关于语言文字训练(精选)
学校教师基本功语言文字基本功训练方案
学校教师基本功语言文字基本功训练方案一、背景在现代教学中，语言文字是教师最基本的工具。
良好的语言文字基本功对于教师的教学效果和专业形象非常重要。
因此，为学校教师制定一套基本功语言文字基本功训练方案是必要的。
二、目标本训练方案的目标是提升学校教师的语言文字表达能力，包括口头表达和书面表达。
通过训练，教师能够准确、流利、有逻辑地表达自己的思想，提高教学效果和学生的研究体验。
三、训练内容1. 口头表达训练- 口语练：- 阅读教育相关文章并模仿其中优秀的口语表达；- 参加口语训练班，提高口语表达流利度和准确性；- 进行角色扮演，模拟课堂教学和与学生的对话情境。
- 演讲训练：- 定期组织教师演讲比赛，鼓励教师展示自己的演讲能力；- 提供专业演讲培训课程，帮助教师提升演讲技巧；- 鼓励教师在会议、研讨会等场合发表演讲，增加经验。
- 课堂教学口头表达：- 提供教学案例，让教师进行讲解和演示；- 规定教师在课堂上使用标准语言文字表达；- 提供教师之间互相评估的机会，共同提高口头表达能力。
2. 书面表达训练- 书面表达练：- 提供写作题目，让教师进行书面表达练；- 鼓励教师撰写教育相关文章并互相评阅；- 定期组织写作比赛，展示教师的写作能力。
- 语法和词汇训练：- 定期开展语法和词汇测试，帮助教师查漏补缺；- 提供语法和词汇教学的培训课程；- 鼓励教师在教学中注重语法和词汇的运用。
四、训练方法- 自主研究：教师通过阅读教育相关书籍、文章，提高自己的语言文字表达能力。
- 训练班：学校组织口语和写作的训练班，提供专业的培训和指导。
- 经验分享：教师之间进行经验分享，互相研究和提高。
- 反馈评估：定期进行口头和书面表达的评估，帮助教师发现问题并改进。
五、总结通过学校教师基本功语言文字基本功训练方案的实施，我们相信教师的语言文字表达能力将得到显著提升，进一步提升学校教学质量和教师的专业形象。
希望通过持续的训练和反馈，教师们能够不断提高自己的语言文字基本功，为学生的成长和发展提供良好的教育环境。
2023届语言文字运用专项训练题(含答案)
2023届语言文字运用专项训练题第一组(一)语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成18～19题。
汉字是中国文化的瑰宝，早在殷商时期就成为推动社会文化发展的基石。
2008年北京夏季奥运会的“中国印”会徽曾让汉字大放异彩，2022年北京冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”也因汉字“冬”“飞”而绵上添花。
“冬梦”和“飞跃”两幅会徽，内容均包含奥运标志、运动员和比赛场景、城市、年份，层次清晰，寓意深远。
会徽的上半部分用刚劲曲折的线条勾画出了向前滑行、冲向胜利的冰雪运动员的矫健身姿；下半部分相对柔美圆润，既有赛场、跳台、滑道的轮廓，又似重峦叠嶂、绵延起伏。
在绚烂的“冬”“飞”与抽象的奥运标识、残奥标识的映衬下，使得黑色的“BEIJING2022”印鉴如同“一锤定音”，显示了中国对世界的坚定承诺。
文中画波浅线处是个长句，请改成几个较短的语句。
可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
(4分)文中画横线的句子有语病，请修改。
可以改变语序、少量增别词语，但不得改变总意。
(3分)(二)语言文字运用II(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成20~22题。
关于喝水与减肥，很多人有个误区，认为喝热水能提高代谢，( )。
理由是喝热水后体温会上升，新陈代谢也就随之提高，就像人生病发烧时代谢会提高一样。
实际上，喝热水对健康人的体温几乎没有影响，（)，人体总是恒温的，对基础代谢的影响更是①，自然也就谈不上减肥。
不过②的是，有一项人体实验的结果显示，冰水可以提高新陈代谢。
实验将一群健康的成年人分为三组，分别给他们喝常温蒸馏水、常温生理食盐水和3℃的冰水。
结果发现，不管是喝常温蒸馏水还是生理食盐水，都不能提高新陈代谢；( )，新陈代谢竟然提高了4.5%，并且这一效果可持续60分钟。
不过遗憾的是，新陈代谢提高4.5%带来的热量差，对减肥来说基本上③，平时做菜少放半勺油就出来了。
请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。
幼儿园教育师基本功语言文字基本功训练方案
幼儿园教育师基本功语言文字基本功训练方案介绍本文档旨在为幼儿园教育师提供语言文字基本功训练方案，以帮助他们提升自己的专业能力和教学效果。
语言文字基本功是教育师必备的基本技能，对于幼儿的正常言语发展和沟通能力的培养至关重要。
重要性- 语言文字基本功是幼儿园教育师有效教学的基础。
教育师需要具备良好的口头表达和书面表达能力，以便与幼儿进行有效的沟通和教学。
- 语言文字基本功的训练有助于提升教育师的专业形象和职业能力。
通过良好的语言文字表达能力，教育师能够更好地与家长和同事沟通，提升教学团队的整体效能。
训练方案下面是一些语言文字基本功的训练方案，教育师可以根据自己的需要和实际情况进行选择和调整。
1. 阅读训练- 每天阅读一定量的教育相关书籍、专业杂志或文章，扩大知识面和阅读量。
- 阅读不同类型的文学作品，培养对于语言文字的感知能力和艺术鉴赏能力。
- 开展阅读俱乐部或讨论会，与同事分享读书心得和经验。
2. 写作训练- 练书面表达，例如每天写一篇教学反思或心得体会。
- 参与写作培训或研讨会，研究不同类型的写作技巧和方法。
- 编写教案、评语和通知等教育相关文件，提升书面表达的准确性和规范性。
3. 口语训练- 注重语音语调的训练，通过录音和朗读练，提升口语表达的流利度和准确性。
- 参与口语演讲比赛或活动，锻炼自信和演讲技巧。
- 与同事进行口语对话练，模拟幼儿园教学中的实际情境。
4. 交流训练- 主动参与教学团队的讨论和交流，分享教学经验和教材资源。
- 研究有效倾听和提问的技巧，与幼儿进行有意义的对话和沟通。
- 提升跨文化沟通能力，了解不同背景幼儿和家长的语言和文化需求。
结论通过系统的语言文字基本功训练，幼儿园教育师可以提高自己的教学能力和专业形象。
同时，良好的语言文字基本功也有助于培养幼儿的语言发展和沟通能力，促进幼儿的全面发展。
教育师应该根据自己的实际情况，选择适合自己的训练方案，并持之以恒地进行训练和提升。
幼教教师基本功语言文字基本功训练方案
幼教教师基本功语言文字基本功训练方案一、引言本方案旨在帮助幼教教师提升语言文字基本功，更好地开展教学工作。
通过系统的训练和研究，教师能够提高口语表达能力、书写能力和语言规范意识，从而提高教学质量。
二、训练内容1. 口语表达能力训练- 每天安排一段时间进行口语练，可以通过角色扮演、情景对话等形式进行。
- 鼓励教师参加语言口才比赛，提高表达能力和自信心。
- 阅读各类幼儿故事书，培养讲故事的能力。
2. 书写能力训练- 每天安排一定时间进行书写练，包括字母、汉字书写等。
- 注重书写规范，提醒教师注意字形、笔画、字间距等。
- 培养教师书写速度和笔迹美观。
3. 语言规范意识培养- 强调教师在教学中使用正确的语法和词汇，避免口头语和方言用词。
- 培养教师正确的语调和语速，注重语言的规范性和流畅性。
- 提供专业的语言培训课程，帮助教师提高语言规范意识。
三、训练方法1. 每周集中训练时间在每周日安排一段集中训练时间，进行口语表达、书写和语言规范意识的综合训练。
通过集中训练，能够更好地调动教师的研究积极性和注意力。
2. 组织交流与分享定期组织教师交流与分享会，让教师们互相研究和借鉴经验。
可以邀请专业人士进行指导和讲座，提供更多的研究资源和机会。
3. 自主研究和反思鼓励教师进行自主研究和反思，通过阅读相关书籍、参加培训课程等方式不断提升自己的语言文字基本功。
同时，教师应定期反思自己的教学过程中存在的问题，并及时进行改进。
四、评估与反馈1. 综合评估定期进行综合评估，对教师的口语表达能力、书写能力和语言规范意识进行评估，发现问题并提出改进建议。
2. 反馈与奖励对于表现优秀的教师，给予及时的肯定和奖励，激励其继续努力。
对于存在问题的教师，提供针对性的反馈和指导，帮助其改进和提高。
五、总结本方案通过训练口语表达能力、书写能力和语言规范意识，帮助幼教教师提升语言文字基本功。
通过定期评估和反馈，教师能够不断学习和进步，提高教学质量，为幼儿的成长发展提供更好的支持和指导。
高考语言文字运用专项训练 (含详细答案)
语言文字运用专项练习①处，根据“墙上挂一张图画，看看就可以当‘卧游’，所谓‘一动不如一静’”可知，此处是指生活优裕的人更不愿轻率的旅游，所以可填“轻举妄动”。
轻举妄动：指不经慎重考虑，轻率地采取行动。
①处，“御风而行，泠然善也”意思是驾驭着风而行，轻妙飘然而且美好。
联系前可知，这是说神仙的旅游方式，此空说的是神仙的旅游生活，所以可填“游山玩水”。
游山玩水：指游览、玩赏山水景物。
2．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
①“旅行果然是一桩乐事吗？”“其中是否含着有多少苦恼的成分呢？”两个问句连用更能增强问句的表达效果，引起读者对“旅游”是否是乐事的思考。
①引发读者对问句中“旅游”“乐事”“苦恼的成分”的思索，承接前文旅游及时行乐的内容，引出下文旅游出门带行李的苦恼，引发读者对旅游带行李的苦恼的共鸣。
3．本题考查学生语言表达之仿写的能力。
本题的仿写形式是连用两个“我们要……，但并不想……”，前后构成对比，突出实地旅游的乐趣和旅游带来的心灵感悟。
作答时可按照原文先写出旅游的形式，“我们要看翻滚的浪涛”“我们要‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’”，然后再用转折词“但”写出心灵感悟“但并不想在平静的水面游来游去”“但并不想在陷入困窘时把自己的内心世界关闭”。
二、（2023下·四川南充·高一统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
樱花是美的寄托，日本人爱樱花，爱其绽放时轰轰烈烈、凋零时利落决断、宁静时素洁不染。
1972年，终其一生追求美的川端康成，也将自己活得如樱花般。
在获得诺贝尔文学奖后的第四年，便随着花季的结束而（A），将他的美学贯彻到了生命的终点。
一般人看来，川端康成是亚洲第二位获得诺奖的作家，是从高中时期就热爱旅行，又毕业于东京大学这样的名门，有美满的家庭，又有崇高的名誉。
可以说他是极其成功的，再无不满了。
但其实，① 。
名作《古都》中的一句话，已经含蓄地流露了他的思想，“也许幸运是短暂的，而孤单却是长久的”。
语文教学中语言文字的训练
语文教学中语言文字的训练
语文教学中语言文字的训练是培养学生语言表达能力、阅读理解能力和写作能力的重要环节。
下面是一些常用的语言文字训练方法：
1. 词汇训练：学生可以通过记忆词汇卡片、阅读文学作品、参加词汇竞赛等方式来扩大词汇量。
教师可以设计一些词汇练习题，如填空、选择或翻译，帮助学生掌握词义和用法。
2. 句子训练：通过模仿、改写或造句等方式来训练学生的句子表达能力。
教师可以提供一些模板句子，要求学生根据指导重新组织句子。
此外，教师还可以设计一些句法分析题，帮助学生理解句子结构和句子之间的关系。
3. 阅读训练：通过大量的阅读来培养学生的阅读理解能力。
教师可以选择适合不同水平学生的阅读材料，鼓励学生多读、广读，并提供相关的阅读理解题目，让学生理解文章的主旨、细节和推理。
4. 写作训练：教师可以通过写作指导、作文范文等方式来引导学生写作。
教师可以提供一些写作题目或话题，并指导学生进行构思、组织思路和进行写作。
此外，教师还可以对学生的作文进行评阅，并提供具体的修改意见，帮助学生提高写作水平。
5. 实际运用训练：语文教学中，教师可以通过课堂讨论、辩论、演讲等方式来培养学生运用语言文字进行有效交流的能力。
学生可以通过小组讨论、角色扮演等形式，进行实际情境的模拟，提高语言交际能力。
以上是一些常用的语言文字训练方法，教师应根据学生的实际情况和需要合理选择和运用。
同时，还需注意培养学生的学习兴趣，加强学生的积极参与，让语言文字训练变得更加有趣和有效。
提高语言表达能力的训练方法(精选)
提高语言表达能力的训练方法(精选)提高语言表达能力的训练方法语言表达能力是指个体运用语言文字进行沟通和表达的能力，包括口语表达和书面表达两个方面。
对于提高语言表达能力，我们可以通过一些有效的训练方法来加以提升。
本文将为大家介绍几种精选的语言表达能力训练方法。
一、阅读与写作结合阅读和写作是提高语言表达能力的两个重要环节，二者紧密相连。
通过阅读，我们可以了解不同寓意和风格的文章，拓宽自己的知识面，同时也能提高自己的词汇量和句子结构的多样性。
而写作则是对我们阅读所得知识的输出和应用，通过写作，我们能够更好地理解和吸收所读内容，并通过实践来提高自己的表达能力。
在阅读与写作结合的训练中，可以根据不同的目标选择不同类型的文章进行阅读和写作练习。
比如，如果想提升自己的词汇量，可以选择阅读一些词汇丰富且风格独特的文章，然后将所读内容进行写作总结，将新学到的单词和短语运用到自己的写作中。
这样不仅能够巩固所学的词汇，还能够提高自己的写作水平。
二、口语演讲训练口语演讲是提高语言表达能力的有效方法之一。
通过参加各种演讲比赛或者组织小组讨论等活动，我们可以锻炼自己的口语表达能力，提高自己在公共场合的语言和表达能力。
在进行口语演讲训练时，可以选择一些有趣和有挑战性的话题，通过准备和练习，提前整理好自己的思路和观点，并结合一些实际的例子和观点来支持自己的观点。
通过反复的训练和演讲，我们可以逐渐提高自己的口语表达能力，增强自信心和说服力。
三、模仿和练习模仿是提高语言表达能力的一种有效方法。
我们可以选择一些优秀的口语或者书面表达范本，通过模仿和练习来提高自己的语言表达能力。
对于口语表达，可以选择一些地道的口语对话或者演讲视频进行模仿。
通过仔细观察和反复模仿，我们可以学习到地道的发音、语调和表达方式，逐渐提高自己的口语表达能力。
对于书面表达，可以选择一些优秀的文章进行模仿。
通过仔细阅读和分析，我们可以学习到优秀文章的结构、逻辑和语法运用，然后结合自身的理解和观点，进行类似的写作练习，逐渐提高自己的写作水平。
2023“语言文字运用”训练卷
2023 "语言文字运用”满分训练卷一、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成1〜3题。
自2020年起，传统戏曲行业在新冠肺炎疫情的反复冲击下①。
直播却为戏曲人暂时困顿的现实生活找到了出口，也为艺术传承、表演实践寻得了新入□ o根据2022年某平台发布的数据显示，在过去一年中，戏曲直播数量已超过80多万场，现如今只需要观众用手指动动手机，就可以欣赏到京剧、豫剧等剧种的名家唱段。
戏曲传播未来会走向何方？对戏迷来说，缺少完整表演程式的线上直播只能算作一种没有演出可看时的②、无奈之举。
戏曲不可能总是网络直播中的〃流量担当〃。
也有人对此抱有更乐观的态度，戏迷宋女士在采访中提到，前段时间京剧女演员王佩瑜在直播中和大家一起观看自己过去的演出。
这种形式让人③ o她认为，我们不妨抱有开放包容的心态，迎接新技术并不意味着背弃传统，京剧艺术需要跟上时代的步伐，只有这样，这朵奇葩才能愈发绚丽夺目。
文化生长具有其内在逻辑，传播只是其中一个环节，直播之后，戏曲在守正创新的征程上，还有很长的路要走。
对戏曲而言，网络直播只是打开了其走近年轻人的一扇门，而要让年轻人成为〃铁粉〃，最终还是要靠自身的艺术魅力。
优秀传统文化的传承绵延不绝，不管以何种形式、存在何种意见，从业者、平台、观众等多方的出发点都是为了让戏曲更好地传承下来、传播开来。
请在文中横线处填入恰当的成语。
（3分）.文中画波浪线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
（4分）2.下列选项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分A.惊涛拍岸，卷起千堆雪B.吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流C.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城D.东西植松柏，左右种梧桐。
（二）语言文字运用n（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成4、5题。
生活是丰富多彩的，可是，我们写作时却常常感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。
小学教师基本功语言文字基本功训练方案
小学教师基本功语言文字基本功训练方案一、背景在小学教学中，语言文字基本功是教师必备的核心技能之一。
提升小学教师的语言文字基本功水平，不仅能够提高教学效果，而且能够增强教师的教学自信心和专业形象。
二、训练目标通过语言文字基本功训练，旨在培养小学教师的以下能力：1. 说话准确清晰：教师应具备清晰准确的语言表达能力，使学生能够准确理解所传达的信息。
2. 语音语调优美：教师应具备良好的语音语调，通过声音优美、抑扬顿挫的表达方式，提高学生的听力接受能力。
3. 语法运用熟练：教师应掌握基本的语法知识，能够正确运用各类语法规则，避免语言表达上的错误。
4. 词汇丰富准确：教师应积累丰富的词汇量，通过准确运用词汇，丰富学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。
三、训练内容1. 朗读训练：选择经典的课文或文章，进行反复朗读，注重语音语调的把握和语气表达的准确性。
2. 语音练：进行基础的语音练，如元音、辅音的发音练，以及声调的掌握。
可以通过录音自测来检查发音的准确性。
3. 语法练：进行各类语法练，如时态、语态、虚拟语气等，通过解析例句和练题，帮助教师掌握正确的语法运用。
4. 词汇积累：鼓励教师拓展词汇量，可以通过阅读、背诵和词汇游戏等方式进行词汇积累。
四、训练方法1. 自主研究：教师可以通过参考相关教材、教学视频等自主研究，进行相关训练。
2. 合作研讨：教师可以组织专题研讨会，共同研究和讨论语言文字基本功训练的方法和技巧。
3. 视听训练：教师可以观看优秀的教学视频，研究优秀教师的语言表达方式，并通过模仿和练来提升自己的语言文字基本功。
五、训练评估为了监控训练效果，可以采用以下评估方法：1. 视频录像评估：教师可以进行自我录像，并对自己的语言文字表达进行评估，发现问题并加以改进。
2. 同事评估：邀请同事进行语言文字表达的评估，互相交流意见和建议，提高教师的表达能力。
六、总结通过语言文字基本功的训练，可以提升小学教师的教学效果，提高学生的语言表达能力，增强教师的专业形象。
语言文字专项训练20题
一、字音专项1．（2012绍兴）下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是A．蚌．（bèng）壳拗．（ào）口吮．（shŭn）吸按捺．（nà）不住B．逮．（dài）捕铜臭．（xiù）稽．（jī）查龇．（zī）牙咧嘴C．呜咽．（yè）冗．（rŏng）长干燥．（sào）前倨．（jù）后恭D．提供．（gōng）巨擘．（bò）殄．（tiăn ）灭茕茕孑．（jué）立2．（2012嘉兴）下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是A．瞋．（chēn）视畏葸．（xǐ）滂．（páng）沱命途多舛．（chuàn）B．锃．（zèng）亮怪癖．（pǐ）翘．（qiáo）楚分．（fèn）外妖娆C．淬．（cuì）火洗涮．（shuā）尽．（jǐn）管如履薄．（bó）冰D．福祚．（zhà）忤．（wǔ）逆埋．（mán）怨强劲．（jìng）有力3．（2012宁波）选出每组读音全都不相同的项A．诧．异／侘．傺怪癖．／僻．静炮．烙／刨．根问底思量．／量．入为出B．船桨．／浆．果黏．合／粘．贴瞳．孔／灯影幢幢．．吭．声／引吭．高歌C．翡．翠／菲．薄艾蒿．／竹篙．拖累．／硕果累．累豁．口／豁．然开朗D．惦．念／掂．量辍．学／啜．饮骸．骨／言简意赅．月晕．／晕．头转向4．（2012金华）下列词语中加点的字，注音完全正确的一组是A．偌．大（ruò）憎恶．（wù）夺桂冠．（guàn）不偏不倚．（yǐ）B．芟．除（yì）档．案（dàng）犯嘀．咕（dí）丰功伟绩．（jì）C．恫．吓（tòng）船坞．（wù）挂空挡．（dǎng）车载．斗量（zài）D．夹．克（jiā）央浼．（měi）撒．手锏（sā）逸兴遄．飞（chuán）5．（2012金丽衢）下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是A．脂（zhī）肪薜（pì）荔祛（qū）除锃（zèng）光瓦亮B．箴（zhēn）言哺（bǔ）育树冠（guàn）螳臂当（dāng）车C．侪（cái）辈倨（jù）傲骠（piào）勇供（gōng）不应求D．露（lòu）面追溯（sù）煊（xuǎn）赫锲（qiè）而不舍二、字形专项6．下列各句中，没有错别字的一项是A．现在透过柳丛，已可看到那座磨坊兀立在犹如无家可归的孤儿似的旷野之中，雨常常被雪珠所替代，风再温柔也无计于事。
语言文字运用题专项训练及答案解析
B.美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，在日常生活中融入美的精神C.美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活中D.教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活就是美育20.文中画横线的句子有语病，请修改。
（4分）（三）阅读下面的文字，完成18—20题。
（11分）在中国共产党建党百年的重要历史节点，《觉醒年代》用初心、匠心、诚心、史心、艺心，熔铸成有质感的影像语言，追寻跨越历史长河的中华民族精神，为电视剧献礼中国共产党百年华诞再添一部具有里程碑意义的精品力作，照亮了同类电视剧的创作之路。
《觉醒年代》不仅在一个更为广阔的国际空间内对国家大势进行了展现，亦对这段特殊的历史有着清晰的呈述，凸显了革命历史题材剧目对历史事实以及历史视野的高度开阔。
导演张永新说：“中国两千五百年不变的车辙，如何应对西方的冲击与侵略？只有一条路——觉醒。
”该剧堪称经典的是对人物形象的塑造及对历史场景的完美再现，既有愚昧的晚清遣老、残暴的北洋军阀、守旧的儒学大家，也有在新思想影响下率先觉醒的青年英才、寻求救国良方的知识分子领袖，还有在近现代中华文化史上留下①的诸多人物。
除了对陈独秀、李大钊、蔡元培、胡适等人物的②外，其他人物虽寥寥数笔却极为传神，如鲁迅、钱玄同、辜鸿铭、黄侃等人物均演绎得十分生动传神，就连跟随辜鸿铭的两个封建忠仆也刻画得___③___。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。
（3分）19. 文中画波浪线的句子有语病，请将它修改正确。
（4分）20. 文中画横线句子运用了比喻与问答的方式，请任选其一简析其构成及表达效果。
（4分）（四）阅读下面的文字，完成18—20题。
（11分）一些在畅销书排行榜上占据前列的书，内容虽不足观，但在书名、封面上做足了文章，加之有名人的“倾情推荐”，再凭借一系列营销策略激发起读者的购买欲望。
而一旦一种图书畅销，类似的选题便①，粗制滥造往往与跟风炒作相伴而生。
书中没有真知灼见倒没什么，如果有一些不准确甚至错误的表述，就会导致一些负面的效应。
《丰富词语积累》语言文字运用训练
《丰富词语积累》语言文字运用训练一、语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成下面问题。
1.依次填入下面语段空缺处的词语，最恰当的一项是（）转过山角，悄无声息地盘桓着一段古潭般______的河湾。
一片暗绿扑上眉睫，浑身一阵清凉。
溪水到这里更加澄澈，像一汪流动的绿玻璃。
一棵倔拗的老柳树，偃卧在河面，______的枝叶梢头，兀立着一只鹭鸶，侧头睥睨着岸边的林子。
A.深邃稀疏B.深邃荒疏C.幽邃稀疏D.幽邃荒疏2.依次填入下面语段空缺处的词语，最恰当的一项是（）有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕——这是北京时间2019年1月3日上午11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的______。
这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极-艾特肯盆地中的冯·卡门撞击坑。
这一盆地是在40亿年前被小天体砸出来的。
到月球背面去看看，一直是人类的梦想。
但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等，所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球。
同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对月球背面的探测器进行远程操控。
这大大______了人类对于月球背面的探索。
A.遐想限制B.联想限制C.遐想制约D.联想制约3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）“福”字在民间可不是一般的字，这一个字几乎______了一切好事。
既是______，富贵兴旺，又是健康平安，和谐美满，更是国泰民安，天下太平。
可是生活永远不会十全十美，也不会事事如愿，此中有机遇也有意外，乃至______，这便加重了人们心中对“福”字的心理______。
A.囊括宵衣旰食危在旦夕依赖B.覆盖丰衣足食危在旦夕依恋C.囊括丰衣足食旦夕祸福依赖D.覆盖宵衣旰食旦夕祸福依恋4.下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）①写书人应做到用最少的文字传递最有价值的知识和信息，这无疑需要作者有更高的水平，花更大的力气。
《劝学》语言文字运用训练
《劝学》语言文字运用训练一、语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成下面问题。
青砖黛瓦马头墙，雕楼画栋花格窗。
这是浙江衢州廿八都给人的最初印象。
一条青石小街，依村蜿蜒曲折而过。
两排几十幢明清建筑，古色古香。
周边关隘林立，大山重围，遗世独立，这是一个“遗落在大山里的梦”。
（），整条街上，都充满着煮豆腐和蒸铜锣糕的香气。
这里是历史上有名的“挑浦城担”的中转驿站，民国时期经仙霞古道的浙闽物流，在清湖和浦城之间流动。
挑夫们筚路蓝缕，靠着一副强壮有力的臂膀，风餐露宿，从一个山头到另一个山头，从一个村寨到另一个村寨，这条古道留下了他们不知疲倦的身影。
挑夫们的肩上不仅挑去了物资，还从福建带来了“燕皮”，留下了“桂花糖”。
食物因交流而获得最大的传播，或许不只是这些食物，还有人们对家最深沉的牵挂。
人们的脚步，一直在远行，但食物让我们内心安宁，让我们的牵挂变得别样的暖。
1.文段中画波浪线的词语使用不当的一项是（）A.蜿蜒曲折B.古色古香C.筚路蓝缕D.风餐露宿2.下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（）A.小街两旁丰富多彩的民俗风情由古朴造就，最知名的小吃莫过于“风炉仔炖豆腐”和“铜锣糕”B.古朴造就了小街两旁丰富多彩的民俗风情，最知名的小吃莫过于“风炉仔炖豆腐”和“铜锣糕”C.最知名的小吃莫过于“风炉仔炖豆腐”和“铜锣糕”，小街两旁丰富多彩的民俗风情由古朴造就D.古朴造就了小街两旁丰富多彩的民俗风情，最知名的小吃莫过于“铜锣糕”和“风炉仔炖豆腐”3.文中画横线的句子可以改写成：“从一个山头、村寨到另一个山头、村寨。
”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？二、语言文字运用Ⅱ1.下面的文段有三处逻辑推断存在问题，请参照①的方式，指出另外两处的问题。
高考之后，我们将面临大学专业的选择。
如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。
《立在地球边上放号》语言文字运用训练
《立在地球边上放号》语言文字运用训练一、语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成下面问题。
诗人应该如何回应时代的呼唤，这是一个常说常新的问题。
社会的进步，技术的发展，让我们进入全新的信息时代。
新的传播手段，让诗歌这种曾是少数精英写作的“文学皇冠”艺术，变成了大众传情达意的工具，繁荣和杂芜共存，多样与无序同在，先锋与通俗_________。
诗歌这门艺术，其边界被各种突破和探索改变，（）。
更有激进者和无知者进行无底线的尝试，以_________的语言涂鸦从事所谓的诗歌写作。
因此，真正热爱诗歌并坚守诗歌精神的诗人们，在今天需要更加努力回应时代的呼唤，写出无愧时代的诗篇，这是诗人的天职与担当。
努力提升诗歌精神的时代性，是百年新诗历史特别是中国诗人所证明的诗之大道。
百年中国新诗的合法性，就是真实地记录并表达了中华民族奋起反抗、争取自由解放的百年_________历程，成为中国人百年来振兴中华的情感史。
1.下列依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.联袂石破天惊心灵B.携手惊世骇俗心路C.携手石破天惊心路D.联袂惊世骇俗心灵2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.诗歌成了一种面貌模糊的快餐产品，一些人这样认为B.一些人这样认为，诗歌面貌模糊已成事实C.在一些人那里，诗歌成了一种面貌模糊的快餐产品D.以致出现了诗歌面貌模糊，一些人这样认为3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.努力提升诗歌精神的时代高度，是中国诗人特别是百年新诗历史所证明的诗之大道。
B.努力提升诗歌精神的时代性，是中国诗人特别是百年新诗历史所证明的诗之大道。
C.努力提升诗歌精神的时代特点，是百年新诗历史特别是中国诗人所证明的诗之大道。
D.努力提升诗歌精神的时代高度，是百年新诗历史特别是中国诗人所证明的诗之大道。
二、语言文字运用Ⅱ1.仿照下面的示例另写一段话。
要求：以“生命”为主题，与示例句式一致，字数基本相同，语言简洁明了。
迎高考语言文字运用专项训练
迎高考语言文字运用专项训练一、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
清晨，一过宏村，人车①。
塔川离宏村仅2公里，虽没有宏村名气大，可这个时节去的人真多。
到了塔川，日头渐渐升高，晨雾已散去，阳光通透温柔，山峦环抱下的村庄已从静谧中醒来，在树丛中②。
沿石阶而入，村口竹林摇曳，古木参天，几棵数百年的枫香、香樟、榧树，斑驳而不失丰盈，沧桑而不失伟岸。
一条清溪闪着晶莹的亮，水车吱呀转动，和着流水弹奏出悦耳清音。
山野的空气异常清鲜，甜美的感觉漫上心头，让人仿佛一下子置身于悠然秘境。
举目四望，塔川恰如其名。
古村背依黄山余脉黄堆山，二十来户人家，白墙黑瓦，层层叠叠，③，如一座巨型之“塔”矗立在山谷间；小溪穿村潺潺流过，灵动秀美，此乃“川”，似塔有川，合起来即为“塔川’’。
一川绕塔，塔映一川，简约古朴，加之色彩斑斓的树，构成了一幅绚烂至极的油画。
1．请在文中画线处填人恰当的成语。
（3分）2．下列句子中的“来”与文中加点的“来”意义和用法相同的一项是（3分）A．小家伙还挺聪明，竟让知道摘一片荷叶来当雨伞。
B．前几天，从县里来了几个干部督促大家的工作。
C．他这次进城，一来是汇报工作，二来是采购图书。
D．我家距离学校也就三里来的距离，步行非常方便。
3．下列诗句中，与文中画波浪线的句子所展现的意境相似的一项是（3分）A．余霞散成绮，澄江静如练。
（南朝·谢朓《晚登三山还望京邑》）B．清晨入古寺，初日照高林。
（唐，常建《题破山寺后禅院》）C．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
（唐·温庭筠《商山早行》）D．秋雨悬天风作寒，冷烟锁住屋头山。
（宋·白玉蟾《题上清法堂壁》）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成4～5题。
顾名思义，贝币由贝壳加工而来，这是迄今已知中国最古老的货币形式。
贝壳坚实圆润，其中一些还有着珍珠般的色泽，不要说在遥远的新石器时代，A ，漂亮的贝壳也是人们喜爱的装饰品。
《鸿门宴》语言文字运用训练2
《鸿门宴》语言文字运用专项练一、语言文字运用（一）阅读下面的文字，完成各题。
《史记》体大思精，包罗万象，通过描写起伏跌宕的情节，展示了______的历史画卷。
3000年左右的历史，风起云涌的时代，宏大壮阔的场面，纷繁复杂的史事，林林总总的人物，汇聚三寸笔端。
《史记》一书最有文学价值的是人物传记。
在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧，生动地体现了历史和逻辑的统一，造成自己独特的叙事脉络。
本纪、世家的传主基本上都是传说或历史上真实存在的皇帝王侯，被根据政治地位决定入本纪还是入世家，本纪、世家就像一个个英雄集聚的______。
司马迁的安排，可谓独具慧眼，是对历史事实的充分尊重，也是合乎逻辑的______。
《史记》各层次的人物传记的排列基本上是以时间为序，但又兼顾了各传记之间的内在联系，遵循着以类相从的原则。
司马迁对人物传记次序的巧妙编排，形成了《史记》一书婉转多变的叙事脉络。
人物传记有分传与合传。
( )。
合传是以类相从，把某些相同类型的人物放在一起，在人物合传中，历史和逻辑的统一有时达到______的程度，叙事手法非常高超。
通过叙述某一类型的人物的所作所为，描绘出特定领域的总体风貌，人物合传以这种方式集中体现了历史和逻辑的统一。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.云谲波诡报告会演绎天衣无缝B.波澜壮阔故事会演绎滴水不漏C.云谲波诡报告会归纳滴水不漏D.波澜壮阔故事会归纳天衣无缝2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A.人各一传是分传，把几个人的传记合在一起，写成一篇传记是合传B.把几个人的传记合在一起，写成一篇传记是合传，人各一传是分传C.分传即人各一传，合传则是把几个人的传记合在一起，写成一篇传记D.合传则是把几个人的传记合在一起，写成一篇传记，分传即人各一传3.文中画横线的句子有语病，请修改。
（二）阅读下面的文字，完成下面各题。
我们一路奔山而上，去追寻老山界。
刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。