钟计算机综合实践1-5
计算机综合实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目的与要求1. 教学目的（1）使学生掌握计算机基本理论、基本知识和基本技能，培养具备较强的计算机应用能力。
（2）提高学生的创新意识和实践能力，培养学生具备良好的团队合作精神和职业道德。
（3）使学生了解计算机技术的发展趋势，为今后的学习和工作打下坚实基础。
2. 教学要求（1）学生能够熟练运用计算机操作系统、办公软件、编程语言等基本工具。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的编程能力。
（3）学生能够进行项目设计和实施，具备一定的团队协作能力。
（4）学生能够了解计算机技术的发展趋势，关注新技术、新应用。
二、教学内容1. 计算机基础知识（1）计算机硬件与软件（2）计算机操作系统（3）计算机网络（4）数据库技术2. 办公自动化（1）Microsoft Office办公软件（2）WPS办公软件（3）PowerPoint演示文稿制作（4）Excel数据处理3. 编程语言（1）C语言（2）Java语言（3）Python语言（4）HTML/CSS网页设计4. 项目设计与实施（1）需求分析（2）系统设计（3）编码实现（4）测试与调试（5）项目维护5. 团队协作与沟通（1）团队协作原则（2）沟通技巧（3）项目管理6. 计算机新技术与新应用（1）人工智能（2）大数据（3）云计算（4）物联网三、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解计算机基础知识、编程语言、项目设计与实施等内容。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 实验法：通过实验操作，使学生熟练掌握计算机基本技能。
4. 项目驱动法：通过项目设计与实施，培养学生的团队协作能力和实践能力。
5. 演示法：通过演示，使学生直观地了解新技术和新应用。
6. 网络教学资源：利用网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源。
四、教学进度安排1. 计算机基础知识：2周2. 办公自动化：2周3. 编程语言：4周4. 项目设计与实施：4周5. 团队协作与沟通：2周6. 计算机新技术与新应用：2周五、考核方式1. 平时成绩：占总成绩的30%，包括课堂表现、实验报告、作业等。
计算机科学与技术实习报告5篇
计算机科学与技术实习报告5篇计算机科学与技术实习报告篇1这学期一开学，我就盼望着学院安排我们实习，有一个将理论和实践联系起来的机会。
所以当得知学院将安排我们去华迪实训时，心理非常高兴，希望能早点去。
后来因为种种因素，来实训的劲头没那么大了，但最后还是顺从心底最真实的愿望来到了四川华迪实训基地，开始了为期约两周的网络项目实训。
华迪网络实训中心以提高大学生网络类职业的就业率和实现人才职业化转变为目标，按照“工程化、层次化、模块化”的设计思想，为实训学员配备了多媒体案例分析室、企业综合布线实训室、企业园区网实训室、企业互联网实训室、企业网管实训室、信息安全实训室、企业应用(数据)中心实训室和系统集成实训室等职业化环境，并在其中配备了“主流的局域、广域数据线路”和主流品牌的典型“硬件防火墙、信息安全系统、网络管理系统、网络应用服务器、多层交换机、多功能硬件路由器及多用途网络测试仪”等网络设施和高档网络设备。
这次实习目的：本次实习主要任务是学会局域网的设计与应用，网络互连技术。
进一步加深理论知识。
在组网之前我们必须了解下面几个名词术语及其作用：DHCP(Dynamic Host Configure Protocol)：动态主机配置协议。
它是设计用于简化管理地址配置的TCP/IP标准。
它使用服务器集中管理 IP地址以及在您的网络上使用的其他相关配置(比如网关、DNS服务器等)的详细信息。
在常见的小型网络中(例如家庭网络和学生宿舍网)，网络管理员都是采用手工分配IP 地址的方法，而到了中、大型网络，这种方法就不太适用了。
在中、大型网络，特别是大型网络中，往往有超过100台的客户机，手动分配IP地址的方法就不太合适了。
因此，我们必须引入一种高效的IP地址分配方法，幸好，DHCP(Dynamic Host Configuration Protocol)为我们解决了这一难题。
可以说DHCP服务器是主要作用是为某一区域内的机子分配IP地址的。
计算机应用基础综合实训指导书
计算机应用基础综合实训指导书一、实训目的计算机应用基础综合实训是计算机应用技术专业的一门重要实践课程，旨在培养学生的计算机应用能力和实践操作技能，使学生能够熟练掌握计算机的基本操作和常用软件的使用方法，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、实训要求1、学生应认真遵守实训机房的各项规章制度，保持机房的整洁和安静。
2、学生应按时参加实训，不得迟到、早退和旷课。
如有特殊情况，需提前向指导教师请假。
3、学生应在实训前认真预习实训内容，明确实训目的和要求，做好实训准备工作。
4、学生在实训过程中应严格按照指导教师的要求进行操作，不得擅自更改实训内容和步骤。
5、学生应认真填写实训报告，如实记录实训过程和结果，并按时提交给指导教师。
三、实训内容（一）Windows 操作系统的使用1、 Windows 操作系统的基本操作（1）Windows 操作系统的启动和关闭。
（2）Windows 操作系统的桌面、窗口、菜单和对话框的操作。
（3）Windows 操作系统的文件和文件夹的管理，包括创建、复制、移动、删除、重命名等操作。
2、 Windows 操作系统的系统设置（1）Windows 操作系统的显示属性设置，包括屏幕分辨率、颜色质量、桌面背景等设置。
（2）Windows 操作系统的日期和时间设置。
（3）Windows 操作系统的输入法设置。
（二）Word 文字处理软件的使用1、 Word 文档的基本操作（1）Word 文档的创建、打开、保存和关闭。
（2）Word 文档的页面设置，包括纸张大小、页边距、页眉页脚等设置。
（3）Word 文档的字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等格式设置。
2、 Word 文档的排版（1）Word 文档的段落格式设置，包括段落缩进、行距、段间距等设置。
（2）Word 文档的分栏排版。
（3）Word 文档的页码、页眉页脚的设置。
3、 Word 文档中的表格制作（1）Word 文档中表格的创建、编辑和格式化。
五年上册1-11课综合实践计算机部分
活动过程
学生活动
3、明天会下雨吗？
讨论我们是怎样知道未来的天气的？
4、信息技术三兄弟
讲解信息技术的三个兄弟——传感技术、通信技术、计算机技术。
讨论：信息技术给我们生活带来了哪些便利？
活动主题
神奇的计算机世界
周次
1
活动目标
1、认识计算机的基本组成及部分外部设备。
2、了解在不同情况下使用的计算机类型。
学生活动
请一位学生上台演示操作步骤（边说边展示），首先在菜单栏中找到“插入”.........教师根据学生介绍进行总结方法。
②艺术字的简单调整
艺术字有什么不妥的地方?大小合适吗?那么如何任意改变艺术字的大小呢?
（教师讲解艺术字大小的调整方法：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点。）
下面给两分钟时间，把“多彩的童年”这个艺术字标题稍做调整
活动过程
学生活动
三、认识小键盘区
位置：键盘最右边
用途：快速输入数字型数据
四、认识光标控制键区
1、方向键
2、INSERT HOME PGVP DELETE
END PGDN
五、指示灯区
NUMLOCK CAPS LOCK SCROLL LOCK
练一练：打开记事本试着按一下吧。
想一想：你能用键盘关闭电脑吗？
活动主题
制作表格作品
周次
1
活动目标
1、了解表格的作用并掌握在Word文档中创建表格的方法；
2、能熟练编辑制作的表格。
活动准备
多媒体教室
活动过程
学生活动
一、情景引入
有9个同学在操场上做操，他们所站的位置分别是：
《第15课综合实践活动》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01五年级上册
《综合实践活动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的实践活动，使学生能够：1. 掌握计算机基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的基本使用；2. 了解信息技术的基本概念，如软件、硬件等；3. 通过实践活动，提升学生的实践操作能力和创新思维。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 计算机基本操作实践：学生需自行开关机，并使用鼠标进行简单的桌面操作，如打开文件、文件夹等；使用键盘输入文字，并进行简单的文档编辑。
2. 软件硬件初步认知：学生通过探索计算机的基本界面和组成，如CPU、内存条、显示屏等硬件部分，以及了解软件的基本概念和作用，如操作系统、办公软件等。
3. 创意实践任务：学生利用所学知识，自主设计一个简单的信息技术作品，如画图、制作简单的电子小报等。
三、作业要求1. 操作规范：学生在进行计算机操作时，需遵守基本的操作规范，如轻拿轻放鼠标，不随意拔插计算机的连接线等。
2. 任务完成度：学生需按照作业内容要求，完成所有任务，并确保作品完整、清晰。
3. 创意性：在创意实践任务中，鼓励学生发挥创新思维，尝试不同的设计思路和方法。
4. 安全意识：在操作过程中，学生需注意保护个人和他人的信息安全，不得随意泄露或传播他人的个人信息。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 操作熟练度：评价学生在完成作业过程中的操作熟练程度；2. 任务完成度：评价学生是否按照要求完成了所有任务；3. 创意性：评价学生在创意实践任务中的创新程度和独特性；4. 安全性：评价学生在操作过程中是否注意保护信息安全。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作品进行批改和评价，并给予相应的指导和建议。
同时，教师还将对学生的作业情况进行总结和反馈，以便学生更好地了解自己的学习情况和不足之处。
对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，教师将给予指导和帮助，以便其更好地完成后续的学习任务。
大一计算机实训报告(共5篇)
篇一：大一计算机实践报告计算机实践报告主题：指导教师：年级：姓名：学号：主题选择及内容：本次计算机实践网页制作，我制作的网页是“我的家乡汉中”。
我的家乡在汉中，是一个美丽的城市。
也是一个历史名城。
余秋雨说“汉人，汉水，汉文化。
”可见，能以“汉”字命名，足以见其历史底蕴。
刚刚进入大学，离家千里，难免对家和家乡生出眷恋和私念。
所以，以此为题，在怀念家乡的同时，也把家乡介绍给大家，那是一个美丽的城市，欢迎大家能够去领略她的风采。
虽然我做出来的作品，由于时间和条件以及能力的不足会有所欠缺，但在设计和制作的过程中我学到了许多。
本网站分为4个栏目（分别是：【主页-我的家乡汉中】，【汉中市的自然资源】，【汉中市的民俗民风】，【汉中市的风景名胜ppt】。
内容以汉中市历史，文化，风景各方面的介绍为主。
实验步骤：一．前期准备在动手制作之前，先从网上搜集有关家乡的一些资料，然后浏览一些排版精美的网站，并用frontpage2003版软件查看网站排版方式，从中汲取些经验。
二．幻灯片的制作首先打开演示文稿，建立一个空演示文稿，在空白幻灯片上插入图片和艺术字，然后设置为最底层作为背景，再对每一个幻灯片进行编辑。
右击设置各个组件的自定义动画与幻灯片切换形式。
再将幻灯片保存于网页内并在首页制作超链接。
我所做的幻灯片的内容是关于我的家乡的风景名胜，包含一些名人故里以及国家级景区和生态自然保护区。
三．flash动画的制作首先打开flash动画制作软件，新建一个flash文档。
然后从网上找来制作flash的资料图片，参照课本以及网上介绍的步骤制作。
四．用frontpage软件制作网页用frontpage软件制作网页时，在主页面上插入一些图片，添加对家乡的介绍，做网页的同时，设置网页的背景图片以增强视觉效果，做完网页的表面内容后，将前面做的幻灯片，flash动画，以及编辑的子网页都超链接到主页上来。
做完这些后，在通过自己制作的图片，图像，动画来修饰网页，以达到更好的效果。
《第5课综合实践一---制作个性机器人》作业设计方案-小学信息技术甘肃版23六年级下册
《综合实践一---制作个性机器人》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过第一课时的学习与实践，使学生能够：1. 理解机器人制作的基本概念与制作流程；2. 掌握基本的电路连接和编程控制技能；3. 初步搭建个性机器人的框架并编写简单控制程序。
二、作业内容本节课的作业内容主要围绕机器人制作的初步阶段展开，具体包括：1. 基础知识学习：学习机器人制作的基本概念，包括机器人的定义、分类及制作所需的基本知识；2. 材料准备：按照指导要求，准备螺丝、电池等所需材料及基础硬件模块；3. 机器人框架搭建：利用给定模块和材料，结合自身创意，自主搭建机器人的基础框架；4. 电路连接实践：学习并实践基本的电路连接方法，确保电机、传感器等部件能够正常工作；5. 编程入门：了解机器人编程的基本概念，编写简单的控制程序，实现机器人的基本功能。
三、作业要求为确保作业的顺利进行和达到预期效果，提出以下要求：1. 安全第一：在操作过程中注意安全，避免触电或受伤等意外情况；2. 认真听讲：仔细听讲并记录重要知识点，为实践操作做好准备；3. 独立思考：在制作过程中独立思考，尝试解决遇到的问题；4. 小组合作：鼓励小组合作，共同探讨解决问题，但需确保个人任务的完成；5. 按时提交：按照教师要求的时间节点提交作业，不得拖延。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 正确性：机器人搭建及电路连接的正确性；2. 创新性：机器人的设计是否具有创意和新颖性；3. 操作性：机器人是否能按照编写的程序正常工作；4. 文档性：作业过程中的记录、心得体会等文档的完整性和质量；5. 团队合作：小组内成员的协作情况和作业完成度。
五、作业反馈作业完成后，教师将进行集中点评与反馈，指出学生在作业中存在的不足和需要改进的地方，并给予相应的指导和建议。
同时，教师将收集学生的意见和建议，为后续课程的教学提供参考。
学生也需对同伴的作业进行评价和反馈，促进相互学习和进步。
《第15课综合实践活动》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01四年级上册
《综合实践活动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的实践活动，使学生能够：1. 掌握计算机基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的基本使用。
2. 了解信息技术课程的基本概念和重要性。
3. 培养学生的实践能力和团队协作精神，通过小组合作完成实践活动。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 计算机基本操作练习：学生需进行开关机操作，熟悉鼠标的单击、双击和拖拽等基本操作，掌握键盘的基本键位及指法。
2. 信息技术的应用认识：通过阅读相关资料和进行简单的问卷调查，了解信息技术的历史发展、现状及其在日常生活中的重要作用。
3. 综合实践活动准备：小组内部分工合作，确定本次实践活动的主题、任务分配及计划安排。
三、作业要求具体要求如下：1. 操作练习部分：要求每个学生独立完成开关机及基本操作练习，并记录操作过程中的感受和遇到的问题。
2. 信息技术应用认识部分：学生需认真阅读资料，并完成问卷调查，记录下自己的见解和思考。
3. 综合实践活动准备部分：小组内成员需充分讨论，明确活动目标、任务分配和时间安排，并形成书面计划。
4. 作业提交时需附上小组活动计划书及个人操作练习记录、信息技术应用认识总结。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 操作练习的正确性和熟练程度。
2. 对信息技术应用的认识深度和广度。
3. 综合实践活动的计划书质量及小组成员的分工合作情况。
评价方式包括教师评价、小组互评和个人自评，旨在全面了解学生的掌握情况和合作能力。
五、作业反馈作业反馈环节将帮助学生在实践中发现不足，提升能力。
具体包括：1. 教师针对学生的作业情况进行详细点评，指出存在的问题及改进方向。
2. 小组内成员相互交流，分享实践经验和心得，共同进步。
3. 学生根据反馈意见，对自身的操作练习、信息技术应用认识及综合实践活动计划进行修正和完善。
通过以上就是本课时的作业设计方案。
作业设计旨在让学生在实践中掌握信息技术的基本操作和概念，培养学生的实践能力和团队协作精神。
XXX计算机实训 1-5(不含实训4)
XXX计算机实训 1-5(不含实训4) 实训任务1一、Windows 10基本操作1.实验目的掌握使用Windows 10的基本方法。
2.实验要求1）观察Windows 10的桌面结构。
2）掌握Windows 10的启动和关闭方法。
3）掌握鼠标的操作方法。
4）掌握窗口、图标、菜单、工具栏、快捷方式的操作方法。
3.实验内容和步骤1）Windows 10的启动和关闭。
按下显示器与主机的电源按钮，等待数分钟即进入Windows 10的桌面。
①观察在Windows 10操作系统的启动过程中屏幕是怎样变化的。
②观察Windows 10操作系统启动完成后屏幕的全貌。
③移动鼠标，观察鼠标指针在屏幕上运动的效果。
④随意单击几个桌面上的图标，注意图标发生了何种变化。
⑤右击桌面上无图标处，会出现桌面可用菜单。
⑥右击桌面上某个图标，会出现该图标可使用的菜单。
⑦单击“开始”按钮，在随后弹出的开始菜单中单击“关机”选项，观察屏幕是怎样变化的。
2）窗口操作。
①双击桌面上“此电脑”图标后观察随后弹出的窗口。
②单击“最大化”按钮，窗口铺满整个屏幕。
③单击“还原”按钮，窗口自动缩小到默认状态。
④单击“最小化”按钮，窗口隐藏到任务栏。
⑤单击“关闭”按钮，关闭正在浏览窗口。
⑥重复步骤①～步骤⑤。
⑦双击“此电脑”图标后，双击窗口内C盘图标，自动打开磁盘C。
⑧单击标准工具栏内的“后退”按钮，后退到打开该磁盘前的路径。
⑨单击标准工具栏内的“前进”按钮，前进到退回去之前的路径。
⑩将鼠标指针移至窗口的右边或底边，出现两头都是箭头的图标。
此时拖动鼠标会改变窗口大小。
3）快捷方式操作方法。
①双击桌面上“回收站”图标。
②在窗口内无图标处右击，观察出现的快捷菜单的结构。
③选择“排序方式”项后，根据所选条件排序内容。
④分别选择不同的排序方式，按照所选条件进行排序。
实验目的：本实验的目的是掌握文件资源管理器的基本操作方法，包括文件、文件夹和磁盘的操作方法。
计算机应用基础综合实训指导书
计算机应用基础综合实训指导书一、实训目的计算机应用基础综合实训是计算机应用基础课程的重要实践环节，旨在通过实际操作和项目实践，使学生能够熟练掌握计算机的基本操作技能和常用软件的应用，提高学生的计算机应用能力和解决实际问题的能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、实训要求1、学生应认真对待实训，按时完成实训任务，遵守实训纪律。
2、学生应在实训过程中积极思考，勇于创新，培养自己的实践能力和创新精神。
3、学生应注意保护计算机设备和软件，不得随意更改计算机设置和删除系统文件。
4、学生应按照实训指导书的要求进行操作，认真填写实训报告。
三、实训内容（一）Windows 操作系统的使用1、 Windows 操作系统的基本操作（1）掌握 Windows 操作系统的启动和关闭方法。
（2）熟悉 Windows 操作系统的桌面、窗口、菜单、对话框等基本元素的操作。
（3）学会使用鼠标和键盘进行操作，如单击、双击、右键单击、拖动、复制、粘贴等。
2、文件和文件夹的管理（1）了解文件和文件夹的概念，掌握文件和文件夹的创建、复制、移动、删除、重命名等操作。
（2）学会设置文件和文件夹的属性，如只读、隐藏等。
（3）掌握文件和文件夹的搜索和查找方法。
3、控制面板的使用（1）学会使用控制面板进行系统设置，如显示设置、声音设置、网络设置等。
（2）掌握添加和删除程序的方法。
（二）Word 文字处理软件的使用1、 Word 文档的基本操作（1）掌握 Word 软件的启动和关闭方法，熟悉 Word 软件的工作界面。
（2）学会创建、打开、保存和关闭 Word 文档。
（3）掌握在 Word 文档中输入文字、符号、日期和时间等内容的方法。
2、文档的排版（1）学会设置字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等文字格式。
（2）掌握段落格式的设置，如对齐方式、缩进、行距、段间距等。
（3）学会页面设置，如纸张大小、页边距、页眉页脚等。
3、表格的制作（1）掌握在 Word 文档中创建表格的方法，如插入表格、绘制表格等。
计算机维护维修综合实践项目1-主板故障维修
这是因为在检查故障现象时，有时可能会遇到一台故障机出现了好几种故障现象，例如在主机的启动过程中无显示，但机器也在启动，同时启动完后，有死机的现象等。
此时，首先判断导致故障发生原因的主次，维修时要先解决主要故障，再维修次要故障。这样做的原因是，有时解决了主要故障后，次要故障已不再需要维修了。
【
引发主板故障的原因众多，在维修主板时，一定要循序渐进，遵循一定的原则和顺序。具体解决故障原则如下所示。
1
“心明手熟”要求维修人员必须对主板的构造及其系统工作的原理，有一定的认识，并能够根据所看到的故障现象大致判断出故障发生的部位或者原因，在实际操作中规范且熟练。这个原则通常适用于专业的维修人员。
2
【
引起主板出现故障的原因很多，与之相对应的维修方法也较多。
1
询问法是维修主板最简单的方法，同时也是经常用到的方法。
当拿到一块用户送修的主板时，首先要仔细询问用户主板出现故障前的一些征兆和情况。例如以下几种情况：
（1）主板的工作状态。
（2）主板的工作环境。
（3）故障发生是的现象。
根据以上所询问的情况，从而推断主板发生故障的部位和原因。
迫使元件降温常采用的方法是用酒精药棉贴在该元件上。事实上，升温/降温法采用的是故障促发原理，一制造故障出现的条件来促使故障频繁出现，以观察和判断故障所在的位置。
9
所谓最小系统法指的是当确定电脑硬件有故障时，为了能准去判断故障位置，应尽量采用最少的硬件来使电脑开机，点亮显示屏。
最小系统发分为硬件最下系统法和软件最小系统法。
2
观察法主要是通过眼睛观察主板上的元器件是否有异象。例如以下几种状况：
（1）电容是否有鼓包、漏液或严重的损坏。
计算机综合实践实验报告
实验步骤（具体说明制作的过程，不少于500字）
作品效果图（整体、关键点和特效）
要求截取屏幕反映作品整体、关键点和特效的画面若干张，并插入本表中。
本人工作（详细描述在本组作品实现过程中，本人参与完成的具体工作，对作品中自己原创的内容是哪些进行说明。不少于300字。）
感想（不少Байду номын сангаас300字）
大学计算机综合实践—实验报告
作品名称
姓名
专业
学号
任课教师
电话
电子邮件
小组成员1
学号：
小组成员2
学号：
姓名：
姓名：
原创承诺
本人承诺本作品为本队成员独立创作完成，不侵犯任何第三方的知识产权或其他权利，同时符合中华人民共和国的有关法律，如本作品发生侵权行为由本队成员自负责任。
小组成员（签字）：
作品简介
（设计目标与意义、关键技术、作品特色）约250字
计算机类专业实践综合试题
计算机类专业实践综合试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
第I卷 1至8 页，第II 卷 9至12 页。
满分200分，考试时间120分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题，共100分）注意事项：1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出）1、下列CPU插座类型中，支持INTEL系列CPU的有A、Socket 775B、Socket 754C、Socket 939D、Socket 9402、关于显示器信号插头描述,下列_________个是正确的.A、它是一个三排15针的D型插头B、它是一个两排9针的D型插头C、它是一个三排9针的D型插头D、它是一个两排15针的D型插头3、下列项目中__________是声卡的品牌A、CREATIVE（创新）B、INTELC、EPSOND、SONY4、下列接口不能作为键盘接口的是A、PS/2接口B、COM接口C、AT接口D、USB接口5、关于硬盘数据线，下列说法正确的是A、由80根线组成的排线，有色线为1号线B、由34根线组成的排线，有色线为1号线C、由34根线组成的排线，有色线为34号线D、由80根线组成的排线，有色线为80号线6、下列关于BIOS芯片的说法正确的是A、BIOS芯片是一种软件B、BIOS芯片表面一般贴有供应商提供的防伪标签C、BIOS芯片中的程序不可改写D、BIOS芯片主要有AW ARD和INTEL两种7、下列说法错误的是A、BIOS主菜单中的Advanced Chipset Fatures选项是对计算机芯片组进行设置B、BIOS保存的是计算机最重要的基本输入/输入出系统、系统信息的设置、开机上电自检程序和系统启动自举程序等C、在BIOS中，不能对启动顺序进行设置D、以上说法都不对8、在CMOS SETUP中，设置硬盘类型的MODE参数，如果硬盘容量大于2GB，则应选为A、NormalB、LargeC、LBAD、Slave9、Scanner是_______的英文名称A、硒鼓B、扫描仪C、数码相机D、感光元件10、以下事件引起的故障属于软件故障的是A、显卡驱动程序安装错误B、硬盘出现坏道C、键盘的控制电路有问题D、CPU的散热风扇损坏11、下列操作不能引起计算机硬件发生故障的是A、误删除系统文件B、CMOS设置不当D、操作环境温度过高D、长期处于外界磁场下工作12、开机自检过程中，屏幕提示HARD DISK NOT PRESENT 或类似信息，则可能是______的问题A、硬盘引导区损坏B、操作系统C、CMOS硬盘参数设置错误D、硬盘扩展分区损坏13、计算机出现”Detectin Primary Master……None”提示，故障不可能是A、软驱的故障B、光驱的故障C、IDE接口的故障D、硬盘的故障14、显示器的分辨率在_______情况下，PHOTOSHOP 中控制面板港将被隐藏A、800*600B、1024*768C、1600*1200D、以上三种都能被隐藏15、PHOSTSHOP中滤镜菜单命令都能使用的颜色模式是A、RGB模式B、CYMK模式C、LAB模式D、HSB模式16、PHOSTSHOP中，利用蒙板制作淡出效果的方法为A、添加蒙板后使用填充工具B、添加蒙板后使用橡皮图章工具C、添加蒙板后使用钢笔工具D、添加蒙板后使用渐变工具17、PHOSTSHOP中，下面______操作可以创建新图层A、在图层面板内双击B、单击图层面板中的创建新的图层按钮C、从图层面板菜单中选取新图层D、执行菜单的图层下的删除下的图层命令18、编辑网页时，按______移动到上一个单元格A、shift+tabB、CTRL+TABC、SHIFTD、tab19.Pentium 4电源有一个4芯的CPU专用电源接口连接主板，它提供的电压为（）。
钟计算机综合实践1-5
四川大学网络教育学院实践课程报告实践课程计算机综合实践校外学习中心_____________________________ 专业电气工程及其自动化层次________________ 专升本年级10 秋学生姓名___________________________学号2013 年9 月18 日实验一熟悉、使用DEBU调试工具一．实验目的：1．了解并逐步熟悉汇编语言的编辑方法及特点.2．复习8088 汇编语言的段结构、常用的指令与伪指令、存储空间的分配等。
3．掌握汇编语言的编辑、汇编及连接的过程。
4. 了解并逐步掌握运用DEBU进行调试汇编语言程序。
二．实验内容：1. 运用8086汇编语言，编辑多字节非压缩型BCD数除法的简单程序，文件名取为*.ASM。
2. 运用MASMEXE文件进行汇编，修改发现的各种语法错误，直至正确，形成*.OBJ 文件。
3. 运用LINK.EXE文件进行连接，形成*.EXE文件。
4. 仔细阅读附录中的DEBUGS分，掌握各种命令的所有方法。
5. 运用DEBUGEXE文件进行调试，使用单步执行命令一T两次, 观察寄存器中内容的变化，使用察看存储器数据段命令—D，观察存储器数据段内数值。
6. 再使用连续执行命令一G,执行程序，检查结果是否正确，若不正确可使用DEBUG勺设置断点，单步执行等功能发现错误所在并加以改正。
程序清单：多字节非压缩型BCD数除法(88754/6=14792)DATA SEGMENTA DB 8，8，7，5，4B DB 6C DB 5DUP （0）N EQU 5DATA ENDSCODE SEGMENTASSUME CS：COD；E DS：DATA；ES：DATA，START MOV AX，DATAMOV DS，AXMOV ES，AXCLDLEA SI ，ALEB DI ，CMOV CX，NMOV AH，0LP1：LODSBAADDIV BSTOSBLOOP LP1MOV CX，N三、实验体会通过本次实验，我了解了汇编语言的编辑方法及特点，掌握汇编 语言的编辑、汇编及连接的过程，并逐步掌握运用DEBU 进行调试汇 编语言程序。
《第15课 综合实践活动》作业设计方案-小学信息技术人教版三起四年级下册
《综合实践活动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：通过本次作业，学生能够掌握基本的信息技术工具使用方法，如电脑、互联网等。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对信息技术的兴趣，培养创新意识和合作精神。
二、作业内容1. 任务一：了解电脑的基本组成和功能学生需要熟悉电脑的各个部件，并了解其功能和作用。
可以通过观察、阅读说明书等方式进行学习。
2. 任务二：掌握鼠标的基本操作学生需要掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动等基本操作。
可以通过实际操作来练习。
3. 任务三：浏览互联网，搜索感兴趣的信息学生可以通过浏览器（如谷歌浏览器、360浏览器等）上网，搜索感兴趣的信息，并尝试在网页上复制和粘贴文字。
三、作业要求1. 独立完成：学生需要独立完成的任务，不能抄袭或借助他人的帮助。
2. 操作规范：学生在操作过程中要遵守信息安全和网络道德规范，不传播不良信息，不侵犯他人权益。
3. 反馈评价：学生需要在课后提交作业评价表，对本次作业进行自我评价，并提出改进意见。
教师根据学生的作业情况进行评价，并及时给予反馈和指导。
4. 团队合作：鼓励学生在完成任务的过程中进行合作，共同解决问题，提高团队协作能力。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生完成任务的情况、作业完成质量、操作规范性、团队合作表现等方面进行评价。
2. 评价方式：采用教师评价和学生互评相结合的方式，确保评价的公正性和客观性。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生在完成作业后，可以通过作业反馈表向教师反馈作业完成情况、遇到的问题及改进意见。
教师及时给予回复和指导。
2. 教师反思：教师根据学生的作业反馈和评价结果，反思本次作业的设计和实施情况，不断优化作业设计方案，提高教学质量。
通过本次综合实践活动，学生能够掌握基本的信息技术工具使用方法，提高动手能力和解决问题的能力，增强对信息技术的兴趣和创新意识，培养合作精神。
五年级信息技术综合实践活动课教案
五年级信息技术综合实践活动课教案第一章：网络信息的搜索与评估一、教学目标1. 让学生掌握使用搜索引擎的方法和技巧。
2. 培养学生筛选和评估网络信息的能力。
二、教学内容1. 搜索引擎的基本使用方法。
2. 关键词的选择和运用。
3. 网络信息的评估标准。
4. 正确使用网络资源的注意事项。
三、教学过程1. 导入：讲解搜索引擎的作用和重要性。
2. 讲解搜索引擎的基本使用方法，如关键词输入、搜索结果筛选等。
3. 实践操作：学生自行搜索感兴趣的主题，学会使用搜索技巧。
4. 讲解网络信息的评估标准，如准确性、权威性、时效性等。
四、课后作业1. 回家后，运用所学的方法搜索一条新闻信息，评估其真实性和权威性。
2. 总结自己在搜索过程中遇到的问题和解决方法。
第二章：电子小报的制作一、教学目标1. 让学生掌握使用电子小报制作软件的基本方法。
2. 培养学生搜集、整理、展示信息的能力。
3. 提高学生的信息技术应用能力和创新意识。
二、教学内容1. 电子小报制作软件的基本操作。
2. 电子小报的布局和设计原则。
3. 信息搜集和整理的方法。
4. 创新思维的培养。
三、教学过程1. 导入：展示优秀的电子小报作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解电子小报制作软件的基本操作，如文本输入、图片插入、排版等。
3. 实践操作：学生分组制作电子小报，学会搜集、整理、展示信息。
4. 讲解电子小报的布局和设计原则，如、、图片、装饰等。
5. 讨论：如何在电子小报中体现创新意识。
四、课后作业1. 回家后，运用所学的方法制作一份电子小报，主题自选。
2. 总结自己在制作过程中遇到的问题和解决方法。
第三章：计算机编程入门一、教学目标1. 让学生了解计算机编程的基本概念。
2. 培养学生运用编程思维解决问题的能力。
3. 提高学生的创新能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 计算机编程的基本概念。
2. 编程语言的选择和运用。
3. 编程思维的培养。
4. 常见编程问题的解决方法。
计算机综合实践部分教案
计算机综合实践部分教案一线性表相关算法 (1)二排序算法 (3)三查找算法 (5)四文件的I/O (7)五文件内容转换（此类共10题） (7)六100个产品销售记录排序（此类共10题） (9)七300个四位数问题1(此类共5题) (13)八300个四位数问题2(此类共5题) (15)九200个四位数(此类共10题) (17)十小于200个四位数(共4题) (21)十一英文文章字符串处理（共10题） (25)一线性表相关算法1.线性表的插入要求：有一个已排好序的数祖，今输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入数组中。
main(){int a[11]={1,4,6,9,13,16,19,28,40,100};int i,j,number,end,t1;printf("array a:\n");for(i=0;i<10;i++)printf("%5d",a[i]);printf("\n");printf("insert data:");scanf("%d",&number);end=a[9];if(number>end)a[10]=number;elsefor(i=0;i<10;i++)if(a[i]>number){t1=i;for(j=10;j>=i;j--)a[j]=a[j-1];a[t1]=number;break;}printf("Now,array a:\n");for(i=0;i<11;i++)printf("%6d",a[i]);}问题：如果程序的第一行int a[11]={1,4,6,9,13,16,19,28,40,100};改为int a[11]={100,40,28,19,16,13,9,6,4,1};那么程序将如何编写？2．线性表的转置要求：将一个数组中的值按逆序存放。
计算机课综合实践活动
计算机课综合实践活动全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：计算机是现代社会不可或缺的工具，计算机课程也是学校教育中必不可少的一部分。
为了提高学生对计算机知识的掌握和运用能力，学校通常会安排一些综合实践活动来帮助学生将理论知识与实际操作结合起来。
本文将围绕计算机课综合实践活动展开讨论，探讨其意义、方法和效果。
一、综合实践活动的意义计算机课综合实践活动是为了让学生在课堂之外更好地理解和掌握所学知识。
通过实际操作，学生能够加深对知识点的理解，提高解决问题的能力，培养创新思维和实践能力。
综合实践活动也可以激发学生的学习兴趣，增强他们对计算机科学的热爱和探索欲望。
1. 实践项目设计：老师可以结合课程内容和学生水平设计一些实践项目，让学生在实践中学习。
项目可以包括网页设计、编程挑战、应用开发等，让学生在实践中提升自己的技能。
2. 团队合作：综合实践活动可以以小组为单位展开，让学生在团队中合作完成各类项目。
通过团队合作，学生可以学会沟通、协作和分工，培养团队精神和领导能力。
3. 实地考察：可以组织学生参观一些科技企业或实验室，让他们近距离了解计算机行业的发展和应用，激发学生的好奇心和求知欲。
4. 竞赛活动：可以组织一些计算机竞赛或项目展示活动，让学生在比赛中展示自己的实力和创造力，激励他们更加努力学习和提高。
综合实践活动是计算机课程中的重要一环，通过实践锻炼可以更好地帮助学生理解和掌握知识。
学校应该加强综合实践活动的设计和组织，充分发挥其在学生学习和发展中的积极作用。
希望通过综合实践活动，学生能够更加深入地了解计算机科学，拓展视野，实现自身的人生价值。
【2000字】第二篇示例：计算机课程综合实践活动是计算机教育课程中的一种重要形式，通过实践活动，学生在学习的过程中能够更好地理解和掌握计算机知识和技能。
本文将从计算机课综合实践活动的意义、设计步骤、实施方法以及效果评价等方面进行阐述。
一、计算机课综合实践活动的意义1. 提升学生动手能力计算机课综合实践活动是一种集理论与实践于一体的活动形式，能够让学生通过实际操作来巩固和应用所学的知识，提升学生的动手能力和实践能力。
zhongnan一年级计算机实践报告
中南《大学计算机基础》计算机实践任务书班级：城市地下空间工程0701 时间：（周）（日期）指导教师：李小兰一、计算机实践的任务、性质与目的计算机实践是在学完《大学计算机基础》课程后，进行的一项综合实践。
在实践当中学生应综合《大学计算机基础》课程的思想方法和知识点，设置一个网站，并在网站上发布一个综合内容的网页。
通过《计算机实践》更进一步深入了解和掌握各种应用软件的使用操作及综合应用，重点在培养学生自学计算机应用软件、开发应用、动手和创新能力。
二、计算机实践的配套教材建议选用：1．《大学计算机基础》，高等教育出版社，主编蒋外文刘卫国；2．《大学计算机基础学习与实验指导》，高等教育出版社，主编施荣华王小玲。
三、计算机实践的内容及要求1．学习掌握HTML语言和网页制作软件FrontPage 2003，制作网页；2．学习掌握中文演示软件PowerPoint 2003的操作及使用，并用此软件设计一份综合演示报告（如：某公司的产品介绍；我校各专业介绍；学生简历等）挂在网页上；3．对于网页和幻灯片的页面修饰要求用自己制作的动画、图形、图像；4．对于网页页面要求至少3个页面（使用超链接），网页中的内容与学生所选主题相关；5．对于PowerPoint 2003制作的幻灯片要求至少有5张，幻灯片中的内容与学生所选主题相关；6．学习网站的设置和网页的发布，分门别类地放置在相应的文件夹中，规范网页文件名和素材文件名，网站的首页应取名为index。
作品存放在一个文件夹中，以学号（学生卡上的学号）为文件夹名。
7．用Word字处理软件撰写出相应的计算机实践报告论文（字数要求：2000字左右）。
四、考核方式与评分办法1.出勤考核成绩占总成绩的20%；2.设计成果评价占总成绩的 60%；3.计算机实践报告评价占总成绩的 20% 。
4.成绩册成绩评定方式采用百分制。
计算机基础教学实验中心实践报告的格式及内容任务内容我所选的主题是关于我们寝室四个人的,选取了少数几个方面作了介绍。
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四川大学网络教育学院实践课程报告实践课程计算机综合实践校外学习中心专业电气工程及其自动化层次专升本年级 10秋学生姓名学号2013年 9 月 18 日实验一熟悉、使用DEBUG调试工具一．实验目的：1．了解并逐步熟悉汇编语言的编辑方法及特点.2．复习8088汇编语言的段结构、常用的指令与伪指令、存储空间的分配等。
3．掌握汇编语言的编辑、汇编及连接的过程。
4．了解并逐步掌握运用DEBUG进行调试汇编语言程序。
二．实验内容：1．运用8086汇编语言，编辑多字节非压缩型BCD数除法的简单程序，文件名取为*.ASM。
2．运用MASM﹒EXE文件进行汇编，修改发现的各种语法错误，直至正确，形成*.OBJ文件。
3．运用LINK.EXE文件进行连接，形成*.EXE文件。
4．仔细阅读附录中的DEBUG部分，掌握各种命令的所有方法。
5．运用DEBUG。
EXE文件进行调试，使用单步执行命令—T两次，观察寄存器中内容的变化，使用察看存储器数据段命令—D，观察存储器数据段内数值。
6．再使用连续执行命令—G，执行程序，检查结果是否正确，若不正确可使用DEBUG的设置断点，单步执行等功能发现错误所在并加以改正。
程序清单：多字节非压缩型BCD数除法（88754/6=14792）DATA SEGMENTA DB 8，8，7，5，4B DB 6C DB 5DUP （0）N EQU 5DATA ENDSCODE SEGMENTASSUME CS：CODE；DS：DATA；ES：DATA，START MOV AX，DATAMOV DS，AXMOV ES，AXCLDLEA SI，ALEB DI，CMOV CX，NMOV AH，0LP1： LODSBAADDIV BSTOSBLOOP LP1MOV CX，NLEA DI，CLP2： MOV DL，[DI]MOV AH，2INT 21HLOOPMOV AH，4CHINTCODE：ENDS三、实验体会通过本次实验，我了解了汇编语言的编辑方法及特点，掌握汇编语言的编辑、汇编及连接的过程，并逐步掌握运用DEBUG进行调试汇编语言程序。
但对其的熟悉程度和应用还远远不够，因此需要经过加强练习，提高水平。
实验二设计汇编语言程序一．实验内容1、字符串统计程序设计2、双字乘法程序设计二．实验内容1．字符串统计。
在数据段中建立一个缓冲区BUFFER，变量VER，编程使得程序具有如下功能：从键盘输入一个子字符串存入VER，从键盘输入包含一个或几个子字符串的字符串存入BUFFER。
统计BUFFER中的字符串含有多少个子字符串以及每个子字符串的位置。
2．双字乘法程序。
设计一个程序实现32位带符号双精度数乘法运算。
由于只有8位和16位的乘法指令。
因此32位乘法运算是不能直接用指令实现的。
但可以用16位乘法指令，通过 4次想乘然后把部分积想加。
对于带符号数，可以先根据绝对值求得积。
然后判断积的符号，若积为负数，应将其用补码表示。
三．实验流程与程序：32位带符号数乘法流程图32位无符号乘法子程序流程图data segmentioport equ 0d400h-0280hio8253a equ ioport+280hio8253b equ ioport+283hio8255a equ ioport+288hio8255b equ ioport+28bhio0832a equ ioport+290hdata1 db 80h,96h,0aeh,0c5h,0d8h,0e9h,0f5h,0fdhdb 0ffh,0fdh,0f5h,0e9h,0d8h,0c5h,0aeh,96hdb 80h,66h,4eh,38h,25h,15h,09h,04hdb 00h,04h,09h,15h,25h,38h,4eh,66h ;正弦波数据time db 120,106,94,89,79,70,63,59 ;发不同音时8253的计数器初值msg db 'Press 1,2,3,4,5,6,7,8,ESC:',0dh,0ah,'$'num db ? ;num为8253计数器初值的序号data endscode segmentassume cs:code,ds:datastart: mov ax,datamov ds,axmov dx,offset msgmov ah,9int 21h ;显示提示信息sss: m ov ah,7int 21h ;从键盘接收字符,不回显cmp al,1bhje exit ;若为ESC键,则转EXITcmp al,31hjl ssscmp al,38hjg sss ;若不在'1'-'8'之间转ssssub al,31hmov num,al ;求出相应的时间常数的序号mov cx,60 ;取60次32个正弦波数据ddd: mov si,0lll: mov al,data1[si] ;取正弦波数据mov dx,io0832aout dx,al ;放音call delay ;调延时子程序inc sicmp si,32 ;是否取完32个数据jl lll ;若没有,则继续loop ddd ;总循环次数60是否完,没有,则继续jmp sssexit: mov ah,4chint 21hdelay proc near ;延时子程序ccc: mov bx,offset timemov dx,io8253b ;置8253通道0为方式0工作mov al,10hout dx,almov dx,io8255b ;设8255A口输入mov al,9bhout dx,almov al,num ;取相应的时间常数xlatmov dx,io8253aout dx,al ;向8253通道0输出kkk: mov dx,io8255ain al,dx ;从8255A口读一字节test al,01 ;判PA0口是否为1jz kkk ;若不为1,则转KKKret ;子程序返回delay endpcode endsend start四、实验体会编辑程序有很多种，但按功能划分，主要有两大类。
一类是行编辑程序，如EDIT编辑程序；另一类是全屏幕编辑程序如Quick Edit(QE)。
行编辑程序功能较弱，不如全屏幕编辑程序方便、灵活。
实验三 8253定时器/计数器接口与数字电子琴一、实验目的改变定时器2的计数值来改变声音频率，通过编程来获得声调（频率）和节奏（延时长短），使计算机演奏出乐曲来。
二、实验原理PC机的主机箱上装有一只小喇叭，由定时器8253和并行接口芯片8255控制其发音，其电路如下：8253 DRIVER18253用定时器2来产生896Hz的音频信号使喇叭发声，我们可以改变定时器2的计数值来改变声音频率，通过发声的延时程序来获得时间长短不同的声音，于是就可以通过编程；来获得声调（频率）和节奏（延时长短），使计算机演奏出乐曲来。
如果再把音符1，2，3，4， . . .5，6，7，1，2，3，······与数字键1，2，3，4，5，6，7，8，9，······对应起来，就可以把计算机变成电子琴。
以下给出有关资料：1．音符 1．， 2．， 3．， 4 ．，5 ．，6．， 7．， 1， 2， 3， 4， 5， 6，7，ⅰ频率 131 147 165 175 196 220 247 262 294 330 349 392 440 494 5232．计数值计算公式计数值=1.19318MHz（时钟频率）/ 给定频率=1234DCH / 给定频率8253道地地定时器通道2的端口地址：42H（存放计数值，先送低位字节，后送高位字节）命令寄存器地址：43H4．实验程序：1）计算计数值程序段：MOV DI，给定频率MOV DX， 12HMOV AX， 34DCHDIV DIAX中即为计数值。
2）打开扬声器发声，8255PB0，PBI送出高电平：IN AL 61HOR AL 3OUT 61H AL3)关闭扬声器，停止发声：IN AL 61HOR AL 0FCHOUT 61H AL三．实验体会实验刚开始有点不知如何下手，经过请教别人和网上查找资料，慢慢有了思路。
通过学习和研究利用8253定时器/计数器的特点和功能，应用编程知识慢慢调试，最终编出音乐来。
获得实验成功的时候，觉得知识在生活中的应用真是太美妙了！以后将学着去编出其他曲目的程序来。
实验四实时时钟实验一、实验目的设计一个时钟显示程序，要求利用定时器0的定时中断记录时间。
二、实验原理PC机中8253定时器0是作为系统时钟的定时中断使用的，它被设置为每秒产生18。
2次定时中断。
用户可以改写中断向量表，使这个0级中断转入自己的定时服务程序中去，也可以重新初始化该计数器，使之产生用户所需要的定时中断，这样就可以在计算机控制系统中用来定时采样压力，温度等等被控制参数，然后进行开环或闭环控制。
BIOS在初始化8253定时器以后，给用户留下了一个INT 1CH 的软件接口，其处理程序只是一条空操作返回指令，用户可以将其入口地址填入中断向量表1CH型中断向量，使得一进入1CH型中断，便立即执行用户自己的程序，执行完又返回中断服务程序继续执行第二种方式是重新设置定时器0，使其工作在方式3，装入计数值11932，使其每10ms发一次定时中断。
由于定时器0的中断类型号是08H，所以应将用户的中断服务程序入口地址填入中断向量表的08H向量中。
三、实验内容：1．用第二种方式重新设置定时器0，使其工作在方式3（控制寄存器地址43H），装入计数值11932（端口地址40H），使超10ms产生一次中断；2．设计一个时钟显示程序，要求利用定时器0的定时中断记录时间，然后以hh:mm:ss的形式在屏幕上显示出来（hh是小时,mm是分，ss是秒），每秒钟显示一次，而且必须在同一位置显示，才能看见变化数位的数字跳动。
3．将程序的入口地址写入中断向量08H，注意在写入前，必须设置一个变量将原中断向量保存起来，以便在程序结束时恢复。
4．程序中要设计输入正确计时点（当前时间值）的方法。
5．按ESC键推出，返回DOS。
（注意：要恢复原来的中断向量，此功能才能实现）。
6．程序中允许时钟和键盘中断。
四、简略流程图。
定时中断子程序流程图主程序流程图五、实验程序1、利用RTC的增量功能进行1s的定时,当定时时间到,取反LED 控制#include "config.h"#define LED1CON 0x00000400 /*P0.10口为LED1控制器*//*定义Fpclk值,用于设置串口波特率*/#define FPCLK 3686250L2、初始化实时时钟void RTCIni(void){ PREINT=FPCLK/32768-1; //设置预分频器PREFRAC=FPCLK-(FPCLK/32768)*32768;YEAR=2005; //初始化年MONTH=6; //初始化月DOM=10; //初始化日CIIR=0x01; //设置秒值的增量产生一次中断CCR=0x01; //启动RTC}3、使用RTC的秒增量中断功能控制LED闪动int main(void){ PINSEL0=0x00000000; //引脚连接设置PINSEL1=0x00000000;IODIR=LED1CON;RTCIni(); //初始化RTCwhile(1){ IOSET=LED1CON; //熄灭LED1while(0==(ILR&0x01)); //等待RTC增量中断标志ILR=0x01; //清除中断标志IOCLR=LED1CON; //点亮LED1while(0==(ILR&0x01));ILR=0x01;}return(0);}制端*//* 定义Fpclk值,用于设置串口波特率*/#define FPCLK 2764800L/*定义串口模式设置数据结构*/typedef struct UartMode{ uint8 datab; //字长度,5/6/7/8uint8 stopb; //停止位,1/2uint8 parity; //奇偶校验位，0为无校验，1为奇数校验，2为偶数校验} UARTMODE;uint8 send_buf[16]; //UART0数据接收缓冲区5、初始化串口0，设置其工作模式及波特率入口参数: baud 波特率set 模式设置(UARTMODE数据结构）出口参数: 返回值为1时表示初始化成功，为0时表示参数出错uint8 UART0_Ini(uint32 baud, UARTMODE set){ uint32 bak;/*参数过滤*/if ((0==baud)||(baud>115200))return(0);if ((set.datab<5)||(set.datab>8))return(0);if ((0==set.stopb)||(set.stopb>2))return(0);if (set.parity>4)return(0);/*设置串口波特率*/U0LCR=0x80; //DLAB位置1bak=(FPCLK>>4)/baud;U0DLM=bak>>8;U0DLL=bak&0xff;/*设置串口模式*/bak=set.datab-5; //设置字长度if(2==set.stopb)bak|=0x04; //判断是否为2位停止位if(0!=set.parity){set.parity=set.parity-1; bak|=0x08;} bak|=set.parity<<4; //设置奇偶校验U0LCR=bak;return(1);}6、向串口发送字节数据，并等待发送完毕void SendByte(uint8 data){ U0THR=data; //发送数据while((U0LSR&0x20)==0); //等待数据发送}7、将缓冲区的数据发送回主机入口参数: buf 数据缓冲区no 发送数据的个数出口参数: 无void ISendBuf(uint8 const *buf,uint8 no){ uint8 i;for(i=0;i<no;i++)SendByte(buf[i]);}8、读取rtc的时间值，并将读出的时分秒值由串口发送到上位机显示void SendTimeRtc(void){ uint8 const MESSAGE[]="RTC Time is:";uint32 times;uint8 bak;times=CTIME0; //读取完整时钟寄存器0bak=(times>>16)&0x1F; //取得时的值send_buf[0]=bak/10+'0';send_buf[1]=bak%10+'0';send_buf[2]=':';bak=(times>>8)&0x3F; //取得分的值send_buf[3]=bak/10+'0';send_buf[4]=bak%10+'0';send_buf[5]=':';bak=times&0x3F; //取得秒的值send_buf[6]=bak/10+'0';send_buf[7]=bak%10+'0';send_buf[8]='\n';ISendBuf(MESSAGE,14); //发送数据ISendBuf(send_buf,9);}9、初始化实时时钟void RTCIni(void){ PREINT=FPCLK/32768-1; //设置预分频器PREFRAC=FPCLK-(FPCLK/32768)*32768;YEAR=2005; //初始化年MONTH=6; //初始化月DOM=10; //初始化日HOUR=8;MIN=30;SEC=0;CIIR=0x01; //设置秒值的增量产生一次中断CCR=0x01; //启动RTC}10、读取实时时钟的值，并从串口发送出去int main(void){ UARTMODE uart0_set;PINSEL0=0x00000005; //设置I/O连接到UART0PINSEL1=0x00000000;IODIR=LED1CON; //设置LED1控制口为输出，其它I/O为输入uart0_set.datab=8; //8位数据位uart0_set.stopb=1; //1位停止位uart0_set.parity=0; //无奇偶校验位UART0_Ini(9600,uart0_set); //初始化串口模式U0FCR=0x01; //使能FIFORTCIni(); //初始化RTCwhile(1){ IOSET=LED1CON; //熄灭LEDwhile(0==(ILR&0x01)); //等待RTC增量中断标志位ILR=0x01; //清除中断标志位SendTimeRtc(); //读取时钟值，并向UART0发送 IOCLR=LED1CON; //点亮LEDwhile(0==(ILR&0x01));ILR=0x01;SendTimeRtc();}return(0);}六、实验体会本次实验，使我对微机软硬件结合有了进一步的了解。