高考数学倒计时科学提分技巧
高考数学冲刺复习：高考最后50天数学快速提分六要点_考前复习
高考数学冲刺复习：高考最后50天数学快速提分六要点_考前复习
1.内容的选择、要求的设计要结合实际情况来定位。
2.练习中，要有选择性的进行取舍，套卷要作剪切编辑。
3.暴露的问题要尽快解决.在高考中少犯错，多得分。
4.要求学生答题规范，教师要做一些示范，结合高考真题讲解得分要点。
5.结合学生实际情况，数列和解析几何应加强训练。
6.要帮助学生提高审题及解决综合题的能力，让学生参与揭示知识发生的全过程，让学生参与例习题分析的全过程，让学生参与数学思想方法总结的全过程。
高考数学最后12天冲刺的四大注意事项
高考数学最后12天冲刺的四大注意事项数学一直有着高考“命门”之称，数学的成功与否在很大程度上决定了你总分的高低。
如何在最后12天的时间内在数学方面作出科学合理的安排，如何在考场上发挥竞技水准，笔者提出以下的几点建议：多看少做调整心理在最后几天(特别是停课自由复习)的时间里学生不要再盲目做大量题目，更不能去钻研难题，以免造成心理障碍。
因此，建议把以前做过的数学试卷选出十套左右，覆盖面较宽，难度不太大的认真翻阅。
1、看命题集中点针对近几年的上海市高考试题所覆盖的知识面，对高考数学命题的“火力”集中点进行逐一排查，对这部分知识点要重点地看。
因为2007年数学考试大纲中指出：不回避重复性，重要知识点要反复考，但却以另一种形式出现。
这就是高考命题在知识交汇处设计命题，往往是题型新颖。
分析解题思路，从中汲取并印证一些好的思维方法、解题技巧，优化自己的认知结构，从而加快考试时的答题速度。
2、看易错点看试卷中过去常出错的地方。
对每一个错误，认真加以分析，看看是由于基本概念不清、解题方法错误，还是粗心大意、考虑问题不缜密所致。
再一次补缺查漏，尤其是那些因为粗心大意做错的地方，更应仔细看，从中汲取教训。
2007年考试说明指出：加强对学习的个性品质的考查，如思维不严谨、粗心大意、缺乏毅力等等都是属于此范围内容。
例如，等比数列求和时公比q=1的情形、用斜率解题时斜率不存在情形、零向量与任何向量都垂直也都平行等等，对于这类试题要特别注意。
3、看得分点精选最近的高考模拟试题，要反复研究试题的评分标准，特别是试题的解答过程中的各个得分点，得分步骤与可能的失分点，以便于答卷书写更加严谨、规范到位，避免会做题却不得分的情况出现。
4、看兴奋点对于每套试卷中都会有一些精典的题目，在看试卷时要注意联想与激活，分析试题的内涵，也要考虑外延，解题达到举一反三、触类旁通的效果。
看数学试卷时间安排在上午的9:00～11:00，做到与高考时间同步，这样有利于考生生物钟的调整，以状态完成数学考试，不宜熬夜看题，影响休息，也达不到预期效果。
最后10天高中数学快速提分法
最后10天高中数学快速提分法最后10天高中数学快速提分法导语：无论文科生还是理科生，语数英三科，总有一科让不少高中生很头疼。
下面是小编为大家整理的，数学知识。
更多相关信息请关CNFLA学习网!高中数学快速提分的方法1.综合理解，逐一突破如何逐一突破?其实并不复杂，首要的就是高中数学的学习方法及技巧。
我们利用本地高考真题卷，进行逐一突破。
如数学复数运算，我们突破考点时，要联想到复数运算的基本公式，更加重要的是复数在坐标系中的意义，复数计算公式是如何产生的，其计算的数学意义是什么。
简单来说，我们抓住的是，全部的知识点考点是如何产生的，它是干什么用的。
然后放在考试中怎么用上的。
通过真题的形式，结合考点本身的特性，那么做其他题时，思路就非常的清晰明了。
点击查看：高中数学学习方法2.合理利用题目信息，结合考点解题很多同学都有这么个误区，认为高考考点完全掌握了，高考就能获得高分。
其实不然。
大家如果有静下心来对试卷进行思考，会发现高考完全以题为本的方法。
考点仅仅是其中的一个元素，在高中数学学习中还是会要掌握技巧方法的。
高考数学考点是死的，命题是灵活多变的'，但无论命题如何多变，只要掌握高中数学学习方法技巧，任何题目都一定要表述清楚，无论考我们什么考点，解题的依据不能背离试题的命题信息。
故而只有抓住命题本身，用“师夷长技以制夷”的思想，结合考点，问什么答什么，用题目信息来解决问题，才是高考的取胜之道。
如果依赖死板的“做过的数学题的经验”、“知识点套用”，虽然能解决一部分题，但成绩必定不会太高。
大家始终记住，高考，除了考点，还有能力。
高中数学快速提分的技巧1、买一本数学小题狂练，这是我目前看到的最好的数学练习册，独立完成，并吃透它。
2、把每一次的高中数学周测试卷都反复做至少5遍，确认一看到这种题就能快速得出解答方案。
3、翻出数学书，把目录看一遍，定义看一遍。
千万别觉得这个是鸡肋，要不是时间不够，我是推荐先把数学书全部写完的。
2024年高考数学的提分方法总结
2024年高考数学的提分方法总结
1. 提前准备：在高三前期，可以集中时间复习高中数学知识，将基础知识逐一强化。
建议系统地复习教材内容，多做相关的习题和历年高考真题，掌握题型的解答思路和方法。
2. 定期复习：每周进行定期复习，将之前学过的知识进行回顾和巩固。
可以选择一些重要的章节或知识点进行集中复习，确保自己的基础知识牢固。
3. 做题技巧：熟悉高考数学题型的解答方法和技巧，学会运用数学工具和公式。
例如，对于几何题，可以学会使用平面几何的相关定理和判别方法；对于函数题，要熟悉函数性质和图像变换等。
4. 提高解题速度：高考数学试卷时间紧迫，提高解题速度至关重要。
可以通过做题训练来提高解题的速度和准确率，掌握抓住关键信息和一步到位解决问题的能力。
5. 注意错题：每次做题后，及时汇总整理错题，分析错误原因，并进行针对性的补充学习。
通过解决错误习题，找出自己的薄弱点，有针对性地进行复习和强化。
6. 适度刷题：多做一些高质量的题目，并及时检查答案。
刷题可以帮助巩固知识，提高答题技巧和思维能力。
7. 多做模拟考试：在高考前，多参加模拟考试，模拟真实考试环境，加强应试能力。
通过模拟考试可以熟悉考点、掌握时间分配，提高答题效率和解题能力。
8. 备考规划：制定合理的备考计划和规划，合理安排时间，坚持进行高效的学习。
同时，保持良好的作息习惯和饮食习惯，保持身体和心理的健康。
总之，提分方法的关键在于多做题、多复习、多总结和不断调整学习策略。
通过坚持和努力，相信你一定可以在2024年高考数学中取得好成绩。
高考倒计时8天数学提分秘诀
高考倒计时8天数学提分秘诀高考数学的复习目前差不多到了最后的时期了，目前专门多考生差不多在心理上产生了坚决，认为差不多没有方法突破了，那么高考最后8天应该如何复习，提分要领到底在哪里。
一.选择题突破选择题的突破争分在最后一个时期能够说不是太现实，尽管选择题的题型大致固定在30个左右，然而题型变化多样，有些题型去年考了今年不一定考，尽管选择题过程简单，得分感受容易，但假如集中精力攻克选择必定得不偿失，关于选择题樊瑞军(微信sibujieti)认为目前应该集中精力攻克高考必考选择题比如三视图，线性规划等这类题目，在会做的条件下，查找方法压缩解题时刻，为其它题目争取时刻。
策略：会的题目查找创新，缩短时刻为后面题目争取时刻，把握选择题快速运算技巧，选项特点等适应难题。
二.解答题突破关于解答题由于题型固定，能够说在后面还有较大提升空间，然而需要查找一些方法，假如单纯是大量做题，樊瑞军认为差不多上没有成效，高三一年到现在做的题目能够说差不多专门多了，最后时期是提炼方法的时候了，再做题白费无功了，有些同学怀着万一不大量做题，恰好与高考题目相同如何办，这种方法确实有一些道理，然而这种可能性专门微妙，几乎不可能，因为目前大多数同学拿的题目差不多上差不多上一些成年老题，高考题目在出题是差不多上原创题，因此相同的可能性几乎能够忽略了，然而不管是什么样的题目，解题方法总归是一样的。
解答题题目类型数列：通项，求和，等差等比证明及不等式相关证明及一些存在性会做的题目要压缩时刻，关于数列等基础题目适当把握一些口算方法比如递推数列的通项，已知一些不太复杂的求和能够依照规律直截了当口算，等差乘等比数列，分式型拆项求和，不太复杂通项求和等都能够通过规律直截了当口算，如此能够提高解题速度，为后面题目赢得考试时刻。
概率，极坐标略空间几何：平行证明，垂直(线与线，线与面，面与面)证明，夹角(线与线，线与面，二面角)，距离，体积运算。
关于平行垂直差不多上是第一问，会用到纯几何法，要把握出题规律，夹角等的运算要紧是坐标系，同样要把握方法，比如复杂的坐标系如何建，三条垂直线如何找有几种方法，复杂坐标如何写，法向量如何不用算直截了当写，都要心理有数，樊瑞军认为考场的情况都要在考前解决，在考试中才要解决，你差不多失败了。
2024年高考数学提分技巧
七、训练重点
1、数学基础知识理解
不要片面做题的时候思考课本。
2、数学思维训练
数学多以考察逻辑推理、分析、数形结合、平面、空间思维能力为主，平时做题时要注重思考问题的起点，思考问题解答步骤的转换原理，要善于总结题目中什么条件是可以利用的，哪些未知条件设置未知数是有利的，怎样列式才可以进行到下一步骤。通过这两个方面的练习，就能大幅提高数学成绩。
2.在综合中考能力，主要体现在后三道大题。
3.在应用中考能力，在选择填空中，会出现一、二道大众数学的题目，在大题中有一道应用题（一般为概率应用题）。
4.在新型题中考能力。尤其是新课改地区，理科命题表面上看起来更加简单，并且做题的时候会发现计算量没有以往的题型大，但是多以创新题为主。
这四考能力，围绕的中心就是考查数学思想方法。
3.解答题
解答题与填空题比较，同属提供型的试题，但也有本质的区别。首先，解答题应答时，考生不仅要提供出最后的结论，还得写出或说出解答过程的主要步骤，提供合理、合法的说明。填空题则无此要求，只要填写结果，省略过程，而且所填结果应力求简练、概括和准确。其次，试题内涵，解答题比起填空题要丰富得多。解答题的考点相对较多，综合性强，难度较高。解答题成绩的评定不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况评定分数，用以反映其差别，因而解答题命题的自由度，较之填空题大得多。
所以，要重视选择填空题、确保前三题。在备考前一定要首先训练这类题型。这是与其他同学拉开分数与否的关键部分。但是只做选择，填空和前三道大题是不够全面的。因为，后三难题中的容易部分比前面的基础部分还要容易，所以我们应该志在必得。在复习的时候，根据自己的情况，如果基础较好那首先争取选择，填空前三道大题得满分。然后，再提高解答三难题的能力，争取三难题得分20分到30分。这样，你的总分就可以超过130分，向145分冲刺。
2024年高考数学的提分方法总结
2024年高考数学的提分方法总结2024年高考是一个重要的里程碑，对于考生来说，数学是其中最重要的科目之一。
在备战高考数学中，考生需要采取一些提分方法，以提高他们的成绩。
本文将总结一些有效的提分方法，帮助考生取得更好的成绩。
第一章：加强基础知识的巩固高考数学的题型多样，但基础知识是最为重要的基石。
首先，考生要对高中数学的各个章节的基础知识进行巩固，熟练掌握各个概念、公式和定理。
可以通过复习课本内容，做大量的基础题和习题来加强对基础知识的理解和记忆。
第二章：掌握解题技巧解题技巧是高考数学中非常重要的一部分。
考生应该学会分析题目，理清题目的关键信息和思路，正确运用数学方法和技巧解决问题。
可以通过做大量的真题和模拟题来熟悉各种题型的解题方法，加强解题能力。
第三章：做好题目的分类整理高考数学题目的种类繁多，考生可以将题目按照不同的类型进行整理和分类。
可以根据题目的题型、解题思路或者解题方法进行分类，然后针对不同类型的题目制定相应的解题策略和方法。
这样可以更好地掌握各种类型的题目，提高解题的准确性和速度。
第四章：建立错题库和习题集在备考过程中，考生经常会遇到一些困难和错误。
建立错题库是一个非常有效的方法，可以帮助考生总结常犯错误的原因，加强弱点的训练。
考生可以将做错的题目整理在一起，分析错误的原因，并进行适当的订正和纠正，以避免同样的错误再次发生。
同时，考生还可以整理一本习题集，收集优秀的习题，帮助自己加深对知识点的理解和记忆。
第五章：合理安排备考时间备考高考数学需要坚持长期的学习和训练，考生需要合理安排备考时间，确保每个阶段都有足够的时间来巩固基础、做题和强化训练。
可以将备考时间划分为若干个阶段，每个阶段都制定相应的学习计划和目标，以保证备考的有序进行。
第六章：加强考前模拟考试和复习高考是一项需要经验和技巧的考试，考生需要通过模拟考试来适应考场的氛围和压力，熟悉考试的时间限制和题量要求。
可以参加学校组织的模拟考试，也可以自己进行模拟考试。
高考前数学偷分技巧,白拿40分
在高考数学中，有一些拿分技巧，可以帮助你提高分数。
以下是一些实用的技巧：1.熟悉基本概念和公式：在解答数学题之前，确保你已经掌握了基本的数学概念和公
式。
这些是解决问题的关键，也是你能够正确解答问题的前提。
2.仔细审题：在开始解答问题之前，一定要仔细审题。
理解题目的要求和意图，弄清
楚需要求解的是什么，避免因为误解题目而失分。
3.制定解题计划：在审题之后，你需要制定一个明确的解题计划。
确定解题步骤和方
法，以及如何利用已知条件来求解未知数。
4.细心计算：数学考试中，计算是必不可少的部分。
在进行计算时，一定要细心，避
免因为计算错误而导致失分。
5.检查答案：在完成解答之后，一定要检查答案是否符合题目的要求。
检查解答过程
是否有误，以及答案是否准确无误。
以上这些技巧能够帮助你提高数学分数，但需要注意的是，这些技巧并不能保证你一定能够拿到满分。
要想在高考数学中取得好成绩，还需要在平时的学习中多加练习和积累经验。
同时，保持积极的心态和良好的应试心态也是非常重要的。
高考数学最后100天提分方法
高考数学最后100天提分方法高考数学最后100天提分方法?（一）最后冲刺要靠做“存题”数学学科的最后冲刺无非解决两个问题：“一个是扎实学科基础，另一个则是补偿自己的薄弱环节。
”要解决这两个问题，确实是要靠“做存题”。
所谓的“存题”，确实是现有的、往常做过的题目。
数学的复习资料里有一些归纳知识点和知识结构的资料，考生能够重新翻看这些资料，把过去的知识点进行重新梳理和“温故”，这也是冲刺时期能够做的。
（二）错题重做临近考试，要重拾做错的题，专门是大型考试中出错的题，通过回来教材，分析出错的缘故，从出错的根源上解决问题。
错题重做是查漏补缺的专门好途径，如此做能够花较少的时刻，解决较多的问题。
（三）回来课本结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。
对每一单元的常用方法和要紧题型等，要做到心中有数；结合错题重做，尽可能从课本知识上找到出错的缘故，并解决问题；结合题型创新，从预防冷点突爆、实施题型改进动身回来课本。
（四）适当“读题”读题的任务确实是要理清解题思路，明确解题步骤，分析最佳解题切入点。
读题强调解读结合，边“解”边“读”，以“解”为主。
“解”的目的是为了加深印象：“读”确实是将差不多熟练了的部分跃过去，单刀直入，解决最关键的环节，收到省时、高效的成效。
（五）基础训练客观题指选择题和填空题。
最后冲刺时期的训练以客观题和四个解答题为主，其训练内容应包括以下方面：基础知识和差不多运算；解选择题填空题的策略；传统知识板块的保温；对知识网络交会点处的“小题大做”。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
高考数学倒计时150天科学提分技巧
高考数学倒计时150天科学提分技巧距离2021年高考还有120天左右，全国各地的考生经过一个学习的温习与期末检验，暴显露来的效果也了如指掌。
无论是参照«考试说明»，还是同窗们实践做题与考试，都能发现数学这个学科单纯温习课本是远远不够的，往往考察先生多方面的要素。
这里我给大家归结一下高考数学考察先生三个方面：基础知识、逻辑推导才干、想象才干。
至于计算才干，由于高考新课标有趋于降低计算量、有意提升先生才干培育的趋向，计算才干要求有所降低，置信绝大少数先生都可以应对。
很多同窗数学学不好，但是却无从下手，我们明天依据数学学科考试命题的特点，来论述一下距离高考120天，如何片面的攻破数学学科，从而获取高分。
数学学科十分严谨，但却要求先生具有一定的想象才干，但不能客观想象，而是要求先生依据数学试题的环境停止客观的思索，如图形想象、空间想象、函数式转化方向等，都需求具有针对性和客观性。
数学考不好的同窗，一是基础知识不结实，二是没有构成一定的数学思想，三是容易被自己的客观看法所左右，至于大意、马虎之类的，基本上属于客观看法主导所致。
先说数学学科命题特点，与以往略有不同，现今数学考察更多灵敏性和综合性。
考察的手腕也创新。
但是基本外延是不会变的。
基础知识考察局部，基本上不纯考知识点，多是考察知识点的复杂运用或图形图像意义，或同类型、近似知识点比拟。
并且小题思想跳脱性较大，解法多样。
因此同窗们备考时要留意以下一点：凡是有触及到几何图形的，一定要掌握图形变化趋向，特殊点的几何意义以及平面几何中点、线、面之间的关系，有些地域还要注重向量坐标、极坐标的意义。
只需抓住这些，能处置大局部数学效果。
谈一下详细如何做：一.从学的角度怎样做：从数学学习到高考考试的进程，基本上可以这么了解：是从知识获取和了解，再到把知识转化为解题运用的阶段，最后提升到应试才干转变的全进程。
同窗们需求经过对上学期一轮温习的停止总结，经过时末考试的效果来清醒的认知自己处于哪个阶段，再剖析自己的分数究竟丢在哪里。
高考提分方法：数学最后15天冲刺方法谈
2019高考提分方法：数学最后15天冲刺方法谈高考生应该怎么做才能使自己的成绩突飞猛进达到事倍功半的效果呢？专家认为，在临考前半个月内，一定要讲究科学的复习方法，调整好考前心态和竞技状态。
下面总结归纳的数学最后15天冲刺方法，希望为大家提供服务。
一、科学地复习1、知己知彼，以自己复习为主所谓“知己”，即这个阶段，一定要感受到自我的存在，明确自己的知识掌握情况，有自己的计划，以自己复习为主。
所谓“知彼”，即知道高考要求。
而事实上，综观高考数学试题，易、中、难比例一般为3∶5∶2.中、低档题（基本知识120分）是高考成败的关键。
考试前夕，花大量时间做难题得不偿失。
总之，这半个月抓“双”基应把自己感到“不踏实”的问题过一遍。
在解题时，应注意培养举一反三的能力，做到“一法懂，万法通”。
2、临阵擦枪，以看题代替做题为了获得更多的解题经验，不妨采用“看题目—尝试解答—看解答”的方式，即把习题册或练习卷放在桌上，脑子高度集中，从头开始看题，熟悉的题不必详细地解答；陌生的题在脑子里迅速制定解题策略，归纳出解题要点，再与答案对照，这样可在较短时间内获取较多的解题经验和技巧。
3、夯实基础，以限时提高效率在一份高考试卷中，填空、选择等客观性试题占一定分量，要注意加强这方面的训练。
训练时，可采用“限时练习”法，如面对12填空题和4道选择题限时在40－50分钟完成，这样你会全身心地投入解题，思想高度集中，大脑迅速运转，相应的书写速度、运算速度、画图速度都会加快。
4、模拟实战，以模拟考当作高考最后半个月可以做2－3套模拟试题。
考试要认真对待，时时总结经验和教训。
如果真正能坚持这样做了，高考就会像平时考试一样轻松和容易了。
5、做好公式整理，关注“六点”考前数学复习，逐步积累自己的心得，可记载知识的重点、难点、疑点、误点、弱点、考点，应注意揭示知识的内在联系与综合，选择知识交汇点多的典型问题进行分析与探索。
二、几点忠告1、把握自我，战胜自我复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也不能完全忘了自我的存在。
XX关于高考前最后一天数学提分技巧
XX关于高考前最后一天数学提分技巧保持状态建议考生，在高考前的最后一天，不要再试图“押题”，拼命做难题了，可以要找相对容易的题目，练练感觉。
忙上就高考了，再做题实际上已经完全没必要了，容易导致思维。
”建议，数学成绩一般的同学，在高考前最后一天把常用的公式、定理再过一遍，防止在考试时自己创造公式定理，影响数学提分。
此外，不要再做难题，可以找一些热点的根底题型，保持一定的手感，最后再归纳梳理一下典型的解题思路。
高考前最后一天的15：00～17：00，也就是高考数学考试的时间，再选一套题练练，当然不用整套题全部做，可以根据自己情况选择局部题，以适应考试节奏。
高考数学应试要点1、填涂好个人资料，特别是准考证号码和姓名号码要绝对准确，填写后需再查一遍。
2、浏览数学试卷，把握全面，利用好高考数学开考前的五分钟，做到心中有数，分秒必争。
3、由于所有科目实行网上阅卷，所以保持数学卷面整洁。
4、高考数学先易后难，各个击破，增强信心。
5、高考数学提分技巧力求准确，防止欲速不达。
6、认真审题，明确要求，展开联想。
7、尽量做完试题，把能想到信息充分地表达到答题卷中去，分分必争，并注意控制时间。
8、考试结束前15分钟，认真检查，把好最后一关，保证思路、步骤、结果和答题的标准。
高考数学解题标准高考前最后一天，可以看历年高考数学解题标准，总结一下数学提分技巧，防止不必要失分，做数学填空题、解答题时要注意计算准确、表述清楚、书写标准，防止出现“会而不对、对而不全”的情况。
解高考数学应用题时，设的量代表什么要有适当说明，不能单给个式子;做题步骤要详细写出，不要随意跳步。
另外，书写过程中，等号、不等号、特殊点的书写也不可漏，防止不必要的失分。
【高中数学】高考数学倒计时攻略 研究答题技巧 做到准快灵
【高中数学】高考数学倒计时攻略研究答题技巧做到准快灵【高中数学】高考数学倒计时攻略研究答题技巧做到准、快、灵摘要：高考即将来临。
为了帮助考生掌握最新的信息，数学。
com特别为大家分享高考数学的倒计时策略！一、掌握高考数学第三轮复习的重点1.完成从学生到考生的角色转换。
第三轮审查应尽快完成从学生到候选人的角色转变。
①从学生角度上讲，在高考前夕，能力适应各种层次的考试，掌握考试的一般技能，以达到在高考中展示自我学识水平、心理素质、心态调节能力。
② 作为一种考试技能，它是在不断实践中积累起来的能力。
例如，速度和准确性是考试中的一对矛盾。
如何调和和统一取决于学生的自我认知，并在不断的调试中找到平衡，这是任何人都无法替代的。
你可以在考试中练习速度，在考试中练习准确性。
只有经过多次尝试，你才能找到一种感觉：小学课本上最经典的句子——看看谁做得对，做得快。
2.构建知识、方法网络，注意提升解题能力。
在第三轮复习时，遵循结构性原则，重视知识结构的归纳整理，做好每章的总结和编织科学系统的知识网络。
① 通过总结，力求对所学的数学知识有一个全面、透彻的理解，既便于记忆和存储，又便于在应用过程中随时提取。
②通过强化训练月的大量练习，应站在更高的角度上激活记忆，同时又要完成适量的基础性练习，使知识网络骨架成为有血有肉有感觉的有机体，完成读书由薄--厚到厚--薄的过程转变。
3.认真学习教学大纲，明确考试要求。
近年来，高考以贯彻落实考试指导意见、积极探索为指导思想。
命题思维是一致的，也就是说，是一个活生生的问题。
①着重考查三基、四能力(基础知识、基本技能、基本方法，运算、逻辑、空间想象、分析问题和解决问题的能力)，并重视对数学思想的考查。
② 知识点的安排和分类、单元综合训练、专项训练、一题多解、一题多解、课堂问题教学和变题教学都离不开大纲和说明。
因此，我们必须认真理解、理解、掌握和掌握这四个层面。
4.在重点、难点、交汇点和热点上下功夫。
高考倒计时100天：如何扩展解题思路提高数学成绩
高考倒计时100天：如何扩展解题思路提高数学成绩?1、学会从题目入手纵观近几年高考数学试题，能够看出试题加强了对知识点灵活应用的考察。
这就对考生的思维能力要求大大加强。
如何才能提升思维能力，专门多考生便依靠题海战术，寄期望多做题来应对多变的考题，然而凭借题海战术的功底仍旧难以获得科学的思维方式，以至收效甚微。
最要紧的缘故确实是解题思路随意造成的，并非所谓“不够用功”等缘故。
由于思维能力的缘故，考生在解答高考题时形成一定的障碍。
要紧表现在两个方面，一是无法找到解题的切入点，二是尽管找到解题的突破口，但做这做着就走不下去了。
如何解决这两大障碍呢？查找解题途径的差不多方法——从求解（证）入手遇到有一定难度的考题我们会发觉出题者设置了种种障碍。
从已知动身，岔路众多，顺推下去越做越复杂，难得到答案，假如从问题入手，查找要想获得所求，前提是什么？也确实是必须要做什么，需要明白什么？找到“需知”后，将“需知”作为新的问题，直到与“已知“所能获得的“可知”相沟通，将问题解决。
事实上，在不等式证明中采纳的“分析法”确实是这种思维的充分表达，我们将这种思维称为“逆向思维”——目标前提性思维。
如何样才能高效率做题达到瞬时解题？事实上道理专门简单，学起来也十分容易，难的是思维的转变和做题模式的改观。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。
高考数学最后三个月,八大提分策略
高考数学最后三个月，八大提分策略是数学知识在更高层次上的抽象和概括。
知识是思维能力的载体，因此通过对知识的考察达到考察数学思维的目的。
你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法。
3.把答案盖住看例题参考书上例题不能看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。
所以，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。
经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。
如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。
4.研究每题都考什么数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧”这个简单的道理大家都懂。
但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。
你要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。
一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。
例如深入理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解;对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解;不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。
—道题的价值不在于做对、做会，而在于你明白了这题想考你什么。
5.答题少费时多办事解题上要抓好三个字：数，式，形;阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)。
要重视和加强选择题的训练和研究。
不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答高档题。
高考倒计时80天怎么复习数学最有效
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1、如果高三生的数学基础不是很差的话，那么，80天的冲刺还是可以提高很多分数的。
前提是上课要专心听老师讲课。
冲刺阶段，课堂上老师讲的基本都是最核心的知识点
和典型的例题了，高三学生在听懂的同时也要注意记笔记，把老师上课讲的题目都掌握好，基本可以拿到很不错的分数。
2、距离高考只剩下80天的时间了，高三学生更要争分夺秒了，每天要多做一些练习，要做一些不同类型的数学题目，这样可以提高做题的效率。
课后及时复习老师讲的知识点，将自己不懂的地方弄清楚。
需要注意的是，要提高独立思考的能力，在课堂上要跟着老师
的思路，但是不能仅仅只跟着老师的解题的步骤走，要注重解题过程，不理解的地方要及
时请教老师或是同学。
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3、学会整理数学笔记和错题集，这是提高数学成绩比较有效的一个方法。
整理错题
集不仅仅是对自己平时做题的一个总结，也是加深印象，二次学习的一个过程。
平时复习
的时候，经常的翻翻，这样可以巩固知识点，提高做题的正确率。
4、高三学生要养成定期将做过的题目重新再做一遍的习惯，要经常自己整理解题的
思路和方法，把所学的知识变成知识网，清晰的存入脑海，这样看到新题目的时候，就可
以想到旧的，有利于举一反三。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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高考数学倒计时科学提分技巧距离2019年高考还有120天左右，全国各地的考生经过一个学习的复习与期末测验，暴露出来的问题也一目了然。
无论是参照《考试说明》，还是同学们实际做题与考试，都能发现数学这个学科单纯复习课本是远远不够的，往往考查学生多方面的因素。
这里我给大家归结一下高考数学考查学生三个方面：基础知识、逻辑推导能力、想象能力。
至于计算能力，由于高考新课标有趋于降低计算量、有意提升学生能力培养的趋势，计算能力要求有所降低，相信绝大多数学生都能够应对。
很多同学数学学不好，但是却无从下手，我们今天根据数学学科考试命题的特点，来阐述一下距离高考120天，如何全面的攻破数学学科，从而获取高分。
数学学科非常严谨，但却要求学生具备一定的想象能力，但不能主观想象，而是要求学生根据数学试题的环境进行客观的思考，如图形想象、空间想象、函数式转化方向等，都需要具备针对性和客观性。
数学考不好的同学，一是基础知识不牢固，二是没有形成一定的数学思想，三是容易被自己的主观意识所左右，至于粗心、马虎之类的，基本上属于主观意识主导所致。
先说数学学科命题特点，与以往略有不同，现今数学考查更多灵活性和综合性。
考查的手段也翻新。
但是基本内涵是不会变的。
基础知识考查部分，基本上不纯考知识点，多是考查知识点的简单应用或图形图像意义，或同类型、近似知识点比较。
并且小题思维跳脱性较大，解法多样。
因此同学们备考时要注意以下一点：凡是有涉及到几何图形的，一定要掌握图形变化趋势，特殊点的几何意义以及立体几何中点、线、面之间的关系，有些地区还要注重向量坐标、极坐标的意义。
只要抓住这些，能解决大部分数学问题。
谈一下具体如何做：一、从学的角度怎么做：从数学学习到高考考试的过程，基本上可以这么理解：是从知识获取和理解，再到把知识转化为解题应用的阶段，最后提升到应试能力转变的全过程。
同学们需要通过对上学期一轮复习的进行总结，通过期末考试的成绩来清醒的认知自己处于哪个阶段，再分析自己的分数到底丢在哪里。
数学备考复习不怕自己当前不会，而是最怕不明白自己哪里不会，殊途同归，这里可以参照其他老师总结的话：对应基础知识缺陷：有哪些丢分是因为对所涉及的知识不了解，或者了解不全面？对应解题能力缺陷：有哪些丢分是知道题目考哪个知识，但是不知道怎么用？对应应试能力缺陷：有哪些丢分是因为时间来不及，计算错误，填错了等问题？具体解决方法：以下是玖久高考数学专家唐海兵老师的教学心得，请同学们参考学习。
1、这个知识点概念是什么？描述数学什么问题？围绕它有哪些基本公式？2、应用这个知识点或者公式是如何推导的？有哪些注意点，图形图像？易错点？3、这个知识点在高考中常出什么题型？考到的概率大不大？一般出现简单题还是难题？二、从考的角度考虑怎么做：1、要搞清出题人在想什么每学期课本刚刚发下来，抢在老师讲课之前，花一两天时间，把所有课文看一遍。
即使琳琅满目的参考书充斥着课后习题的“标准”答案，老师也会阐释自己对课文的理解，学生要非常注重自己的赏析和判断，不被所谓“标准”限制。
如果发现某个作家有价值，即使课本上只是简单引用了一句，学生都会找来这个作家的其他作品阅读。
凭借大量的阅读、独特的鉴赏能力和充分的领悟灵感，可以让你获得过作文大赛一等奖。
所以说：“考语文很简单，你一定要搞明白那个出题的人在想什么。
””聪明人从来不会被考试玩弄。
”2、如何让你的数学从50多分提到143分因为现在同学们数学作业最多、最占时间，如果做数学作业，同学们的课余时间，等于无，所以，同学们需要在方法上简练自己的思维速度。
“爱不爱学习，就看爱不爱做题”；“会不会学习，就看会不会做题”！这两句话是我们同学们的一句考评！我们的同学们要从来不做数学题变为“狂做”数学题。
对于数学，你们要养成不相信除了做题外还有更好的方法。
这样，你完全可以在半年内，将数学从原来的50多分提高到了143分。
挑灯冲刺的高三寒假一过的高三开课，每个教室都挂着高考倒计时牌，有的班甚至夸张地挂上了“距高考只有1天”。
每天感受着临战氛围，一向喜欢自己控制时间的同学肯定感到非常不适。
这个时候的你需要回家调整。
之后，你要暂时停止一些占用时间的业余爱好，进入最后冲刺阶段。
每天晚上，大家从6点多开始做题，晚自习后接着做。
抽时间看状元的学习经验和心得，无论我关注什么领域，都希望知道那个领域最好的样子是什么，哪些人是最好的，他们是怎么办到的。
“状元有两个特点：一是状元都是独来独往的，二是状元喜怒不形于色。
”每天都在研究学习方法高三的老师要注重学生自学能力的培养，学生自己做的作业，比老师布置得还多。
同学们做完习题后喜欢去翻书后的答案，但是这样效率极低，就克制了。
学会购买教辅书，连辅导书的前言都读一读。
了解市面上最常见的几十种教辅书的编写特点和优缺点，于是安排自己学到哪个阶段，就做哪套教辅书。
做选择题，除了从四个选项中挑出正确的，还会注意看其他三个错误的。
“因为错误的选项，也是重要的知识，只不过故意把年代啊人名啊写错。
这样做一题，等于做四题。
”问答题答完后，在旁边另外写一些话，用来分析出题人的用意。
揣摩出题人的用意，是应付考试的一大秘诀。
引用和解释日本校园剧《龙樱》中的台词——“考试就是对话”，“应该是三方的对话：跟出题的人对话，跟写文章的人对话，跟改卷的人对话。
”“骗自己或者骗老师的学习方法——比如抄作业、赶作业、抄写课文、大声背书等等，只要自己意识到是低效率的，就不做。
”高考是另一种竞技体育，只承认成绩，既然参与了这个竞技，就要认可它的规则。
“时刻保持清醒，在课业上保持不紧不慢的速度，不求最好，只要还在第一梯队，就有冲刺成功的机会。
”“要时刻对自己说：整个中学阶段，我没有浪费我的智力和时间。
”举个例子：考试说明给出：平面解析几何初步直线与方程两点间的距离公式、点到直线的距离公式ABC就应该想：1，两点间距离公式：点到直线距离公式：2、使用注意点：两点间距离公式往往是根号下面一个二次函数的形式，点到直线距离公式要把直线方程写成一般式。
3、在什么情况下使用？两点间距离公式一般可以根据坐标计算线段长度，可以把根号下一个二次函数的形式看成两点间距离。
点到直线距离公式一般解决直线和圆的位置关系，解决圆和直线相交的弦长问题，解决角平分线问题，解决一些对称性问题。
4、这个知识点在高考中一般不单考，也不作为命题的核心思想，仅仅作为工具在解题的过程中出现。
解题能力缺陷：通过训练自己的思维起点和终点来总结。
通过解题方法的总结和关键条件的解读来完成。
学会看题，平时复习的时候回顾以往的题型：会做的题是怎么思考的？不会做的题是怎朝哪个方向思考导致解答不出的？正确答案或者其他解答出这些题的人是如何思考的？怎样调整自己的思考角度？这道题的思考角度、方法和其他题的区别点在哪？有没有共同点？一道题有多种解法，哪种是最方便快捷？哪种是你应用的最为纯熟的？应试能力缺陷：通过限时训练来完成。
考数学的时候，时间不够时什么原因造成的？是花费过多时间思考？还是做题时犹豫不决，反复而难以确定？怎样可以避免少算？甚至不算？怎样快速解答选择题？题目如何简化？想办法通过每一个环节甚至每一个题目的严格时间控制来完成，自己定表，看规定时间内的完成率。
平时做试卷练习时最好把答题时间提前10~15分钟。
先不考虑对错，先把能做完的做完，能做对的尽量做对。
要想在120天内全面获得提高，基础知识是一定要牢牢抓住的。
基础知识点是基石，即全面整体地梳理知识点，只有像上面所说的每个知识点都了然于胸，才能为下学期的提高突破打下基础。
结尾再谈一下不同层次的学生如何备考数学：后进生：因为基础较差，应以巩固基础知识为主，结合课本后面题型来复习，逐渐增强补漏。
而后渐渐朝中等生、尖子生的学习重点转化。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
中等生：重点放在知识点的推导过程、几何意义（图形规律）、数学现象（解决数学学科上那些问题）、简单中等题上。
而后再研究试题。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
尖子生：重点放在思维训练上。
如何省时省力、如何少算甚至不算、如何用定型思维来解决数学问题。
做题时如何第一时间找到问题的入手点。
总而言之，尖子生把精力投入在“不断思考、总结如何把题做得对、全、快”上。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。