渔家傲-李清照ppt课件

作者所见之景，在你的大脑中展现怎样的画面? 词一开头，便展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图。（1分）
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赏析“接””连”二字 “接””连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形 成一种浑茫无际的境界。
赏析“转””舞”二字 “转””舞”两字，将词人在风浪颠簸中的感受，逼真的传递给读者。
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渔 家 傲
宋 李 清 照
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李清照 渔家傲15 范读
渔家傲
天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/ 梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。
我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万 里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去。
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“天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞。”
天空连着汹涌的波涛和早晨的云雾，银河像要转动，千艘帆船逐浪如起舞。
莫东佳薄
道篱节雾
不把又浓
消酒重云
魂黄阳愁
，昏，永
帘后玉昼
卷，枕，
西有纱瑞
风暗厨脑
，香，消
人盈半金
比袖夜兽
黄。凉。
花
初
瘦
透
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晚期作品
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知人论世
李清照，自号易安居士，宋代女词人，是婉约词
派的代表人物。生活在北宋后期和南宋前期，以 “靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满， 自小受到良好的家庭教育。 “靖康之变”，金兵入 侵后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。
幻想的境界中：塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。
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“我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。”
用典
我回答说前路漫长而渺茫，又感叹天色已近黄昏，学作的诗歌空有惊人的句子。
出处是《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。……路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”。 谩有：空有 嗟：慨叹
运用典故的好处是：委婉含蓄的表达了作者慨叹自己空有才华而遭逢不幸、有怀 才不遇之感以及对南宋黑暗社会现实的失望与不满。
《渔家傲》写于1130年，却气势磅礴、豪迈，是婉约派词宗 李清照的另类作品，具有明显的豪放派风格。近代梁启超评 为：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语”。可谓一语中 的，道破天机。
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天接云涛连晚雾， 星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所， 闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。 风休住，蓬舟吹取三山去。
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赏析“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取 三山去” 。
用典的手法，运用庄子《逍遥游》中大鹏乘万里风高飞远 举的典故，希望把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由 自在的生活。表示了作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对 理想境界的追求和自由生活的向往。(手法1分，感情1分)
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李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使 她生活上和精神上受到很大的打击。
有《漱玉词》传世。其文学创作具鲜明独特的艺术 风格，对后世影响较大，称为“易安体”。
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《渔家傲》是词牌名，这首词写梦中海天溟蒙 的景象及与天帝的问答，隐喻对南宋黑暗社会 现实的失望，对理想境界的追求和向往。这首 词具有鲜明的浪漫主义特色，词风豪迈奔放， 景象壮阔，气势磅礴。
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渔 家 傲
宋
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2
李清照生于书香门第，在家庭熏陶下小小
年纪便文采出众。对诗词散文书画音乐无不 通晓。她的父亲李格非是当时的著名学者,也 是“苏门四学士”之一。
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李清照与赵明诚结婚后，夫妻恩爱。其间李清照创作大量文学作品，反映闺中 生活感情、自然风光、别思离愁，风格清丽明快。如《如梦令》：
这样豪迈的气概，不凡的壮举，就使这首词显示出浪漫 的情调，豪放的风格，而和她的其他词作风格迥然不同.
Байду номын сангаас
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该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画； 通过回答天帝的问话，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求 索，却遭逢不幸，未能找到光明。表达了词人烦闷的心情， 充分的表现了对自由的向往，对光明的追求。
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“仿佛梦魂归帝所， 闻天语，殷勤问我归何处。”
恍惚中我好像来到了天帝的居所，听见 天帝殷勤地问我想要去哪里。
帝所：天帝居住的地方。 天语：天帝的话语。 殷勤:热情而周到。
在天帝殷勤的询问中，你认为寄托了作者怎样的情感？
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写词人仿佛梦见天帝，天帝殷切地问她：“你打算到哪儿去呀？”看似平 常一问，然而这温和与殷切同现实中置人民于水火、畏敌如虎狼、只顾自己 一路奔逃的高宗皇帝形成了鲜明的比照。
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“九万里风鹏正举。
“扶摇”，风名。 “九”是虚数，是多的意思。 三山：传说中海上的三座仙山。
风休住，蓬舟吹取三山去。”
长空九万里，大鹏正在风中展翅飞翔。风啊，你不要停，把我这轻快的小船吹到蓬莱 的仙山上去吧。
出自《庄子·逍遥游》：“鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。… 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
从此，她只身飘泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚 年，处于“路长嗟日暮”的困境。但她是一个性格爽直、柔 中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀 飞进了另一个世界。
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她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间 那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨云雾，渡 天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。
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课堂作业：
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 一、基础题（必做）：
1、《渔家傲·天接云涛》作者是
，她是 朝女词人，号
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2、本词我中报“路长嗟日暮，，学诗谩有惊人句”。两句描写了一幅辽阔、壮美的海天一色图。
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声声慢
寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候， 最难将息。 三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急？ 雁过也， 正伤心， 却是旧时相识。 满地黄花堆积。 憔悴损， 如今有谁堪摘？ 守著窗儿， 独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨， 到黄昏、点点滴滴。 这次第， 怎一个、愁字了得！
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婉约风格
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一剪梅
红藕香残玉簟(diàn)秋。 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。
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1126年金兵入侵，1129年赵明城在赴外 地途中染病而逝。 再加上亡国伤痛，诗
词变得凄凉悲痛，抒发怀乡悼亡情感，也 寄托了强烈的亡国之思。 (如《声声慢》)