7祖父的园子

“我”在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在 园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这 都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱 闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱， 更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。 当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子， 还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许 孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱 放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才 有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者 的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是 自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。
对眼中事物的满心喜爱。
(3)这榆树在园子的西北角上， 来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆 树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶 子就发光了，它们闪烁得和沙滩上 的蚌壳一样。
作者用富有诗意的语言，生动形象 地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也 写出了榆树的活力。
花开了，就像睡醒了似的。鸟
飞了，就像在天上逛似的。虫子叫 了，就像虫子在说话似的。一切都 活了，要做什么，就做什么。要怎 么样，就怎么样，都是自由的。
萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本 回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就 从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土 农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达 给了她的读者，世世代代的读者。在《呼兰 河传》里，她用了许多的文字写了自己的童 年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为 祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园 子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红 留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆， 走进她魂牵梦绕的祖父的园子。
蜜蜂 蝴蝶 蚂蚱 蜻蜓 谷穗 黄瓜 倭瓜 玉米 栽花 拔草 下种 铲地 明晃晃 圆滚滚 毛嘟嘟 蓝悠悠
自由读课文，交流“我”在 园子里心情是怎样的?你是从 哪些描写中体会到的?作者为 什么对祖父的园子久久不能忘 怀?
(1)我家有一个大花园，这花园里蜜 蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶 有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好 看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地 飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、 圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动 不动了。
园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂 蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树 儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白 云、清风，悠悠洒洒……我在这 片乐土上放飞童心，无拘无束， 自然的人性与天真的童年相映成 趣。请你写几句简短的话，也来 赞一赞祖父的园子。
当我把狗尾草当谷穗留着时，
祖父大笑，笑够了教我如何区别谷 穗和狗尾草。
“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着 手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的 神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于一 个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么 富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是， 作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩──“白、 黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和 姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和 形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。
(2)花园里边明晃晃的，红的红， 绿的绿，新鲜漂亮。
留意一下这句话中的“明晃晃”一词，这 是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮， 健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜 蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草“毛嘟 嘟”的，说天空，是“蓝悠悠”的，这些词语 富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”
这些富有孩子气的语言，同样富有诗 情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出 来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、 蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主 的，是自由快乐的，不受约束的，由着自 己的性子生长的。它们的事情，人不去干 涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与 作者的自由快乐是分不开的，用自由而富 有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘 无束！
当我把刚下种的菜种踢飞时，
Fra Baidu bibliotek祖父
。
当我把水扬向天空大喊下雨时，
祖父
。
当我把狗尾草当谷穗留着时，
祖父大笑，笑够了教我如何区别谷 穗和狗尾草。
当我栓着绿蚂蚱的线头上只剩
下蚂蚱腿时，一旁栽花的祖
父
。
当我玩累了在树阴下睡着时，
祖父
。
萧红(1911—1942)中国 现代著名女作家。黑龙江省 呼兰县人，原名张乃莹。 1935年在上海出版成名作 《生死场》时，开始用萧红 作笔名，蜚声文坛。 l940 年发表了著名长篇小说《呼 兰河传》。在萧红不到10年 的创作生涯中，为祖国文学 宝库留下了近百万字的作品， 深受广大读者的喜爱，具有 广泛而深远的影响。