部编版五年级语文下册《语文园地二》精品PPT课件
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五年级下册语文ppt优秀课件-语文园地二-ppt人教【部编版】
★身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒 一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过 肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟馨。
★身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾身披鹤氅，飘飘 然有神仙之慨。
★身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉 浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风：话语轩 昂，吐千丈凌云之志气。
语文园地二
导入新课
中国古典文学名著是中国文学史上闪烁 着灿烂光辉的经典性作品，它是世界文学 宝库中令人瞩目的瑰宝。本单元我们观三 国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红 楼梦残。我们不但了解了故事中的人物形 象，也初步掌握了学习阅读古典名著的方 法，那么如何才能更好的学习古典名著呢？ 我们一起来继续寻求方法。
交流平台
古典名著的语言和现代的不 一样，内容理解起来有些难度， 如果掌握了一些方法，阅读起来 就能够更加顺畅。
我来说！
交流平台
可以根据上下文猜测语句的意 思。如《猴王出世》，“每受天真 的秀，日精月华，感之既久，逐有 灵通之意”，我大致猜到这句话在 讲猴王很有灵性。
说一说吧！
交流平台
遇到一些较难理解的语句， 不用反复琢磨，如《宝黛初会》 中描写衣着的段落，只要知道 大致意思就行了。
日积月累
日积月累
日积月累
日积月累
日积月累
日积月累
日积月累
我的收获
这节课你学会了什么？
有没有收获新的见解？ 有没有掌握学习阅读古 典名著的方法。 有没有学到猜测词语意 思的方法。
谢谢 再见
感谢观看，欢迎指导！ 1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。 2.丰富的情感是人生发展最重要的推 动力， 只要心 中有爱 就能免 于孤立 的生存 ，就能 创造杰 出人生 。 3.爱因斯坦认为提出问题比解决问题 更重要 的意思 是，提 出一个 新的问 题意味 着我们 的生命 空间开 拓出新 的疆域 。 4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一 个城市 ，哪一 个园子 里捡来 的了” 两句采 用设问 的修辞 手法， 进一步 拓展了 作品思 乡的广 度——大陆的 每一个 城市、 每一个 乡村、 每一寸 土地， 都是无 比值得 怀念的 。 5.随着社会经济的进一步发展，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。 6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。 7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。 8．传统文化中的各个成分，在其发生 的时候 ，是应 运而生 的，在 历史上 起过积 极作用 。 9．由于剩余价值的发现，这里就豁然 开朗了 ，而先 前无论 资产阶 级经济 学家或 者社会 主义批 评家所 做的一 切研究 都只是 在黑暗 中摸索 10满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹 着，将 静夜和 旷野喧 嚣得如 同这季 候一般 ，热情 洋溢， 生机勃勃。 11．野花肆意开放，花丛间常可见一 队队小 面伶俐 的麻褐 色野兔 ，在那 里追逐 嬉戏， 天真烂 漫，活 灵活 12.“ 海 上 生 明 月， 天涯共 此时” ，让我 们把思 念托付 给明月 ，让那 皎洁的 月光带 着问候 飞向那 身处远 方也在 想念我 们的亲 人.
★身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾身披鹤氅，飘飘 然有神仙之慨。
★身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉 浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风：话语轩 昂，吐千丈凌云之志气。
语文园地二
导入新课
中国古典文学名著是中国文学史上闪烁 着灿烂光辉的经典性作品，它是世界文学 宝库中令人瞩目的瑰宝。本单元我们观三 国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红 楼梦残。我们不但了解了故事中的人物形 象，也初步掌握了学习阅读古典名著的方 法，那么如何才能更好的学习古典名著呢？ 我们一起来继续寻求方法。
交流平台
古典名著的语言和现代的不 一样，内容理解起来有些难度， 如果掌握了一些方法，阅读起来 就能够更加顺畅。
我来说！
交流平台
可以根据上下文猜测语句的意 思。如《猴王出世》，“每受天真 的秀，日精月华，感之既久，逐有 灵通之意”，我大致猜到这句话在 讲猴王很有灵性。
说一说吧！
交流平台
遇到一些较难理解的语句， 不用反复琢磨，如《宝黛初会》 中描写衣着的段落，只要知道 大致意思就行了。
日积月累
日积月累
日积月累
日积月累
日积月累
日积月累
日积月累
我的收获
这节课你学会了什么？
有没有收获新的见解？ 有没有掌握学习阅读古 典名著的方法。 有没有学到猜测词语意 思的方法。
谢谢 再见
感谢观看，欢迎指导！ 1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。 2.丰富的情感是人生发展最重要的推 动力， 只要心 中有爱 就能免 于孤立 的生存 ，就能 创造杰 出人生 。 3.爱因斯坦认为提出问题比解决问题 更重要 的意思 是，提 出一个 新的问 题意味 着我们 的生命 空间开 拓出新 的疆域 。 4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一 个城市 ，哪一 个园子 里捡来 的了” 两句采 用设问 的修辞 手法， 进一步 拓展了 作品思 乡的广 度——大陆的 每一个 城市、 每一个 乡村、 每一寸 土地， 都是无 比值得 怀念的 。 5.随着社会经济的进一步发展，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。 6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。 7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。 8．传统文化中的各个成分，在其发生 的时候 ，是应 运而生 的，在 历史上 起过积 极作用 。 9．由于剩余价值的发现，这里就豁然 开朗了 ，而先 前无论 资产阶 级经济 学家或 者社会 主义批 评家所 做的一 切研究 都只是 在黑暗 中摸索 10满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹 着，将 静夜和 旷野喧 嚣得如 同这季 候一般 ，热情 洋溢， 生机勃勃。 11．野花肆意开放，花丛间常可见一 队队小 面伶俐 的麻褐 色野兔 ，在那 里追逐 嬉戏， 天真烂 漫，活 灵活 12.“ 海 上 生 明 月， 天涯共 此时” ，让我 们把思 念托付 给明月 ，让那 皎洁的 月光带 着问候 飞向那 身处远 方也在 想念我 们的亲 人.
部编版五年级下册第二单元《语文园地二》课件(共31张PPT)
交流平台
交流，学习方法
我知道可以根据上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，我大致猜到这句话在讲猴王很有灵性。
我知道可以采用适当跳读的方法来理解一些较难理解的语句，如《红楼春趣》中“剪子股儿、籰子”等词语，不用反复揣摩，只要知道是放风筝的工具就行了。
合作探究
请勿自误
不要
使受伤害
请不要自己伤害自己。
合作探究
喜不自胜
根据前文石猴发现了水帘洞，可以想象他的内心是十分欢喜的
高兴得自己都觉得受不了，形容喜悦到了极点。
合作探究
瞑目蹲身
表示身体部位。
估计“瞑”意为闭上，“瞑目”就是闭上眼睛。
分别表示这两个身体部位的动作。
闭上眼睛，蹲下身子。
合作探究
谢谢，再见！
读了《草船借箭》后
设问：对三天造十万支箭，诸葛亮为什么胸有成竹？他能成功借到箭吗？
交流展示
演绎情景故事。
有些内容比较难懂，我们可以根据自己的理解，随便发挥，将故事表演出来，这样也能增加学习课文的乐趣。
词句段
榜文 印信 驿站 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
词句段
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对照之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 这里的桂花再香，也比不上故乡院子里的桂花。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 想一想它们在表达上有什么特点？
语文园地二
小学五年级语文下册
学习目标
1.回顾本单元课文内容，引导学生学习阅读古典名著内容的方法。2.学会理解古代白话文词语意思的方法。3.正确朗读并背诵古诗《鸟鸣涧》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。
交流，学习方法
我知道可以根据上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，我大致猜到这句话在讲猴王很有灵性。
我知道可以采用适当跳读的方法来理解一些较难理解的语句，如《红楼春趣》中“剪子股儿、籰子”等词语，不用反复揣摩，只要知道是放风筝的工具就行了。
合作探究
请勿自误
不要
使受伤害
请不要自己伤害自己。
合作探究
喜不自胜
根据前文石猴发现了水帘洞，可以想象他的内心是十分欢喜的
高兴得自己都觉得受不了，形容喜悦到了极点。
合作探究
瞑目蹲身
表示身体部位。
估计“瞑”意为闭上，“瞑目”就是闭上眼睛。
分别表示这两个身体部位的动作。
闭上眼睛，蹲下身子。
合作探究
谢谢，再见！
读了《草船借箭》后
设问：对三天造十万支箭，诸葛亮为什么胸有成竹？他能成功借到箭吗？
交流展示
演绎情景故事。
有些内容比较难懂，我们可以根据自己的理解，随便发挥，将故事表演出来，这样也能增加学习课文的乐趣。
词句段
榜文 印信 驿站 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
词句段
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对照之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 这里的桂花再香，也比不上故乡院子里的桂花。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 想一想它们在表达上有什么特点？
语文园地二
小学五年级语文下册
学习目标
1.回顾本单元课文内容，引导学生学习阅读古典名著内容的方法。2.学会理解古代白话文词语意思的方法。3.正确朗读并背诵古诗《鸟鸣涧》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。
部编版五年级下册语文《语文园地二》优秀ppt1
部编版五 年级下 册语文 《语文 园地二 》优秀p pt1
部编版五 年级下 册语文 《语文 园地二 》优秀p pt1
其他理解课文内容的方法
带着问题阅读，加深对课 文的理解。如在通读了《草船 借箭》后，我们可以这样设问 ：对三天造十万支箭，诸葛亮 为什么胸有成竹？他能成功吗 ？带着问题再读课文，理解会 更深刻。
［驿站］古代供传递政府文书的人及往
来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。
［伙计］旧时称店员或长工。
部编版五 年级下 册语文 《语文 园地二 》优秀p pt1
部编版五 年级下 册语文 《语文 园地二 》优秀p pt1
［郎中］中医医生。 ［店家］旧时指旅店、酒馆、饭铺的
主人或管事的人。 ［客舍］旅馆；供旅客住宿的房屋。 ［货郎］在农村、山区或城市小街僻巷流动地
瞑目蹲身：这个词语中有两个表示身体部位的词“ 目”和“身”，它们前面的两个动词分别表示这两个身 体部位的动作，据此可推测“瞑”意为闭上，“瞑目” 就是闭上眼睛。 部编版五年级下册语文《语文园地二》优秀ppt1
部编版五 年级下 册语文 《语文 园地二 》优秀p pt1
拱伏无违、序齿排班：可通过分析词语的组成来 理解词义。“拱伏无违”中，“拱”指两手相合，臂 的前部上举；“伏”指脸向下，身体前屈；“违” 指不遵照，不依从。“序齿排班”中，“序”指顺 序，“齿”指年龄，“排班”意为排列。也可以根 据句子后面的“朝上礼拜”，想象众猴俯身下跪， 按顺序排好，朝石猴下拜时的情形，大概理解词义。
可以采用适当跳读的方法来理解一些 较难理解的语句
部编版五 年级下 册语文 《语文 园地二 》优秀p pt1
部编版五 年级下 册语文 《语文 园地二 》优秀p pt1
读《景阳冈》的时候， 我借助资料对武松有了更多 的了解，激发了我阅读古典 文学名著的兴趣。 借助增背加景一资页料理解课文内容 我结合看过的电影、电视剧
部编版五 年级下 册语文 《语文 园地二 》优秀p pt1
其他理解课文内容的方法
带着问题阅读，加深对课 文的理解。如在通读了《草船 借箭》后，我们可以这样设问 ：对三天造十万支箭，诸葛亮 为什么胸有成竹？他能成功吗 ？带着问题再读课文，理解会 更深刻。
［驿站］古代供传递政府文书的人及往
来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。
［伙计］旧时称店员或长工。
部编版五 年级下 册语文 《语文 园地二 》优秀p pt1
部编版五 年级下 册语文 《语文 园地二 》优秀p pt1
［郎中］中医医生。 ［店家］旧时指旅店、酒馆、饭铺的
主人或管事的人。 ［客舍］旅馆；供旅客住宿的房屋。 ［货郎］在农村、山区或城市小街僻巷流动地
瞑目蹲身：这个词语中有两个表示身体部位的词“ 目”和“身”，它们前面的两个动词分别表示这两个身 体部位的动作，据此可推测“瞑”意为闭上，“瞑目” 就是闭上眼睛。 部编版五年级下册语文《语文园地二》优秀ppt1
部编版五 年级下 册语文 《语文 园地二 》优秀p pt1
拱伏无违、序齿排班：可通过分析词语的组成来 理解词义。“拱伏无违”中，“拱”指两手相合，臂 的前部上举；“伏”指脸向下，身体前屈；“违” 指不遵照，不依从。“序齿排班”中，“序”指顺 序，“齿”指年龄，“排班”意为排列。也可以根 据句子后面的“朝上礼拜”，想象众猴俯身下跪， 按顺序排好，朝石猴下拜时的情形，大概理解词义。
可以采用适当跳读的方法来理解一些 较难理解的语句
部编版五 年级下 册语文 《语文 园地二 》优秀p pt1
部编版五 年级下 册语文 《语文 园地二 》优秀p pt1
读《景阳冈》的时候， 我借助资料对武松有了更多 的了解，激发了我阅读古典 文学名著的兴趣。 借助增背加景一资页料理解课文内容 我结合看过的电影、电视剧
人教部编版五年级下册语文课件 - 语文园地二 (共53张PPT)
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .7.2221 .7.22Thursday, July 22, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。05:57:4105:57:4105:577/22/2021 5:57:41 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.7.2205:57:4105:57Jul-2122-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。05:57:4105:57:4105:57Thursday, July 22, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2221.7.2205:57:4105:57:41July 22, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四上午5时57分41秒05:57:4121.7.22 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月上午5时57分21.7.2205:57July 22, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月22日星期四5时57分41秒05:57:4122 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午5时57分41秒上午5时57分05:57:4121.7.22
三、品读片段，自主准备。
漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒 四人坚定的背影和永不停歇的脚步。现在，就让我们随着 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚的脚步，体验《西游记》 中险境迭出的取经之旅。三打白骨精、大战红孩儿、女儿 国遇险、真假美猴王、三借芭蕉扇……一个个扣人心弦的 故事会吸引我们一口气读下去。
(部编人教版)《语文园地二》PPT课件五年级下册第2单元
语文园地
人闲桂花落，夜静春山空。
诗句意思： 很少有人活动只有
桂花无声地飘落，夜里 一片静谧春日的山谷寂 寂空空。
语文园地
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
诗句意思： 明月升起光辉
照耀惊动了山中栖 鸟，不时地高飞鸣 叫在这春天的溪涧 中。
孙 悟 空
语文园地
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读， 猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹉氅，飘 飘然有神仙之概。
诸 葛 亮
语文园地
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读， 猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身躯凛凛，相貌堂堂。双眼光射寒星，两弯眉浑如 刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈 凌云之志气。
语文园地
词语意思
榜文：榜上的名文，或告示。 客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。 印信：公私印章的总称(包括个人印章)或者政府机关的各种印章。 驿站：是古代供传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所。 伙计：旧指店员或长工等人。
语文园地
词语意思
郎中：中医医生。 店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人，现也泛指网 店的卖家。 客舍：旅馆;供旅客住宿的房屋。 货郎：旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩， 有的兼收购土特产品。亦称"货郎子"。 墨客： 指诗人、作家等风雅的文人。
语语文文园地五年级 下册
语文园地
交流平台
本单元的课文内容理解起来有些难度，如 果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅。
阅读也需要方法，掌握好方 法的阅读效率就会提高。
语文园地
可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出 世》，“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂 有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到 这句话在讲仙石很有灵性。
部编版五年级语文下册《语文园地二》精美课件(共55张PPT)
拓展阅读
滁州西涧
［唐］韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
语文园地二
第1课时 第2课时
交流平台
第1课时
➢ 你们读了哪些古典名著？ ➢ 课文讲的是哪四个故事？ ➢ 四个故事中的中心人物分别是谁？你最
喜欢谁？ ➢ 阅读这些古典名著的时候，你遇到了哪
些困难？
本单元的课文内容理解起来有些难度， 如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加 顺畅。
➢ 本单元课文中出现了哪些人物？
诸葛亮、周瑜——《草船借箭》——
《三国演பைடு நூலகம்》
哪个人物给
武松——《景阳冈》—你—留《下水了浒深传刻》的 印象，为什么？
孙悟空——《猴王出世》——《西游记》
贾宝玉、林黛玉——《红楼春趣》——
《红楼梦》
下面句子描写的都是本单元课文中的人物， 读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
鸟鸣涧① ①〔涧〕夹在两山间的流水。
闲：安静，悠闲，含
［唐］王维
④〔空〕空寂，
有人声寂静的意思。
空空荡荡。这
人闲②桂花落，夜静春山③空④。里 形 容 山 中 寂
③〔春山〕春日的山。亦指春日山中。 静 、 无 声 ， 好
月出惊⑤山鸟，时鸣⑥春涧中。像空无所有。
⑤〔惊〕惊动，扰乱。 ⑥〔时鸣〕偶尔（时而）啼叫。时：时而，偶尔。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金 箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明 星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声 音响亮如钟磬。
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤 氅，飘飘然有神仙之概。
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星， 两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌 之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
部编版五年级语文下册《语文园地二》精美课件
··
“如何”结合上下文可知，武松对店家不卖给他酒感到 疑惑不解，所以可以理解为它是“为什么”的意思。
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜 写的是谁，说说你的理由。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆 相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光认射真寒读星一，读两，弯这眉些浑句如子刷都漆。胸脯横 阔，有万夫难敌之威风；语话轩是昂人，物吐的千外丈貌凌描云写之。志我气们。
鸟鸣涧 鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。 [唐] 王 维 闲：安静、悠闲。 人闲桂花落， 春山：春日的山。
月出：月亮升起。 夜静春山空。 惊：惊动，扰乱。 月出惊山鸟， 时鸣：偶尔（时而）啼叫
时鸣春涧中。 人声寂静的山谷中，只有桂花在无声地飘落，夜里十分 静谧，春日的山中一片空寂。月亮升起，惊动了山中栖息的 鸟儿，在这春天的溪涧中，偶尔响起鸟儿的啼叫声。
“拱伏无违”放在语境中，我们知道了是“伏在 地上，朝上礼拜，没有违抗”的意思。“序齿排 班”中的“序”和“排”都有排列的意思，可以 猜测这个词语在这里指群猴按照顺序排队，查字 典知道是按年龄长幼排序的意思。
练一练，学运用。 说说你是怎么知道下面句子中加点词的意思的。 便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”
石猴喜· 不· 自·胜·，忽抽身往外便走，复瞑· 目· 蹲·身·，跳出水外。
“喜不自胜”中含有“喜”字，意 思跟喜欢有关，抓住关键字“胜”， 知道它的意思是“禁得住”，这样 就懂得词语的意思是“欢喜得自己 不能控制”。
众猴听说，即拱·伏·无·违·。一个个序·齿·排·班·，朝上礼拜，都
称“千岁大王”。
(3)身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
“如何”结合上下文可知，武松对店家不卖给他酒感到 疑惑不解，所以可以理解为它是“为什么”的意思。
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜 写的是谁，说说你的理由。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆 相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光认射真寒读星一，读两，弯这眉些浑句如子刷都漆。胸脯横 阔，有万夫难敌之威风；语话轩是昂人，物吐的千外丈貌凌描云写之。志我气们。
鸟鸣涧 鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。 [唐] 王 维 闲：安静、悠闲。 人闲桂花落， 春山：春日的山。
月出：月亮升起。 夜静春山空。 惊：惊动，扰乱。 月出惊山鸟， 时鸣：偶尔（时而）啼叫
时鸣春涧中。 人声寂静的山谷中，只有桂花在无声地飘落，夜里十分 静谧，春日的山中一片空寂。月亮升起，惊动了山中栖息的 鸟儿，在这春天的溪涧中，偶尔响起鸟儿的啼叫声。
“拱伏无违”放在语境中，我们知道了是“伏在 地上，朝上礼拜，没有违抗”的意思。“序齿排 班”中的“序”和“排”都有排列的意思，可以 猜测这个词语在这里指群猴按照顺序排队，查字 典知道是按年龄长幼排序的意思。
练一练，学运用。 说说你是怎么知道下面句子中加点词的意思的。 便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”
石猴喜· 不· 自·胜·，忽抽身往外便走，复瞑· 目· 蹲·身·，跳出水外。
“喜不自胜”中含有“喜”字，意 思跟喜欢有关，抓住关键字“胜”， 知道它的意思是“禁得住”，这样 就懂得词语的意思是“欢喜得自己 不能控制”。
众猴听说，即拱·伏·无·违·。一个个序·齿·排·班·，朝上礼拜，都
称“千岁大王”。
(3)身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
统编版五年级语文下册语文园地二课件(共两课时37张PPT)
代表诗作 《送元二使安西》《山居 秋暝》《九月九日忆山东兄弟》等。著作 有《王右丞集》《画学秘诀》。
朗读节奏
鸟鸣涧
[唐] 王维
人闲/桂花/落， 夜静/春山/空。 月出/惊山/鸟， 时鸣/春涧/中。
诗意解读
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
夜晚人都安静了下来，只有桂花在无声地飘 落，寂静使春夜里的山谷显得空荡荡的。月亮升起 来了，光辉照耀，惊动了山中栖鸟，它们在春天的 溪涧里不时地鸣叫。
读《红楼梦》的时候，根本不知道里 面有些古代用具的名称指的是什么。通过 查资料书和联系生活实际，知道了一些词 语指的是什么东西。
我们一起来看看“交流平台”中给我们讲 到了哪些方法。
交流平台
可以联系上下文猜测语句的意思。如 《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月 华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文 的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很 有灵性。
方法一： 联系上下文猜测语句的意思。
遇到一些较难理解的语句，不用反复 揣摩，如《红楼 春 趣 》中“剪子股 儿 、籰 子”等词语，只要知道是与风筝有关的物 品就行了。
方法二： 有些词语大致了解意思即可，不必字斟句酌。
读《景阳冈》的时候，我借助资料对 武松有了更多的了解， 也 有 了 阅读古典名 著的兴趣。
随堂演练
你知道下面的词语现在的说法吗？试着说一说吧。
钱庄
客官
官府
掌柜
钱庄——银行 官府——政府机关
客官——客人 掌柜——店长来自二课时课时目标： 1.能回顾、总结猜测古典名著 中语句意思的方法。 【 语 文 要 素】 2.能根据古典名著中的外貌描 写猜测所写的人物，并能说出 理由。 3.朗读、背诵古诗《鸟鸣涧》 。
朗读节奏
鸟鸣涧
[唐] 王维
人闲/桂花/落， 夜静/春山/空。 月出/惊山/鸟， 时鸣/春涧/中。
诗意解读
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
夜晚人都安静了下来，只有桂花在无声地飘 落，寂静使春夜里的山谷显得空荡荡的。月亮升起 来了，光辉照耀，惊动了山中栖鸟，它们在春天的 溪涧里不时地鸣叫。
读《红楼梦》的时候，根本不知道里 面有些古代用具的名称指的是什么。通过 查资料书和联系生活实际，知道了一些词 语指的是什么东西。
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交流平台
可以联系上下文猜测语句的意思。如 《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月 华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文 的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很 有灵性。
方法一： 联系上下文猜测语句的意思。
遇到一些较难理解的语句，不用反复 揣摩，如《红楼 春 趣 》中“剪子股 儿 、籰 子”等词语，只要知道是与风筝有关的物 品就行了。
方法二： 有些词语大致了解意思即可，不必字斟句酌。
读《景阳冈》的时候，我借助资料对 武松有了更多的了解， 也 有 了 阅读古典名 著的兴趣。
随堂演练
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钱庄
客官
官府
掌柜
钱庄——银行 官府——政府机关
客官——客人 掌柜——店长来自二课时课时目标： 1.能回顾、总结猜测古典名著 中语句意思的方法。 【 语 文 要 素】 2.能根据古典名著中的外貌描 写猜测所写的人物，并能说出 理由。 3.朗读、背诵古诗《鸟鸣涧》 。
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语文园地
人闲桂花落，夜静春山空。
诗句意思： 很少有人活动只有
桂花无声地飘落，夜里 一片静谧春日的山谷寂 寂空空。
语文园地
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
诗句意思： 明月升起光辉
照耀惊动了山中栖 鸟，不时地高飞鸣 叫在这春天的溪涧 中。
语文园地
词语意思
榜文：榜上的名文，或告示。 客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。 印信：公私印章的总称(包括个人印章)或者政府机关的各种印章。 驿站：是古代供传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所。 伙计：旧指店员或长工等人。Fra bibliotek语文园地
词语意思
郎中：中医医生。 店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人，现也泛指网 店的卖家。 客舍：旅馆;供旅客住宿的房屋。 货郎：旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩， 有的兼收购土特产品。亦称"货郎子"。 墨客： 指诗人、作家等风雅的文人。
语文园地
读下面的句子，注意加点的部分，说说你是 怎么知道它们的意思的。
◇但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。
请勿自误。
••••
◇石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
••••
••••
◇众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。
••••
••••
语文园地
词语解释
这些词语意思 你都猜对了吗？
孙 悟 空
语文园地
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读， 猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹉氅，飘 飘然有神仙之概。
诸 葛 亮
语文园地
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读， 猜猜写的是谁，说说你的理由。
五年级下册语文语文园地二部编版ppt教学课件
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下面的句子描写的都是本单元课文中的人物， 读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举 金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明 星，两耳过肩查又硬。
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其徒弟，修成正果之日便得救。孙悟空随 唐三藏上路，途中遇到妖魔鬼怪，二人与 猪八戒、沙僧等合力对付，展开了一段艰 辛的取经之旅。
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◇身长八尺,面如冠玉，头戴纶巾,身披鹤氅, 飘飘然有神仙之概。
◇身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星， 两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威 风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
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郎中：①古代官名。战国时为国君侍卫。秦汉为 郎中令的属官。东汉以后为尚书台属官。 隋唐以后为尚书省六部二十四司诸曹司的 长官。是尚书、侍郎、丞相以下的官员。 ②〈方〉称中医医生。
店家：①指开旅店、酒馆、饭铺的人或在这些店 铺中管事的人。②店铺。
客舍：旅馆；供旅客住宿的房屋。
货郎：旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖 日用杂货的商贩，有的兼收购土特产品。 亦称“货郎子”。流行于中国大部分地区。
教师指导：从“金箍棒”“怪眼似明星” 可以看出这是《西游记》中孙悟空的形象；从 “头戴纶巾,身披鹤氅”可以看出这是《三国演 义》中诸葛亮的形象；从“身躯凛凛，相貌堂 堂”“胸脯横阔”“凌云之志气”可以看出这 是《水浒传》中武松的形象，因为武松武艺高 强又爱行侠仗义、打抱不平。
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下面的句子描写的都是本单元课文中的人物， 读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举 金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明 星，两耳过肩查又硬。
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其徒弟，修成正果之日便得救。孙悟空随 唐三藏上路，途中遇到妖魔鬼怪，二人与 猪八戒、沙僧等合力对付，展开了一段艰 辛的取经之旅。
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◇身长八尺,面如冠玉，头戴纶巾,身披鹤氅, 飘飘然有神仙之概。
◇身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星， 两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威 风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
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郎中：①古代官名。战国时为国君侍卫。秦汉为 郎中令的属官。东汉以后为尚书台属官。 隋唐以后为尚书省六部二十四司诸曹司的 长官。是尚书、侍郎、丞相以下的官员。 ②〈方〉称中医医生。
店家：①指开旅店、酒馆、饭铺的人或在这些店 铺中管事的人。②店铺。
客舍：旅馆；供旅客住宿的房屋。
货郎：旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖 日用杂货的商贩，有的兼收购土特产品。 亦称“货郎子”。流行于中国大部分地区。
教师指导：从“金箍棒”“怪眼似明星” 可以看出这是《西游记》中孙悟空的形象；从 “头戴纶巾,身披鹤氅”可以看出这是《三国演 义》中诸葛亮的形象；从“身躯凛凛，相貌堂 堂”“胸脯横阔”“凌云之志气”可以看出这 是《水浒传》中武松的形象，因为武松武艺高 强又爱行侠仗义、打抱不平。
五年级下册语文园地二部编版实用PPT
词句段运用
◊武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮， 空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使 尽平· 生·气·力·只顾打。
平生气力：全身的力气。平生，一般指那虫· 时·背快后·，。武松见大虫扑来，一
说时迟，那时快：表示当时的时间非常短 促。旧时说书人的习惯用语。
语文 五年级 下册
快乐读书吧
文小语
2020年10月29日
导入新课
诸葛孔明足智多谋，运筹帷幄；黑旋风李 逵鲁莽刚猛，是个大孝子；齐天大圣孙悟 空神通广大；大观园里的林妹妹多愁善 感……
揭示课题
在我国传统文化这一历史长河中像这样性 格鲜明的人物浩如烟海，那些经典的名著 故事等着我们去阅读探究，就让我们一起 漫步中国古典名著长廊，走近这些人物， 品读精彩故事吧。
（1）故事中的人物都有其典型的性格， 而且性格单一。所有的人物行动、情节都 跟人物性格的塑造有关。如《三国演义》 中的张飞，性格忠诚勇猛，所以书上对他 的描写无论是外部特征--刚硬的扎须，还 是外在的行动——大吼三声，都是为其勇 猛的性格服务的。
名著特点
（2）情节曲折、故事完整。比如 《西游记》就描写了从取经开始到结束 的完整故事，其中唐僧师徒所经历的九 九八十一难这样曲折的情节，让故事更 吸引读者。
明确任务
今天，就让我们看看快乐读书吧中出 现了哪些名著故事，交流我们了解的名著 故事。
了解名著
中国古典小说是文学的一种样式，一 般是描写人物故事，塑造多种多样的人物 形象，同时拥有完整布局、发展及主题的 文学作品。中国古代经典的小说，有《三 国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》 等代表作。
名著特点
排练
①首先根据剧本的编排选演员。主要演员 的表演实力相差无几,可以分为A角,B角, 以保证演出的顺利进行和演出的质量。
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语文园地二
第1课时 第2课时
交流平台
第1课时
你们读了哪些古典名著？ 课文讲的是哪四个故事？ 四个故事中的中心人物分别是谁？你最
喜欢谁？ 阅读这些古典名著的时候，你遇到了哪
些困难？
本单元的课文内容理解起来有些难度， 如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加 顺畅。
可以根据上下文猜测语句的意思。如 《猴王出世》，“每受天真地秀，日精月 华，感之既久，遂有灵通之意”，我大致 猜到这句话在讲猴王很有灵性。
语文园地
交流平台
遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如 《红楼春趣》中“剪子股、籆子”等词语，只 要知道是与放风筝有关的物品就行了。
语文园地
交流平台
读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松 有了更多的了解，激发了我阅读古典文学 名著的兴趣。
语文园地
交流平台
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不
第2课时
歌曲欣赏：《历史的天空》
本单元课文中出现了哪些人物？
诸葛亮、周瑜——《草船借箭》——
《三国演义》
哪个人物给
武松——《景阳冈》—你—留《下水了浒深传刻》的 印象，为什么？
孙悟空——《猴王出世》——《西游记》
贾宝玉、林黛玉——《红楼春趣》——
《红楼梦》
下面句子描写的都是本单元课文中的人物， 读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
分一分，哪几个词是课文中的，哪几个 词是课外的？
• 课内词语：榜文、客官、印信、店家 • 课外词语：驿站、伙计、郎中、客舍、
货郎、墨客
找一找本单元课文中带有这几个词语的 句子。根据上下文猜测词义。 ① 店家叫道：“我是好意，你回来看看 这抄下来的官府的榜文。” ② 店家道：“客官，要肉就添来。” ③ 走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文， 上面盖着官府的印信。
猜一猜课外词语的大致意思，说一说你 是用什么方法猜的。
驿站、伙计、郎中、客舍、货郎、墨客
学习方法
读下面的句子，注意加点的部分，说说 你是怎么知道它们的意思的。 但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，
请. 勿. 自. 误. 。 石猴喜.不.自.胜.，忽抽身往外便走，复.暝.目.
蹲.身.，跳出水外。
大家分享一下？
小结：“囫囵吞枣”式快速阅读法、“细 嚼慢咽”式精读法、“断章取篇”式细读法、 “如牛反刍”式品读法、对比阅读法，都是阅 读古典名著的好方法。还有一种好方法：一边 读一边圈点勾画，写批注。
词句段运用
榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
你准备用什么办法猜出它们的大致意思？
每逢佳节倍思亲 西出阳关无故人 清泉石上流
王维（约701—761），字摩诘，唐代 诗人、画家，官至尚书右丞。王维在诗歌 上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗， 无论律诗、绝句等，都有脍炙人口的佳篇 流传。王维又是一位著名的绘画大师。苏 轼称他“诗中有画，画中有诗”。无论是
名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的 壮阔荒凉，小桥流水的恬静，他都能准确、 生动地通过诗句展现出来，着墨不多，意 境高远，诗情与画意完全融合成为一个整 体，有《王右丞集》。源自涧，两山之间的小溪。鸟鸣涧
题意：小鸟 在两山之间的小 溪边鸣叫。
鸟鸣涧 【唐】王维 人闲/桂花落，夜静/春山空。 月出/惊山鸟，时鸣/春涧中。
这首诗的诗眼是什么？ 静、空
哪些句子、词、字让你感受到了鸟鸣 涧的静？
圈出诗人写的景物。标出诗句中的动词。 鸟鸣涧
【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金 箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明 星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声 音响亮如钟磬。
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤 氅，飘飘然有神仙之概。
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星， 两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌 之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
众猴听说，即拱.伏.无.违.。一个个序.齿.排.班.，
朝上礼拜。 想一想这些句子是什么意思？
说一说加点的词语在句子中的意思。
请勿自误：请不要使自己受伤害。你是怎 喜不自胜：欢喜得控制不住自么己知。道它们 瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身的子意。思的？ 拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，不违抗。 序齿排班：按年龄长幼来排列顺序。
这三段话都运用了外貌描写来表现人物 的特点。第一段话写的是孙悟空，从“金箍 棒”一词可以猜出来。第二段话写的是诸葛 亮，从“纶巾、鹤氅”可以猜出来。第三段 话写的是武松，从“相貌堂堂、万夫难敌” 可以猜出来。
日积月累
游戏——诗歌挑战赛
规则：老师出上句，学生对下句。
独在异乡为异客 劝君更尽一杯酒 明月松间照
整首诗以动写静，描绘了一个什么样的 画面呢？请大家观察古诗边的插图，感 受“诗中有画，画中有诗”的意境。
背诵古诗。
鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
语文语文五园年地级 下册
语文园地二
语文园地
交流平台
可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出 世》，“每受天真地秀，日精月华，感之既久， 遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大 致猜到这句话在讲仙石很有灵性。
人闲、花落、月出、鸟鸣 这些都是动词，这些动词说明这里是有声
音的，有声音怎么能叫安静呢？
诗人写动是为了衬托出环境的安静， 这就叫“以动写静”。
你还从哪些词中感受到鸟鸣涧的安静？ 闲、静、空
鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
猜一猜这首诗诗句的意思。
遇到一些较难理解的语句，不用反复 琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股、籰子” 等词语，只要知道是放风筝的工具就行了。
读《草船借箭》的时候，我借助资料 了解了三国时代的一些历史背景，更好地 理解了故事的内容。
我结合看过的电影、电视剧，加深了 对课文的理解，增加了阅读的乐趣。
你从他们的交流中发现了什么？ 你还知道哪些阅读古典名著的方法？与
知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，
不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，
出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，
各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，
第1课时 第2课时
交流平台
第1课时
你们读了哪些古典名著？ 课文讲的是哪四个故事？ 四个故事中的中心人物分别是谁？你最
喜欢谁？ 阅读这些古典名著的时候，你遇到了哪
些困难？
本单元的课文内容理解起来有些难度， 如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加 顺畅。
可以根据上下文猜测语句的意思。如 《猴王出世》，“每受天真地秀，日精月 华，感之既久，遂有灵通之意”，我大致 猜到这句话在讲猴王很有灵性。
语文园地
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遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如 《红楼春趣》中“剪子股、籆子”等词语，只 要知道是与放风筝有关的物品就行了。
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语文园地
交流平台
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不
第2课时
歌曲欣赏：《历史的天空》
本单元课文中出现了哪些人物？
诸葛亮、周瑜——《草船借箭》——
《三国演义》
哪个人物给
武松——《景阳冈》—你—留《下水了浒深传刻》的 印象，为什么？
孙悟空——《猴王出世》——《西游记》
贾宝玉、林黛玉——《红楼春趣》——
《红楼梦》
下面句子描写的都是本单元课文中的人物， 读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
分一分，哪几个词是课文中的，哪几个 词是课外的？
• 课内词语：榜文、客官、印信、店家 • 课外词语：驿站、伙计、郎中、客舍、
货郎、墨客
找一找本单元课文中带有这几个词语的 句子。根据上下文猜测词义。 ① 店家叫道：“我是好意，你回来看看 这抄下来的官府的榜文。” ② 店家道：“客官，要肉就添来。” ③ 走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文， 上面盖着官府的印信。
猜一猜课外词语的大致意思，说一说你 是用什么方法猜的。
驿站、伙计、郎中、客舍、货郎、墨客
学习方法
读下面的句子，注意加点的部分，说说 你是怎么知道它们的意思的。 但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，
请. 勿. 自. 误. 。 石猴喜.不.自.胜.，忽抽身往外便走，复.暝.目.
蹲.身.，跳出水外。
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词句段运用
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每逢佳节倍思亲 西出阳关无故人 清泉石上流
王维（约701—761），字摩诘，唐代 诗人、画家，官至尚书右丞。王维在诗歌 上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗， 无论律诗、绝句等，都有脍炙人口的佳篇 流传。王维又是一位著名的绘画大师。苏 轼称他“诗中有画，画中有诗”。无论是
名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的 壮阔荒凉，小桥流水的恬静，他都能准确、 生动地通过诗句展现出来，着墨不多，意 境高远，诗情与画意完全融合成为一个整 体，有《王右丞集》。源自涧，两山之间的小溪。鸟鸣涧
题意：小鸟 在两山之间的小 溪边鸣叫。
鸟鸣涧 【唐】王维 人闲/桂花落，夜静/春山空。 月出/惊山鸟，时鸣/春涧中。
这首诗的诗眼是什么？ 静、空
哪些句子、词、字让你感受到了鸟鸣 涧的静？
圈出诗人写的景物。标出诗句中的动词。 鸟鸣涧
【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金 箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明 星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声 音响亮如钟磬。
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身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星， 两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌 之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
众猴听说，即拱.伏.无.违.。一个个序.齿.排.班.，
朝上礼拜。 想一想这些句子是什么意思？
说一说加点的词语在句子中的意思。
请勿自误：请不要使自己受伤害。你是怎 喜不自胜：欢喜得控制不住自么己知。道它们 瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身的子意。思的？ 拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，不违抗。 序齿排班：按年龄长幼来排列顺序。
这三段话都运用了外貌描写来表现人物 的特点。第一段话写的是孙悟空，从“金箍 棒”一词可以猜出来。第二段话写的是诸葛 亮，从“纶巾、鹤氅”可以猜出来。第三段 话写的是武松，从“相貌堂堂、万夫难敌” 可以猜出来。
日积月累
游戏——诗歌挑战赛
规则：老师出上句，学生对下句。
独在异乡为异客 劝君更尽一杯酒 明月松间照
整首诗以动写静，描绘了一个什么样的 画面呢？请大家观察古诗边的插图，感 受“诗中有画，画中有诗”的意境。
背诵古诗。
鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
语文语文五园年地级 下册
语文园地二
语文园地
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可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出 世》，“每受天真地秀，日精月华，感之既久， 遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大 致猜到这句话在讲仙石很有灵性。
人闲、花落、月出、鸟鸣 这些都是动词，这些动词说明这里是有声
音的，有声音怎么能叫安静呢？
诗人写动是为了衬托出环境的安静， 这就叫“以动写静”。
你还从哪些词中感受到鸟鸣涧的安静？ 闲、静、空
鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
猜一猜这首诗诗句的意思。
遇到一些较难理解的语句，不用反复 琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股、籰子” 等词语，只要知道是放风筝的工具就行了。
读《草船借箭》的时候，我借助资料 了解了三国时代的一些历史背景，更好地 理解了故事的内容。
我结合看过的电影、电视剧，加深了 对课文的理解，增加了阅读的乐趣。
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不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，
出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，
各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，