小学体育《篮球—运球》教学设计
小学体育水平三《篮球运球》教案
小学体育同课异构课时计划跳动的篮球——篮球运球杭口双井小学篮球“运球”教学设计（水平三，五年级）一、学情分析五年级男女学生开始在身体形态和体能上出现差异，生理上相应地发生变化，学生的骨化过程正在进行之中，肌肉也逐渐增长，肌肉力量有所增强，但肌肉力量耐力还较差。
在动作协调性方面，骨骼肌和小肌肉群有了较大的发展，运动的准确性、灵巧性进一步增强。
男生灵敏素质较好，好奇心强，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，平衡感强，但胆量小，力量不足，不太灵活，犹豫寡断，害羞，有些女生自尊心较强。
篮球运球技术动作，由于上肢与手腕力量不足，学生练习时往往出现球的高低不一、左右摇动，稳定性差。
一部分学生，特别是女生有些拍不起球，学生在做拍球动作时有可能出现篮球脱手到处滚的现象。
由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。
二、指导思想根据《体育新课程标准》理念，以育和“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
三、教学目标1．体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。
2．发展学生灵敏性和协调能力。
3．培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。
四、教学重难点重点：运球时手的触球部位难点：运球的稳定性五、教学内容篮球——运球篮球——运球技术动作能发展学生的上肢和手腕力量。
提高运球能力，可以发展学生的灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。
六、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：1．重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。
《小篮球——原地运球》教学设计
教学设计：《小篮球——原地运球》教学设计（一）指导思想与理论依据本课依据《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，结合我校学生实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为目标进行教学设计。
在教学过程中，通过多元化的评价方式，尊重学生的个体差异，力求每个孩子都在原有基础上有所提高，以满足心理需求。
（二）教学内容三年级小篮球——原地运球（三）单元课次本单元共4课次，本课为第2课次课次教学目标1、初步学习篮球原地运球技术动作，熟悉小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出”的运球手法，正确掌握手触球的部位，提高对篮球运动的兴趣。
2、进一步学习篮球原地运球动作，初步掌握原地按压球和随球缓冲的技术动作，提高身体协调性和控球能力。
3、进一步学习原地运球的动作方法，基本掌握运球的技术动作，提高动作的连贯性，发展身体协调性。
4、巩固原地运球的完整动作方法，提高身体协调性及控球能力。
（四）教学背景分析1、教学内容分析篮球运动是由跑、跳、投等基本活动组成的综合性体育活动，具有集体性和游戏性的特点，深受学生的喜爱。
原地运球是篮球运动中最为基础的内容。
通过练习可以发展手、臂的肌肉力量，促进动作准确、灵活、协调发展，为以后学习行进间运球打下基础。
原地运球的教材要点是手触球的部位和时机，并且在学习中要培养抬头运球和两手都能运球的能力。
本课重点解决手触球的时机和随球缓冲。
通过辅助教材游戏：协作跑，使学生初步了解侧身跑的动作方法，发展学生灵敏素质，提高对篮球运动的兴趣。
2、学生情况分析三年级1班学生，他们聪明好动，思维活跃，具备一定的小组合作能力。
在低年级时已学过简单的拍球、原地投篮等游戏，具有一定球性基础。
在上一课中，学生已正确掌握了手触球的部位，但还有拍打球的现象。
所以本课通过辅助教具和游戏的方式使学生初步掌握原地按压球和随球缓冲的技术动作。
（五）教学目标分析1、进一步学习篮球原地运球动作，初步掌握原地按压球和随球缓冲的技术动作，提高身体协调性和控球能力。
水平三(六年级)体育《篮球运球》教学设计及教案
《篮球运球》课时教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生全面发展为宗旨，满足学生的学习需求，重视学生的情感体验。
在教学中，我依据课程理念，结合六年级学生的特点和兴趣，通过多种活动形式进行课堂教学，使学生在宽松、和谐的体育活动中进行学习、锻炼，寓教于乐。
二、教材分析参照人教版教材五至六年级篮球传球内容与要求。
针对小篮球具有对抗性、集体性和游戏性较强的特点，本课教学中以学习简单的篮球运球动作，提高身体基本活动能力为主，在活动中体验小篮球运动的乐趣，培养团队配合的意识和参与的积极性，促进学生心理健康和社会适应能力的提高。
三、学情分析六年级1班男生28人，女生25人。
学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力好，表现欲望强，敢于大胆展示自己，喜欢玩耍和做游戏。
但他们的认知和技能水平还不是很高。
本课作为第一课时，注重在学习简单技术动作的同时培养学生对篮球运动的兴趣爱好。
四、教学目标1、学生掌握篮球运球动作方法，并能说出动作要领。
2、学生能在中等速度下完成所学技术动作，80%的学生能在游戏活动中正确运用这一技术动作，体验成功的快乐。
3、学生在学练活动中主动观察同伴，积极配合完成练习，并能够正确的评价自我和他人学习。
五、教学重难点教学重点:传球时，结合接球人的位置、速度和时机，准确地将球运到指定位置；教学难点：上下肢动作协调配合。
六、安全措施学生在练习过程中不推、拉、挤、抢、踢球；教师认真组织教学。
七、教学过程（一）准备部分1、体委集合整队，检查人数、服装，师生问好！2、宣布本节课的主要内容与要求。
3、沿篮球场慢跑3圈。
4、球操（二）基本部分1、原地运球2、学习行进间运球3、身体素质练习（三）结束部分1、放松活动2、整队小结3、收还器材4、师生再见八、教学中可能出现的问题及解决或预防方法出现问题：运球的过程中，篮球运丢了，反复体会运球动作要领。
九、教学效果预计1、预计80%的学生能正确掌握运用本课的技术动作。
四年级体育教案-篮球运球 全国通用
篮球——运球教学设计一、设计思想本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。
以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。
教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。
关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。
在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法，培养学生终身体育意识二、教材分析篮球运动深受广大学生的喜爱，通过对篮球运动技术的学习，使学生能够更好的锻炼身体，促进力量、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展。
由于学生在之前的学习中已经初步学会了篮球的简单动作，并能够通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的年级低、年龄较小，力量素质较差，因此对他们完成动作的要求并不高。
本次课根据学生已有的知识经验为切入点，安排了学习内容与方法，以自主探究的模式引出原地运球技术动作，让学生在持续的练习中找到原地运球的正确方法。
三、学情分析四年级学生对篮球运动具有一定的基础和了解，对篮球运动的兴趣浓厚，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时控球能力和运球高度及运球时的节奏掌握，本课充分利用“竹片、笑脸贴”等多种的纠正手型方法去解决学生的随球、迎球的正确运球方法。
通过音乐节奏的变化来提高学生高运球的节奏，从而提运球时的动作质量,本次课为本单元教学的第一课时。
四、教学目标：1.认知目标：学生能够说出原地运球的正确动作要领2.技能目标：使80%的学生学会五指分开、掌心空出和随球、迎球的运球手法。
20%学生能用手臂带动手腕、手指按压球，并较好的控球及保持运球的连续性，根据音乐节奏变化基本掌握高、低运球的技术动作，发展学生协调、灵敏素质3.情感目标：通过游戏教学，培养学生之间相互信任、团结合作的良好品质五、教学重难点：1.教学重点: 手指与球的接触部位、掌心空出，按拍时随球与迎球的动作2.教学难点：手腕带动手指按压球，控球能力与运球的连续性以及身体的协调配合六、教学方法与学法：1、教法：a语言法（讲解、口头评价）b直观法（动作示范法、演示法）c预防与纠正错误法（贴笑脸做标记）d游戏竞赛法（游戏法、竞赛法）e合作学习法（多人练习）f自主探究法（设置问题，学生自己去尝试解决）2、学法：观察法、模仿法、练习法七、教学程序：（一）开始热身部分采用以情境教学的方式进行导入，一是兔子舞篮球热身，学生根据教师的指定队形和动作进行兔子舞，在兔子舞中融入篮球的一些球性练习，不仅能激发学生对学习兔子舞兴趣，同时也让学生在兔子舞过程中熟悉球性，充分调动学生学习积极性，吸引学生注意力。
小学体育与健康篮球运球体育课教案
小学体育与健康篮球运球体育课教案标题：小学体育与健康：篮球运球体育课教案引言：篮球是一项集身体协调性、爆发力和思维能力为一体的运动，适合培养小学生的体能和团队合作精神。
通过编写一个针对小学生的篮球运球体育课教案，我们可以帮助他们学习正确的篮球运球姿势、提高运球技巧和锻炼身体，进而培养他们对体育健康的兴趣和积极参与的意识。
一、教案背景：1. 教学目标：- 了解篮球运球的基本概念和技巧；- 学习正确的篮球运球姿势；- 锻炼手眼协调能力和局部肌肉力量；- 培养团队协作精神和积极参与课堂活动的习惯。
2. 目标群体：小学二年级学生3. 教材与教具：- 教材：体育课教科书；- 教具：篮球、场地、运球用的标识物等。
二、教学步骤：1. 复习与导入：通过问答环节，复习上一堂课所学的基本篮球知识，如篮球场地、篮球规则等，并引导学生回忆起篮球的运球动作。
2. 介绍篮球运球基本概念：编写简短的文字，向学生解释篮球运球的基本概念和目的：控制球的运动方向和速度，以及进一步发展其他技巧的基础。
3. 示范正确运球姿势：- 脚步：双脚分开与肩同宽，脚尖略向前；- 手臂：稍微屈肘、上举胸前，弯曲手腕，手指尽量张开；- 眼睛：注视前方，保持目标稳定。
4. 运球基本动作练习：在篮球场地上，分组进行运球基本动作练习：- 练习1：单手推球，学生依次进行，注意保持低姿势、手臂伸直，控制运球的力度和方向；- 练习2：交替运球，学生用两只手交替进行运球，逐渐加快速度并保持稳定；- 练习3：变换运球高度，学生自由选择运球高度（低、中、高），控制运球高度与力度。
5. 小游戏：篮球瞄准球框将篮球场地分为若干个小组，每个小组选择一名学生站在篮筐前方，其余学生依次运球，并尝试将篮球准确地运到篮筐中。
通过多次尝试，锻炼学生的准确性和团队协作精神。
6. 结束活动：对学生进行肢体放松体操，以缓解运动后的肌肉紧张。
并结合小结，简要回顾今天学习的篮球运球基本动作并强调正确的姿势与技巧。
(精品教案)《篮球运球》讲课稿(通用5篇)
（精品教案）《篮球运球》讲课稿（通用5篇）整理的《篮球运球》讲课稿（通用5篇），仅供参考，希翼可以帮助到大伙儿。
（一）、教材简析篮球教材普通包括足步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。
本课授课的对象是小学生。
教学的要紧内容是篮球原地、走动、跑动运球，篮球运球游戏。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的事情下举行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受小学生的喜欢。
依照小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作。
在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，达到更好的锻炼躯体，促进学生的躯体身心全面、健康进展。
（二）、教学目标、重点、难点1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：培养学生对篮球的兴趣，学会篮球的运球技术和练习办法。
3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难，团结互助，参与运动的热情，进展个性，积极进取的精神。
重点：手触球的部位要适宜，学会按压的办法。
难点：学会用手的感受操纵球，行进间拍球要做到手足动作协调一致。
（一）直观法要紧采纳说解法和直观演示法。
因为心理学表明，小学生的抽象思维还比较差，而形象能力、摹仿能力较强，针对这一特征，我要紧采纳示范直观教学法。
（二）纠正错误法为了使学生能尽快掌握技术动作，教师要对学生练习时浮现的错误及时赋予纠正。
固然首先要分析缘故，对症下药。
采纳共性咨询题集体纠正，个不咨询题个不纠正的办法，来完成本课目标。
要紧采纳练习法，包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。
爱因斯坦讲的好：“兴趣是最好的老师”因此我充分利用小学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”，二者要有效结合，从而激发学生学习兴趣，积极参与本节课的活动中来。
（一）开始预备部分（8分钟）1、情境导入（1）教师整队，安排见习生。
（2）故事导入。
（3）咨询题激发。
篮球教案运球范文
篮球教案运球范文篮球教案-运球教案目标：1.提高学生的运球技能。
2.培养学生的协调能力和灵活性。
3.增强学生的自信心和团队合作精神。
教学准备：1.篮球。
2.打气筒。
3.标识帽子。
教学过程：引导学生：1.引导学生进行热身运动，例如跑步，仰卧起坐等。
2.提问：你们了解篮球运球吗？你们觉得运球的重要性是什么？示范和解释：1.对学生进行篮球运球动作的示范，并解释每个动作的正确方法。
2.解释运球的基本技巧，如身体保持低姿势，手掌和指尖用力掌控球，运球时保持头部正对前方。
3.强调运球时双手的协调性，如何在敏捷的跑动中控制好球。
练习和指导：1.学生进行简单的运球练习，如在原地运球、运球时走动、双手交替运球等。
2.学生根据教师的指导进行实践，注意身体的姿势、手部动作的正确性和控制球的力度。
技能应用：1.组织学生分成小组，进行运球比赛，要求学生团队合作，通过运球队友之间传递球来得分。
2.对表现优秀的学生和小组进行奖励，鼓励其积极参与，并且提高学生的学习积极性和团队合作精神。
评估和总结：1.教师观察学生的运球动作，以便及时纠正错误并给予指导。
2.对学生进行小组比赛的评估，评选出表现优秀的学生和小组。
3.总结学生在课堂中的表现和学习成果，并鼓励学生继续努力提高自己的运球技能。
延伸活动：1.鼓励学生在课余时间继续进行运球练习，提高自己的技能水平。
2.组织篮球比赛或参加其他学校组织的篮球活动，让学生有机会将所学技巧运用到实践中去。
3.鼓励学生参加篮球俱乐部或校队，培养学生的兴趣和专业技能。
教学反思：1.在教学过程中，应对学生的运球动作进行仔细观察和指导，及时纠正错误。
2.引导学生进行团队合作的运球活动，加强学生的协调能力和团队精神。
3.鼓励学生参加延伸活动，提高自身的篮球技能和积极性。
小学体育篮球运球游戏教案三篇
【导语】以运球为训练主线，以学⽣发展为本，引导学⽣熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和⾏进间运球的技能，提⾼学⽣的⾝体素质，努⼒使学⽣成为课堂上⾃主学习的快乐⼩主⼈，®⽆忧考⽹准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀学习⽬标1、让学⽣初步了解篮球原地运球动作，激发学⽣对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动；2、通过各种球性练习，初步掌握⼿指分开，掌⼼空出的运球动作技术，80%以上学⽣能够基本掌握原地运球动作要领；3、使学⽣在练习中展⽰⾃我，培养⾃信⼼，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。
教学内容1、球性及拍球练习；2、游戏：拍球多样接⼒。
重点难点重点：掌握运球时球与⼿的触球部位；难点：⼿触球似“粘球”的感觉；课的部分教学内容教师活动学⽣活动组织⽅法时间开始部分⼀、课堂常规：1、体委整队，报告⼈数；2、师⽣问好,安排见习⽣，并提出安全事项；⼆、热⾝：听从指挥，抢球游戏；教师让学⽣做摸⽿朵、抹⿐⼦、摸脚、原地快速跑、转圈、跳跃等动作，中途听⼝哨声进⾏抢球游戏。
1、教师接受报告、向学⽣问好；2、安排见习⽣，并提出安全事项；教师喊各种动作⼝令，随机发出抢球哨声；1、体委整队检查⼈数，向⽼师报告；2、见习⽣到指定位置，并注意安全；学⽣认真听取游戏规则，并积极参与到抢球游戏中来。
要求：学⽣在听到⼝哨声的第⼀时间以最快速度做出抢球动作，注意安全。
组织：＋＋＋＋＋＋＋＋× ×× ×× ◎ ×× ×男⼥分别⾯对⾯站在球的两侧。
10分基本部分⼀、球性及拍球练习；1、双⼿抛接球练习；2、单⼿抛接球练习；（⼩组观看⼿型图⽚）3、左右⼿交替拍球接球练习；4、单⼿连续拍球接球练习；5、单⼿连续向下拍球练习；（体会⼿粘贴球的感觉）动作要领：五指⾃然分开，⽤⼿指和指根部位触球，掌⼼空出不碰球，⼿腕、⼿指⽤⼒按拍，做出随球与迎球动作。
小学四年级体育《篮球运球》教案
小学四年级体育《篮球运球》教案小学四年级体育课《篮球运球》教案授课对象：四年级学生，人数24人。
内容：篮球运球，重点掌握原地运球的动作方法，难点练和游戏中动作的协调、规范知识与技能。
目标：通过研究，学生初步了解原地运球的基本技术知识，掌握原地运球的技术与方法，体验行进间运学球，发展学生的灵敏素质和协调能力。
情感态度与价值观：感受篮球运动带来的乐趣，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，培养团队协作的优良品质。
教学过程与方法：一、课堂常规1.教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。
2.要求学生迅速，站姿端正，听老师讲解游戏规则。
二、热身小游戏“轰炸机”1.要求学生扮演轰炸机和被追的同学轻轻触碰追到的小伙伴。
2.游戏结束后与学生共同感受团结就是力量。
三、球性练1.每人拿球转动手腕，活动脚踝。
2.单手托球，拉伸两侧手臂。
3.腰部绕环。
4.胯下8字绕球。
四、原地运球1.讲解示范：以右手运球为例，两腿弯曲站，两脚分开，左脚稍前，小臂带手腕，用指根以上部位拍球正上方，让球落在体侧。
2.有球跟做简单讲解高低运球，提示左右换替练，运球节奏由慢到快。
五、运球移动练六、“身体指挥官”游戏七、走动中的高低组合运球八、对抗演练改写后的教案：课程名称：篮球运球授课对象：小学四年级学生，人数24人。
教学目标：1.初步了解原地运球的基本技术知识。
2.掌握原地运球的技术与方法，体验行进间运学球。
3.发展学生的灵敏素质和协调能力。
4.感受篮球运动带来的乐趣，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，培养团队协作的优良品质。
教学过程：一、课堂常规1.教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。
2.要求学生迅速，站姿端正，听老师讲解游戏规则。
二、热身小游戏1.要求学生扮演轰炸机和被追的同学轻轻触碰追到的小伙伴。
2.游戏结束后与学生共同感受团结就是力量。
三、球性练1.每人拿球转动手腕，活动脚踝。
2.单手托球，拉伸两侧手臂。
3.腰部绕环。
4.胯下8字绕球。
小学生篮球运球教案7篇
小学生篮球运球教案7篇小学生篮球运球教案1教学目标：1.认知目标：学生基本了解原地运球和直线运球的动作要领，能区分原地运球和直线运球的不同按球部位，知道1——2种篮球游戏;2.技能目标：通过观察、模仿、练习、游戏等形式，学生初步掌握直线运球的动作要领，75%左右的学生能直线运球跑15米左右，进一步提高学生控球能力以及身体的协调性和快速反应能力;3.情感目标：激发学习篮球的兴趣，引导学生在愉快的活动中充分展示自我，体验成功的乐趣，培养学生在活动中能与同伴友好相处、共同进步。
教学重点、难点分析重点：运球的基本动作、手型以及原地运球和直线运球的不同按球部位;难点：全身的协调性以及上肢控球的力量与方向。
创设情境激发兴趣一、课堂常规1.体育委员整队、师生问好2.宣布本课内容和学习要求3.安排见习生二、队列练习1.四列横队成八列横队2.齐步走、立定三、和篮球交朋友1.有序领取篮球(组长分球)2.熟悉球性练习3.复习原地运球(动作要领：两脚稍分开、膝盖弯一弯、五指要分开、把球往下拍、要想和球交朋友、掌心坚决不碰球)4.篮球游戏：高、矮、胖、瘦要求：积极参与、迅速进入上课状态合理安排身体不适的见习生报数声音洪亮、动作整齐规范、精神饱满有序领取篮球听指挥、人人参与，熟悉球性、体会原地运球的动作要领在游戏中体验运球轻重快慢掌握技能一、直线运球1.慢速直线运球走2.中速直线运球跑3.快速直线运球比赛要领：球在线上走、人在旁边走教学法：1.请2名学生示范指定距离直线运球走，师总结要领，介绍方法、规则，组织学生分组练习1—2次2.提高要求组织学生运球跑3.教师及时反馈学生技术掌握情况4.组织学生快速直线运球接力比赛4次左右，教师小结，对比赛作出评价二、拓展“闯关”游戏规则：直线运球到指定地点后原地运球5次，接着将球投入“人体”篮筐，交换持筐人，持筐人快速返回，以此类推类推，最先完成的队为胜(对投篮动作不作要求)教学法：1.教师讲解方法并示范2.学生分组尝试运球后投人篮3.组织比赛2—3次，培养同伴间的默契配合要求：注意直线运球的动作要领，主动练习强调球在线上走、人在旁边走的要领有层次地进行练习，有良好的合作意识遵守游戏规则，快乐游戏，增强团队意识对学生投篮技术动作不作要求，重在体验投入人篮带来的快乐舒缓情绪一、放松游戏球动娃哈哈二、结束1.课堂小结2.收回器材3.师生再见小学生篮球运球教案2教学目标：1、认知目标：使学生在已经掌握原地运球的基础上，初步学习篮球行进间运球，激发学生积极参与体育运动。
小篮球运球教案
小篮球运球教案小篮球运球教案（通用21篇）小篮球运球教案篇1教材内容：1、传接球(原地行进间)课的任务：1、学生学习篮球传接球技术，初步掌握动作技术。
2、发展学生的协调、灵敏、反应能力，3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力准备部分：(1)绕篮球场慢跑(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。
(3)熟悉球性练习。
要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。
基本部分：传接球(原地行进间)技术要点：(1)双手胸前传接球传球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下压腕外转，腕屈指拨将球送。
接球：伸臂迎球要对准，接触快收来缓冲，收时注意护好球，肩肘腕臂都放松。
重点、难点：手型正确，拇指下压;伸臂迎球，注意缓冲。
传球到位，落点在同伴胸腹之间。
(2)单手肩上传球(以右手传球为例)张肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。
重点难点：托球引臂，转正挥臂又屈腕。
(3)双手头上传球持球头上腕微翻，传球用力速而短，小臂前振腕压正，发力就在指和腕。
重点难点：持球头上，以肘为轴，指腕用力。
(4)行进间传接球：奔跑如常莫紧张，面对来球向前方，一步接来二步传，不停不跳莫慌张，接球主动传球快，落点要有提前量，接球要向前跑出，传球之后要跟上。
重点、难点：侧身跑传接球，一步接二步传;传球及时、到位。
教法：1、教师逐一讲解示范、提示动作要点。
2、原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。
3、原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。
4、原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。
5、原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。
6、二人传球推进上篮(如图)7、三人传球推进上篮(如图)组织：2人一球，原地练习时成二横排面相对，左右保持适当间隔做传接球练习。
二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。
组织如上图。
要求：1、手型正确，传球时拇指下压、传出的球向后旋转，球速相对要快，飞行弧度较小。
说课稿四年级体育《篮球运球》
四年级体育《篮球运球》说课稿一、说教材分析：如何在课中让学生"动"起来，如何让课中的活动更贴近小学四年级心特点，是设计本节课的重要切入点。
本课意在能使体育学习活动真正充满"健身性和教育性"，通过"篮球运的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。
二、说学情分析：所面对的学生是小学四年级的同学，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。
随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
通过学习篮球运球，学生能产生浓厚的兴趣，更好地激发学生学体育锻炼身体。
三、说教学目标1、知识目标：通过学习90％的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。
2、能力目标：学生能够掌握控球、运球的技能。
3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
四、说教学重难点1、教学重点：用手的感觉控制球。
2、教学难点：手脚动作协调一致。
五、说教法分析：（1）说教法1、紧紧围绕课程标准、教学大纲、教材内容，深入挖掘快乐运动的源泉。
2、创设情境，运用篮球场与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对运球的情境体会。
3、激励创新。
在教学中，重视学生的表现力和创造能力。
鼓励学生主动担任"篮球教练"，体验快乐，他们能在乐中学、学中乐，不但牢固的掌握了知识，而且能享受到运动的快乐。
（2）说学法1、讲解示范：通过"篮球教练"的讲解示范，学生能学会基本的原地运球和行进间运球的动作和方法，树立正确的动作概念。
2、分组合作法：通过学生的小组合作，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练，让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。
3、此外，我还用了自主探究法和实践法。
六、说教学过程这堂课，设计了三个环节(一)、激趣导入。
俗话说好的开端是成功的一半，为了营造一种愉快的氛围，跟学生以问答的方式进行问候，亲爱的同学们，你们最喜欢的篮球运动员是谁？谁来给我们说一说？记得以运球的方式回答哦，学生回答"姚明、科比"。
小学篮球课运球教案(通用6篇)
小学篮球课运球教案（通用6篇）小学篮球课运球教案1一、教学目标【知识与技能】学生能够说出原地运动的方法，并且能够控制球的落点【过程与方法】通过练习、比赛的方式，能够提高力量上下肢的协调。
【情感态度与价值观】能够在游戏比赛中增强团队凝聚力，学会克服困难的品质。
二、教学重难点【重点】手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作【难点】手腕、手指按拍篮球的动作协调三、教学过程(一)开始部分(3分钟)1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2、队列队形练习：原地三面转法组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分(7分钟)1、一般准备性活动：图形跑方法：按照地上已经画好的图形，学生排成一路纵队跑步，要求学生整齐有序，口号响亮。
2、专门性准备活动：滚球接力，分成八组，一组一个球，要求球始终在地面滚动，滚到指定位置在滚回，接力给下一个人。
(三)基本部分(25分钟)1、讲解示范：老师讲解原地运球的方法，学生注意观察老师在运球过程中的手型，以及球的落点。
2、学生练习(1)在老师的口令和下有节奏的进行原地徒手运球练习(2)原地的有球练习，成体操队形散开，让让每个学生以自己为中心，半径为1米内画一个圆，要求学生能够在圆内运球，不出圈。
(3)随着学生对运球的熟悉掌握，圆圈要求越来越小，在原定能够控制住球的落点，争取能在原地运球。
3、游戏学生原地运球，老师用卡片展示数字，要求学生在运球的过程中快速看到老师所展示的数字并报出数字多少。
比一比谁能够快速准确的四、结束部分(5分钟)1、放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。
2、课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3、宣布下课、师生再见、回收器材。
五、场地器材：小篮球30个、标志物12个、录音机1台、磁带2盒、篮球场。
六、预计负荷：练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等偏上。
小学体育与健康《小篮球运球》教案
小学体育与健康《小篮球运球》教案小篮球运球教案一、教学目标1. 能够正确掌握小篮球运球的基本技巧，包括单手运球、正手推球和反手推球。
2. 能够在运球过程中保持身体的平衡与稳定。
3. 能够在行进中保持头抬、眼看、胸前呈大字形等正确动作。
4. 能够通过小篮球运球锻炼身体素质，提高协调性和灵敏性。
5. 培养学生合作精神和团队意识，提高沟通能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握小篮球运球的基本技巧。
2. 教学难点：保持身体平衡与稳定的同时进行运球。
三、教学准备1. 小篮球。
2. 篮球场地。
3. 平衡练习垫或绳子。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）学生在篮球场上依次进行跑动、跳跃、拉伸等热身活动，准备好身体。
2. 技术讲解（10分钟）向学生介绍小篮球运球的基本技巧，包括单手运球、正手推球和反手推球。
重点讲解运球姿势、手部的动作和脚步的配合等细节。
3. 练习一：单手运球（15分钟）让学生排成一行，每个学生面对篮球场地，站姿要自然放松，双脚微开，膝盖微曲。
教师示范后，学生开始进行单手运球练习。
教师进行巡视指导，关注学生运球的正确动作和身体平衡。
4. 练习二：正手推球（15分钟）让学生依旧排成一行，每个学生面对篮球场地。
开始进行正手推球的练习，教师示范后学生动作跟随。
教师可以通过每个学生逐一观察，指导其手部动作和脚步配合。
练习过程中注意学生的平衡感。
5. 练习三：反手推球（15分钟）孩子们旋转身体，背对着篮球场地进行反手推球的练习。
同样，教师示范后学生跟随进行练习。
教师巡视指导，引导学生保持身体的平衡和稳定。
6. 练习四：综合运球（10分钟）让学生自由选择单手运球、正手推球和反手推球进行综合运球练习。
学生可以自己发挥，创造出各种有趣的动作，同时注重练习中保持平衡与稳定。
7. 教学总结（5分钟）教师对本节课进行总结，并强调小篮球运球的重要性。
鼓励学生积极参与体育锻炼，提高身体素质。
五、课后作业要求学生在课后继续练习小篮球运球技巧，并在下节课前做好准备。
《篮球运球》 教学设计-小学体育通用
《篮球运球》教学设计一、指导思想：本节课以“健康第一”为指导思想，以体育课程性质为准则，以篮球的运球技术动作为载体，在课堂教学中要以“学生为主体，教师为主导”，提高学生对篮球的兴趣、促进学生身体协调性的发展、增进学生的身心健康为主要学习目标，根据篮球教材特点和学生身心发育规律，在教学中以“行知”教学法为突破口，以学生发展为中心，采用灵活多样、科学有效的教学方法，加强师生交流、合作，使学生提高学生自主、合作与探究学习的能力。
二、教材分析：篮球是深受学生喜欢的体育项目，一提起篮球就会想到篮球场上的活泼，愉快跑动、激烈对抗、投篮等场面，其独特的空间、平面，立体对抗效果使篮球有着独特的魅力。
行进间投篮是篮球运动中非常重要的技术环节，通过对篮球的学习，能促进学生身体协调性、灵敏性和爆发力等综合素质的提高。
篮球运动对增进身体健康、活跃身心、增长知识、开发学生的智慧和培养学生的优良道德品质有积极的作用。
三、学情分析：三年级学生活泼好动，对新鲜事物兴趣浓厚，能主动、积极参与体育活动，乐于学习对体育活动有浓厚的兴趣，并能在活动中对愿意表现和展示自我有很高的愿望和热情，但主动、积极进行练习锻炼能力还比较薄弱。
篮球的特点恰好符合了他们的身心特点，动和美的结合。
通过篮球教学让学生从中体会运动的快乐和篮球的魅力。
四、设计思路：1.通过游戏进行热身及徒手操、篮球球感练习的课前热身准备，激发学生对篮球的学习兴趣和熟悉球性，为行进运球学习做好准备。
2.本节课以老游戏为载体，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。
3.充分的调动了学生的主动性，降低教的程度转化为学的热度，切合新课标（2022版）的要求，让学生在练习时的交流更畅通，培养学生的篮球兴趣。
五、教学策略选择:（一）教法设想根据本课所选择教学内容的特点，具体采用以下几种教学方法来实现教学目标：1、以语言传递信息为主的体育教学方法：讲解示范法、问答法、提示法:2、以直接感知为主的体育教学方法：示范法、纠正错误与帮助法:3、以探究性活动为主的体育教学方法：探究性学习法、群体学习法：（二）学法设计：充分发挥学生在学习中的主体地位，在学习中通过体育教师主导作用和体育骨干的带动，形成良好的师生互动，激发学生学习热情，积极参与到运动中去。
小学体育篮球原地运球教案范文（通用8篇）
小学体育篮球原地运球教案小学体育篮球原地运球教案范文（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小学体育篮球原地运球教案范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学体育篮球原地运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
篮球运球教案6篇
篮球运球教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《篮球运球》教学设计（精选3篇）
《篮球运球》教学设计（精选3篇）《篮球运球》教学设计（精选3篇）作为一名教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的《篮球运球》教学设计（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
《篮球运球》教学设计1一、教学内容：篮球：运球二、学情分析：学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
将教学内容融合在比赛中，使学生在乐于参与、易于参与的比赛中，无形间达到教学的初步目的。
由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。
三、教学目标：1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关知识。
2、技能目标：初步掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球，发展灵敏与协调能力。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。
四、重点、难点：重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点：运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度五、教法学法：北京举办2012年奥运会为情景主线，采用姚明、刘翔等名人启发式教学，一材多用，以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便于教学灵活，学生学习积极性高，学得活。
贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。
学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
六、教学过程：1、导入：2012年奥运会正在火热进行中，篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今天就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不漂亮？（生：漂亮、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心——篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。
体育五年级下册《 篮球高低运球 》教学设计
体育五年级下册《篮球高低运球》教学设计一. 教材分析《篮球高低运球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的篮球基本技能和团队协作能力。
通过学习高低运球，学生可以掌握篮球运动的基本技巧，提高手眼协调能力，培养团队精神和竞争意识。
本节课教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的篮球基础，对篮球运动充满热情。
但学生在高低运球技巧方面水平参差不齐，部分学生对高低运球的动作要领掌握不牢固。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的篮球技能。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握篮球高低运球的动作要领及技巧。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地运用高低运球技巧，提高控球能力。
3.情感目标：培养学生积极锻炼身体的态度，增强团队协作精神，提高体育活动的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：高低运球的动作要领及技巧。
2.教学难点：高低运球动作的连贯性、协调性及运用。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解高低运球的动作要领。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握高低运球技巧。
3.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣，提高团队协作能力。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高技能水平。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场一块，确保场地平整、无障碍物。
2.器材准备：篮球若干，标志物若干，录音机一台，音响设备一套。
3.教学课件：制作教学课件，包括动作要领图解、练习方法等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
然后向学生介绍本节课的学习内容：篮球高低运球。
2.呈现（5分钟）教师通过课件展示高低运球的动作要领，让学生直观地了解并掌握。
3.操练（10分钟）教师亲自示范高低运球的动作，学生跟随教师一起练习。
教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误。
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小学体育：《篮球—运球》教学设计
指导思想
贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生发展为本，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。
设计思路
本课通过：“热身――熟悉球性――学习运球――运球接力跑- -放松练习”五个环节来设计教学，按照循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在多个游戏中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。
在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如30秒比快运球、运球穿梭等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情，让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。
学习目标：体育新课程@版权所有@
1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。
2、运动技能目标；通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其掌握原地运球和行进间运球的技术。
3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。
4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。
教与学法：
1、在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧张气氛，
激励学生的锻炼积极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。
2、在学法方面；充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。
3、在组织教学方面：以游戏和比赛创设为主，通过各种游戏和比赛提高学生的运球能力，提高学生的身体素质。
4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育运动成功的喜悦。
场地器材：
篮球场地一个、篮球45个、标志桶四个。
学目标篮球比赛和健身。
3、培养学生在集体练习中的团队意识、协作精神，提高与同伴相处的能力和顽强的意志品质。
课次
教学目标学习内容重点与难点教法与措施
1
1、熟悉球性，
掌握篮球运球基本
技术。
2、养成互相合
作、互相帮助的团结
意识。
1、抛接球，
熟悉球性。
2、学习原地
运球和行进间运
球。
3、游戏，培
养团体意识。
1、激发兴趣。
2、运球姿势，手腕放松
下压、缓冲。
3、运球的连续性。
1.教师表演
展示，激发兴趣。
2.强调动作
要点并示范。
3.巡回指导、
鼓励、评价。
2
1、加固篮球运
球的技术。
2、掌握篮球传
球的基本技术。
3、发展协调、
灵敏素质。
1、复习篮球
运球技术。
2、学习篮球
传球技术。
3、培养学生
传接球的配合意
1、传球姿势，传接位置，
接球懂得缓冲。
2、传球时懂得拨腕。
1.强调动作
要点并示范。
2.组长带领
分组、分层练习。
3.巡回指导、
鼓励、评价。
识。
4.择优观摩，
互相学习练习。
5.分组表演
(师生共同评价)。
3
1、加固篮球传
球技术。
2、掌握原地单
手肩上投篮技术。
3、进一步体会
篮球乐趣。
1、复习篮球
传球技术。
2、学习原地
单手肩上投篮技
术。
3、体验正确
投篮得分的成功
喜悦。
1、投篮基本姿势
2、懂得用手腕和手指拨
球
1.强调动作
要点并示范。
2.组长带领
分组、分层练习。
3.巡回指导、
鼓励、评价。
4.择优观摩，
互相学习练习。
5.分组表演
(师生共同评价)。
4
1、巩固原地单
手肩上投篮的动作
技术。
2、学习行进间
单手肩上投篮技术。
3、发展弹跳素
质。
1、复习原地
单手肩上投篮技
术。
2、学习行进
间单手肩上投篮
技术。
3快速、体验
1、三步上篮动作协调性。
2、掌握“一大二小三跳”
的节奏。
1.教师讲解、
示范演练。
2.体会练习。
3.教师分节
示范学生模仿练
习。
4.区别对待
准确得分的成功感。
进行辅导。
5.分组表演(师生共同评价)。
5
1、巩固行进间
单手肩上投篮的动
作技术。
2、掌握篮球比
赛的基本规则。
3、体验一攻一
防的对抗练习。
4、体验小型篮
球比赛。
1、复习行进
间单手肩上投篮
技术。
2、讲解篮球
比赛的基本规则。
3、一攻一防
练习。
4、组织3
打3教学比赛
1、篮球的基本规则，特
别是走步、重拍等违例动作和
防守犯规动作。
2、培养学生团队意识，
明白篮球是项团体运动。
1、教师讲
解比赛规则。
2、体验一
攻一防的对抗性
练习。
3、分组进
行教学比赛。
4、巡回指
导、鼓励。
教
学
目标
1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生
身体的协调性和灵敏性。
2、运动技能目标；通过本课的学习，提高学生的篮球
球性，让其掌握原地运球和行进间运球的技术。
3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行
练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主
动性和自信心。
4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作
的团队精神和高尚的社会道德。
场
地
器
材
篮球场
雪糕筒
四个
篮球45
个
教
学
内
容
1、球性练习
2、学习运球
3、游戏：运球接力跑
重
点
难点重点：运球姿势与手腕下压、缓冲的动作。
难点：运球的连续性。
教
学
流程
热身游戏：找朋友---球操热身---熟悉球性练习---学习运球---运球接力跑----放松练习
顺序时
间
达成目标学习内容
教师
活动
组织与方法
导入
与热身7分
钟′
引发学生学
习兴趣,并到达热
身的效果
1、集队，师生问好；
2、宣布上课内容
3、热身游戏：找朋友
4、篮球热身操
1.整
队检查人
数，师生问
好；
2、组
织学生玩
课的开始成四列
横队
组织：
一列纵队围绕成
大圆慢跑做游戏。
游戏
3、带领学生做篮球操教法：
1提示要领、安全2与学生同练
3静、齐、快
实践
与提高
实践与提高18
分
钟
10
分
钟
1、练习球
性，为后面的运球
做好准备
2、运用各种
手段练习运球，让
学生体会运球要
领
3、通过游
戏，让学生投入到
欢快的气氛当中，
也使学生在游戏
中学习团结的精
神
1、双手抛球练习
重点：抛球路线要直，接
球稳。
难点：接球时懂得缓冲
2、运球（要领：两脚平
衡站立与肩宽，右脚往后迈一
步，屈膝弯腰，正视前方，手
腕放松下压与缓冲，运球位置
在右肩前）
游戏：运球接力
游戏规则：比赛分成四个
小组进行，每个小组第一名同
学运球绕过标志物，然后在控
稳球的情况通过终点，第二名
马上出发，后面依此类推，最
先完成者为胜。
1、教
师完整示
范一边
2、组
织学生练
习，慢慢加
大练习难
度
3、指
正练习过
程中的不
足
1、组
织学生尝
试拍球，引
入学习内
容
组织：分四组学练
教法：
1、原地抛球与接
球
2、点评
3、自由练习一分
钟
4、花式抛接球
组织：分四组学练
1、让学生尝试左
右手的拍球，然后提高
难度，用一个手指拍
球，让其体会拍球时要
张开五指，手腕下压。
2、讲解示范运球
的要领
3、徒手练习运球
2、讲解示范运球要领
3、按步骤组织学生练习原地运球
4、组织学生双手交替运球
6、教学生行进间运球
1、讲解游戏规则
2、示范游戏玩法
3、维动作
4、进行有球练习
5、30秒比赛斗快
6、学习双手交替运球
7、学习左右前后的移动运球
8、练习绕庄运球
9、运球穿梭（散点队形）
组织：分四小组进行
教法：讲解游戏规则并示范游戏玩法。