一年级下册语文《毽子变乖了》教案4篇

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一年级下册语文《毽子变乖了》教案4篇

1一年级下册语文《毽子变乖了》教案 4 篇苏教版一年级下册语文《毽子变乖了》教案 ........................................................ ...................................... 1 一年级下册语文《毽子变乖了》教学设计 ........................................................ .......................................... 5 第一课时教学设计 ........................................................ ........................................................... ............... 8 第二课时教学设计 ........................................................ ........................................................... ............. 13 语文 S 版一年级下册《毽子变乖了》教学设计 ........................................................ ................................ 15 《毽子变乖了》教学设计 ........................................................ ........................................................... ....... 17 苏教版一年级下册语文《毽子变乖了》教案教学要求： 1、知识与技能（1）认识文中 13 个生字及新词，书写 8 个汉字，掌握一种偏旁：

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（2）正确、流利地朗读课文。

（3）读懂课文内容，了解我们学踢毽子的过程。

2、过程与方法（1）引导看图，读懂课文。

（2）抓住重点词句，理解、体会。

3、情感态度与价值观（1）感受踢毽子的乐趣，懂得用心与坚持。

（2）体会童年生活的快乐。

重难点、关键：

21、识记生字，正确书写。

2、读懂课文，感受踢毽子的乐趣。

课时划分：

两课时。

第一课时 41 教学目标：

1、学习本课生字新词，认识 13 个生字。

2、正确、流利地朗读课文，感受踢毽子的乐趣。

教学准备：

毽子、课件等。

教学过程：

一、实物引入，激发兴趣出示各种体育用品。

师：

同学们看，老师给大家带来了什么?你最喜欢玩什么揭示课

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 题。

师：

有一位小朋友非常喜欢踢毽子，她是怎样踢的呢?我们这节课一起去瞧一瞧，请同学们打开书本第 14 课《毽子变乖了》。

二、初读课文，读准字音自由朗读课文，边读边画出生字词，遇到不认识的字多读几遍，读准了再往下读。

如果有不会读的字，可请教周围的小伙伴。

同桌互读，当个小老师，帮助你的伙伴纠正读音。

出示拼音词语卡片：

指名读。

出示去掉拼音的词语卡片：

指名读、开火车读，检查字音。

自由读课文，要求把课文读通顺，不加字，不漏字。

边读边给课文各自然段标上序号。

三、创设情景，细读感知指名读课文，边听边想：

课文写了什么事自由读第 2 自然段，注意一句一句地读，读通顺，边读边想：

从哪可以看出毽子真是听话极了过渡：

老师和毽子成了好朋友，所以毽子在她的脚下真是听话极了。

而在我们的脚下呢，还是一样听话吗默读课文第 3 自然段，小组交流：

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怎样才能让毽子听我们的话呢?老师是怎样说的?用画出来。

用△画出这段话的两对反义词。

学习第 2 自然段，自由读一读：

说说读了这一段话，你明白了什么? 四、总结全文，训练说话

学习了课文，你有什么收获师生交流：

你碰到过毽子变乖了这样的事情吗?如果有，说给老师和同学们听一听。

老师作总结。

第二课时 42 4教学目标：

1、巩固全文，练习说话。

2、识记生字，积累词汇，练习书写。

教学准备：

生字卡片等。

教学过程：

一、复习引入上节课同学已经学习了课文，回忆一下课文写了什么事，结果怎样呢? 二、指导朗读自由选段落读，你最有把握读好哪一自然段就读哪一自然段。

小组读一读：

互相学一学，你的伙伴读得好在哪分小组比赛读。

三、句子训练出示句子：

毽子一点儿也不听话。

天气一点儿也不。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一点儿也不。

引导学生仿例子说句子。

四、指导书写出示生字：

久生先低很话她始自主学习生字：

你发现了这些生字有几种结构?哪些字你 5认为最难认最难写?你是怎样记的指导学生学习左右结构的字，先让学生说说你是怎样记住的，再看看这些字在田字格中的位置，然后指导书写左右结构中最难记最难写的字。

指导学生学习 3 个独体字，注意看清楚笔画和在田字格中的位置。

学生独立书写生字，教师巡回指导。

组织学生交流、欣赏，看谁写得美。

一年级下册语文《毽子变乖了》教学设计一、课标相关要求语文 s 版第二册第 14 课《毽子变乖了》第一课时教学设计主要包括识字和理解课文两大部分。

第二课时教学设计主要是生字的书写教学。

其中识字分为会认字和会写字。

语文学科课程标准对会认字和会写字提出了的不同要求。

会写字要求：

①读准字音；②认清字形；③了解字词在语言环境中的意思；④正确书写。

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