单科成绩排名表
运用Excel的RANK、条件格式、自动筛选对学生成绩进行总分排名并标记各单科名次,同时单科前三名标记黄色格
如何运用Excel的RANK、条件格式、自动筛选对学生成绩进行总分排名并标记各单科名次，同时单科前三名标记黄色格。
本文主要是对Excel的函数中的RANK、条件格式、自动筛选等知识点的运用分别进行实操练习，不代表这是本题目的最佳解决办法。
如下图，需要在G列排出总分从第1到6名，然后单科分数标记在该科成绩中的排名。
1、先用RANK函数计算每个分数在所在列的名次。
如“戴嘉赐”语文分数的排名C2=RANK(B2,B:B)，下拉公式可以算出每个人的语文分数排名。
以此类推，数学和总分的排名就如图所示。
2、对第一行目录行进行自动筛选设置。
3、点击G1的▼，出现下图1，点击“升序”，即出现下图2的总分数排名。
图1
图2
3、对C列和E列的前3名的单元格标记黄色：以C列为例，选中C1→条件格式→新建规则→使用公式确定要设置模式的单元格，在下方的设置格式中填入：=OR(C2=1,C2=2,C2=3)，表示满足C1=1或=2或=3中之一的条件。
4、然后点击“格式”进入以下页面：点击“图案”，选择黄色→确定→确定
5、C1格变为黄色，如下图1，也就符合第1名格变黄色的需要。
选中C1下拉到底。
用同样的办法操作E列，即可出现下图2。
图1
图2。
学生单科成绩等级与排名
成绩统计流程图
成绩统计流程图1.新建一张工作表，在表格中输入相应的数据，如学科、姓名、学号，学生成绩等，如下图;我们输入24个学生的成绩作为演示。
下面的数据是我们最原始收集到的数据，我们现在就对这些数据进行处理。
2.在每个学科后面插入一列，在表头中输入学科排名，如语文课后面这一列输入“语文排名”;在最后两列分别输入总分和总分排名;如下图所示;3.在表格后面输入统计指标，如平均分，最高分，最低分，及格率，优秀率;我们计算时就可以计算出相应科目的指标。
如下图所示;4.我们一般喜欢把总分第一名的学生排到第一，所示，我们先求出学科的总分来。
在O2单元格中输入公式=SUM(C2+E2+G2+I2+K2+M2)，如下图，通过自动填充功能完成其他学生的总分计算。
5.对总分进行排序，我们把光标移动到总分列，点击“数据”-“排序”，主要关键字我们选择总分，按降序的方式进行排序，如下图所示;设置好后点击确定;6.这一步我们就可以来求学生的总分排名了，大家注意这一步不要用自动填充功能给总分编序号，因为可能会出现分数相同的情况，我们用公式来编写，如果出现分数相同，那么排名也将相同，名次自动往后推。
我们在P2中输入公式=RANK(O2,$O$2:$O$25)，大家一定要用上"$"符号引用，不然排名将会出错;自动完成数据填充。
如下图7.学会了上面这一步，我们对学科单科排名也就简单了，我们分别在D2,F2,H2,J2,L2,N2,中输入公式=RANK(C2,$C$2:$C$25)，=RANK(E2,$E$2:$E$25),=RANK(G2,$G$2:$G$25),=RANK(I2,$I$2:$I$25),=RANK(K2,$K$2:$K$25),=RANK(M2,$M$2:$M$25),可以求出第一条记录在所有记录中的排名。
如下图;8.我们用自动填充功能，完成所有单科成绩的排名，如下图，可以看出，分数相同的学生的排名也是相同。
成绩排名(警察类)xls - 江苏公务员考试 2016江苏省公务
南京市2015年公务员（人民警察）
1、最低合格线标准:
A类总分160分且行政职业能力单科为50分以上；
B类总分110分且行政职业能力单科为50分以上。
2、进入体检、体能测评的考生均为达到最低合格线，且按招录职位人数5：1的比例
3、对体检、体能测评合格的考生，按3：1比例由笔试成绩高分到低分确定取得面试由用人单位进行报考资格复审，如复审不合格，取消面试资格，并在报考同一职位的体检
4、进入面试的人员名单将在资格复审完成后进行公布。
警察）招考体检人员名单
录职位人数5：1的比例由高分到低分确定。
分到低分确定取得面试资格的考生，按招考简章的有关规定和职位要求，在报考同一职位的体检和体测合格人员中依次递补。
2013年小学毕业学业考试成绩统计排名表
人平分
21.98 28.79 21.40 18.50 23.47 24.42 28.42 27.52 23.71 17.55 17.55 11.64 12.57 16.48 23.25 17.47 19.75 21.28 18.02 13.39 15.61 18.76
及格率
25.33 43.64 25.84 23.11 31.48 34.84 45.45 44.81 32.00 30.00 21.64 7.81 9.62 14.73 31.55 18.37 23.31 25.63 21.25 9.40 16.67 23.06
及格率
20.00 23.71 30.83 6.86 36.46 12.67 37.56 43.10 26.51 34.67 43.33 52.75 23.89 31.89 18.62 19.37 20.39 36.67 9.38 2.00 15.00 8.57
城乡
乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇 乡镇
学校名称
大坪完全小学 柏煤完全小学 蓬塘中心小学 田尾完全小学 大市完全小学 大渔完全小学 联盟完全小学 新力学校(小学部) 烟洲中心小学 烟洲中学 亲仁完全小学 龙门学校(小学部) 衡头学校(小学部) 荫田中心小学 盐湖镇中心小学 瑶塘学校(小学部) 渔池学校(小学部) 三角塘中心小学 西岭中心小学 双安完全小学 白沙中心小学 阳加完全小学
参评 人数 57 124 109 210 79 90 131 213 129 225 108 91 108 143 116 127 259 36 32 30 16 63
语文 人平分
25.31 25.83 24.91 19.84 23.06 21.18 23.22 27.18 25.78 27.14 26.85 27.12 24.09 21.48 23.15 26.06 25.88 25.30 24.59 26.74 26.94 21.76
高考排名规则
高考排名规则高考排名规则什么是高考排名？高考排名是指根据学生在高考中所取得的成绩进行排名的一种方式。
它旨在评估学生的综合能力和学业水平，并进一步对学生进行选拔、录取或奖励。
高考排名规则示例在不同地区或学校，高考排名规则可能存在一些差异，下面是一些常见的示例：1.总分排名规则：学生的高考总分作为排名的依据，总分高者排名靠前。
例如，某地区高考总分满分为750分，那么学生A总分为690分，学生B总分为680分，学生C总分为670分，那么排名将是A > B > C。
2.单科排名规则：学生在某个特定科目的成绩作为排名的依据。
例如，某学校将数学成绩作为排名依据，学生A数学成绩为98分，学生B数学成绩为92分，学生C数学成绩为88分，那么排名将是A > B > C。
3.加权排名规则：学生的不同科目成绩按照一定的权重进行加权计算后，再进行排名。
例如，某学校将语文、数学和英语按照权重比例2:3:5进行加权计算，学生A语文成绩为90分，数学成绩为95分，英语成绩为85分，学生B语文成绩为88分，数学成绩为92分，英语成绩为90分，那么排名将是B > A。
4.百分比排名规则：学生的成绩按照百分比进行排名。
例如，某学校将学生A的总分在全年级总人数中的百分比作为排名，如果全年级共有200人，学生A总分排名第10位，那么A的百分排名就是10/200=5%。
5.高分段排名规则：学生的成绩根据分数段进行排名。
例如，某地区将学生A的总分在全区考生中的排名分为优秀、良好、及格等等级，学生A总分排名前10%的为优秀，10%至30%的为良好，30%至60%的为及格。
通过以上示例，我们可以看出高考排名规则是根据不同的评价标准，结合学生在高考中的成绩进行排名。
这些规则能够为学生提供一个相对公平的竞争环境，并帮助学校或地区对学生进行选拔和录取。
6.不同学科权重排名规则：学生的不同学科成绩按照一定的权重进行排名。
2022辽宁物理高考一分一段表成绩排名
2022辽宁物理高考一分一段表成绩排名所谓“一分一段”，是以“1分”为单位，统计获得该分数的考生人数和累计人数。
这次小编给大家整理了2022辽宁物理高考一分一段表成绩排名，供大家阅读参考。
2022辽宁物理高考一分一段表成绩排名由于2022年高考一分一段表还未公布，现在就先以2021的高考一分一段表以作借鉴。
2021辽宁物理高考一分一段表成绩排名填报志愿误区经验的缺乏，政策理解的偏差，使一些考生和家长在志愿填报过程中出现了一些错误，也造成了难以弥补的损失。
为了帮助大家更加轻松地填报志愿，中教君整理了一些常见误区，希望各位考生和家长能够注意，从而顺利完成志愿填报。
误区1：过多的家长意志对策：考入什么样的学校，上什么专业，将来从事什么样的工作，都是孩子自己的事情，上大学的是孩子，而不是父母。
如果父母给报的专业他不喜欢，甚至一点兴趣都没有，将来上大学就会造成一个被动状态。
误区2：不仔细看招生章程对策：按照教育部的有关规定，招生章程主要内容包括：高校全称、校址、层次、办学类型，在有关省(区、市)分专业招生人数及有关说明，专业培养对外语(课程)的要求，经批准的招收男女生比例等，可见招生简章里面的信息介绍很关键，不可轻易忽视。
误区3：全部填报热门专业对策：热门专业分数高，竞争激烈，如果成绩不太突出，竞争实力并非很强的学生在挤热门专业时，容易落榜。
正确的做法应是选择“热门专业”而又不忽视“冷门专业”，“冷热”结合对考生更为有利。
误区4：照搬往年的录取分来报志愿对策：高校的录取分数线存在波动，有的还有“大小年”现象，即一年高，一年低。
考生要多分析几年的录取情况，还可关注分数线与批次线的差值、分数线对应的考生“位次”等。
误区5：选专业时不考虑兴趣和特长对策：在选择高考志愿时，要考虑考生的自身特性。
考生自身特性包括：个人兴趣爱好、个人性格特征、个人能力所及、个人身体条件等方面。
总之，考生必须先准确定位自己，中教君建议父母和孩子一起先查看各个学校的《招生章程》，看孩子的自身条件有没有受到“录取规则”的限制，还可以查看学校的招生计划和近年录取线，科学分析院校的录取数据来进行志愿填报。
成绩分析表的模板
2010—2011学年软件1021班成绩分析大一，我们班虽然在年级排名不怎么样，但是我们班同学也或多或少都取得了一些成绩。
我们班学习气氛总体来说还差强人意吧,但是部分同学挂科挂科也是相当严重的。
现针对每一门课程做一些分析，对我们班整体做一些评价，对两个学期作对比分析。
注：未能参加考试的同学（未录入成绩者）的成绩以不及格计入成绩分析；单科最低分以参加考试的同学的最低分为准.一、各门课成绩分析（一）、第一学期1、C程序设计2、HTML与网页设计3、计算机应用基础4、体育5、高职英语6、高等数学7、“两课”之基础8、游戏软件设计实训(C语言)9、军事理论与训练（二）、第二学期1、小型管理系统设计实训（C++）2、劳动实践3、C++面向对象程序设计4、数据结构(C描述）5、Linux系统管理与网络管理6、体育7、线性代数成绩分布图如下：8、职场交流与沟通9、高职英语（二)10、“两课”之职业观与职业道德11、“两课”之心理健康二、各门课成绩对比(一）、第一学期总成绩概况从上表可以看出,“高等数学”、“HTML与网页设计”、“计算机应用基础”、“军事理论与训练”在90～100分数段段较多，即这些科目高分较多；“军事理论与训练"、“体育"、“计算机应用基础”、“HTML与网页设计"在80～89分数段段较多；“体育"、“两课之基础”、“游戏软件设计实训（C语言）”在70～79分数段较多；“C程序设计”与“HTML与网页设计"在60～69分数段较多；“体育”、“游戏软件设计实训（C语言）"、“军事理论与训练"三科无挂科而“C程序设计"、“高职英语”、“高等数学”挂科率较高;“体育"、“军事理论与训练"平均分较高而“C程序设计”、“高职英语”平均分较低。
（二)、第二学期总成绩概况从上表可以看出，“劳动实践”、“线性代数”、“高职英语（二）”、““两课"之心理健康"在90～100分数段段较多，即这些科目高分较多；“职场交流与沟通”、“两课之职业观与职业道德”、“高职英语（二）"在80～89分数段段较多；“小型管理系统设计实训(C++）”、“C++面向对象程序设计”、“两课之职业观与职业道德”在70～79分数段较多；“小型管理系统设计实训（C++）"与“C++面向对象程序设计”“Linux系统管理与网络管理”在60～69分数段较多;“职场交流与沟通”无挂科而“体育”、“数据结构（C描述）”挂科率较高;“劳动实践”、“职场交流与沟通”平均分较高而“C++面向对象程序设计”、“Linux系统管理与网络管理"、“体育”、“数据结构（C描述）”平均分较低。
九年级期中考试成绩分析报告
九年级期中考试成绩分析报告一、引言本篇报告旨在分析九年级学生在期中考试中的成绩情况。
通过考试成绩的分析，我们可以了解学生的学习情况，进而制定相应的教学和辅导措施，帮助学生提高学习成绩，达到更好的学习效果。
二、数据来源我们收集了九年级520位学生在期中考试中的成绩数据。
每位学生的成绩分为语文、数学、英语和综合四个科目。
数据记录了每个学生在四个科目中的得分情况。
三、成绩分布概况3.1 总体成绩分布我们首先对九年级期中考试的总体成绩进行了分析。
图表1展示了各科目成绩分布的情况。
科目 | 优秀（90-100分） | 良好（80-89分） | 及格（60-79） | 不及格（<6 0）----|----------------|----------------|--------------|--------------语文 | 102 | 215 | 146 | 57数学 | 88 | 189 | 140 | 103英语 | 92 | 198 | 174 | 56综合 | 100 | 205 | 150 | 65图表1. 九年级期中考试各科目成绩分布从图表1可以看出，各科目的成绩分布情况比较均衡，都有一定比例的优秀、良好和不及格学生。
另外，语文和英语科目的优秀学生比例较高，数学和综合科目的不及格学生比例较高。
3.2 学生成绩整体情况接下来我们进一步分析九年级学生的成绩整体情况。
图表2显示了九年级学生在四个科目中分数的平均值和标准差。
科目 | 平均分 | 标准差-------|---------|----------语文 | 77.4 | 13.5数学 | 72.3 | 16.7英语 | 78.6 | 12.9综合 | 76.5 | 14.8图表2. 九年级学生各科目平均分和标准差从图表2可以看出，九年级学生在各科目的平均分比较接近，其中语文和英语的平均分稍高一些，数学的平均分稍低一些，综合的平均分居中。
用EXCEL轻松处理学生成绩
用EXCEL轻松处理学生成绩期末考试结束后，主任要求班主任自已统计本班成绩，尽快上报教导处。
流程包括录入各科成绩→计算总分、平均分并排定名次→统计各科分数段人数、及格率、优秀率及综合指数→打印各种统计报表→制作各科统计分析图表等。
有了EXCEL，我们可用不着躬着身、驼着背、拿着计算器一个一个算着学生的成绩了！我迅速地打开电脑，启动EXCEL2000，录入学生的考试成绩，如图1所示。
然后在J2单元格处输入公式"=sum(c2:i2)",然后拖动填充柄向下填充，便得到了每人的总分。
接着在k2单元格处输入公式"=average(c2:i2)"，然后拖动填充柄向下填充，便得到了每人的平均分。
图1平均分只需保留一位小数，多了没用。
所以选中第k列，用鼠标右键单击，从弹出的快捷菜单中选"设置单元格格式（F）…",如图2所示，在数字标签中选中"数值"，小数位数设置为1位。
图2下面按总分给学生排出名次。
在L2单元格处输入公式"RANK(J2,J$2:J$77,0)",然后拖动填充柄向下填充，即可得到每人在班中的名次（请参考图1）。
说明：此处排名次用到了RANK函数，它的语法为：RANK(number,ref,order)其中number为需要找到排位的数字。
Ref为包含一组数字的数组或引用。
Ref 中的非数值型参数将被忽略。
Order为一数字，指明排位的方式。
·如果 order 为 0 或省略，Microsoft Excel 将 ref 当作按降序排列的数据清单进行排位。
·如果 order 不为零，Microsoft Excel 将 ref 当作按升序排列的数据清单进行排位。
最后，单击L1单元格，然后在“工具”菜单中选“排序”－＞“升序”，即可按照名次顺序显示各学生成绩。
另外，我们还希望把不及格的学科突出显示，最好用红色显示。
七八九年级单科、总分排名总表
17101 张勇强
17102 陈 磊 17112 尤修文 17220 张露露 17227 解 放
17307 朱玉红
27102 潘凤娟
47108 曹美雪
57208 杨心悦
17322 陈永苍
37108 37111 37115
47213
汪单宇 文小雨 刘清玲
徐晓霏
57212 晏 倩
17203 郭云舒
17231 叶 赞
17327 张春阳
17330 张春光 17336 刘小雪
17337 朱晓松
17338 王光杰
27204 张明扬 57202 王宗俊 17113 芮 倩 17208 杜明超 17210 朱道勇 17215 陈小枫
37118 李小双
57101 薛 浪 57102 奚亦桁
57201 吴梦琦
17105 解海峰 17107 芮倩倩 17206 陈明柱 17213 袁 青 17217 管厚健 27202 潘庆
113
90 57203 丁紫瑞
113
90 57205 江 航
113
90 57206 晏 燚
113
90 17103 李 钰
112
90 17237 殷芳兰
112
90 47105 董长春 112
47103 李丽
57107 苏 毅
57112 蔡昕露
17334 马玲玲
47111 徐巧巧
17321 殷盼盼
57205 江 航
17330 张春光
37106 孙鸿飞
47106 李长洋
17133 闵长坤
17204 强盼盼
17214 台小双
17338 王光杰
47102 刘豫婷
湖南高考地理赋分表
湖南高考地理赋分表如下：1. **95分以上赋分70分**。
2. **90-94分赋分65分**。
3. **85-89分赋分60分**。
4. **80-84分赋分55分**。
5. **75-79分赋分50分**。
6. **70-74分赋分45分**。
7. **65-69分赋分40分**。
8. **60-64赋分35分**。
9. **50-59赋分30分**。
10. **50以下赋分25分**。
湖南高考地理赋分的计算方式为：1. 按照等级的比例来划分的。
将考生分成几个等级，按照比例给相应的分数，得分率约等于当次考试得分的百分比。
2. 公式中的单科成绩是指高考原始成绩，包括语文、数学、外语、文综、理综等各个科目，而“综合”是指考生所参加的某科目考试成绩所占的权重。
例如，在湖南高考中，考生甲的语文、数学、外语三科原始成绩总分是480分，如果他的地理单科成绩不低于85分，那么他的等级比例赋分表中的等级为A，然后再根据A等级考生人数和题目难度划定其地理科目具体成绩等级对应的分数区间，并最终确定他的地理科目成绩。
需要注意的是，赋分制度是为了克服在等级考试中过于强调学科差异而忽略个体差异的弊端，通过将不同学科之间的成绩进行比较，使得各个学科之间可以公平地进行比较和评价。
这种制度也使得各个学科的成绩得到了更好的均衡和发展，同时也更有利于考生的个体优势的发挥。
具体如何操作，可以参考上面的赋分表和步骤。
同时请注意，赋分制不是根据学生的考试分数来计算，而是根据排名所占的百分比来计算。
因此，不同的排名位置和题目难度都会影响到最终的赋分结果。
建议考生在考试结束后及时了解自己的排名位置和题目难度，以便更好地了解自己的赋分结果。
国家线a类单科
国家线a类单科
随着高考日益临近，有不少同学陆续收到了自己的高考成绩。
其中，国家线a类单科是一个备受关注的指标。
那么，关于国家线a类单科具体是什么、如何计算以及如何评判，不妨一起来看看。
一、国家线a类单科是什么？
国家线a类单科，又称作“单科成绩线”，是指在高考的三个科目中，排名在全国前1%的考生所得分数。
由于国家线a类单科成绩的计算方式较为特殊，所以很多同学对其含义比较模糊。
二、国家线a类单科如何计算？
首先，需要知道的是，国家线a类单科只有在高考后，经过成绩的汇总和统计，才能得到。
具体来说，计算国家线a类单科的过程如下：
1、首先，对于每个考生的三个科目的成绩，高考录取院校会将其进行组合。
2、然后，根据各个科目的成绩组合方式不同，统计出各个科目里排名前1%的考生。
3、最后，将这些排名前1%的考生所得分数归为国家线a类单科。
三、如何评判国家线a类单科的重要性？
对于绝大多数考生来说，国家线a类单科是一项可圈可点的成绩。
一方面，它能够反映出一个考生在某个特定领域的学习能力和专业技能，有助于提升考生在这一领域的就业和发展前途。
另一方面，则能够降低考生在高考分排名上的不确定度，提升考生的录取率。
总而言之，国家线a类单科虽然只是高考成绩里的一个指标，但在许多考生眼中，它则是一项带有较高含义的“重器”。
因此，希望各位考生能够在备考中兼顾各个科目的进度和深度，争取在各个领域都获得不错的成绩，从而实现自己心中的期望和理想。
湖南同分排序规则
湖南同分排序规则湖南同分排序1. 简述规则湖南同分排序是一种常用于高考及各类选拔考试中的录取规则。
当多个考生在总分上取得了相同的分数时，为了确定录取顺序，需要根据一定的规则进行排序。
2. 相关规则•总分高者优先：总分越高的考生，排名越靠前。
•单科成绩优先：当总分相同的情况下，某一科成绩较高的考生，排名靠前。
•语文 > 数学 > 英语 > 物理 > 化学 > 生物：按照科目的优先级顺序，对各科成绩进行比较，成绩较高者排名靠前。
•高考总分优先：如果仍然存在同分的情况，则以高考总分排名进行排序。
3. 示例解释假设有以下四名考生的成绩如下：考生语文数学英语物理化学生物高考总分考生A 120 130 120 140 120 130 760考生语文数学英语物理化学生物高考总分考生B 130 130 125 135 125 120 765考生C 125 140 130 130 135 130 790考生D 130 130 120 130 140 125 775根据湖南同分排序规则，对这四名考生进行排序：1.首先比较高考总分：考生C的高考总分最高（790分），排名第一；考生B的高考总分最低（765分），排名第四。
2.当总分相同时，比较单科成绩：考生C和考生D的总分相同，但考生C的数学成绩最高（140分），排名第二；考生D的物理成绩最高（140分），排名第三。
3.如果仍然存在同分的情况，则按照科目优先级对各科进行比较：考生A、B和D的总分相同（760分），但考生B的英语成绩最高（125分），排名第二；考生A和D的物理成绩最高，但考生A的语文成绩最高（120分），排名第三。
4.最终的排序结果为：考生C > 考生B > 考生D > 考生A。
根据湖南同分排序规则，考生C排名第一，获得录取资格。
4. 注意事项在进行湖南同分排序时，需要考虑以下几个注意事项： - 比较成绩时，要先比较总分，然后再进行单科成绩的比较。
哈尔滨万邦中学2021年中考成绩解析
哈尔滨万邦中学2021年中考成绩解析多家长反映，中考成绩按等级划分之后看不懂中考成绩的排名。
有时候看A生的成绩组合要比B生好，可成绩却在B生后。
真的是一头雾水…所以今天就来和大家解析一下的哈尔滨万邦中学2021年成绩排名。
首先和大家普及两个概念，总分等级和单科等级。
我们在看某生的中考成绩时会看到总分A＋，成绩组合3A＋2A1B＋，类似这样的数据。
那么这个总分等级和单科等级是什么意思呢？总分等级是按总成绩分数从高到低按照一定的比例划分的。
2021年总分各等级占比如下:1、A＋人数2331人，占比5.4%2、A人数4563人，占比10.6%3、B＋人数，8155人，占比19%4、B人数，8579人，占比20%(出现小数点是因为出现很多同分人数)类似的，单科等级划分也是按照同样的原则(比例不同)。
值得注意的是，多年来，南宁中考单科成绩划线从来没有公布过。
而现在一直在家长间流传的数据都是社会版本！等级划分出来后，接下来要划重点！请大家仔细听好！不同等级排名原则:首先等级A＋的学生排名一定比等级A的学生靠前。
比如一个A生600分，被判定为总成绩A＋，B生550分被判定为总成绩A,那A排名比B高。
这个大家不难理解。
相同等级学生排名原则:情况1：A生600分，C生590分，一共被认定为总成绩A＋，那A 生排名一定比B靠前吗？不一定！因为这个时候的排名规则是看单科A＋数，比如总成绩同为A＋的两个学生，如果一个成绩组合中有三个A＋，一个只有两A＋，那前者排名较高。
同样的，如果两个学生总成绩等级相同，但一个学生成绩较高，组合为5A1B＋，一个分数较低，但有一科为A＋其余为B＋和B，那么分数较低的排名会压过分数较高的那个。
【这就是我们说的1＞5原则！】情况2：如果A＋数相同呢？那就比较A的数目，以此类推。
情况3：如果组合完全相同呢？那就按照语文、数学、物理、化学、德政史这样的顺序去排列组合，单科等级最高的那个学生就排名在前。