中外历史纲要上册【统编版】秦统一多民族国家建立ppt

临
洮
、
大
羌
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秦
中
海
咸
阳
北向户 前230到前221年 灭六国 到前214年 拓展疆域（北、南、西南）
中外历史纲要（上册）2019【统编版 】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
一、秦的统一
问题2：秦为什么能够实现统一？
秦朝的统一，决不全是兵力的关系。我们 须注意：此时交通的便利，列国内部的发达， 小国的被夷灭，郡县的渐次设立，在政治上、 经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人 特收其成功。秦人所以能收成功之利：则（一） 他地处西垂，开化较晚，风气较为诚朴。（二） 三晋地狭人稠，秦地广人稀，秦人因招致三晋 之民，使之任耕，而使自己之民任战。（三） 又能奉行法家的政策，裁抑贵族的势力，使能 尽力于农战的人民，有一个邀赏的机会。该是 其最重要的原因。
----《史记·李斯列传》
（1）长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 （2）各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 （3）地理位置优越，物质基础雄厚。 （4）励精图治，广纳贤才，吏治清明，远交近攻等。
中外历史纲要（上册）2019【统编版 】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
材料一：每到十月，天象恰好与这一都城乃至整个“天朝”的 布局完全吻合：这时的“银河”与渭水相应，“离宫”与阿房宫同 经，“阁道”与经由牵牛桥抵达阿房的驰道交相辉映，形成一个天 上人间一体化的神奇世界。
——陈江风：《天人与人文：独异的华夏天文文化观念》
材料二：（黄帝得土德，夏得木德，殷得金德，周得火德，今 秦变周，水德之时。）改年始，朝贺皆自十月朔。衣服旄旌节旗皆 上黑。数以六为纪，符、法冠皆六寸，而舆六尺，六尺为步，乘六 马。更明河曰“德水”，以为水德之始。
历史趋势、 客观条件
实力能力 主观条件
中外历史纲要（上册）2019【统编版 】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
如何秦朝巩固政权？
寡人以眇眇之身，兴兵诛 暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏 其辜，天下大定。
中外历史纲要（上册）2019【统编版 】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
得天下
守天下
中外历史纲要（上册）2019【统编版 】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
皇帝独尊； 皇权至上；
一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等
皇位世袭。
昧死上尊号，王为‘泰皇’，命为‘制’，令
为诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰：“去
‘泰’，着‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰
‘皇帝’。”制曰：“可。”……朕为始皇帝。
后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷 。
——《史记·秦始皇本纪》
皇帝制度：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上
御史 大夫
（牵制） 丞 （统率） 相
九卿
直
接太
控 制
——司马迁：《史记》卷6：《秦始皇本纪》
秦帝国——一个天子、一个元首
（周）天子乃与公卿大夫共饬（整 顿）国典，论时令，以待来岁之宜。
——《礼记》
从“天下共主”到 “皇权独尊”
（秦）丞相诸大臣皆受成事，倚辨 于上……天下之本无小大，皆决于上。
——《史记》
中央：三公九卿制
问题3：秦如何巩固统一？
皇帝
引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识秦朝政治制度
【历史解释】 促进了统一多民族国家的形成，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的
能力。
【家国情怀】
通过教学让学生认识到秦的统一促进了统一多民族国家的形成，培养中华 民族爱国爱家情怀。
本课结构
结束分裂 实现统一
专制主义 中央集权
施行暴政
短命而亡
中外历史纲要（上册）2019【统编版 】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
核心：皇帝制度
问题3：秦如何巩固统一？
“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴。今名号不 皇帝制度有哪些特征？
更，无以称成功，传后世。其议帝号。”丞相 绾﹑御史大夫劫廷尉斯等皆曰：“今陛下兴义 兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由
培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
学 习 目 标
【时空观念】
通过《统一多民族封建国家的初步建立》教科书和配套课件，认识秦朝所 处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】
通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，使学生了解秦朝专制主义 中央集权制度的特征、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。
一、秦的统一
问题3：秦如何巩固统一？
皇帝制度
专制主义中央集权制度
三公九卿 制
专制主义
一种决策方式，其主要特征是皇帝 个人的专断独裁，汇集国家最高权 力于一身，从决策到行使军政财政 大权都具有独断性和随意性。
郡县制度
中央集权
一种管理方式，地方政府在政治、 经济、军事方面没有独立性，必须 严格服从中央政府的命令，一切受 制于中央，实行垂直管理。
——吕思勉《吕著中国通史》
中外历史纲要（上册）2019【统编版 】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
中外历史纲要（上册）2019【统编版 】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
一、秦的统一
问题2：秦为什么能够实现统一？
材料 臣闻地广者粟多，国大者人众， 兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其 大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众 庶，故能明其德。……夫物不产于秦，可宝 者多;士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以 资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸 侯，求国无危，不可得也。
统一符合国家、民族利益；专制主义中央集权制度有利 于巩固国家的统一；是我国古代重要的政治制度。
一、秦的统一 中外历史纲要（上册）2019【统编版】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
问题1：谈谈秦是怎么统一的？
长城
中外历史纲要（上册）2019【统编版 】第3课 秦统一多民族国家建立 40ppt
中国之政，得秦皇而后行。
——夏曾佑《中国古代史》
你知道兵马俑的排列面向何方吗？
秦始皇陵和秦兵马俑军阵面向东方，可能是为了显示其雄踞西方，横扫 东方六国，统一天下的威风和功业；也可能是其完成统一后，担忧六国旧贵 族的反抗，而对六国旧地实施军事高压政策的象征。
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
通过学习，使学生识记秦朝的政治、经济、文化相关史实，运用经济基础 【唯物史观】 和上层建筑关系理解秦朝政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系，