新目标英语八年级下册

新目标英语八年级下册

Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time!

说课稿

说课人：阿克苏市第四中学李娅娜

一、说教材

本单元语言目标是用if条件从句谈论结果。在SectionA中，涉及到了三个话题：话题一：以不同的方式去参加聚会会出现的各种结果。话题二：在各种可能的时间举行一次班级聚会会出现的各种结果。话题三：在参加End of Year Party时如果不遵守聚会规则会出现的各种结果。本课时是一般将来时态的延续，为正确运用这个时态提供场景，也为条件状语复合句的学习奠定基础，具有承前启后的作用；就整个单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元的知识扩展和语言综合运用奠定基础。SectionB部分是知识的扩展和语言综合运用。在SectionB中，涉及到了两个主要话题：话题一：加入或不加入专业足球队会出现的各种结果。话题二：成为一名专业运动员或不成为一名专业运动员会出现的结果。并且从第二个话题延升到写作训练。用if条件句写自己将来想要从事的职业，以及从事这种职业的原因。在Self check部分拓展了一些和日常生活紧密相关的话题，通过谈论这些话题对if条件句的结构和用法进一步加以巩固。

二、说教学目标：

由于本单元的五个话题都涉及到了不同的条件下所产生的各种结果。

所以我确定的本课时的教学目标是：通过谈论图片和身边常见的话题，学会if引导的条件状语从句的用法。即用if条件状语从句作出假设，用will来谈论结果。

三、说教学重点：

一方面，由于本单元的话题是谈论结果，那么在不同的情境下其结果也会不一样，所以根据不同的情境来推测并谈论各种结果是个重点。另一方面，因为学生没有一个好的语言氛围，所以我侧重于听力和口语的培养，多创设情境能让学生发挥想象，以此激发他们的学习兴趣，。

四、说教学难点

学生容易记住主句用一般将来时态，从句用一般现在时态，但在判断主句、从句方面容易混淆，因此，我将正确使用主句从句的时态定为本课时的难点。

五、说学生

八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。口语基础薄弱在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。

六、说教法

创设情境法、口语交际法、Pairwork。通过创设开放式教学情境，两人一组合作交流，使学生在具体的语言环境中感受if

条件状语从句的用法。

七、说教学过程

（一）情境导入

Ⅰ. 首先，用if提出各种假设导入新课，让学生通过用will回答会出现的结果，进入学习状态，切入学习主题，自然进入新课：

①If you have some money, what will you buy?

②You go to school by bike because your home is very far from

the school. If you walk to school, what will happen?

③If you are late for school , what will happen?

④There is going to be a party in our school next week. I will

go to the party. If I go to the party, I will have a good

time. How about you? Help students answer If I go to the

party, I will have a great time too.

（二）出示课题，让学生明确学习内容。

承接上一步，老师边说边板书课题：Unit5 If you go to the party, you’ll have a

great time! SectionB帮助学生理解课题，并点出主句用一般将来时态，if从句用一般现在时态，切入难点。

(三) 学习新课

1.通过谈论假设呈现1a中的几个词组，然后熟悉词组，学生六人一组讨论What do you think is the

most important?人后个组长汇报各组的讨论情况，并及时给予鼓励。

2.通过谈论图片呈现听力材料理解对话学习if条件句，留下直观印象。

①First, look at the two pictures in the book and have students

tell what the pictures are about.

②Second, play the recording and have students listen and

finish the tasks in 2a and 2b, then check the answers.

（四）当堂训练一2c Pairwork 巩固运用if条件句结构和用法。

①两人一组练习2c中的对话。

②利用2a 和2b中的内容，两人一组练习类似2c的对话。

③3分钟后进行表演，对表演得好的学生及时给予鼓励

（五）当堂训练二拓展巩固if条件句结构和用法

①给出例子If I get up late tomorrow, I will be late for class. If

I am late for class, the teacher will be mad at me. If the

teacher is mad, she won't let me in. If she doesn't let me in,

I won't be able to have my class. If I can’t have my class, I

won’t do well on my test. If I don’t do well on my test, my

parents will be mad. If my parents are mad, they won’t let me

out on weekends. If I can’t go out on weekends, I will be

sad.

②将学生分成两个组，用下面两个句子进行句子接龙，看哪个组的同学能将句子接得越长越好。

Group 1: If I have a lot of money, I will….

Group 2: If it doesn’t rain tomorrow, I will….

（六）总结归纳突破难点。