部编版五年级语文下册《语文园地二》精品PPT课件

这三段话都运用了外貌描写来表现人物 的特点。第一段话写的是孙悟空，从“金箍 棒”一词可以猜出来。第二段话写的是诸葛 亮，从“纶巾、鹤氅”可以猜出来。第三段 话写的是武松，从“相貌堂堂、万夫难敌” 可以猜出来。
日积月累
游戏——诗歌挑战赛
规则：老师出上句，学生对下句。
独在异乡为异客 劝君更尽一杯酒 明月松间照
众猴听说，即拱.伏.无.违.。一个个序.齿.排.班.，
朝上礼拜。 想一想这些句子是什么意思？
说一说加点的词语在句子中的意思。
请勿自误：请不要使自己受伤害。你是怎 喜不自胜：欢喜得控制不住自么己知。道它们 瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身的子意。思的？ 拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，不违抗。 序齿排班：按年龄长幼来排列顺序。
分一分，哪几个词是课文中的，哪几个 词是课外的？
• 课内词语：榜文、客官、印信、店家 • 课外词语：驿站、伙计、郎中、客舍、
货郎、墨客
找一找本单元课文中带有这几个词语的 句子。根据上下文猜测词义。 ① 店家叫道：“我是好意，你回来看看 这抄下来的官府的榜文。” ② 店家道：“客官，要肉就添来。” ③ 走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文， 上面盖着官府的印信。
知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，
不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，
出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，
各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，
语文园地二
第1课时 第2课时
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第1课时
你们读了哪些古典名著？ 课文讲的是哪四个故事？ 四个故事中的中心人物分别是谁？你最
喜欢谁？ 阅读这些古典名著的时候，你遇到了哪
些困难？
本单元的课文内容理解起来有些难度， 如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加 顺畅。
可以根据上下文猜测语句的意思。如 《猴王出世》，“每受天真地秀，日精月 华，感之既久，遂有灵通之意”，我大致 猜到这句话在讲猴王很有灵性。
每逢佳节倍思亲 西出阳关无故人 清泉石上流
王维（约701—761），字摩诘，唐代 诗人、画家，官至尚书右丞。王维在诗歌 上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗， 无论律诗、绝句等，都有脍炙人口的佳篇 流传。王维又是一位著名的绘画大师。苏 轼称他“诗中有画，画中有诗”。无论是
名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的 壮阔荒凉，小桥流水的恬静，他都能准确、 生动地通过诗句展现出来，着墨不多，意 境高远，诗情与画意完全融合成为一个整 体，有《王右丞集》。
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遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如 《红楼春趣》中“剪子股、籆子”等词语，只 要知道是与放风筝有关的物品就行了。
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读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松 有了更多的了解，激发了我阅读古典文学 名著的兴趣。
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石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不
人闲、花落、月出、鸟鸣 这些都是动词，这些动词说明这里是有声
音的，有声音怎么能叫安静呢？
诗人写动是为了衬托出环境的安静， 这就叫“以动写静”。
你还从哪些词中感受到鸟鸣涧的安静？ 闲、静、空
鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
猜一猜这首诗诗句的意思。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金 箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明 星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声 音响亮如钟磬。
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身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤 氅，飘飘然有神仙之概。
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星， 两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌 之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
大家分享一下？
小结：“囫囵吞枣”式快速阅读法、“细 嚼慢咽”式精读法、“断章取篇”式细读法、 “如牛反刍”式品读法、对比阅读法，都是阅 读古典名著的好方法。还有一种好方法：一边 读一边圈点勾画，写批注。
词句段运用
榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
你准备用什么办法猜出它们的大致意思？
猜一猜课外词语的大致意思，说一说你 是用什么方法猜的。
驿站、伙计、郎中、客舍、货郎、墨客
学习方法
读下面的句子，注意加点的部分，说说 你是怎么知道它们的意思的。 但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，
请. 勿. 自. 误. 。 石猴喜.不.自.胜.，忽抽身往外便走，复.暝.目.
蹲.身.，跳出水外。
山涧，两山之间的小溪。
鸟鸣涧
题意：小鸟 在两山之间的小 溪边鸣叫。
鸟鸣涧 【唐】王维 人闲/桂花落，夜静/春山空。 月出/惊山鸟，时鸣/春涧中。
这首诗的诗眼是什么？ 静、空
哪些句子、词、字让你感受到了鸟鸣 涧的静？
圈出诗人写的景物。标出诗句中的动词。 鸟鸣涧
【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
整首诗以动写静，描绘了一个什么样的 画面呢？请大家观察古诗边的插图，感 受“诗中有画，画中有诗”的意境。
背诵古诗。
鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
语文语文五园年地级 下册
语文园地二
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可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出 世》，“每受天真地秀，日精月华，感之既久， 遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大 致猜到这句话在讲仙石很有灵性。
遇到一些较难理解的语句，不用反复 琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股、籰子” 等词语，只要知道是放风筝的工具就行了。
读《草船借箭》的时候，我借助资料 了解了三国时代的一些历史背景，更好地 理解了故事的内容。
我结合看过的电影、电视剧，加深了 对课文的理解，增加了阅读的乐趣。
你从他们的交流中发现了什么？ 你还知道哪些阅读古典名著的方法？与
第2课时
歌曲欣赏：《历史的天空》
本单元课文中出现了哪些人物？
诸葛亮、周瑜——《草船借箭》——
《三国演义》
哪个人物给
武松——《景阳冈》—你—留《下水了浒深传刻》的 印象，为什么？
孙悟空——《猴王出世》——《西游记》
贾宝玉、林黛玉——《红楼春趣》——
《红楼梦》
下面句子描写的都是本单元课文中的人物， 读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。