浅谈班主任如何管理班级纪律
浅谈小学班主任班级管理工作
浅谈小学班主任班级管理工作小学班主任是整个班级的灵魂人物，班主任班级管理工作的好坏直接影响学生成长和班级发展。
因此，小学班主任班级管理工作尤为重要。
一、规范学生的学习行为小学生是比较活泼好动的，班主任需对学生的学习行为进行规范。
班主任应让学生意识到课堂是学习的地方，要坚持听讲和认真完成作业，同时班主任也应时常鼓励肯定学生在学习上的表现，营造积极的学习氛围。
二、管理好班级人际关系班级人际关系的好坏直接影响班级的成绩和学生情感，班主任需及时发现管理班级的人际关系。
一方面，班主任要留意班级中学生之间的关系，注意平衡学生的友谊，避免学生的孤独和排斥。
另一方面，班主任应注重家校合作，与学生家长建立积极、良好的关系，努力达成对学生教育的共识。
三、管理好班级的卫生和校规小学生刚刚踏入学校，很多的卫生和校规意识还不够，因此班主任要疏导学生学习生活中出现的问题，以养成良好的生活习惯。
班主任要时刻关注班级卫生情况，协调班级内各种大小事情的处理，培养学生遵守校纪校规，班级行为规范，以提高班级卫生和学风。
四、管理好班级课堂纪律小学应该是学生养成规范行为的关键时期，班主任更是应该注意班级课堂纪律。
如何维持课堂秩序，班主任要寻找最佳的办法。
班主任在课堂中应该执行严格的纪律，让学生知道课堂上学习的重要性，以及课堂纪律对学习的重要性。
活动是学生全面发展的重要环节，班主任应该尽力创造各种不同的活动，让学生体验学习和生活的乐趣，例如组织各类户外活动、班级文艺比赛等等，从而促进班级内部的团结和互助，也可以培养学生的自信和个性发展。
综上，在小学班级管理中，班主任是关键而且必须存在的。
班主任管理好班级，是对学生教育的贡献；班主任管理不好班级，则会对学生的健康成长和班级的文化建设产生严重的不利影响。
班主任应努力提升自身的管理素质，同时，也需要不断学习、应对变化与挑战，在管理工作中探索出适合自己班级管理的方式和方法。
班主任如何有效管理班级纪律
班主任如何有效管理班级纪律班主任作为学生的引导者和监督者，在学校中起着重要的角色。
他们对于班级纪律的有效管理至关重要，可以帮助学生培养良好的行为习惯和品德素养。
本文将就班主任如何有效管理班级纪律展开讨论。
一、建立良好的班级纪律管理制度班主任首先需要与学校教育管理部门合作，制定一套完善的班级纪律管理制度。
这个制度应当明确规定学生的行为规范以及违纪的处理措施，确保学生们都清楚纪律的要求和后果。
二、积极宣传纪律管理制度班主任应当在班级中积极宣传纪律管理制度，让学生了解纪律的重要性和制度的具体内容。
班主任可以通过班会、教育讲座等方式进行宣传，同时鼓励学生共同参与纪律管理的过程，培养他们对纪律的自觉遵守。
三、制定明确的纪律奖惩措施班主任应当制定明确的纪律奖惩措施，鼓励学生遵守纪律并惩罚违纪行为。
奖励可以是口头表扬、奖状或者小奖品等形式，激励学生形成良好的行为习惯。
而对于违纪行为，班主任可以进行警告、罚站、批评教育等适当的处理方式，让学生意识到违纪行为的严重性。
四、建立良好的师生沟通机制班主任需要保持与学生的良好沟通，并及时了解学生的思想动态和行为变化。
只有了解学生的情况，才能更好地进行纪律管理。
班主任可以通过集体谈心、个别谈话等方式，与学生进行交流，帮助他们解决问题，同时加强对学生的引导和教育。
五、组织丰富多彩的课外活动除了日常的教学工作，班主任还应当组织丰富多彩的课外活动，为学生提供学习与成长的机会。
这些活动可以是社团活动、文体比赛、志愿者服务等，既可以培养学生的兴趣爱好，又能增强班级凝聚力，促进纪律的有效管理。
六、与家长保持良好的沟通合作班主任需要与学生的家长保持良好的沟通合作，共同关注学生的行为纪律。
班主任可以定期与家长进行面谈，向他们汇报学生的表现和纪律情况，听取家长的意见和建议，在家庭和学校之间建立起良好的合作关系。
综上所述，班主任如何有效管理班级纪律需要建立良好的班级纪律管理制度，积极宣传和执行纪律管理制度，并制定明确的纪律奖惩措施。
班主任如何进行班级纪律管理
班主任如何进行班级纪律管理班级纪律管理对于一个班级的正常运转和学生发展至关重要。
班主任作为班级纪律管理的主要责任人，承担着重要的角色和使命。
本文将探讨班主任如何进行班级纪律管理，从建立规章制度、营造良好的班级氛围、激发学生的自我管理意识和培养学生的责任感等方面进行论述。
建立规章制度班级纪律管理的基础是建立一套完善的规章制度，明确班级内的行为规范和纪律要求。
班主任应与学生一起制定班级规章制度，征求学生对于纪律要求的意见，让学生在制定过程中感受到自己的参与和责任。
制定的规章制度应当详细而明确，包括对于早晨准时到校、课堂上的秩序、课间休息的自由活动、宿舍纪律等方面的规定。
同时，班主任还应当对规章制度进行宣传和解释，使每位学生能够理解纪律要求的重要性和必要性。
营造良好的班级氛围班主任还应致力于营造良好的班级氛围，让学生在积极、健康、包容的氛围中学习和成长。
首先，班主任应倡导团结和互助的精神，提倡同学之间的友善相处和关心帮助。
其次，班主任应鼓励学生参与班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
例如，举办班级文艺演出、组织班级运动会等活动，让学生积极参与其中，增强集体荣誉感和责任感。
此外，班主任还应注重培养学生的协作能力和团队意识，组织学生进行小组合作学习，让学生互相依赖和帮助，形成良好的学习氛围。
激发学生的自我管理意识班级纪律管理不仅仅是班主任的责任，更应当激发学生的自我管理意识，让学生自觉遵守规章制度。
班主任可以通过引导学生参与班级规章制度的制定、对学生潜移默化的影响、组织学生班会等方式，逐渐培养学生的自我管理意识。
同时，班主任还应当及时对学生的违纪行为进行批评和引导，让学生认识到违纪行为的危害和后果，并帮助他们反思和改正错误。
培养学生的责任感班主任还应当注重培养学生的责任感，让他们明白自己对班级纪律管理的重要性和义务。
班主任可以通过组织学生担任班级职务、参与班级管理和协助班主任开展工作等方式，培养学生的领导才能和责任感。
班主任如何有效管理班级的课堂纪律
班主任如何有效管理班级的课堂纪律课堂纪律是保证教学效果的重要因素，而班主任作为学校管理的重要角色，承担着维护班级课堂纪律的责任。
本文将探讨班主任如何有效管理班级的课堂纪律，并提出几个建议。
一、建立良好的师生关系良好的师生关系是维护课堂纪律的基础。
班主任应建立和谐的师生关系，注重互信、尊重和理解。
要认真倾听学生的意见和建议，鼓励他们主动参与课堂活动，增强他们的主体性和责任感。
通过积极的沟通和互动，班主任可以更好地了解学生的需求和问题，并及时采取措施解决。
二、制定明确的纪律规定班级纪律规定是管理课堂纪律的重要依据。
班主任应制定明确具体的纪律规定，例如课堂入座时间、上课秩序、禁止使用手机等事项。
同时，要将这些规定向学生进行宣传和解释，并确保学生理解其中的意义和目的。
规定的实施应当严格，对于违反规定的行为要及时进行处理，以起到警示和教育的作用。
三、营造积极的学习氛围良好的学习氛围对于维护课堂纪律至关重要。
班主任可以通过多种方式营造积极的学习氛围，例如组织课外活动、开展参观考察等。
此外，班主任还应关注学生的心理健康，及时解决学生的学习和生活问题，帮助他们保持良好的学习状态和精神状态。
四、注重激励与奖励激励与奖励可以有效改善学生的行为和提升课堂纪律。
班主任可以通过表扬、奖励等方式肯定学生的进步和优秀表现，激发他们的学习动力和积极性。
同时，班主任还应了解学生的兴趣和特长，鼓励他们发挥所长，通过个性化的奖励方式激励他们更好地遵守纪律。
五、与家长保持密切联系与家长的密切联系是管理班级课堂纪律的重要手段。
班主任应建立良好的家校沟通渠道，及时向家长反馈学生在课堂上的表现和问题。
通过与家长合作，班主任可以共同关注学生的学习和行为，共同制定并推动学生的纪律要求。
此外，班主任还可以邀请家长参与学校的活动，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
六、定期检查和评估班主任应定期检查和评估班级的课堂纪律。
可以通过课堂观察、学生问卷调查等方式了解学生的纪律表现，并根据情况及时调整管理措施。
班主任如何管理好班级纪律
班主任如何管理好班级纪律一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.通过近年来的工作经验,我总结了一下几点，望各位参考。
如有不足之处，敬请多多指导。
一、课堂纪律师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是"说到就要做到”。
二、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。
我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展"跳绳,做游戏,拍球"等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。
同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
三，卫生纪律俗话说“一屋不扫，何以扫天下”。
我让学生通过自己管理自己的小天地，把自己的周围打扫干净，然后班干部和其他学生制定出一套他们自己的管理办法，进行体罚如铅笔，笔记本等等的学习小用具，通过一周评比，评出优异者，进行奖励。
这样的管理，使他们懂得了注意个人卫生的同时，尊重了他人的劳动成果，增加了同学之间的友谊。
四、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。
每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班干部汇报路队情况,及时监督,及时管理。
总之，要想管理好班级，形成一个具有良好的班风，就必须从纪律着手，让他们自己管理自己，，使他们形成爱班如家的良好思想，也为自己管理好班级的目的能起到实效。
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班主任怎样做好班级管理工作
班主任怎样做好班级管理工作班主任是班级管理的重要责任人，她的工作直接关系到整个班级的秩序和学生的教育成长。
班主任在班级管理工作中，需要从维护班级纪律、关心学生生活、促进团队合作等多个方面全面展开工作。
本文将从班级纪律管理、学生生活关怀、团队合作促进等几个方面探讨班主任如何做好班级管理工作。
一、班级纪律管理班主任在班级纪律管理中扮演着重要的角色，她需要对班级的规章制度进行严格的执行和管理。
班主任应该对班级的规章制度进行及时的宣传和普及，确保每位学生都理解并遵守班级规定。
班主任需要严格执行纪律，对于违纪现象及时进行纠正和处理，力求让学生养成良好的纪律习惯。
班主任还应该加强与家长的沟通和协作，通过家校合作的方式共同促进学生的行为规范。
在班级纪律管理中，班主任还应该注重班级文化建设。
她可以通过丰富多彩的班级活动，培养学生的爱集体、爱学习的积极情感，增强班级凝聚力和向心力，营造出浓厚的学习氛围和和谐的班级氛围。
通过这样的方式，班主任可以促进学生的自觉遵守纪律，帮助学生树立正确的行为规范和价值观念。
二、学生生活关怀班主任不仅仅是班级管理者，更是学生的良师益友，她需要关心学生的学习、生活和成长。
班主任可以通过每日班会、个别谈心及家访等形式，了解学生的家庭背景、学习状况、心理状态等情况，及时发现并解决学生在学习和生活中的困难和问题。
班主任还应该耐心倾听学生的心声，给予他们理解、鼓励和关怀，帮助他们克服困难，树立自信，提升学习动力，促进学生健康成长。
在学生生活关怀方面，班主任可以积极组织和参与学生生日会、班级联谊、社会实践等活动，增进师生之间的情感交流，丰富学生的课余生活，促进学生身心健康发展。
通过这样的方式，班主任可以拉近和学生的距离，建立起师生之间真诚的友谊，为学生提供温馨的班级大家庭，让学生在这样的环境中感受到温暖和关怀。
三、团队合作促进班主任需要促进班级团队合作，帮助学生树立正确的人际交往观念和团队意识。
班主任如何管理班级纪律
班主任如何管理班级纪律谁都知道，一个班级风气不好而且乱，那么这个班的学习成绩就一定上不去，一个班无组织无纪律，就无法进行教育。
任课教师不抓纪律，就会出现乱课;班主任不抓纪律，就会出现乱班。
而且一班一旦乱起来，就难以治理。
那么小学生经常回出现哪些课堂纪律问题，该怎样解决呢,1、上课说话:在上课或上自习时说话，是一个普遍性的违纪现象。
这种现象乍看起来是一个小问题，但发展起来，却具有严重的破坏力。
他可使一个班的成绩很快下降，甚至出现大面积不及格的情况。
课堂常规中规定课上不准随便说话，但是，在课堂上有时因某种学习上的临时需要，如借支铅笔、问清老师刚才说的话等，还是会经常出现说话现象。
所以，在不严重影响教学的情况下，一般说来，教师都不太认真，结果很快的由小声到大声、由二人到数人，乃至越扯越远，说起来没完没了。
形成学生在台下讲，老师在台上嚷。
至于这种现象对自习课的危害那就更大，有时一节一节课聊过去，什么都不做，过后还要埋怨老师留作业太多或是老师没有交代清楚。
纠正课堂上说话之风的有效方法是搞课堂纪律评比:人与人比，组与组比，组长检查个人，班长检查小组，可以评分插红旗。
但最有效的办法是各任课教师要认真负责从第一堂课开始，就严加要求，不准学生随意讲话。
只要无人第一个开口，谈聊之风就无从刮起。
另外，班主任除“盯”好自己的课堂之外，还要“盯”自习课，还要过问其他课，要把这一毛病消灭在萌芽状态。
2、迟到、早退、旷课、逃学:迟到，一般是由于学生在上课前遇到了什么问题，如家中饭做晚了，临时有急事，但更多的是学生时间观念差，上学路上贪看热闹或睡懒觉。
总之，大部分原因是可以避免的，只要班主任每日及时地查点，发现后立即查问原因，令其今后改正就行了。
对早退现象只要每日及时查点，查出后立即过问，也能很快解决。
旷课、逃课是考勤制度中最严重的纪律问题，学生旷课、逃课有一定的特殊原因。
另外，学生旷课、逃课不单耽误学习，还往往伴随着其他更严重的问题，也就是说学生很可能在校外有越轨的行为。
班主任基本功大赛模拟情景题如何有效管理班级纪律与秩序
班主任基本功大赛模拟情景题如何有效管理班级纪律与秩序在班主任基本功大赛模拟情景题中，如何有效地管理班级纪律与秩序是一个重要的问题。
作为一名班主任，不仅要关注学生的学术成绩，还需关心学生的行为规范和纪律意识。
以下是一些有效管理班级纪律与秩序的建议：一、建立良好的班级规章制度良好的班级规章制度对于管理班级纪律与秩序至关重要。
班主任应与学生共同制定规章制度，并对其进行详细的解释和说明。
规章制度可以包括上课纪律、作业完成情况、校园安全等方面的规定。
规章制度应明确具体，对于违反规定的行为，也应设立相应的处罚措施。
二、倡导班级秩序意识通过定期的班会、班级活动等方式，班主任可以向学生宣传班级秩序的重要性，引导学生养成良好的秩序意识。
班主任可以与学生一起探讨班级秩序对于学习、生活的积极影响，并鼓励学生自觉遵守规则，自我管理。
三、实施奖惩措施班级纪律与秩序的管理过程中，适当的奖惩措施可以起到积极的作用。
班主任可以设立奖励机制，对于表现良好、积极遵守纪律的学生进行表扬和奖励，以激励全体学生自觉遵守纪律。
同时，对于违反纪律的学生，班主任可以采取适当的惩罚措施，例如写检讨、留校察看等，以示警示和警戒。
四、加强与家长的沟通合作班主任与家长之间的有效沟通合作对于管理班级纪律与秩序非常重要。
班主任应与家长保持经常性的联系，及时了解学生在校及作业完成情况，反馈学生表现给家长，并协助家长对学生进行纪律教育。
此外，班主任还可以邀请家长参加班级活动、义务劳动等，增强家校合作，共同关注学生的纪律与秩序。
五、提供多元化的教育培训除了以上的方法，班主任还可以通过组织多元化的教育培训活动来提高学生的纪律与秩序意识。
比如开展主题班会、心理健康教育课程等，引导学生树立正确的价值观和纪律观念。
同时，班主任也可以鼓励学生参加一些社团活动、志愿者服务等，培养学生积极向上的人生态度。
总之，有效管理班级纪律与秩序需要班主任付出较大的努力和心思。
班主任应建立良好的规章制度，并与学生共同维护纪律与秩序；通过奖惩措施、家校合作等方式，培养学生的纪律意识；同时提供多元化的教育培训，引导学生树立正确的价值观和纪律观念。
班主任如何管理好班级纪律
班主任如何管理好班级纪律七二班：徐新班主任是一个班级的组织者和管理者，当一个班主任容易，当好一个班主任，管好一个班集体就不是一件容易的事情了。
要上好课首先要管理好班级的纪律。
俗话说“无规矩不成方圆”，必要的校规、班规还是要的。
设想当你踏进教室的那一刻，班里的学生乱成一团，你还有心情上课吗学生能安心听你班级纪律才能给学生带来真正的快乐和自由，也才能培养学生对集体的归属感。
那么如何管理好班级纪律呢，我认为我们可以从以下几个方面着手。
一、师生共同制定课堂纪律。
课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，也容易被老师接受和内化，从而自觉遵守课堂规则。
因此老师在一学年的开始的机会就要在班级会议上与学生共同商讨制定课堂规则，当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则教师要及时发挥“引”和?“导”的作用。
二、、“细心”去做好每一件事情班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。
教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。
所以，班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。
这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。
我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致；凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得最好。
这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。
三、用“爱心”去关爱每一位学生作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生。
特别是注重诚心与学生交朋友，要和他们谈心，学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮助学生改正缺点。
温柔女教师如何管班管纪律？5招立竿见影班主任班级管理
温柔女教师如何管班管纪律？5招立竿见影|班主任班级管理1、气场足+立规矩站在讲台上，气场强大，谈吐自信。
无论是讲课还是管纪律时，不要笑，保持严肃，眼神坚定。
谁和你对视你就看着谁，不要飘忽不定，从第一排到最后一排，要有眼神互动，让学生知道，老师一直在关注我。
第一节课立好规矩，第一个月基本保持严肃状态，不在课堂上说多余的题外话，不用讨好学生，保留一些神秘和陌生，让学生对你有敬畏感。
2、执行规矩，说到做到例如，第一节课已经跟同学们说了，上课迟到要打报告并听老师安排。
后面如果有学生迟到却冲进教室，你就要用目光或语言示意他停下打报告，并等候老师指示。
再比如，上课有人讲话时，表情严肃，暂停讲课，不说不骂，其他同学会顺着你的眼光去看他，利用沉默的力量，他也会不好意思地停下来。
如果老师长期视而不见，当作没听到正常讲课，反而会助长吵闹的班风。
3、眼神制止视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。
通过及时的目光接触，可以制止大约80%潜在的违反纪律的行为。
大多数老师很少注意坐在教室后面的学生，最好是围着教室一边走一边讲，这样可以关注到更多的学生，板书时侧身看看学生的表现。
有经验的老师可以随时预感到要出现的问题，并及时加以制止。
4、关爱、尊重学生你对孩子是不是真心，他们是能感受到的。
当看到学生学习、生活上有困难时，积极帮助他们。
当规矩形成，你严肃的人设立住之后，适当展示你慈爱的一面。
利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们生活真正感兴趣。
学生愿意和你交流他们的生活，你也可以预测、规避一些违纪行为。
尊重学生独立的人格，不阴阳怪气，不大声训斥。
避免和学生公开对峙，如果学生情绪激动，下不来台的是老师。
如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。
不要在其他学生面前批评犯错误的学生。
5、备好课，专业和趣味并重学生终极目的还是为了学有所成，你要展示自己的专业。
例如要求学生背的书，你也能背；你深谙编者的匠心，把教材的边边角角的知识都注意到了，而且说得头头是道；你要求写的笔记都是重点，做题会用到。
浅谈班主任如何管理班级纪律
浅谈班主任如何管理班级纪律纪律是教学质量的保障，也是良好班风、学风的基石。
班主任的重要职责之一就是抓好班级纪律，因为班级纪律的好坏直接影响到教学质量和班主任的能力。
如果班级纪律不好，学生在上课时吵闹，如何有效地组织课堂和提高教学质量？因此，班级纪律是学校一切工作的基础，没有良好的班级纪律，一切都是徒劳。
班主任要以好治差，培养班干，让他们成为班级纪律的监督者和执行者。
班干是班级中的佼佼者，他们有着优秀的品德和能力，也有着良好的影响力。
因此，班主任应该注重培养班干，让他们发挥作用，带领全班同学共同维护班级纪律。
二、建立科学的纪律制度，严格执行。
班主任要制定科学的班级纪律制度，并严格执行。
班级纪律制度应该符合学校的规章制度和班级的实际情况，既要有明确的纪律要求，也要有相应的处罚措施。
班主任要向全班同学宣传纪律制度，让他们明白纪律的重要性，自觉遵守纪律。
三、注重班级文化建设，营造良好的班风。
班主任要注重班级文化建设，营造良好的班风，让学生在和谐、友好的氛围中研究和生活。
班级文化建设应该体现班级的特色和个性，既要有丰富多彩的课余活动，也要有班级口号、班级歌曲等文化标志。
班主任要引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的自信心和责任感，让他们成为有担当、有品德、有能力的人才。
四、及时发现和处理违纪行为，加强家校合作。
班主任要及时发现和处理违纪行为，严格执行纪律处分措施。
在处理违纪行为时，班主任要注重教育和引导，让学生认识到错误的严重性，自觉改正错误。
同时，班主任还要加强家校合作，与家长沟通，共同维护班级纪律，让学生在家庭和学校都能得到正确的引导和关爱。
总之，班主任要抓好班级纪律，建立科学的纪律制度，注重班级文化建设，及时发现和处理违纪行为，加强家校合作，让学生在良好的班级纪律中健康成长。
我觉得您是一位优秀的老师，这种老师很难得。
如果所有的老师都像您一样，那么孩子们就不会变成今天这个样子。
我的孩子很聪明，三年级时学国画，一年后就参加了全国少儿漓江杯，获得了铜牌奖。
作为班主任,你如何保证班级的秩序和纪律？
作为班主任，保证班级的秩序和纪律是至关重要的责任。
以下是我作为班主任所采取的一些措施：
1.建立明确的规则和纪律要求：在开学之初，我会制定明确的班级规则和纪
律要求，包括课堂纪律、作业要求、行为规范等，并确保每个学生都了解这些规则和要求。
2.建立良好的沟通渠道：我注重与学生的沟通，建立良好的师生关系，让学
生感受到我的关心和支持。
我会定期组织班会，与学生交流班级情况、了解学生的需求和问题，并及时解决。
3.树立榜样：作为班主任，我以身作则，遵守班级规则，树立良好的榜样。
同时，我也会表扬遵守纪律、积极参与课堂活动的学生，鼓励大家向他们学习。
4.及时干预和纠正：如果发现有学生违反班级规则或纪律，我会及时采取干
预措施，了解情况后及时纠正错误行为。
对于严重违纪行为，我会按照学校规定进行处理，确保班级秩序和纪律。
5.家校合作：我与家长保持密切联系，定期组织家长会，了解学生在家庭中
的表现和问题，并与家长合作解决。
通过家校合作，共同促进学生的健康成长和良好的班级秩序。
6.培养学生的自我管理能力：我注重培养学生的自我管理能力，通过引导学
生参与班级管理、担任班干部等途径，让他们学会自我约束、自我管理。
同时，我也会鼓励学生在学习和生活中互相监督和帮助，共同维护班级秩序和纪律。
通过以上措施的综合运用，我相信可以有效地保证班级的秩序和纪律。
当然，作
为班主任，还需要不断学习和探索更好的管理方法，不断完善班级管理策略，以更好地服务于学生和教育事业。
老师班级管理制度
老师班级管理制度一、关于班级规章制度1.班级纪律在班级中，学生应当遵守社会公德、职业道德、社会规范和学校章程，认真对待学习，尊敬老师，友爱互助，自觉遵守纪律。
2. 课堂纪律学生在课堂上应当服从老师的管理，不得随意离开座位，不得与同学嬉戏打闹，不得在老师没有允许的情况下大声喧哗。
不得在课堂上进行与学习无关的活动。
3. 安全卫生学生要加强安全教育，学习知识，了解规章制度，增强安全意识和自我保护能力，努力做到遵纪守法，不做偷零漏气的违法行为。
在日常生活和学习中互相保护，促进师生关系融洽。
二、关于班级考勤1.学生一律准时到校上课，准时返回宿舍，学生不得迟到。
在学生进行先期节目等其他文艺活动时有特殊要求，请事先向导员报告。
2.经常性活动考勤老师要求严格，请务必准时到达现场，老师对学生加强管理。
3.学生不能旷课，没有迟到。
缺勤、迟到的同学将按照规定进行处理。
4.老师对学生应在班级课程表上登记每个学生的旷课、迟到次数，并将情况记录在学生档案中。
三、关于班级管理1.班长职责班长应当维护班级整体利益，与老师共同协作班级管理工作，及时向老师汇报变化情况。
2.管理班级经费班费应当用于促进班级学习、生活、活动等方面。
班费收入应当用于以下用途：学习用品、班级活动、班级日常管理书籍、音响设备、文化品、活动最终包括厕所的卫生、生活必需的用品等。
用途不得与班级学习、生活、活动相联系。
班费收入应当以两年一个周期计入班级经费。
终了时做结算；班费支用应提交资料，予以备案。
3.活动管理班级中的一些活动组织的名望，班长和老师由教师指导老师，班长工作自愿;活动部门（文化部、体育部等）负责制订各项制度和活动类型位次制订制度和组织。
活动期间其他管理问题，老师或教师负责。
四、班级学习管理1.学习氛围营造学生在学校的校园一方维护学校的正常秩序，创造良好的学习气氛，文明的宣传，班主任 . 学生维护班级的正常秩序，创造轻松、愉悦的学习环境，开展广播、活动，等班级活动。
浅谈班主任如何管理班级纪律
浅谈班主任如何管理班级纪律第一篇：浅谈班主任如何管理班级纪律浅谈班主任如何管理班级纪律纪律，是教学质量的保证；纪律是良好班风、学风的基础。
抓好班级纪律是班主任重中之中的工作，班级纪律的好坏直接影响教学工作各方面的好坏，也直接能微妙的体现班主任各方面的能力。
学校的一切工作都是以教学工作为中心，如果没有良好的班级纪律，上课时，老师在上面讲，学生在下面吵，试问你如何有效的组织课堂？试问你如何把握教学的质量？就好比一棵大树，树干坏了，整棵树也就活不长了，即学校的一切工作也变得毫无意义了。
所以，脱离良好的班级纪律，一切都是扯蛋。
俗话说得好：“看蓬笼，不用看烟丝。
”指的是看烤烟者搭的蓬笼好坏，就可以知道烤出的烟丝的好坏，道理是一样的。
我记得有一个上课颇为优秀的教师跟我说过这样一句话：上课大部分学生听课就不错了，专家也没有理会搞小动作的学生。
错！大错特错！优秀的专家，有活跃的课堂气氛，没有不听课的学生，如果有，他肯定指出来！那么如何把班级纪律搞好呢？我根据自己做班主任工作几年以来的经验，略谈几点，望各位同仁赐教。
一、以好治差，培养班干。
一个班级完全靠老师来管理，是一件非常吃力的事情，所以从接到班级之时，第一件事情就是选举班干。
如何选举呢？应当由学生民主选举，因为每个班级都会有一些学习等各方面比较优秀的学生，这一部分学生在其他学生的心目中是有一定地位的。
比如老师问大家：“选谁当班长好呢”？这时候，几乎所有学生都会不约而同的说出全班最优秀的学生的名字，有时候出现两者同样优秀，就票多者得。
如此类推，班干选出来喽，在以后的日子里，当学生被班干登记名字的时候，老师找其来谈话，进行批评教育，可以对其说：班干是你选出来的，你有什么话好说呢？这样更利于说服学生，更方便于管理学生。
其次，就是制定班规，班规要简明扼要，要有针对性，要使学生非常明白非常清楚做什么是对的，做什么是错的，该干什么，不该干什么，还有要求学生每人抄写一份，要求熟悉，铭记于心，时刻以此自我督促。
浅谈班主任如何管理班级纪律
浅谈班主任如何管理班级纪律
班主任是学校最重要的一份子，负责管理学生、执行教学任务以
及维护班级纪律。
为了营造良好的校园氛围，班主任需要做好班级纪律
管理工作，下面从五个方面探讨班主任如何管理班级纪律。
首先，班主任应把规章制度作为班级守则。
规定规章制度，让学
生在班级当中有一定的自觉性，行为踏实、一丝不苟，遵守班级纪律
和学校规章制度，从头至尾去把班级纪律把关，保持班级规矩。
其次，班主任应有示范性的把关，尤其是给学生讲解学校和班级
的相关纪律，要有举一反三的效果。
事实上，作为班主任，应该做表率，将班级纪律和规矩契约化，并在实践中监督检查，加强学生们的自控，
使学生们记住班级纪律必须遵守。
第三，班主任应加强对学生的教育，培养学生的社会责任感，增
强学生的动机和积极性，营造良好的心理环境。
第四，班主任同学生牢牢把握家校关系，把家长作为助推器，做
好家长教育，有效地建立班级纪律准则，增强班级凝聚力。
最后，班主任可以给学生安排锻炼机会，勤奋努力，，充分展示
自我，形成有礼貌有文明的习惯，让学生养成礼让、文明理服的校园文化。
管理好班级纪律，不只要求班主任的操守，更要求代课老师的责任，还要求学生自觉维持班级间的和谐，营造良好班级环境。
只有这样，班级纪律才能得到有效的管理。
班主任如何进行班级纪律管理指导
班主任如何进行班级纪律管理指导班主任是中小学班级中负责学生管理和教育引导的重要角色。
班级纪律管理是其职责之一，对于确保班级秩序和学生发展至关重要。
本文将探讨班主任如何进行班级纪律管理指导的方法与策略。
一、建立理想班级文化班主任应积极引导学生形成积极向上的班级文化，培养学生的规范意识和集体荣誉感。
班主任可以通过组织班级活动、设置班级标语、开展班规班训等方式，引导学生在良好的班级文化氛围中培养纪律自觉。
二、设立明确的班规班训班主任要与学生共同制定班级规章制度，明确班级纪律要求和行为准则。
班规班训应涵盖课堂纪律、作业管理、集体互助等方面，并在班级内广泛宣传和普及。
班主任要注重规则的公正性和合理性，确保规则得到学生的理解与认同。
三、示范引导与正派带头班主任要以身作则，积极示范良好的个人行为与言行举止。
在班级中，班主任应注意维护自身形象和师德师风，遵守教师职业道德，做到言传身教。
良好的带头示范能够有效影响学生的行为规范和价值观。
四、制定切实可行的管理措施班主任应根据学校和班级特点制定具体可行的班级纪律管理措施。
例如，设立奖励机制，奖励那些表现良好、遵纪守法的学生，激发学生的积极性。
同时，对于违纪行为也要有明确的处罚制度，使学生明白违纪行为的后果。
五、积极与家长沟通合作班主任应与家长建立良好的沟通渠道，及时与家长沟通学生的情况，共同关注学生的纪律问题。
家校合作对于学生的纪律管理至关重要，家长可以通过与班主任的沟通，了解学生在班级中的表现，并在家庭环境中对学生的行为进行引导。
六、关注个体差异与个别辅导班主任要关注学生个体差异，对于纪律问题较为突出的学生，可开展个别辅导和引导。
班主任与学生进行深入对话，了解其违纪原因和心理需求，并通过针对性的引导帮助学生纠正和改进。
总结起来，班主任进行班级纪律管理指导，需要建立理想班级文化，设立明确的班规班训，以示范引导与正派带头为手段，制定切实可行的管理措施，积极与家长沟通合作，并关注个体差异与个别辅导。
管理班级纪律的好方法4篇
管理班级纪律的好方法4篇管理班级纪律的好方法第1篇1、重视班集体纪律性。
从学生入学的第一天开始讲起，讲学习提高成绩的重要性。
讲遵守纪律的重要性，制订宣布纪律管理条例。
每周班会总结，兑现奖惩，惩罚可自选，包括打扫卫生，多做作业，记忆知识点。
特别是比上周违反纪律多的同学。
2、班会讲提高纪律性的重要性。
每次班会要讲提高纪律性的重要性。
并结合班级的具体情况采取不同的管理方法。
比如学生代表发言谈自己的看法。
谈遵守纪律的重要性。
谈对违反纪侓的同学怎么处理。
让违反纪律多的同学谈感受，谈改变措施。
3、从班干部以身作则入手。
采用抓两头带中间，特别是多讲班干部以身作则的典范作用。
干部就要时时事事先干一步，学习成绩起表率，同样要做遵守纪律的模范。
给班干部开小会鼓励，表扬进步明显的同学。
指出个别不足。
4、调动大家都来遵守纪律。
全班发动宣传，遵守纪律光荣，表扬一贯遵守纪律的同学，违反纪律要受批评。
大家都来谈看法，批评指正那些不良行为。
5、相互制约。
对于经常违反纪律，自己不能改变的同学。
想办法让别的同学对他的制约作用，展开分组比赛，一个同学的不良行为将影响到本组其他同学的进步。
以警示他本人的重视。
6、推荐值日班长每日记录违反纪律情况。
每天轮流值日班长，在不影响学习的前提下，把违反纪律的同学记录下来。
每周班会总结公布。
根据新的情况采取新的方案，方案常更新，效果才会更佳。
7、每周宣布违反纪律记录。
对于每周宣布的违反纪律记录，要言必行，按规定执行，奖惩分明。
但是对于特殊情况要适当调整，特别鼓励有些进步的同学。
管理班级纪律的好方法第2篇一、提升学生的集体意识，让学生认识到遵规守纪是为自己在创造一个良好的学习环境。
二、提升小组长的责任意识。
我现在在班级中施行值日班长、小组长管理制，即：小组长对本组的四位同学的学习和纪律负主要责任，值日班长对整个班级一天内所有的工作负责。
班规和小组量化管理，对学生来说仅仅是一种约束，最主要的还是要引导学生进行自主管理。
老师班级纪律管理制度
老师班级纪律管理制度一、总则为了维护良好的学习氛围，促进班级的正常秩序与发展，加强学生的纪律意识和自律能力，特制定本纪律管理制度。
二、班级纪律的基本要求1. 尊重师长，团结同学，互相尊重，互相关爱。
2. 严格遵守学校规章制度，服从教师管理。
3. 踏实学习，诚实守信，自觉遵守纪律。
4. 班级活动要积极参与，互相帮助，共同进步。
5. 班级生活要文明有序，公共物品爱惜。
三、值日制度1. 值日生要按时到校，认真履行值日任务，保持教室卫生整洁。
2. 值日生要做好班级公共秩序的维护工作，及时制止不良行为。
3. 值日生要有团结合作的精神，与同学和睦相处，互相尊重。
4. 值日生要保护班级公共财物，节约用电用水。
四、考勤制度1. 学生应按时到校，不得在非规定时间离校，迟到、早退要按规定程序请假。
2. 老师应按时到校，不得早退，教学时间要严格控制。
3. 学生不得串课，迟到早退次数超过三次将做出相应的处分。
4. 学生因病缺课要及时向辅导员请假，不得擅自离校。
五、考试制度1. 学生要认真备考，不得抄袭作弊，否则将受到严厉处罚。
2. 学生要按时到场，不得迟到早退，违者将不得参加考试。
3. 学生应检查考试工具，避免因考试工具不全而影响考试。
4. 学生要遵守考场纪律，不得交头接耳，不得传纸条。
六、活动制度1. 学生要积极参加班级活动，不得旷课，否则将影响班级的团结。
2. 班级组织的活动要严格按时按地进行，不得违规早退或迟到。
3. 活动中不得有暴力行为、辱骂他人等不文明行为，否则将受到处罚。
4. 活动结束后，要及时清理活动场地，保持环境整洁。
七、处罚制度1. 违反班级纪律的学生将受到相应的处罚，包括批评教育、记过、留校察看等。
2. 严重违纪的学生将被列入学校档案，有可能影响今后的升学与发展。
3. 对于多次违纪的学生，学校将进行严肃处理，包括劝退等。
4. 对于涉嫌违法的行为，学校将督促学生主动交代，并配合相关部门进行处理。
八、监督与管理1. 班主任要定期对班级纪律进行检查，及时纠正不良行为。
班主任如何有效管理班级纪律问题？
班主任如何有效管理班级纪律问题？作为一名班主任，有效管理班级纪律问题是非常重要的。
一旦班级纪律出现问题，不仅会影响教学质量，还会给学生们带来不良影响和影响他们未来的成长。
因此，班主任不能轻视班级纪律问题，必须采取有效措施来解决问题，下面我们将介绍如何有效管理班级纪律问题。
建立规章制度管理班级纪律问题的第一步是建立一个完整的规章制度。
这些规定应该明确表明学生的职责和义务，并规定学生不得做什么。
在这个制度中，应包含有关学生作为班级成员应遵守的基本规则。
例如，不允许借钱、不拜托代写作业等，这些规则能够明确学生在班级中的行为准则，也能让学生们更易于遵守规则。
此外，班主任应该定期向学生介绍这些规章制度，以便他们对自己的行为负责。
强化纪律处分如果有学生违反规章制度，班主任应该严格执行纪律处分。
这些处分应该是适当的，并且必须有明确的规定。
例如，迟到超过3次的学生会被列入迟到名单，并根据具体情况采取适当的措施。
对于如此情况，班主任可以设置一些纪律性的处罚，例如留校寒假、半年内不得参加班级活动等。
这样，学生们就不会再犯同样的错误。
加强监督和沟通为了确保班级纪律得到有效的管理，班主任需要加强与学生的沟通和监督。
在上课时，班主任应该时刻注意学生的表现和行为，及时批评和表扬。
此外，在日常活动中，班主任也应该设法监督学生的行为，及时发现问题并尝试解决这些问题。
如果班主任能够与学生保持良好的沟通，那么学生们就会更容易遵守规定并牢记纪律。
培养良好的班级文化班主任应该通过各种途径培养良好的班级文化，以鼓励学生遵守规则。
一个良好的班级文化能够提高学生对班级的认同感，同时也能为规则的执行提供了更好的支持。
班主任可以鼓励学生组织各种班级活动，例如运动比赛、文艺演出等，以此来鼓励学生们遵守规则并享受活动的乐趣。
在班主任的管理下，班级纪律主要包括进行规章制度的建立、强化纪律处分、加强监督和沟通、以及培养良好的班级文化。
如果班主任能够正确地执行这些措施，那么班级纪律问题肯定能够得到有效的管理，从而提高教学质量并推动学生们的成长。
如果我是班主任,我将如何管理班级作文
如果我是班主任,我将如何管理班级作文《如果我是班主任，我将如何管理班级》一、宽严并济的纪律管理如果我是班主任，班级纪律肯定是头等大事。
我不会一上来就给同学们立下一大堆吓人的规矩，那样感觉像进了“监狱”似的。
但是必要的纪律还得有。
比如说迟到这件事，我可是有自己的一套。
有一次我等公交，就因为迟到了10分钟，结果错过了那趟车，又等了半个多小时下一趟才来，这一耽误，我到目的地的时候整个计划都乱了。
所以我知道迟到有多影响事儿。
在班级里，我会允许每个同学一个月有三次迟到的机会，但是得提前微信或者短信给我发个消息说一声，三次以后再有迟到，那就要受到“惩罚”了。
这“惩罚”也不是体罚或者罚站啥的，就是课间得帮老师把第二天要用的练习册提前拿到教室来，差不多也就相当于课间做个小运动。
对于上课纪律，我更喜欢让同学们自己管自己。
我会设定小组，每个小组四个人。
只要小组里有一个人在课堂上捣乱，比如跟其他同学说话或者偷偷玩手机，那整个小组都要被扣分。
小组每周有10分的基础分，要是一周下来分被扣得多了，周末就要一起完成一项特别的任务，像是清理教室角落的卫生这些。
当然啦，如果小组一直保持纪律好，一个月下来就可以选择一天来自己决定当天的课间活动内容。
二、多姿多彩的学习方式咱可不能让学习变得枯燥。
我要是班主任，我会让每节课都变得有点意思。
像语文古诗词课，我不会就在那干巴巴地念诗解释意思。
我记得我上学的时候学古诗词超级无聊。
有一回我读《将进酒》，就是机械性地背注释，结果考试的时候根本就没理解诗的情感。
所以我会给同学们布置任务，让他们分组把古诗词排成短剧。
就拿《醉翁亭记》来说，一组同学负责当欧阳修，一组当滁州的百姓，把欧阳修在滁州的生活场景给演出来。
通过这样的方式，同学们对诗文的理解就深刻多了，还好玩。
数学作业我也不会布置那种有成堆题目的试卷。
我会根据同学们平时做错的题，给每个同学定制一份不一样的作业。
比如说张三老是在几何证明题上犯错，那给他的作业就着重是这类题目，但是题目都是之前各种相似题目错误点的变形，这样才能真正让他把这个薄弱点补上。
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浅谈班主任如何管理班级纪律纪律，是教学质量的保证；纪律是良好班风、学风的基础。
抓好班级纪律是班主任重中之中的工作，班级纪律的好坏直接影响教学工作各方面的好坏，也直接能微妙的体现班主任各方面的能力。
学校的一切工作都是以教学工作为中心，如果没有良好的班级纪律，上课时，老师在上面讲，学生在下面吵，试问你如何有效的组织课堂？试问你如何把握教学的质量？就好比一棵大树，树干坏了，整棵树也就活不长了，即学校的一切工作也变得毫无意义了。
所以，脱离良好的班级纪律，一切都是扯蛋。
俗话说得好：“看蓬笼，不用看烟丝。
”指的是看烤烟者搭的蓬笼好坏，就可以知道烤出的烟丝的好坏，道理是一样的。
我记得有一个上课颇为优秀的教师跟我说过这样一句话：上课大部分学生听课就不错了，专家也没有理会搞小动作的学生。
错！大错特错！优秀的专家，有活跃的课堂气氛，没有不听课的学生，如果有，他肯定指出来！那么如何把班级纪律搞好呢？我根据自己做班主任工作几年以来的经验，略谈几点，望各位同仁赐教。
一、以好治差，培养班干。
一个班级完全靠老师来管理，是一件非常吃力的事情，所以从接到班级之时，第一件事情就是选举班干。
如何选举呢？应当由学生民主选举，因为每个班级都会有一些学习等各方面比较优秀的学生，这一部分学生在其他学生的心目中是有一定地位的。
比如老师问大家：“选谁当班长好呢”？这时候，几乎所有学生都会不约而同的说出全班最优秀的学生的名字，有时候出现两者同样优秀，就票多者得。
如此类推，班干选出来喽，在以后的日子里，当学生被班干登记名字的时候，老师找其来谈话，进行批评教育，可以对其说：班干是你选出来的，你有什么话好说呢？这样更利于说服学生，更方便于管理学生。
其次，就是制定班规，班规要简明扼要，要有针对性，要使学生非常明白非常清楚做什么是对的，做什么是错的，该干什么，不该干什么，还有要求学生每人抄写一份，要求熟悉，铭记于心，时刻以此自我督促。
还有，班主任要坚持组织每周召开一次班会、班干会，检查本周工作，着重重复班规内容，并且制定一个目标。
让每一个被登记的同学总结一下上周的犯错，本周应该如何改正，应该向谁学习，促进学生遵守纪律，形成良好的习惯。
利用班干会，特别要告知班干一点：要想管好别人，首先管好自己的一个道理。
要使各位班干明确自己的分工，做到起模范作用，同时要增强班干的荣誉感，告知他们做班干是光荣的，如果帮助老师把班级管理的好了，期末都能评上“优秀班干”，这一招非常见效，小学生是多动性的，保持性不久，班主任要记住时刻强调班规，督促学生遵守纪律，坚持组织班会、班干会，这一点很重要。
二、树立班干威信，对违反纪律的学生必须“罚”。
没有规矩就不成方圆，至于怎么罚，稍后听我来细说。
大部分班级都选举有班干，但是有一些班级其实名存实亡，形如摆设，甚至毫无意义。
原因何在？只因班干无威信。
那么威信从何来，这个问题是我读师范时班主任黄必超对我说过，他说：“你们的威信靠我来树立！”至今，我仍然不敢忘。
不错，班干的威信靠班主任来树立。
（班主任）对于我班我是这样做的：每周安排一个班干值周，发给一个登记本子，要求班干把每天违反纪律的学生名字登记下来，包括周末知道的，开始，我每天检查一次，找来被登记的学生进行严厉的批评，严重的面壁思过，这就是我说的罚，杀鸡给猴看，这一招百试百灵，慢慢的，后来就每周检查一次，在班会中公开批评教育，屡教不改的，找到办公室再进行细致的谈话，讲道理，最终让其明白：老师和班干所做的一切为了谁？久而久之，班干在班中，甚至周末在家里，我培养出来的班干都是受人敬畏的。
曾经有位同事对我说过：“你的班干真厉害”！牛皮不是吹出来的，我不在学校的时候，我的班级比我在学校的时候还要安静。
我要告诉大家的是班干反馈回来的信息，做班主任的一定要重视，一定要管，一定要及时处理。
这样，不管你的班干是否高大或者矮小，依然威风凛凛。
三、深入了解学生，接近学生，讨学生欢心，用心做孩子的好朋友。
第三点，是我要说的最重要的一点，驾驭一切之上，是我作为衡量一切教师的标准，是教师的灵魂！孩子是祖国的花朵，是世界的未来，我们要用爱心、用行动去呵护。
既然我们选择了做教师，学生就是我们的儿女，天冷的时候要嘱咐其多穿衣服，在他生病的时候要关心或者安排时间组织看望，需要时候要带去看医生，在他失落时要去安慰和鼓励，在他玩耍时，时而加入他们的游戏，平时跟他们搞些活动，为此可发些糖果，那怕自己掏钱，无聊时问一问：你今天吃什么菜呢？喜欢吃鸡腿吗？时而摸一摸孩子的头，时而夸一夸他身上的衣服，上课时可以给学生来些搞笑的舞蹈动作或者笑话，写报告手册时别忘了写上你的名字和祝你身体健康或者新年快乐！总之，想尽千方百计成为他们心中的大哥哥、大姐姐，让他们尽情的喜欢你，崇拜你，这一切看似那么简单，可比任何管理方法都来得实用。
对于人类，血肉之躯，年龄不分大小，最伟大的是爱，仁者无敌，让我们用心去爱每一个学生，爱可以软化所有的不拘。
倘若你能做到这些，所有的问题都将不是问题，包括纪律的一切掌握在你的手中，他就是愿意让你管。
把糟糕的校长撇开，把不公正的待遇撇开，开阔自己的心胸，原谅世界一切的错，让我们为了孩子，让我们良心教育，让我们一起做最优秀的老师，那怕别人看不见，我们对得起天，对得起地，无悔一生！我班有个孩子特别不听话上课不遵守纪律该怎么教育呢我知道你是一位好老师，这样的老师以不多见了。
如果所有的老师都如同你，那么那些孩子就不会演变成今天这个样子。
我的孩子是个很好学的孩子，三年级学习国画就一年参加了全国少儿漓江杯得了铜牌奖，兴趣的老师说他很有天赋。
就因为我的疏忽，他们班里那个教美术的老师说了他的话语〈后来那个老师调职了〉使得我孩子不但放弃了学画，而且开始讨厌不好老师，最后演变到不去学他们的课。
真是的：有时我们做家长的去和老师想好好沟通、了解、了解孩子的情况，却是听了老师一顿埋怨不说，还把我们的孩子说的那么不入耳，把孩子贬低的一塌糊涂。
教育：一步错、会步步亏。
孩子的心也会去思想、也会去衡量你、思考你。
作为老师要有温柔、谦和、和平稳、平和的心态去对待自己的学生，没有好与坏的等级之分。
平时：要与孩子融合一起多聊聊天，问问孩子对自己有什么看法。
我的儿子初三的数学老师朱剑忠就不错的，放假或者是休息日经常约上几个调皮的数学不好的孩子聚聚，开始时好多孩子都不爱离他，可是孩子们低不住他的老师各种各样的借口，就去了。
现在我的孩子上了高二，而且专课是美术。
上课：要接受孩子对你提出的意见，如果摸不开面子，事后可跟这个和你宁的孩子说，虔诚些，这孩子会感动、会在你不轻易间就带动了一大批孩子而改变的，记得不要凌驾于孩子之上，与孩子打为一体，你会成为孩子心目中的好老师。
班主任如何管理班级纪律谁都知道，一个班级风气不好而且乱，那么这个班的学习成绩就一定上不去，一个班无组织无纪律，就无法进行教育。
任课教师不抓纪律，就会出现乱课；班主任不抓纪律，就会出现乱班。
而且一班一旦乱起来，就难以治理。
那么小学生经常回出现哪些课堂纪律问题，该怎样解决呢？1、上课说话：在上课或上自习时说话，是一个普遍性的违纪现象。
这种现象乍看起来是一个小问题，但发展起来，却具有严重的破坏力。
他可使一个班的成绩很快下降，甚至出现大面积不及格的情况。
课堂常规中规定课上不准随便说话，但是，在课堂上有时因某种学习上的临时需要，如借支铅笔、问清老师刚才说的话等，还是会经常出现说话现象。
所以，在不严重影响教学的情况下，一般说来，教师都不太认真，结果很快的由小声到大声、由二人到数人，乃至越扯越远，说起来没完没了。
形成学生在台下讲，老师在台上嚷。
至于这种现象对自习课的危害那就更大，有时一节一节课聊过去，什么都不做，过后还要埋怨老师留作业太多或是老师没有交代清楚。
纠正课堂上说话之风的有效方法是搞课堂纪律评比：人与人比，组与组比，组长检查个人，班长检查小组，可以评分插红旗。
但最有效的办法是各任课教师要认真负责从第一堂课开始，就严加要求，不准学生随意讲话。
只要无人第一个开口，谈聊之风就无从刮起。
另外，班主任除“盯”好自己的课堂之外，还要“盯”自习课，还要过问其他课，要把这一毛病消灭在萌芽状态。
2、迟到、早退、旷课、逃学：迟到，一般是由于学生在上课前遇到了什么问题，如家中饭做晚了，临时有急事，但更多的是学生时间观念差，上学路上贪看热闹或睡懒觉。
总之，大部分原因是可以避免的，只要班主任每日及时地查点，发现后立即查问原因，令其今后改正就行了。
对早退现象只要每日及时查点，查出后立即过问，也能很快解决。
旷课、逃课是考勤制度中最严重的纪律问题，学生旷课、逃课有一定的特殊原因。
另外，学生旷课、逃课不单耽误学习，还往往伴随着其他更严重的问题，也就是说学生很可能在校外有越轨的行为。
同时，还预示着不是一种事、就是一个坏人在影响勾引着他，使他背着家长和老师旷起课来，解决这种问题，已不是单靠严格考勤制度所能奏效的。
一个班如果发现一个学生连续旷课、逃课一至二天，那就要立即报告学校，通知家长，立即找到学生查明原因，一边配合家长消除旷课、逃课原因，一边要学生作出检查，提出保证，按班主任与家长协商的要求每天准时上学，并委托班长，生活委员协助监督实现。
3、争吵、骂人、打架：由于小学生语言表达能力较差，易冲动，控制能力差，动不动就要用拳头发表意见。
这些现象不仅影响团结，扰乱秩序，有时还引起流血事件。
及时恰当地处理这些问题，正是教育学生正确理解人与人之间的关系，懂得团结友爱，文明礼貌的重要和做事要考虑后果的道理。
处理争吵、骂人事件是比较容易的，一是分清是非，二是要在弄清是谁先挑起争论和开口骂人的，然后在当事人各自认识自己错误的基础上，一方向另一方赔礼道歉，或双方相互道歉。
处理打架时，不仅要弄清起因，弄清谁先动手，谁打了谁，谁吃了亏，是否动用了凶器，此外，还要查一查，从前他们之间有什么隔阂。
处理时要公平，根据情节与后果，给与当众批评或公开检查或学校给予处分。
不管处理如何圆满，还不如防患于未然。
有效防止打架事件首先发动班干部，常注意同学，其次班主任常提醒学生不准打架。
再者，常批评劝阻学生开玩笑中的过火行为。
4、拖欠作业、抄袭作业：一定及时教育，并令其补作、重作。
对有困难学生，要组织同学和老师给予帮助，通知家长协助督促。
考试中要严格监考律，发现后及时处理。
班主任应该怎样抓班级纪律建设一是建立一套行之有效的班级常规与奖惩措施。
一般来说，制定班规不宜过细，而应引导学生不断追求真善美，每一种违规违纪行为都要有同学负责管理与监督，当学生违纪受惩罚后，自然教育了其他同学遵规守纪。
对违规违纪的学生要即时实施惩罚。
严格的纪律能训练出战无不胜的军队。
严明的奖惩制度也能培养出一个纪律良好的班级。
其实很多道理初中以上的同学都明白，需要的是我们老师有耐心，从“小处”抓起。