高中生物细胞的分化课件 新课标 人教版 必修1
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细胞的分化-课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
3.细胞分化的实质
这是细胞中的基因选择性表达的结果,即在个体发育过程 中,不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。
例:基因的选择性表达的机理
红细胞
血红蛋白基因 (开) 血红蛋白
肌动蛋白基因 (关)
肌肉细胞
血红蛋白基因 (关)
肌动蛋白基因 (开)
肌动蛋白
4、细胞分化的意义:
使多细胞生物体中的细胞趋向于专门化,有利提高各种生 理功能的效率。
形态 结构 功能
上皮细胞
骨骼肌细胞 软骨细胞
神经细胞
扁平、立方、 圆柱形,
柱状
细长
椭圆形
星形、锥形、 梨形、圆形
排列紧密,间 有横纹,多 细胞间质发 有轴突、树
质少
核
达
突
保护等
收缩
支持
感受刺激 传导冲动
2.这些细胞都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞,正常 情况下,它们还能恢复成早期胚胎细胞吗?一种组织的 细胞会不会转变成其他组织的细胞?
第2节 细胞的分化
问题探讨P118:
在人体内,红细胞的寿命为120天左右,白细胞 的寿命为5-7天。这些细胞都是失去分裂能力的细 胞。白血病患者的血液中出现大量的异常白细胞,而 正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效治疗 白血病。 讨论: 1.为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少?
在血细胞死亡的同时,有相应数量的血细胞产生。 2.骨髓与血细胞的形成有什么关系?
骨髓中有造血干细胞,可分裂、分化成血细胞。
成年人细胞总数约1012-14个,种类有200多种。有四大组织、 八大系统。这些细胞均来自于同一个受精卵。
思考: 一个受精卵如何发育成一个完整的个体的?
一、细胞的分化及其意义
这是细胞中的基因选择性表达的结果,即在个体发育过程 中,不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。
例:基因的选择性表达的机理
红细胞
血红蛋白基因 (开) 血红蛋白
肌动蛋白基因 (关)
肌肉细胞
血红蛋白基因 (关)
肌动蛋白基因 (开)
肌动蛋白
4、细胞分化的意义:
使多细胞生物体中的细胞趋向于专门化,有利提高各种生 理功能的效率。
形态 结构 功能
上皮细胞
骨骼肌细胞 软骨细胞
神经细胞
扁平、立方、 圆柱形,
柱状
细长
椭圆形
星形、锥形、 梨形、圆形
排列紧密,间 有横纹,多 细胞间质发 有轴突、树
质少
核
达
突
保护等
收缩
支持
感受刺激 传导冲动
2.这些细胞都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞,正常 情况下,它们还能恢复成早期胚胎细胞吗?一种组织的 细胞会不会转变成其他组织的细胞?
第2节 细胞的分化
问题探讨P118:
在人体内,红细胞的寿命为120天左右,白细胞 的寿命为5-7天。这些细胞都是失去分裂能力的细 胞。白血病患者的血液中出现大量的异常白细胞,而 正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效治疗 白血病。 讨论: 1.为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少?
在血细胞死亡的同时,有相应数量的血细胞产生。 2.骨髓与血细胞的形成有什么关系?
骨髓中有造血干细胞,可分裂、分化成血细胞。
成年人细胞总数约1012-14个,种类有200多种。有四大组织、 八大系统。这些细胞均来自于同一个受精卵。
思考: 一个受精卵如何发育成一个完整的个体的?
一、细胞的分化及其意义
人教版高中生物必修一《细胞的分化》课件
7
项目
细胞分裂
不 细胞数量
增加
同 形态结构
点
功能
相同
相同点 染色体和遗传信息都不变
细胞分化
不变 差异
联系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
先分裂,后分化,细胞分裂是分化的基础,共同完成 生物个体发育过程。
随着分化程度的增进,细胞分裂能力逐渐下降,细胞 分化能力也逐渐下降
8
二 细胞全能性的探索
哈勃兰特的理论假设:1902年,德国植物学家哈勃兰特 指出,植物的体细胞含有母细胞的全部遗传信息,具有发 育成完整植株个体的潜能。
证据
胡萝卜植物
克隆羊多莉
组织培养
的产生
结论
细胞的全能性:已经分化的细胞,
仍然具有发育成完整个体的潜能。
9
10
干细胞
在植物体内, 你能举出干细 胞的实例吗?
•11
2012年诺贝尔生理 学或医学奖授予英
国科学家约翰·格 登和日本医学教授 山中伸弥
课后活动:收集和分析干细胞研究进展与人类健 康的资料,相互交流。
•12
母绵羊B
母绵羊A
乳腺细胞(体细 胞)
提取细胞核
卵细胞
去核 卵细胞 发育成胚胎
母绵羊 C
高度分化的植物体细胞具有全能性
“多莉”
高度分化的动物体细胞核具有全能性
•13
提示:生命活动的承担者是什么?它是由谁控制合成的?
蛋白质
基因
5
细胞分化的实质
基因的选择性表达
6
细胞分化的意义
•问题1:在人的个体发育过程中假若没有细胞分化, 受精卵能发育成胎儿吗?为什么?
不能,是个体发育的基础。
•问题2:人的成熟红细胞的形态、结构的高度 特化,对于其完成生理功能有何意义?
项目
细胞分裂
不 细胞数量
增加
同 形态结构
点
功能
相同
相同点 染色体和遗传信息都不变
细胞分化
不变 差异
联系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
先分裂,后分化,细胞分裂是分化的基础,共同完成 生物个体发育过程。
随着分化程度的增进,细胞分裂能力逐渐下降,细胞 分化能力也逐渐下降
8
二 细胞全能性的探索
哈勃兰特的理论假设:1902年,德国植物学家哈勃兰特 指出,植物的体细胞含有母细胞的全部遗传信息,具有发 育成完整植株个体的潜能。
证据
胡萝卜植物
克隆羊多莉
组织培养
的产生
结论
细胞的全能性:已经分化的细胞,
仍然具有发育成完整个体的潜能。
9
10
干细胞
在植物体内, 你能举出干细 胞的实例吗?
•11
2012年诺贝尔生理 学或医学奖授予英
国科学家约翰·格 登和日本医学教授 山中伸弥
课后活动:收集和分析干细胞研究进展与人类健 康的资料,相互交流。
•12
母绵羊B
母绵羊A
乳腺细胞(体细 胞)
提取细胞核
卵细胞
去核 卵细胞 发育成胚胎
母绵羊 C
高度分化的植物体细胞具有全能性
“多莉”
高度分化的动物体细胞核具有全能性
•13
提示:生命活动的承担者是什么?它是由谁控制合成的?
蛋白质
基因
5
细胞分化的实质
基因的选择性表达
6
细胞分化的意义
•问题1:在人的个体发育过程中假若没有细胞分化, 受精卵能发育成胎儿吗?为什么?
不能,是个体发育的基础。
•问题2:人的成熟红细胞的形态、结构的高度 特化,对于其完成生理功能有何意义?
新人教版必修1高中生物第6章第2节细胞的分化课件
[记知识纲要]
[背关键语句] 1.在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产 生的后代,在形态、结构和生理功能上发生 稳定性差异的过程。 2.细胞分化的特点:持久性、不可逆性、稳 定性。 3.细胞分化的实质:基因的选择性表达。 4.细胞的全能性是指已分化的细胞,仍然具 有发育成完整个体的潜能。 5.细胞全能性的大小:受精卵>生殖细胞>体
(2)差异: ①植物细胞的全能性易于表达,而动物细胞 的全能性虽受到极大限制,但细胞核的全能 性仍可以表达。 ②同一生物体内细胞全能性的高低为:受精 卵>生殖细胞>体细胞。 ③随着细胞分化程度的不断提高,细胞的全 能性逐渐变小。 ④与细胞的分裂能力呈正相关,即分裂能力 越强,全能性越大。
3.动物细胞的全能性 细胞核 (1)已分化的动物体细胞的 ________仍具有全 能性。 (2)目前,还不能将已分化的动物体细胞培养 成新个体。 分裂和分化 4.干细胞 少 (1)特点。 ①具有____________能力。 造血干细胞 ②在动物和人体内,数量很_____。 (2)举例。
第 2 节
细胞的分。 2.理解细胞的全能性。 3.知道有关干细胞的研究与应用。
细胞分化及其意义
1.概念:在个体发育中,由一个或一种细胞 增殖产生的后代,在 ______、______和 形态 结构 生理功能 _________ 上发生稳定性差异的过程。 2.据图分析
合作探究 课堂互动
细胞分化
动物和人体内具有分裂和分化能力的 细胞称为干细胞。对图示的相关叙述中,错 误的是( )
A.a过程表示干细胞能自我更新 B.b、c过程表示干细胞具有分化能力 C.a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况 不同 D.b过程形成的细胞直接组成器官,可供器 官移植使用 [自主解答] ________
高中生物人教版新必修一细胞的分化-ppt精品课件
资料一、 1958年斯图尔德 [美] 实验
条件?
再分化 愈伤组织
放入含有植 物激素、无 机盐和糖类 等的培养液 中
脱分化
胡萝卜的根部
资1实.验料离证二明体、:培高19度6养分9年化的科植学物2家细.胞将无仍烟然机草具盐有的发花和育药成糖完细整类胞植培株等的育营潜成能养了,即完物植整物质的细胞植具株有全 资3能.性料激。三素、和197其0年他科适学家宜用的悬外浮的界胡条萝件卜的单个细胞也培育成了
高中生物人教版(2019)必修一 6.2 细胞的分化(共22张PPT)
动物细胞核全能性的应用:
用克隆技术拯救濒危动物
高中生物人教版(2019)必修一 6.2 细胞的分化(共22张PPT)
长江女神 白鳍豚(水中大熊猫)
丹顶鹤
高中生物人教版(2019)必修一 6.2 细胞的分化(共22张PPT)
小结:
肌动蛋白
肌细胞
即基因的选择性表达
一、细胞分化
例1:对于人未成熟的红细胞下列哪些 基因能表达?
(1)细胞呼吸酶基因 (2)核糖体相关酶的基因
√ √
(3)血红蛋白基因
√
(4)胰岛素基因
×
3、特点:
资料一:在人体内,红细胞的寿命一般为120天左右
,白细胞的寿命更短只有5—7天。这些细胞都是失去
了分裂能力的细胞。骨髓中造血干细胞能够通过增殖
1、概念: 在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在 形态、结构和生理功能 上发生稳定性差异的过程。
2、实质: 基因的选择性表达
细胞分化
3、特点:(1)持久性 (2)稳定性 (3) 不可逆性
4、意义: 生物个体发育的基础
1、概念: 已经分化的细胞,仍然具有 发育成完整个体的潜能。
条件?
再分化 愈伤组织
放入含有植 物激素、无 机盐和糖类 等的培养液 中
脱分化
胡萝卜的根部
资1实.验料离证二明体、:培高19度6养分9年化的科植学物2家细.胞将无仍烟然机草具盐有的发花和育药成糖完细整类胞植培株等的育营潜成能养了,即完物植整物质的细胞植具株有全 资3能.性料激。三素、和197其0年他科适学家宜用的悬外浮的界胡条萝件卜的单个细胞也培育成了
高中生物人教版(2019)必修一 6.2 细胞的分化(共22张PPT)
动物细胞核全能性的应用:
用克隆技术拯救濒危动物
高中生物人教版(2019)必修一 6.2 细胞的分化(共22张PPT)
长江女神 白鳍豚(水中大熊猫)
丹顶鹤
高中生物人教版(2019)必修一 6.2 细胞的分化(共22张PPT)
小结:
肌动蛋白
肌细胞
即基因的选择性表达
一、细胞分化
例1:对于人未成熟的红细胞下列哪些 基因能表达?
(1)细胞呼吸酶基因 (2)核糖体相关酶的基因
√ √
(3)血红蛋白基因
√
(4)胰岛素基因
×
3、特点:
资料一:在人体内,红细胞的寿命一般为120天左右
,白细胞的寿命更短只有5—7天。这些细胞都是失去
了分裂能力的细胞。骨髓中造血干细胞能够通过增殖
1、概念: 在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在 形态、结构和生理功能 上发生稳定性差异的过程。
2、实质: 基因的选择性表达
细胞分化
3、特点:(1)持久性 (2)稳定性 (3) 不可逆性
4、意义: 生物个体发育的基础
1、概念: 已经分化的细胞,仍然具有 发育成完整个体的潜能。
人教版高中生物必修(一)6.2细胞的分化 课件 (共16张PPT)
D
B.细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程
C.细胞分化从原肠胚后期开始至生命结束
D.细胞分化是由细胞内遗传信息执行情况不同产生的
2.人胰岛B细胞能产生胰岛素,但不能产生红细胞中的血 红蛋白,根据此推测人胰岛B细胞中 ( C )
A.只有合成胰岛素的基因
B.在细胞分化过程中,基因的数目发生了变化
C.既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因,但 不同细胞遗传信息的执行情况不同
⑶普遍性: 生物界中普遍存在,是生物个体
发育的基础
⑷不变性: 分化后的细胞内的遗传物质并未 发生变化
思考:
细胞分化的意义是什么?
生物界中普遍存在的生命现象,是生物个体 发育的基础;使多细胞生物体中的细胞趋于 专门化,有利于提高各种生理功能的效率。
问:就一个个体来说,各种细胞具有相同的遗传信息, 为什么形态、结构和功能却有很大的差异呢?
多莉是怎么诞生 的?
思考
这个试验说明了已经分化的 细胞核具有什么特性?
高度分化的动物体细胞的细 胞核有发育成完整个体的潜 能---动物细胞核具全能性
植物组织培养技术
克隆个体的产生
已经分化的细胞,仍然具有发育成
完整个体的潜能。
细胞全能性
思考 为什么已经分化的细胞具有全能性呢?
高度分化的细胞核中含有保持本物种发育所需 要的全套基因 (并未因分化而失去基因).
第2节 细胞的分化
问题讨论: 在我们的体内,红细胞的寿命为120D左右,白
细胞为5—7D左右。这些血细胞都失去分裂能力 的细胞。 白血病患者血液中出现大量异常的白细胞,而正 常的血细胞明显减少。通过骨髓的移植可以有效 治疗白血病。 讨论: 1、为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞 的死亡而减少? 不断产生新的血细胞及时补充 2、骨髓与血细胞的形成有什么关系呢?
高中生物《第六章 第二节 细胞的分化》课件1 新人教版必修1
未受精的 卵细胞
提取细胞核
新的卵细胞发育成胚胎
去核卵细胞
多莉是由C羊所生, 母绵羊C A羊提供卵子,B羊 多莉长得像哪只母羊 提供细胞核,却长 得像B羊。由此你可 “多莉”以下什么结论?
为什么动物细胞要取细胞核来做?
“多利”的诞生证明:已分化的 动物体细胞的细胞核具有全能性
细胞核含有本物种 遗传所需的全套 基因。
为什么动物细胞要取细胞核来做,而植物细胞则 可以是整个细胞?
现今只证明动物细胞具有细胞核全能 动物细胞的全能性小 性。
对下面的全能性大小进行排序
受精卵
卵细胞
植物细胞
动物细胞
根本原因
生物体的每个细胞内都含有发 育成本生物体所需要全套遗传信 息。
表现的必要条件 a、离体状态 b、一定的营养物质和激素 c、适宜的外界条件
植物离体细胞, 给予一定条件, 高度分化的植 物细胞仍具有 发育成完整植 株的能力。
不能再分化成其他细胞?
含有植物激素、无机盐、 糖类等培养液
一个细胞分裂 形成的细胞团
分离的细胞
胡萝卜的 韧皮部
* 1958年斯图尔德 [美] 实验
绵羊“多莉” 整个克隆过程如下:
母绵羊B 母绵羊A
乳腺细胞 (体细胞)
干细胞的研究及应用
1、利用干细胞,人体组织器官将能再生
新闻背景英国足球名星----贝克汉姆储存来自他刚出生时留 下的脐带血干细胞,以便万一他在赛场上重要器官受伤,则可以 接受干细胞移植手术治疗。
2、移植弟弟脐带血治好血癌!3岁女童健 康成长
一出世就患上急性骨髓性白血病(俗称血 癌)的华裔女婴,被医生诊断只有10%的存活 率。她过后好不容易等到弟弟出世,成功以 弟弟的脐带血干细胞移植活命。今年3岁的她, 不曾感冒和咳嗽,成了健康宝宝。
人教版高中生物必修一6.2 《细胞的分化》 课件 (共28张PPT)
4、细胞分化的意义
已经分化的细胞,还能像受精卵那样再分化成完 整个体吗?为什么?
高度分化的细胞
完整植株
二、细胞的全能性
1、概念
1958年,美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞 培育出完整植株的过程。
胡萝卜组织 培养实验
完整个体 分化 的细胞,仍然具有发育成_________ 已经______ 的潜能,称为细胞的全能性 ______________。
14岁女孩强迫自己增重 只为给白血病父亲捐骨髓
你知道什么是白血病吗?
白血病是造血系统的恶性疾病,俗称“血癌”。 其特点为造血组织中某一类型的白细胞发生恶性 增殖,并最终浸润体内各脏器、组织,导致正常 造血细胞产生其他血细胞受抑制。
为什么骨髓移植可以治疗白血病呢?
这些形态多样的血细胞是怎样产生的?
胡萝卜组织培养实验
1958年,斯图尔德取胡萝卜韧 皮部的细胞,放入含有植物激素、 无机盐和糖类等物质的培养液中培 养,结果这些细胞旺盛地分裂和生 长,形成一个细胞团块,继而分化 出根、茎和叶,移栽到花盆后,长 成了一株新的植株。
条件: 1.离体; 2.营养物质; 3.植物激素; 4.适宜的环境。
2、细胞具有全能性的原因
结果 细胞____增加 细胞____增加 不 同 形态结构和功能 在_________方面 存在______差异 点 (与原来相比)
相 同 点 联 系
分裂、分化前后遗传信息________
先____,后____,细胞____是细胞____的 基础,共同完成生物个体________过程。
第六章
细胞的生命历程 细胞的分化
授课人 — 冯洁琼
第2节
成年人全身细胞总数约1012个。细胞种类有200多种。 这么多种类细胞均来自一个 受精卵 。
必修1细胞的分化PPT课件
干细胞
2020年10月2日
是动物体内具有分裂和分化能力的一类细胞。
15
2020年10月2日
全能干细胞(胚胎干细 胞),多能干细胞(组 织干细胞),和专能干 细胞。受精卵是一个最 初始的全能干细胞。多 能干细胞,如血液组织 干细胞、神经组织干细 胞和皮肤组织干细胞等。 多能干细胞进一步分化, 可形成专能干细胞。专 能干细胞只能分化成某 一类型的细胞。
社会
社会中的个体从事不同的职业
2020年10月2日
生物体中的细胞具有不同的形 态、结构和生理功能
1
第二节 细胞的分化
2020年10月2日
2
细
有丝分裂
胞
分
受精卵
化
在个体发育中,由一个或一种细胞增 殖产生的后代,在形态、结构和生理功能 上发生 稳定性差异的过程,叫做细胞分
化。
2020年10月2日
3
细胞分化的特点
思考
1 分化后的细胞将一直保持分化后的状态。
持久性
2 离体培养的上皮细胞,始终保持为上皮细胞,
而不会变成其他类型的细胞。 稳定性
3 造血干细胞可以分化为红细胞,红细胞最终衰
老、死亡,而不会形成造血干细胞。
不可逆性
4 细胞分化在何时达到最大限度呢?
2020年10月2日
胚胎时期
4
细胞分化的意义: 使多细胞生物体中的细胞趋向专门化。
6
生命活动的体现者
生命活动的决定者
2020年10月2日
蛋白质
不同
遗传信息的执行情况不同 (基因活动或基因关闭)
核酸 (遗传信息) 相同
7
肌细胞 胰岛细胞
2020年10月2日
基 因 的 肌蛋白 选 择 性 表 达
高中生物《第六章 第二节 细胞的分化》课件 新人教版必修1
含有植物激素、无机盐、 糖类等物质的培养液中
一个细胞分裂 形成的细胞团
胡萝卜的 根部
* 1958年斯图尔德 [美] 实验
二、细胞的全能性
1、概念: 细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍 然具有发育成完整个体的潜能。
思 考:
为什么任意一个体细胞会具有发 育成完整个体的潜能?
体细胞内含有本生物物种 全套的遗传信息!
红 细 胞 造 血 干 细 胞 白细胞
血 小 板
骨髓中造血干细胞分化出各种血细胞
资料分析
在我们体内,红细胞的寿命为120 天左右,白细胞的寿命更短,只有5-7 天。这些血细胞都是失去了分裂能力 的细胞。 白血病患者的血液中出现了大量的 异常白细胞,而正常的血细胞又明显 减少。 通过骨髓移植可以有效地治疗白血病。
思考:
既然细胞分化具有稳定性、持久性、 不可逆性,那么已经发生高度分化的 细胞,还能像早期胚胎细胞那样,再 分化成其它细胞吗?
已经高度分化的细胞,能不能再分化成其他细胞?
从胡萝卜根的韧皮部分离细胞
植物细胞具有全能性
实验表明, 在离体时给 予细胞一定 条件,高度 分化的植物 细胞仍具有 发育成完整 植株的能力。
干细胞的研究及应用
1、利用干细胞,人体组织器官将能再生
新闻背景英国足球名星----贝克汉姆储存来自他刚 出生时留下的脐带血干细胞,以便万一他在赛场上重要 器官受伤,则可以接受干细胞移植手术治疗。
2、移植弟弟脐带血治好血癌!3岁女童健 康成长
一出世就患上急性骨髓性白血病(俗称血 癌)的华裔女婴,被医生诊断只有10%的存活 率。她过后好不容易等到弟弟出世,成功以 弟弟的脐带血干细胞移植活命。今年3岁的她, 不曾感冒和咳嗽,成了健康宝宝。
细胞的分化【新教材】人教版高中生物必修一PPT课件1
细胞的分化【新教材】人教版高中生 物必修 一PPT课 件1
-8-
细胞的分化【新教材】人教版高中生 物必修 一PPT课 件1
预习反馈 1.判断正误。 (1)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。 ( ×) (2)克隆猴“中中”“华华”的培育体现了动物细胞具有全能性。 ( ×) (3)人的骨髓中的造血干细胞通过分裂、分化成各种血细胞体现 了全能性。( √ ) (4)捐献造血干细胞可刺激骨髓加速造血,不会影响身体健康。
-10-
细胞的分化【新教材】人教版高中生 物必修 一PPT课 件1
探究点一
探究点二
细胞分化
情境导引
英国伦敦大学国王学院2011年12月6日宣布,该校研究人员培育
出没有受动物原料污染的纯度极高的人类胚胎干细胞,并已交付给
英国干细胞库,有需求者可直接从库中取用。这是培育出的首批供
公共用途的高纯度胚胎干细胞。胚胎干细胞在体外可以分化成各
种细胞,包括神经细胞、血细胞、心肌细胞等(见下图)。请分析讨
论下列问题。
细胞的分化【新教材】人教版高中生 物必修 一PPT课 件1
-11-
细胞的分化【新教材】人教版高中生 物必修 一PPT课 件1
探究点一
探究点二
1.图中各种细胞,如小肠上皮细胞、心肌细胞、骨骼肌细胞等,都 源于胚胎干细胞,但是它们的形态、结构明显不同,请分析原因。
-6-
二、细胞的全能性
1.概念:细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其
他各种细胞的潜能和特性。
2.植物细胞的全能性
植物组织培养:胡萝卜韧皮部细胞→放入特定培养基→形成细胞
团块
根、茎、叶→植株。
-7-
细胞的分化【新教材】人教版高中生 物必修 一PPT课 件1
高中生物新人教版必修1细胞的分化课件(共47张)
【思路点拨】 (1)已分化的植物细胞表达全能性的条件:①离 体;②给予一定的营养物质、激素等;③适宜的温度等环境条件。(2) 胚是幼体,发育成个体的过程不能体现细胞全能性。
【解析】 细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所 必需的全套基因,而配子也含有这样的全套基因,同样具有全能性, A项错误;高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出 全能性,B项正确;植物体内某些细胞没有表现出全能性是细胞内基 因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果,C项错误;种子发育 成植株是正常的发育过程,不能反映全能性,D项错误。
第2节 细胞的分化
知识目标
素养目标
1.能阐明细胞分化的概念;结合课本中 1.通过学习细胞分化和细胞的全能性,
实例,能理解细胞分化的原因、过程、 形成结构与功能相适应的生命观念
特点及意义
2.通过比较细胞分化和细胞的全能
2.会举例说明细胞的全能性在植物组 性,养成归纳与比较的科学思维方法
织培养和动物克隆等方面的应用
4.植物细胞的全能性应用:通过植物组织培养的方法,快 速繁殖花卉和蔬菜等作物,培养微型观赏植株,_拯_救__濒_危__物__种_ 等。
5.动物体细胞核的全能性的实例
(2)结论:已分化的动物体细胞的_细__胞__核___仍具有全能性。
6.干细胞 (1)特点: ①具有___分_裂____和____分__化___能力。 ②在动物和人体内,数量___很__少___。 (2)实例:人骨髓中的__造_血__干__细_胞__,能通过增殖和分化,不 断产生红细胞、白细胞和血小板。 (3)应用:利用脐带血干细胞治疗血液系统疾病。
【题后反思】 (1)判断细胞全能性是否表现的方法
细胞培养― ―形 形― ―成 成→ →完 少整 数有 几机 种体 细或 胞其→他不各体种现细全胞能性→体现全能性
(细胞的分化)人教版必修高一生物教学课件
1、分化的概念:
在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。 2、细胞分化的分析 细胞水平 亚显微结构水平
分子水平(蛋白质角度;基因角度)
第四页,共二十页。
比较细胞分裂与细胞分化
细胞分裂
细胞分化
第五页,共二十页构功
①植物体内
分生组织细胞(如根尖分生区细胞)
②动物体内
干细胞 动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞
第十七页,共二十页。
干细胞
1、概念
动物和人体内仍保留少数具有分裂和分化能力的细胞,称为干细胞。如:造血干细胞
红细胞
血小板
造血干细胞
第十八页,共二十页。
白细胞
干细胞
2、种类
全能干细胞:如胚胎干细胞
多能干细胞:如造血干细胞 专能干细胞:如肝脏干细胞
哺乳类红细胞在晚幼红细胞阶段,排出细胞核。人的成熟的无核红细胞 进入血液循环,生活120天左右即死亡。
持久性
稳定性
不可逆性
第七页,共二十页。
细胞分化的意义
细胞分化是个体发育的基础;是生物界中普遍存在的生命现象。 使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。
第八页,共二十页。
第十三页,共二十页。
植物组织培养的过程
去分化/脱分化
愈伤组织
韧皮部 细胞
植物激素无机盐糖类
再分化
细
胚
胞
状
团
体
有根、茎、叶试管苗
第十四页,共二十页。
拯救珍稀、濒危动植物
长江女神白鳍豚
百合花杜鹃
第十五页,共二十页。
丹顶鹤
克隆人体器官,用于器官移植
在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。 2、细胞分化的分析 细胞水平 亚显微结构水平
分子水平(蛋白质角度;基因角度)
第四页,共二十页。
比较细胞分裂与细胞分化
细胞分裂
细胞分化
第五页,共二十页构功
①植物体内
分生组织细胞(如根尖分生区细胞)
②动物体内
干细胞 动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞
第十七页,共二十页。
干细胞
1、概念
动物和人体内仍保留少数具有分裂和分化能力的细胞,称为干细胞。如:造血干细胞
红细胞
血小板
造血干细胞
第十八页,共二十页。
白细胞
干细胞
2、种类
全能干细胞:如胚胎干细胞
多能干细胞:如造血干细胞 专能干细胞:如肝脏干细胞
哺乳类红细胞在晚幼红细胞阶段,排出细胞核。人的成熟的无核红细胞 进入血液循环,生活120天左右即死亡。
持久性
稳定性
不可逆性
第七页,共二十页。
细胞分化的意义
细胞分化是个体发育的基础;是生物界中普遍存在的生命现象。 使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。
第八页,共二十页。
第十三页,共二十页。
植物组织培养的过程
去分化/脱分化
愈伤组织
韧皮部 细胞
植物激素无机盐糖类
再分化
细
胚
胞
状
团
体
有根、茎、叶试管苗
第十四页,共二十页。
拯救珍稀、濒危动植物
长江女神白鳍豚
百合花杜鹃
第十五页,共二十页。
丹顶鹤
克隆人体器官,用于器官移植
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1、下列关于细胞分化的说法错误的是( C )
A。细胞分化与生物发育密切相关。
B。细胞分化是细胞形态、结构和功能上发生稳 定性差异的过程。 C。 细胞分化仅发生在胚胎期。 D。细胞分化是生物界的一种普遍现象。 2、花药离体培养是指把分裂旺盛的花药细胞用人 工的方法培育成植株。这成果利用了细胞的( B )
细胞的分裂
仅有细胞的增殖,受精卵能发 育成多细胞生物体吗?
细胞分化
受精作用
神经细胞
红细胞
肌肉细胞
上皮组织细胞
表皮细胞
叶肉细胞
分生细胞
导管、 筛管
保护组织
营养组织
分生组织
输导组织
一、细胞分化及其意义
1、概念: 在个体发育中,由 一个或一种细胞 增殖 产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生 稳定性差异 的过程,叫细胞分化。 2、特征 是一种持久性, 不可逆 的变化 稳定性 3、结果: 形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官。
4、意义: 使多细胞生物体中的细胞趋于 专门化 , 有利于 提高各种生理功能的效率 。 5、原因:
同一个生物的不同细胞所含的遗传物质相同吗?
相同 那为何功能和形态都不同?课本118页
机理:
不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致 (基因的选择性表达)。
红细胞
血红蛋白基 (开)
肌动蛋白基因 (关)ຫໍສະໝຸດ 血红蛋白组 织 培 养
二、细胞的全能性
1、概念: 是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完 整个体的潜能。 2、应用:
植物细胞全能性:植物组织培养进行快速繁殖 动物细胞核的全能性:克隆动物
克隆羊“多 莉”于1996年 在英国出生。
2003年02月14日 死于肺炎。
生下多莉的母羊 多莉
奇怪的是,多莉长得一点也不 像她的生母。为什么会这样呢?
细胞核含有本物种 遗传所需的全套 基因。
为什么动物细胞要取细胞核来做,而植物细胞则 可以是整个细胞? 动物细胞的全能性小 对下面的全能性大小进行排序
受精卵
卵细胞 植物细胞
动物细胞
除受精卵外,生物体内有没有具有分裂分化能力的细胞?
①植物体内
分生组织细胞(如根尖分生区细胞)
②动物体内
干细胞
干细胞:
动物和人体内保留的 具有分裂和分化能力的 少 数细胞。如人骨髓中的造血干细胞。 干细胞的用途: 干细胞移植治疗白血病 在体外培养出组织和器官,并最终通过组 织和器官移植实现对临床疾病的治疗。
第六章
细胞的生命历程
第2节 细胞的分化
白血病 白血病是人体血液中白细胞的恶性病变。 得了这种病的病人,他们的血液里骨髓里以及 各组织器官里都存在着大量形态异常的白血病 细胞,这种细胞不断增生,病人就可出现一系 列症状,因为白细胞类型的不一样,临床表现 亦有所不同。按白细胞发育成熟的程度区分, 可将白血病分为急性、慢性两种。急性白血病, 病人体内的白血病细胞几乎都是很不成熟的、 幼稚的,以粒细胞为例,大多为原性粒和早幼 粒细胞,晚幼粒等细胞为主。
绵羊“多莉” 整个克隆过程如下:
母绵羊B 母绵羊A
乳腺细胞 (体细胞)
未受精的 卵细胞
提取细胞核
新的卵细胞发育成胚胎
去核卵细胞
P58拓展
多莉是由C羊所生, 母绵羊C A羊提供卵子,B羊 多莉长得像哪只母羊 提供细胞核,却长 得像B羊。由此你可 “多莉”以下什么结论?
为什么动物细胞要取细胞核来做? “多利”的诞生证明:已分化的 动物体细胞的细胞核具有全能性
A。应激性
B。全能性
C。变异性
D。适应性
目前治疗白血病最有效的方法是骨髓移植,但是 现在已经实施了造血干细胞移植不用从骨髓中提取 新浪网2004年12月25日消息:白血病少女任爽历 经艰辛终于找到配型骨髓。2004年12月24日下午,在 北京解放军307医院造血干细胞移植中心,任爽成功 接受了一位20岁的女大学生陆敏(湖南农大技术学院 公共事业管理系学生)的骨髓移植。通过中华骨髓库, 陆敏被确定为任爽的最佳配型者。2004年12月24日上 午8时30分,陆敏躺在床上伸出了胳膊,医务人员把 针头扎进了陆敏的血管,她的血液通过分离机反复循 环,慢慢提取干细胞,直到上午12时30分共分离出供 任爽移植所需的50毫升干细胞。
下列事实说明了细胞分化的哪一特征 细胞分化发生在整个生命进程中。 持久性 黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成 黑色素;离体培养的上皮细胞,始终保持为上 皮细胞,而不会变成其他类型的细胞。 稳定性 哺乳类红细胞在晚幼红细胞阶段,排出细 胞核。人的成熟的无核红细胞进入血液循环, 生活120天左右即死亡。 不可逆性
细胞分类 :按细胞增殖情况细胞分为三类
周期细胞——能连续不断分裂的细胞,如胚细胞、 骨髓造血干细胞、植物分生区及形成层细胞。 休眠细胞——暂时不增殖,在适当的刺激下可重新 进入细胞周期的细胞。如免疫淋巴细胞、肝、肾细 胞等。 •分化细胞——永久丧失分裂能力,不可逆地脱离 细胞周期的细胞。又称成熟细胞。如神经细胞、 肌肉细胞、人成熟的红细胞以及植物的表皮细胞、 叶肉细胞、导管细胞等
肌肉细胞
血红蛋白基因 (关) (开) 肌动蛋白基因 肌动蛋白
①②分别是什么生命现象?两者有何 区别和联系呢? ①为细胞分裂 ②为细胞分化
细胞分裂
不 细胞 同 数量 点 形态 结构 功能 相 同 点 联 系
细胞分化
增加
相同 遗传信息都不变
不变
差异
共同完成生物个体发育过程
练一练 1.人胰岛B细胞能产生胰岛素,但不能产生红细胞中 的血红蛋白,根据此推测人胰岛B细胞中 ( C ) A.只有合成胰岛素的基因 B.在细胞分化过程中,基因的数目发生了变化 C.既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因, 但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D.只有合成胰岛素的基因和其他基因,但没有合成 血红蛋白的基因
白血病
白血病(Leukemia)是造血系统的恶性肿瘤。其特征 是骨髓、淋巴结等造血系统中一种或多种血细胞成分发生恶性 肿瘤,并浸润体内各脏器组织,导致正常造血细胞受抑制,产 生各种症状。白血病临床上常以发热、出血、贫血,肝、脾、 淋巴结肿大为特点。白血病一般按自然病程和细胞幼稚程度分 为急性和慢性,按细胞类型分为粒细胞、淋巴细胞、单核细胞 等类型,临床表现各有异同之处。可经中药及化疗,大部分可 达缓解,也可骨髓移植治疗,一部分可长期存活甚至治愈。 白血病是常见肿瘤之一,占肿瘤发病率的第六位,约为3- 4/10万人,其中急性多于慢性,急性者占70%以上,其中急粒 占首位,急淋、急单次之。慢性白血病在我国以慢性粒细胞性 白血病多见。