《陈元方候袁公》阅读答案
《世说新语-陈元方年十一时》中考初中文言文阅读答案翻译译文.doc
《世说新语|陈元方年十一时》中考初中文言文阅读答案翻译译文- 文言文阅读及答案-陈元方年十一时陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰：”贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：”老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，久而益敬。
”袁公曰：”孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：”周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。
”（选自《世说新语》）注释：①候：拜访，问候。
②履行：做，实践。
③绥：安，安抚。
④孤：封建时代王侯对自己的谦称。
⑤师：学习。
12.“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。
你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（只写序号）。
（1分）13.翻译文中划线句子（2分）弱者抚之以仁14. 你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？（2分）15.回忆你曾经学习过的陈元方，想想在这篇文章中陈元方显示了什么样的特点（2分）12．③13．用对于贫弱的人，用仁义抚慰他们（用仁义抚慰贫弱的人）14．家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。
15.陈元方聪明机智。
面对长辈的问话，他镇定自若。
对于父亲的功绩，能做出客观的评价。
对于袁公提出的令人难以解答的问题，他能运用类比的方法巧妙应对，更加体现了他的机智。
（答出两点即可意思对即可）译文陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。
袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。
”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。
不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。
周公不效法孔子，孔子也不效法周公。
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[古诗文阅读]《陈太丘与友期》《陈元方候袁公》比较阅读及答案[古诗文阅读]《陈太丘与友期》《陈元方候袁公》比较阅读及答案【甲】陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
【乙】陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。
”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师孔子，孔子亦不师周公。
”1.下面句子中的加点的词与成语中加点的词意思不同的一项是（）A.相委而去/虚与委蛇B.元方入门不顾/不屑一顾C.久而益敬/精益求精D.孤法卿父？/不法常可2.用现代汉语解释下列句子。
#from 本文来自九象，全国最大的免费范文网 end#（1）与人期行，相委而去。
（2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。
3.【甲】文与【乙】文在叙述情节和刻画人物时都运用了描写。
【甲】文中友人所称的“尊君”与【乙】文中袁公说的“贤家君”“卿家君”均指的是。
4.【甲】文中的友人所以“惭”是因为他“ ”和“ ”；【乙】文中袁公说的“孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？”体现了他性格中的一面。
5.【甲】文元方两次称其父的友人“君”，显示了他的；【乙】文中元方回答袁公第二次答语的巧妙之处在于。
6.【甲】文中元方显示出了一个7岁儿童的性格，【乙】文中的元方则比其4年前更加成熟，表现了他的性格。
1.A2.（1）和别人约好一起去，却把对方丢下自己走了。
（2）对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚。
3.对话元方的父亲4.无信无礼自负5. 明礼不卑不亢。
古文阅读世说新语题目及参考答案
古文阅读世说新语题目及参考答案古文阅读世说新语题目及参考答案「篇一」陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰：贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰：老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。
袁公曰：孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？元方曰：周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师孔子，孔子亦不师周公。
（选自《世说新语》）1．解释加点词语在句子中的意思。
（2分）（1）贤家君在太丘，远近称之称：（2）不知卿家君法孤，孤法卿父法：2．文章划线句没有标点符号。
请在需要加标点的地方用|标出来。
（2分）老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。
3．袁公两次问陈元方。
请你用自己的话把袁公两次问话的`主要意思说出来。
（2分）4．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。
（4分）参考答案：1．（1）称赞，赞许（2）效法2．老父在太丘 | 强者绥之以德 | 弱者抚之以仁 | 恣其所安 | 久而益敬。
（错、漏、多1处均扣1分，扣完该小题分值为止）3．第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟谁效法谁。
4．借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。
参考译文：陈元方十一岁时，有一次去拜会袁公（绍）。
袁公问：令尊在太丘县认职时，远近的人都称赞他，他是怎么治理的呢？元方说：家父在太丘时，对强者用恩德来安抚他，对弱者用仁慈去体恤他，放手让他们安居乐业，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。
袁公说：我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。
不知是你的父亲效仿我，还是我效法你的父亲？元方说：周公、孔子生在两个不同的时代，虽然相隔遥远，但他们的做法却是如出一辙，周公不效法孔子，孔子也不效法周公。
古文阅读世说新语题目及参考答案「篇二」1、本文选自？2、解释文中的字词。
寒雪日内集（）讲论文义（）即公大兄无奕女（）．．．俄而（）雪骤（）欣然（）何（）所似（）．．．．．．．差（）可拟（）未若（）柳絮因（）风起．．．．．3、翻译：①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
《陈太丘与友期》《陈元方候袁公》中考文言文阅读练习及答案
（二）文言文阅读（完成7-11题共16分）【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。
”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。
”元方日“君与家君待日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》)【乙】陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥①之以德弱者抚之以仁恣②其所安久而益敬。
”袁公曰：“孤③往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法④孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而了，周旋⑤动静⑥，万里如一。
周公不师孔子，孔子亦不师周公。
”①绥：安抚。
②恣：任凭。
③孤：王侯自称。
④法：政法⑤周旋：谋划⑥动静：举止。
7.解释文中加点的字。
(4分)①.陈太丘与友期行（）②.相委而去（）③.元方入门不顾（）④久而益敬（）8.“法”字在古汉语字典里有如下解释：①.法令，制度；②.方法，做法；③.效法，仿效；④.标准，法则。
你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（）（只写序号）。
（2分）9.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是( )(3分)A老父在太丘/强者绥之/以德弱者抚之/以仁恣其所安/久而益敬。
B.老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。
C.老父在太丘/强者/绥之以德弱者/抚之以仁恣其所安/久而益敬D.老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安久/而益敬10.把下面句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)下车引之，元方入门不顾。
(2分)(2)弱者抚之以仁。
（2分)11.从【甲】文元方财友人的批评话语中可以看出元方的性格特点，“入门不顾”的行动中看出元方的性格特点，从【乙』文元方回答袁公的提这一内容中可以看出元方的性格特点。
(3分)答案：7解释文中加点的字。
《陈元方候袁公》阅读
答案
• 1、（1）称赞、赞许 （2）效法 • 2、袁 公 问 曰／ 贤 家 君 在 太 丘／ 远 近 称 之／ 何 所 履 行 （3分） • 3、对强者用恩德来安抚他，对弱者用仁义去体
恤（安抚）他。（3分） • 4、借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公 和自己的父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重 了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面 子。
译文 陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问： “你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他， 他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太 丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚， 让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对我父 亲更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令， 正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我 学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时 代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一 致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”
• • • •
1．解释下列句中的红色词。（2分） （1）贤家君在太丘，远近称之。 （2）不知卿家君法孤，孤法卿父 2．给文中画浪线的部分断句，停顿处用“／”画 开（限断3处）（3分） • 袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履 行 • 3．用现代 。 • 4．指出陈元方第二次答语的巧妙之处
《世说新语-陈元方年十一时》中考初中文言文阅读答案翻译译文
《世说新语|陈元方年十一时》中考初中文言文阅读答案翻译译文陈元方年十一时陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰："贤家君在太丘，远近称之，何所履行？"元方曰："老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，久而益敬。
"袁公曰："孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？"元方曰："周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。
"（选自《世说新语》）注释：①候：拜访，问候。
②履行：做，实践。
③绥：安，安抚。
④孤：封建时代王侯对自己的谦称。
⑤师：学习。
12.“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。
你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（只写序号）。
（1分）13.翻译文中划线句子（2分）弱者抚之以仁14. 你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？（2分）15.回忆你曾经学习过的陈元方，想想在这篇文章中陈元方显示了什么样的特点（2分）12．③13．用对于贫弱的人，用仁义抚慰他们（用仁义抚慰贫弱的人）14．家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。
15.陈元方聪明机智。
面对长辈的问话，他镇定自若。
对于父亲的功绩，能做出客观的评价。
对于袁公提出的令人难以解答的问题，他能运用类比的方法巧妙应对，更加体现了他的机智。
（答出两点即可意思对即可）译文陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。
袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。
”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。
不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。
周公不效法孔子，孔子也不效法周公。
陈元方候袁公的阅读答案
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《陈太丘与友期》《陈元方候袁公》阅读练习及答案
《陈太丘与友期》《陈元方候袁公》阅读练习及答案（二）文言文阅读（完成7-11题共16分）【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。
”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。
”元方日“君与家君待日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》)【乙】陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥①之以德弱者抚之以仁恣②其所安久而益敬。
”袁公曰：“孤③往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法④孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而了，周旋⑤动静⑥，万里如一。
周公不师孔子，孔子亦不师周公。
”①绥：安抚。
②恣：任凭。
③孤：王侯自称。
④法：政法⑤周旋：谋划⑥动静：举止。
7.解释文中加点的字。
(4分)①.陈太丘与友期行（）②.相委而去（）③.元方入门不顾（）④久而益敬（）8.“法”字在古汉语字典里有如下解释：①.法令，制度；②.方法，做法；③.效法，仿效；④.标准，法则。
你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（）（只写序号）。
（2分）9.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是( )(3分)A老父在太丘/强者绥之/以德弱者抚之/以仁恣其所安/久而益敬。
B.老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。
C.老父在太丘/强者/绥之以德弱者/抚之以仁恣其所安/久而益敬D.老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安久/而益敬10.把下面句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)下车引之，元方入门不顾。
(2分)(2)弱者抚之以仁。
（2分)11.从【甲】文元方财友人的批评话语中可以看出元方的性格特点，“入门不顾” 的行动中看出元方的性格特点，从【乙』文元方回答袁公的提这一内容中可以看出元方的性格特点。
小学文言文阅读详解：3《陈元方候袁》
小学文言文阅读详解：3《陈元方候袁》陈元方候袁公陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行?”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。
”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师孔子，孔子亦不师周公。
”【注释】1、候：拜访，问候。
2、履行：实施，实行。
3、绥：安，体恤。
4、孤：封建时代王侯对自己的谦称。
还有寡人，孤家等称呼。
5、师：学习。
6、尝：曾经。
7、卿：客气，亲热的称呼，有表示尊敬的意思在里面。
8、法：效法，仿效。
也就是学习的意思。
9、称：称赞，赞不绝口10、周公：周武王姬发的弟弟。
姓姬名旦，周文王姬昌第四子。
为西周初期杰出的政治家、军事家和思想家，被尊为儒学奠基人。
周公解梦的周公就是他。
- 1 -【参考译文】陈元方十一岁时，去拜会袁公(袁绍)。
袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情?”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。
”袁公说：“我曾经也当过邺县县令,正是做这样的事情。
不知是你的父亲效法（学习)我，还是我学你的父亲?”元方说:“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。
周公没有学孔子，孔子也没有学周公。
”【感悟】袁公比较自负，问题刁钻。
如「孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？」这个问题很难回答，稍微不慎则颜面尽失，想是袁公并非真正想知道是谁学了谁，而是有意为难陈元方。
元方机智应变。
如「周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师孔子，孔子亦不师周公。
」如此巧妙回答，既照顾了对方的尊严，又保住了自己的体面，不卑不亢落落大方，不损人也不损己，想袁公听了，定会暗暗点头称奇。
- 2 -。
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陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰：“老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。
”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师孔子，孔子亦不师
周公。
”
（选自《世说新语》）
1．解释加点词语在句子中的意思。
（2分）
（1）贤家君在太丘，远近称之称：
（2）不知卿家君法孤，孤法卿父法：
2．文章划线句没有标点符号。
请在需要加标点的地方用“|“标出来。
（2分）
老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而
益敬。
3．袁公两次问陈元方。
请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。
（2分）
4．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。
（4分）
参考答案：
1．（1）称赞，赞许（2）效法
2．老父在太丘 | 强者绥之以德 | 弱者抚之以仁 | 恣其所安 | 久而益敬。
（错、漏、多1处均扣1分，扣完该小题分值为止）
3．第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟谁效法谁。
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过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
【乙】陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。
”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师孔子，孔子亦不师周公。
”1.下面句子中的加点的词与成语中加点的词意思不同的一项是（ ） A.相委而去/虚与委蛇 B.元方入门不顾/不屑一顾 C.久而益敬/精益求精 D.孤法卿父？/不法常可2.用现代汉语解释下列句子。
九象，（1）与人期行，相委而去。
（2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。
3.【甲】文与【乙】文在叙述情节和刻画人物时都运用了 描写。
【甲】文中友人所称的“尊君”与【乙】文中袁公说的“贤家君”“卿家君”均指的是 。
4.【甲】文中的友人所以“惭”是因为他“ ”和“ ”；【乙】文中袁公说的“孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？”体现了他性格中 的一面。
5.【甲】文元方两次称其父的友人“君”，显示了他的 ；【乙】文中元方回答袁公第二次答语的巧妙之处在于 。
6.【甲】文中元方显示出了一个7岁儿童 的性格，【乙】文中的元方则比其4年前更加成熟，表现了他 的性格。
1.A2.（1）和别人约好一起去，却把对方丢下自己走了。
（2）对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚。
《陈元方候袁公》阅读答案
《陈元方候袁公》阅读答案《陈元方候袁公》阅读答案陈元方陈元方年十一时，候①袁公。
袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。
”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。
”〔注释〕①候，拜访，问候。
②履行，实践，做。
③绥，安，安抚。
④孤，封建时代王侯对自己的谦称。
⑤师，学习。
20．“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③标准，法则④效法，仿效。
你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：▲（只写序号）。
（2分）21．给文中画浪线的部分断句，停顿处用“／”画开（限断3处）（3分）袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行22．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（3分）句子：强行绥之以德，弱者抚之以仁。
▲23．回答下列问题（3分）①“正行此事”中的“此事”指的是什么？▲②你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？▲参考答案：20．④（2分）21．袁公问曰／贤家君在太丘／远近称之／何所履行（3分）22．对强者用恩德来安抚他，对弱者用仁义去体恤（安抚）他。
（或用恩德来安抚强者，用仁义安抚贫弱者）（3分,“以”意思要译出）23．①强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安②家君没有效法袁公，袁公也没效法家君。
（3分，①问1分；②问2分）。
参考范文：[古诗文阅读]《陈太丘与友期》《陈元方候袁公》比较阅读及答案
[古诗文阅读]《陈太丘与友期》《陈元方候袁公》比较阅读及答案[古诗文阅读]《陈太丘与友期》《陈元方候袁公》比较阅读及答案【甲】陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
【乙】陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。
”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师孔子，孔子亦不师周公。
”1.下面句子中的加点的词与成语中加点的词意思不同的一项是（）A.相委而去/虚与委蛇B.元方入门不顾/不屑一顾C.久而益敬/精益求精D.孤法卿父？/不法常可2.用现代汉语解释下列句子。
#from 本文来自九象，全国最大的免费范文网 end#（1）与人期行，相委而去。
（2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。
3.【甲】文与【乙】文在叙述情节和刻画人物时都运用了描写。
【甲】文中友人所称的“尊君”与【乙】文中袁公说的“贤家君”“卿家君”均指的是。
4.【甲】文中的友人所以“惭”是因为他“ ”和“ ”；【乙】文中袁公说的“孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？”体现了他性格中的一面。
5.【甲】文元方两次称其父的友人“君”，显示了他的；【乙】文中元方回答袁公第二次答语的巧妙之处在于。
6.【甲】文中元方显示出了一个7岁儿童的性格，【乙】文中的元方则比其4年前更加成熟，表现了他的性格。
1.A2.（1）和别人约好一起去，却把对方丢下自己走了。
（2）对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚。
3.对话元方的父亲4.无信无礼自负5. 明礼不卑不亢。
世说新语陈元方年十一时中考初中文言文阅读答案翻译译文文言文阅读及答案
《世说新语｜陈元方年十一时》中考初中文言文阅读答案翻译译文—文言文阅读及答案—陈元方年十一时陈元方年十一时，候袁公.袁公问曰：”贤家君在太丘，远近称之,何所履行？”元方曰：”老父在太丘,强者绥之以德，弱者抚之以仁,久而益敬。
”袁公曰：”孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？"元方曰：”周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一，周公不师孔子,孔子亦不师周公。
”（选自《世说新语》）注释：①候：拜访，问候.②履行：做，。
③绥:安,安抚。
④孤:封建时代王侯对自己的谦称。
⑤师:学习。
ﻭ１2。
“法”字在古汉语字典里有如下解释:①法令,制度;②方法，做法；③效法，仿效; ④标准,法则。
你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法"的意思是: (只写序号）。
（1分）ﻭ１3.翻译文中划线句子(2分)ﻭ弱者抚之以仁14。
你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？(2分）15．回忆你曾经学习过的陈元方，想想在这篇文章中陈元方显示了什么样的特点(2分)１２.③13．用对于贫弱的人,用仁义抚慰他们（用仁义抚慰贫弱的人）ﻭ14．家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。
１5。
陈元方聪明机智。
面对长辈的问话，他镇定自若。
对于父亲的功绩，能做出客观的评价.对于袁公提出的令人难以解答的问题，他能运用类比的方法巧妙应对，更加体现了他的机智.(答出两点即可意思对即可）译文ﻭ陈元方十一岁时，去拜会袁公(绍)。
袁公问:“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他,他到底做了些什么?"元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚;对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。
”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的.不知是令尊学我,还是我学令尊？"元方说:“周公、孔子生在不同时代,虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致.周公不效法孔子，孔子也不效法周公。
《世说新语》阅读答案及答案
《世说新语》阅读答案及答案《世说新语》阅读答案及答案 陈元⽅年⼗⼀时，候袁公。
袁公问⽈：贤家君在太丘，远近称之，何所履⾏？元⽅⽈：⽼⽗在太丘强⾏绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久⽽益敬。
袁公⽈：孤往者尝为邺令，正⾏此事。
不知卿家君法孤，孤法卿⽗？元⽅⽈：周公、孔⼦，异世⽽出，周旋动静，万⾥如⼀。
周公不师孔⼦，孔⼦亦不师周公。
（选⾃《世说新语》） 1．解释加点词语在句⼦中的意思。
（2分） （1）贤家君在太丘，远近称之称： （2）不知卿家君法孤，孤法卿⽗法： 2．⽂章划线句没有标点符号。
请在需要加标点的地⽅⽤|标出来。
（2分） ⽼⽗在太丘强⾏绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久⽽益敬。
3．袁公两次问陈元⽅。
请你⽤⾃⼰的话把袁公两次问话的`主要意思说出来。
（2分） 4．指出陈元⽅第⼆次答语的巧妙之处。
（4分） 参考答案： 1．（1）称赞，赞许（2）效法 2．⽼⽗在太丘 | 强者绥之以德 | 弱者抚之以仁 | 恣其所安 | 久⽽益敬。
（错、漏、多1处均扣1分，扣完该⼩题分值为⽌） 3．第⼀次问元⽅⽗亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第⼆次是问⾃⼰和元⽅⽗亲究竟谁效法谁。
4．借周公和孔⼦没有相互效法的例⼦，暗⽰袁公和⾃⼰⽗亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，⼜维护了⽗亲的尊严，顾全了双⽅的⾯⼦。
参考译⽂： 陈元⽅⼗⼀岁时，有⼀次去拜会袁公（绍）。
袁公问：令尊在太丘县认职时，远近的⼈都称赞他，他是怎么治理的呢？元⽅说：家⽗在太丘时，对强者⽤恩德来安抚他，对弱者⽤仁慈去体恤他，放⼿让他们安居乐业，久⽽久之，⼤家就对他⽼⼈家越来越敬重。
袁公说：我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。
不知是你的⽗亲效仿我，还是我效法你的⽗亲？元⽅说：周公、孔⼦⽣在两个不同的时代，虽然相隔遥远，但他们的做法却是如出⼀辙，周公不效法孔⼦，孔⼦也不效法周公。
《陈元方候袁公》阅读答案
《《陈元方候袁公》阅读答案.doc》陈元方候袁公，在《世说新语》里，直接介绍陈元方言行的至少有九条，分布在《德行》...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./wenxue/yuedudaan/281599.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。
”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。
”注释：①候，拜访，问候。
②履行，实践，做。
③绥，安，安抚。
④孤，封建时代王侯对自己的谦称。
⑤师，学习。
9．“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。
你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：（只写序号）。
（2分）10．文中断句正确的一项是：（2分）（）A．袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行B．袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行C．袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行D．袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行11．用现代汉语翻译画线的句子。
（2分）译文：12．下面两题，任选一题回答。
[如两题都答，按第①题计分]（2分）①“正行此事”中的“此事”指的是什么？②你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？参考答案：。
七年级语文上册文言文阅读(讲义及答案)附解析(2)
七年级语文上册文言文阅读(讲义及答案)附解析(2)一、七年级语文上册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
陈元方年十一时，候①袁公。
袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。
”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师孔子，孔子亦不师周公。
”【注】①候，拜访，问候。
②履行，实践，做。
③绥，安，安抚。
④孤，封建时代王侯对自己的谦称。
（1）从《现代汉语词典》提供的部分义项中，为下列加点字选择意思正确的一项。
袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行（3）用现代汉语翻译画线的句子。
周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。
（4）你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？2．课内阅读诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!（1）解释下列加点词语在句子中的意思。
①夫君子之行（________）②非学无以广才（________）③年与时驰（________）（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①夫学须静也，才须学也。
②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（3）下列对文章的理解，不正确的一项是（）A.“书”是一种体裁，它与“记”“表”“志”均为古代常见的文体，属于与韵文相对的“散文”的范畴。
B.“静”是一个核心词语，“淡泊”“宁静”是它的正面表现，“淫慢”“险躁”则是其反面表现。
C.诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备两个条件，一个是“立志”，一个是“学习”。
D.本文最后一句与《论语》中的“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”一样含有惜时之意。
3．阅读甲乙两篇文言文，完成小题（甲文）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
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陈元方
陈元方年十一时，候①袁公。
袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。
袁公曰：孤④往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？元方曰：周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。
〔注释〕①候，拜访，问候。
②履行，实践，做。
③绥，安，安抚。
④孤，封建时代王侯对自己的谦称。
⑤师，学习。
20．法字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③标准，法则④效法，仿效。
你认为不知卿家君法孤，孤法卿父中的法的意思是：▲
（只写序号）。
（2分）
21．给文中画浪线的部分断句，停顿处用／画开（限断3处）（3分）
袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行
22．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（3分）
句子：强行绥之以德，弱者抚之以仁。
▲
23．回答下列问题（3分）
①正行此事中的此事指的是什么？
▲
②你认为元方所说的周公不师孔子，孔子亦不师周公的言外之意是什么？
▲
参考答案：
20．④（2分）
21．袁公问曰／贤家君在太丘／远近称之／何所履行（3分）
22．对强者用恩德来安抚他，对弱者用仁义去体恤（安抚）他。
（或用恩德来安抚强者，用仁义安抚贫弱者）（3分,以意思要译出）
23．①强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安②家君没有效法袁公，袁公也没效法家君。
（3分，①问1分；②问2分）。