统编教材四年级上册语文必读书目·六步导读攻略
小学必读书目·六步导读攻略
必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………伊林（1895—1953），苏联作家。
他善于运用文艺的形式、散文的笔法、生动有趣的故事、形象具体的描写，简单明白地讲解奥妙复杂的事物，引人入胜地传授科学知识。
其代表作有《十万个为什么》《不夜天》《黑白》《几点钟》《在你周围的事物》等。
《十万个为什么》是“伊林经典科普小丛书”（共四册）之一。
该书讲述了关于日用品的科学知识。
图书采用屋内旅行的方式组织内容，形式新颖独特，结构清晰完整。
作品共设有自来水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜六个章节，作者围绕每个“旅行站点”，针对该站点中常见的普通事物提出了许多意想不到又饶有趣味的问题。
作者运用散文的笔调、简练质朴的文字、一问一答的形式，生动有趣、深入浅出地讲解和传授了生活常识，并引导读者观察和思考日常生活中的事物和现象。
如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
——陆登庭青年的朝气倘已消失，前进不已的好奇心衰退以后，人生就没有意义。
——穆勒《十万个为什么》共____章，第1～5周我会阅读第_____章到第____章的内容。
第一站自来水龙头内容概要生物的生存离不开水。
人类除了用水来洗澡和洗涤外，还用它来维持自己的生命。
水看起来洁净、温柔、无害，却有着巨大的威力，水蒸气可以炸毁房屋，由水凝结成的冰可以炸毁一座山。
它也可以做润滑剂，帮助人类在冰面行走。
科学家们通过对水的研究制造出了许多有利于人类生活的事物。
阅读①矿厂是怎样选矿的呢？②人体内大约三分之二的成分是水，目标除了喝水外，我们还可以通过什么方式补充水分？③水和冰的关系是怎样的？它们的威力如何？冬天人们包裹水管的原因是什么？④为什么我们不能在地板上滑行？阅读技巧阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
（教材P15单元导读要求）第二站炉子内容概要人类吃饭、喝水、生存都离不开火，想要让物体燃烧，就必须达到它的燃点。
课外阅读技巧 必读书目·六步导读攻略 阅读理解专项训练
【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………丹尼尔·笛福（1660—1731），英国小说家。
早年经商，到过欧洲大陆各国，并以写政论和讽刺诗著称。
晚年发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。
主要代表作有：《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《大疫年日记》等。
《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，漂流到一座荒岛之上，在那里独自生活了28年。
他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”，显示了一个硬汉子的坚韧性格和英雄本色。
文章塑造了一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的勇者形象。
鲁滨逊是一位不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代文明的模式，开辟新天地的创造者。
——丹尼尔·笛福《鲁滨逊漂流记》是一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典……每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。
——卢梭鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是道德都没有超出人性的中等状态，他身上唯一特殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。
——柯勒律治《鲁滨逊漂流记》分____章，共____节，第1～4周我会阅读__________ __至____________的内容。
［精读以下3小节故事，自读其他章节的内容。
］阅读完了《鲁滨逊漂流记》第一章（第1节）至第二章（第3节），书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中3个章节的主要情节内容，请试着根据名著的内容将关键词补充完整。
《出海》《逃离》《振作》阅读完《鲁滨逊漂流记》第一章（第1节）至第二章（第3节），我们了解了鲁滨逊、父亲、母亲、船长、苏利等人物。
他们特点鲜明、性格迥异，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象呢？②给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物形象。
②任选书中的一个角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色的名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。
必读书目·六步导读攻略 六年级
必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………著者：曹文轩,当代儿童文学作家，北京大学教授，1954年1月出生于江苏盐城。
1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。
任北京作家协会副主席，中国作家协会儿童文学委员会委员。
2016年获国际安徒生奖，是中国第一位获此殊荣的作家。
主要内容：故事通过对主人公桑桑刻骨铭心而又终生难忘的六年油麻地小学生活的描写，主要讲述了桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月这五个孩子苦痛而又震撼人心的成长经历。
图书书评：《草房子》是我国首位获得“国际安徒生奖”的作家——曹文轩根据自己的亲身感受和经历创作的小说。
《草房子》发表于1997年，曾获得过“冰心儿童文学奖”、第四届“国家图书奖”，并入选“百年百部中国儿童文学经典书系”。
相关链接：同名电影作品《草房子》于2002年上映。
我的阅读计划《草房子》共______篇，第1~5周我会阅读第______篇至第______篇的内容。
[阅读下面三个章节]第一章秃鹤内容概要“秃鹤”是一个秃顶的孩子。
随着时间的流逝，三年级的“秃鹤”感觉到自己因为秃顶而成了同学“戏弄”的对象，他的自尊心受到了伤害，为此做出了许多反常之举。
但最终“秃鹤”还是用自己的方式赢得了大家的尊重。
阅读目标①“秃鹤”做出了哪些反常之举？②“秃鹤”最后是怎样赢得大家的尊重的？（在书中标出相关语句）阅读技巧通过故事情节中对人物的神态、语言等重点部分的描写感受人物性格特点。
（教材P1单元导读要求）第二章纸月内容概要纸月是一个和外婆相依为命的小女孩。
她在板仓小学上学，因为经常受坏孩子的欺负，所以转到了离家三里外的油麻地小学上学。
油麻地小学的校长、老师都十分喜欢纸月。
阅读目标①为什么纸月有一段时间经常迟到？②下雪天，纸月为什么不愿意在桑桑家住而要独自走回家？（在书中标出相关语句）阅读技巧关注小说情节、环境，感受人物形象。
（教材P53单元导读要求）第三章白雀（一）内容概要白雀与蒋一轮互生情愫，可是白雀的父亲看不上蒋一轮，还安排白雀相亲。
统编教材六年级上册语文必读书目·六步导读攻略
第
杜小康家是油麻地首富，他为班级做了许多的贡献。桑桑
五 章 内容 与杜小康曾是好友，却因小事而反目。选举班长时，桑桑
红 概要 搞鬼导致杜小康落选，杜小康却凭本事又当上了班长，但
门
（
此时他家却突然出了事故……
一
） 阅读 ①毛鸭最后为什么把船划了回来？②玩“贼回家”时，为
目标 什么桑桑出来后大家都走了？③杜小康落选班长后，是怎
内容 学，因为经常受坏孩子的欺负，所以转到了离家三里外的
概要 油麻地小学上学。油麻地小学的校长、老师都十分喜欢纸
第
月。
二
章
①为什么纸月有一段时间经常迟到？②下雪天，纸月为什
纸 阅读
月
么不愿意在桑桑家住而要独自走回家？（在书中标出相关
目标
语句）
阅读 关注小说情节、环境，感受人物形象。（教材 P53 单元导读
主要内容：故事通过对主人公桑桑刻骨铭心而又终生难忘的六年油麻地 小学生活的描写，主要讲述了桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月这五个孩子 苦痛而又震撼人心的成长经历。
图书书评：《草房子》是我国首位获得“国际安徒生奖”的作家——曹 文轩根据自己的亲身感受和经历创作的小说。《草房子》发表于 1997 年，曾
获得过“冰心儿童文学奖”、第四届“国家图书奖”，并入选“百年百部中国 儿童文学经典书系”。
目标
书中标出相关语句）
阅读 抓住关键句，把握文章主要观点。（教材 P81 单元导读要
技巧
求）
阅读完了《草房子》第 7～9 篇，我们发现故事的主人公们模样各异、性
格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象呢？①照样子给下列书中的 人物选择匹配的形象标签，还原人物画像。②任选一个书中的其他角色，先 给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字； 也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。
部编版小学语文四年级上册第六单元整体解读与教学规划
第六单元整体解读与教学规划整体解读本单元以“童年生活”为人文主题，“童年”给人的印象就是快乐的，无忧无虑的，而本单元的学习内容不仅包含童年的欢乐，更多地记录了作者在童年生活中遇到的一些挫折、烦恼等。
本单元编排了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇精读课文，这3篇文章的语言生动形象，富有童真童趣，更蕴含童年经历挫折之后的成长意味，读后耐人寻味。
旨在培养学生正确面对困难，感受童年生活的多姿多彩，珍惜成长过程中的点点滴滴。
本单元的第一个语文要素是“学习用批注的方法阅读”，这是一个阅读策略方法，也是继第二单元“提问策略”之后，本册书中又一次出现的策略单元。
主要目标在于让学生知道阅读时做批注可以帮助我们更好地理解文章，使阅读充满思考、发现、挑战的乐趣；学习从内容、写法等不同角度就不理解或体会比较深刻的地方作批注，并与同学分享。
批注，对于孩子来说并不陌生。
在我们强调孩子养成预习的习惯或作笔记的习惯时，有时就是在让他们在做批注。
可是，如何批注？什么时候该批注？这个单元除了在强化学生养成“不动笔墨不读书”的习惯的同时，还在给予方法的引领——如何做有效的批注。
有的学生真的会为了批注而批注，常常做一些无关紧要的批注，这样不仅降低阅读速度，还会破坏学生对于文本整体的理解。
中年级的阅读量，要较低年级有质的提升，故从三年级开始引入阅读策略单元——预测、提问、作批注等。
而仅四上一册书中就出现两个阅读策略单元，可见，教材编者对阅读的重视。
之前学习提问时要求学生在“阅读时从不同的角度去思考，提出自己的问题”，阅读时将疑问写下来就是批注内容的一部分，除此以外，学生在阅读中的见解、收获等都可以作为批注写下来。
为了让学生掌握并学会运用做批注，本单元在教材编排上是循序渐进的。
《牛和鹅》重在鼓励学生作批注，并且给出范例，引导学生可以从不同的角度作批注，给学生呈现了作批注的方法。
全文一共五处批注，有对疑问的批注，有对写法的批注，也有对内容体会的批注，课文从不同角度来作批注给了学生启发。
部编版语文四年级上册第六单元知识点及语文学习方法
部编版四年级上册第六单元知识点及语文学习方法第六单元知识点归纳一、字1、难读的字劈(pī)浊(zhuó)竭(jié)躯(qū)曰(yuē)溺(nì)堙(yīn)惩(chéng)佩(pèi)锁(suǒ)恶(è)链(liàn)娲(wā)塌(tā)冶(yě)2、难写的字缓:右部不要写成“爱”。
茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。
曰:和“日”相比,更扁一点。
衔:不要把双人旁写成单人旁。
消:右部不要写成“小”加“月”。
狠:不要把右部写成“良”。
3、多音字缝：féng（缝补）fèng（裂缝）少：shǎo（多少）shào（少年）恶：wù（厌恶）è（恶霸）ě（恶心）扎：zā（包扎）zhā（扎针）zhá（挣扎）二、近反义词1、近义词混沌——浑浊黑乎乎——黑漆漆缓缓——慢慢巍峨——巍然严厉——严酷悲惨——惨烈照耀——照射辽阔——宽阔茂盛——茂密喷射——喷发拿取——取得驱赶——驱使吩咐——嘱咐立即——立刻敬佩——佩服饶恕——宽恕违抗——违背遭受——遭遇凶恶——凶狠著名——出名创造——制造欢歌笑语——欢声笑语急忙——连忙零零星星——零零散散难过——伤心精疲力竭——筋疲力尽堙——填气急败坏——暴跳如雷衔——叼2、反义词混沌——清晰缓缓——飞快浊——轻巍峨——低矮合拢——张开巨大——微小辽阔——狭窄茂盛——稀疏少——老安全——危险惩罚——奖励东——西敬佩——憎恨坚定——动摇承认——否认错误——正确痛苦——快乐快乐——悲伤愤愤不平——心悦诚服燃烧——熄灭零零星星——密密麻麻难过——开心气急败坏——心平气和语文课文的基本学习方法1．预习法预习课文六步法：读一读，了解课文的大意；拼一拼，掌握生字读音；查一查，弄懂新词的意思；再读读，理解每段大意；试一试，解答课后的作业；想一想，知道文章的中心。
因文而异的预习法。
统编版语文：四年级上册课外阅读指导计划
四年级上册语文课外阅读计划一、指导思想以学校《营造书香校园、师生共同成长》为指导，以“好书伴我成长”为读书活动主题，根据小学生的心理特点，通过开展各种形式的读书活动，使学生在丰富多彩的活动情景之中走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。
二、阅读目的为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了“读名著、背诗文”活动。
新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。
让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！三、要求与措施1．做好图书推荐工作。
依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的进行。
2．加强对学生的读书指导。
教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
3．把读书活动与教育教学工作紧密结合。
4．深入开展读书活动。
按照计划组织学生开展读书活动，写好读书笔记，也可以结合主题班会开展读书活动。
还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。
四、具体安排（一）阅读安排：1.阅读时间：每天晨读时间及中午为自由读。
单周一节课为阅读指导课。
教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
2.阅读笔记：摘抄好词好句好段，练习写读后感、学习体会等。
3.背诵古诗：背诵《小学生必背古诗80首》，尤其重视要记忆名句。
4.背诵教材中的好片断及优秀散文。
（二）检查形式：1．课外知识积累竞赛2．古诗词大赛3．手抄报比赛4．读书笔记展览5．习作展示，出好一期作文集（三）阅读书目：1．必读书目：《中华上下五千年》《小学生阅读文选》《鲁宾迅漂流记》《小学生阅读文选》《小学生必背古诗80首》2．选读书目：《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《会飞的教室》《冰心儿童图书获奖丛书》《小学生阅读文库》《中国少年百科全书》《台湾儿童诗精选》《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《海底两万里》《格列佛游记》《三剑客》《哈利波特》。
最新部编版六年级语文下册必读书目·六步导读攻略及阅读训练(含答案)
【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………丹尼尔·笛福（1660—1731），英国小说家。
早年经商，到过欧洲大陆各国，并以写政论和讽刺诗著称。
晚年发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。
主要代表作有：《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《大疫年日记》等。
《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，漂流到一座荒岛之上，在那里独自生活了28年。
他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”，显示了一个硬汉子的坚韧性格和英雄本色。
文章塑造了一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的勇者形象。
鲁滨逊是一位不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代文明的模式，开辟新天地的创造者。
——丹尼尔·笛福《鲁滨逊漂流记》是一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典……每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。
——卢梭鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是道德都没有超出人性的中等状态，他身上唯一特殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。
——柯勒律治《鲁滨逊漂流记》分____章，共____节，第1～4周我会阅读__________ __至____________的内容。
［精读以下3小节故事，自读其他章节的内容。
］第一章（第１节）出海内容概要鲁滨逊从小就痴迷于航海，鲁滨逊的父母劝诫他留在家乡从事一门好的职业，在舒适的环境里平安幸福地度过一生。
1651年，鲁滨逊不顾父母的劝阻，悄悄离开了家乡，踏上了第一次航海之旅，结果途中遭遇风暴，险些丢了性命。
阅读目标①鲁滨逊的梦想是什么？②鲁滨逊的父亲给他提出了怎样的忠告？面对父母的劝阻，鲁滨逊是怎么做的？③鲁滨逊第一次航目标的“好事”和“坏事”分别有哪些？（在书中标出相关语句）阅读学习整理资料的方法。
（对应教材P93单元导读要求）技巧阅读完了《鲁滨逊漂流记》第一章（第1节）至第二章（第3节），书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中3个章节的主要情节内容，请试着根据名著的内容将关键词补充完整。
寒假共读一本书《草房子》阅读计划
必读书目·六步导读攻略..【第一阶段阅读指南】……………………………………………………著者：文轩,当代儿童文学作家，大学教授，1954年1月出生于。
1977年毕业于大学中文系并留校任教。
任作家协会副主席，中国作家协会儿童文学委员会委员。
2016年获国际安徒生奖，是中国第一位获此殊荣的作家。
主要容：故事通过对主人公桑桑刻骨铭心而又终生难忘的六年油麻地小学生活的描写，主要讲述了桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月这五个孩子苦痛而又震撼人心的成长经历。
图书书评：《草房子》是我国首位获得“国际安徒生奖”的作家....——文轩根据自己的亲身感受和经历创作的小说。
《草房子》发表于1997年，曾获得过“冰心儿童文学奖”、第四届“国家图书奖”，并入选“百年百部中国儿童文学经典书系”。
相关：同名电影作品《草房子》于2002年上映。
我的阅读计划《草房子》共______篇，第1~5周我会阅读第______篇至第______篇的容。
[阅读下面三个章节]第一章秃鹤容概要 “秃鹤”是一个秃顶的孩子。
随着时间的流逝，三年级的“秃鹤”感觉到自己因为秃顶而成了同学“戏弄”的对象，他的自尊心受到了伤害，为此做出了许多反常之举。
但最终“秃鹤”还是用自己的方式赢得了大家的尊重。
阅读目标 ①“秃鹤”做出了哪些反常之举？②“秃鹤”最后是怎样赢得大家的尊重的？（在书中标出相关语句）阅读通过故事情节中对人物的神态、语言等重点部分的描写感受....阅读完《草房子》第1～3篇，我们了解了桑桑、陆鹤、纸月等人物。
他们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？①给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物形象。
②任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。
..（体会文章是怎样围绕中心意思来写的）..秃鹤读三年级时,偶然地,好像是在一个早晨,他对自己的秃头在意起来了。
部编版(统编)小学语文 四年级下册 必读书目《十万个为什么》阅读指导攻略
必读书目《十万个为什么》·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………伊林（1895—1953），苏联作家。
他善于运用文艺的形式、散文的笔法、生动有趣的故事、形象具体的描写，简单明白地讲解奥妙复杂的事物，引人入胜地传授科学知识。
其代表作有《十万个为什么》《不夜天》《黑白》《几点钟》《在你周围的事物》等。
《十万个为什么》是“伊林经典科普小丛书”（共四册）之一。
该书讲述了关于日用品的科学知识。
图书采用屋内旅行的方式组织内容，形式新颖独特，结构清晰完整。
作品共设有自来水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜六个章节，作者围绕每个“旅行站点”，针对该站点中常见的普通事物提出了许多意想不到又饶有趣味的问题。
作者运用散文的笔调、简练质朴的文字、一问一答的形式，生动有趣、深入浅出地讲解和传授了生活常识，并引导读者观察和思考日常生活中的事物和现象。
如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
——陆登庭青年的朝气倘已消失，前进不已的好奇心衰退以后，人生就没有意义。
——穆勒《十万个为什么》共____章，第1～5周我会阅读第_____章到第____章的内容。
第一站自来水龙头内容概要生物的生存离不开水。
人类除了用水来洗澡和洗涤外，还用它来维持自己的生命。
水看起来洁净、温柔、无害，却有着巨大的威力，水蒸气可以炸毁房屋，由水凝结成的冰可以炸毁一座山。
它也可以做润滑剂，帮助人类在冰面行走。
科学家们通过对水的研究制造出了许多有利于人类生活的事物。
阅读①矿厂是怎样选矿的呢？②人体内大约三分之二的成分是水，目标除了喝水外，我们还可以通过什么方式补充水分？③水和冰的关系是怎样的？它们的威力如何？冬天人们包裹水管的原因是什么？④为什么我们不能在地板上滑行？阅读技巧阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
（教材P15单元导读要求）第二站炉子内容概要人类吃饭、喝水、生存都离不开火，想要让物体燃烧，就必须达到它的燃点。
统编版语文四上第六单元解析规划
统编版语文四上第六单元解析规划第六单元教学设计主题童年美好的回忆目标确定的依据1.教材分析本单元课文主要是围绕“成长故事"这个主题进行编排的。
主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。
目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。
《牛和鹅》一课，描写了“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，重点是体会课文中生动形象的描写。
《一只窝囊的大老虎》讲述了在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。
重点是。
在讲述怎样演老虎时，故事中的老师与演“哥哥"的小朋友有不同意见。
《陀螺》描述了主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，重点是通过有感情的朗读课体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。
2.学情分析四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，但他们的生活经验有限。
针对四年级孩子的年龄和特点，在教学中，注重培养学生的学习惯、积累习惯、迁移习惯，培养学生的语文素养。
注重学生的倾听、书写、思考等学习惯，指导学生认字识字，写规范字，写美观，指导握笔姿势，坐姿等；激励学生多读书勤读书，指导读书的方式方法，正确流利有感情的朗读。
采用多种方式检测学生的掌握程度。
在口语交际中，引导学生畅所欲言，讲清楚讲明白，大胆分享，学会倾听。
在写作中，让学生掌握一定的写作技巧,爱上写作。
学习目标1.认识34个生字，读准7个多音字，会写41个字，会写46个词语。
2.正确、流利地朗读课文，学会用批注的方法阅读。
3.通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
4.能根据不同情况选择合适的方式安慰别人。
5.能写清楚游戏前—游戏中—游戏后的过程以及自己的感受。
6.能运用一边阅读一边批注的读书方法。
7.认识几种蔬菜名称，知道碰钉子等词语的意思，学习描写动作。
8.积累八个字的成语。
评价任务1.针对目标1：（1）朗读课文，圈出生字和词语，认读34个生字，读准7个多音字。
部编版四年级上册语文必读书目 森林报导读课 教案
四下册《森林报》（导读课）一、教学目标1、了解《森林报》的主要内容及其作者苏联著名的科普作家和儿童文学作家维·比安基。
2、培养学生积极拓展阅读、边读边思考、做批注等好习惯，提高学生的科普阅读能力。
3、结合《森林报》，感受作者对大自然与生命的敬畏和热爱之情。
二、教学重难点初步感受文本的语言特色，激发学生对科普读物的阅读兴趣。
三、教学过程（一）激趣导入同学们，报纸大家都不陌生吧，我们可以普通报纸了解新闻。
可是你知道吗？森林里新闻并不比城市少。
森林里也在进行着工作，也有愉快的节日和可悲的事件......接下来的时间就让我们一同走进这四季的森林，去看看森林里有哪些有趣的事情吧!（二）了解作者1.孩子们，要想读懂一本书，我们首先要了解作者，了解作者的写作背景，进而才能走进作者的内心，引起情感的共鸣。
那你们知道《森林报》的作者是谁吗？谁能给大家介绍一下？2.出示维·比安基资料。
（三）初步感知1.读懂封面。
读一本好书，首先我们得从封面读起，封面能给我们很多的信息。
你从封面上获得了什么信息？2.品读前言。
（1）翻开书本的前言部分，细细品读，你了解到了什么？（2）结合前言，交流讨论：这本书是以报刊的形式来编写的。
3.看目录，猜内容。
（1）《森林报》采用报刊的形式，按春、夏、秋、冬四季报道了森林中的有趣故事，观察一下四本书的目录，你发现了什么有趣的地方？（2）出示森林历。
根据你对大自然的了解，联系已有的知识和经验，根据目录中每个月的标题，猜猜12个月里森林里都会发生哪些有趣的故事？（3）通过目录猜一猜内容，帮助我们从整体上把握内容，感知内容，即猜对法。
（四）欣赏精彩片段，学习读书方法1.一本好书要像好茶一样需要细细品味，囫囵吞枣是不能感受到好书的魅力的。
怎样品呢？老师今天再教大家一个好方法：批注。
我们在语文课上已经学过做批注了，现在我们要把这种方法迁移到课外阅读中来。
说说你一般在什么地方做批注？预设：精彩的句子旁边关键词旁边2.接下来，让我们一起来细细地品味《森林报》中精彩的片段之一：《游戏和舞蹈》同学们试着边读做批注。
2022人教新版四年级语文上册教材导读
2022人教新版四年级语文上册教材导读
本文档旨在为四年级学生和家长提供2022年人教新版四年级
语文上册教材的导读。
以下是教材的主要内容：
第一单元：我爱阅读
本单元的主要内容是培养学生的阅读兴趣和阅读惯。
通过一系
列的课文和阅读练，学生将研究如何选择适合自己阅读的书籍，如
何理解和欣赏不同类型的文学作品。
第二单元：大自然的声音
本单元的主要内容是让学生了解大自然中的各种声音，并培养
学生对大自然的热爱和保护意识。
通过听、说、读、写等多种活动，学生将研究如何用语言表达大自然中的声音，并了解到声音对生物
和环境的重要性。
第三单元：童话世界
本单元的主要内容是让学生了解童话故事的特点和魅力，并培养学生的想象力和创造力。
通过阅读和讨论不同的童话故事，学生将学会分析故事情节、认识故事中的人物形象，并能够运用自己的想象力创作自己的童话故事。
第四单元：小动物的世界
本单元的主要内容是让学生了解不同的小动物及其生活性，并培养学生对小动物的关爱和保护意识。
通过观察、描述和讨论不同的小动物，学生将学会用适当的语言表达自己对小动物的观点和感受，并了解到小动物在生态系统中的重要作用。
第五单元：感恩的心
本单元的主要内容是培养学生的感恩之心和关爱他人的意识。
通过阅读和讨论感恩的故事，学生将学会感恩父母、老师和朋友的关爱，同时也能够关心并帮助他人。
以上是2022人教新版四年级语文上册教材的主要内容导读。
希望本文档能够帮助学生和家长更好地理解教材的内容，为研究和教学提供参考。
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第
二
十
章
一 到
二
十
五
颛顼统治严酷，共工反抗，撞断撑天的柱子不周山。有两 内容 座神山因龙伯国人而沉没，龙伯国被天帝惩罚。高辛王的 概要 女儿嫁给了盘瓠，他的妻子简狄吞下燕子蛋，生了个儿子
“契”，他的另一个妻子生了儿子“弃”。
阅读 目标
①共工为什么要反抗颛顼？②五座神山上的神仙遇到了什 么样的困难？③姜嫄是怎么处理生下来的肉球的？（在书 中标出相关语句）
【第三阶段阅读指南】……………………………………………………………
我的阅读计划
《中国神话故事》共
第
章的内容。
章，第十一至十五周我会阅读第
章至
尧传位给舜，舜感化了恶毒的家人。尧在位时，曾有十个
第 三 内容 太阳同时出现，帝俊派羿去管教。羿到人间后射下九个太
十
Байду номын сангаас
一 概要 阳，还诛除了许多害人的恶禽猛兽。但羿射下的太阳是帝
目标
相关语句）
阅读 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。（教材
技巧 P15 单元导读要求）
廪君带领族人去富饶的地方生活。神农尝百草，辨别药
性。炎帝有个女儿叫女娃，在东海淹死，化为名叫“精
内容
卫”的鸟，想把大海填平。黄帝打败炎帝，做了中央天
概要
第
帝。震蒙氏的女儿偷了黄帝的宝珠，化为名叫“奇相”的
六
到
怪物。
十
章
①盐水女神是如何阻止廪君启程出发的？②神农是怎么死
内 阅读
容
的？③黄帝为什么让象罔去寻找宝珠？（在书中标出相关
目标
语句）
阅读 了解故事的起因、经过、结果，感受神话中神奇的想象和
技巧 鲜明的人物形象。（教材 P47 单元导读要求）
蚩尤被黄帝所俘，逃出后奋力反抗，在失败后请夸父族人
内容 帮忙。夸父族有个巨人曾追赶太阳，口渴而死。夸父族人
黄帝又派天神离朱去寻找宝珠。离朱虽然长着三个脑袋、六只眼睛，而 且每只眼睛都明亮得出奇，可是去找了一遍，还是踪影全无。黄帝只得又派 一个能言善辩的天神名叫吃诟（ɡòu）的，去寻找宝珠，吃诟去寻找了一 遍，在这件细致的工作中，也没有能够用上他的辩才，终于还是失望地转 来。黄帝没办法了，最后，只得派那个神国闻名的粗心大意的天神象罔（wǎ nɡ）去寻找。
4.结合选段内容，试着用自己的话说一说“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工
夫”的意思。
【第二阶段阅读指南】……………………………………………………………
我的阅读计划 《中国神话故事》共
章的内容。
章，第六至十周我会阅读第
章至第
刑天反抗黄帝，被砍了头。黄帝庆功时，蚕马献上丝绸。
内容 牛郎和织女结为夫妻，但被强行分开。少昊在东方海外建
后，当大家断定舜确实是人而不是鬼，恢复了常态之后，那坐在舜的床上弹
琴的象才讪讪地说：“哥哥，我正在想念你，很忧闷呢。”
⑧舜说：“是啊，我知道你正在想念我啊！”
1.第②自然段的语言描写表现出象（ ）
A.贪婪无耻
B.孝敬父母
C.公正谦让
2.根据选段内容判断下列说法的对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）象既要舜的牛羊，又要舜的房屋。
（）
（2）听到舜死亡的消息，舜的两个妻子很伤心。
（）
（3）舜被害死了，进屋的是舜的魂魄。
（）
3.第④自然段写了老太婆和瞎老头“欢喜”，第⑤自然段写了舜的两个妻子
“偷
偷地笑”。这两拨人都很高兴，他们的高兴有什么不同？（ ）
A.老太婆和瞎老头高兴是因为他们以为舜死了，可以分舜的财产；舜的两
个妻子高兴是因为她们可以嫁给象了。
象罔领了旨命，飘飘洒洒，漫不经心地走到赤水岸上，用他“恍兮忽
兮”的眼睛，约略向周遭一瞧——哈，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工
夫”，那颗黑而放光的宝珠，正不声不响地躺在草丛里呢。象罔便弯了弯腰
身，从草里拾起宝珠，仍旧飘飘洒洒，回来把宝珠交还给黄帝。
1.仔细阅读选段，试着补全下面对选段的内容概括。
（1）起因：黄帝去昆仑山游玩，回去的时候把宝珠丢失在
近旁。
（2）经过：黄帝依次派
、
、
、
去寻找
宝
珠。
（3）结果：最后是粗心大意的
找到了宝珠。
2.用“ ”在文段中画出描写天神离朱形象的句子。
3.黄帝为什么会派粗心大意的象罔去寻找宝珠？（ ）
A.因为象罔是黄帝的亲戚。
B.因为象罔有火眼金睛，找东西很厉害。
C.因为黄帝派的其他人都没找到宝珠，只得派象罔去找。
阅读完了《中国神话故事》第一到十五章，我们认识了女娲、伏羲、蚩 尤等神话人物。他们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻 的印象？①照样子给下列书中人物选择匹配的形象标签，还原人物画像。② 给自己或身边的熟人写几条形象标签来向新来的小朋友做个介绍吧。③试着 画一个文中令你印象深刻的人物吧。
三 阅读
十
想要害死哥哥？③舜的父亲、后妈和弟弟第二次想了什么
章 目标
法子来暗害他？（在书中标出相关语句）
阅读 通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。（教材 P73
技巧 单元导读要求）
阅读完了《中国神话故事》第十六到三十章，书中描写的主要内容你都 了解了吗？下面的思维导图展示了各章节的主要内容，请试着将横线处的关 键词补充完整。
该书一共四十五个小故事，均为培养孩子阅读兴趣、丰富孩子想象力的 品质之作。虽然是带着学术研究的审慎态度，可这些小故事读起来却一点也 不枯燥拗口，反而充满了文学的趣味。一方面，神州大地上的神怪风物本就 万花筒般光怪陆离；另一方面，袁珂老先生童心未泯的调皮记叙，读来让人 忍俊不禁。
我的阅读计划 《中国神话故事》共 章的内容。
第 内容 到了神女瑶姬的帮助，前后历经十三年，终于平息洪水。
四 十 概要 共工臣子相柳作乱，被禹杀死，禹继承舜做了天子，铸造
一
到
了九鼎，后去海外各国游历。
四
十 阅读 ①伏羲是如何帮助禹的？②神女瑶姬为什么留在了巫山？ 五
章 目标 ③禹为什么要铸造九鼎？（在书中标出相关语句）
阅读 简要复述故事，注意顺序和详略。（教材 P109 单元导读要
第 概要 后来死在学生逢蒙手里。鲧偷取息壤堵塞洪水，被黄帝杀
三
十
死，鲧的儿子禹继续治水，赶走了水神共工。
六
到 四 阅读 ①嫦娥为什么偷吃不死药？②羿和宓妃因为什么而分手？
十
章 目标 ③鲧死后为什么尸体没有腐烂？（在书中标出相关语句）
阅读 学习用批注的方法阅读。（教材 P73 单元导读要求）
技巧
禹治水时抓住了水怪无支祁，还化为熊开凿大山，并且得
阅读 了解故事情节，感受人物形象。（教材 P109 单元导读要
技巧 求）
尧继位做了国君，他没有将君位传给儿子丹朱，因此遭到
内容 丹朱起兵反抗，最终丹朱兵败自杀。尧将两个女儿嫁给了
概要 舜，舜在妻子的帮助下，屡次挫败父亲、后妈和弟弟想杀
第
二
害他的阴谋。
十
六 到
①尧为什么不将君位传给儿子丹朱？②舜的弟弟象为什么
（体会故事准确生动的表达） 最为人们痛恨的，当然就是一齐出现在天空中的这十个太阳。起初，羿 原也想虚张声势，吓吓他们，叫他们不敢再调皮就算了的。哪知道这些骄纵 惯了的少爷，看见羿在下面拈弓搭箭，作势要射的样子，竟连理也不理，只 在肚子里冷笑。这一来却真的惹恼了羿，正直的羿心想：哪怕你是天帝的儿 子，你们既然决心和人们为敌，我就敢于收拾你们！ 于是他就真个慢慢地走到广场中央，举起神弓神箭，搭上箭拉满弓，对 准天空中的一个太阳，嗖地一箭射上去。起初没有影响，隔了顷刻，只见天 空中一团火球无声地爆裂了，流火乱飞，纷纷的金色毛羽四散，一团红亮的
（了解故事的起因、经过、结果，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物 形象）
黄帝经常喜欢到昆仑山去游玩。有一次，他打从赤水经过，又到昆仑山 去，回去的时候，一个不小心，把他一颗最珍爱的又黑又亮的宝珠，丢失在 赤水的近旁了。
黄帝心里很着急，马上派了一个聪明绝顶的天神名叫知的，去替他寻找 这颗宝珠。知去寻找了一遍，全无踪影，只得空着两只手，转来向黄帝报告 寻找的结果。
概要 立了鸟的王国，后来做了西方天帝。颛顼本是北方天帝，
第
十
后来取代黄帝做了中央天帝，并阻断天地通路。
六
到
①牛郎织女是怎样传递书信的？②鹁鸪为什么被委派掌管
二 阅读
十
教育？③颛顼为什么要将天和地的通路阻隔断？（在书中
章 目标
标出相关语句）
阅读 关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。（教材
技巧 P93 单元导读要求）
技巧 求）
阅读完了《中国神话故事》第三十一到四十五章，书中描写的主要内容 你都了解了吗？下面的思维导图展示了各章节的主要内容，请试着将横线处 的关键词补充完整。
阅读完了《中国神话故事》第三十一到四十五章，我们认识了太阳、嫦 娥、无支祁等几位神话人物。他们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海 中留下了深刻的印象？①照样子给下列书中人物选择匹配的形象标签，还原 人物画像。②给自己或身边的熟人写几条形象标签来向新来的小朋友做个介 绍吧。③试着画一个文中令你印象深刻的人物吧。
（通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情） ①凶信报到，两个嫂嫂一点不吃惊，好像没事的人一样，转身回到后面 的屋子里去了。得意忘形的弟弟象却正在堂屋里和爹妈商量着分配舜的财 产。 ②“主意本来是我出的，”象张开他那张丑陋的蛤蟆形的嘴巴，指手画 脚地说，“照理财产我该多得一份，可是我什么都不要。牛羊分给爹妈，田 地房屋也分给爹妈，我只要舜的这张琴、这把弓和两个嫂嫂……嘻嘻 嘻……” ③于是象从墙上取下舜的琴来，心满意足地琤琤琮琮地在那里弹奏着。 ④老太婆和瞎老头欢喜得在屋子里团团转，摸摸这样，看看那样。 ⑤屋子后面，舜的两个妻子却在安静地偷偷地笑。 ⑥象的丑恶的做法，终于激发了小妹妹（kē）手的良心，使她觉得家里 人做的事未免太凶残和卑鄙了，而自己见死不救，也是卑鄙可耻。她正在这 样想时，忽然看见舜从外面像平常一样神色自若地走进屋子来了。 ⑦这突如其来的死而复生的舜，使屋子里的众人都骇得怔了半晌。最