四川省南充市六年级上学期语文期末专项复习专题08：语段阅读A卷
人教部编版六年级语文上册专题08课外阅读(每个单元三到四篇)三年级语文期末专项复习知识点+试题
【期末专项】专题08 课外阅读一、本册阅读主题和阅读要素。
第一单元学校生活关注有新鲜感的词句①这样的词句多读几遍。
②抄下来。
第二单元金秋时节运用多种方法理解难懂的词语。
学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语第三单元中外童话感受童话丰富的想象。
①感受人物鲜明感受阅读的乐趣的形象。
②体会童话给予我们的启示。
第四单元预测故事一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想。
①练习续编故事接下来的情节。
②感受阅读的乐趣。
第五单元留心观察体会作者是怎样留心观察事物的。
①细致地观察和描写。
②分析作者的观察和描写的方法。
第六单元祖国河山借助关键句理解一段话的意思①关键句有的在一段话的开头，有的在一段话的末尾或中间。
②根据关键句更好的理解句子。
第七单元祖国河山感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。
①记录摘抄在本上。
②把积累的词语分类。
③在写得生动的语句旁边写感受。
④给摘抄的内容注明出处。
第八单元美好品质学习带着问题默读，理解课文的意思。
①默读时不发出声音。
②不认识的字，不理解的词语画出来。
③带着问题边读边思考。
二、课外阅读。
第一单元学校生活一、阅读短文，完成练习。
齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
多年以后，每当谢时尼想起这件事时，他都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
部编六年级上册语文阅读专项试题 专题08 名著片段 有答案
08 名著片段【阅读点津】名著阅读类的考查主要是从作家（姓名、简历、国籍等），作品（人物、情节、内容、主题、写法、文风），阅读体验与评价等方面进行的。
阅读这类文章需注意：①把握故事情节，分析人物形象，了解作者的思想倾向；②熟记名著主要人物，弄清与人物相关的主要情节；③抓住关键词句，感受语言的精妙和魅力。
【典型例题】汤姆·索亚历险记（节选）【美】马克·吐温汤姆现在横下了一条心。
他又忧郁又绝望。
他说自个儿成了无亲无友、被人抛弃的孩子，没谁爱他。
也许，等那些人发觉把他逼到这般田地时，他们会内疚的。
他一直努力着以便不出差错，好好向上，但人们偏偏又不让他那样；既然他们一心要避开他，那就悉听尊便吧；就让他们为了将要发生的事来责怪他好了——他们就这德性，随他们去！话再说回来了，像他这样一个无亲无故的人哪有资格责怪人家呢？是的，是他们逼他铤而走险的：他要过犯罪的营生，别无选择。
此刻他已快走到草坪巷的尽头，学校的上课铃声隐隐在耳边震响。
一想到自己将永远、永远也听不到这熟悉的声音，他禁不住啜泣起来—一残酷的事实怎能不令人难受呢，可这是人家逼的呀。
既然他们存心要把他投进冰窟，他只有认命的份——但他原谅了他们。
想到这里，他哭得更伤心了。
恰在此时，他遇到了他的铁哥们儿乔·哈帕——他两眼发直，显然心怀鬼胎。
不消说，他俩正是“一条道儿上”的朋友。
汤姆用袖子擦了擦眼睛，边哭边说自己决意要离开这非人生活的鬼学校和没有同情心的家人，浪迹天涯，一去不回。
最后他说希望乔别忘了他。
可巧，乔原来也正是特地赶来向汤姆告别，向他提出这样的请求的。
他妈妈因为他偷喝奶酪揍了他一顿，其实他压根儿没喝，尝都没尝过，根本不知道那回事。
明摆着的，她讨厌他了，巴望他走开。
既然她这么想，他除了顺从，还能怎么样呢？但愿她能开开心心，永远不会后悔是自己把可怜的儿子赶出家门，让他置身冷酷的世界，去受罪，去死的。
两个孩子一边伤心地赶路，一边订立了一个新盟约，发誓互帮互助，情同手足，永不离分，除非死神硬要来折散他们，让他们获得彻底的解脱。
四川省甘孜藏族自治州六年级上学期语文期末专项复习专题08：语段阅读
四川省甘孜藏族自治州六年级上学期语文期末专项复习专题08：语段阅读姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、语段阅读 (共18题；共323分)1. （9分） (2018二上·阜阳月考) 阅读下文，回答问题火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。
然而不久，我又找到了一品更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。
它的样子也很好看，就像我的小小手掌。
我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，成了一张贺卡，送给了我的老师。
（1）短文一共有________个自然段。
（2）在横线上填上合适的词。
一________枫叶一________贺卡一________小诗（3）选词填空。
放拾①我________起枫叶，向家里跑去。
②我把枫叶做的贺卡________在老师的办公桌上。
（4）“它比朝霞还红，比玫瑰还虹。
”句中指什么最红？________①朝霞②枫叶③玫瑰（5）我要找寻火红的枫叶，是因为________。
2. （16分）阅读下文，回答问题那么，电脑和多媒体有什么关系呢？人的耳朵能接收声音的信息，眼睛能接收图像的信息，鼻子能接收气味的信息。
这些信息由神经系统传到大脑，由大脑统一处理。
因此，人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑。
同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”。
如今，具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓家。
人们可以用它看电视，听广播，打电话，发传真，听CD，看VCD，唱卡拉0K……要是你的多媒体计算机连接上了贯通全球的“信息高速公路”，还可以在家获取来自世界各地的最新信息。
那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！（1）短文介绍了电脑和多媒体的关系是________，电脑的作用相当于________，多媒体系统传递信息的设备相当于________。
【阅读专项】专题08分析人物形象(试题)六年级语文部编版_教师版
专题08 分析人物形象【典型例题】小小男子汉①在儿子文文四岁多的时候，有一次他生病了，我带他去医院打针。
②在去医院的路上，我不停地给儿子做思想工作，期待他在关键时刻能够有良好的表现。
到了注射室，人不多，但见一个挺大的男孩子躲在房间的角落里死活不肯打针，听说已经上三年级了，瞧着这局面，我悄悄地告诉儿子说：“文文，你看墙角那个大哥哥，都那么高了还不敢打针，你先打，给大哥哥做个样子看一看，你不哭，妈妈让护士阿姨表扬你。
”没想到，这番话果然起了作用，儿子很听话地爬上了打针用的凳子上，打针的时候，儿子是想哭的，可终于忍住了没哭，儿子的表现赢得了在场所有人的一致肯定。
③后来，我听见儿子自豪地跟他的小伙伴夸耀：“那天，我连打青霉素都没哭，护士阿姨都表扬我了，你说我能不能干？”我不由得笑了。
④从那以后，带儿子打针就不再是一件令我们感到为难的事情了。
⑤那天晚上，老公修桌子，委派儿子和正在我家玩的邻居家的小女孩一同去楼下借扳手。
平常，儿子在晚上下楼总是叫我帮忙开亮楼道里的灯，可这次他没有叫我，而是摸黑往下走，等我急忙出去把灯开亮，我看见儿子气呼呼地对我说：“不要开灯呀！小妹妹下楼害怕，有我陪着她就行了嘛！”我愣住了，随即关灯，任凭两个小家伙摸黑下楼，我惊讶地想：还行嘛，这么小的年纪就知道用这样的方式体现男子汉气概了。
⑥瞧，这就是我们家的小小男子汉。
想一想：请用第一人称写出文中画线句“儿子”当时的心理活动，他是一个什么样的孩子？答：打针好疼啊……嗯，我不能哭，哭了别人会笑话我的，更何况妈妈说了，我还要给小哥哥做个示范呢，我不能哭。
说明儿子“儿子”是一个要强、勇敢、有毅力，有强烈自尊心的孩子。
答题模板分析人物形象人物在生活中经历各种事情之后，会逐渐形成自己的一套为人处世的理论和方法，这些理论和方法都带有人物本身经历的一些烙印，他（她）的处世之道也会通过平日的待人接物表现出来。
因此，关注人物的事件，对于我们理解人物性格感情，正确评价人物有着重要的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四川省南充市六年级上学期语文期末专项复习专题08：语段阅读A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语段阅读 (共18题；共323分)1. （9分）阅读诗文，完成练习。
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。
多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。
竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。
搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。
”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
（1）“顷刻间”的意思是________，和它意思相近的词语有“________”“________”。
（2）文中画线的句子说明竺可桢爷爷当时________的心情。
（3）从这两段话中我们能看出竺可桢爷爷是一个________的人。
（4）通过对课文的学习，我们从中明白了怎样的道理？2. （16分）阅读课文片段一，回答问题。
片段一：这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人_____，又叫人_____，既愿___________，又想坐下__________。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）按课文内容填空。
（2）用简洁的语言概括片段内容，不超过4个字。
（3）写出文中的一个比喻句和一个拟人句。
（4）初入草原，我的感受是“________。
”可以看出我________的心情。
沉浸在草原的美景中的我的感受是：________,我有这些感受到原因是: ________。
（5）我想高歌的“歌”是________；我想吟诗的诗题是________。
（6）“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
”作者这样写是为了说明（）A . 草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。
B . 作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。
C . 草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。
D . 草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。
（7）写2句有关草原的古诗名句：________3. （33分）阅读《鲁滨逊漂流记（节选）》片段，回答问题。
很多年过去了。
有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。
他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。
他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空（kōng kòng）地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈（quān juàn）养。
他在这种不安的心情下又生活了两年。
后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会，鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。
（1）划去下划线字不正确的读音。
（2）让鲁演逊感到恐惧，担心的是________。
他为自己的住所建造的防御设施是________。
（3）鲁滨逊为什么要“将羊群分几个地方圈养”？（4）联系课文结合语段想想鲁滨逊为什么会给他救下的野人取名“星期五”？4. （51分） (2020五上·宜宾期末) 课内阅读选段（一）母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……选段（二）初小毕业时，我考取了鹅山高小。
要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。
钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。
父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
（1）选段（一）写的是________的场景，选段（二）写的是________的场景。
（2）两个选段都写到了哭。
你认为“鼻子一酸”和“心酸的哭”他们的内心分别受到了什么样的触动？（3）选段（一）画线句子使用四个“立刻”不重复吗？这样写有什么好处？（4）这两个选段写法上有一些共同的地方？请例举出来。
5. （12分） (2018三上·高阳期末) 阅读下文，回答问题尊敬老师的陈景润我国著名的数学家陈景润从读书到成为著名的数学家，一直很尊敬自己的老师。
他刚考入厦门大学不久，有一次，他写的作业字迹潦草，老师批评了他。
第二天交上来的作业，他就写得端端正正。
成名后的陈景润给老师写信，字仍旧像当年那样工整。
有一年，陈景润听说他的老师方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的时间，五次登门看望方教授。
他每次发表论文，总要寄上一份给老师，并写上“请老师指正”。
他说：“尊敬老师是最起码的礼貌。
”（1）联系上下文，理解下列词语的意思。
①起码：________。
②指正：________。
（2）下面哪一句话是本文的主要内容________①陈景润从读书到成为著名的数学家，一直很尊敬自己的老师。
②陈景润接受老师批评把作业写得工整；经常看望老师；每次发表论文，总要寄上一份给老师。
③陈景润说：“尊敬老师是最起码的礼貌。
”（3）说一说，你从下面这句话划线的词语中体会到什么？他在百忙之中，利用晚上的时间，五次登门看望方教授。
（4）读了数学家陈景润的故事，你想学习他的什么品质？（5）我要把自己喜欢的句子抄写下来。
6. （9分） [写法训练]阅读下面的选段，完成练习。
上了领奖台，我既高兴又紧张。
高兴的是这是我上小学以来第一次上台领奖：紧张的是众目睽睽之下，我如何面对全校师生2000多双眼睛？该抬头看主持人，还是看台下的同学？我的心怦怦地跳个不停：如激荡的湖水一样不平静。
这时，我看见了在读二年级的表妹，心里燃起了一股勇气，要给表妹做个榜样。
于是我深深地吸了一口气，心情渐渐平静下来。
手不抖了，脸也不僵硬了。
领奖时。
我还行了个队礼。
深深地鞠了个躬。
此时，台下掌声如雷，我小心翼翼地捧着奖状跑下台去，心里________。
（1）选段写的是“我”________的情景。
从画横线的句子中。
我能体会到“我”的心情________。
（2）联系上文，在文中的横线上补充“我”的心理活动。
小提示：描写内心感受时，要流落出真情实感，还要写出心情的变化。
7. （20分）读下面一段话，回答问题今天，在这曾被鲜血染红的沙滩上。
长起了枝叶茂密的果树林。
鲜花正在盛开，桃花、海棠花……都开得笑盈盈的，万紫千红，飘荡着浓郁的花香。
蜂蝶成群飞舞，百灵鸟在欢乐地歌唱。
当你来到这里，你会有何感想呢？（1）这段话中读轻音的字有：________（2）朗读这段话，应读出什么感情？8. （11分）课内阅读恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。
我看各样彩排着的戏人边走边唱。
看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。
吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！（1）按要求写词语。
①描写人多的是：________、________；②描写食物品种多样的是：________；③表现“我”对玩具十分喜爱的是：________；④用来形容图案花样变化多端的是________。
（2）写出最能体现父爱语句。
（3）作者为什么说这件玩具最“珍贵”？9. （12分）课内阅读红日初升，______________。
河出伏流，_____________。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
_______________，横有八荒。
前途似海，_______________。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（1）按原文填空。
（2）“干将发硎，有作其芒。
”中“芒”的意思是（）。
A . 光芒B . 锋芒C . 茫茫（3）“乳虎啸谷，百兽震惶”象征（）。
A . 少年中国突然崛起B . 中国的巨大声威C . 祖国顶天立地的高大形象D . 中国的美好生活（4）“河出伏流，一泻汪洋”象征（）。
A . 中国的进步不可限量B . 少年中国奋发有为C . 中国的巨大前程D . 中国的巨大进步10. （21分）阅读课文片段。
太阳（节选）有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
（）太阳离地球太远了，（）看上去只有一个盘子那么大。
（1）在括号里填上合适的关联词。
（2）文段开头引用了一个传说，这个传说的名称是（）。
A . 夸父追日B . 后羿射日C . 女娲补天D . 盘古开天地（3）作者引用这个传说作为开头的作用是（）（多选）A . 引出本文说明的对象B . 说明这个传说的荒谬C . 说明太阳离我们很远D . 激发读者的阅读兴趣（4）这两个自然段说明了太阳的特点是________和________，运用的说明方法有________。
（5）运用作比较的说明方法写一种事物。
11. （39分）课内阅读。
青山不老（节选）看完树，我们在村口道别，老人拄着拐仗，侵慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。