(完整)人教版新目标英语八年级下册教学计划
人教新目标英语八年级下教学计划(优秀6篇)
人教新目标英语八年级下教学计划（优秀6篇）八年级下英语教学计划篇一三。
教材简要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。
新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。
同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。
如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现，支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。
此外，教材中每个单元设计的Pair work、Group work、Survey及Game 为课堂活动提供了丰富的资源。
每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个部分，自成一体，又相互照应：Section A是单元基本语言内容的呈现，Section B是语言知识的扩展、深化与运用，是Section A的延伸。
Section A与Section B是实现单元话题的主要载体。
两部分在教材中都有明确的要求。
Self check是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。
本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。
四、教学手段和措施。
(一)、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。
“24字”是指：①导入明标②自学质疑③小组交流④展示点拨⑤训练拓展⑥小结反思。
利用学案导学进行教学。
“学案”由学习目标、知识结构、认知方法和技能训练四个要素组成。
教师设计学案时，首先根据课程标准，制定教学目标和学生活动内容，着力点放在“学习活动设计”上，它包括学习内容和学法指导，如观察、联想、对比、归纳、思考、讨论等；还要拟定培养学生何种思维方法，训练何种能力，指导何种解题方法等，要准确、具体，使静态的学习内容动态化。
新版人教版新目标英语八年级下册全册教案
八年级下册英语教案Unit 1 What’s the matter?Teaching goals:1.词汇.让学生熟记这些单词，能够很熟练地指出表示身体部位的某些单词.2.能够用所学的单词谈论身体并且能给出中肯的建议.3.通过听力练习，争取能够提高学生的听力能力.Important points:1.words .2.Sentences:I have a headache. You should go to bed.He has a stomachache.He shouldn’t go to bed.She has a toothache.She should see a dentist.Difficulty points:How to talk about the health and give the advice .Period 1Teaching procedures:Step 1 Leading in1.sing a song and do some actions2.Play a game and revise some words we have learned.3.(Today we’ll learn some parts of the body .)Look at the picture and teach new words.Step 2 Pre-task1.Read the new words by the Ss first .2.Then check the Ss if they can read the new words by themselvescorrectly .if there is a mistakes ,correct .3.Practice reading the new words .Give them 6 minutes .4.Have a competition between boys and girls .Write the words youremembered just now on the blackboard .Page7, 1a.Do this part by the Ss first. Write the correct letter after the name of each body part on the listPlay a game .All the Ss close your books ,we’ll have a instructor to say :Touch your nose /head /right ear ….Let’s see which student do it correctly and quickly .First all the Ss do this game .Then have competitions between boys and girls .5 boys and 5girls to the front to do what the instructorsaid .if you are wrong ,please go back to your seats ,the last one who stands at the front is the winner .Step 3 While-task1.Look at the picture and learn the main sentences.A: What’s the matter with you ?B: I have a cold.2. SB Page 7,1c Look at the pictures , work in pairs and act out.3. SB Page 7, 1b .(1) Listen and check the answers .(2) Listen and fill in the blanks.Step 4 Post-task同桌之间设计一个医生与病人之间的对话.Step 5. Exercises in classPeriod 2Teaching procedures :Step 1 Leading in1.Revise : Ask several pairs of students to the front of the classroomto act out the dialogue:What’s the matter with you ?I have a sore throat.Then ask others : What’s the matter with him/her ?Help Ss answer : He has a sore throat. He should drink lots of water.2.look at pictures and practise the dialogue.Step 2 While-taskSB Page 8, 2a1.Point out the eight items in this activity .Read the item to theclass .Ss repeat .2.There are different conversations .Listen carefully . people aretalking about health problems they have and getting advice .3.Match the problems with the advice .4.Check the answers .SB Page 8, 2b .Pay attention to the four pictures .1.Each of these pictures illustrates one of the conversations .2.Play the tape ,write the missing words on the blank lines .3.Play the tape again and check the answers .4.Pairwork. Practice reading the dialogues in the pictures .Taketurns having the problem and giving the advice .5.Practice reading the dialogue in 2c ,and make their onw conversations .6.Act out the dialogue .SB Page 9, 3a .1.Point out the picture and ask Ss to describe it .(There is a boy sitting on a bench .He’s sick .A teacher is talking to him )2.Pay attention to the dialogue and the blanks in the dialogue .3.Fill in the blanks in the conversation .4.Go over the answers.5.Practice reading the dialogue with a student, then work in pairs . Step 3 Post-taskSB Page 9 , 3b .1.Look at the picture and make your own dialogues setting 3a as an example .2.Act out the dialogue .Ask some pairs to come to the front to act out their onw dialogues .SB Page 9, Part 4.1.Read the instructions and demonstrate what a “mime”is .2.Read the dialogue by the Ss .3.Ask a student to come to the front and mime an illness ,the other Ss guess what the illness is .4.Ask one student to give advice .5.Give several students an opportunity to come to the front and mime an illness .Step 4Exercises in classHomework1.When you had some problems. Please remember what the doctor said .Remember the new words .Period 3Teaching procedures :Step 1 Leading1.Play the game :One student mimes an illness , the other students guess the illness and give advice .What’s the matter? Do you have a sore throat ?2. Revise how to talk about health and give advice.Step 2 Pre-taskSB Page 10 ,1a .1.Look at the picture .Point out the four new words and expressions .Say each word and ask Ss to repeat .2.The first picture .Explain something about it using one of the four words and expressions .3.Match the words with the pictures by the Ss .4.Check the answers .5.Practice reading and make sure the Ss understand the meaning of the words .SB Page 10 ,1b1.Read the four sentences ,Ss practice reading .2.Look at the picture and match each picture with advice.3.Check the answerStep 3 While-taskSB Page 10 ,2a & 2b .1.First ,make sure the Ss understand what they will hear .2.Then read the four names3.Listen and write the problems on the bland lines .If possible ,write what each person “should”and “shouldn’t”do for their problem.4.Check the answers .Step 4 Post-taskSB Page 10,2c .1.Ask two students to read the conversation to the class .2.Pairwork .Make conversations with your partner .3.Act out the conversations for the class .4.Write two dialogues in the exercise book .5.Exercises in classPeriod 4Teaching procedures :Step 1 LeadingDiscussion: how to keep healthy.Step 2 While taskSB Page 11, 3a1.Read the article and fill in the form.2.Check the answers .3.Explanation4.ExercisesStep 3 Post taskSB Page 11, 3bLet the Ss read the paragraph and fill in the blanks .Check the answers .SB Page 11 ,Part 4.Play the gamePeriod 5 Self checkSB Page 12 , Part 1 .1.Fill in the blanks on their own .2.Make your own sentences with the words .SB Page 12, Part 2.Read the letter .Make sure Ss can understand it . Step 6 Homework1.Remember the words in this unit .2. Do the exercises on Pages 6-8of the workbook . 【课后反思】Unit 2 I’ll help clean up the city parksUnit 2 Section A 1a-Grammar Focus【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。
新目标八年级下册英语教学计划
新目标八年级下册英语教学计划人教版新目标八年级下册英语教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是店铺帮大家整理的人教版新目标八年级下册英语教学计划，希望能够帮助到大家。
新目标八年级下册英语教学计划篇1学科教学计划是科任教师教学工作的重要依据。
根据教学大纲和教材内容的要求，结合所教班的实际情况，制定教学计划如下：一、学期教学目标：1、基础知识方面的要求：掌握课文中最常用的词汇和习惯用语，会读、听懂，会拼写，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，直接引语变间接引语，现在完成时态，现在完成进行时态，反意疑问句等。
2、基本技能、能力培养方面的要求：力求在掌握基础知识的同时，培养学生听、说、读、写的综合能力，在读、写方面，教师应多方猎取素材，让学生多读、多写，达到熟能生巧的程度；听的训练，在让学生掌握听的技巧的同时，让学生多听；说的能力的培养，重点放在每一堂课上，课前5-10分钟，训练学生的口语能力，日积月累，学生的口语能力一定能达到一定的水平。
3、思想方面的要求：本学期在传授知识的同时，应注重思想品德教育，要使学生认识到知识的重要性和必要性，并使他们自觉学习英语，培养其爱国主义精神，树立崇高的理想，使学生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，助人为乐，讲究卫生，讲话文明，为祖国现代化建设打下良好的思想基础。
4、创新意识、创新能力培养方面的要求：本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新。
为了给学生创造学习英语的氛围，可以创建“English Corner”来，培养学生的口语交际能力。
教师在每节课后，注意对本节课知识的外延，启发学生对本节课知识的扩展。
并在理解的基础上联系生活，有所创新。
人教版八年级下册英语教学工作计划（通用6篇）
人教版八年级下册英语教学工作计划（通用6篇）人教版八年级下册英语教学工作计划（通用6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一页，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编精心整理的人教版八年级下册英语教学工作计划（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级下册英语教学工作计划1为了提高效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习6—10单元。
以单元为单位进行复习，每天复习一个单元，注重基础知识及综合能力。
教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。
具体复习计划如下：一、复习的主要目标：1、通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2、通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
二、复习的主要策略：1、狠抓单词、短语。
把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词（C层学生只默写黑体单词），教师负责督促检查。
26号举行单词检测，成绩计入素质报告册；另外，6人总单词数在前3名的小组（共五组）假期里免抄单词的作业。
2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。
我们打算在21日第八节课时进行激情英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。
其内容是：P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C，只进行口试，成绩计入素质报告册。
3、加强听力和笔头练习。
每个单元根据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。
4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
人教版八年级英语下册的教学计划3篇(八年级下册英语单词表2023年电子版)
人教版八年级英语下册的教学计划3篇(八年级下册英语单词表2023电子版)【一】、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。
【二】.所教班级学生根本状况分析：所带班级(3)(4)班状况不同,(3)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语根底较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体状况好,学困生少,学习英语的热忱和兴趣教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。
抓起来有肯定的困难。
另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好（课前预习）课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和（总结）语言规律，不留意学问的稳固和积存;【三】、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。
缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。
【四】详细措施：1、每天背诵课文中的对话。
目的:要求学生背诵并默写，培育语感。
2023年人教版新目标八年级下册英语教学计划及教学进度
2023年人教版新目标八年级下册英语教学计划及教学进度教学计划：本教学计划旨在帮助八年级学生掌握下册英语课程的核心知识和技能。
以下是每个单元的教学内容和进度安排：单元一：环境保护- 研究目标：研究环境保护相关的词汇和语法，提高听说读写能力。
- 教学内容：环保问题讨论，相关课文研究，语法重点讲解。
- 教学时间：2周单元二：科技进步- 研究目标：研究关于科技进步的词汇和表达方式，提高阅读和写作能力。
- 教学内容：科技对生活的影响，科技产品介绍，科技新闻阅读。
- 教学时间：2周单元三：社交媒体- 研究目标：研究社交媒体相关词汇和表达方式，提高听说读写能力。
- 教学内容：社交媒体的利与弊，社交媒体使用技巧，相关文章阅读。
- 教学时间：2周单元四：健康生活- 研究目标：研究健康生活的词汇和语法知识，培养良好的生活惯。
- 教学内容：健康饮食，运动与健康，相关文章研究。
- 教学时间：2周单元五：未来职业- 研究目标：研究未来职业相关的词汇和表达方式，提高听说读写能力。
- 教学内容：未来职业展望，个人职业规划，相关文章阅读。
- 教学时间：2周教学进度：根据教学计划，预计整个下学期的教学进度如下：- 第1周：完成单元一的教学内容- 第2周：复并进行单元一的测试- 第3-4周：完成单元二的教学内容- 第5周：复并进行单元二的测试- 第6-7周：完成单元三的教学内容- 第8周：复并进行单元三的测试- 第9-10周：完成单元四的教学内容- 第11周：复并进行单元四的测试- 第12-13周：完成单元五的教学内容- 第14周：复并进行单元五的测试请根据实际教学情况和学生掌握进度，合理调整教学计划和进度安排。
以上为2023年人教版新目标八年级下册英语教学计划及教学进度的详细内容，请遵循计划进行教学，合理安排时间，确保教学效果。
完整word版人教版新目标英语八年级下册教学计划
2011—2012 学年八年级英语放学期教课计划高堤一中张志斌为了顺利达成教课任务，让学生学会运用与生活息息有关的英语语言项目，语法项目，使学生在上学期学习的基础上获取听闻读写的全面训练，获取英语社交运用的基本技术，养成优秀的学习习惯。
同时提升学生的英语成绩，使他们在升级考试中获得优秀的成绩。
为此我拟订了以下教课计划：一：教材简析：（一）教材所处地位及前后联系本册教材是义务教育阶段初中英语八年级英语下的教材内容，它是在八年级上册的基础上加以延长，持续学习基本时态和实词的运用，为此后的学习打下坚固的基础。
（二）教材内容简析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵巧，切近生活实质。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般未来时、过去进行时、此刻达成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都供给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
（三）教课重难点（1）教课要点A ：各部分中出现的四会词和语法项目。
B：各部分中出现的语言项目。
（2）教课难点A:娴熟应用所学语法项目，如过去时态和比较等级。
B：可以应用所学语法项目解决问题。
C：可以正确书写简单的英语作文。
二：学情剖析这届学生的英语基础不是太扎实，英语学习成绩广泛不高，甚至出现瘸腿现象。
这让领导和我们任课老师都很忧心。
提升这届学生的英语成绩也成为一个迫在眉睫的任务。
经过一年半的英语教课，我觉得主要有以下几个问题：（一）学生掌握的词汇量太少。
有相当部分的七年级的单词都还不会，这将会直接影响学生对八年级新知识的理解与接受，同时做题时阅读理解和完形填空部分得分率也不高。
（二）学生在学习英语时有惰性。
学生不擅长做英语笔录，当堂会的内容，接下来会很快忘掉，再则，相当一部分学生没有养成背诵英语课文的习惯，学过就忘。
（三）学生对英语的学习兴趣不高，特别是那些偏科和成绩较落伍的同学，老是感觉英语太难，干脆就不学了，甚至讲堂上就不听老师解说。
人教版八年级下册英语教学计划(3篇)
人教版八年级下册英语教学方案（精选3篇）人教版八年级下册英语教学方案（精选3篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候写一份详细的教学方案了。
如何把教学方案写出新把戏呢？以下是为大家的202X年人教版八年级下册英语教学方案，仅供参考，欢送大家阅读。
为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，表达灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；4、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力开展的评价体系。
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理方案和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
整体而言，学生成绩和学生的学习态度的十分严重，少局部英语根底好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反应学习情况，在他们身上，教和学得到了比拟好的统一。
与此相反的是，另一局部同学英语根底很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。
2023年新人教版八年级下册英语教学计划(通用7篇)
2023年新人教版八年级下册英语教学计划（通用7篇）八年级下册英语教学安排篇1一、我的教学目标1、总体目标。
激发学生学习英语的爱好，树立自信念。
在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。
同时培育自主学习实力，积累学习方法。
2.、详细目标。
结合学生英语基础较差的实际，在教学刚起先的阶段，留意和初一学问的连接，例如，复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规则，驾驭实际用法。
希望第一学期后，能培育学生学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的驾驭。
二、学生基本状况本班共有60人，学生聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数学生对英语缺乏爱好，虽然在七年级时有意识地培育他们的爱好，取得了考试上的一些成果，但综合学习实力，尤其是自主学习实力不是很高。
三、我的指导思想由于社会在不停地发展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务教化阶段中，英语教化也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的爱好，驾驭学问，提高口语水平和交际实力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展特性。
在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。
2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础。
3、突出学生主体，敬重个体差异。
4、多听其他(她)老师的课，从中吸取精华。
四、我对教材分析本学期我校运用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁爱版英语》，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语，此书由北京市仁爱教化探讨出版社依据《英语课程标准》编写，它起点低，按部就班，便利学生培育英语学习爱好，从而很快进入英语学习的状态，教材编排得特别好。
人教版新目标八年级下册英语教学计划(优秀9篇)
人教版新目标八年级下册英语教学计划(优秀9篇)八年级英语下教学计划篇一八年级英语下教学计划一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的`阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析初二年级共有三个教学班，共有学生人数人，其中男生人，女生人。
通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施五一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
2023年人教版新目标八年级下册英语教学计划及教学进度
2023年人教版新目标八年级下册英语教学计划及教学进度教学目标本教学计划的主要目标是：- 帮助学生掌握英语语法、词汇、听说读写等技能；- 培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力；- 提高学生的英语实际运用能力，包括口语和书写。
教学内容本教学计划按照人教版新目标八年级下册教材内容进行编排，主要包括以下几个方面：- Unit 1: What’s the matter？- Unit 2: I used to be afraid of the dark.- Unit 3: Teenage problems.- Unit 4: Sharing.- Unit 5: It must belong to Carla.- Unit 6: I like music that I can dance to.- Unit 7: Being healthy.- Unit 8: Could you please tell me where the restrooms are?- Unit 9: What does he look like?- Unit 10: Sports and health.教学进度按照本教学计划，我们将在18周内完成八年级下册的教学内容，每个单元的教学进度如下：注意：每个单元的教学进度仅供参考，具体教学进度将根据实际情况进行调整。
我们将采用多种教学手段，如听说训练、角色扮演、小组活动和课堂互动等，以提高学生的英语应用能力和兴趣，并鼓励学生自主研究和思考。
教学评估为了及时了解学生掌握知识和技能的情况，我们将采用以下评估手段：- 课堂小测验：每个单元结束后进行简短的课堂小测验；- 作业：布置一定量的阅读、听力和书写作业进行巩固和提高；- 期末考试：在教学结束后进行期末考试，检验学生的英语综合能力。
总结本教学计划旨在帮助学生全面提高英语综合能力，而每个单元的教学进度和教学评估都将根据实际情况进行调整，以确保学生能够真正掌握英语知识和技能。
(完整版)新目标人教版英语八年级下册教学计划
英语八年级下册教学计划为了顺利完成教学任务，让学生学会运用与生活息息相关的英语语言项目，语法项目，使学生在上学期学习的基础上得到听说读写的全面训练，获得英语交际运用的基本技能，养成良好的学习习惯。
同时提高学生的英语成绩，使他们在升级考试中取得优异的成绩。
为此我制定了如下教学计划：一、教学分析1.教材分析本册教材是义务教育阶段初中英语八年级英语下的教材内容，它是在八年级上册的基础上加以延伸，继续学习基本时态和实词的运用，为以后的学习打下坚实的基础。
新人教版《英语》八年级（下册），全书共有十个单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。
每个单元分A和B两部分，这两个部分分别提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。
2.教学目标以及重难点分析教学目的和要求（分章节）第一单元：通过讨论“健康问题”和“事故急救”的话题，学习用have来表述疾病，并使用情态动词should/shouldn’t给别人提供建议。
第二单元：通过讨论“志愿者”及“志愿活动”的话题，学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、使用情态动词could给别人提供建议。
第三单元：通过讨论“家务活”的话题，学会使用情态动词could发出礼貌的请求以及应允。
第四单元：通过讨论“烦恼与问题”，学会使用Why don’t you…?的句型给别人提供建议，同时重点学习连词until, so that和although 的用法。
第五单元：通过讨论“难忘的事件”，学习过去进行时态，重点学习连词when和while的用法。
第六单元：通过学习“传奇和故事”，学会讲故事，学会连词unless, as soon as以及so…that的用法。
第七单元：通过讨论“地理和自然”的话题，学习大数字的表达、形容词和副词的比较级和最高级，同时通过阅读，更多地了解世界。
新人教版八年级下册初中英语全册教案(教学设计)
新人教版八年级下册初中英语全册教案(教学设计)一. 教学目标本教案旨在帮助八年级学生掌握下册初中英语的相关知识和技能，包括听、说、读、写四个方面的能力提高。
二. 教学内容本教案涵盖了全册的教学内容，包括以下单元和主要教学点：1. Unit 1: Meeting New Friends- 语言点：be动词的一般现在时- 活动：介绍新朋友- 阅读：了解文化差异2. Unit 2: The First Day at School- 语言点：一般过去时- 活动：描述第一天上学的经历- 阅读：理解校园规则3. Unit 3: I Love Reading- 语言点：情态动词can和must - 活动：介绍喜欢的书籍- 阅读：阅读理解4. Unit 4: My School Life- 语言点：形容词比较级和最高级- 活动：描述学校生活的不同方面- 阅读：了解不同的学校生活5. Unit 5: Our Future Jobs- 语言点：职业相关词汇- 活动：谈论未来的职业- 阅读：了解不同的职业6. Unit 6: Weather and Climate- 语言点：天气相关词汇和短语- 活动：讨论天气和气候- 阅读：了解不同地区的气候7. Unit 7: Enjoy Your Trip- 语言点：旅行相关词汇和短语- 活动：计划和描述旅行- 阅读：阅读旅行指南8. Unit 8: At the Farm- 语言点：动词的现在进行时- 活动：描述在农场的经历- 阅读：了解农场生活三. 教学方法本教案使用多种教学方法，包括但不限于：听力练、口语对话、阅读理解、小组讨论、写作练等。
教师将根据具体情况选择合适的教学方法进行教学。
四. 教学步骤1. 引入新课，激发学生兴趣。
2. 执行听力练以提高学生听力能力。
3. 进行口语对话练，帮助学生提高口语表达能力。
4. 进行阅读理解练，加深学生对课文的理解。
5. 进行小组讨论，让学生互相交流观点。
人教版新目标八年级下册英语教学计划
人教版新目标八年级下册英语教学计划人教版新目标八年级下册英语教学计划（精选16篇）光阴如水，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，立即行动起来写一份教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是店铺收集整理的人教版新目标八年级下册英语教学计划，希望能够帮助到大家。
人教版新目标八年级下册英语教学计划篇1一、教学目标本学期我继续承担八年级3、4班英语教学工作。
培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。
同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。
二、教材分析八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：1、学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的.能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
2022-2023学年人教版新目标八年级下英语教学计划
2022-2023学年人教版新目标八年级下英语教学计划前言本教学计划旨在为八年级下学期的英语教学提供指导。
本教学计划基于人教版新目标教材，采用简明的策略，避免法律复杂性问题。
教学目标1. 提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
2. 培养学生的跨文化交际能力和团队合作精神。
教学内容本教学计划将涵盖以下内容：1. 单元主题和词汇。
2. 语法和句型。
3. 听力、口语、阅读和写作练。
4. 阅读理解和写作任务。
教学方法1. 以学生为中心，注重任务型教学。
2. 利用多媒体技术，提供丰富的视听材料。
3. 采用小组合作研究，促进学生的互动和合作。
教学评估1. 定期进行听力、口语、阅读和写作测试，评估学生的语言能力。
2. 鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，评估学生的交际能力和合作精神。
教学资源1. 人教版新目标八年级下英语教材。
2. 多媒体设备和教学软件。
3. 音频和视频材料。
教学安排本学年分为多个单元，每个单元的教学安排如下：1. 单元导入：引入主题，并激发学生研究兴趣。
2. 词汇研究：研究新词汇，并掌握相关词汇表达。
3. 语法和句型练：通过练巩固语法知识。
4. 听力和口语练：培养学生的听力理解和口语表达能力。
5. 阅读和写作训练：提高学生的阅读和写作水平。
6. 单元复与评估：回顾本单元所学内容，并进行综合评估和反馈。
总结本教学计划旨在通过全面而系统的教学安排，提高学生的英语水平，并培养学生的跨文化交际能力和团队合作精神。
教师应根据实际情况和学生的需求，灵活调整教学计划，以达到最佳的教学效果。
八年级下册英语的教学计划人教(三篇)
八年级下册英语的教学计划人教本学期本人担任八年级英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中____新目标教学的要求，特制定本计划。
一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。
让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
三、学生情况分析四、教学措施和要求具体的要求：A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。
C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。
具体的措施：要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。
若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学目的。
其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。
新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。
提高学生学习兴趣。
根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。
为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性。
（1）采用任务型教学，激发学习兴趣。
根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。
2022年人教版新目标英语八年级(下册)英语教学计划
2022年人教版新目的英语八年级〔下册〕英语教学方案一、指导思想二、全期教学总目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，抑制生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与别人合作，解决问*题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，抑制困难。
能合理方案和安排学习任务，积极探究适宜自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析^p《新目的英语》八年级〔下册〕，全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进展时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析^p少；〔4〕上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；〔5〕学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
〔6〕学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。
五、进步教学质量的可行措施及教改措施一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资，拓展学用渠道。
详细来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，进步课堂效率。
3.多与学生沟通，理解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和缺乏。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。
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2016—2017学年八年级英语下学期教学
计划
二安一中邵彦红
一:指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向
全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二：教材简析：
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元。
本教材各单元
话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、时间状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，
扩大学生的阅读量。
（一）教学重难点
（1）教学重点
A：各部分中出现的四会词和语法项目。
B：各部分中出现的语言项目。
（2）教学难点
A:熟练应用所学语法项目，如过去时态和比较等级。
B：能够应用所学语法项目解决问题。
（2）教学难点
A:熟练应用所学语法项目，如过去时态和比较等级。
B：能够应用所学语法项目解决问题。
C：能够正确书写简单的英语作文。
三：学情分析
，这届学生的英语基础不是太扎实，我所教的两个班学生人
数多
，甚至出现瘸腿现象。
我觉得主要有以下几个
英语学习成绩普遍不高
性。
问题：（一）学生掌握的词汇量太少。
（二）学生在学习英语时有惰
的（三）学生对英语的学习兴趣不高，尤其是那些偏科和成绩较落后
同学，总是觉得英语太难，索性就不学了，甚至课堂上就不听老师讲授。
（四）积压问题。
即使班里成绩较好的学生，在遇到问题时不能
，造成不会的问题增加，乃至于影响对英语学习的
够积极找老师解决
兴趣。
（五）不用心。
记得快，忘得也快。
四：教学目标
A；知识与能力目标
1. 掌握个单元中出现的生词，短语及句型。
2. 学会运用will 表示一般将来时。
3. 学会运用情态动词could,should及句型why don’t you⋯?
4. 掌握由when,while引导的状语从句。
5. 会使用过去进行时谈论过去的事情。
6. 掌握情态动词should的用法。
7. 理解并掌握现在完成进行时的概念及用法。
B; 过程与方法
8.通过与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
9.通过教师对有关熟悉话题的陈述，学生积极参与讨论。
10.通过制定计划和安排，积极探索适合自己的学习方法。
11.预习与搜集相关资料。
12.有效地借助自身的历史，地理知识理解英语。
13.通过积极参与课内外英语活动学习中国文化。
C：情感态度与价值观
1.通过学习与陌生人聊天来学会如何了解，关心别人并增进友谊。
2.培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情怀。
3.培养学生孝敬父母、关爱兄弟姐妹、团结同学的优良品质。
4.能够在日常生活中有礼貌的提出请求。
5 学会自我评价，认真听取老师的评价，在生活中乐于助人。
6.激发学生的学习兴趣和热情，体验用英语与人交流的乐趣。
五;教学方法与措施
1.多听课，特别是学校组织外出听课，更要虚心学习。
2.认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。
3.准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生。
4.作业做到全收全改，发现问题及时反馈或单独辅导。
5，天天背诵课文中的对话，培养语感。
6.认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
14.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转
变中体会学习的快乐，树立学习的信心，尽快成长起来。
15.关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。
16.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言的能力。
17.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性的设计贴近学生实际
的教学活动，吸引并组织他们积极参与。
学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
18.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索
新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。
19.多给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生。
六：教学进度安排
根据本学期教学时间、教材内容，按《英语课程标准》要求，
现对本学期教学进度作如下安排：
单元课题周次
1 What’s the matter ? 1-2
2 I’ll help to clean up the city parks. 2-3
3 Could you please clean your room? 4-5
4 Why don’t you talk to your parents? 5-6
5 Where were you doing when the rainstorm came? 7-8
6 An old man tried to move the mountains. 8-9
1-6 Revision and middle exam 10
7 What’s the highest mountain in the world? 11-12
8 Have you ever read Treasure Island yet? 12-13
9 Have you ever been to a museum ? 14-15
10 I’v e had this bike for three years? 15-16 1——10 Revision and end exam 17-20
2016---2017 学年八年级英语下册教学计划
二
安
一
中
邵彦红
20.。