1文言虚词以、之、其、于
文言文虚词用法（以、之、其、于）
一、以
（一）介词
1．表动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他。可译为：拿，用，凭，依据，按照，用（凭）……身份等。
①愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）
②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。（《石钟山记》）
③以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）
④久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）
⑤皆好辞而以赋见称。（《屈原列传》）
⑥问：“何以战？”（《曹刿论战》）
⑦余船以次俱进。（《赤壁之战》）
2．表示所处置的对象。译为：把。
①操当以肃还付乡党。（《赤壁之战》）
②秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》）
3．引进动作、行为发生的时间、处所。译为：于，在，从。
①以八月十三斩于市。
②以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。
③果予以未时还家，而汝以辰时气绝。
4．表示动作、行为产生的原因。译为：因为，由于。
①赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）
②且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》
③怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）
④时操军兼以饥疫，死者太半（凡数三分有二为太半，一为少半）。
5．表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为：和，跟。
①天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策﹒周策》）
②（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》）
（二）连词。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
1．表示并列或递进关系。常用来连接动词、形容词（包括以动词形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
①夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）
②忽魂悸以魄动。（《梦游天姥吟留别》）
2．表示承接关系，“以”前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为"而"或省去。
①余与四人拥火以入。（《石钟山记》）
②樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》）
③各各竦立（sǒng lì：恭敬地站着）以听。（《促织》）
3．表示目的关系，“以”后的动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。
①请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）
②当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子（《祭十二郎文》）
③为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡（《六国论》）
④作《师说》以贻之。（《师说》）
4．表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为"因为"。例如：
①不赂者以赂者丧（《六国论》）
②所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也（《游褒禅山记》）
③诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（《信陵君窃符救赵》）
5．表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为"而"，或省去。例如：
①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》）
（三）助词
1．作语助，表示时间、方位和范围。例：
①受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（《出师表》）
②指从此以往十五都予赵。（以：方位）（《廉颇蔺相如列传》）
③自王侯以下莫不逾侈。（以：表范围）
2．作语助，起调整音节作用。例：
①逆以煎我怀。（《孔雀东南飞》）
（四）动词
1．以为，认为。
①老臣以媪（ǎo：老妇人）为长安君计短也。（《触龙说赵太后》）
②皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）
2．用，任用。
①忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）
（五）名词。译为：缘由，原因。
①古人秉烛游，良（确实）有以也。（李白《春夜宴桃李园序》）
（六）副词。通“已”，已经。
①得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）
②日以尽矣。荆卿岂无意哉？（《荆轲刺秦王》）
二、之
（一）动词。可译为：去，往，到，到……去。
①辍耕之垄上。（《陈涉世家》）
②夜之驰沛公军。（《鸿门宴》）
③杳不知其所之也。（《阿房宫赋》）
（二）用作代词。
⒈可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为"他(他们)"、"它(它们)"。作宾语，不作主语。
①作《师说》以贻之。(《师说》，代人，他)
②輮使之然也。(《劝学》，代物)
③四方之士来者，必庙礼之。(《勾践灭吴》，代词，他们)
④与坐谈，问之客曰。(《邹忌讽齐王纳谏》，代词，这件事)
⑤人非生而知之者。(《师说》，代事理)
⑥问所从来，具答之。（《桃花源记》，代词，他们）
⒉指示代词，表近指，可译为"这"。
①均之二策。(《廉颇蔺相如列传》)
②之二虫，又何知。（《逍遥游》）
（三）用作助词。分几种情况：
⒈结构助词，定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间，可译为"的"，有的可不译。
①若能以吴、越之众与中国抗衡。(《赤壁之战》)
②道之所存，师之所存也。(《师说》)
③渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(《滕王阁序》)
⒉结构助词，补语的标志。用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可译为"得"。
①古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)
⒊结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
①宋何罪之有？(《公输》，即"宋有何罪")
②夫晋，何厌之有？(《烛之武退秦师》)
⒋结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。
①师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！(《师说》)
②孤之有孔明，犹鱼之有水也。(《隆中对》)
③臣闻求木之长者，必固其根本。(《谏太宗十思疏》)
⒌音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
①顷之，烟炎张天。(《赤壁之战》)
②毛先生以三寸之舌，强于百万之师。(《毛遂自荐》)
③君之所知也。(《烛之武退秦师》)
⒍用在表时间的分句中作状语，常与“也”呼应，相当于“……的时候”。
①臣之壮也，犹不如人。（《烛之武退秦师》
（一）用作代词，又分几种情况：
1．第三人称代词。作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）。
①臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）
2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为"他""它"（包括复数）。
①秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》）
②其闻道也固先乎吾。（《师说》）
3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。
①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（《赤壁之战》）
②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）
③老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触龙说赵太后》）
4．指示代词，表示远指。可译为"那""那个""那些""那里"。
①及其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）
②今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》）
③不嫁义郎体，其往欲何云？（《孔雀东南飞》）
5．指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。
①有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）
②今存其本不忍废。（其：这）
6．指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。
①于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）
（二）用作副词。
1．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。
①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）
②攻之不克，围之不继，吾其还也。（《烛之武退秦师》）
③与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）
2．加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。
①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）
②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》）
3．加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）
②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）
③且行千里，其谁不知？
（三）用作连词。
1．表示选择关系，相当于“是……还是……”。
①其真无马邪？其真不知马也？（《马说》）
②呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（《祭十二郎文》）
2．表示假设关系，相当于“如果”。
①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。
②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（《孟子见梁襄王》）
（四）助词，起调节音节的作用，可不译。
①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）
②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（《离骚》）
【何其】译为“多么”。
①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）
（一）介词。
1．在，从，到
①乃设九宾礼于庭。（在）《廉颇蔺相如列传》
②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
③青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”：从）（《劝学》）
④从径道亡，归璧于赵。（到）《廉颇蔺相如列传》
2．“在……方面”“从……中”
①荆国有余地而不足于民。
②于人为可讥，而在己为悔。（《游褒禅山记》）
3．由于
①业精于勤、荒于嬉（《进学解》）
4．向，对，对于。
①请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》）
②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……（《赤壁之战》）
③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》）
5．被。
①君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》
②故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）
6．与，跟，同。
①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
②燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》
③莫若遣腹心自结于东，以共济世业。《赤壁之战》
7．比。
①孔子曰：“苛政猛于虎也。”
②青，取之于蓝，而青于蓝。（后一个“于”：比）（《劝学》）
【于是】
1．相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。例：
①于是宾客无不变色离席。（在这时）
②吾祖死于是，吾父死于是。（在这种情况下）（《捕蛇者说》）
③于是秦王不怿，为一击罅。（对此）《廉颇蔺相如列传》
④于是余有叹焉。（因此）（《游褒禅山记》）
⑤遂墨以葬文公，晋于是始墨。（从此）
2．连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。例：
①于是秦王不怿，为一击缻。（《廉颇蔺相如列传》）
②吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》）
③于是为长安君约车百乘，质于齐。（《触龙说赵太后》）
【见……于】表示被动。
①吾长见笑于大方之家（《秋水》）
②今是溪独见辱于愚，何哉（《愚溪诗序》）
文言虚词练习（一）以
用法：
（一）介词
1．表示工具。译为：拿，用，凭着。
2．表示凭借。译为：凭，靠。
3．表示所处置的对象。译为：把。
4．表示时间、处所。译为：于，在，从。
5．表示原因。译为：因为，由于。
6．表示依据。译为：按照，依照，根据。
（二）连词。
1．表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
2．表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为"而"或省去。
3．表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。4．表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为"因为"。
5．表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为"而"，或省去。
（三）助词
1．作语助，表示时间、方位和范围。
2．作语助，起调整音节作用。
（四）动词
1．以为，认为。
2．用，任用。
（五）名词。译为：缘由，原因。
（六）通假
1．通“已”，已经。①固以怪之矣。②日以尽矣。
2．通“已”，止。①无以，则王乎？
【以为】
1．认为,把……当作或看作。
⑵把……作为或制成。
【以是】【是以】相当"因此"，引出事理发展或推断的结果。
【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”
练习：
一、解释各句中“以”的意义以及用法。
1、以吾一日长乎尔，毋吾以．也
2、自以寿不得长
3、以天下之美为尽在己
4、至丹以荆卿为计，始速祸焉
5、忠不必用矣，贤不必以
6、如或知尔，则何以哉？
7、宫之奇以其族行 8、农民以鬻子者
9、无以，则王乎！ 10、不以物喜，不以己悲
11、不赂者以赂者丧 12、以其乃华山之阳名之也
13、武以始元六年春至京师 14、余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪
15、不以此时引纲维，尽思虑 16、愿以十五城请易璧
17、请其矢，盛以锦囊 18、方其系燕父子以组
19、余船以次进 20、物以类聚，人以群分
21、高祖以圣武定鼎 22、以相国守代
23、以资政殿学士行 24、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
25、以其求思之深而无不在也 26、又以悲夫古书之不存
27、诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年
28、木欣欣以向荣 29、作《师说》以贻之
30、举以予人，如弃草芥 31、背晋以归梁
32、得鱼腹中书，固以怪之矣
二、下列加点的“以”字意义和用法相同的是 ( )
A.赵亦盛设兵以待
B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧
C.夫夷以近，则游者众
D.余与四人拥火以人
E.以其求思之深而无不在也
F.是时以大中丞抚吴者为魏之私人
G.今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也 H.以至晋鄙军之日北乡自刭
三、判断“以”在文中的意义。
“秉烛夜游，良有1以也。”若2以己美于潘安，则出无伤；否则，3以如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当4以书卷为伴，弃夷5以近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄6以闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣7以向荣，泉涓涓而始流”之美……
畅游书海8以极夫天地之乐，如此，9以帝位予我，亦弃之也，岂10以一冕之故而弃心神之逸？11以吾有如此之意，故方能长享逸乐。
吾虽12以康熙六年至京师，然终未13以权贵交，14以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见15以”之叹。
文言虚词练习（二）之
用法：
（一）代词。
1．第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。
2．指示代词，这，此。
（二）助词。
1．相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。
2．放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
3．放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。
4．放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。
5．用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。
（三）动词，到……去。
练习：
一、解释句中“之”字的意义和用法
1、项伯乃夜驰之沛公军。
2、辍耕之陇上。
3、奉之弥繁。
4、侵之愈急。
5、子孙视之不甚惜。
6、人非生而知之者，孰能无惑？
7、汝识之乎？
8、可以知之矣。
9、均之二策，宁许以负秦曲。
10、而从六国破亡之故事。
11、余之力尚足以入。
12、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。
13、以其求思之深而无不在也。
14、师道之不传也久矣。
15、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。
16、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。
17、顷之，烟炎张天。
18、蚓无爪牙之利。
19、石之铿然有声者，所在皆是也。
20、马之千里者，一食或尽粟一石。
21、句读之不知，惑之不解。
22、夫晋，何厌之有。
二、下列加点的“之”字意义和用法相同的是 ( )
A.均之二策，宁许以负秦曲
B.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉
C.佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉
D.以其求思之深而无不在也
E.师道之不传也久矣
F.譬若以肉投馁虎，何功之有
三、判断“之”在文中的意义。
一僧欲1之南海，询于唐僧，唐僧不2之应。久3之，此僧以箪食瓢饮4之助至南海，夸5之于唐僧：“此何难6之有？”唐僧曰：“汝7之百折不挠，实可钦佩。然汝8之言亦过矣，君将骄而笑9之乎？”
文言虚词练习（三）其
用法：
（一）用作代词，又分几种情况：
1．第三人称代词。作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）。
2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为"他""它"（包括复数）。
3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。
4．指示代词，表示远指。可译为"那""那个""那些""那里"。
5．指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。
6．指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。
（二）用作副词。
1．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。
2．加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。
3．加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
（三）用作连词。
1．表示选择关系，相当于“是……还是……”。
2．表示假设关系，相当于“如果”。
四）助词，起调节音节的作用，可不译。
【何其】译为“多么”。
练习：
一、解释句中“其”字的意义和用法
1、工欲善其事，必先利其器
2、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍
3、燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦
4、向使六国各爱其地
5、童微伺其睡
6、洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也
7、独其为文犹可识 8、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
9、有蒋氏者，专其利三世矣 10、以故其后名之曰“褒禅”
11、距其院东五里 12、问其深，则其．好游者不能穷也
13、于乱石间择其一二扣之 14、其．信然邪？其．梦邪？其．传之非其真邪？
15、其皆出于此乎？ 16、子其勉之
17、尔其无忘乃父之志 18、国无主，其能久乎？
19、如吾之衰者，其能久存乎？ 20、其竟以此而陨其生乎？
21、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
22、吾其还也
23、其极刑，曰：“顺我，即先刺心；否则四肢解尽，心犹不死。”
24、将比今之诸侯而诛之乎？其教之不改而后诛之乎？
25、天其弗识，人胡能觉？ 26、溱与洧，浏其清矣
27、北方其凉，雨雪其雱 28、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也
29、彼苍天者，曷其有极 30、既见君子，云其何忧
31、入之愈深，其进愈难 32、既其．出，则或咎其欲出者
33、彼人是哉，子曰何其？
二、下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是( )
①臣从其计，大王亦幸赦臣②于乱石间择其一二扣之
③今两虎共斗，其势不俱生④则或咎其欲出者
⑤蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富⑥其闻道也固先乎吾
⑦而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也⑧以其求思之深而无不在也
⑨圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
A.①⑧相同，②⑤相同
B.③④相同，⑥⑨不同
C.⑥⑦相同，⑧⑨相同
D.②⑤不同，④⑥相同
三、判断“其”中在文中的意义。
人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之.”焉敢如此？
归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当5其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？故吾以为，汝7其勿以他人之言为训。
且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅8其一二。9其是耶，其非耶？10其若是，则虽见霰雪纷11其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔12其随之而不得极夫游之乐”之憾了。
文言虚词练习（四）于
用法：
（一）介词。
1．在，从，到
2．“在……方面”“从……中”
3．由于
4．向，对，对于。
5．被。
6．与，跟，同。
7．比。
【于是】
1．相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。
2．连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。
【见……于】表示被动。
练习:
一、解释句中“于”字的意义和用法
①乃设九宾礼于庭。
②青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”）
③荆国有余地而不足于民。
④于人为可讥，而在己为悔。
⑤业精于勤、荒于嬉。
⑥请奉命求救于孙将军。
⑦鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……
⑧君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》
⑨故内惑于郑袖，外欺于张仪。
⑩身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
⑾燕王欲结于君。
⑿孔子曰：“苛政猛于虎也。”
⒀青，取之于蓝，而青于蓝。（后一个“于”）
二、下列加点的“于”字意义和用法相同的是 ( )
A.臣恐见欺于王而负赵
B.冰，水为之，而寒于水
C.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时
D.沛公居山东时，贪于财货，好美姬
三、判断“于”在文中的意义。
“黄鸟1于飞，差池其羽”，何其美也。然2于吾等，则久别矣。自十年前偶见之，3于今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍4于昔。吾乡之美已闻5于四方。世人皆欲老6于吾乡，此乃多人言7于我也，非吾杜撰耳。8于是吾等畅饮抒怀，陶然醉9于是，不亦乐乎？
文言虚词大全
文言虚词大全 而何乎乃其且若所为十八个虚词 焉也以因于与则者之 虚词是“实词”的对称。虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。根据能同哪些实词或短语发生关系，发生什么样的关系，可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类（见“《中学教学语法系统提要[试用]》”）。副词能修饰动词或形容词；不能修饰名词。介词不能单独充当谓语；经常附着在名词、代词、动词前边组成介词结构；有些介词可附着在动词后构成一个整体，相当于一个动词。 古虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词。虚词不能独立成句，只有配合实词来完成语法结构。虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。虚词在联句中的作用非同小可，有的联只因一虚词之差，便谬之千里。巧妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。 虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“......者......也”、被动句的“为......所......”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。 18个虚词的用法 1、“而”字主要的用法如下： 一、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 （一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如： 蟹六跪而二螯。（《劝学》） （二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如： 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） （三）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如： 余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》） （四）表示转折关系。可译为“但是”“却”。如： 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） （五）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如： 诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
文言虚词(包括解析和翻译)
文言虚词 1．而 兵者，危道也，须戮力同心。蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。众应之。既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。 解析： （1）连词，表并列。（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。（3）连词，表假设。（4）代词，通“尔”。你，你的。（5）连词，表转折。（6）连词，表递进。（7）连词，表修饰。（8）复音词，不久，一会儿。（9）连词，表承接。（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。（11）语气助词，表肯定语气。 翻译： 用兵，是一种变幻莫测的方法。要同心协力，千万不要像螃蟹那样六条腿两只钳，不然，那么你凭什么取胜呢？所以冯婉贞说：“诸位将军如果想打胜仗，可以向我学习。”冯氏年龄虽然小，但是青出于蓝而胜于蓝，冯氏比其父更胜一筹。冯婉贞广泛的学习并且每天反省自己，不是效仿一般的书生那样整天思考（而不学习）。多加考虑之后再去实施，所以抵抗敌军能够取得胜利。（冯氏）不是人们所说的柔弱女子，而是巾帼英雄啊。 2．其 狐谓狼曰：“羊肉其（1）鲜乎！君其（2）有意，叼其（3）一而啖之，得饱其（4）口福。”狼曰：“其（5）如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其（7）无闻邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪其（10）耻。君其（11）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12）无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。 解析： （1）副词，表揣测语气，大概、或许。（2），连词，表假设，如果。（3）指示代词，其中的。（4）第一人称代词，自己的。（5）副词，加强反问语气，又。（6）第三人称代词，他的。（7）（8）连词，连用，表选择，是……还是……。（9）第三人称代词，它们。（10）指示代词，那种。（11）副词，加强祈使语气，表希望、要求，相当于“一定”、“还是”。（12）副词，表反问语气，难道、怎么。（13）音节助词，起调节音节作用，不译。 翻译： 狐狸对狼说：“羊肉一定很鲜美啊。如果你有意品尝，不妨叼一块吃吃，饱饱口福。”狼说：“有凶狗守护着羊群怎么办？”于是狐狸挑拨离间地对凶狗说：“羊多次在背后骂你，那些话太难听了，你竟然不生气，是果真没有听到，还是怕你的主人？等到哪一天它们追逐嬉戏的时候，我也愿意为你一雪前耻。你一定要答应我。”凶狗笑着说：“想要加害于人，还怕找不到罪名吗？”于是凶狗守护羊群更加谨慎。狐狸和狼的奸计没有得逞，悻悻离去了。3．何 “徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？ 解析： （1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。（3）代词，做宾语，什么。
文言文虚词
一、《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词 1而、2何、3乎、4乃、5其、6且、7若、8所、9为、10焉、11也、12以、13因、14于、15与16、则、17者、18之 二、教材中常见的17个文言虚词 19安、20但、21耳、22夫、23盖、24故、25或、26即、27既、28然、29虽、30遂、31惟维唯32已、33矣、34犹、35哉 三、文言虚词题例 1.而 （1）连词 1>表并列今译为：而且、又。例释：明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。《过秦论》注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。 2>表修饰今译为：着、地。例释：怒而飞，其翼若垂天之云。《逍遥游》 3>表顺承今译为：就、才。例释：亡羊而补牢，未为迟也。《战国策》 4>表假设今译为：如果、假使。例释：人而无信，不知其可也。《论语?为政》 5>表转折今译为：却、但。例释：青取之于蓝而青于蓝。《荀子?劝学》
6>表因果今译为：因而、所以例释：玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。《劝学》 7>表方位今译为：以例释：①三代而下，有学而不问。《问说》②由孔子而来，至今百有余岁《孟子》 （2）音节助词不译例释：君子耻其言而过其行。《论语》 （3）语气词用在句尾今译为：啊、吧例释：若敖氏之鬼，不其馁而。《左传?宣公四年》 （4）比况词今译为：如、像、似例释：白头而新，倾盖而故，何则？知与不知也。《新序》 （5）代词 1>第二人称今译为：你（们）、你（们）的 例释：①吕后复问其次，上曰：“此后亦非而所知也。”《史记?高祖本纪》 ②业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》 2>近指今译为：此、这样例释：何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。《孔雀东南飞》 （6）通“能”今译为：能够、才能例释：①行柔而刚，用弱而强《淮南子?原道训》②故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣。《庄子?逍遥游》 2.何
文言虚词定义
（文言文中）一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。虚词种类：副词，介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。 编辑本段文言虚词意义及用法 而 1.连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。如： （一）表示并列关系。如： ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） ④氓肃之人,而迁徙之徒也。《过秦论》 ⑤九国之师，逡巡而不敢进。《过秦论》 ⑥致万乘之势，序八州而朝同列。《过秦论》 表示并列时，而连接的两个成分有相同的主语，但互不影响 （二）表示递进关系。如： ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 表递进时，后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的 （三）表示承接关系。如： ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《祭十二郎文》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 表承接时，前后两个成分有时间上或逻辑上的先后顺序 （四）表示转折关系。如： ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》） （五）表示假设关系。如： ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） ③锲而不舍，金石可镂。（《劝学》）
④人而无信，不知其可也。（《论语》） （六）表示修饰关系。如： ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰："客何为者？"（《鸿门宴》） （七）表示因果关系。如： ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》） ③小人不知天命而不畏也。（《论语》） (八）表示目的关系。如： ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） ③吾恂恂而起。（《捕蛇者说》） 2.代词。第二人称，一般作定语，译为"你的"，偶尔也作主语，译为"你"。如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》） 3.复音虚词"而已"。放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） 何 1.疑问代词。 （一）单独作谓语，问原因，后面常有语气助词"哉""也"。如： 何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） （二）作宾语，主要代处所和事物，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。 豫州今欲何至？（《赤壁之战》） 大王来何操？（《鸿门宴》） （三）作定语，可译为"什么""哪"。 然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》） 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） （四）用作状语，常表示反问。译作“为什么”“怎么”。 何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） 徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） 2.副词。 （一）用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么"怎么"。 何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） 徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） （二）用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。
(完整版)文言虚词“与”练习及答案
文言虚词——“与” 一、解释下列句中虚词“与”的意义和用法。 1、沛公军霸上，未得与项羽相见 君安与项伯有故 去时里正与裹头 2、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 彼与彼年相若也，道相似也 蜩与学鸠笑之 与人刃我，宁自刃 3、与尔三矢，尔其无忘乃父之志。(《伶官传序》) 则与一生彘肩 因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知 与嬴而不助五国也 朝过夕改，君子与之 蹇叔之子与师。（《蹇叔哭师》） 4、无乃尔是过与 虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与 5、谓其妻曰：”我孰与城北徐公美 沛公曰：”孰与君少长?” 公之视廉将军孰与秦王
吾与徐公孰美(《邹忌讽齐王纳谏》) 与其坐而待亡，孰若起而拯之（《冯婉贞》） 与其杀是童，孰若卖之（《童区寄传》） 总结： 二、实战练习： 朝过夕改，君子与（1）之，吾亦赞同。然今人与（2）古人孰智，庙堂与（3）坊间之识，相去甚远。为国者，与（4）清廉之君子，离奸佞之小人，身体力行，事乃成。今恩足以及外夷，而功不至于彼百姓者，独何与（5）？吾等与（6）君建言，又恐君自与（7）吾复算耳。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 一、 1、介词。和，跟，同。给，替。 2、连词。（1）表并列。和。（2）表选择。与其。 3、动词。给予，授予。结交，亲附。赞许，同意。参加，参与。 4、通假。通”欤”。句末语气词，表示感叹或疑问。 5、【孰与】【与……孰】表示比较与选择，译为：”跟……比较，哪一个……” 【孰若】【与其……孰若】表示选择（舍前取后），译为：“哪如”“与其……哪如……” 与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄。（《冯婉贞》） 二、 （1）动词，赞许。 （2）与“孰”组成文言固结构“与……孰……”，相当于“跟……比较，哪一个……”。
18个文言虚词大全
1．而 兵者，危道也，须戮力同心。蟹六跪而（连词，表并列）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思）战乎故冯婉贞曰：“诸君而（连词，表假设，如果）有意，瞻予马首可也。”婉贞，而（代词，通“尔”。你，你的）翁豪杰者，然青取之于蓝而（连词，表转折）青于蓝。婉贞博学而（连词，表递进）日参省乎己，非特效书生终日而（连词，表修饰）思也。众应之。既而（复音词，不久，一会儿），婉贞率诸少年结束而（连词，表承接）出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已（复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”）；其行，乃巾帼英杰而（语气助词，表肯定语气）。 译文：用兵，是一种变幻莫测的方法。要同心协力，千万不要像螃蟹那样六条腿两只钳，不然，那么你凭什么取胜呢所以冯婉贞说：“诸位将军如果想打胜仗，可以向我学习。”冯氏年龄虽然小，但是青出于蓝而胜于蓝，冯氏比其父更胜一筹。冯婉贞广泛的学习并且每天反省自己，不是效仿一般的书生那样整天思考（而不学习）。多加考虑之后再去实施，所以抵抗敌军能够取得胜利。（冯氏）不是人们所说的柔弱女子，而是巾帼英雄啊。 2．何 “徐公何（副词，用在动词前，表疑问，怎么）能及君也”本谬也，然其妻如此言者，何（疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”）也其所据何（代词，做宾语，什么）为原其理，乃爱之深也。嗟乎，情之误，何（用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”）其大也！然何（代词，做定语，相当于“什么”）人能忘情耶何以（即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”）除此弊，望君教我以良策，何如（即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么办”） 3．乎 王之好乐甚，则齐国其庶几乎（句末语气助词，表揣测，相当于“吧”）。然吾曾见人，其家世代捕蛇，多人死乎（介词，相当于“于”，“在”）是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。”嗟乎（在此处作语气词.用在句末表示感叹,相当于现代汉语的"啊"、"呀"），赋敛之毒有甚是蛇者乎（句末语气助词，表感叹，相当于“啊”“呀”）！而王胡为乎（句中语气助词，表停顿。）好乐甚若王专于理事，必恢恢乎（形容词词尾，相当于“……的样子”、“……地”）而有余，则王之所为其胜乎（介词，表比较，相当于“比”）好乐者也。臣之驽顿，所言者谬，王能谅之乎（句末语气助词，表疑问） 注：大王如果处理政事会不费力气，那么大王做的事情就是比玩乐的事正确。 4．乃 尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃（副词，表承接，于是）读之。至“王师北定中原日，家祭无忘告乃（代词，用作第二人称，“你”、“你的）翁”一句，大为感佩，乃（副词，表判断，相当于“为”、“是”、“就是）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（副词，表转折，相当于“竟然”、“却”）曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，乃（副词，表条件，相当于“才”）不得已而谢。原其言，炒作乃尔（复音虚词，相当于“样子”），无乃（复音虚词，表猜测，相当于“恐怕……）自高耳。 ?~ ?注：众人质疑其中的原因，寻根究底，他才不得已道歉。 5．其 狐谓狼曰：“羊肉其（副词，表揣测语气，大概、或许）鲜乎！君其（连词，表假设，如果）有意，叼其（指示代词，其中的）一而啖之，得饱其（第一人称代词，自己的）口福。”狼曰：“其（副词，加强反问语气，又）如猛犬何”狐间于犬曰：“羊数詈言，其（第三人称代词，他的）言不堪入耳，君乃无所怒，其（连词，连用，表选择，是……还是……）无闻邪，其（连词，连用，表选择，是……还是……）畏主人邪及其（第三人称代词，它们）嬉逐，愿为一雪其（指示代词，那种）耻。君其（副词，加强祈使语气，表希望、要求，相当于“一定”、“还是”）
文言文的18个虚词的意义及用法
18个文言虚词的用法及其举例 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】 （一）用作连词。1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》 2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》） 4．表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） 7．表示因果关系， ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） 8．表示目的关系， ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。 ①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） （三）通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》） 【而后】才，方才。 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。 【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ 【既而】不久，一会儿。 ①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》） 2．【何】 （一）用作疑问代词。 1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。 ①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） 2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。 ①豫州今欲何至？（《赤壁之战》） 3．作定语，可译为"什么""哪"。 ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） （二）用作疑问副词。
文言虚词其且的练习与理解 含答案
5.【其】（一）用作代词，又分几种情况： 1．第三人称代词。作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）。①臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》） 2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为"他""它"（包括复数）。①秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》） 3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（《赤壁之战》） 4．指示代词，表示远指。可译为"那""那个""那些""那里"。①及其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）②今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》）5．指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。①有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）5．指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。①于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）（二）用作副词。 1．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要） 2．加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》） 3．加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）（三）用作连词。 1．表示选择关系，相当于“是……还是……”。①其真无马邪？其真不知马也？（《马说》） 2．表示假设关系，相当于“如果”。①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（四）助词，起调节音节的作用，可不译。①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）【何其】译为“多么”。①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》） 6.【且】（一）用作连词。 1．递进关系，而且，并且。例：①且立石于其墓之门（《五人墓碑记》）2．递进关系，况且，再说。①且壮士不死即已，死即举大名耳。（《陈涉世家》） 3．让步关系，尚且，还。①臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》） 4．并列关系：又，又……又……，一面……，一面……①示赵弱且怯也。（《廉颇蔺相如列传》）（二）用作副词。 1．将，将要。①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（《游褒禅山记》） 2．暂且，姑且。①存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。例：①且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也（《过秦论》）【且如】就像。①且如今年冬，未休关西卒（《兵车行》） 文言虚词练习：其 一、下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是( ) ①臣从其计，大王亦幸赦臣②于乱石间择其一二扣之 ③今两虎共斗，其势不俱生④则或咎其欲出者 ⑤蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富⑥其闻道也固先乎吾 ⑦而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也⑧以其求思之深而无不在也 ⑨圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 A．①⑧相同，②⑤相同 B．③④相同，⑥⑨不同 C．⑥⑦相同，⑧⑨相同 D．②⑤不同，④⑥相同 二、判断“其”中在文中的意义。 人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之.”焉敢如此？ 归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当5其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？故吾以为，汝7其勿以他人之言为训。
文言虚词“且”字的用法
（一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 4．表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》） 5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》） 7．表示因果关系， ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》） 8．表示目的关系， ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。 ①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） ②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》） （三）通“如”：好像，如同。 ①军惊而坏都舍。（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》） ②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） ③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》） 【而后】才，方才。 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ②三月而后成。
高考文言虚词“以”和“与”的用法
高考文言虚词“以”和“与”的用法 以 一、'以'用作介词 1.表示工具。译为：拿，用，凭着。 愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》) 士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。(《石钟山记》) 2.表示凭借。译为：凭，靠。 以勇气闻于诸侯。(《廉颇蔺相如列传》)久之，能以足音辨人。(《项脊轩志》) 皆好辞而以赋见称。(《屈原列传》) 3.表示所处置的对象。译为：把。 操当以肃还付乡党。(《赤壁之战》) 4.表示时间、处所。译为：于，在，从。 以八月十三斩于市。 以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。 果予以未时还家，而汝以辰时气绝。 5.表示原因。译为：因为，由于。 赵王岂以一璧之故欺秦邪?(《廉颇蔺相如列传》) 卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。(《五人墓碑记》) 怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。(《屈原列传》) 6.表示依据。译为：按照，依照，根据。 今以实校之。(《赤壁之战》) 余船以次俱进。(《赤壁之战》) 说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。 以一当十(成语)夜以继日(成语)秋以为期(《诗经·氓》) 7、“以”后接名词或代词构成介宾短语，常译作“把、用、在、凭借、因为、按照等”例：虽董之以严刑。（表手段、工具，用） 8、“以”后接名词性短语构成介宾短语 例：农人告余以春及。（“春及”意即春天到来后的农事，是主谓式名词性短语） 长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。（“谈笑”，动词活用作名词，属名词性短语，谈笑的方式） 9、与疑问词“何、奚等”连用，构成倒装式介宾短语
例：不然，籍何以至此？（“何以”即“以何”，表依据，凭什么） 奚以知其然也？（“奚以”即“以奚”，表依据，凭什么） 10、“以”后省略“之”字，“以”常译作“把”；“之”作代词，共同构成介宾短语 例：引（之）以（之）为流觞曲水。（“之”代上文的“清流激湍”） 二、'以'用作动词 1、“以”后接主谓式短语，常译作“认为” 例：成以其小，劣之。（“其小”是主谓式短语，“其”作主语，“小”是形容词，作此主谓结构的谓语） 老臣以媪为长安君计短也。（“媪为长安君计短也”是主谓式短语，“媪”作主语，“为长安君计短也”作此主谓结构的谓语） 2、根据一些文言文句子对仗的规律去推敲 例：忠不必用兮，贤不必以。（“以”即前句“用”字意，任用） 3“可以”“以为”与今义相同时作动词 例：自以为关中之固。（与今义同，以为、认为） 三、'以'用作连词 “以”位于动词与动词之间，形容词与动词之间或形容词与形容词之间，大多作“而”字用 1、表并列，前后文意无主次之分，可译作“而、又、而且、并且等”或不译 例：猥以微贱。（“以”位于两形容词之间，并且） 请息交以绝游。（“以”位于两动词之间，互文可不译） 2、表目的、结果，常译作“来”“以致” 例：穷予生之光阴以疗梅也哉！（表目的，来） 以暴露百姓之骨于中原。（表结果，以致）
文言虚词的分类
文言虚词的分类 1．代词（1）人称代词 ①第一人称吾、予、余、我然予居于此，多可喜，亦多可悲。《项脊轩志》吾入关，秋毫不敢有所近。《鸿门宴》为白尚书，出听我言。《段太尉逸事状》余于仆碑，又以悲乎古书之不存。《游褒禅山记》 ②第二人称女、汝、若、尔、而、乃、子匪女之为美，美人之贻。《静女》（女通“汝”） 家祭无忘告乃翁。《示儿》子治而乱，子退而自察也。《晏子治东阿》 某所，而母立于兹。《项脊轩志》（而通“尔”） ③第三人称之、其、彼、厥、渠。彼与彼年相若也，道相似也。《师说》思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。《六国论》 虽与府吏要，渠会永无缘。《孔雀东南飞》 ④复数属、辈、侪、类、徒若属且皆为所虏。《鸿门宴》 此故吾侪同说书者也，今富贵若此!《柳敬亭传》 （2）指示代词 ①近指代词是、此、斯、兹、之、然这、这个、这里、这样逝者如斯，而未尝往也。《赤壁赋》 某所，而母立于兹。《项脊轩志》 ②远指代词彼、夫、其那、那个予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。《岳阳楼记》 ③无定指代词或、莫有的、有的人；没有谁、没有哪一个或师焉，或不焉。《师说》。 时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。《张衡传》 ④辅助性代词所、者吾尝终日而思矣，不如顺臾之所学也。《劝学》 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。《劝学》 （3）疑问代词 代人谁、孰谁、哪一个吾孰与徐公美？ 代事物何、胡、奚、曷、盍什么、哪里彼且奚适也？”《逍遥游》盍不为行?《庄子?盗跖》 蹈死不顾，亦何故哉？《五人墓碑记》 表处所安、恶（乌）、焉在哪里、哪里彼且恶乎待哉！《逍遥游》 且焉置土石？《愚公移山》 2．副词 （1）时间副词 ①表过去既、业、已、曾、尝、适、初、曩、昔、向、乡已经、过去、刚才适得府君书。《孔雀东南飞》 寻向所志，遂迷，不复得路。《桃花源记》 ②表现在方、会、适正、正好如今人方为刀俎，我为鱼肉。《鸿门宴》 ③表将来且、将、欲、方、行、垂将、将要彼且奚适也？”《逍遥游》 ④表短暂斯须、俄而、旋、暂、寻、未几、须臾、无何，猝、乍、暴、忽 不久、一会儿；突然坐须臾，沛公起如厕。《鸿门宴》 银瓶乍破水浆迸。《琵琶行》 ⑤表持久常、雅、素经常、时常、平素、一向千里马常有，而伯乐不常
文言文虚词“乃”“且”和翻译练习二 已完善
文言文虚词积累和课外短篇练习（二） 一．虚词 【乃】 （一）用作副词。 1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为"就""这才"等 ①刿曰:"肉食者鄙,未能远谋."乃入见.(<<曹刿论战>>) 2．表示前后两事在情理上的条件，可译为"才"等 ①度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》） ②必以长安君为质,兵乃出.(<<触龙说赵太后>>) 3．强调某一行为出乎意料或违背常理，表示前后两事在情理上逆转相背.可译为"却""竟（然）""反而"等； ①问今是何世，乃不知有汉。（《桃花源记》） ②今其智乃反不能及。（《师说》） ③夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。（《廉颇蔺相如列传》） 4．可表示对事物范围的一种限制，可译为"只""仅"等。 ①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》） 5．用在判断句中，起确认作用，可译为"是""就是"等。 ①若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》） ②无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也（《齐桓晋文之事》） ③当立者乃公子扶苏(<<陈涉世家>>) （二）用作代词。 1．用作第二人称，常作定语，译为"你的"；也作主语，译为"你"。不能作宾语。 ①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》） ②与尔三矢,尔其无忘乃父之志.(<<伶官传序>>) （三）．还可作连词用，释为"而且"、"可是""于是"等。 略：①非独聂政能,乃其姊者烈女也.( "而且") ②不见子都,乃见狂且.( "可是"却"; 子都, 美男子;狂且.狂行愚拙之人) (3)以其境过清,不可久居,乃记之而去.( 于是",)(<<小石潭记>>) 【无乃】表猜测，译为"恐怕……"。 ①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎?（《勾践灭吴》） ②无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）
文言文中的虚词完整版
[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】 （一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） 2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） 3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） 4．表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） 5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） 7．表示因果关系， ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》） 8．表示目的关系， ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） ②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》） （三）通“如”：好像，如同。 ①军惊而坏都舍。（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 【而后】才，方才。 【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》） 【既而】不久，一会儿。 2．【何】 （一）用作疑问代词。 1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。 ①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） ②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） 2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。 ①豫州今欲何至？（《赤壁之战》） ②大王来何操？（《鸿门宴》） 3．作定语，可译为"什么""哪"。 ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） ②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》） （二）用作疑问副词。 1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。 ①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） ②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） 2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。 ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） （三）作语助词，相当于“啊”。 ①新妇车在后，隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》）
则 之文言虚词的练习与理解含答案
【则】（一）连词。 1．表示承接关系。译为"就""便"，或译为"原来是""已经是"。例如：①项王曰："壮士！赐之卮酒。"则与斗卮è酒。（《鸿门宴》我说啊,这是高中文段吧!嘿嘿项王说:壮士啊!赏赐你一杯酒。于是(有人)给了他一杯酒。） 2．表示条件、假设关系。译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。 3．表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的"则"连用，每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为"就"，或不译。①位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》称地位低的人为师,就感到足以可耻,称官位高的人为老师,就近于阿谀奉承） 4．表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为"可是""却"；表示让步时，用在前一分句，译为"虽然""倒是"。①于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》但是对于他自己,却以跟从老师学习为可耻,这是糊涂的）②手裁举，则双超忽而跃（手刚举起,(蟋蟀)却又远远地跳开了）5．表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是……就是”。①非死则徙尔（《捕蛇者说》不是死了就是搬离这儿）（二）副词。 1．用在判断句中，起强调和确认作用，可译作"是""就是"。例如：①此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象啊） 2．表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。①及诸河，则在舟中矣。（追到河边，（孟明等人）已经在船上了（三）名词。 1．指分项或自成段落的文字的条数。①《论语》六则。 2。准则，法则。①以身作则。（四）动词。效法。①遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。（遵循后稷、刘公的事业，实行古公周太王和季历的法制）（五）通假。同“辄”，总是，常常。①居则曰：“不吾知也！”（平日里说：没有人了解我的才能）【则是】只当是。①与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面上。（《窦娥冤》给窦娥我烧几刀纸,就算看在你死去了的儿子的面上。）【则则】赞叹的声音。 一解释句中“则”字的意义和用法 1 伐柯伐柯，其则不远。 2 合散消息，安有常则。 3 作地势，高下九则。 4 此则岳阳楼之大观也。 5 此则寡人之罪也。 6 口耳之闻则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉。 7 河出图，雒书，圣人则之。 8 学而不思则罔，思而不学则殆。 9 故木受绳则直，金就砺则利。 10 然则诸侯之地有限。 11 今则来，沛公恐不得有此。 12 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 13 位卑则足羞，官盛则近谀。 14 入则孝，出则悌。 15 于其身也，则耻师焉。 16 欲速则不达。 17 匪鸡则鸣，苍蝇之声。 18 百仞之山，任负车登焉，何则？陵迟故也？ 二下列句中加点的“则”字意义用法相同的两项是 ( ) A．项王曰：“赐之彘肩。”则与之一生彘肩 B．此则岳阳楼之大观也 C．人则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。 D．于其身也，则耻师焉，惑矣 E．故木受绳则直，金就砺则利 三判断“则”在文中的意义。 “此1则岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美2则美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，
文言文中的虚词
文言文中的虚词 什么是虚词：没有实在意义的词，我们通常称之为“虚词”。 一般来说，古文中的虚词主要包括： （1）副词： ①程度副词： 如：稍、略、少、益、弥、愈、尤、加、滋、殊、颇、极、至、甚、绝、良、酷 ②范围副词： 如：皆、举、尽、咸、悉、俱、毕、率、凡、偕、共、并、但、唯、止、独、徒、仅、啻(chì) ③时间副词： 如：既、业、已、曾、尝、初、向、昔、适、方、会、立、且、将、欲、常、素、雅、俄、旋、乍、暂、忽、猝(cù)、须臾、未几、无何 ④情态副词： 如：诚、良、信、必、固、实、渐、稍、徐、遽(jù)、竟、终、卒、果、故、徒、几、乃⑤语气副词： 如：庶(shù)、唯、幸、其、岂、殆、宁、庸、庶几 ⑥否定副词： 如：不、弗、未、勿、莫、无、毋、非、匪、否、靡 ⑦谦敬副词： 如：窃、辱、伏、幸、敢、请、敬、谨、枉、猥 （2）介词： 如：于、乎、以、为、与、自、从、由、因、用、至、当、缘、见、被、比、方、值 （3）连词： ①表并列： 如：与、及、且、而、以、亦、载……载 ②表承接： 如：而、则、因、遂、乃、而后、若夫 ③表递进： 如：而、且、而况、尚况、非独……亦、不惟……而又、非惟……抑亦 ④表选择： 如：抑、如、若、其、且、将、其……其、宁……将、非……则、不……则 ⑤表因果： 如：以、为、因、由、故、缘、以故、是故、由是、所以……以 ⑥表假设： 如：若、苟、而、如、即、向、使、向使、设使、假令 ⑦表条件： 如：乃、纵、无、即、则、然则、纵……尚、纵令……亦 ⑧表转折： 如：但、然、而、则、顾 ⑨表取舍： 如：孰若、孰与、与其……毋宁、与其……孰若、与…不如、与……宁、宁……无、宁…不（4）部分代词：
文言虚词
之 （一）代词 作第三人称代词，可以代人，代事、代物。代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”“它（它们）”。如：①公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》）③肉食者谋之。（《曹刿论战》） 有时也作第一人称，译为“我”。如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。（《上枢密韩太尉书》） （二）助词 1．结构助词，译为“的”，有的可不译。如：①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。《<曹刿论战》) 2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：①医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》）②予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（《公输》） 3．音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如：①公将鼓之。（《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）③怅恨久之。（《陈涉世家》） 4．结构助词，是宾语前置的标志。如：①何陋之有？（《陋室铭》）②宋何罪之有？（《公输》）③而城居者未之知也。（《满井游记》） S．结构助词，是定语后置的标志。如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》）②北顾黄河之奔流。（《上枢密韩太尉书》） （三）作动词，可译为“到”“往”。如：吾欲之南海，何如?（《为学》) 者 （一）结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。如：①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。（《愚公移山》）②若有作奸犯科及为患善者，宜付有司论其刑赏。（《出师表》）③为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。（《为学》）④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（《唐雎不辱使命》) （二）语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。如；①北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》）②诸葛孔明者，卧龙也。（《隆中对》）而 主要作连词用，可以表示以下关系： 1．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：①温故而知新，可以为师矣。《《(论语)十则》）②中峨冠而多髯者为东坡。《《核舟记》) 2．承接关系，可译作“就…‘接着”，或不译。如：①扁鹊望桓侯而还走。(《扁鹊见蔡桓公》)②尉剑挺，广起，夺而杀尉。（《陈涉世家》）③环而攻之而不胜。(《得道多助，失道寡助》)前一个“而”表示承接关系。 3．转折关系，译作“但是”“可是…’却”。如：①而来始知西山之怪特。（《始得西山宴游记》）②予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。（《爱莲说》）③欲信大义于天下，而智术浅短。（《隆中对》）④环而攻之而不胜。（《得道多助，失道寡助》）后一个“而”字表示转折关系。4．递进关系，译作“而且…并且”或不译。如：①饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。（《醉翁亭记》）②学而时习之，不亦说乎。（《<论语>十则》） 5．修饰关系，可译为“地“着”，或不译。河曲智叟笑而止之日。（《愚公移山》） 其 （一）代词 1．作第三人称代词，可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如：①择其善者而从之，其不善者而改之。（《（论语>十则》）②人有百手，手有百指，不能指其一端。（《口技》）③屠大窘，恐前后受其敌。(《狼》) 有时也译作第一人称代词“我”。如：偶然得之，非其所乐。（《上枢密韩太尉书》）2．指示代词，可译为“那”“那个”那些”“那里”。如：①其人视端容寂，若听茶声然。（《核舟记》）②复前行，欲穷其林。（《桃花源记》）③以勉其学者邪？(《墨池记》)也可译作“其中的”，后面多为数词。如：①其一犬坐于前。(《狼》)②蜀之鄙有=僧，其一贫，其一富。（《为学》） （二）副词 放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概“或许“恐怕”“可要”“怎么…‘难道”等，或省去。如：①其如土石何？（《愚公移山》）②其真无马邪？其真不知马也。(《马说》)前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。 （三）连词 表示假设，可译为“如果”。如；其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。（《送东阳马生序》） 以 （一）介词 1．介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：①不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）②是以先帝简拔以遗陛下。（《出师表》）前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。③扶苏以数谏故，上使外将兵。（《陈涉世家》） 2．介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。①策之不以其道，食之不能尽其材。 （《马说》）②以残年余力，曾不能毁山之一毛。（《愚公移山》）⑧域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《（孟子）两章》）3．表示动作行为的方式，可译作“把”“拿…”“用”等。 如：①屠惧，投以骨。《狼》)②遂许先帝以驱驰。(《出师表》) （二）连词 1．表示目的，相当于现代汉语里的“来”。如：①意将隧人以攻其后也。（《狼》）②以光先帝遗德。（《出师表》）③属予作文以记之。（《岳阳楼记》） 2．表示结果，可译作“以至”“因而”。如；①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（《出师表》）②以伤先帝之明。（《出师表》） 3．有时相当于连词“而”。如：①黔无驴，有好事者船载以人。（《黔之驴》）②醉则更相枕以卧。（《始得西山宴游记》）