劳动技能优秀教案 培智上课讲义
培智学校劳动技能教案
培智学校劳动技能教案教案标题：培智学校劳动技能教案教案目标：1. 帮助学生培养劳动技能，提高他们在日常生活中的自理能力。
2. 促进学生的社交技能和团队合作能力的发展。
3. 培养学生的劳动态度和职业素养。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的劳动技能，并与他们讨论这些技能在日常生活中的应用。
- 介绍本节课的主题：如何进行团队合作完成一项劳动任务。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍团队合作的重要性和好处，例如提高效率、增强沟通能力等。
- 解释如何在团队中分工合作，强调每个人的角色和责任。
3. 实践活动（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
- 给每个小组分配一个劳动任务，例如清理教室、整理图书馆书架等。
- 指导学生讨论并制定完成任务的计划，包括分工和时间安排。
- 学生按照计划分工合作完成任务，老师在过程中提供必要的指导和帮助。
4. 总结（10分钟）：- 让学生分享他们完成任务的经验和感受，鼓励他们互相学习和借鉴。
- 引导学生思考团队合作中遇到的问题和解决方法。
- 总结本节课的教学内容，强调劳动技能和团队合作对个人发展的重要性。
5. 作业（5分钟）：- 布置作业：要求学生写一篇反思文章，回顾本节课的学习内容和体会，以及对劳动技能和团队合作的理解和看法。
教案评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括分工合作、沟通协调等方面。
2. 收集学生的反思文章，评估他们对本节课内容的理解和对劳动技能和团队合作的认识。
教案扩展：1. 组织学生参观当地的企业或工厂，让他们亲身体验劳动技能的应用和团队合作的重要性。
2. 组织学生参与社区服务活动，提供实践机会，培养他们的劳动技能和社会责任感。
注意事项：1. 在实践活动中，确保学生的安全和卫生。
2. 鼓励学生积极参与讨论和合作，培养他们的主动性和责任感。
3. 对于特殊需求学生，根据他们的实际情况进行个别指导和支持。
培智学校六年级劳动技能教案
培智学校六年级劳动技能教案篇一：主题当好值日生主要目标一、活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
二、活动要点：1．认真值日是爱劳动的表现。
2．要认真负责地当好值日生。
三、教具准备：投影仪、投影片、小红花、小奖品；四、活动过程：1.激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：“当好值日生”）2．情感教育（投影情境画）图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）3．怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。
b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）4．谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。
）5．辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。
”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来说：“我去。
”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
培养智力的劳动技能教案
培养智力的劳动技能教案
简介
本教案的主要目标是培养学生的劳动技能和智力。
通过课堂讲授和实践操作，学生可以学到基本的劳动技能并提高其解决复杂问题的能力。
授课内容
第一部分：基础知识
1. 劳动技能的概念和分类
2. 常用的劳动工具和设备名称及作用
第二部分：实践操作
1. 讲解和演示基本的劳动技能，如针线活、剪纸、做简单木工制品等。
2. 要求学生在实践中运用已学技能制作物品，并在过程中提高解决问题的能力。
教学方法
1. 课堂讲授：通过讲解基础知识和演示实践操作来引导学生研究。
2. 实践操作：要求学生在课堂上进行实践操作，提高其动手能力和解决问题的能力。
3. 小组合作：鼓励学生在小组中相互合作，交流经验和技能，提高团队协作精神。
教学评估
1. 学生作业评估：要求学生在课堂上制作物品并提交作业。
2. 考试评估：通过考试的形式来检验学生的掌握情况。
结论
通过本教案的学习，学生不仅可以学到基本的劳动技能，还可以提高其解决问题的能力和团队协作精神。
同时，学生也会在实践操作中感受到工作的乐趣和成就感。
劳动技能优秀教案培智
劳动技能优秀教案培智教案目标：1.培养学生动手能力，提高劳动技能水平；2.培养学生观察能力，提高问题解决能力；3.培养学生团队合作精神，培养学生的协作能力。
教学重点：1.劳动技能的培养；2.团队合作意识的培养。
教学难点：1.如何提高学生的劳动技能；2.如何培养学生的团队合作精神。
教学准备：1.确定活动内容，如手工制作、植物种植等；2.准备所需材料和工具；3.进行前期的背景知识准备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.准备一些劳动技能相关的图片或视频，观看后引发学生的兴趣；2.提问学生关于劳动技能的相关问题，激发学生思考的欲望。
二、理论学习（10分钟）1.讲解劳动技能的重要性，为什么需要培养劳动技能；2.介绍劳动技能的分类和培养方法；三、实践操作（30分钟）1.将学生分为小组，每组选择一项手工制作或园艺种植活动；2.指导学生使用所需材料和工具进行操作；3.强调安全操作的重要性，引导学生合理分工，共同完成活动。
四、总结反思（10分钟）1.结合实践操作，引导学生总结所学到的劳动技能；2.组织学生讨论活动中遇到的问题和解决方法；3.分享活动中的成果和心得体会。
五、拓展延伸（5分钟）1.鼓励学生在日常生活中发现并尝试其他的劳动技能；2.邀请相关行业的专业人士来学校讲解劳动技能的实际应用；3.开展劳动技能比赛，提高学生的参与积极性。
六、作业布置（5分钟）1.要求学生根据所学的劳动技能，与家人或朋友一起完成一项劳动任务，并写一篇心得体会；2.提醒学生按时提交作业。
教学方式：1.导入：借助图片和视频等多媒体素材引发学生兴趣；2.理论学习：教师讲解结合学生生活实际，引导学生思考；3.实践操作：学生小组合作完成实际操作；4.总结反思：学生自主总结与分享经验；5.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中实践劳动技能；6.作业布置：巩固所学知识。
教学评价：1.实际操作中学生是否遵守安全规范；2.学生在小组合作中是否积极配合；3.学生在总结反思中是否能提出问题并提出解决方法；4.学生作业的完成情况和内容质量。
培智学校劳动技能教案
培智学校劳动技能教案学校：培智学校学科：劳动技能教案主题：手工制作花束教案编写人：XXX教学目标：1.了解手工制作花束的基本步骤和技巧；2.培养学生的手工制作能力和创造力；3.提高学生合作意识和团队协作能力。
教学内容：1.手工制作花束的基本步骤；2.手工制作花束的基本工具和材料；3.手工制作花束的技巧和注意事项。
教学准备：1.花束制作所需的工具和材料：鲜花、花线、花瓣剪、固定胶带等；2.相关教学图片或视频。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）让学生观看一段制作花束的教学视频，引发学生对手工制作花束的兴趣和学习动机。
步骤二：介绍制作花束的基本步骤（10分钟）1.准备工作：准备好所需的鲜花、花线、花瓣剪等工具和材料；2.选择花材：根据花束的主题和个人喜好选择合适的花材；3.剪花材：根据需要，用花瓣剪修剪花杆的长度和形状；4.组合花材：根据个人创意，将花材按照不同的色彩和形状组合在一起；5.固定花材：用花线或固定胶带将花材固定在一起，使花束更加稳固；6.修整花束：修整花束的形状和长度，使其更加美观；7.装饰花束：可以使用丝带、彩纸等进行装饰，增加花束的艺术感。
步骤三：演示和实践操作（20分钟）1.对着学生进行花束制作的演示，让学生了解每个步骤的具体操作方法；2.让学生根据演示的步骤自行制作花束；3.指导学生在制作过程中注意材料的选择和搭配，以及技巧和注意事项。
步骤四：展示和评价（10分钟）1.鼓励学生展示自己的成果，让其他学生点评和评价；2.引导学生分享制作花束的体验和感受；3.给予学生合理的表扬和建设性的意见，鼓励他们继续努力提高手工制作能力。
步骤五：总结与拓展（5分钟）1.让学生总结制作花束的基本步骤和技巧；2.展示一些精美的花束作品，激发学生的创造力和想象力；3.鼓励学生自己设计和制作花束，拓展他们的创作空间。
教学反思与改进：这节课的教学目标基本实现了，学生们对于手工制作花束的基本步骤和技巧有一定的了解和掌握，但是教学时间有限，学生的实践操作时间较短，可以适当调整课堂时间，增加学生的练习和操作时间，提高学生的实操能力。
劳动技能教案培智
劳动技能教案培智第一章：认识劳动1.1 教学目标：让学生了解劳动的概念和意义。
培养学生对劳动的兴趣和意识。
1.2 教学内容：劳动的定义和种类。
劳动的重要性和价值。
1.3 教学方法：讲授法：讲解劳动的定义和种类，劳动的重要性。
讨论法：引导学生讨论劳动的价值和意义。
1.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动的了解和经历。
2. 讲解劳动的定义和种类：解释劳动的概念，举例说明不同类型的劳动。
3. 强调劳动的重要性：讲述劳动对个人和社会的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论劳动的价值和意义。
5. 总结：总结讨论结果，强调劳动的重要性。
1.5 作业：第二章：劳动安全常识2.1 教学目标：让学生了解劳动安全的基本知识。
培养学生遵守劳动安全的习惯。
2.2 教学内容：劳动安全的基本原则。
常见劳动安全事故的预防。
2.3 教学方法：讲授法：讲解劳动安全的基本原则和常见安全事故的预防。
示范法：演示正确的劳动姿势和安全操作。
2.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动安全的了解。
2. 讲解劳动安全的基本原则：介绍劳动安全的基本原则和注意事项。
3. 示范正确的劳动姿势和安全操作：演示正确的姿势和操作，让学生跟随练习。
4. 讨论常见安全事故的预防：分析常见安全事故的原因和预防方法。
5. 总结：强调遵守劳动安全的重要性。
2.5 作业：让学生绘制一幅关于劳动安全的海报。
第三章：劳动工具的使用3.1 教学目标：让学生学会正确使用劳动工具。
培养学生爱护工具的意识。
3.2 教学内容：常见劳动工具的识别和使用方法。
工具的安全操作注意事项。
3.3 教学方法：讲授法：讲解工具的识别和使用方法。
实践操作法：学生分组实践操作工具。
3.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动工具的了解。
2. 讲解工具的识别和使用方法：介绍不同工具的名称和用途，讲解正确使用方法。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师指导。
4. 强调安全操作注意事项：提醒学生注意工具使用的安全事项。
劳技课培智学生教案设计
劳技课培智学生教案设计
劳动技术课培智学生教案设计
一、课题
劳动技术：学习作案例分析
二、教学目标
1.让学生了解劳动技术在各种不同行业中的应用；
2.通过实际的例子，让学生掌握劳动技术的基本原理；
3.培养学生的劳动技术分析能力，为今后的劳动技术设计打下基础；
4.帮助学生在职业发展中培养技巧，应对不同的生活、工作需求。
三、教学内容
1.介绍劳动技术在各种相关行业中的应用
2.学习作品案例分析
3.分析如何利用劳动技术解决问题
4.讨论利用劳动技术进行创新
四、教学方法
1.讲授与讨论法。
介绍劳动技术的基本概念，重点介绍和研究不同行业具有的特点。
2.联系实际分析法：通过实际的案例分析，让学生掌握并理解劳动技术的基本原理，并从实际出发，学会分析问题的根本原因，掌握劳动技术分析的技巧。
3.研讨讨论法：通过小组讨论和探讨，让学生学会如何利用劳动
技术进行创新，能够从不同角度看待和讨论问题，提升学生的分析能力。
五、教学时间
此课时安排1个小时。
六、教学资源
1.教学内容相关的案例分析资料；
2.教学过程中需要的讲义素材；
3.教学中需要的技巧性地图；
4.用于小组讨论的情境分析框架。
2023培智七年级劳动技能教案
主题：2023培智七年级劳动技能教案内容：一、教学目标1.了解劳动技能的重要性和必要性。
2.掌握基本的劳动技能，包括植物栽培、手工制作、维护家居卫生等方面的技能。
3.培养学生的动手能力和实践能力，提高他们的综合素质。
二、教学重点和难点1.劳动技能的重要性和必要性。
2.劳动技能的基本操作和技巧。
3.如何培养学生的动手能力和实践能力。
三、教学内容1.劳动技能的重要性和必要性a.劳动技能对个人发展的意义b.劳动技能对社会发展的意义c.劳动技能在日常生活中的应用2.植物栽培a.种植基本原理和方法b.常见植物的栽培技巧c.植物养护和管理3.手工制作a.手工制作的基本工具和材料b.常见手工制作技巧c.手工制作的艺术价值和实用性4.维护家居卫生a.家居卫生的重要性b.家居卫生的基本知识和技巧c.家居清洁和整理的方法和建议四、教学方法1.理论教学与实践相结合2.示范教学与学生操作相结合3.小组合作和个人实践相结合五、教学过程1.劳动技能重要性和必要性的教学a.通过图片、视频等多媒体形式引入劳动技能的重要性和必要性b.让学生通过小组讨论和个人思考的方式深入理解劳动技能的意义c.进行相关实例分析和案例讲解，加深学生对劳动技能的认识2.植物栽培技能的教学a.讲解植物栽培的基本原理和方法b.示范种植植物，并让学生进行实际操作c.组织学生开展植物栽培实践活动，参与植物养护和管理3.手工制作技能的教学a.介绍手工制作的基本工具和材料b.展示常见手工制作技巧，并请学生尝试操作c.指导学生进行手工制作活动，鼓励发挥想象力和创造力4.家居卫生维护技能的教学a.讲解家居卫生的重要性和基本知识b.组织学生参与家居卫生整理和清洁活动c.对学生在实践中遇到的问题进行及时指导和解答六、教学评价1.课堂表现评价：通过学生在课堂上的表现和参与情况进行评价，包括主动提问、讨论、展示和操作等方面。
2.实践技能评价：通过学生的实际操作和实践活动表现进行评价，包括技能的掌握程度、创造性和实用性等方面。
培智班劳动技能课教案
培智班劳动技能课教案培智班劳动技能课教案【篇一：培智学校一年级劳动课教学计划】培智一年级劳动技能课教案【篇二：培智班生活课教案】培智班生活课教案《穿脱拉链衫》授课课题：《穿脱拉链衫》授课课时：一课时（本课为复习活动课）授课时间：2013.12.13 授课地点：教室授课班级：星星三班授课教师：王晓晔参与学生：冯小婕、魏欣玉、马博、郑志恒、马志辉、樊淑婷、穆文杰、高彦斌、崔华威、安莲教学目标：1、学会穿、脱拉链衫。
2、学会拉拉链。
3、听从老师指令，配合教学活动。
教学重难点：重点：开启、锁合拉链。
难点：锁合拉链。
教学准备：拉链衫、小红花。
本班学情：本班现有学生10人。
自闭症学生2人：穆文杰、高彦斌。
智障学生3人：魏欣玉、樊淑婷、安莲。
唐氏综合症学生3人：马博、马志辉、崔华威。
脑瘫学生2人：冯小婕、郑志恒。
本班学生残疾种类多，入校已两个月，具有部分生活自理能力。
经过近1个月的训练，本课内容穆文杰、高彦斌、樊淑婷、冯小婕、马志辉5人可以独立完成，马博、魏欣玉、崔华威、安莲、郑志恒5人需要别人帮助将拉链销头放入销孔，可以自己动手锁合拉链和开启拉链。
教学过程一、复习拉拉链、比赛活动前几节课我们学习了穿、脱拉链衫和拉拉链，我们一起来复习一下，好吗？下面老师给大家演示一下怎么拉拉链。
1、教师演示拉拉链过程。
2、请学生到前面演示。
3、学生动手练习，教师巡视指导。
同学们做得好认真呀，下面我们来比一比，看谁做的又快又好？4、学生动手拉拉链比赛（教师个别指导）5、活动评价二、复习穿、脱拉链衫、比赛活动拉拉链的本领大家掌握的不错，接下来我们要增加难度了，我们要先把拉链衫穿上，再拉拉链，同学们你们有信心做好吗？好，那老师就看大家的表现啦！比赛之前同学们跟着老师一起做一遍好吗？大家一起来吧。
1、教师带学生一起做穿脱拉链衫，过程中个别指导。
第二场比赛开始啦，看看谁学会了这个本领？小红花就奖给他。
2、开展比赛，看谁能迅速准确完成动作。
劳动技能教案培智
劳动技能教案培智一、教学目标1.了解劳动技能的重要性，培养对劳动的积极态度和热爱之情；2.培养学生动手操作能力和解决问题的能力；3.了解一些基本的劳动技能，如编织、木工、电工等；4.增强学生的自信心和社会适应能力，为将来就业和创业奠定基础。
二、教学内容1.劳动技能的定义与分类a.劳动技能是指人们通过学习和实践，掌握一定的知识和技能，解决实际问题的能力。
b.劳动技能分为生产劳动技能和生活劳动技能。
2.劳动技能的重要性a.提高生活质量：掌握劳动技能可以提高生活质量，满足个人和家庭的需求。
b.就业和创业机会：具备一定的劳动技能可以更容易找到工作，创业成功的机会也更大。
c.自我价值实现：通过劳动技能的学习和实践，可以实现自己的价值和成就感。
3.劳动技能的学习与培养a.学习态度：积极主动、认真负责，勤奋学习和实践。
b.动手操作能力：通过实践操作，提升动手技能和解决问题的能力。
c.沟通合作能力：培养团队合作精神和与他人良好沟通的能力。
d.创新能力：鼓励学生进行创造性劳动，积极提出解决问题的方法和方案。
三、教学方法1.示范法：老师亲自示范劳动技能的操作过程，让学生跟随学习；2.实践法：学生进行实际操作，掌握劳动技能；3.组织学生合作完成任务，提高学生的团队协作和沟通能力；4.借助多媒体资料，通过图片、视频等展示劳动技能的实际应用。
四、教学流程1.引入：讲述劳动技能的定义与分类。
2.介绍劳动技能的重要性，引导学生思考劳动技能对个人和社会的意义。
3.分组讨论：让学生分组讨论自己感兴趣的劳动技能，并讲述自己的理由。
4.示范与实践：老师示范一个具体的劳动技能操作过程，如编织、木工或电工等。
然后让学生自己动手操作，边操作边欣赏和评价。
5.学生展示：让学生进行劳动技能的展示，鼓励他们发挥创造力进行多样性的展示，如能够用劳动技能制作一些小作品。
6.总结：学生分享自己的学习感受与收获，老师对学生的表现给予肯定和鼓励。
7.作业：布置一些相关的实践任务，让学生在家中或课外时间继续学习和实践。
培智,劳动技能教案
培智,劳动技能教案篇一:劳动技能教案培智第二单元一、教材分析:本单元是训练学生双手灵活，培养学生注意个人卫生的意识。
能帮助老师打扫班级卫生。
1.《剪直线》2.《剪长方形、正方形》3.《剪三角形》4.《剪圆和椭圆》培养学生基本生活技能，循序渐进的培养学生动手能力，使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
教育学生要爱护剪刀，注意安全。
二、教学要求:1、通过自主学习、探究学习、合作学习。
2、会总结课文的主要内容。
3、对学生进行思想教育。
三、教学重点:1、理解课文内容。
2、增强双手灵活。
3、反复练习掌握步骤。
四、教学难点:1、养成良好的卫生习惯。
2、在实际生活中得到应用。
五、教学方法:讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法六、教具:课件、挂图、实物七、课时安排:6课时备课时间:3月26号上课时间:3月28号课题名称:剪直线一(教学目标:1(认知目标a. 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b. 教学生学会在纸上剪直线。
c. 教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3(情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二(教学重难点:1(重点:认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2(难点:教育学生要爱护剪刀，注意安全。
培养爱动手的好习惯。
三(教学安排第1课时(2课时)四(教学准备材料:薄纸、厚纸、彩纸。
工具:剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把(只)教具:画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。
五(教学过程(一)引入课题师:“我们上美工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪,”出示剪刀。
“剪刀还有哪些用途,”(做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服) 师:“你们会使用剪刀吗,谁来试试看,”师:“同学们还都不会使用剪刀。
培智学校劳动技能教案完整版——
培智学校劳动技能教案完整版——一、教学内容1. 简单家务劳动：学会扫地、擦桌子、整理床铺等日常生活技能。
2. 基本手工制作：学习制作简单的手工作品，如剪纸、粘贴等。
二、教学目标1. 让学生掌握简单家务劳动的基本步骤，提高他们的生活自理能力。
2. 培养学生对手工制作的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
3. 增强学生的团队合作意识，培养他们相互帮助、共同进步的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家务劳动的步骤和方法、手工制作的基本技巧。
2. 教学重点：培养学生的动手能力、生活自理能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用家务工具（如扫帚、拖把等）、手工制作材料（如彩纸、胶水等）。
2. 学具：每组一套家务工具、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示日常生活中的家务劳动场景，引导学生关注并思考如何做好家务。
2. 教学内容讲解（10分钟）a. 详细讲解扫地、擦桌子、整理床铺等家务劳动的步骤和方法。
b. 示范手工制作过程，讲解制作要点。
3. 分组实践（15分钟）a. 学生分组进行家务劳动实践，教师巡回指导。
b. 学生分组进行手工作品制作，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 针对家务劳动和手工制作过程中可能出现的问题，进行例题讲解。
b. 学生进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 家务劳动步骤与方法2. 手工制作技巧3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：a. 家务劳动：回家后，帮父母完成一项家务劳动，并记录步骤和心得。
b. 手工制作：利用所学技巧，制作一个手工作品。
2. 答案：a. 家务劳动：根据实际情况，完成扫地、擦桌子、整理床铺等家务劳动。
b. 手工制作：根据个人喜好，制作一个美观实用的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。
培智学校劳动课教案（精选14篇）
培智学校劳动课教案培智学校劳动课教案（精选14篇）培智学校劳动课教案篇1学习经验：1．知道5月1日是国际劳动节。
2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
3．体验节日的快乐氛围。
4．让幼儿知道节日的时间。
活动准备：1．挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2．工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
活动与指导：1．介绍“五一”国际劳动节。
(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?(2)讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
2．认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
（2）谈谈自己身边的劳动者。
请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。
教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
3．师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
教学反思：“五一”劳动节即将来临，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，培养幼儿的劳动意识和劳动能力，开展“劳动”系列活动。
培智学校劳动课教案篇2【活动目标】1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦。
2、知道五月一日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、体验节日的快乐氛围。
【活动准备】搜集各行各业人们工作时的图片、让家长帮幼儿做活动前的社会小调查，并填写下表。
勤劳的人们、晚上工作的人、周末工作的人。
调查人：xxx调查时间：20xx年xx月xx日【活动过程】一、出示图片，请幼儿说一说自己了解的职业。
（1）请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么?（2）请幼儿结合图片说一说：自己还知道哪些工作？例如：交警、医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在做什么？二、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务，学会尊重、关心劳动者。
劳动技能教案培智
劳动技能教案培智第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识各种劳动工具的名称和用途。
2. 培养学生对劳动工具的兴趣，提高他们的动手能力。
教学内容：1. 介绍常见劳动工具，如锤子、螺丝刀、锯子、铲子等。
2. 讲解劳动工具的用途和使用方法。
教学活动：1. 教师向学生展示各种劳动工具，让学生说出它们的名称。
2. 教师讲解劳动工具的用途和使用方法，并进行示范。
3. 学生分组进行实践，尝试使用劳动工具。
第二章：学习劳动安全知识教学目标：1. 让学生了解和掌握劳动安全知识，提高他们的安全意识。
教学内容：1. 介绍劳动安全知识，如穿戴安全装备、遵守劳动纪律、防止工伤等。
2. 讲解劳动安全事故的预防措施和处理方法。
教学活动：1. 教师向学生讲解劳动安全知识，让学生了解劳动安全事故的严重性。
2. 学生观看劳动安全事故案例，分析事故原因，并提出预防措施。
3. 学生进行劳动安全演练，掌握安全操作技能。
第三章：培养劳动习惯教学目标：1. 让学生认识到劳动的重要性，培养他们的劳动习惯。
2. 提高学生的生活自理能力，培养他们的独立性。
教学内容：1. 讲解劳动的意义和价值，让学生认识到劳动的重要性。
2. 培养学生的生活自理能力，如整理房间、洗衣做饭等。
教学活动：1. 教师向学生讲解劳动的意义和价值，让学生认识到劳动的重要性。
2. 学生分组进行实践，尝试整理房间、洗衣做饭等生活自理活动。
第四章：学习农作物种植教学目标：1. 让学生了解和掌握农作物种植的基本知识和技术。
2. 培养学生热爱大自然，关心生态环境的意识。
教学内容：1. 介绍农作物种植的基本知识，如土壤、水分、光照等。
2. 讲解农作物种植的技术和方法。
教学活动：1. 教师向学生讲解农作物种植的基本知识和技术。
2. 学生分组进行实践，尝试种植农作物。
3. 教师引导学生关注农作物生长过程，培养他们关心生态环境的意识。
第五章：学习手工制作1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧和手法。
劳动技能教案,
劳动技能教案,培智篇一：劳动技能教案培智第二单元一、教材分析：本单元是训练学生双手灵活，培养学生注意个人卫生的意识。
能帮助老师打扫班级卫生。
1.《剪直线》2.《剪长方形、正方形》3.《剪三角形》4.《剪圆和椭圆》培养学生基本生活技能，循序渐进的培养学生动手能力，使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
教育学生要爱护剪刀，注意安全。
二、教学要求：1、通过自主学习、探究学习、合作学习。
2、会总结课文的主要内容。
3、对学生进行思想教育。
三、教学重点：1、理解课文内容。
2、增强双手灵活。
3、反复练习掌握步骤。
四、教学难点：1、养成良好的卫生习惯。
2、在实际生活中得到应用。
五、教学方法：讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法六、教具：课件、挂图、实物七、课时安排：6课时备课时间：3月26号上课时间：3月28号课题名称：剪直线一．教学目标：1．认知目标a. 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b. 教学生学会在纸上剪直线。
c. 教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3．情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二．教学重难点：1．重点：认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：教育学生要爱护剪刀，注意安全。
培养爱动手的好习惯。
三．教学安排第1课时（2课时）四．教学准备材料：薄纸、厚纸、彩纸。
工具：剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把（只）教具：画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。
五．教学过程（一）引入课题师：“我们上美工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪？”出示剪刀。
“剪刀还有哪些用途？”（做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服）师：“你们会使用剪刀吗？谁来试试看？”师：“同学们还都不会使用剪刀。
今天我就来教你们学习使用剪刀。
劳动技能教案（通用13篇）
劳动技能教案劳动技能教案（通用13篇）劳动技能教案篇1一、目的要求：1、使学生进一步明确劳动节的由来，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
二、班会过程：（一）引言：达·芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。
的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
劳动是我们中华民族的传统美德。
我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。
那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
（二）全班听歌曲《劳动最光荣》。
点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。
那么，我们之中又有多少人知道劳动节怎么来的呢？（三）劳动节的由来及影响多媒体出示劳动节的由来、国际劳动节的会徽、劳动节的影响。
（四）劳动最光荣1、请同学们发现身边的劳动者2、我们也是劳动者之一，在家里和学校，我们可以做哪些劳动？在家帮父母做家务，减轻他们的负担。
在学校，爱护环境卫生。
（五）小游戏：谁是劳动小能手整理书桌比赛，激发学生的动手兴趣。
（六）小结。
1、劳动光荣，懒惰可耻。
热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。
2、一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。
（七）班长宣读“热爱劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。
倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧！三、总结劳动是艰苦的，也是快乐的，更是光荣的。
只有勤劳的人才能创造出美好的生活，才能创造更美好的未来。
同学们，愿我们把勤劳精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的好帮手。
培智劳动技能教案
培智劳动技能教案教案标题：培智劳动技能教案教案目标：1. 帮助学生了解劳动技能的重要性和应用领域。
2. 培养学生的动手能力和实践操作技能。
3. 促进学生的创新思维和问题解决能力。
教学内容：1. 劳动技能的概念和分类：介绍劳动技能的定义和不同的劳动技能分类，如手工技能、电脑技能、机械技能等。
2. 劳动技能的应用领域：探讨劳动技能在不同行业和职业中的应用，如建筑工人、程序员、机械师等。
3. 劳动技能的培养方法：引导学生了解培养劳动技能的重要性和方法，如实践操作、学徒制度、职业培训等。
4. 劳动技能的实践操作：提供一些实践操作的案例，让学生亲自动手进行实践，如简单的手工制作、电脑软件操作、机械维修等。
5. 创新思维和问题解决能力的培养：引导学生在实践操作中发现问题，并提供解决问题的思路和方法，鼓励学生提出创新的想法和解决方案。
教学步骤：1. 导入：通过引发学生对劳动技能的兴趣，介绍劳动技能对个人发展和社会进步的重要性。
2. 知识讲解：讲解劳动技能的概念、分类和应用领域，并与学生进行互动讨论，加深理解。
3. 实践操作：提供实践操作的案例，让学生进行动手实践，辅导学生正确操作和解决问题。
4. 思考讨论：引导学生思考实践操作中遇到的问题，并鼓励学生提出解决问题的思路和方法。
5. 创新拓展：鼓励学生在实践操作中提出创新的想法和解决方案，并进行展示和讨论。
6. 总结归纳：总结本节课的重点内容和学习收获，并对下节课的内容进行展望。
教学评估：1. 实践操作表现评估：观察学生在实践操作中的表现，包括操作技巧、问题解决能力和创新思维等方面。
2. 讨论参与评估：评估学生在讨论环节中的积极参与程度和贡献度。
3. 口头回答评估：提问学生关于劳动技能的相关问题，评估学生的理解和掌握程度。
教学资源：1. 劳动技能分类和应用领域的介绍资料。
2. 实践操作案例和材料。
3. 创新思维和问题解决方法的引导资料。
教学拓展：1. 鼓励学生参加相关的职业培训或实习机会，进一步提升劳动技能。
培智低年级劳动课教案（通用7篇）
培智低年级劳动课教案培智低年级劳动课教案（通用7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的培智低年级劳动课教案（通用7篇），希望对大家有所帮助。
培智低年级劳动课教案1教学目的：让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。
工具、材料：盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。
教学过程：一、谈话导入新课二、学学做做学做酸萝卜：（一）洗菜、凉晒1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。
2、切块（条）、晾干。
（二）调制泡坛水1、洗净、晾干坛子2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐3、加入大蒜、辣椒和花椒等4、可加少许糖（三）腌制1、将萝卜夹住放入坛中2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。
注意不要让生水落入坛中。
三、想想练练1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。
请你想想这是为什么？2、说说图中的做法对不对，为什么？（见书）培智低年级劳动课教案2教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。
教学过程：一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做（一）高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
（二）用电饭锅煮饭：1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
培智低年级劳动课教案3一、知识目标：1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
二、能力目标：1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
培智二年级级劳动技能课教案
培智二年级级劳动技能课教案一、劳动技能教育的意义和组织要求(一)劳动技能教育对弱智儿童的意义劳动技能教育是培智学校的一项重要任务，对于弱智儿童具有特别重要的意义和作用。
通过劳动技能教育，除了可以培养弱智儿童的劳动观点、劳动态度，进行劳动技能训练和提高他们适应家庭、社会生活的能力之外，还十分有助于矫正和补偿他们的身心身缺陷缺陷，发展健康的个性品质，促进他们的全面发展。
劳动技能教育的重要意义可以概括为以下几个方面：1、有助于矫正弱智儿童的生理缺陷弱智儿童大都具有感官方面的问题(器质性的或者机能性的)，如听力减退、视力降低及触觉和感觉方面的障碍。
这些问题的存在，必然影响弱智儿童的学习接受能力。
完全地或部分地克服它们，就成了培智学校顺利进行教育、教学工作的一个必要条件。
机体的任何功能都是在活动过程中逐渐形成和发展的。
正是在各种劳动活动中，对各种感官功能的需要特别突出，因而各种感觉功能的形成也最容易，丧失了的可以得到恢复，有缺陷的可以都是矫正。
在劳动时，几乎所有的感觉器官都要积极地参与，而且彼此之间经常要协作配合。
所以，通过劳动技能的培养和训练，能使弱智学生的各种感觉器官受到锻炼使其功能水平不断提高。
同时，还会在它们之间协同建立起密切的联系，促进听觉和视觉、听觉和动觉、视觉和动觉、视觉和嗅觉之间协同活动的发展，促进大、小肌肉群之间的动作协调性的提高。
所有这些，必然有助于弱智学生认识活动和智能的发展，有利于他们学业成绩的提高。
劳动又是一种有效的保障手段。
无数的研究证明，体力劳动对有体状况有积极的影响，能使儿童的机体充满活力，机体的生理过程——呼吸、血液循环、新陈代谢等得到改善。
因为在劳动中机体对氧气的需要会增加，从而使呼吸和血液循环过程加快。
一次体力劳动的积极影响能保持5~6天。
因此，为改善弱智儿童的身体状况，让他们参加适量的体力劳动是十分必要的。
2、有助于弱智儿童高级心理过程的发展劳动技能的培养和训练不仅能矫正弱智儿童的感官缺陷，而且还能为唤起和发展他们的思维和想象创造条件。
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第二单元一、教材分析：本单元是训练学生双手灵活，培养学生注意个人卫生的意识。
能帮助老师打扫班级卫生。
1.《剪直线》2.《剪长方形、正方形》3.《剪三角形》4.《剪圆和椭圆》培养学生基本生活技能，循序渐进的培养学生动手能力，使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
教育学生要爱护剪刀，注意安全。
二、教学要求：1、通过自主学习、探究学习、合作学习。
2、会总结课文的主要内容。
3、对学生进行思想教育。
三、教学重点：1、理解课文内容。
2、增强双手灵活。
3、反复练习掌握步骤。
四、教学难点：1、养成良好的卫生习惯。
2、在实际生活中得到应用。
五、教学方法：讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法六、教具：课件、挂图、实物七、课时安排：6课时备课时间：3月26号上课时间：3月28号课题名称：剪直线一．教学目标：1．认知目标a. 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b. 教学生学会在纸上剪直线。
c. 教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3．情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二．教学重难点：1．重点：认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：教育学生要爱护剪刀，注意安全。
培养爱动手的好习惯。
三．教学安排第1课时（2课时）四．教学准备材料：薄纸、厚纸、彩纸。
工具：剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把（只）教具：画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。
五．教学过程（一）引入课题师：“我们上美工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪？”出示剪刀。
“剪刀还有哪些用途？”（做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服）师：“你们会使用剪刀吗？谁来试试看？”师：“同学们还都不会使用剪刀。
今天我就来教你们学习使用剪刀。
”（出示课题：使用剪刀）（二）教学生认识剪刀帮助学生了解并记住剪刀各个部位的名称：“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。
“剪刀刃、剪刀尖都很锋利，使用剪刀时注意安全，不要随意舞弄剪刀。
”（三）指导学生学习握剪刀1示范讲述握剪刀的方法（1）左手握住合拢的剪刀背；（2）右手大拇指和其余四指分别插入剪刀柄内；（3）大拇指和其余四指分别向外用力，将剪刀柄向外推开，剪刀口张开；(4) 手指收缩将剪刀柄捏拢，剪刀口相合。
2组织学生反复练习握剪刀，剪刀口张开和合拢。
（四）指导学生学习用剪刀剪纸教师先示范，再指导学生练习。
1右手握剪刀，把剪刀口张开，左手将纸放进剪刀口，慢慢把纸剪开。
让学生反复练习，教师巡回指导。
2指导学生先用铅笔在纸上划直线，再沿着直线痕迹剪纸。
反复练习。
3指导学生用纸折叠成长条，然后展开，沿折叠痕迹剪纸。
剪较长的直线时，可先剪半刀，再连续半刀半刀地向前推进剪，直到剪完。
要将纸边剪平整，必须把两个剪刀刃紧密相合。
（五）总结师：这节课我们学习了如何剪直线？下节课老师要看看谁掌握的好？备课时间：3月30号上课时间：4月1号课题名称：剪直线一．教学目标：1．认知目标a. 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b. 教学生学会在纸上剪直线。
c. 教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3．情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二．教学重难点：1．重点：认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：教育学生要爱护剪刀，注意安全。
培养爱动手的好习惯。
三．教学安排第2课时（2课时）四．教学准备材料：薄纸、厚纸、彩纸。
工具：剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把（只）教具：画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。
五．教学过程（一）引入课题师：“同学们上节课我们学习了什么？今天我们继续学习使用剪刀。
”（出示课题：使用剪刀）（二）教学生认识剪刀帮助学生了解并记住剪刀各个部位的名称：“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。
“剪刀刃、剪刀尖都很锋利，使用剪刀时注意安全，不要随意舞弄剪刀。
”（三）指导学生学习握剪刀1示范讲述握剪刀的方法（1）左手握住合拢的剪刀背；（2）右手大拇指和其余四指分别插入剪刀柄内；（3）大拇指和其余四指分别向外用力，将剪刀柄向外推开，剪刀口张开；(4) 手指收缩将剪刀柄捏拢，剪刀口相合。
2组织学生反复练习握剪刀，剪刀口张开和合拢。
（四）指导学生学习用剪刀剪纸教师先示范，再指导学生练习。
1右手握剪刀，把剪刀口张开，左手将纸放进剪刀口，慢慢把纸剪开。
让学生反复练习，教师巡回指导。
2指导学生先用铅笔在纸上划直线，再沿着直线痕迹剪纸。
反复练习。
3指导学生用纸折叠成长条，然后展开，沿折叠痕迹剪纸。
剪较长的直线时，可先剪半刀，再连续半刀半刀地向前推进剪，直到剪完。
要将纸边剪平整，必须把两个剪刀刃紧密相合。
（六）总结师：这节课同学们对剪刀的使用都有一定的掌握，下节课我们更深入的学习使用剪刀。
备课时间：4月8号上课时间：4月11号课题名称：剪长方形、正方形一．教学目标：1．认知目标a.使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b.教学生学会剪长方形、正方形。
c.教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3．情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二．教学重难点：1．重点：认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：教育学生要爱护剪刀，注意安全。
培养爱动手的好习惯。
三．教学安排第1课时（2课时）四．教学准备材料：印有长方形、正方形的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。
工具：剪刀。
教具：彩色长方形、正方形的纸样五．教学过程（一）引入课题师：“在前两节课，同学们已经学会了剪直线，有了这个本领，就能剪出不同的图形来，这是很有意思的。
今天，老师教你们学剪长方形和正方形。
”（出示课题：剪长方形、正方形）（二）教学生认识长方形、正方形1出示彩色长方形、正方形的纸样。
示范讲述：长方形有四条边，两条长的对边一样长，两条短的对边一样长，有四个角，都一样大。
正方形也有四条边，四条边一样长，也有四个角，都是一样大。
2出示大小不同的长方形、正方形的图形和实物，帮助学生辨认。
（三）指导学生学习剪长方形和正方形1指导学生把画在薄纸上的长方形和正方形剪下。
再指导学生把画在厚纸上的长方形和正方形剪下。
剪到角的夹边时，要特别注意不要把角剪掉。
备课时间：4月15号上课时间：4月16号课题名称：剪长方形、正方形一．教学目标：1．认知目标a.使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b.教学生学会剪长方形、正方形。
c.教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3．情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二．教学重难点：1．重点：认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：教育学生要爱护剪刀，注意安全。
培养爱动手的好习惯。
三．教学安排第2课时（2课时）四．教学准备材料：印有长方形、正方形的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。
工具：剪刀。
教具：彩色长方形、正方形的纸样五．教学过程（一）引入课题师：“同学们上节课我们学习了什么？今天我们继续学习使用剪刀剪长方形和正方形。
”（出示课题：剪长方形、正方形）（二）教学生认识长方形、正方形1出示彩色长方形、正方形的纸样。
示范讲述：长方形有四条边，两条长的对边一样长，两条短的对边一样长，有四个角，都一样大。
正方形也有四条边，四条边一样长，也有四个角，都是一样大。
2出示大小不同的长方形、正方形的图形和实物，帮助学生辨认。
（三）指导学生学习剪长方形和正方形师：“同学们看老师还带来了什么好东西？是喜洋洋贴纸，剪得好的同学就奖励一张。
”指导学生把画在薄纸上的长方形和正方形剪下。
再指导学生把画在厚纸上的长方形和正方形剪下。
剪到角的夹边时，要特别注意不要把角剪掉。
备课时间：4月16号上课时间：4月18号课题名称：剪三角形一．教学目标：1．认知目标a.使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b.教学生学会剪三角形。
c.教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3．情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二．教学重难点：1．重点：认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：教育学生要爱护剪刀，注意安全。
培养爱动手的好习惯。
三．教学安排第1课时（2课时）四．教学准备材料：印有三角形的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。
工具：剪刀。
教具：各种三角形的纸样、小队旗、五角星。
五．教学过程（一）引入课题师：“同学们我们一直在学习使用剪刀剪不同的形状，今天我们继续学习使用剪刀剪三角形。
”（出示课题：剪三角形）（二）教学生认识三角形1出示三角形纸样。
指导学生认识三角形：三角形是三条边夹三个角。
有各种各样的三角形。
2出示各种三角形的纸样和实物（加进别的图形），帮助学生辨认。
（三）指导学生学习剪三角形师：“同学们看老师还带来了什么好东西？是喜洋洋贴纸，剪得好的同学就奖励一张。
”1指导学生把印在薄纸上的三角形剪下。
再指导学生把印在厚纸上的三角形剪下。
要特别注意不要把角剪掉。
2把正方形纸依对角折成两个三角形，指导学生沿折叠痕迹剪开。
备课时间：4月21号上课时间：4月22号课题名称：剪三角形一．教学目标：1．认知目标a.使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b.教学生学会剪三角形。
c.教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3．情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二．教学重难点：1．重点：认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：教育学生要爱护剪刀，注意安全。