第九课 维护世界和平促进共同发展教学设计教案
第九课 维护世界和平 促进共同发展
第九课维护世界和平促进共同发展一、教育教学目标1.课程标准的基本要求本课依据课程标准内容目标第四单元第四条编写，其基本要求分析如下。
4.14引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题；展示世界多极化趋势和国际竞争的特点；阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。
本标准要求学生认识和平与发展是时代主题，了解世界多极化趋势以及当代国际竞争的实质，阐明我国外交政策的宗旨及外交成就，明确我国是具有世界影响的国家，中国致力于为世界的和平与发展作更多的贡献。
国际社会发展到今天，谋求和平与发展，促进合作与进步，已成为不可阻挡的历史潮流。
和平与发展成为时代的主题。
和平与发展成为时代的主题是指和平与发展具有现实的可能性。
二战后，要和平是时代主流，尽管地区战争仍此起彼伏，但没有爆发世界大战，在可预见的未来，世界大战有可能打不起来。
发展也是时代的主流，世界经济发展迅猛，超过以往的任何时代，当前更加注重知识经济和可持续发展。
当然，当今世界和平与发展的问题一个也没有解决，世界人民仍然担负争取和平与发展的艰巨任务。
霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍，建立公正合理的国际政治经济新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
在和平与发展的时代背景下，世界多极化在曲折中发展，正在形成美、中、俄、日、欧盟等政治经济力量中心。
广大发展中国家实力不断增长，是维护世界和平、促进经济发展的重要力量。
当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
国际社会的合作与竞争同我国发展息息相关，使我国面临着弥足珍贵的发展良机和极为严峻的国际挑战。
我国正迎头赶上，全面落实科学发展观，努力增强综合国力以自立于世界民族之林。
我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。
这一政策既是独立自主的，又是以维护世界和平、促进共同发展为宗旨的。
我国外交政策的基本目标是维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。
和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。
第九课 维护世界和平 促进共同发展(教师用)
第九课维护世界和平促进共同发展（教师版）【前课准备】1．对照【生本对话】之【对话一】回顾课本相关知识，并尽可能合起书本尝试回忆。
2．在回顾课本知识的基础上，完成【生本对话】之【对话二】，将存有疑惑的问题记录下来，以便课堂师生对话、生生对话。
【学习目标】1．知道本课共5个考点：当今时代的主题、世界多极化的发展趋势、当代国际竞争的实质、我国独立自主的和平外交政策的基本内容、我国的和平发展道路。
2．引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题；展示世界多极化趋势和国际竞争的特点；阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。
【预测高考】1．从知识的考查看：立足中国的和平发展，重点考查当今国际形势和我国外交政策。
2．从试题类型上看：选择题多以体现类、说明类和原因类为主，聚焦于时代主题、多极化和我国外交政策。
材料题多以评析类和体现类为主，重点考查对某一国际现象的评析，以及我国外交政策的理解。
【生本对话】对话一：主干知识试忆一、和平与发展：时代的主题1．和平问题（1）和平问题的含义（2）维护世界和平的意义(重要性)？（3）和平为什么能成为时代主题？（4）战后总体和平的原因是什么？（5）影响和平的因素有哪些？（有修改）2．发展问题（1）发展问题的含义（2）发展成为时代主题的表现？（3）世界经济形势依然严峻的原因？3．解决和平与发展问题的有效途径？（1）主要障碍是什么？（2）有效途径是什么？（3）国际政治经济新秩序的内容是什么？二、世界多极化：不可逆转1．国际形势的突出特点？（说法有变化）2．世界多极化的意义？3．当今国际社会竞争的实质？三、我国外交政策的基本目标和宗旨1．外交政策的含义。
2．我国外交政策是什么？决定因素是什么？3．我国外交政策的基本内容有哪些？（有重大变化）对话二：易错全面排查【易错点1】认为“我国在任何情况下都要同世界各国发展友好合作关系。
”2009年是中俄建交60周年，两国不断加深政治互信，在经贸、能源等领域展开务实合作，举行联合军事演习，使中俄战略协作伙伴关系更进了一步。
高中政治 第九课 维护世界和平 促进共同发展教案 新人教版必修2
《维护世界和平促进共同发展》【教学目标】1、知识目标：了解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则等，理解我国为世界和平与发展所作的贡献。
了解中国走和平发展道路是通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。
2、能力目标：提高采用多种方法有关对外活动的资料。
3、情感、态度与价值观目标：培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。
【教学重点、难点】独立自主的和平外交政策的宗旨、基本目标、基本原则【教学方法】教师启发、引导自主学习。
【课前预习导读单】一、基础知识梳理（一）中国外交硕果累累思考：你能够列举其它材料说明我国对外关系的丰硕成果吗？(二) 独立自主的和平外交政策1、外交政策是指主权国家对外活动的____________及所采取的__________、__________和_________。
2、我国的国家性质和_____________决定了我国奉行_______________________外交政策。
3、维护我国的______________，促进世界的________________，是我国外交政策的基本目标。
维护我国的独立和主权，就是维护我们国家和民族的_____________。
促进世界的和平与发展，符合中国人民和世界人民的共同愿望和____________，是时代的要求，是不可阻挡的历史潮流。
__________________、________________是我国外交政策的宗旨。
4、____________是我国外交政策的基本立场。
独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的_________、_________和___________，对国际问题自主地决定自己的________和_______。
5、__________________是我国对外关系的基本准则。
它包括互相_________________、________________、________________、____________、______________。
高一政治《维护世界和平,促进共同发展》教案
第9课《维护世界和平，促进共同发展》【学习目标】知识目标能力目标情感、态度与价值观目标概念：和平问题、发展问题、霸权主义、强权政治；实质：世界多极化趋势、国际竞争认识我国发展面临的机遇与挑战；外交政策内容：宗旨、基本目标、基本立场、基本准则；运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题；提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献；培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念；【重点难点】重点：和平问题与发展问题；建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径；当代国际竞争的实质；独立自主的和平外交政策难点：当代国际竞争的实质；新中国成立以来我国外交政策的调整【关键问题】明确当今世界的主题；深入理解我国的对外政策【知识链接】霸权主义霸权主义指的是大国或大国集团通过武力或采用其他手段，把自己的影响和意志强加于别国，谋求对一个地区或更大区域范围进行统治的政策和行为。
归根结底是帝国主义大国争夺世界霸权的必然结果。
二战以后，霸权主义主要指的是超级大国推行的以大欺小、恃强凌弱、弱肉强食的外交政策。
这种强权政治和霸权主义，在全世界范围内激烈争夺霸权的斗争，是造成世界动乱与不安的主要根源之一，是对和平与发展的主要威胁之一。
同时，一些国家的地区霸权主义，企图在某些地区或范围内谋求霸权地位，同样对地区与世界和平及稳定造成重大威胁。
因此，无论是大霸权主义还是小霸权主义，都不符合世界人民希望和平、发展、稳定、繁荣的愿望，均应在反对之列。
【预习评价】问题1.和平与发展问题对比和平问题发展问题含义地位现状可能性（主流）威胁（问题）问题2.应该建立怎样的国际经济新秩序？问题3.当今国际形势的突出特点是什么？中国的主张和意义是什么？问题4.二战后世界形成了怎样的格局？现在的世界格局又是怎样的呢？问题5.世界多极化的表现是什么？问题6.世界多极化趋势的作用和意义有哪些？问题7.当今国际竞争的内容和实质是什么？中国如何应对？问题8.我国制定外交政策的依据和内容分别是什么？问题9.分析我国外交政策的发展过程；我国外交政策的实践说明了什么？问题10.我国取得了辉煌的外交成就的条件是什么？我国取得辉煌的外交成就的原因有哪些？问题11.对中国走和平发展道路你如何认识？。
新人教版必修2高中政治维护世界和平,促进共同发展教案
维护世界和平，促进共同发展一、和平与发展：时代的主题1、历史的沉思，时代的启示（1）20世纪上半叶爆发两次世界大战A、第一次世界大战参战国33个，战争中死亡1000万，伤亡3000万。
经济损失2700多亿。
B、第二次世界大战是世界人民反法西斯战争。
61个国家卷入战争，死亡5100多万，经济损失4万亿美元。
（2）20世界下半叶世界总体上维持和平态势20世纪下半叶，虽然仍然有局部战争，但总体上维持了和平局势。
（3）二战后世界经济的迅猛发展二战后，世界经济迅猛发展，50多年来，世界生产总值增长超过十倍。
2000年达到31万多亿。
二战后世界总产值相当于人类历史上全部工业总产值的累计额2倍。
2、和平问题（1）和平问题的含义和平问题是指维护世界和平，防止新的战争的问题。
世界和平是人类社会存在的基本条件。
维护世界和平给各国经济发展和其他全球性的问题的解决创造必要的前提。
案例：二战给中国人带来了灾难，也给日本人民带来了灾难，凝固汽油弹和原子弹造成日本人民的灾难。
（2）和平成为当今时代的主题当今时代经过世界人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时间的和平国际环境有了现实的可能，和平成为当今时代的主题。
但是，当前世界仍然不安宁，霸权主义和强权政治的大国仍然会侵犯别国的主权。
（如伊拉克战争），民族宗教争端，边界领土的争端导致局部冲突（如以色列和巴勒斯坦、印巴冲突）国际恐怖活动的猖獗。
导致国际形式总体稳定，局部动荡。
世界人民面临争取和维持世界和平的艰巨任务。
3、发展问题（1）发展问题的含义发展问题是指世界经济的发展，特别是发展国家的经济发展问题。
（2）发展成为当今时代的主体经济全球化是当今世界一个基本经济特征。
世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济有很大发展，发展的规模速度超越以往的历史。
经济持续可发展受到日益关注。
4、建立国际新秩序（1）和平与发展的主要障碍A、霸权主义和强权政治是危及和平与发展的主要障碍。
高中政治 第9课 维护世界和平 促进共同发展同步教学案 新人教版必修2
第九课维护世界和平促进共同发展【课程标准要求】目标导学知识目标1、了解当今时代的主题；明确威胁和平与发展的主要障碍；全面认识我国主张建立的国际新秩序的主要内容；2、理解世界多极化趋势的形成过程及原因和意义；理解当前国际竞争的实质；认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战；3、掌握外交政策的含义；理解我国外交政策制定的依据，宗旨、基本目标、基本立场和基本准则；了解我国外交政策的制定和完善，我国的重要外交成就以及原因和条件。
能力目标1、学会运用所学知识，分析解决国际交往中出现的热点问题；2、能运用所学知识分析理解国际社会中以及我国外交过程中出现的政治现象。
情感、态度与价值观目标1、致力于为维护世界和平，促进共同发展，维护负责任大国的形象；2、为增强国家的综合国力而努力学习，为在世界多极化竞争中抓住机遇立于不败之地，贡献自己的力量；3、理解我国外交政策的制定，坚定贯彻党的外交政策，为我国的外交作出应有的贡献。
第1课时和平与发展：时代的主题填一填1．和平与发展是当今时代的主题。
2．霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍。
3．为了和平与发展，必须坚决反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。
4．建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利，保障各国享有平等参与国际事务的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
悟一悟探究活动1：(1)20世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同？产生这种变化的原因是什么？(2)根据上述材料，应如何概况当代和平与发展的形势？(3)在当代威胁世界和平与发展的主要根源是什么？提示(1)20世纪上半叶，人类经历了两次世界大战；20世纪下半叶虽然局部战乱和冲突不断，但总体上维持了和平的局面。
产生这种变化的主要原因是战后和平因素的增长超过了战争因素的增长，和平成为时代的主流。
高中政治 第九课维护世界和平 促进共同发展教案 新人教版必修2
第九课第一框和平与发展：时代的主题学案【学习目标】1、和平与发展是时代的主题2、维护和平、促进发展的有效途径【学习重难点】维护和平、促进发展的有效途径【学习提纲】1、是当今时代的。
2、和平问题是指________________、______ ________问题。
3、发展问题是指 __ _____________，特别是 ___________的发展问题。
全球发展的最突出问题是 ____________问题。
4、____________和_______________的存在是和平与发展的主要障碍。
建立以_________________________为基础的国际新秩序是维护和平、促进发展的有效途径。
5、建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有，保障各国享有，保障各国特别是，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
【自学检测】1、经济的繁荣与发展有利于和平力量的壮大，贫困落后则是国际动荡的一个重要因素。
有效地制止战争，维护和平与稳定的国际环境，归根到底取决于和平力量的经济发展程度。
这段话说明（）①和平与发展是当今时代的主题②发展经济是维护世界和平的有力保障③没有和平就没有发展④维护和平是发展经济的基本前提A.①②B.③④C.①③D.②④国家主席胡锦涛在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上作重要讲话时指出:60年来,战后形成的冷战格局被打破,维护世界和平的力量不断增长，人类文明的多样性和国际关系民主化不断推进，要和平、促发展成为世界各国人民的共同愿望，人类社会面临着美好前景。
根据上述材料，回答以下三题2、当今世界的两大主题是（）A.人口与环境B.和平与发展C.战争与和平D.人口与资源3、当今国际局势发展的基本态势是（）①总体和平、局部战乱②总体缓和、局部紧张③总体稳定、局部动荡④南北发展不平衡A.①②③B.①②C.①③④D.②③④4、下列影响世界和平与发展的因素有（）①恐怖主义②霸权主义和强权政治③民族、宗教矛盾和边境、领土争端④南北差距进一步扩大A. ①②③B.②③④C. ①③④D. ①②③④朝核问题成为伊拉克战争后又一牵动全球的焦点。
第九课 维护世界和平 促进共同发展教案
第九课维护世界和平促进共同发展一、考纲要求：1.世界政治经济发展的基本趋势：当今时代的主题；中国政府关于建立国际新秩序的主张。
世界多极化的发展趋势；当代国际竞争的实质；2.我国独立自主的和平外交政策：我国独立自主的和平外交政策的基本内容；我国的和平发展道路。
二、高考考情与预测1、高考考情（见导学案）2、命题规律及趋势：1.世界政治经济发展的基本趋势：本考点是政治生活中的重要知识点,是高考中的一般考点。
从试题题型上看,以选择题为主。
从考查的内容来看,主要考查：世界多极化的发展趋势、中国政府关于建立国际新秩序的主张等。
近三年来,世界多极化的发展趋势、国际新秩序在全国各地高考中有所涉及,但分值并不高。
2016年高考复习中,从基础知识角度来说,要重点关注考点的相关内容;从命题形式来看,主要以材料特别是当今的热点为背景命题;从时政热点角度来说,从我国在世界和平与发展中的积极作用中,体会多极化趋势及国际新秩序的发展;从国际合作、经贸发展、太空竞争等热点中把握国际竞争的实质及应对策略。
值得注意的是，高考经常将本考点和国际关系、我国独立自主的和平外交政策等考点结合起来考查学生的综合能力，而且通常以最新的国际社会热点为背景材料。
2．我国独立自主的和平外交政策：本考点是政治生活中比较重要的知识点,是高考中的高频考点。
从试题题型上看,既有选择题又有非选择题,以选择题为主,大部分选择题难度不大。
从考查的内容来看,主要考查我国外交政策的决定因素,我国外交政策的基本目标、宗旨和立场,我国对外关系的基本准则,我国的和平发展道路这几个考点。
近三年来,在全国各地高考中涉及较多,分值较高。
2016年高考复习中,从基础知识角度来说, 在复习中除了要识记坚持这一外交政策的原因外，还要注意掌握我国外交政策的基本点。
另外，考生还要结合我国外交政策的知识分析说明我国走和平发展道路以及我国主张构建和谐世界的原因；从命题形式来看,主要以时政材料特别是当今的热点为背景命题;从时政热点角度来说,主要关注我国的钓鱼岛问题、东海和南海问题,叙利亚局势、伊朗、朝鲜核问题、全球气候问题;关注中美、中俄、中欧、中日等大国关系。
《政治生活》第九课教学案
第九课维护世界和平促进共同发展第一课时第一框：和平与发展：时代的主题一、教学目标：1、课程标准的基本要求：本课时根据课程标准内容目标第四单元的第4条编写，课程标准的基本要求如下：4.14引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题；展示世界多局化趋势和国际竞争的特点；阐述我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。
1、和平问题和发展问题2、建立国际新秩序三、学习过程1、阅读课文，完成《政治学习评价手册》P079【知识梳理】部分的填空。
2、阅读课文，对本框中的探究活动的问题进行思考，并写出答案。
一、历史的沉思时代的启示探究与共享P101:(1)20世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同?产生这种变化的原因是什么? (2)根据上述材料，应如何概括当代和平与发展的形势? (3)当今世界是否已经解决了和平与发展的问题? (4)威胁世界和平与发展的主要根源是什么?探究提示:(1)20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难;20世纪下半叶，虽然仍有局部的战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。
之所以产生这种变化，最基本、最主要的原因是战后一切反对战争、维护和平的力量不断增长，而且超过了战争力量的增长。
(2)战后世界和平是主流;但世界的和平局面又是不稳定的，威胁世界和平的隐患依然存在。
战后世界发展是主线，但与此同时，整个世界的经济形势依然严峻。
(3)世界的和平与发展这两大问题至今一个也没有解决，维护世界和平与发展仍然是各国人民的共同任务。
(4)在当代，霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。
二、呼唤和平、渴望发展的历史潮流1、和平与发展是当今时代的主题。
教材开宗明义，指出本目主题:和平与发展是当今时代的主题，并阐述其之所以成为当今时代两大主题的原因，即它们集中反映了当代世界的主要矛盾和根本任务，是影响和决定人类生存和发展的全球性根本问题。
这一问题是本课的一个重点。
和平问题和发展问题是当代国际关系中诸多矛盾的两个聚焦点，处于当今时代主题的地位。
高一政治下学期《维护世界和平促进共同发展》教案
高一政治下学期《维护世界和平促进共同发展》教案高一政治下学期《维护世界和平促进共同发展》课程会教学到维护世界和平,是促进共同发展的必要前提;促进共同发展,又是维护世界和平的重要保证。
下面是店铺给大家带来的高一政治下学期《维护世界和平促进共同发展》教案，希望对你有帮助。
高一政治《维护世界和平促进共同发展》教案教学目标1、了解当代世界的主题是和平与发展，危及时代主题的主要根源是霸权主义和强权政治。
2、明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国面临的机遇和挑战。
教学重难点时代的主题，多极化趋势，我国外交政策的目标与宗旨教学过程一、课堂导入同学，你知道当今世界的主题是什么吗?我国在当前国际竞争中面临着怎样的机遇与挑战?在对外交往中，我国又是奉行的什么样的外交政策呢?带着这些问题，我们开始今天的学习。
二、复习预习新课之前，我们一起来回顾上节课的主要内容：1，当代国际社会中，主权国家是最基本的成员，是国际关系主要参加者。
人口(基本)、领土(发展不可少的条件)、政权、主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权。
主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。
2，主权国家基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权。
义务：履行不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决其国际争端等义务。
3，国际组织：一些国家、地区或民间团体，处于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了由一定规章制度的团体。
国际组织的作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流和合作;协调国际政治、经济关系;调解国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平等等。
4，联合国：国际社会中最具代表性的世界性、政府间的国际组织。
宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家内政，确保非会员国遵守上述原则。
维护世界和平促进共同发展教案
第九课：维护世界和平促进共同发展一、世界政治经济发展的基本趋势◆世界政治经济发展的基本趋势：当今世界正处于大变革大调整之中。
①和平与发展是当今时代的主题；②世界多极化不可逆转；③经济全球化深入发展；④综合国力竞争日趋激烈。
当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
考点1：时代的主题（和平与发展是当今时代的主题）★★★（1）和平问题A.含义：是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。
△和平问题≠和平状态B.求和平成为时代的主流●含义：第二次世界大战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性。
求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。
●原因：“二战”后世界维持了总体和平局面的主要原因是:①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争；②核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争；③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。
C.当今世界仍很不安宁。
世界和平面临诸多难题和挑战，世界人民争取和维护世界持久和平的任务依然十分艰巨。
表现（不稳定因素）：①霸权主义和强权政治仍然存在（有的大国常常打着“自由”、“民主”、“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政）；②局部冲突和热点问题此起彼伏；③国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活；④贫困、毒品等问题更加突出。
●全面看待当今世界的和平问题：B+C（2）发展问题A.含义:是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。
B.谋发展成为时代的主流：含义→第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。
经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。
世界经济发展更加注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。
C.当今世界发展仍存在诸多问题：当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。
《维护世界和平 促进共同发展》教案
《我国外交政策的宗旨维护世界和平促进共同发展》教案主备梅宁审核王中群一、教材分析《我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展》是人教版高中政治必修2政治生活第九课第三框的教学内容，主要学习我国的外交政策，把握其基本内容，理解我国走和平发展的道路。
二、教学目标1.知识目标：了解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则等；理解我国为世界和平与发展所作的贡献；了解中国实施的和平发展战略是以和平方式实现发展，为和平而发展。
2.能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。
如分析我国外交政策的具体实践。
3.情感、态度与价值观目标：关注我国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。
三、教学重难点重点：独立自主的和平外交政策难点：新中国成立以来我国外交政策的调整四、学情分析学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此,可结合本课内容,教育学生准确的把握我国独立自主的和平外交政策。
五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、我国外交活动热点材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程：(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师活动：今年是新中国成立六十一周年，六十一年来中国社会主义现代化建设取得了巨大的成就，在外交方面也是硕果累累，请同学们举例说明。
我国外交成就的取得离不开我国的外交政策，今天我们一起学习最后一框《我国外交宗旨：维护世界和平促进共同发展》（板书）（三）合作探究、精讲点拨。
1、自主学习本课涉及的1个概念：独立自主的和平外交政策。
学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。
设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。
高一政治教案第九课维护世界和平促进共同发展_2
第九课维护世界和平促进共同发展第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展时代的主题一、目标要求1．知识目标：识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治；理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
2．能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
3．情感、态度与价值观目标：培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念；认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
二、重点与难点：和平与发展问题三、基础知识（一）呼唤和平：渴望发展的历史潮流1．当今时代的主题是。
2．和平问题是指维护、的问题。
和平成为当代时代主题是指________________________________，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实可能性。
_____________、____________、____________已经成为不可阻挡的历史潮流。
3．发展问题是指的发展，特别是的发展问题。
发展成为时代主题的含义：发展具有了现实可能性，战后世界发展是主线。
当今世界的一个经济特征是_____________________，全球发展的最突出问题是 _______ ，不公正、不合理的_____________________还在损害着发展中国家的利益。
（二）维护和平、促进发展的有效途径4.在当今世界，_______________和_______________这两个大问题至今一个也没有解决。
5．的存在是解决和平与发展问题的主要障碍。
解决和平与发展问题的有效途径：是建立________________________为基础的有利于世界_________________的_____________________。
6．建立国际政治经济新秩序的目的：就是要保障__________________________________，________________________________________，____________________________________，______________________________________。
第九课维护世界和平促进共同发展教学设计教案
第九课：维护世界和平促进共同发展第一节：和平与发展：时代的主题南京市六合区实验中学王永强教学目标：知识目标：了解当代的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治；明确建立国际新秩序是解决和平与发展的有效途径。
能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势的能力和主动关注国际政治发展的能力；发展采用多种方法收集和分析有关当代国际形势的能力。
情感、态度、价值观目标：培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。
教学重点：和平与发展的国际形势。
教学难点：维护和平、促进发展的有效途径教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
教学方法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。
教学过程：『导入新课』：情景设计：多媒体课件展示教材第101页的探究与共享。
师：请同学们先自行感悟。
生：┅┅┅┅。
师：我们知道20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难；20世纪下半叶，虽然仍有局部的战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。
之所以产生这种变化，最基本、最主要的原因是战后一切反对战争、维护和平的力量不断增长，而且超过了战争力量的增长。
师：这也说明和平已经成为当今时代的主题。
（多媒体打出板书）：和平与发展：时代的主题。
下面我们就来具体学习本节课的内容，首先来学习“历史的沉思时代的启示”（多媒体打出板书）：『学习新课』：一、历史的沉思时代的启示。
师：从上面的探究活动中我们可以发现下面的情形。
（多媒体打出板书）：1、20世纪上半叶爆发两次世界大战。
2、20世纪下半叶世界总体维持和平态势。
3、二战后世界经济的迅猛发展。
师:而战后世界经济的迅猛发展得益于整个世界总体上维持了和平局势，和平与发展已经成为当今时代的主题。
那么，那位同学能解释一下时代的主题的含义是什么？生：每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。
这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。
高一政治教案第九课维护世界和平促进共同发展(002)
第九课维护世界和平促进共同发展第九课维护世界和平促进共同发展第二框世界多极化：不可逆转一、学习目标知识目标：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。
能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
情感、态度价值观目标：1.培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2.认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
二、重点难点世界多极化趋势的发展与作用；当代国际竞争的实质三、预习提纲第二框世界多极化：在曲折中发展1. 世界多极化的发展趋势(1) 世界形成若干个政治力量中心(2) 世界多极化有利于世界和平与发展2. 抓住机遇迎接挑战（1）当代国际竞争及其实质（2）壮大综合国力，应对国际竞争四、基础知识梳理（一）透视世界若干力量中心阅读教材102页，思考并分析探究与共享问题：1. 世界正在形成的政治力量中心与二次世界大战后美苏对峙的格局有何不同？ 2. 上述材料反映了当今国际形势的什么特点？ 3. 国际形势的新特点对世界的发展有什么影响？4. 中国在当今世界发挥着怎样的作用？（二）世界多极化的发展趋势阅读教材103页内容，思考当今国际形势的一个突出特点是什么？1.世界多极化在曲折中发展通过探究与共享的问题，我们知道世界正在形成若干政治力量中心，国际格局向多极化发展。
当今的世界为什么出现那么多的“极”，世界呈现多极化趋势的原因是什么？（1）世界呈现多极化的原因：①②（2）世界多极化的表现：阅读教材103~104页，关于欧盟“用同一个声音说话”，并思考材料所反映出来的问题。
（3）世界多极化进程中的国际竞争表现：（4）世界多极化趋势的作用（三）抓住机遇迎接挑战1. 国际竞争的表现：2. 当前国际竞争的实质：（1）当前国际竞争的实质是：阅读教材第104页“专家点评”内容，了解什么是综合国力？阅读教材第104最后一段及第105页“相关链接”内容，了解各国是如何展开竞争的？（2）世界多数国家都以为国家的战略重点，努力增强自己的，力图在世界格局中占据有利地位。
高中政治 第9课 维护世界和平 促进共同发展教学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2政治教学案
第九课维护世界和平促进共同发展第三框我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展一、目标要求1．知识目标：识记我国外交政策的基本点，理解我国的国家性质和国家利益我国外交政策的决定因素。
2．能力目标：分析说明我国外交成就取得的原因，结合我国的外交活动分析我国独立自主的和平外交政策。
3．情感、态度与价值观目标：认识我国的外交政策，增强民族自尊心、自信心、自豪感。
二、重点与难点：我国独立自主的和平外交政策的基本点；外交政策的决定因素三、基础知识1.外交政策是指_________________________________________________________。
2.我国的外交政策是_______________________________。
3.决定我国外交政策的因素是______________，________________。
4.我国独立自主的和平外交政策的内容：（1）基本目标：____________________________，_____________________________。
（2）宗旨:_____________________、_____________________。
（3）基本立场：_____________。
独立自主就是在国际事务中坚决捍卫_______________________________________，对国际问题___________________________。
（4）基本准则：__________________________。
这个准则的内容是______________________，__________________，________________ ______________，_____________.5.理解我国外交政策的指定和调整：（1）新中国成立之际，________________________________规定了我国外交政策的原则。
第九课维护世界和平促进共同发展教学设计
第九课维护世界和平促进共同发展第一框题：和平与发展：时代主题教学设计执笔人：通辽第五中学王俊英学习目标：了解当代世界的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治。
明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途。
重点、难点：当今时代主题；解决世界和平与发展问题的主要障碍和有效途径。
高频考点：综合考查国际形势的特点；国际竞争的实质；当今时代的主题；中国政府关于建立国际新秩序的主张。
考向预测：以联合国一般辩论涉及的问题如乌克兰、叙利亚伊拉克（黎凡特伊斯兰国）等热点问题，考察和平与发展面临的障碍。
学习方法：1、案例分析法2、讨论与讲授相结合3、多媒体教学4、典例讲解法学习过程：导入新课：通过前面的学习我们知道国家利益是主权国家制定和推行外交政策的依据，每个国家根据自己的国情会选择不同的发展道路，但是无论怎样，和平与发展是当今时代主题，求和平、谋发展、促合作是不可阻挡、的时代潮流，当然，事物的发展不会一帆风顺。
PPT展示一战和二战带来的毁灭性后果。
探究一：为什么和平与发展能成为时代主题？学生合作探究：展示提升教师点拨激励：①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。
②核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。
③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。
总之，二战后，和平因素的增长超过了战争因素的增长，和平是时代的主流。
播放视频：伊拉克战争和哭泣的伊拉克探究二：既然整个世界的发展有利于世界和平？为什么和平还是一个问题呢？视频反映了当今国际形势面临哪些挑战？最大的障碍是什么？学生合作探究：展示提升点拨激励1、含义：指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。
2、和平的重要性：A、是人类社会存在和发展的基本条件B、给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提PPT展示：欧盟统计局数据显示，2015年有逾120万人在欧盟28个成员国首次申请避难，人数是2014年的两倍多，而叙利亚、阿富汗和伊拉克是申请避难者的3大来源地。
第九课第一课时维护世界和平促进共同发展
第九课第一课时维护世界和平促进共同发展【教学目标】1、知识目标：了解当代世界的主题是和平与发展，危及时代主题的主要根源是霸权主义和强权政治。
明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国面临的机遇和挑战。
了解我国的对外政策，识记对外政策的内容，理解中国走和平发展道路通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。
2、能力目标：培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势及我国对外交往的知识的能力，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力，分析当前国际形势、我过对外活动的资料和信息的能力。
3、情感、态度、价值观目标：关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，勇于接受挑战，热爱和平。
【重点、难点】重点：时代主题、世界多极化趋势、国际竞争的实质、我国的外交政策难点：国际竞争的实质、我国独立自主的和平外交政策【教学方式】多媒体教学【教学方法】讲授归纳法讨论式教学法自主、合作、探究学习【教学过程】导入：图例探究导入。
新课教学：利用多媒体展示结构图，引导学生结合自己总结的结构图对知识点进行详细阐释。
学生探究一：和平与发展：时代的主题引导学生分析呼唤和平渴望发展的历史潮流，总结出为了为了维护和平、促进发展的有效途径是建立国际政治经济新秩序。
学生探究二：世界多极化：不可逆转引导学生理解世界各国为了在世界格局中争取有利态势在加强合作的同时，也展开了激烈的竞争，得出当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
我国应该巧抓机遇，迎接挑战，增强我国综合国力自理于世界民族之林。
学生探究三：我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展重点把握我国外交政策的决定性因素和具体内容，引导学生总结出中国坚持走和平发展道路，通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。
【课堂小结】一对时代主题、两种世界趋势、一个竞争实质、一项外交政策【巩固练习】【课后作业】。
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第九课：维护世界和平促进共同发展第一节：和平与发展：时代的主题南京市六合区实验中学王永强教学目标：知识目标：了解当代的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治；明确建立国际新秩序是解决和平与发展的有效途径。
能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势的能力和主动关注国际政治发展的能力；发展采用多种方法收集和分析有关当代国际形势的能力。
情感、态度、价值观目标：培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。
教学重点：和平与发展的国际形势。
教学难点：维护和平、促进发展的有效途径教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
教学方法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。
教学过程：『导入新课』：情景设计：多媒体课件展示教材第101页的探究与共享。
师：请同学们先自行感悟。
生：┅┅┅┅。
师：我们知道20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难；20世纪下半叶，虽然仍有局部的战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。
之所以产生这种变化，最基本、最主要的原因是战后一切反对战争、维护和平的力量不断增长，而且超过了战争力量的增长。
师：这也说明和平已经成为当今时代的主题。
（多媒体打出板书）：和平与发展：时代的主题。
下面我们就来具体学习本节课的内容，首先来学习“历史的沉思时代的启示”（多媒体打出板书）：『学习新课』：一、历史的沉思时代的启示。
师：从上面的探究活动中我们可以发现下面的情形。
（多媒体打出板书）：1、20世纪上半叶爆发两次世界大战。
2、20世纪下半叶世界总体维持和平态势。
3、二战后世界经济的迅猛发展。
师:而战后世界经济的迅猛发展得益于整个世界总体上维持了和平局势，和平与发展已经成为当今时代的主题。
那么，那位同学能解释一下时代的主题的含义是什么？生：每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。
这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。
现在我们就来学习和平问题。
（多媒体打出板书）：二、和平问题。
师：什么是和平问题？（多媒体打出板书）：1、和平问题的含义。
生：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。
师：和平成为当今时代的主题，我们该如何理解呢？（多媒体打出板书）：2、和平成为当今时代的主题。
生：┅┅┅┅。
师：理解这一问题要注意以下几点：（多媒体课件展示）：①、世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，是经济发展和其他全球性问题得以解决的前提。
和平成为当今时代的主题，是指和平具有了现实的可能性新的世界大战在可预见的时期内打不起来。
战后世界和平是主流。
那么，战后世界维持了总体和平的原因主要是什么？请同学们阅读教材第102页的探究活动，思考其中的问题。
师生互动，合作探究，生成：（1）、世界各国人民维护和平反对战争的努力或者经济全球化的发展。
（2）、历史是人民创造的，人民创造历史的主动性必然会给战争与和平的进程以深刻的影响。
当今世界的和平运动，就是各国人民反对世界战争、维护世界和平的强烈愿望重要表达方式，反映了世界范围内的人心向背，是对战争势力的“强大示威”，已经发挥着和正在发挥着反对战争、维护和平的“威慑作用”。
师：这是对世界维持了总体和平原因的进一步诠释。
但是我们一定要注意世界和平局面是不是尽如人意的呢？生：不是。
师：不是意味着什么？生：┅┅┅┅。
师：意味着:（多媒体课件展示）：②、当今世界不安宁，影响和平的主要因素有霸权主义、强权政治；民族、宗教矛盾和边界、领土争端。
师：现在那位同学能够概括当今国际局势是怎样的？生：┅┅┅┅。
师：（多媒体课件展示）：③、总体和平、局部战乱；总体缓和、局部紧张；总体稳定、局部动荡是当今国际局势发展的基本态势。
师：上面师关于和平问题有关知识，现在我们来学习第二个全球主题。
（多媒体打出板书）：三、发展问题。
师：什么是发展问题？（多媒体打出板书）：1、发展问题的含义。
生：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。
师:我们知道第二次世界大战结束以来在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。
但是全球经济发展是不平衡的，你认为全球经济发展是不平衡的最突出的问题是什么？请同学们阅读教材第103页第二段思考这一问题。
生：…………。
今天，全球发展的最突出问题是南北发展不平衡，即发展中国家与发达国家之间的经济发展不平衡。
师：虽然发展不平衡，但总体来说，世界经济在迅速发展。
发展成为当今时代的主题（多媒体打出板书）：2、发展成为当今时代的主题。
师：如何理解发展成为当今时代的主题？师生互动、合作探究。
生成：发展成为当今时代的主题，是指发展具有了现实的可能性，追求发展是时代的主流。
当今世界经济的发展趋势是注重提高质量，知识经济方兴未艾，关注经济可持续发展。
当今世界发展存在的问题是发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。
全球发展最突出的问题是南北发展不平衡，其根源是不公正、不合理的国际经济旧秩序。
师：下面我们就来学习有关建立国际新秩序的内容。
（多媒体打出板书）：四、建立国际新秩序。
师：为什么建立国际新秩序？这与目前国际社会和平与发展的环境有关，虽然和平与发展已经成为当今时代的主题，世界的和平与发展这两大问题一个也没有解决。
危及全球和平与发展的障碍还未完全消除。
（多媒体打出板书）：1、和平与发展的主要障碍。
师：危及全球和平与发展的主要障碍是什么？生：霸权主义和强权政治。
（多媒体打出板书）：①、霸权主义和强权政治是危及和平与发展的主要障碍。
师：既然霸权主义和强权政治是危及和平与发展，我们就应该怎么做？生：必须反对霸权主义和强权政治。
（多媒体打出板书）：②、必须反对霸权主义和强权政治。
师：为了和平与发展，必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际秩序。
这中间讲到了如何反对霸权主义和强权政治？生：建立国际新秩序。
（多媒体打出板书）：2、建立国际新秩序是解决和平与发展的有效途径。
师：那么，建立国际新秩序有什么必要性呢？（多媒体打出板书）：①、建立国际新秩序的必要性。
生：世界发展的主体是世界各国人民。
世界的管理必须由各国人民共同参与。
建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利，保障各国享有平等参与国际事务的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
师：建立国际新秩序需要国际社会共同努力，中国也要致力于建立国际新秩序。
（多媒体打出板书）：②、中国致力于建立国际新秩序。
师：中国为建立国际新秩序做出了那些努力？生：中国政府多次声明，愿意同各国政府一道，为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力。
中国提出关于：“建立国际新秩序”的主张，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大发展中国家的赞赏和支持。
那么，中国提出关于：“建立国际新秩序”的主张有哪些？请同学们阅读教材第104页的探究活动，思考其中的问题。
师生互动，合作探究，生成：（1）、经济上，中国的经济发展使世界经济保持了活力，中国作为联合国安理会常任理事国，一贯主持公道、伸张正义，在国际事务中发挥着负责人大国的作用。
（2）、①建立国际新秩序是一个浩大的系统工程，需要较长的一段时间；②建立国际新秩序是与各国的国家利益紧密相关的，各国都希望建立起有利于本国利益的国际秩序；③霸权主义和强权政治。
师：很好，但是我们一定要注意建立国际新秩序不是一朝一夕的事情，需要我们经过一个长期的充满复杂斗争的过程。
本节课的主要内容已经学习完毕，现在请同学们回到教材第101页的探究活动，思考其中的问题。
师生互动，合作探究，生成：（1）、20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难；20世纪下半叶，虽然仍有局部的战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。
之所以产生这种变化，最基本、最主要的原因是战后一切反对战争、维护和平的力量不断增长，而且超过了战争力量的增长。
（2）、战后世界和平是主流；但世界的和平局面又是不稳定的，威胁世界和平的隐患依然存在。
战后世界发展是主线，但与此同时，整个世界的经济形势依然严峻。
（3）、和平虽然成为时代主题，但和平问题仍然存在，如美国布置导弹防御系统、军备竞赛再起。
同样发展是当今时代主题之一，但发展问题仍然严峻。
贫穷、落后、债务危机等阴影还没有消除，特别是发展中国家经济发展存在着严重的问题，其发展经济的任务更显迫切和艰巨。
由此可见，世界的和平与发展这两大主题至今一个也没有解决。
（4）、在当代，霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。
课堂小结：（略）练习：《评价手册》相关题目第二节：世界多极化：在曲折中发展南京市六合区实验中学王永强教学目标：知识目标：识记世界的多极，国际竞争的实质。
理解世界多极化的趋势。
收集和分析当前世界多极化趋势的实例，阐述世界格局的变化；收集和分析当前各国综合国力竞争的材料，阐述面对激烈的国际竞争我国必须增强综合国力。
能力目标：收集相关信息，并自觉运用所学知识分析思考，做到理论联系实际；运用辩证的观点和方法分析当代国际竞争的实质。
情感、态度、价值观目标：为积极应对世界多极化趋势、增强我国的综合国力而提高自身素质。
教学重点：世界多极化的发展趋势。
教学难点：抓住机遇迎接挑战。
教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
教学方法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。
教学过程：『导入新课』：情景设计：多媒体课件展示教材第101页的探究与共享。
师：请同学们先自行感悟。
生：┅┅┅┅。
『学习新课』：师：本节课是要学习世界多极化—在曲折中发展。
首先来学习第一个问题（多媒体打出板书）：一、透视世界若干力量中心。
师：世界多极化在曲折中发展是当今国际形势的一个突出特点。
那么，何为极？生：┅┅┅┅。
师：所谓极，就是经济政治实力较强的国家或国际组织。
而这样的国家或国际组织目前来看有哪些呢？生：世界政治形成若干个政治经济力量中心。
美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演者重要角色。
广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军。
师：很好，下面我们来学习第二个问题（多媒体打出板书）：二、世界多极化的发展趋势。
师：从刚才第一个问题中我们会发现这里面的第一点（多媒体打出板书）：1、世界形成若干个政治经济力量中心。
世界多极化在曲折中发展是当今国际形势的一个突出特点。
师：我们讲世界多极化是一种发展趋势，但是它的形成决不是一朝一夕的（多媒体打出板书）：2、世界多极化的形成将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。