幼儿园中班主题教案《手掌画》含反思
神奇的手掌画幼儿园小班美术教案2
教案神奇的手掌画幼儿园小班美术教案一、教学目标1. 知识与技能：使幼儿了解手掌画的创作过程，通过观察和动手实践，掌握用手掌作为绘画工具的基本方法。
2. 过程与方法：通过小组合作和自我探索，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美意识和艺术表现力。
二、教学重难点1. 重点：幼儿能够独立完成手掌画的创作，并能够运用不同的颜色和图案进行装饰。
2. 难点：引导幼儿观察手掌的形状和线条，激发他们的想象力，创作出具有个性的手掌画作品。
三、教学方法1. 观察法：引导幼儿观察手掌的形状和线条，激发他们的想象力。
2. 示范法：通过教师示范，让幼儿了解手掌画的创作过程。
3. 游戏法：通过小组合作游戏，培养幼儿的团队合作能力和创造力。
4. 练习法：让幼儿动手实践，独立完成手掌画的创作。
四、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于手掌的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与示范：引导幼儿观察手掌的形状和线条，然后进行示范。
3. 创作与指导：让幼儿动手实践，教师进行个别指导。
五、教学资源1. 教具与材料：彩纸、颜料、画笔、洗手液等。
2. 环境创设：布置一个轻松愉快的教学环境，激发幼儿的创作欲望。
3. 多媒体资源：使用多媒体展示手掌画的图片和视频，丰富幼儿的视觉体验。
六、教学反思1. 教学效果：观察幼儿的作品，了解他们对手掌画的理解和掌握程度。
2. 改进措施：根据幼儿的反应和作品，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
教学过程1. 情境创设：通过讲述一个关于手掌的故事，激发幼儿的兴趣。
例如，讲述一个手掌小精灵的故事，让幼儿对手掌画产生好奇心。
2. 观察与讨论：引导幼儿仔细观察自己的手掌，讨论手掌的形状、线条和特点。
可以让幼儿互相展示和描述自己的手掌。
3. 示范与指导：教师进行手掌画的示范，展示如何使用手掌作为绘画工具。
在示范过程中，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 动手实践：让幼儿动手实践，使用彩纸、颜料和画笔进行手掌画的创作。
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》(1)
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第五章“有趣的图形”，详细内容为“手掌画”。
通过对手掌的观察和创意绘画，让孩子们了解手掌的形态，发挥想象，创作出有趣的手掌画。
二、教学目标1. 让孩子们了解手掌的形态和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养孩子们的想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养孩子们的合作意识，增进他们与同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察手掌的形态，发挥想象，创作出有趣的手掌画。
教学重点：掌握手掌的绘画方法，运用创意绘画技巧，完成一幅富有想象力的手掌画。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品、课件。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察自己的手掌，探讨手掌的形态和特点。
分组讨论，让孩子们分享自己观察到的小趣事。
2. 新课导入（5分钟）课件展示手掌画的范例作品，引导孩子们关注手掌画的特点。
讲解和演示手掌画的基本绘画方法。
3. 例题讲解（10分钟）以教师的手掌为例，讲解如何观察和绘画手掌。
分步骤演示绘画过程，让孩子们跟随教师一起绘画。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们根据教师讲解的方法，自主绘画一幅手掌画。
教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
5. 互动环节（5分钟）邀请孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
评选出最有创意的手掌画，给予表扬。
布置课后作业，鼓励孩子们继续发挥想象，创作更多有趣的作品。
六、板书设计1. 手掌画2. 内容：手掌的形态和特点手掌画的绘画方法创意绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：创意手掌画请孩子们运用本节课所学的方法，绘制一幅富有创意的手掌画。
2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，孩子们的绘画技能和想象力得到了锻炼，但仍有个别孩子在绘画过程中遇到困难，需要教师个别指导。
中班美术教案《有趣的手掌画》含反思
中班美术教案《有趣的手掌画》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班美术教案《有趣的手掌画》含反思中班美术教案《有趣的手掌画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验，培养幼儿丰富的想象力以及表现美的能力，学习用线条的形状来装饰各种各样的动物神态，快来看看幼儿园中班美术《有趣的手掌画》含反思教案吧。
幼儿园美术教案中班美术活动《有趣的手掌画》教学反思
幼儿园美术教案中班美术活动《有趣的手掌画》教学反思活动背景和目标本次美术活动是为中班幼儿设计的，主题是《有趣的手掌画》。
通过这个活动，旨在培养幼儿对手掌画的兴趣，提升他们的想象力和创造力，锻炼他们的手眼协调能力和细节观察力。
活动准备在活动开始之前，我做了充分的准备工作。
首先，我准备了足够的绘画纸、颜料和画笔，以确保每个幼儿都能参与到活动中来。
其次，我设计了几个手掌画的示范作品，以激发幼儿的兴趣和想象力。
最后，我在教室的墙上张贴了一些手掌画的图片，以供幼儿参考和学习。
活动过程和亮点在活动开始时，我首先向幼儿们展示了几个手掌画的示范作品。
我解释了每个手掌画的主题和步骤，并鼓励幼儿们发挥他们的想象力，自由地创作自己的手掌画。
幼儿们在我的引导下，将自己的手掌放在绘画纸上，用各种颜色的画笔在手掌上涂抹，然后将手掌贴在纸上，形成一个个有趣的手掌画。
他们可以选择自己喜欢的主题，比如动物、植物、人物等，将手掌画和自己的想象力结合起来。
整个活动过程中，我注重鼓励幼儿们用心观察并精心涂抹颜色，培养他们的细节观察力和手眼协调能力。
我也鼓励幼儿们相互交流和分享彼此的作品，让他们从中学会欣赏和尊重他人的劳动成果。
教学反思整个活动过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和参与度。
通过自己的观察和交流，我发现幼儿们在涂抹颜色和形成手掌画的过程中取得了一定的进步。
他们学会了用各种颜色的画笔涂抹在手掌上，能够形成不同形态的手掌画。
然而，我也意识到还有一些需要改进的地方。
首先，我在活动准备中没有准备足够多的参考图片，有些幼儿在创作时遇到了困难，没有很好地展现自己的想象力。
下次活动我会准备更多的参考图片，以供幼儿们参考和学习。
其次，我在活动过程中对幼儿的个别辅导不够及时和详细。
有一些幼儿在画手掌的过程中遇到了困难，但是我没有给予他们足够的帮助和指导。
下次活动我会更加关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导，帮助他们克服困难。
最后，由于活动时间安排过于紧凑，幼儿们没有足够的时间完善和润色自己的手掌画。
中班美术优质教案《有趣的手掌画》含反思
中班美术优质教案《有趣的手掌画》含反思一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第三章节“创意绘画”。
详细内容包括认识手掌的形状和线条，运用手掌进行创意绘画，激发幼儿的想象力和艺术表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手掌的形态，培养他们观察生活的能力。
2. 培养幼儿运用手掌进行创意绘画的兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点难点：运用手掌进行创意绘画，表现出有创意的作品。
重点：认识手掌的形状和线条，学会运用手掌进行绘画。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品、课件。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示各种有趣的手掌画作品，引导幼儿观察和讨论，激发他们对手掌画的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）引导幼儿观察自己的手掌，了解手掌的形状和线条。
（2）教师示范如何运用手掌进行创意绘画，讲解绘画步骤和技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔和颜料，指导幼儿按照范例进行创作。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出属于自己的手掌画作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿相互欣赏和交流作品，提高他们的审美能力。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书有趣的手掌画2. 板书内容：（1）手掌的形状和线条（2）创意绘画步骤和技巧（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅有趣的手掌画作品。
2. 答案要求：作品需包含手掌的形状和线条，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对手掌画的兴趣较高，但部分幼儿在绘画过程中对手掌形状的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用其他物品进行创意绘画，如树叶、石头等。
（2）组织一次手掌画展览，鼓励幼儿向家人展示自己的作品，增强他们的自信心。
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》一、教学内容本节课的教学内容来自中班美术课程，主要围绕手掌画进行创作。
教材的章节为《有趣的画》，详细内容为利用手掌的轮廓进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生对手掌画的兴趣，激发他们参与美术活动的热情。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌进行创意绘画，以及如何运用色彩搭配使作品更具美感。
教学重点：掌握手掌画的技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种有趣的手掌画作品，引导学生关注手掌画的创意和趣味性，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）（1）介绍手掌画的基本技巧。
（2）示范如何利用手掌轮廓进行创意绘画。
（3）讲解色彩搭配原则，使作品更具美感。
3. 学生创作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）引导学生利用手掌轮廓进行创意绘画。
（3）鼓励学生发挥想象，运用丰富的色彩进行搭配。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生互相交流、展示作品。
（2）教师点评，提出改进意见。
（2）教师点评优秀作品，并进行展示。
六、板书设计1. 《手掌画》2. 内容：（1）手掌画基本技巧（2）创意绘画步骤（3）色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅富有创意的手掌画。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，创意新颖，色彩搭配和谐。
（2）提交时间：下周上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试其他类型的创意画，如脚印画、指纹画等。
（2）组织学生参加手掌画比赛，提高他们的创作积极性。
中班美术教案手掌画
中班美术教案手掌画一、教学内容本节课的教学内容来自中班美术教材第四章《创意绘画》中的第二节“手掌画”。
通过运用手掌的轮廓进行创意绘画，让学生在趣味中感受美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生的动手能力和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握手掌画的技巧，运用手掌轮廓进行创意绘画。
难点：如何引导学生发挥想象力，将手掌轮廓与其他元素结合，创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过课件展示各种有趣的手掌画作品，引导学生关注手掌画的创意和趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）让学生观察自己的手掌，了解手掌的轮廓特点。
邀请几名学生上台，用投影仪展示他们的手掌轮廓，引导其他学生观察并说出手掌轮廓的形状。
3. 新课内容讲解（10分钟）讲解如何运用手掌轮廓进行创意绘画，介绍绘画步骤和技巧。
4. 例题讲解（15分钟）以“手掌树”为例，现场示范绘画过程，边示范边讲解。
5. 随堂练习（20分钟）学生分小组进行练习，互相帮助，共同完成手掌画作品。
6. 展示评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组给予评价和建议。
六、板书设计1. 中班美术——手掌画2. 内容：a. 手掌轮廓特点b. 绘画步骤和技巧c. 创意手掌画作品七、作业设计1. 作业题目：以“手掌动物”为主题，创作一幅有趣的手掌画。
2. 答案示例：手掌鱼：手掌轮廓作为鱼的身体，手指作为鱼鳍，画出眼睛和嘴巴。
手掌鸟：手掌轮廓作为鸟的身体，手指作为翅膀，画出鸟头和尾巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对手掌画表现出浓厚的兴趣，但在绘画技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成手掌画作品，增进亲子关系。
中班美术教案有趣的手掌画教案及教学反思
中班美术教案有趣的手掌画教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的印画》，具体内容为第2节《手掌画》。
通过引导幼儿观察自己的手掌，发挥创意，用手指和手掌进行绘画创作。
二、教学目标1. 了解手掌的形状和特点，培养幼儿观察能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握手掌画的创作方法，发挥想象力和创造力进行绘画。
难点：如何引导幼儿观察手掌的特点，以及运用手掌画表现不同的事物。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入，讲述小动物们用手掌画进行比赛的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察手掌的特点，讲解手掌画的创作方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，进行手掌画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 分组合作（10分钟）幼儿分组进行合作，共同完成一幅手掌画作品。
5. 展示与评价（10分钟）每组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 有趣的手掌画2. 内容：手掌的特点手掌画的创作方法范例作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅手掌画作品。
答案：略2. 作业要求：运用手掌和手指进行创作，发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭作业，增进亲子关系。
组织手掌画比赛，提高幼儿的绘画技能和合作意识。
开展以“手掌画”为主题的手工制作活动，丰富幼儿的校园生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的深度和广度；4. 分组合作环节的组织和指导；5. 作业设计的针对性和拓展延伸的实践性。
幼儿园手掌画教案
幼儿园手掌画教案
教学目标：引导幼儿通过手掌画的方式，培养他们的创造力和想象力。
教学准备：
1. 白纸
2. 彩色画笔
3. 幼儿园手工制作工具（如剪刀、胶水等）
教学步骤：
1. 导入：老师带领幼儿们一起用手掌拍拍，预热身体，同时提醒幼儿注意保持干净的手掌。
2. 示范：老师示范将彩色画笔轻轻沾湿，然后将手掌紧紧印在白纸上。
幼儿们可以自由选择颜色，可以用一种颜色涂满整个手掌，也可以分别用不同颜色画出手指和手掌的纹理。
3. 实践：每位幼儿都可以依次进行手掌画。
老师在旁边帮助幼儿调节画笔颜色。
4. 创意发散：手掌画完成后，老师可以向幼儿们提问，询问他们手掌画的想象主题是什么。
每个幼儿都可以说出自己的创意，可以是动物、植物、家庭成员等各种题材。
5. 扩展活动：老师可以将幼儿的手掌画集体展示在教室的布告栏上，或者幼儿可以用剪刀将手掌画剪下来，制作成手偶或者拼贴画。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿们多多发挥想象力，用手掌画表达自己的创意。
教学评价：
1. 老师观察幼儿的参与程度和创意表达能力。
2. 鼓励幼儿们积极展示自己的手掌画，并互相欣赏和评价。
综合说明：
本节课通过手掌画的方式，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术审美能力和动手动脑能力。
同时，通过展示和评价环节，增强幼儿的自信心和团队意识。
中班美术教案手掌画
中班美术教案手掌画一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第二节，内容主要包括手掌画的制作方法和创意表现。
通过本节课的学习，让幼儿了解手掌画的的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握手掌画的基本技巧，学会用手指和手掌进行作画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在共同创作中体验乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握手掌画的基本技巧，学会用手指和手掌进行作画。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们能够独立完成有创意的手掌画作品。
四、教具与学具准备教具：白纸、水彩、颜料盘、画笔、剪刀、胶水、树叶、小花等。
学具：每个幼儿准备一份相同的绘画材料。
五、教学过程1. 情景引入：教师向幼儿展示一幅手掌画作品，引导幼儿观察并说出作品的名称和内容。
2. 讲解与示范：教师讲解手掌画的制作方法和技巧，并示范如何用手指和手掌进行作画。
3. 实践练习：幼儿在教师的指导下，用手指和手掌进行实践作画，教师巡回指导。
4. 创意表现：鼓励幼儿发挥想象，用教具和学具进行创意装饰，让作品更加生动有趣。
5. 作品欣赏与评价：教师组织幼儿互相欣赏作品，让他们说出自己作品的名称、内容以及创作心得。
六、板书设计板书内容主要包括手掌画的制作方法、技巧和创意表现。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅手掌画作品，要求有创意，富有趣味性。
2. 答案：无固定答案，注重幼儿的创新和表现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过手掌画的教学，让幼儿掌握了基本的绘画技巧，激发了他们的创造力和想象力。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让他们在绘画中感受到乐趣。
同时，还可以开展更多有趣的手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师通过展示一幅手掌画作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
中班美术优质教案有趣的手掌画优质教案及教学反思
中班美术优质教案有趣的手掌画优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第三章《有趣的印画》，具体内容为“手掌画”。
通过手掌的不同姿势和组合，引导幼儿发挥想象，创作出丰富多彩的手掌画。
二、教学目标1. 让幼儿了解手掌画的基本方法，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的审美能力。
3. 增进幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的合作精神。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的手掌画。
重点：掌握手掌画的基本方法，培养幼儿的动手能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，引导幼儿观察并说出作品的特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解手掌画的方法（10分钟）（1）介绍手掌画的基本方法，如平放、侧放、折叠等。
（2）示范如何用画笔和颜料在手掌上涂抹，然后印在画纸上。
（3）讲解调色板的使用方法，引导幼儿尝试调色。
3. 创作实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料和调色板，指导幼儿进行创作。
（2）巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）引导幼儿互相欣赏作品，交流创作心得。
（2）针对幼儿的作品，给予鼓励和指导。
（1）邀请部分幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
六、板书设计1. 有趣的手掌画2. 内容：（1）手掌画的基本方法（2）调色板的使用（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的手掌画，题目自拟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对手掌画的兴趣浓厚，创作积极性高。
但在引导幼儿发挥想象方面，仍有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察不同物体的形状，尝试运用手掌画的方法进行创作。
同时，开展以家庭为单位的亲子美术活动，增进亲子关系，提高幼儿的美术素养。
幼儿园美术教案中班美术活动《有趣的手掌画》教学反思
幼儿园美术教案中班美术活动《有趣的手掌画》教学反思
一、教学目标
学习幼儿园美术教案中班美术活动《有趣的手掌画》，目标如下：
1.让幼儿通过观察、感受和操作的方式认识手掌的形态和构成部分。
2.培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
3.培养幼儿的审美意识和创造力，鼓励幼儿独立思考和表达。
二、教学过程
教学步骤如下：
1. 导入环节
通过图片或实物的形式向幼儿展示不同形态的手掌，引导幼儿观察并让其感受手掌的形态、大小和部分构成。
2. 实践操作
让幼儿用手掌在画纸上印出自己的手印，并通过涂鸦等形式对手印进行装饰。
同时，老师也可以向幼儿提供其他绘画材料，如彩笔、水彩等，让幼儿自由发挥，创造出自己的作品。
3. 分享展示
引导幼儿将自己的作品展示给其他同学和家长，并让他们介绍自己创作的思路和心得体会。
三、教学反思
1. 教学亮点
该美术活动通过让幼儿进行手部操作，充分调动了他们的动手能力和创造力，培养了他们的想象力和审美意识。
同时，该活动的操作简单易懂，让幼儿轻松愉快地完成作品并展示分享。
2. 存在不足
此活动仅涉及手印的观察和创作，无法涵盖更为全面的美术教学内容。
此外，在实施过程中，部分幼儿可能存在印手不规范或涂抹不匀等问题，需要老师提前做好指导和辅导，以确保整体教学效果。
综合来看，该美术活动的开展不仅为班级美术教学注入了新鲜血液，还为幼儿的综合素质提升提供了有益促进。
同时，在今后的教学过程中，我们需要在活动设计和细节操作上不断完善，以进一步提升幼儿的学习体验和教学效果。
幼儿园大班教案《手掌画》含反思
幼儿园大班教案《手掌画》含反思教学目标：1. 学生能够感性认识手掌的形状、大小、颜色、纹路等特征。
2. 学生能够利用手掌进行创意绘画。
3. 学生能够在绘画过程中培养观察力、细致性和想象力。
4. 学生能够在绘画完成后进行交流和分享，展现想象力和创造力。
教学准备：1. 彩色纸、彩色笔、彩色水粉、粘胶水、剪刀等绘画工具。
2. 班级制作的手掌模板。
3. 课件资料：手掌的形状、大小、颜色、纹路等介绍。
教学过程：1. 导入通过课件展示不同的手掌照片，让学生感知不同手掌的形状、大小、颜色、纹路等特征，引导学生自由地表达他们看到的手掌形象，并引导学生讨论手掌的作用和重要性。
2. 操作演示教师向学生展示利用手掌进行创意绘画的方法和步骤，教师具体演示如何将手掌放在纸上，利用手指、手心和手背等不同部位进行颜色的涂抹和图案的绘制，同时，教师向学生展示绘画工具的使用方法和技巧。
3. 创意实践学生根据教师的指导，选择自己喜欢的颜色，利用手掌在彩纸上进行创意绘画，同时，学生可以根据自己的想象和创造力，通过手掌创作出各种缤纷的图案，在过程中培养观察力、细致性和想象力。
4. 交流分享学生完成绘画后，教师引导学生展示和分享自己的作品，让学生通过分享倾听和发言，展示出他们的想法和创意，让其他同学从中获得启示和鼓励，同时，教师也可以适时给予肯定和建议，激发学生创造力发挥的更好。
5. 反思总结通过本次活动，学生不仅能认知手掌的形状、大小、颜色、纹路等特征，还能利用手掌进行创意绘画，并在绘画过程中培养观察力、细致性和想象力。
在交流分享中，学生展示了想象力和创造力，同时得到了更多的启示和鼓励。
但也有部分学生存在没有耐心的问题，需要加强学生的耐心和认真学习的态度。
中班美术教案有趣的手掌画教案及教学反思
中班美术教案有趣的手掌画教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《形状与创意》，详细内容为利用手掌进行创意绘画。
通过手掌画的学习，让幼儿认识手形的特征，发挥想象力，创作出有趣的手掌画。
二、教学目标1. 让幼儿了解手掌的形状特征，培养观察力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够运用手掌进行绘画创作。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手掌画。
教学重点：认识手掌的形状特征，学会运用手掌进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示手掌画的例图，画纸，彩笔，水粉颜料，画板等。
2. 学具：画纸，彩笔，水粉颜料，小画板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示手掌画的PPT，引导幼儿观察和讨论，激发兴趣。
2. 讲解：讲解手掌的形状特征，示范如何利用手掌进行绘画创作。
3. 实践：幼儿在画纸上铺上手掌，用彩笔描绘出手掌的轮廓，然后发挥想象力，创作出富有创意的手掌画。
4. 课堂互动：鼓励幼儿分享自己的作品，大家共同欣赏和交流。
六、板书设计1. 展示手掌的形状特征。
2. 示例手掌画作品。
3. 列出绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用手掌画，创作一幅有趣的画。
2. 答案：作品需包含手掌的形状，创意丰富，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的创作过程，了解他们在创作中遇到的困难，以便于下次教学时进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用不同的材料进行手掌画创作，如手指画、脚掌画等，培养他们的创新意识。
同时，可以组织一次手掌画作品展示活动，让幼儿展示自己的创意成果，提高他们的自信心和审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手掌画。
2. 教学过程中的实践环节：幼儿在画纸上铺上手掌，用彩笔描绘出手掌的轮廓，然后发挥想象力，创作出富有创意的手掌画。
幼儿园大班教案《手掌画》含反思
幼儿园大班教案《手掌画》含反思一、教学目标1.同学能认得手掌的形态和特点,并能学会绘画手掌。
2.激发同学的制造性思维，自由发挥本身的想象力，设计本身的手掌画。
3.帮忙同学提高察看力和绘画技巧，呈现本身的画作。
二、教学重点1.认得手掌的形态和特点，学会绘画手掌。
2.发挥同学的制造性，自由发挥想象力，设计本身的手掌画。
三、教学难点1.帮忙同学提高察看力和绘画技巧。
2.呈现本身的画作并进行正确评价。
四、教学准备1.同学铅笔和橡皮擦。
2.颜色笔（水彩笔或蜡笔）和彩纸。
3.步骤图和手掌模板。
五、教学过程1.导入——手掌游戏（1）老师出示一张手掌模板，让孩子看一看，认得手掌的形状和特点。
（2）老师介绍手掌在我们生活中的作用，让孩子本身思考。
（3）老师在班内找一名小伙伴来，让他/她呈现本身的手掌并请其他孩子一起认真察看小伙伴的手掌。
（4）将孩子分成小组进行手掌游戏，以一方的手掌为模板，让其他小组从本身的手掌上查找相像的几点判定，比如：颜色、线条、形状等。
（5）将每一组找到的特点都列在白板上，然后让孩子们一起参加口算，看哪一组孩子最认真，最细心。
2.操作演示——画手掌（8:40—9:00）（1）老师介绍手掌的基本形状，包括手指、手掌、手腕等。
（2）老师将步骤图投放在白板上，认真介绍画手掌的步骤。
（3）老师带领孩子在铅笔和橡皮擦的帮忙下画出本身的手掌，注意手指和手掌的形状，画出细致的纹理。
3.创意发散——自由发挥想象力（9:00—9:20）（1）老师首先使用板书或 PowerPoint 呈现几个手掌画的样本，让孩子可以从中发觉不同的魅力和特点。
（2）老师激励孩子依据本身的想象力创作本身的手掌画，供应各种颜色的彩纸和笔，让孩子可以尽情发挥。
（3）老师可以找一个老师来作为模特，当场为同学们呈现手掌画的制作过程。
4.呈现于评价——共享本身的画作（9:20—9:30）（1）每位同学可以把本身的手掌画贴到黑板上，并在画面上写上本身的名字。
幼儿园大班教案《手掌画》含反思
幼儿园大班教案《手掌画》教学目标1.能够通过手掌画的活动，增进孩子们的发现能力和观察能力。
2.通过绘画和手工制作，提高孩子们的手眼协调能力和动手能力。
3.借鉴对手掌的了解，培养孩子们保护自己身体健康的意识。
教学准备1.班级黑板或白板。
2.水彩笔、颜料、彩色纸、剪刀、胶水等手工制作必备材料。
3.教师需要提前做好示范作品，作为引导孩子们的参考。
教学过程1.初步了解手掌：在黑板上画出一只手掌，引导孩子们进行观察和描述，让孩子们注意到手掌由几个部分组成，如手指、手心等。
2.绘制手掌画：一边引导孩子们自己的手掌放在纸上，一边向孩子们讲解画手掌的方法和技巧，如注意手指的长度、宽度、关节的位置等等。
教师需要提供丰富的彩色纸、水彩笔等工具，鼓励孩子们大胆尝试，自由表达。
3.制作手掌工艺品：通过观察和学习大量手掌工艺制作胶水、纸掌、剪纸、织布等技巧，让孩子们在制作过程中提高动手能力和细致的手工制作技能。
教学反思1.整堂课学习的内容贴近孩子们的生活，易于引起孩子们的兴趣和好奇心。
同时，通过观察和自主绘画，可以发掘孩子们的创造力和美感。
2.在目标的执行上，我尝试了和孩子们互动参与的教学模式，可以更容易地引导和激发孩子们的热情和学习动力。
同时，在制作手掌工艺品时，我还添加了一些课堂竞赛和游戏，激励孩子们的参与积极性，提高了教学效果。
3.在设计教学过程中，我需要更加注意教学内容的扎实性和教学目标的实现性。
本次教学活动中，我过于强调制作手掌工艺品，导致并未在课堂中详细讲解手掌的构成和特点等知识。
在今后的教学中，我需要更加注意教学内容和目标之间的平衡性和重要性，并在参与教学的过程中不断优化教学设计。
中班美术教案《有趣的手掌画》含反思
中班美术教案《有趣的手掌画》含反思教案：《有趣的手掌画》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班美术课程2. 详细内容：通过学习手掌画的创作方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的审美意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解手掌画的创作方法和技巧，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过手掌画的学习，提高学生的审美意识和动手能力。
3. 培养学生相互合作、相互欣赏的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的手掌画。
2. 教学重点：掌握手掌画的创作方法和技巧，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、水粉颜料、画纸、教学课件等。
2. 学具：学生自备手掌、彩色笔、水粉颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师向学生展示一些手掌画作品，引发学生的兴趣，然后引导学生观察自己的手掌，激发学生的创作欲望。
2. 讲解：教师讲解手掌画的创作方法和技巧，如如何利用手掌的形状、线条和色彩来创作。
3. 示范：教师示范如何创作手掌画，边示范边讲解步骤和要点。
4. 创作：学生按照教师的指导，进行手掌画的创作。
5. 展示：学生将作品展示给大家，相互欣赏、交流和评价。
六、板书设计1. 板书主题：有趣的手掌画2. 板书内容：创作方法、技巧、步骤等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学的手掌画创作方法，创作一幅有趣的手掌画。
2. 作业答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生进行更多有趣的手工制作活动，如纸贴画、泥塑等，培养学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容的引入在引入新课程《有趣的手掌画》时，教师通过展示不同风格和主题的手掌画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
这一步骤非常关键，因为它能够引发学生的学习动力，使他们愿意积极参与后续的教学活动。
幼儿园大班美术课教案《手掌画》绘画活动反思
幼儿园大班美术课教案《手掌画》绘画活动反思1. 活动背景和目的本次活动是在幼儿园大班美术课上进行的《手掌画》绘画活动。
通过这个活动，旨在培养幼儿的创意思维和艺术表达能力，提升他们的观察力和手眼协调能力。
2. 活动准备为了顺利进行这个绘画活动，我们提前做好了以下准备工作：•准备了足够数量的颜料、画笔和纸张。
•准备了幼儿园大班总体安排和课堂时间分配。
•设计了活动的教学步骤和指导方法。
•贴心准备了幼儿的围裙和画笔清洗用的水盆。
3. 活动过程本次活动的教学步骤如下：第一步：引导幼儿观察自己的手掌首先，我向幼儿解释手掌画的概念，并引导他们观察自己的手掌。
我鼓励他们仔细观察手掌的形状、皮肤纹理、指甲等细节，并鼓励他们用手指触摸手掌，感受手掌的温度和质地。
第二步：示范画手掌接下来，我在黑板上示范如何画手掌。
我先画出手掌的大致形状，然后再画出手指和指甲。
我注重观察和细节的重要性，并细致地给出示范。
第三步：让幼儿自己动手画手掌在幼儿真实画之前，我让他们站起来，把手放在纸上，用铅笔轻轻地描绘出手掌的形状。
然后，我让幼儿拿起画笔，根据自己的观察和示范，尽可能地还原手掌的细节。
我鼓励幼儿自信地进行创作，不用担心画得不够好。
第四步：欣赏和分享作品在绘画完成后，我鼓励幼儿展示自己的作品，并让他们互相欣赏和分享。
我提供积极的反馈和鼓励，让幼儿感受到对他们努力的肯定。
4. 活动效果评价通过这个绘画活动，我观察到以下效果和进展：•幼儿们对手掌的形状和细节有了更深入的了解。
他们在观察和描绘手掌时，能够注意到更多的细节，并且用画笔巧妙地还原了这些细节。
•幼儿们的创意思维得到了培养。
他们在画手掌的过程中，自由地发挥想象力，尝试不同的颜色和纹理，呈现出自己独特的创意。
•幼儿们的观察力和手眼协调能力有了提升。
他们能够准确地观察到手掌的形状和细节，并能够通过手掌和画纸上的画笔，实现精确的手眼协调。
5. 反思和改进在这个活动中，我也发现了一些需要改进的地方：•在活动前准备中，我应该更加关注细节，确保颜料和纸张的质量和数量充足，并提前准备好足够的工具。
大班美术教案及教学反思《手掌画》
大班美术教案及教学反思《手掌画》一、教案主题：手掌画教学目标：1.认知手掌艺术的表现形式，了解手掌艺术的历史与现状。
2.发展学生的观察能力，提高学生对手掌形态的感知能力。
3.培养学生的创造性思维和审美能力，鼓励学生表现自己的创意和想象。
教学过程：1.导入环节——呈现一些手掌画的图片，让学生感性理解手掌艺术。
2.探究环节——让学生自己体验手掌画，让学生对自己的手掌形态有更深入的认知。
3.主题阐述——简单介绍手掌画的历史与现状。
4.练习环节——请学生在纸上画出自己的手掌形态，凭借想象力绘出自己的创意。
5.分享环节——学生分享自己的手掌画，并互相欣赏交流。
6.反思环节——引导学生反思自己的作品以及整个活动的过程。
教学模式：1.讲授模式：在探究环节以及主题阐述环节进行讲授，让学生了解手掌画的相关知识。
2.体验模式：在探究环节中让学生亲身体验手掌画，提高学生对手掌形态的感知能力。
3.创作模式：在练习环节中让学生自由创作，发挥自己的创造性思维和想象力。
教具与材料：1.各类手掌画图片。
2.纸张、笔、彩笔、颜料等绘画材料。
3.课前准备——了解手掌画的相关知识，准备好教学材料。
4.课后作业——让学生在家里绘制出自己的手掌画，并写下一段感想。
二、教学反思本次课程采用了讲授、体验和创作三种教学模式，通过讲解手掌画的相关知识，让学生对其产生了兴趣，在体验环节让学生通过观察自己的手掌形态来运用自己的感知能力，最后在创作环节中让学生发挥自己的创造性思维和想象力进行自由创作。
整个课程既保留了传统的艺术形式，同时增加了现代视角的内容，不仅让学生了解手掌画的历史与现状，更重要的是让学生发挥自己的想象力进行创作，发掘自己的潜能，促进了学生的全面发展。
通过本次课程，让学生了解到手掌画的多种表现形式，培养学生的创造性思维和审美能力，学生的画作充满了新意和创意，同时还增强了学生对手掌形态的观察能力。
让学生了解到有时一些常规以外的创意创造可能产生的巨大收益。
幼儿园中班主题教案《手掌画》含反思
幼儿园中班主题教案《手掌画》含反思中班主题教案《手掌画》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习词：两只、一双、长短，会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的，知道可以用多种方法进行绘画，快来看看幼儿园中班主题《手掌画》含反思教案吧。
活动目标：1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
2、学习词：两只、一双、长短。
3、知道可以用多种方法进行绘画。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：铅笔、绘画纸、油画棒、范画。
活动过程：一、老师和学生一起游戏：我的小手真好看。
师：爸爸瞧、妈妈看，我的小手真好看。
爸爸瞧、妈妈看，------我的小手又出现。
老师边说边做，幼儿边学说，边做。
二、师：小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手?对了，有两只手，两只手也可已说是一双手。
练习：老师说一双手，幼儿说两只手，再交换练习。
幼儿根据老师说的一只手或两只手举起相应的手。
全班幼儿练习说：大家都有一双手(两只手)。
三、比一比你的两只手是不是一样大的(引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比)，得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。
四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。
五、看一看五个手指一样长吗?1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。
2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：哪个大?哪个小?大的叫大拇指，小的叫小拇指。
3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。
4、师：还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。
5、老师和幼儿一起说手指谣，巩固幼儿对手指的认识。
六、出示示范画，引导幼儿的兴趣1请幼儿说说手的用途。
师：小朋友，你们的小手能做些什么事呢?幼儿自由探讨猜测，教师认真倾听，引导幼儿积极思考，积极猜测。
你们的小手真能干。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班主题教案《手掌画》含反思
中班主题教案《手掌画》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习词：两只、一双、长短，会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的，知道可以用多种方法进行绘画，快来看看幼儿园中班主题《手掌画》含反思教案吧。
活动目标：
1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
2、学习词：两只、一双、长短。
3、知道可以用多种方法进行绘画。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
铅笔、绘画纸、油画棒、范画。
活动过程：
一、师生一起游戏：我的小手真好看。
师：爸爸瞧、妈妈看，我的小手真好看。
爸爸瞧、妈妈看，------我的小手又出现。
老师边说边做，幼儿边学说，边做。
二、师：小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手?对了，有两只手，两只手也可已说是一双手。
练习：老师说一双手，幼儿说两只手，再交换练习。
幼儿根据老师说的一只手或两只手举起相应的手。
全班幼儿练习说：大家都有一双手(两只手)。
三、比一比你的两只手是不是一样大的(引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比)，得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。
四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。
五、看一看五个手指一样长吗?
1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。
2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：哪个大?哪个小?大的叫大拇指，小的叫小拇指。
3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。
4、师：还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。
5、老师和幼儿一起说手指谣，巩固幼儿对手指的认识。
六、出示示范画，引导幼儿的兴趣
1请幼儿说说手的用途。
师：小朋友，你们的小手能做些什么事呢?幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听，引导幼儿积极思考，积极猜测。
你们的小手真能干。
今天，老师再教小朋友一个新的本领，我们先来看一幅画。
2、出示示范，引导幼儿观察
师：小朋友，这幅画画的是什么?画得好看吗?你们看看这棵树的树干像什么?对了，是手，今天我们学习一种新的作画方法，是用我们的手掌来作画的。
!.快思老.师教案网!现在请小朋友仔细看老师是怎样用手掌画的.先把左手五指张放在图画纸上，用铅笔沿着手的轮廓把手画下来，画完后再把它装饰成一棵树。
七、布置作业及要求
1幼儿作画时，提醒幼儿放在纸上的手在画完之前不能随意移动。
先用铅笔画好之后再图颜色。
2除了可以画树还可以画鸽子.仙人掌.手套等很多东西，可以按老师的示范画，也可以发挥自己的想象，画出自己喜欢的画。
3幼儿作画，老师巡视指导.八讲评展示幼儿作品，表扬想象力丰富的
幼儿。
教学反思：
在活动中，我以游戏导入引起幼儿兴趣。
启发幼儿摆弄自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用笔将手形沿着轮廓画下来，再用神奇的小画笔进行添画和涂色。
这个环节，幼儿思维活跃，想象力丰富，兴趣浓厚。
小百科：人的双手上有十二条正经脉的86个经穴和224个奇穴，手部集中了与体内所有器官均有关系的穴位。
手掌联结着人体的前部、手背联结着人体的后部各种器官，因此身体内部有无异常都可由经、穴传递给手的各部位。
疾病的信号更会通过神经、血管和经络反应到指掌的不同部位上来，而指掌的某种部位的形态改变，其中特异性和规律性的改变，就是望手诊病的依据。