19
No Image
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相遇是缘，相识是份 ——为了共同的目标
● 相互理解、互相包容
● 相互支持、共同协作
真学，比你跟孩子说“学习是有多么多么重 要，要好好学习”之类的话效果会好得多。
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家校联动 共育英才
我的联系方式是： 王喜洋
手机：15570883786 Q Q：872827635
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全国著名教育家朱永新教授名言
无限相信孩子的潜力；
永远不要对孩子失望；
决不吝啬父母的表扬和鼓励；
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二、家庭辅导建议
正确 认识 家长 签名 的作 用。
别看一个签名，对孩子来说很重要，这
是家长对他学习的肯定，所以希望家长再 忙，也要挤出一点时间签上这个名，对于 书面作业，有时我们还要求家长督促孩子 加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但 是我在批改作业时发现孩子的前面一次作 业没有订正，家长也没有督促孩子订正就 在今天的作业上签字了，甚至这次的作业 没有做完家长也签字。如果这样的话，家 长签字就是去了意义。希望家长每次作业 签字前先检查孩子前面一次作业是否认真 订正，再看看今天作业是否已经完成，完 成了再签字。
● 家校合力、共育英才
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主要内容
班级孩子数学基本情况 孩子良好学习习惯养成 孩子数学家庭辅导建议
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一、班级数学基本情况
上课 认真， 积极 举手、 思维 活跃 的同 学
郭璇睿，陈嘉豪，蒋子千，罗浩成，彭 文军，皮璇，盛子悦，杨惜缘，张雨倩， 周雅婷，周峰，朱智涵，张娇，张欣芊， 程佳玲，马民轩，李贤，李萍，王文昊， 王浩林，周雨晨。
我们每天都有一定量的作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在能
力范围内给他们检查。我通过了解发现：班级中有些同学几个在一 起互相对答案，甚至抄袭他人的作业。这些不良现象，请予以 关注。 （6）及时更正的习惯。
错题要及时订正，都说数学要多做题，错了不改，做十遍 还是错。重要的不是量是质，做一道就要会一道。
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一、班级数学基本情况
表现一 天比一 天优秀， 成绩进 步的同
学
唐俊杰，罗欣，史浩，杨文 超，赵毅，伍华健，唐雨婷， 吴广哲，李俊杰，彭梦楠， 阮佳怡。
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一、班级数学基本情况
成绩
刘婷，卢依婷，罗格，熊宇
不稳
轩，许逸明，颜宇航，张涵，
定，
张思程，张新乐，唐钶钊，
时好