幼儿园大班美术活动：我设计的布娃娃
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》一、课程目标：1.培养幼儿的观察能力、感受力、想象力和创造力。
2.提高幼儿的动手能力和艺术表现能力。
3.通过制作布娃娃的过程，让幼儿爱上手工制作，培养幼儿的耐心和毅力。
二、教学重点：1.锻炼幼儿的手工制作能力。
2.培养幼儿的细心和耐心。
3.让幼儿感受到手工制作的乐趣。
三、教学难点：1.教会幼儿如何制作布娃娃。
2.引导幼儿在制作的过程中进行组合创作，自由发挥想象力。
四、教学准备：1.布、面料、线、针、填充物等手工材料。
2.制作布娃娃的范例。
五、教学步骤：1.导入环节老师为幼儿们介绍手工制作的乐趣，通过简单的问答环节，鼓励幼儿表达自己的想法和想制作的东西。
引导幼儿们参与制作布娃娃的活动。
2.制作布娃娃（1）准备工作将布料剪成布娃娃的形状，向幼儿展示好布娃娃的形状和大小。
（2）填充物将填充物填充到布娃娃里面，注意将填充物填的均匀，并且将头、手、脚等部分填的饱满。
（3）缝合将缝纫线穿过针眼，用针线将布娃娃的手、脚、头和身体缝合在一起，同时将眼睛和嘴巴等五官绣出来。
（4）装饰制作完成后可以用面料做衣服，给布娃娃增加色彩和美感。
3.组合创作引导幼儿互相展示自己制作的布娃娃，同时鼓励幼儿们进行组合创作，发挥想象力，自由组合出自己的独特作品。
4.总结引导幼儿总结制作布娃娃的方法和步骤，并让幼儿分享自己的心得体验。
同时，鼓励幼儿继续进行手工制作，享受制作的乐趣。
六、课后延伸：老师可以让家长将活动进行到家里，教孩子们如何进行更复杂的布艺创作。
通过不断的挑战，不断提高其手工制作的水平和艺术表现能力。
同时，培养孩子们的好奇心和创造力，在美好的童年中得到广泛的锻炼。
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》及教学反思（全文5篇）
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》及教学反思《大班美术公开课教案《布娃娃》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.欣赏布娃娃，萌发爱护、关心娃娃的情感。
2.体验美术欣赏活动的乐趣。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】1.请每位幼儿从家中带一个自己最喜欢的娃娃，并为小娃娃起名字。
2.教师准备一个大娃娃。
3.教学挂图“布娃娃”1张。
4.幼儿操作材料“布娃娃”。
【活动过程】1.引导幼儿欣赏大娃娃。
师：我是妈妈，我有一个可爱的宝宝，名字叫玲玲，你们喜欢玲玲吗?教师边说边出示大娃娃，引起幼儿观察的兴趣。
师：你喜欢玲玲的什么地方?请幼儿一边用手指一边说，如：我喜欢她大大的眼睛，我喜欢她漂亮的裙子……教师小结：我的宝宝叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去软软的……看上去很可爱，我真喜欢她!2.引导幼儿欣赏自己的娃娃，并想大家介绍自己娃娃的名字，喜欢她的什么地方。
幼儿充分表述。
师：我们的宝宝很可爱，(教案.出自：快思.教案网)妈妈和爸爸怎样抱娃娃，娃娃才会舒服呢?请部分幼儿用动作表示。
3.引导幼儿欣赏操作材料“布娃娃”。
请幼儿讲述：操作材料上的布娃娃是什么样的，你最喜欢哪一个?4.引导幼儿按节奏读儿歌给布娃娃听。
学习儿歌。
5.引导幼儿哄娃娃睡觉，结束活动。
师：小宝宝要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。
教学反思：活动一开始我用手托着“漂亮娃娃”在音乐声中起舞，孩子们一看眼前一亮，注意力一下就集中到我这儿来，然后我用平常的导入语：“小朋友们，你们看漂亮娃娃在开舞会呢，可是没有很多的娃娃参加她的舞会，请你们帮帮忙，给她请一些‘娃娃’来参加好吗?”孩子们都兴奋地说：“好!”示范讲解娃娃的制作方法后，我提了要求：可以大胆想象制作出和他人不一样的娃娃。
还要养成良好的习惯。
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》（三篇）
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》一、教学目标1.能够观察布娃娃的特点，并表达出个人感受。
2.初步掌握剪、粘、装饰等基本美术技巧。
3.培养孩子的耐心和细心，提高他们的动手能力和创造力。
4.培养孩子的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.挂图：布娃娃的图片。
2.实物：布料、剪刀、胶水、蜡笔、装饰物材料等。
3.课件：关于布娃娃的动画片或视频。
三、教学过程Step 1 引入（5分钟）1.教师出示布娃娃的图片，进行简单的问答：你们知道这是什么？有谁有布娃娃玩具？2.播放布娃娃的动画片或视频，激发孩子们的兴趣。
Step 2 知识导入（10分钟）1.教师出示各种不同颜色、不同图案的布料，引导孩子们观察，询问他们对布料的感受，比如：手感柔软、颜色鲜艳等。
2.教师出示已做好的布娃娃样本，引导孩子们观察，询问他们对布娃娃的特点的认识。
3.教师布置任务：请同学们自己制作一个布娃娃。
Step 3 制作布娃娃（30分钟）1.教师分发布料、剪刀、胶水等材料给同学们。
2.教师示范剪布、粘布等基本操作，并引导孩子们一边观察，一边动手制作。
3.教师适时给予帮助和指导，鼓励孩子们发挥创造力。
4.鼓励孩子们在布娃娃上使用蜡笔进行绘画，增加布娃娃的个性。
Step 4 装饰布娃娃（15分钟）1.教师准备丰富的装饰物材料，如纽扣、丝带、绒球等。
2.教师示范如何使用装饰物材料，鼓励孩子们将自己的布娃娃装饰得更漂亮。
3.教师引导孩子们分享自己的布娃娃，表达对别人作品的欣赏和认可。
Step 5 课堂总结（10分钟）1.教师请同学们将自己的布娃娃展示到讲台上，让其他同学观察并说出个人感受和欣赏之处。
2.教师对同学们的布娃娃进行评价，夸奖他们的努力和创意。
3.教师引导同学们思考，在今天的活动中你们学到了什么？做布娃娃时遇到了哪些困难？还有什么可以做得更好的地方？四、教学反思通过这节课的教学我发现，孩子们在制作布娃娃的过程中表现出了极大的兴趣和积极性。
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》教学目标：1.让幼儿能够理解和掌握制作布娃娃的方法及技巧，发挥自己的想象力和创造力，创造出自己独特的作品。
2.培养幼儿的动手能力、认知能力和创造能力，提高幼儿的表现欲和审美能力。
3.通过制作布娃娃，让幼儿感受到制作的乐趣，培养幼儿的耐心和毅力。
教学内容：1.布娃娃简介：通过展示图片和实物，让幼儿了解布娃娃的基本形态、种类、颜色和用途。
2.制作布娃娃：教师演示如何制作布娃娃，引导幼儿感受材料的质地和形态，掌握制作的基本方法。
3.创造布娃娃：鼓励幼儿发挥自己的想象和创造力，通过重新设计形态和选择不同的材料，创造出自己独特的布娃娃。
教学准备：1.实物布娃娃及相关图片。
2.相关工具：剪刀、胶水、针线等。
3.相关材料：棉花、绸布、纸板、颜料、毛线等。
4.教师需要提前制作好一些布娃娃作为样板，方便幼儿手把手跟着制作。
教学过程：导入环节：1.展示实物布娃娃并介绍它的相关知识。
2.通过引导幼儿开展对话问答，让幼儿学会用简单的语言描述布娃娃的外形和颜色。
3.显摆各个布娃娃制作方式的不同点，让幼儿对布娃娃有更深的了解。
实践操作环节：1.教师演示制作布娃娃的步骤，并逐步让幼儿学会用剪刀、胶水和针线等工具制作布娃娃。
2.在教师演示的基础上，让幼儿动手尝试，耐心指导幼儿操作。
3.鼓励幼儿在制作的过程中发挥自己的想象和创造力，尝试使用不同的材料，制作出自己独特的布娃娃。
总结归纳环节：1.教师与幼儿共同回顾制作布娃娃的过程和细节。
2.鼓励幼儿说出制作布娃娃中遇到的困难和解决的方法。
3.展示幼儿制作的布娃娃作品，鼓励评价幼儿作品的独特之处与可爱之处。
教学评价：1.考察幼儿掌握的制作方法是否正确。
2.观察幼儿对材料和工具的使用是否得当。
3.对幼儿创造的布娃娃作品进行评价。
教学延伸：1.布娃娃游戏：通过布置不同的布娃娃形状或者布娃娃家族的活动，让幼儿学会欣赏和享受自己的作品。
2.布艺手工制作：让幼儿学会利用布和其他材料进行制作。
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》背景介绍幼儿园大班是幼儿园中年龄最大的班级，这个阶段的孩子处在好奇心旺盛，充满探索欲望和创造力的阶段。
美术是一个既能够培养幼儿审美能力、美感、又能体现幼儿自身艺术天赋的方面。
因此，本教案旨在引导幼儿通过手工制作，提升幼儿的审美能力和创作能力。
教学目标1.让幼儿了解布艺制作的基本方法;2.提高幼儿线条控制的能力，锻炼幼儿的动手能力；3.培养幼儿的创造力和想象力，发掘幼儿的自我潜能；4.促进幼儿的团队合作意识和合作精神，增强幼儿的自信心和自尊心。
教学准备•身心准备，师生互动，树立有效的沟通氛围；•准备主题为布娃娃的图画，最好是将故事用图片讲解实现教学；•为每位幼儿准备针线、布料、剪刀等小工具。
教学内容第一步：故事分享讲解故事情节激发孩子兴趣，让幼儿了解故事情节中的主要人物和背景，并初步理解主题。
第二步：线条练习老师可以引导孩子们画一些弧线、直线、斜线等线条，旨在让孩子锻炼手部协调和线条控制的能力，为后续制作提供必备的技巧和基础。
第三步：制作布娃娃老师为每一个幼儿分配的任务是制作自己的布娃娃，幼儿们可以利用画板、针线、纱和布料来制作。
为了更好地引导幼儿，老师可以先模拟制作过程并给出实际操作指导。
制作过程中需要提醒孩子要注意安全。
第四步：创作演绎在孩子DIY制作完毕后，组织班级进行评选和欣赏，评选最具创意的布娃娃，并进行展示。
孩子们可以自由发挥，进行想象和创作，从而进一步拓展孩子们的想象和创作空间。
教学总结通过本次教学实践，我们发现这种幼儿制作布娃娃主题的手工活动既能够提高幼儿们的动手能力，并通过故事情节的引导让幼儿们尽情地展示自己的创作天赋，从而在互相提醒督促中感受到战胜困难的喜悦。
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》教学目标：1. 通过制作布娃娃，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对布艺工艺的兴趣，了解布艺的基本知识。
3. 培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
教学准备：1. 布料、剪刀、棉花等制作布娃娃所需材料。
2. PPT或图片展示布娃娃的制作过程。
教学过程：Step 1：导入1. 利用PPT或图片展示布娃娃的图片，引发幼儿对布娃娃的兴趣。
2. 引导幼儿讨论布娃娃的外观特点，比如颜色、形状、尺寸等。
Step 2：制作布娃娃1. 准备各种颜色的布料、剪刀、棉花等制作布娃娃所需材料。
2. 示范给幼儿看制作布娃娃的过程，包括剪裁布料、填充棉花、缝合等步骤。
3. 按照幼儿的年龄和能力情况，可以提前准备好一些布娃娃的零部件，让幼儿进行拼装。
Step 3：美化布娃娃1. 提供各种装饰物，如丝带、钮扣、贝壳等，让幼儿自由选择。
鼓励幼儿发挥想象力，美化布娃娃，使其更加有个性和魅力。
2. 引导幼儿讨论布娃娃的装饰效果，鼓励他们对自己的作品进行评价和改进。
Step 4：展示和欣赏1. 让每个幼儿展示自己制作的布娃娃，并讲述自己的创作过程和想法。
2. 引导其他幼儿对布娃娃进行欣赏，并鼓励表达自己的喜好和感受。
Step 5：总结1. 和幼儿讨论布娃娃的制作过程和经验，总结出制作布娃娃的基本步骤。
2. 引导幼儿思考，为什么布娃娃是一种流行的玩具，它有哪些特点和优点。
教学延伸：1. 可以利用幼儿园其他主题活动，如剧场表演、情景故事等，让幼儿用自己制作的布娃娃参与其中。
2. 可以组织布娃娃展览，展示幼儿的作品，让家长和其他幼儿一起欣赏和评价。
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》
一、课程目标
1.培养孩子的手工能力和观察能力
2.让孩子了解并掌握制作布娃娃的方法
3.培养孩子的想象能力和创造力
二、教学准备
1.教师准备材料：棉花、布料、绸带、针线等制作布娃娃的材料
2.教室准备：放有摆放材料的桌子和椅子，准备好小板凳
三、教学步骤
第一步：课前导入
教师询问孩子们，大家都有看过自己喜欢的玩具吗？都有哪些样子呢？孩子们
便开始传递自己对喜欢玩具的印象，并且会说出它们的形状、颜色、样子、大小等特点。
第二步：教师讲解
教师讲解制作布娃娃的方法，包括制作环节、填充棉花环节、缝合四肢、头部
和身体连接。
让孩子们围坐桌前，耐心地听老师讲解，孩子们可以根据老师的讲解自己去动手做。
第三步：动手制作
教师要求学生拿出布料和绸带等材料，然后按照制作布娃娃的步骤，动手制作
布娃娃。
第四步：展示作品
当制作完成后，同学可以互相欣赏，可以让孩子们想象布娃娃的个性和特点，
给布娃娃取个名字，并让孩子们欣赏和欣赏自己和同学的作品，分享彼此的喜好和成果。
四、教学效果评估
通过班级同学们的行为表现、制作效果、口头表述等综合因素来评估课堂效果。
五、教学反思
该课程的主要目标是让孩子了解并掌握制作布娃娃的方法，并给他们一个发挥自己创造力的机会。
在本次教学中，我们教师需要考虑到班级的整体情况，合理的规划班级活动。
孩子们非常喜欢这个活动，他们都能够完成自己心目中想要的布娃娃，并在制作中充分表达自己的创造力和想象力。
让孩子们在广泛呈现自己的能力的同时，让他们在实践中愉悦，享受创作的过程。
大班美术公开课教案：布娃娃
大班美术公开课教案：布娃娃教学目标通过本次课程，学生将了解布娃娃的制作过程，掌握基础手工制作技巧，打造自己的布娃娃作品。
教学内容1.布娃娃简介2.布娃娃制作过程3.手工制作技巧实践4.制作自己的布娃娃教学准备1.材料：棉花、布、线、针、剪刀、绳子、彩色纸张、颜料2.制作布娃娃过程PPT展示3.整理教室环境，保证清洁、整齐教学过程1. 布娃娃简介作为一种充满童趣、被人们喜爱的手工制作品，布娃娃是由棉花和布料制成的玩具，形象可爱、富有创意。
布娃娃可以成为人们的伙伴和朋友，大大拓展了人们的想象力和创意能力，成为难得的良品。
2. 布娃娃制作过程1.制作头部：从一个棉花球中割下适量棉花，用明线缝合成椭圆形线团，再用黑色细棒子穿孔成两个眼洞，用黑色线穿下扭曲成两个眼睛。
再割些棉花用于鼻子和嘴巴的缝制，合适的颜色自己选择。
2.制作身体：从布上割出两个身体模版，缝起里线，腿与手依相似的方法缝成后，夹点棉花填满并扎牢。
3.组件布娃娃：将头部线团缝在身体上，按需加上彩色小饰品和发饰等，让这个小布娃娃愈加可爱!3. 手工制作技巧实践1.手工制作的关键是精细和耐心，每一个步骤细致认真，力求达到最好的效果。
2.割布和缝线时最好使用剪刀和尖头削尖的灰纸板，针的收口要锐利，缝合线的张力要合适。
3.确保夹填的棉花足够，让手感柔软、丰满。
4. 制作自己的布娃娃根据老师的引导和展示的图片及视频，学生们在老师的指导和帮助下，亲手制作出自己的布娃娃，并进行配饰和装饰。
学生需要在布娃娃形象上发挥自己的创造力，展现个性和创意。
教学评价评价方式：作品评选、互评和晨间展示。
通过学生的作品展示评出优秀的作品，让孩子们展示自己的成果。
教师还可在课前进行布置作业，学生可以在家中用课上所学制作出布娃娃，进行晨间展示和教室内互相展示分享，展示孩子们的专业技能和创作能力。
思考与总结本次公开课，大班幼儿通过亲手制作布娃娃的过程，掌握了基本手工制作技巧，培养了耐心和精细的品质，同时培养了学生的想象力和创意能力，让他们在自由发挥和创造的过程中提高了感性认识和艺术素养。
大班美术教案《布娃娃》含反思
大班美术教案《布娃娃》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《形形色色的玩具》，详细内容为第三节的《布娃娃》。
通过本节课，学生将了解布娃娃的制作过程，学会使用简单的手工工具，培养动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握布娃娃的基本制作方法，培养动手操作能力。
2. 培养学生的审美观念，提高对色彩的感知能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：布娃娃的制作方法，尤其是缝合技巧。
重点：培养学生的动手能力，提高对色彩的搭配能力。
四、教具与学具准备教具：布娃娃样品、针线、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学具：布料、填充物、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种布娃娃，引导学生说出自己最喜欢的布娃娃，并讨论布娃娃的制作过程。
2. 讲解制作方法（10分钟）详细讲解布娃娃的制作方法，包括剪裁、缝合、填充、装饰等步骤。
3. 课堂示范（5分钟）教师现场演示制作一个简单的布娃娃，强调制作过程中的注意事项。
4. 学生动手操作（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 例题讲解（5分钟）选取一个具有代表性的布娃娃作品，分析其制作方法、色彩搭配等方面的优点。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自己设计一个布娃娃，并进行制作。
7. 成果展示（5分钟）六、板书设计1. 制作布娃娃的步骤：a. 剪裁b. 缝合c. 填充d. 装饰2. 注意事项：a. 安全使用剪刀、针线等工具b. 色彩搭配要和谐c. 团队协作，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有特色的布娃娃。
答案：（1）剪裁：根据设计稿，用剪刀将布料剪裁成所需的形状。
（3）填充：将填充物塞入布娃娃的身体部分，使其饱满。
（4）装饰：根据个人喜好，用彩纸、绳子等材料进行装饰。
2. 提交要求：下节课前提交作品，并进行课堂展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，动手能力得到了锻炼。
《布娃娃》大班教案
《布娃娃》大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《快乐成长》第七章《我们的玩具》，详细内容围绕“布娃娃”进行，让幼儿通过观察、制作、游戏等活动，了解布娃娃的特点和制作过程，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解布娃娃的基本结构和特点，知道布娃娃的制作过程。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：布娃娃的制作过程及特点。
难点：布娃娃的制作技巧，如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的布娃娃。
四、教具与学具准备教具：布娃娃样品、制作布娃娃的材料（布、棉花、针线、彩笔等）、展示板。
学具：每组一份布娃娃制作材料、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个漂亮的布娃娃，引导幼儿观察布娃娃的外形、颜色、表情等特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解布娃娃的制作过程（1）介绍布娃娃的基本结构：头部、身体、四肢。
（2）讲解布娃娃的制作方法：用布料剪裁出娃娃的各个部位，填充棉花，用针线缝合，装饰。
3. 制作布娃娃（1）分组进行制作活动，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的布娃娃。
4. 展示与评价（1）每组展示制作的布娃娃，其他组进行评价。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解教师以一个简单的布娃娃为例，讲解如何观察、分析、制作布娃娃。
6. 随堂练习幼儿根据所学，独立完成一个布娃娃的制作。
六、板书设计1. 《布娃娃》2. 内容：（1）布娃娃的基本结构：头部、身体、四肢。
（2）布娃娃的制作过程：剪裁、填充、缝合、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的布娃娃。
2. 答案：幼儿根据所学，独立完成一个布娃娃的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，与家长分享制作布娃娃的过程，增进亲子关系。
（2）开展“我的布娃娃”主题活动，让幼儿展示自己的作品，提高自信心。
大班美术教案《布娃娃》含反思
大班美术教案《布娃娃》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术课程，教材章节为《手工创作与绘画——布娃娃》。
具体内容包括：了解布娃娃的制作过程，学习使用剪刀、针线等工具；掌握基本的绘画技巧，如勾勒、填充、晕染等；通过创作布娃娃，培养学生的动手能力、观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握布娃娃的制作方法和绘画技巧，提高动手能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注他人的情感态度。
三、教学难点与重点重点：布娃娃的制作方法和绘画技巧。
难点：如何将生活中的观察和感受融入布娃娃的创作中。
四、教具与学具准备教具：布料、填充物、剪刀、针线、画笔、颜料等。
学具：学生自带的布料、剪刀、针线、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个自己制作的布娃娃，引导学生观察其特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解布娃娃的制作方法和绘画技巧，引导学生注意细节。
3. 示范：教师现场演示布娃娃的制作过程，让学生跟随操作。
4. 创作：学生根据所学内容，自己动手制作布娃娃，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：布娃娃制作步骤、绘画技巧。
七、作业设计作业题目：制作一个属于自己的布娃娃。
作业要求：充分发挥想象力，创作出具有个性的布娃娃；注意布娃娃的制作步骤和绘画技巧；写一篇关于制作布娃娃的心得体会。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极性高，教学目标基本达成。
在创作过程中，学生充分发挥想象力，制作出富有创意的布娃娃。
但在绘画技巧方面，部分学生仍需加强练习。
拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，将观察和感受融入布娃娃的创作中；组织学生参加手工制作比赛，提高学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 选择合适的布料：布料的选择对于布娃娃的外观和手感至关重要。
教师应引导学生根据布娃娃的造型和风格选择合适的布料。
幼儿园大班美术活动：我设计的布娃娃
幼儿园大班美术活动：我设计的布娃娃（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班美术活动：我设计的布娃娃《幼儿园大班美术活动：我设计的布娃娃》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！设计意图5岁的幼儿，在自由绘画过程中开始了对人物的关注。
【大班美术教案】大班美术教案：设计布娃娃
【大班美术教案】大班美术教案：设计布娃娃一、教学目标1、引导幼儿观察布娃娃的外形特征，培养幼儿的观察力。
2、鼓励幼儿发挥想象力，设计出自己独特的布娃娃。
3、提高幼儿的动手能力和审美能力，让幼儿体验创作的乐趣。
二、教学重难点1、重点引导幼儿观察布娃娃的外形结构，包括头部、身体、四肢等部分。
帮助幼儿掌握基本的裁剪和缝制技巧。
2、难点激发幼儿的想象力，让幼儿设计出富有创意的布娃娃形象。
培养幼儿在制作过程中的耐心和细心。
三、教学准备1、各种布娃娃实物或图片，供幼儿观察。
2、不同颜色和材质的布料、剪刀、针线、棉花、纽扣、丝带等制作材料。
3、示例布娃娃一个，展示制作过程和方法。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些可爱的布娃娃，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们喜欢这些布娃娃吗？想不想自己动手设计一个属于自己的布娃娃？”2、观察与讨论（10 分钟）分发布娃娃实物或图片给幼儿，让他们仔细观察布娃娃的外形特征。
引导幼儿讨论布娃娃的组成部分，如头部、身体、四肢的形状和比例。
鼓励幼儿说一说自己想要设计的布娃娃的样子。
3、示范制作（10 分钟）教师拿出准备好的示例布娃娃，向幼儿展示制作过程。
先剪出布娃娃的各个部分，如头部、身体、四肢等。
然后用针线将它们缝合起来，填充棉花。
最后加上纽扣做眼睛、丝带做装饰等。
4、幼儿创作（30 分钟）为幼儿分发制作材料，让他们开始设计自己的布娃娃。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
鼓励幼儿大胆创新，尝试不同的颜色和装饰。
5、展示与分享（10 分钟）邀请幼儿展示自己制作的布娃娃，并向大家介绍自己的设计思路。
其他幼儿可以进行评价和提问，共同分享创作的快乐。
6、总结与评价（5 分钟）总结幼儿在活动中的表现，肯定他们的努力和创意。
对幼儿在制作过程中出现的问题进行简单的点评和指导。
五、活动延伸1、在美工区投放更多的材料，让幼儿继续创作不同的布娃娃。
2、组织布娃娃展览，邀请其他班级的小朋友来参观。
幼儿园手工制作《布娃娃》教案设计与实施效果评估
幼儿园手工制作《布娃娃》教案设计与实施效果评估一、引言在幼儿园的手工课程中，手工制作《布娃娃》是一项常见的活动。
通过制作《布娃娃》，幼儿可以培养动手能力、观察力和创造力，同时也可以增强他们的耐心和细致性。
然而，教师如何设计和实施这样的手工制作活动，并评估其效果，是一个需要认真思考和探讨的问题。
二、教案设计1. 目标：明确在手工制作《布娃娃》活动中所要培养的能力和素养，比如动手能力、观察力、创造力、耐心和细致性。
2. 内容：确定制作《布娃娃》的具体步骤和材料，比如布料的选择、剪裁、缝制、填充等。
可以添加一些创意元素，让孩子们在制作过程中发挥想象力。
3. 方法：选择适合幼儿特点的教学方法，比如示范教学、手把手指导、小组合作等，让每个幼儿都能参与其中并获得成功体验。
三、实施效果评估1. 观察记录：教师可以在课堂上观察记录每个幼儿的制作过程，包括他们的动手能力、专注程度、合作态度等，以及最终制作的《布娃娃》的质量。
2. 作品展示：在活动结束后，可以组织作品展览，让家长和其他老师参观和评价，从而间接地评估教学效果。
3. 学习反思：在活动后，可以组织小组或个人学习反思讨论，让幼儿表达自己的感受和体会，从而了解他们在活动中的收获和成长。
四、个人观点和理解通过对《布娃娃》教案设计和实施效果评估的研究和实践，我认为，一个成功的手工制作活动不仅需要考虑到技术和作品的质量，更要注重每个幼儿的参与感和成长体验。
教师应该在实施过程中注重激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们表达自己的想法和情感，而不是追求完美的作品。
教师也应该从幼儿的角度出发，及时调整教学方法和内容，让每个孩子都能在活动中得到充分的发展和满足感。
幼儿园手工制作《布娃娃》教案设计与实施效果评估是一个互为补充、相互促进的过程。
只有不断地进行评估和总结，才能不断完善教学内容和方法，让手工制作活动真正成为幼儿快乐成长的一部分。
五、教学活动设计在教学活动设计中，可以按照以下步骤来进行：1. 热身与导入：在开展手工制作《布娃娃》活动前，可以通过一些游戏或故事来引导幼儿进入状态，激发他们的兴趣和好奇心，比如播放和《布娃娃》相关的视频或动画片，或者讲述与《布娃娃》有关的故事，引导幼儿了解《布娃娃》的形象特点和制作过程。
大班美术教案《布娃娃》含反思
大班美术教案《布娃娃》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《形与色的世界》第三节《布娃娃》。
详细内容包括：了解布娃娃的基本构造和特点，学习运用水粉颜料进行涂色，掌握简单的线条描绘技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识布娃娃，了解其外貌特征和构造。
2. 培养幼儿运用水粉颜料进行涂色的能力，提高他们的色彩感知和搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：布娃娃的线条描绘和水粉涂色技巧。
教学重点：布娃娃的外貌特征、颜色搭配以及创意表现。
四、教具与学具准备教师准备：布娃娃样品、水粉颜料、画纸、画笔、调色板、抹布等。
学生准备：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示布娃娃样品，引导幼儿观察布娃娃的外貌特征，讨论其颜色和形状。
邀请幼儿分享自己喜爱的布娃娃，讲述与之相关的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用线条描绘布娃娃，讲解线条的流畅性和粗细变化。
示范水粉涂色技巧，讲解颜色搭配原则，强调涂色均匀、干净。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，运用线条描绘布娃娃，注意线条的流畅性和形状表现。
幼儿用水粉颜料给布娃娃涂色，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述创作思路和心得。
同伴之间相互欣赏、评价，提出改进建议。
布置课后作业，鼓励幼儿在家中尝试创作其他布偶。
六、板书设计1. 板书《布娃娃》2. 板书内容：布娃娃外貌特征：圆形头部、大眼睛、小嘴巴等。
线条描绘技巧：流畅、粗细变化。
水粉涂色技巧：颜色搭配、均匀涂色。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个自己喜欢的布偶。
2. 答案要求：运用线条描绘布偶，用水粉颜料涂色，注意颜色搭配和均匀涂色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试其他绘画材料，如蜡笔、水彩等，培养他们的绘画兴趣和创造力。
大班美术教案《布娃娃》含反思
大班美术教案《布娃娃》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩与生活》第三节《布娃娃》。
教学内容主要包括：了解布娃娃的色彩、形态及其制作过程；学习运用水粉颜料在布料上作画；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解布娃娃的色彩、形态，知道布娃娃的制作过程。
2. 培养幼儿运用水粉颜料在布料上作画的能力，提高幼儿的色彩搭配技巧。
3. 激发幼儿的想象力、创造力，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：水粉颜料在布料上的使用技巧，色彩搭配。
教学重点：布娃娃的制作过程，观察力、想象力、创造力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：布娃娃样品、水粉颜料、画笔、调色盘、布料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示布娃娃样品，引导幼儿观察布娃娃的色彩、形态，讨论布娃娃的特点。
邀请幼儿分享自己家里的布娃娃，讲述布娃娃的故事。
2. 讲解制作过程（10分钟）教师详细讲解布娃娃的制作过程，包括选材、设计、绘画、剪裁、粘贴等步骤。
强调水粉颜料在布料上的使用技巧，进行示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的布娃娃为例，讲解色彩搭配、绘画技巧等。
引导幼儿观察教师操作，注意绘画过程中的细节。
4. 随堂练习（10分钟）鼓励幼儿发挥想象力、创造力，创作出独特的布娃娃。
5. 作业展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行互相评价，鼓励幼儿说出自己的创作思路。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《布娃娃》2. 内容：布娃娃的色彩、形态制作过程：选材、设计、绘画、剪裁、粘贴水粉颜料使用技巧色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请运用水粉颜料，在布料上创作一个自己喜欢的小动物形象。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对布娃娃的制作过程表现出浓厚的兴趣，但在水粉颜料的使用上还需加强指导，提高幼儿的色彩搭配能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作布娃娃，将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的动手能力。
幼儿园手工制作《布娃娃》教案 幼儿园教育
幼儿园手工制作《布娃娃》教案随着幼儿园教育的不断发展，手工制作课程已经成为幼儿园教学中不可或缺的一部分。
而手工制作对幼儿的综合能力提升具有重要意义，它不仅可以锻炼幼儿的操作能力和创造力，还可以促进幼儿的想象力和动手能力。
在手工制作中，布艺制作是一种非常适合幼儿的活动，特别是制作布娃娃，可以帮助幼儿培养他们的耐心和动手能力。
编写一份《布娃娃》手工制作教案对于幼儿园老师来说是非常有必要的。
一、教案目标：1. 帮助幼儿了解布艺制作的基本知识和技能。
2. 培养幼儿的手工制作能力和动手能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的耐心和细心。
5. 提升幼儿的审美能力和艺术修养。
二、教学重点：1. 教会幼儿使用布料和填充物制作布娃娃的基本步骤和技巧。
2. 培养幼儿的团队合作精神，进行布娃娃的集体制作。
3. 激发幼儿的想象力，让他们设计属于自己的布娃娃形象。
三、教学过程：1. 准备材料和工具：布料、填充物、剪刀、缝纫针、线等。
2. 介绍布娃娃制作的基本步骤：设计图样、剪裁布料、缝制填充、装饰等。
3. 演示制作过程，引导幼儿逐步完成自己的布娃娃制作。
4. 进行集体制作，组织幼儿分工合作，共同制作一只大型布娃娃。
5. 引导幼儿展示自己设计的布娃娃形象，共享制作心得和体会。
四、教学评价：1. 观察幼儿的制作过程和成品，评价其制作技巧和创作能力。
2. 鼓励幼儿展示和共享自己的布娃娃，表扬其设计创意和动手能力。
3. 对幼儿进行思维方式和评价能力的培养。
五、教学反思和改进：1. 总结教学过程中的不足和问题，寻找改进的方法和途径。
2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习感受和需求，为今后的教学改进提供参考。
六、教案总结：通过制作布娃娃，幼儿既能够锻炼自己的动手能力和操作技巧，又能够培养自己的创造力和想象力。
布娃娃制作教案的设计将为幼儿提供一个充分展示自己才华和魅力的机会，同时也将帮助幼儿建立自信心和团队合作精神，促进幼儿的健康成长。
幼儿园手工制作《布娃娃》教案创新与实践
《布娃娃》手工制作教案创新与实践1. 引言在幼儿园教育中，手工制作是一项十分重要的活动。
通过手工制作，幼儿可以培养动手能力、发展创造力、促进想象力和注意力，同时也可以帮助幼儿培养耐心和细心。
在手工制作的教学中，如何设计创新的教案，让幼儿在实践中获得更多的启发和乐趣，是教师们需要思考和研究的课题之一。
本文将围绕幼儿园手工制作《布娃娃》教案的创新与实践展开讨论。
2. 《布娃娃》手工制作教案的重要性手工制作不仅可以培养幼儿的动手能力，更可以锻炼幼儿的想象力和创造力。
而《布娃娃》手工制作是一项适合幼儿园教学的教案。
在这个教案中，幼儿可以通过选料、剪裁、缝制等环节来完成一只小布娃娃，这样的活动不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力，还可以培养他们的耐心和细心。
3. 《布娃娃》手工制作教案的创新在设计《布娃娃》手工制作教案时，教师可以考虑加入一些创新的元素。
在选料环节，可以引导幼儿选择不同的颜色和材质的布料，让他们发挥自己的想象力，设计个性化的布娃娃。
在剪裁和缝制环节，可以设计一些简单的图案和装饰，让幼儿感受到制作过程的乐趣。
教师也可以结合故事情节或者角色扮演的元素，让幼儿在制作布娃娃的过程中获得更多的启发和乐趣。
4. 《布娃娃》手工制作教案的实践在实际教学中，教师需要注重对《布娃娃》手工制作教案的实践。
教师需要根据幼儿的实际情况和兴趣特点来设计教案，让教案更贴近幼儿的实际需求。
教师需要在教学过程中细心观察和引导幼儿，保证每个幼儿都能够顺利完成布娃娃的制作，并且在制作过程中体会到快乐和成就感。
教师需要及时总结教学反思，不断完善和改进教案，以提高教学效果。
5. 个人观点和理解作为一名幼儿园手工制作的教师，我认为《布娃娃》手工制作教案的创新和实践是非常重要的。
通过不断地创新，可以激发幼儿的学习兴趣和动手能力，同时也可以让教学变得更加生动和有趣。
在实践中，我会注意观察每个幼儿的动态，及时调整教学策略，以确保每个幼儿都能从手工制作中获得乐趣和成就感。
2024年大班美术教案《布娃娃》含反思
2024年大班美术教案《布娃娃》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《可爱的玩偶》中的《布娃娃》一节。
详细内容包括布娃娃的制作步骤、色彩搭配、装饰元素设计等。
二、教学目标1. 让学生了解布娃娃的制作过程，掌握基本的制作方法。
2. 培养学生的色彩搭配能力和审美观念。
3. 培养学生的动手操作能力和创新意识。
三、教学难点与重点难点：布娃娃的色彩搭配和装饰元素设计。
重点：布娃娃的制作步骤和基本方法。
四、教具与学具准备教具：布娃娃样品、彩布、针线、填充物、剪刀、胶水、颜料等。
学具：彩布、针线、填充物、剪刀、胶水、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示布娃娃样品，引导学生观察布娃娃的特点。
（2）邀请学生分享自己喜欢的玩偶，讨论玩偶的特点和制作方法。
2. 例题讲解（1）讲解布娃娃的制作步骤：设计草图、剪裁布料、缝合、填充、装饰。
（2）演示布娃娃的制作过程，强调色彩搭配和装饰元素设计的重要性。
3. 随堂练习（1）学生根据自己喜欢的玩偶，设计布娃娃草图。
（2）学生分组进行布娃娃制作，教师巡回指导。
4. 作业布置（1）完成布娃娃制作。
六、板书设计1. 布娃娃制作步骤：设计草图→ 剪裁布料→ 缝合→ 填充→ 装饰2. 色彩搭配原则：对比色、相近色、渐变色3. 装饰元素：图案、刺绣、串珠等七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的布娃娃。
2. 答案：学生根据所学知识，完成布娃娃制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生在制作布娃娃的过程中，色彩搭配和装饰元素设计方面存在一定问题。
在今后的教学中，应加强这方面的指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生尝试不同材质的布料进行制作。
（2）鼓励学生发挥创意，设计独特的装饰元素。
（3）组织学生参加布娃娃制作比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
重点和难点解析1. 布娃娃的色彩搭配和装饰元素设计。
2. 学生在制作过程中的实践操作。
3. 作业设计与课后反思。
幼儿园布娃娃教案
幼儿园布娃娃教案一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣和爱好。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.通过制作布娃娃，让幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学内容1.布娃娃的制作材料及方法。
2.布娃娃的设计与创作。
3.布娃娃的分享与传递。
三、教学重点1.布娃娃的制作方法。
2.布娃娃的设计与创作。
四、教学难点1.布娃娃的精细部位制作。
2.布娃娃的分享与传递。
五、教学准备1.布料、填充物、剪刀、针线、颜料等制作材料。
2.教师示范布娃娃的制作过程。
六、教学过程（一）导入1.教师出示一个布娃娃，引导幼儿观察并说出布娃娃的特点。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的布娃娃，并说出原因。
（二）制作布娃娃1.教师示范布娃娃的制作过程，讲解制作步骤和注意事项。
a.选择布料b.剪出布娃娃的轮廓c.缝合布娃娃的身体d.填充物填充e.缝合布娃娃的头部和四肢f.画出布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴g.装饰布娃娃的头发和服饰2.幼儿跟随教师一起制作布娃娃，教师巡回指导。
（三）设计与创作1.教师引导幼儿发挥想象力，设计自己的布娃娃。
2.幼儿用颜料、贴纸等材料装饰自己的布娃娃，教师巡回指导。
（四）分享与传递1.教师邀请幼儿展示自己的布娃娃，分享制作过程中的趣事。
2.教师引导幼儿将布娃娃传递给其他小朋友，学会分享和关爱他人。
1.教师邀请幼儿谈谈制作布娃娃的感受。
七、教学评价1.观察幼儿在制作布娃娃过程中的动手能力、创造力及分享意识。
八、教学延伸1.组织幼儿进行布娃娃创意大赛，鼓励幼儿发挥想象，制作出独特的布娃娃。
2.邀请家长参与活动，共同制作布娃娃，增进亲子关系。
九、教学反思1.本次活动中，幼儿对布娃娃制作表现出浓厚的兴趣，动手能力得到锻炼。
2.在设计与创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出富有个性化的布娃娃。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学质量。
重难点补充：教学过程：（一）导入1.教师出示一个布娃娃，引导幼儿观察并说出布娃娃的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班美术活动：我设计的布娃娃
设计意图
5岁的幼儿，在自由绘画过程中开始了对人物的关注。
比如：游泳、快乐的一家、打篮球等。
幼儿在绘画中已经有了分析“人物”心理活动的意识。
但在大班上学期，从很多幼儿的绘画作品可以发现：部分幼儿依然习惯用“蝌蚪人”来表现人物的活动变化，即用简单的线条来表现人物的肢体特征。
为了满足这个年龄段幼儿审美发展的需要，我们要引导幼儿提升正确的认识经验和能力。
因此，我认为，大班幼儿的美术活动在于培养幼儿的动手操作能力以及创作思维的灵活性、创造性。
本次活动借助幼儿最喜爱的娃娃，发展幼儿对美的表现力和创造能力。
活动目标
1．了解布娃娃的基本特征，感受布娃娃的造型美；
2．尝试运用剪贴、绘画相结合的形式进行创作；
3．大胆地将各种图形进行夸张变形，体验创作的乐趣。
活动准备
1．经验准备：在游戏、生活中培养对布娃娃的喜爱，了解各种图形的特征；会正确地使用剪刀，有剪贴画创作的经验。
2．物质准备：布娃娃若干，剪刀、勾线笔、绘画纸和固体胶棒人手一份。
活动过程
1．了解布娃娃的基本特征，感受布娃娃的造型美
(1)参观“娃娃商店”，讨论：你喜欢的布娃娃长的什么样子?
(2)请个别幼儿结合图形特征来分别介绍布娃娃五官、身体的相同之处。
(3)提问：这些娃娃之间有哪些地方不同呢?
(4)小结：从多个角度去观察、感受布娃娃的造型美，如：体型、颜色、表情等。
评价与分析：为了使幼儿对布娃娃有比较清晰的认识，在导入活动中教师设置了“娃娃商店”这一情景来调动幼儿情感上的认知。
启发幼儿运用对比的方法来判断布娃娃之间的异同点。
幼儿在讨论中出现了这样的现象：对布娃娃的局部特征比较关注，特别是娃娃的五官。
在教师的第二次追问下，幼儿的观察点逐渐由局部转移到布娃娃的整体造型。
从整体的角度来观察，更能发现每个娃娃不同的美，为后续的创作奠定了情感基础。
2．尝试运用剪贴、绘画的形式进行创作
(1)引发情景：娃娃商店的娃娃都卖完了，老板很着急，现在急需一批新的布娃娃，谁来帮帮他?
(2)各小组操作材料：剪刀、固体胶棒、彩色纸、勾线笔人手一份；布娃娃若干个。
提问：怎样利用这些材料设计出漂亮的“布娃娃”?鼓励幼儿运用所学的表现手法进行自由创作，比一比看看谁的方法又快又好?
(3)幼儿操作：分别用绘画、剪贴的方式进行创作，教师鼓励幼儿运用
不同的方法进行创作。
(4)表现手法小结：绘画，剪贴，绘画与剪贴相结合这三种不同的表现手法。
评价与分析：在操作过程中，大多数幼儿分别选择了绘画和剪贴的方法，只有个别幼儿在教师的提示下，运用了两种方法相结合的形式来创作。
能力强的幼儿在创作过程中注重了构图大小及细节的处理．大部分幼儿的作品略显粗糙。
这也为接下来的对比观察提供了很好的条件。
3．分享、学习新的表现手法——剪贴+绘画
(1)在黑板上分别展示三种不同表现手法创作的幼儿作品；
(2)引导幼儿对比观察，讨论：三种不同表现手法的不同艺术效果；
(3)分享、学习新的表现手法——剪贴+绘画，感受奇妙的艺术表现形式。
评价与分析：三种表现手法呈现出的艺术效果是截然不同的，幼儿很快通过对比观察发现了“剪贴+绘画”这一艺术表现方法的独特，大多数幼儿对这种方法所表现出的活泼、动感、视觉冲击比较认同。
教师抓住这一契机，引导幼儿朝着这个方向去探索学习。
4．探索发现剪贴+绘画过程中的夸张变形
(1)出示两张不同的布娃娃作品，引导幼儿对比发现夸张变形后的奇妙艺术效果。
(2)提问：圆形宝宝除了可以变成头，还可以变成身体上的什么?方形宝宝可以做眼睛吗?三角形呢?
(3)小结：从构图大小、颜色变化、打散重组等角度进行创作。
评价与分析：认识剪贴+绘画的表现手法是本次活动的重点，在此环节教师设置了“夸张变形”这一概念作为活动的难点来提升幼儿的创作能力。
为了给幼儿比较直观的视觉刺激，教师提供了一张运用夸张变形、一张没有运用夸张变形的两幅作品，引导幼儿通过观察感受“夸张变形”幽默、风趣的艺术表现效果。
其次，通过提问扩散幼儿的思维，打破幼儿固有的思维方式。
如：娃娃的头可以是圆的，也可以是方的。
鼓励幼儿大胆设想，创作出个性化的作品。
幼儿对这种自由、大胆的创作方式非常感兴趣，也增加了活动的趣味性。
5．尝试在剪贴+绘画中运用夸张变形进行创作
(1)提出问题：怎样变形才可以让你的布娃娃更有趣?
(2)幼儿自由交流，确定自己的想法；
(3)幼儿操作。
教师鼓励幼儿将布娃娃的身体进行大胆变形。
(4)“布娃娃”展示会：给娃娃取个好听的名字，并欣赏、交流自己及同伴设计的布娃娃。
(5)小结
评价与分析：在幼儿自由绘画前，教师的提问有效地帮助幼儿梳理了绘画的步骤及方法。
在幼儿独立创作过程中，教师根据幼儿的能力不同，给予针对性的指导，尽可能不干扰幼儿的想法，鼓励幼儿大胆去表现自己的所想。
在活动尾声部分．教师以“布娃娃展示会”的形式，将幼儿的作品展示在黑板上，鼓励幼儿自由参观、
相互介绍自己的作品，交流创作的感受。
幼儿在参观的过程中学习到了同伴的一些比较好的方法，形成了较好的同伴相互学习的氛围。
活动延伸
1．在活动区中尝试对其他感兴趣的事物进行剪贴+绘画的创作。
2．鼓励幼儿去探索运用多种材料进行剪贴创作。
活动反思
新的教育理念使我们在教育过程中不断地遵循“追随孩子”的原则，努力使孩子在自己喜欢的学习中，更自主地体会学习的快乐。
实践探索中，教师认为幼儿在美术活动中获得的不仅是技法，更多的是持续的对认识周围事物的兴趣、解决问题的方法、了解知识的途径以及与同伴相处的艺术等。
画人物或者是创意绘画对大班幼儿来说，是有一定难度的。
往往幼儿的想法天马行空，但由于表现能力有限，很难将自己的想象表现出来。
久而久之，孩子的创作激情就会慢慢泯灭。
为了避免这一弊端，我设计了此次活动，试图通过学习多种工具和材料来为幼儿创设一个想学、敢学、乐学的环境，让幼儿在与材料的互动中，体验操作学习的快乐。
活动一开始，“娃娃商店”一下子吸引了幼儿，通过触摸与观察，奠定了情感的基础。
在接下来的操作学习中，教师巧妙地将学习任务变成了游戏的内容，变为了幼儿自己的需要，有效地激发了幼儿学习的欲望。
幼儿积极地开始设计自己心目中的布娃娃。
同时，教师注重观察，因人而异地提出不同的要求，为不同水平的幼儿提供了可选择的机会。
最后，“布娃娃”展示会使每个幼儿获
得成功感，幼儿在积极的情绪体验中结束整个活动。
编辑：cicy。