美术：酸甜苦辣

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大班美术优质课教案及教学反思《酸甜苦辣咸》

大班美术优质课教案及教学反思《酸甜苦辣咸》【大班美术优质课教案《酸甜苦辣咸》】一、教学目标：1.了解并认识酸、甜、苦、辣、咸五种口味的特点和代表食物。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.通过美术创作，让幼儿表达对不同口味的理解和感受。

二、教学准备：1.课件或图片：五种代表性的食物图片。

2.画纸、颜料、画笔。

3.盘子、酱油、盐、醋、糖、辣椒粉。

三、教学过程：1.导入活动：老师拿出一个盘子，先在盘子里放一些酱油，接着加入一些糖，再加入一些盐，最后加入一些醋和一点点辣椒粉，然后将盘子搅拌均匀。

让幼儿看一看这个混合液体，问一问他们觉得这个混合液体是什么味道的。

2.呈现知识：通过展示图片或课件，介绍并让幼儿认识五种口味的特点和代表食物。

例如，酸的代表食物有柠檬、醋；甜的代表食物有糖、葡萄；苦的代表食物有苦瓜、咖啡；辣的代表食物有辣椒、花椒；咸的代表食物有盐、咸菜。

3.创作活动：（1）让幼儿用画纸、颜料和画笔自由创作，画出他们心目中五种口味的形象。

（2）在作品上，可以引导幼儿使用不同颜色的颜料，来表达不同口味的感受。

例如，用红色代表甜，用绿色代表酸等。

（3）鼓励幼儿在创作过程中，发表自己对不同口味的感受和想法。

四、教学反思：1.本课通过创作活动的形式，结合幼儿自身的观察和感受，让他们更好地理解和认识五种口味，培养他们的观察力和创造力。

2.在引导幼儿创作时，需要适当给予指导和启发，鼓励他们表达自己对不同口味的感受和想法。

要尊重每一个幼儿的个性差异，不强求每个作品都一样或者符合老师的预期。

3.教师要给予积极的评价和鼓励，让幼儿感受到自己的努力和表达的价值，提高他们的自信心和艺术创造力。

幼儿园大班美术优质课教案《酸甜苦辣咸》含反思

幼儿园大班美术优质课教案《酸甜苦辣咸》含反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，了解酸、甜、苦、辣、咸这五种味道的特点。

2.培养幼儿的美术创作能力，激发幼儿的想象力。

3.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解酸、甜、苦、辣、咸这五种味道的特点，并能够运用到美术创作中。

2.教学难点：如何引导幼儿将五种味道与美术创作相结合，创作出富有创意的作品。

三、教学准备1.准备五种味道的食物：柠檬、糖果、苦瓜、辣椒、盐。

2.纸张、画笔、颜料等美术用品。

3.五种味道的图片。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们日常生活中有哪五种味道吗？（酸、甜、苦、辣、咸）师：那你们知道这五种味道分别是什么食物吗？今天我们就来认识这五种味道，并用它们来创作美术作品。

2.认识五种味道师：我们一起来认识这五种味道。

（1）酸：展示柠檬，让幼儿闻一闻、尝一尝，感受酸的味道。

（2）甜：展示糖果，让幼儿闻一闻、尝一尝，感受甜的味道。

（3）苦：展示苦瓜，让幼儿闻一闻、尝一尝，感受苦的味道。

（4）辣：展示辣椒，让幼儿闻一闻、尝一尝，感受辣的味道。

（5）咸：展示盐，让幼儿闻一闻、尝一尝，感受咸的味道。

3.美术创作师：现在我们已经认识了这五种味道，我们就用这五种味道来创作美术作品。

（1）讲解创作要求师：每位小朋友都会得到一张纸张，你们可以用画笔、颜料在这张纸上画出你们认为的酸、甜、苦、辣、咸这五种味道。

师：在创作过程中，请小朋友们发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

（2）幼儿创作师：现在开始创作，请小朋友们尽情地画吧！（3）作品展示师：创作完成了，请小朋友们将自己的作品展示给大家。

师：通过今天的活动，我们认识了五种味道，并用它们来创作了美术作品。

你们觉得这个过程有趣吗？你们的作品有哪些亮点？五、教学反思1.本节课通过让幼儿亲身体验五种味道，激发幼儿的感官体验，为美术创作提供了丰富的素材。

2.在美术创作过程中，幼儿能够充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。

大班美术活动感觉画-酸甜苦辣咸教案【含教学反思】

大班美术活动感觉画-酸甜苦辣咸教案教学目标1.让学生了解感受色的基本知识，能准确表达酸、甜、苦、辣、咸的颜色。

2.发掘学生感性表达、创意想象的能力，提升学生的审美素养。

3.培养学生的沟通合作能力，通过小组合作完成感觉画的创作。

教学过程导入（10分钟）1.引导学生回忆上次的美术活动内容，让学生自由发言，回忆上次的体验感受。

2.老师出示一个印着酸、甜、苦、辣、咸的图片，让学生自由发挥联想，表达出每种味道对应的颜色。

五味图片讲授（10分钟）1.在黑板上讲解颜色和感受之间的基本关系，通过图表描述每个颜色与味道之间的搭配，带领学生了解感觉画的基本概念以及它与美术的关系。

颜色色彩意象味道红色热情酸味黄色活力甜味紫色神秘苦味绿色生机辣味蓝色深沉咸味2.老师展示感觉画的样本，并简要介绍感觉画的特点。

感觉画样本练习（30分钟）1.分组讨论：将五味图片中的每种味道分别分配给每个小组，让小组自由探究味道与颜色的搭配。

2.创作感觉画：让学生在老师的引导下，以小组为单位完成感觉画创作。

老师在创作过程中及时指导学生，帮助学生提高作品质量和创作思维。

分享展示（15分钟）1.学生小组成员在课上观赏对方创作的感觉画，根据自身的感觉体验对作品进行评价，展示自己的沟通合作和艺术表现能力。

2.评选优秀作品，并由老师与学生展开评价交流，梳理本次活动的收获与不足，以及如何运用所学知识进行创作的方法和技巧。

教学反思这节大班美术课上，我采用了“感觉画”这一美术活动形式，将色彩和味道进行了有机结合。

从理论学习到创作实践，这个过程中涵盖了美术、语言、沟通、合作等多个方面的素质培养。

通过这样的活动形式，让学生体验到感性认识、创造性思维的乐趣，提高了学生的审美能力和想像力。

此次活动中，我在前期导入阶段采用了“联想法”，其实还可以更多元化，如同音律联想、静态联想等。

在活动过程中，我能够及时辅导、引导学生，防止了工作不均等等问题的出现。

尽管学习环节较为简短，但是学生创意丰富、作品效果出众。

【K12学习】幼儿园大班美术活动教学设计-感觉画-酸甜苦辣咸

幼儿园大班美术活动教学设计:感觉画-酸甜苦辣咸幼儿园大班美术活动设计:感觉画-酸甜苦辣咸教学目标：1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

教学准备：1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活动室布置成演播厅场景。

3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

教学过程：一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。

我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye!）二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!2、教师启发性示范。

3、幼儿进行游戏。

4、教师小结各队得分情况。

下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye）三、尝尝味道，想想味道，画画味道1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。

四、说味道1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

大班美术优质课教案及教学反思《酸甜苦辣咸》

大班美术优质课教案及教学反思《酸甜苦辣咸》
一、教学目标：
1.了解五种味觉：酸、甜、苦、辣、咸。

2.学会对五种味觉进行艺术表现。

3.认识世界著名画家苏里南的艺术作品《味觉世界》。

二、教学准备：
1. 黑板、彩笔。

2. 五种食物：葡萄柚、糖果、苦瓜、辣椒、盐。

3. 颜料、画笔、画纸、洗笔水、干毛巾。

三、教学过程：
1.引入：老师向学生展示五种不同食物，问学生每种食物的味道是什么。

并在黑板上写出酸、甜、苦、辣、咸五个字。

2.让学生尝尝五种不同食物，并在黑板上标注出每种的味道。

3.老师向学生讲解五种味觉的含义和特点，并引导学生想象对应味觉的颜色和形状。

4.在画纸上画出酸、甜、苦、辣、咸五个符号，再用不同颜色的颜料进行涂色，表现出每种味觉的特点。

5.老师向学生介绍世界著名画家苏里南的艺术作品《味觉世界》。

并展示画作，让学生观察画作中的色彩、造型、构图，理解艺术家如何将味觉用艺术形式表达出来。

6.让学生自由绘制味觉画作，以表现自己对各种味觉的理解和感受。

7.课堂展示：让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价各自的画作。

四、教学反思：
通过本节课的教学，学生了解了五种味觉的含义和特点，并学会了对五种味觉进行艺术表现。

同时，学生通过观察世界著名画家苏里南的艺术作品《味觉世界》，领
悟到艺术家如何用色彩和形状表达味觉。

在绘画环节中，学生自由发挥，以表现自己
对各种味觉的理解和感受。

通过展示和欣赏环节，学生也能够获得他人的鼓励和认可，激发学生的艺术天赋和创造力。

色彩构成酸甜苦辣教案

色彩构成酸甜苦辣教案【篇一：色彩构成第二阶段第一次作业】色彩构成第二阶段第一次作业之前第一阶段四次作业，色环，春夏秋冬，冷暖，酸甜苦辣。

第二阶段第一次作业：明度九调，今后的作业上交时间会比第一次宽，所以大家不用紧张，但是难度肯定也会提升。

要求：根据明度九调绘制明度九宫格。

明度九调分别是：高长调，高中调，高短调，中长调，中短调，中中调，低长调，低中调。

理论上课我讲了n遍。

当然还有不懂的，可以参考书本p16。

或者看我发的ppt。

具体要求：8k或a3素描纸，就是之前作业用的纸张就可以，不要用太小的纸张。

明度标尺，明度九宫格，以及相对应的9个调子的名称都必须出现。

参考下列图片以及我发的ppt。

具体图片可以参考压缩包中的图片或者网上。

注：明度标尺切记不是所有颜色（原色，红黄蓝绿橙等等）都跟黑白一样。

不同的颜色原本明度就不是一样。

不同的颜色本身对应的黑白灰明度不同。

所以先做好明度标尺，再根据明度标尺上的颜色绘制九宫格。

具体如下图（不同原色自身对应的明度），画的明度标尺就根据原色对应黑白灰中的位置，将接下去的补完。

（例如黄色原色（柠檬黄）是所有颜色中最亮色，所以明度已经达到黑白灰明度中的第“8”级，那么明度标尺中，只需将其他的补完。

但是保留一头一尾两个格子，最亮是白，最暗是黑）参考如下图（按ctrl键+鼠标滑轮上滑可放大页面）具体作业如下图参考本次作业以及下次作业“纯度九宫格”尽量在课上完成。

【篇二：美术基础(色彩篇)短期教案】第二章色彩第一节教学目的：要求学生认识色彩，使学生对色彩的感觉由个人直觉升华到更宽更科学的色彩审美境界教学重点：色彩慰藉着我们的心灵，自然界通过色彩向人们展示着物质、生活和运动。

教学难点：色彩的产生对色彩的了解认识课时：1课时教学过程：一、复习内容‘色彩的应用范围二、受新课概述色彩的追求方向1、2、将现代都市装扮的绚丽多彩改善人们生活学习的环境3、色彩是现代企业的标志象征着企业的精神理念色彩的定义：是不同波长的光刺激眼睛的视觉反应，是可见光在不同质的物体上的反应。

美术教学的酸甜苦辣

美术教学的酸甜苦辣美术教学是一门艺术，也是一门可以教人、育人、发展人的学科，更是一个可以让学生看到更美丽的世界、更广阔的天空的一门学科。

标签：努力；尝到；苦与辣虽然说美术是一门艺术，但是我们都知道在追求艺术的道路上可能会遇到各种坎坷，更别说把这个学科作为一种艺术去教给学生。

我认为一个作品可以反映出一个人的内心世界，在我的美术教学中我可以从学生的美术作品中看到学生的心情、喜好甚至是内心世界，在这样的判断下老师就要对不同的学生进行不同的辅导。

学生活动的时间和空间不仅仅局限在学校，作为老师，我们一定要广泛深入到学生的活动范围中去，我们可以进行家访，也可以带着学生去写生，这样可以扩大老师对学生教育的深度和广度。

虽然这样对老师的要求更加严格，让老师更加疲劳，但是我相信，当我们的教学工作出现进步的时候我们尝到的甜远远大于前面所尝到的“苦与辣”。

一、在美术教学中，要经常带着学生写生我认为这样比让学生待在四面都是墙的教室中更有灵感和兴趣，也会让他们与自然相处，这样会让美术课充满乐趣，也会让学生充满激情。

在这样做的前提下，老师一定要提前去看写生的场地，也要做好学生的安全等一系列的工作，在做这样的工作时是累的，所以我认为老师是一个无限付出、永远没有下班的职业。

老师的劳动不能机械地受时间和地点的限制。

有人说的好：“老师的劳动不像工人那样，一关电门便可中断生产过程，一到点就可交接班，教师的劳动时间，没有上下班的严格界限，老师的劳动地点，没有校内外的明确划分。

”这就说明老师这个职业有着异于其他职业的说不出的“酸”。

在美术教学中，我也会遇到这样的情况，有时候会遇到特别喜欢画画的学生，会不分课上或者是课下问其关于画画方面的问题，但是当最后看到学生满足笑容的时候又会感觉一切都是值得的，这个职业能让我们感受到其他职业感受不到的成就感，我想这就是教书育人吧，这就是“甜”。

二、美术教育是有科学性也有艺术性的学科老师的教学就是教授给学生专业知识，也是塑造学生的心灵。

大班美术活动教案《酸甜苦辣咸》

大班美术活动教案《酸甜苦辣咸》一、活动目标1. 了解基本的颜色和味道的对应关系，知道酸甜苦辣咸五种味道的常见食物。

2. 通过观察、讨论和尝试，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手能力。

二、活动准备1. 准备五种不同味道的食物，如柠檬、苦瓜、辣椒、酱油、糖果等。

2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3. 准备一张桌子，上面铺上报纸或塑料布，以便清理。

三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿品尝五种不同味道的食物，让他们感受到酸甜苦辣咸的味道。

2. 观察和讨论：让幼儿观察食物的颜色，讨论它们与味道之间的对应关系。

3. 绘画环节：发给每个幼儿一张画纸和画笔，让他们用颜料画出自己品尝过的食物，并用水彩颜料添加颜色。

4. 创作分享：让幼儿展示自己的作品，分享他们的创作想法和感受。

四、活动延伸1. 可以让幼儿回家后，与家人一起尝试更多的五种味道的食物，并绘画出来。

2. 可以组织一个品尝会，让幼儿带上自己喜欢的食物，大家一起分享和绘画。

五、活动注意事项1. 在品尝食物时，要注意安全，避免幼儿吞咽困难或过敏反应。

2. 在绘画过程中，要鼓励幼儿自由发挥，不要限制他们的创意。

3. 在活动结束后，要清理好场地，确保环境整洁。

六、活动教学重点1. 让幼儿通过品尝不同味道的食物，认识和区分酸甜苦辣咸五种味道。

2. 通过观察和讨论，帮助幼儿理解颜色与味道之间的关联。

3. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的观察力和创造力。

七、活动教学难点1. 引导幼儿正确表达自己品尝食物后的味道感受。

2. 帮助幼儿将味道与相应颜色联系起来，进行绘画创作。

3. 鼓励幼儿在创作中展现个性和想象力。

八、活动步骤1. 引入话题：教师向幼儿介绍酸甜苦辣咸五种味道，让他们尝试举例说出对应的食物。

3. 观察颜色：引导幼儿观察食物的颜色，并与味道进行关联。

4. 绘画创作：发给幼儿画纸和画笔，让他们用颜色表达所品尝的食物。

大班美术活动教案《酸甜苦辣咸》

大班美术活动教案《酸甜苦辣咸》一、活动概述：本次活动主题为《酸甜苦辣咸》，以饮食文化为切入点，通过美术活动的方式，让大班幼儿了解不同味道的食物，并能够通过绘画表达自己对不同味道的感受。

通过这个活动，旨在培养幼儿的感官认知能力和表达能力。

二、活动目标：1.学习和认识不同的味道，并能够用简单的语言描述不同味道的感觉。

2.培养幼儿的观察和表达能力，通过画画表达自己对不同味道的感受。

3.引导幼儿学会欣赏美和倾听内心的声音，培养自主思考和创造性表达的能力。

三、活动准备：1.准备不同种类的食物样品，如柠檬、蜂蜜、苦瓜、辣椒和盐等。

2.准备画纸、彩色笔、颜料、画笔、海绵等绘画工具。

3.准备帽子或者袋子，用来装不同食物的样品。

4.准备音乐和故事书，用来引导幼儿参与活动并增加趣味性。

四、活动过程：1.感官体验（10分钟）将准备好的食物样品放入帽子或袋子中，让每个幼儿轮流从中抽取一个，并品尝食物后，描述它的味道。

引导幼儿用简短的语言描述不同食物的味道特点，如酸、甜、苦、辣和咸等。

2.整理思绪（10分钟）引导幼儿参与小组讨论，结合自己亲身体验的食物味道特点，回答以下问题：-你觉得哪种味道最好吃？为什么？-你对其中一种味道有什么特别的感受？-如果你是一种味道，你会是什么味道？3.表达创作（30分钟）给予幼儿画纸、彩色笔、颜料、画笔和海绵等绘画工具，并播放柔和的音乐，让幼儿根据自己对不同味道的感受进行绘画创作。

鼓励幼儿自由发挥，尽情表达自己的想法和感受。

4.展示交流（10分钟）让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用简短的语言描述自己的作品表达了什么。

可以引导他们回答以下问题：-你的作品是描绘了哪种味道？-你是如何通过画画表达对这种味道的感受的？-你觉得自己的作品成功了吗？五、文化拓展：在活动过程中，可以通过讲故事的方式引导幼儿了解食物和味道的文化背景，如蜂蜜在中国文化中的象征意义，辣椒在墨西哥文化中的重要地位等。

同时，也可以介绍不同国家的特色饮食文化，让幼儿了解世界范围内的多样性。

大班美术优质课教案及教学反思《酸甜苦辣咸》

大班美术优质课教案及教学反思《酸甜苦辣咸》教学背景简介本次美术优质课是为大班幼儿设计的，教学内容为《酸甜苦辣咸》。

通过本次课程，旨在帮助幼儿了解五种不同的味道，并通过绘画的方式表达自己对味道的感受和理解。

教学目标1.让幼儿了解几种不同的味道，包括酸、甜、苦、辣和咸。

2.培养幼儿的观察力和感知能力。

3.提高幼儿对色彩的敏感度和表达能力。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备1.五种味道的大海报或图片。

2.五种味道对应的颜料和画笔。

3.白纸和彩色纸张。

4.不同形状和大小的模板。

5.桌布和报纸，用于保护幼儿画画场地的干净。

教学步骤步骤一：导入1.创设情境，向幼儿介绍五种味道的大海报或图片，并简要解释每种味道的特点。

2.引导幼儿回顾他们自己平时接触到的不同味道，并鼓励他们描述这些味道是怎样的。

步骤二：观察与感知1.将五种味道的颜料分别倾倒在盘子里，让幼儿观察颜料的颜色与味道之间的关联。

2.引导幼儿用手指蘸取不同味道的颜料，让他们感受颜料的质地和触感，回顾之前对味道的描述。

步骤三：创作1.给幼儿提供白纸和彩色纸张，并提前准备好不同形状和大小的模板。

2.引导幼儿选择一个味道作为创作的主题，并鼓励他们用颜料和模板在纸上进行自由创作。

3.鼓励幼儿用色彩和形状来表达对味道的感受和理解。

步骤四：展示与分享1.让幼儿用彩色纸张将他们的作品装裱起来，并展示在教室的画廊上。

2.邀请每个幼儿依次分享自己的作品，并向其他同学介绍自己选择的味道和创作的灵感来源。

教学反思本次美术优质课在很大程度上达到了预期的教学目标。

通过观察和感知五种不同的味道，幼儿的观察力和感知能力得到有效的锻炼；通过自由创作，幼儿的色彩敏感度和表达能力得到了提高；同时，幼儿的创造力和想象力也得到了培养。

然而，在教学过程中还存在一些不足之处。

首先，部分幼儿在创作阶段遇到了困难，不知道如何用色彩和形状来表达对味道的感受，这可能与之前的绘画经验不足有关。

其次，时间安排上存在一些问题，导致有些幼儿没有足够的时间完成自己的作品，这对于他们的创造力和想象力的培养有一定影响。

酸甜苦辣幼儿园美术教案

酸甜苦辣幼儿园美术教案
一、教学目标
1.认识酸甜苦辣的概念，能够在日常生活中进行简单的区分。

2.提高幼儿的色彩辨别能力，认识常见的色彩搭配。

3.锻炼幼儿的动手能力和创造力，进行简单的手工制作。

二、教学内容
1.酸甜苦辣的概念介绍。

2.色彩搭配的基础知识介绍。

3.让幼儿进行简易手工制作。

三、教学过程
1. 酸甜苦辣的概念介绍
通过展示酸橙、糖果、咖啡和苦瓜等具有不同味道的物品，让幼儿尝一尝，帮
助他们感知不同味道的感觉，并认识到它们所代表的味道。

2. 色彩搭配的基础知识介绍
引导幼儿观察身边的事物，认识常见的色彩搭配，如黄色和蓝色、红色和绿色等。

通过对色彩搭配的介绍，让幼儿增强色彩辨别能力，并提高对美的感知能力。

3. 手工制作
让幼儿自己动手制作不同味道的口味图案，如酸橙、甜糖果、苦瓜和辣椒等，
并使用不同的色彩搭配，让幼儿通过手工制作，锻炼动手能力和创造力，培养他们的想象能力和创意思维。

四、教学效果评估
通过观察幼儿的制作过程和成果，以及对幼儿对酸甜苦辣和色彩搭配的理解，
评估教学效果。

五、教学心得分享
在幼儿园美术教学中，提高幼儿对酸甜苦辣的认知，可以帮助幼儿更好地学习
色彩搭配的知识，同时也可以锻炼幼儿的口感认知能力，让他们更好地融入生活中。

在实际教学过程中，要注重引导幼儿进行实践，注重培养幼儿的创意思维和动手能力，使幼儿在美术教学中得到全面的发展。

有关于酸甜苦辣的色系的美术作品赏析

有关于酸甜苦辣的色系的美术作品赏析表达酸甜苦辣的四幅色彩作品？酸、甜、苦、辣，其实要表现得当，不用太多时间就可以。

主要是色彩感觉对了就行。

酸：主要色彩应该是柠檬黄，和白色，平面构成用比较尖锐的菱形和块状。

甜：的对应色彩应该是淡粉色，或是浅粉红色，尽量用圆形，少量画面用乳白苦：味觉比较重，用裋褐加一点黑，加一点白调和成褐灰，黑灰，深墨绿灰，画面用大面积三角或不规则山形。

用翠绿加灰点缀。

辣：红色为主，朱红为主，橘红为辅，少量用紫红如果用彩色铅笔：表现起来便有点杂，建议用水粉，彩色铅笔画的时候留点空隙，别涂死了。

如何用色彩来表现酸甜苦辣四种味觉？用橘黄色来表现酸味，用奶白色来表现甜，用深绿色来表现苦，用深红色来表现辣。

橘子代表酸，奶茶代表甜，苦瓜代表苦，辣椒代表辣，可以用生活中常见的固有印象来构图，还有光线的饱和度来体现不同味觉之间的过渡，整个画面要给人浑然天成的感觉。

如何利用色彩元素进行构图？根据波长与短分为冷暖两个色系：波长长的红光和橙、黄色光，本身有暖和感，照射到任何色都会有暖和感。

相反，波长短的紫色光、蓝色光、绿色光，有寒冷的感觉。

冷色与暖色还可以给我们的心理制造出一种错觉，物体的重量感、湿度感等。

有暖色偏重，冷色偏轻暖色密度强，冷色稀薄冷色的透明感更强，暖色则透明感较弱冷色显得湿润，暖色显得干燥冷色有退远的感觉，暖色则有迫近感感觉。

所以画面以红为主的情况下应以垂直式构图来放大重量感，使其更加稳重踏实。

画面以绿色与蓝色为主的情况下应以对角线或者框架式构图来加强冷暖对比，使其画面更加协调明快。

当画面中出现两种颜色互为补色的情况下，那就再尽量放大其中一种颜色占比的面积，这样可以更加增强画面的对比，使画面能够更加显眼。

如何利用色彩元素进行构图？不同的色彩给人带来的感觉是不一样的。

酸甜苦辣也是可以用色彩表达出来。

红色是火焰的颜色。

甜是粉色温暖的颜色，酸可以用柠檬的颜色表达。

一般都是颜色深一点的褐色来表达运用色彩构图一般可以从以下几点考虑1.近实远虚。

小学美术《酸甜苦辣作文》教案

3.增强学生创意实践能力，将绘画与作文相结合，创作出具有独特个性的艺术作品。
4.培养学生审美判断能力，学会欣赏生活中的美好事物，提高对美术作品的鉴赏水平。
5.强化学生文化理解，通过描绘生活滋味，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点是让学生掌握运用绘画和文字表达个人情感的能力。具体包括：
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与酸甜苦辣相关的实际问题，如“如何用绘画表现幸福的感觉”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、色彩等元素表达情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
在小组讨论环节，学生们围绕“如何在生活中发现酸甜苦辣的素材”展开了热烈的讨论。他们相互启发，共同探讨，提出了许多有创意的想法。我认为这种互动式的学习方式有助于提高学生的思考能力和团队协作能力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在实践活动过程中，部分学生过于依赖教材，缺乏独立思考。为了培养学生的创新意识，我计划在今后的教学中增加一些开放性的练习，鼓励学生们大胆尝试，勇于突破。
-学会观察生活中的酸甜苦辣事件，提取创作素材。
-掌握绘画基本技巧，如线条、色彩运用，以表现不同滋味感受。
-学会将绘画与作文相结合，用文字描述画面内容，传达情感。
-培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高审美素养。
举例：在学习描绘“酸”的感受时，教师需强调学生对生活中酸味事物的观察，如柠檬、醋等，引导学生运用绘画技巧表现这种感受，并通过文字描述强化情感表达。
此外，今天的课堂总结环节，学生们普遍反映对绘画与作文相结合的表达方式有了更深入的理解。但仍有部分学生表示在实际操作中存在困难。针对这一情况，我将在课后进行个别辅导，帮助他们解决实际问题。

我的美术艺考生涯作文

我的美术艺考生涯作文说起我的美术艺考生涯，那可真是一部充满酸甜苦辣的“传奇”啊。

我踏上这美术艺考的路，一开始就像是误打误撞进了一个神秘又迷人的大花园。

记得最初，我连画笔都握不稳，看着那白白的画纸，就像看着一片未知的宇宙，心里直发慌。

我想画个苹果，结果画出来的那玩意儿，说是土豆都算抬举它了。

咱可不能被这点小挫折吓倒。

我就跟着老师开始了疯狂的练习。

素描课上，那些个石膏像就像一群沉默的监工，冷冷地看着我。

我一会儿觉得这个鼻子歪了，一会儿又觉得那个眼睛画得像外星人。

为了把明暗关系搞清楚，我拿着铅笔在纸上擦了又擦，手黑得像刚从煤堆里爬出来一样。

我同桌还打趣说我要是晚上出去，只露手的话，别人准以为是个黑无常呢。

色彩课也不轻松。

调色的时候，我感觉自己就像个蹩脚的魔法师，总是调配不出想要的颜色。

有时候想画个蓝天，结果调出了一种绿不绿蓝不蓝的怪色，往画上一抹，那画面简直“惨不忍睹”。

我还曾经不小心把颜料弄得到处都是，衣服、头发、脸上都是五颜六色的，活脱脱像个小丑。

但是当我终于调出那种恰到好处的颜色，像发现了宝藏一样，心里那股子兴奋劲儿啊，能让我乐呵半天。

速写就更考验人了。

要在短时间内把人物的动态捕捉下来，那真得眼疾手快。

我经常画着画着，人物的腿就变得像两根大萝卜，或者手长得像爪子。

为了提高速写速度和准确性，我在课余时间就像个间谍一样，偷偷观察周围人的动作。

有一次在公交车上，我盯着一个大爷看，大爷还以为我图谋不轨呢，那眼神像是要把我吃了。

我赶紧解释我是在练速写，大爷这才恍然大悟，还摆了个姿势让我画，可把我乐坏了。

备考的日子那叫一个紧张。

每天除了吃饭睡觉，就是画画画画画。

感觉自己都快和画室的板凳融为一体了。

晚上画到很晚，眼睛都快睁不开了，可还得咬着牙坚持。

那时候的我，就像一个在黑暗中独自前行的战士，虽然疲惫，但心中有个坚定的目标——考上理想的美术院校。

艺考那天，我背着画具，就像背着我的全部希望。

走进考场的时候，心都快跳到嗓子眼儿了。

幼儿园大班美术活动教学设计-感觉画-酸甜苦辣咸

2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

教学准备：1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活动室布置成演播厅场景。

3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

教学过程：一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。

我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!2、教师启发性示范。

3、幼儿进行游戏。

4、教师小结各队得分情况。

下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“三、尝尝味道，想想味道，画画味道1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。

四、说味道1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

2、每位幼儿都上来介绍自己的画。

3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。

大班美术活动感觉画-酸甜苦辣咸教案反思

大班美术活动感觉画-酸甜苦辣咸教案反思大班美术活动感觉画-酸甜苦辣咸教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学延伸，教学反思等内容，通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达本身的感受，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看感觉画-酸甜苦辣咸教案吧。

教学目标：1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达本身的感受。

2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

3、尝试大胆添画，能大胆表述本身的想法。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表明本身的情感和体验。

教学准备：1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活动室安排成演播厅场景。

3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

教学过程：一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队师：小朋友们好！欢迎你们来到猜一猜，画一画节目的演播现场。

我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的宾客：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节我猜，我猜，我猜猜猜（幼儿：ye!）二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道1、师：今天的我猜，我猜，我猜猜猜要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!2、教师启发性示范。

3、幼儿进行游戏。

4、教师小结各队得分情况。