公司工厂安全生产管理主题培训教育课件ppt模板
合集下载
公司企业工厂安全生产管理主题培训PPT授课资料课件
安全生产管理
主题培训
春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先 为小树 披上大 号的衣 服,再 提醒太 阳公公 ,春天 已经过 去了, 转眼就 到了八 月,夏 天就这 样戛然 而止了 。
春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先 为小树 披上大 号的衣 服,再 提醒太 阳公公 ,春天 已经过 去了, 转眼就 到了八 月,夏 天就这 样戛然 而止了 。 春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先 为小树 披上大 号的衣 服,再 提醒太 阳公公 ,春天 已经过 去了, 转眼就 到了八 月,夏 天就这 样戛然 而止了 。
春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先 为小树 披上大 号的衣 服,再 提醒太 阳公公 ,春天 已经过 去了, 转眼就 到了八 月,夏 天就这 样戛然 而止了 。
春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先
生开始 为小树
已经过 月,夏
去了, 天就这
转眼就 样戛然
到了八 而止了
月,夏 。
天就这
样戛然
而止了
。
春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先 为小树 披上大 号的衣 服,再 提醒太 阳公公 ,春天 已经过 去了, 转眼就 到了八 月,夏 天就这 样戛然 而止了 。
春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先
已经过 月,夏
去了, 天就这
转眼就 样戛然
到了八 而止了
月,夏 。
天就这
样戛然
而止了
。
春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先 为小树 披上大 号的衣 服,再 提醒太 阳公公 ,春天 已经过 去了, 转眼就 到了八 月,夏 天就这 样戛然 而止了 。
主题培训
春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先 为小树 披上大 号的衣 服,再 提醒太 阳公公 ,春天 已经过 去了, 转眼就 到了八 月,夏 天就这 样戛然 而止了 。
春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先 为小树 披上大 号的衣 服,再 提醒太 阳公公 ,春天 已经过 去了, 转眼就 到了八 月,夏 天就这 样戛然 而止了 。 春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先 为小树 披上大 号的衣 服,再 提醒太 阳公公 ,春天 已经过 去了, 转眼就 到了八 月,夏 天就这 样戛然 而止了 。
春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先 为小树 披上大 号的衣 服,再 提醒太 阳公公 ,春天 已经过 去了, 转眼就 到了八 月,夏 天就这 样戛然 而止了 。
春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先
生开始 为小树
已经过 月,夏
去了, 天就这
转眼就 样戛然
到了八 而止了
月,夏 。
天就这
样戛然
而止了
。
春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先 为小树 披上大 号的衣 服,再 提醒太 阳公公 ,春天 已经过 去了, 转眼就 到了八 月,夏 天就这 样戛然 而止了 。
春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先
已经过 月,夏
去了, 天就这
转眼就 样戛然
到了八 而止了
月,夏 。
天就这
样戛然
而止了
。
春姑娘不情愿地离开了办公室,夏先 生开始 了自己 的工作 ,他先 为小树 披上大 号的衣 服,再 提醒太 阳公公 ,春天 已经过 去了, 转眼就 到了八 月,夏 天就这 样戛然 而止了 。
安全生产管理知识培训课件PPT模板
01
阐述应急管理体系在应对突发事件、保障人民生命财产安全方
面的重要性。
应急管理法律法规
02
介绍国家相关法律法规对应急管理工作的要求和指导。
应急管理体系的组成
03
包括应急预案、应急组织、应急资源、应急演练等组成部分。
现场处置方案编制要点
1 2
现场处置方案的定义和作用
说明现场处置方案在应对突发事件中的重要作用 。
治理措施制定和执行情况监督
分析隐患原因
对排查出的隐患进行深入分析,找出根本原 因。
制定治理方案
根据隐患原因制定相应的治理方案,明确治 理目标、措施、责任人和时限。
治理措施制定和执行情况监督
• 评审治理方案:组织专家对治理方案进行评审,确保方案的 科学性和可行性。
治理措施制定和执行情况监督
监督治理措施实施
安全规章制度学习
组织员工学习企业安全规章制 度,明确安全职责和操作规程
。
安全案例分析
结合企业实际案例,分析事故 原因和教训,引导员工认识安
全的重要性。
安全应急演练
定期组织员工进行安全应急演 练,提高员工应对突发事件的
能力。
岗位操作技能培训课程设计
岗位安全操作规程
详细讲解岗位安全操作规程,使员工熟练掌 握本岗位的安全操作技能。
特种作业人员资格要求
阐述特种作业人员应具备的基本条件 和资格要求,包括年龄、健康、技能 等方面。
特种作业安全操作规程
详细介绍特种作业的安全操作规程, 确保特种作业人员能够按照规程进行 安全操作。
特种作业事故案例分析
结合特种作业事故案例,深入分析事 故原因和教训,提高特种作业人员的 安全意识和风险防范能力。
完整公司企业工厂车间安全生产教育培训图文PPT课件
雨宝宝不甘落后,纷纷降落人间,小 雨点像 一颗颗 黄豆, 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ,发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大,一 阵赶着 一阵, 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了, 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ,花已 经趴倒 在地。
安全生产基础知识
1、安全生产的概念 安全:是指生产系统中人员免遭不可承受危险的伤害。
雨宝宝不甘落后,纷纷降落人间,小 雨点像 一颗颗 黄豆, 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ,发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大,一 阵赶着 一阵, 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了, 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ,花已 经趴倒 在地。
从业人员安全生产须知 5、做到“三不伤害”
雨宝宝不甘落后,纷纷降落人间,小 雨点像 一颗颗 黄豆, 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ,发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大,一 阵赶着 一阵, 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了, 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ,花已 经趴倒 在地。
从业人员安全生产须知 1、四项须知
01 虚心学习,掌握技能 02 遵守安全生产的一般规则 03 认真接受安全生产教育 04 注意遵守安全警示标志提出的要求
章制度,消除不安全因素,杜绝安全事故的发生。
雨宝宝不甘落后,纷纷降落人间,小 雨点像 一颗颗 黄豆, 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ,发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大,一 阵赶着 一阵, 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了, 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ,花已 经趴倒 在地。
02. 从业人员安全生产须知
虚心学习,掌握技能 认真接受安全生产教育
遵守安全生产的一般规则
注意遵守安全警示标志 提出的要求
工厂安全教育培训PPT_图文
+ 火灾逃生方法: + 1.迅速报警 + 2.寻找出口,利用建筑物本身的避难设施进行自救 + 3.设财保命 + 4.紧急求援,利用建筑物本身及附近自然条件自救 + 5.无法突围时,向浴室,卫生间转移(匍匐前进),
放水,卧地,防烟雾。 + 6.结绳自救,如果没有绳子可以用被单/窗帘/衣物
等做成绳子自救。 + 7.谨慎跳楼:在非跳即死的情况下跳楼时,抱些棉
+ 3.触电者紧握电线时,可用干燥的木柄斧等 绝缘利器切断电线,或用干木板或绝缘物 插入触电者身下面,借以隔断电源。
+ 4.事故发生在高压设备上,就立即通知有关 部门停电或穿戴好绝缘衣物实施营救。
+ 每个员工都应做到三懂三会的内容 + 三懂: + 懂本岗位火灾险情 + 懂得预防措施 + 懂得灭火方法 + 三会: + 会报警 + 会使用消防器材 + 会扑救初期之火
被等软物向楼下车棚,草地或树上跳,减缓冲击力。
+ 3.使用不安全设备:临时使用不牢固的 设施,使用无安全装置的设备。
+ 安全生产的“四个必要”
+ 必须人人注意安全:不但要注意自己的安 全,还要注意别人的安全和其他各种安全隐患;
+ 必须事事注意安全:做任何事都要注意安 全,不要因为熟练而忽视安全;
+ 必须时时注意安全:如不要因为即将下班 而加快速度,违章操作,忽视安全;
+ 4.忽视安全/忽视警告,冒险进入危险区域,攀/坐不 安全位置。
+ 5.不安操作规程,工艺要求操作设备,擅自用手代替 工具操作,用手代替手动工具,不用夹具固定工件, 用手拿工件进行机械加工等。
公司工厂车间生产安全培训图文PPT课件
车间严禁吸烟,机器通电测试或充电中,严禁接触机器,必须将电源切断。 ❖ 3.工作前,事先将人体静电给释放。应当在防静电的操作台上工作。 ❖ 4.请勿湿手操作,佩戴好防静电手套等防护措施。组装过程中,线路不可破损,线头不能
暴露在外面,组装应严格按工艺要求操作。 ❖ 5.上电调试应当有专业技术人员操作或监护人员在场,以免操作不当发生触电等危害。 ❖ 6.要严格遵守安全操作规程,严禁违章操作,防止意外发生。
消 雨宝宝不甘落后,纷纷降落人间,小 雨点像 一颗颗 黄豆, 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ,发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大,一 阵赶着 一阵, 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了, 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ,花已 经趴倒 在地。
防
器 材 使 雨宝宝不甘落后,纷纷降落人间,小雨点像一颗颗黄豆,打在树叶上、地上、窗户上,发出“啪啪”的响声。雨越下越大,一阵赶着一阵,像细线一样。雨变得更加猛烈了,瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样,花已经趴倒在地。
1. 严格按照操作手册执行,禁止违章操作。
2. 停电检修按指令操作:停电、验电、接地线, 并挂标识牌,装设栏杆。检修完毕后送电前, 必须清理现场,并得到许可命令后,方可合闸。
3. 带电操作与高压配电系统操作,必须穿戴绝 缘手套,穿绝缘鞋子,操作时应有人监护,倒 闸操作又二人执行。
4. 停电一定要挂”严禁合闸“标识牌,并派专 人看守。
作
规
雨宝宝不甘落后,纷纷降落人间,小 雨点像 一颗颗 黄豆, 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ,发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大,一 阵赶着 一阵, 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了, 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ,花已 经趴倒 在地。
暴露在外面,组装应严格按工艺要求操作。 ❖ 5.上电调试应当有专业技术人员操作或监护人员在场,以免操作不当发生触电等危害。 ❖ 6.要严格遵守安全操作规程,严禁违章操作,防止意外发生。
消 雨宝宝不甘落后,纷纷降落人间,小 雨点像 一颗颗 黄豆, 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ,发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大,一 阵赶着 一阵, 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了, 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ,花已 经趴倒 在地。
防
器 材 使 雨宝宝不甘落后,纷纷降落人间,小雨点像一颗颗黄豆,打在树叶上、地上、窗户上,发出“啪啪”的响声。雨越下越大,一阵赶着一阵,像细线一样。雨变得更加猛烈了,瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样,花已经趴倒在地。
1. 严格按照操作手册执行,禁止违章操作。
2. 停电检修按指令操作:停电、验电、接地线, 并挂标识牌,装设栏杆。检修完毕后送电前, 必须清理现场,并得到许可命令后,方可合闸。
3. 带电操作与高压配电系统操作,必须穿戴绝 缘手套,穿绝缘鞋子,操作时应有人监护,倒 闸操作又二人执行。
4. 停电一定要挂”严禁合闸“标识牌,并派专 人看守。
作
规
雨宝宝不甘落后,纷纷降落人间,小 雨点像 一颗颗 黄豆, 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ,发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大,一 阵赶着 一阵, 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了, 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ,花已 经趴倒 在地。
公司企业工厂安全生产管理主题培训课件PPT模板
生之间
的差距
也就越
来越大
。
久而久之,他们不但会失去对汉语学 久而久之,他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣,甚 至还会 产生畏
习的兴 惧心理
趣,甚 ,这些
至还会 学生与
其产他生久学畏而生惧久之心之间理,的,他差这们距些不也学但就生会越与失去来其对越他汉大学久语。生而学之久习间之的的,兴差他趣距们,也不甚就但至越会还来失会越去产大对久生。汉而畏语久惧学之心习,理的他,兴们这趣不些,但学甚会生至失与还去其会对他产汉学生语生畏学之惧习间心的的理兴差,趣距这,也些甚就学至越生还来与会越其产大他生。学畏
safety
production
序言
熟悉并能认真贯彻执行安全生产方针、政策、法律、法规以及国家标准、行业
标准
基本掌握本行业、本工作领域有关的安全分析、安全决策、事故预测和防范
久而久之,他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣,甚 至还会 产生畏 惧心理 ,这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
management of 久而久之,他们不但会失去对汉语学习的兴趣,甚至还会产生畏惧心理,这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 久而久之,他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣,甚 至还会 产生畏 惧心理 ,这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大久。而久之,他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣,甚 至还会 产生畏 惧心理 ,这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
。
久而久之,他们不但会失去对汉语学 久而久之,他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣,甚 至还会 产生畏
习的兴 惧心理
趣,甚 ,这些
至还会 学生与
其产他生久学畏而生惧久之心之间理,的,他差这们距些不也学但就生会越与失去来其对越他久汉大学而语。生久学之之习间,的的他兴差们趣距不,也但甚就会至越失还去来会对越产汉大久生语。而畏学久惧习之心的,理兴他,趣们这,不些甚但学至会生还失与会去其产对他生汉学畏语生惧学之心习间理的的,兴差这趣距些,也学甚就生至越与还来其会越他产大学生。生畏之惧间心的理差,距这也些就学越生来与越其大他。学
《工厂安全教育》PPT课件
终保持高度的安全意识。
展望
随着科技的发展和工业自动化的推进, 工厂安全教育将更加注重智能化和数 字化。
随着环保意识的提高,工厂安全教育 将更加注重绿色生产和企业可持续发 展。
未来工厂安全教育将更加注重员工心 理健康和人机协作,以适应更复杂的 工作环境和人机关系。
未来工厂安全教育将更加注重国际化 和跨文化交流,以适应全球化的发展 趋势。
总结
01
02
03
04
工厂安全教育是确保员工生命 安全和企业稳定发展的关键环
节。
通过安全教育,员工可以了解 和掌握安全知识和技能,提高 安全意识,减少事故发生。
工厂安全教育应注重实践操作 和应急演练,使员工在实际操 作中能够熟练运用安全知识和
技能。
安全教育需要持续开展,定期 进行培训和考核,确保员工始
总结经验教训
总结演练过程中的经验和教训,提出 改进措施。
完善演练计划
根据评估结果,完善演练计划,提高 演练效果。
定期评估与改进
定期对安全演练进行评估与改进,确 保安全演练的有效性和持续性。
05 工厂安全管理体系建设
CHAPTER
安全管理体系的建立
制定安全管理制度
01
建立完善的安全管理制度,明确各级管理人员和员工的安全职
化学品使用规范
制定化学品使用规范,教育员工 正确使用化学品,防止泄漏和中
毒。
化学品废弃物处理
规范化学品废弃物处理,防止对 环境和人员造成危害。
高处作业安全
安全带使用
在高处作业时,必须佩戴安全带,确保作业人员 安全。
脚手架搭设
搭设脚手架时,应确保其稳定可靠,符合安全要 求。
安全监护
在进行高处作业时,应有专人监护,确保作业人 员安全。
展望
随着科技的发展和工业自动化的推进, 工厂安全教育将更加注重智能化和数 字化。
随着环保意识的提高,工厂安全教育 将更加注重绿色生产和企业可持续发 展。
未来工厂安全教育将更加注重员工心 理健康和人机协作,以适应更复杂的 工作环境和人机关系。
未来工厂安全教育将更加注重国际化 和跨文化交流,以适应全球化的发展 趋势。
总结
01
02
03
04
工厂安全教育是确保员工生命 安全和企业稳定发展的关键环
节。
通过安全教育,员工可以了解 和掌握安全知识和技能,提高 安全意识,减少事故发生。
工厂安全教育应注重实践操作 和应急演练,使员工在实际操 作中能够熟练运用安全知识和
技能。
安全教育需要持续开展,定期 进行培训和考核,确保员工始
总结经验教训
总结演练过程中的经验和教训,提出 改进措施。
完善演练计划
根据评估结果,完善演练计划,提高 演练效果。
定期评估与改进
定期对安全演练进行评估与改进,确 保安全演练的有效性和持续性。
05 工厂安全管理体系建设
CHAPTER
安全管理体系的建立
制定安全管理制度
01
建立完善的安全管理制度,明确各级管理人员和员工的安全职
化学品使用规范
制定化学品使用规范,教育员工 正确使用化学品,防止泄漏和中
毒。
化学品废弃物处理
规范化学品废弃物处理,防止对 环境和人员造成危害。
高处作业安全
安全带使用
在高处作业时,必须佩戴安全带,确保作业人员 安全。
脚手架搭设
搭设脚手架时,应确保其稳定可靠,符合安全要 求。
安全监护
在进行高处作业时,应有专人监护,确保作业人 员安全。
2024版企业安全生产管理培训PPT课件
14
04 员工安全教育培训内容及 方法
2024/1/30
15
员工安全意识培养途径探讨
1 2 3
安全文化宣传 通过企业内部刊物、宣传栏、标语等多种形式, 宣传安全文化理念和安全知识,提高员工对安全 的认识和重视程度。
安全案例分析
结合企业实际或行业内的安全事故案例,进行深 入剖析和讲解,引导员工从中吸取教训,增强安 全防范意识。
2024/1/30
7
危险源分类及辨识技巧
危险源分类
根据危险源的性质和特点,将其 分为物理性、化学性、生物性、 心理生理性、行为性以及其他危
险源等六大类。
2024/1/30
辨识技巧
通过现场观察、员工访谈、资料分 析等手段,全面识别企业生产经营 过程中存在的危险源,特别要注意 潜在危险源的辨识。
辨识工具
2024/1/30
3
安全生产定义及重要性
安全生产定义:指在 生产经营活动中,采 取各种措施,消除或 减少危害因素,防止 事故发生,保障员工 生命财产安全和企业 正常运营。
安全生产重要性
保护员工生命财产安 全,维护社会稳定;
促进企业可持续发展, 提高经济效益;
树立企业良好形象, 增强市场竞争力。
2024/1/30
13
实例分析:成功救援案例分享
01
02
03
案例介绍
选择一起具有代表性的成 功救援案例,介绍事故背 景、救援过程和结果。
2024/1/30
案例分析
对案例进行深入分析,总 结成功的经验和教训,提 炼出可借鉴的应急处理方 法和救援措施。
案例启示
结合企业自身情况,探讨 如何借鉴成功案例的经验 和做法,提高应急处理和 救援能力。
04 员工安全教育培训内容及 方法
2024/1/30
15
员工安全意识培养途径探讨
1 2 3
安全文化宣传 通过企业内部刊物、宣传栏、标语等多种形式, 宣传安全文化理念和安全知识,提高员工对安全 的认识和重视程度。
安全案例分析
结合企业实际或行业内的安全事故案例,进行深 入剖析和讲解,引导员工从中吸取教训,增强安 全防范意识。
2024/1/30
7
危险源分类及辨识技巧
危险源分类
根据危险源的性质和特点,将其 分为物理性、化学性、生物性、 心理生理性、行为性以及其他危
险源等六大类。
2024/1/30
辨识技巧
通过现场观察、员工访谈、资料分 析等手段,全面识别企业生产经营 过程中存在的危险源,特别要注意 潜在危险源的辨识。
辨识工具
2024/1/30
3
安全生产定义及重要性
安全生产定义:指在 生产经营活动中,采 取各种措施,消除或 减少危害因素,防止 事故发生,保障员工 生命财产安全和企业 正常运营。
安全生产重要性
保护员工生命财产安 全,维护社会稳定;
促进企业可持续发展, 提高经济效益;
树立企业良好形象, 增强市场竞争力。
2024/1/30
13
实例分析:成功救援案例分享
01
02
03
案例介绍
选择一起具有代表性的成 功救援案例,介绍事故背 景、救援过程和结果。
2024/1/30
案例分析
对案例进行深入分析,总 结成功的经验和教训,提 炼出可借鉴的应急处理方 法和救援措施。
案例启示
结合企业自身情况,探讨 如何借鉴成功案例的经验 和做法,提高应急处理和 救援能力。
安全生产管理知识培训课件(PPT 145页)
2. 生产经营单位安全生产的组织保障
2.1 生产经营单位安全生产管理机构的设置
矿山、建筑施工单位和危险物品的生产、经营、储存单位, 应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员
。
2.2 生产经营单位安全生产管理人员的设置
其他生产经营单位,从业人员超过300人的,应当设置安 全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员;从业人员 在300人以下的,应当配备专职或者兼职的安全生产管理人员 ,或者委托具有国家规定的相关专业技术资格的工程技术人 员提供安全生产管理服务,保证安全生产的责任仍由本单位 负责。
编制安全技术措施计划的基本原则
• 必要性和可行性原则; • 自力更生与勤俭节约的原则; • 轻重缓急统筹安排的原则; • 领导和群众相结合的原则。
3.3 编制安全技术措施计划的方法
编制时间 计划内容 编制计划的布置 计划项目的确定与编制 计划的审批 计划的下达
4. 安全生产教育制度
4.1 生产经营单位安全生产教育制度的要求
2.3 事故致因理论
1 事故频发倾向理论 当发生事故的概率不存在个体差异时,一定时
间内事故发生次数服从泊松分布。 一些工人由于存在精神或心理方面的毛病,如
果在生产操作过程中发生过一次事故,当再继续操 作时,就有重复发生第二次、第三次事故的倾向, 符合这种统计分布的主要是少数有精神或心理缺陷 的工人,服从偏倚分布。
当工厂中存在许多特别容易发生事故的人时, 发生不同次数事故的人数服从非均等分布。
事故频发倾向是指个别容易发生事故的稳定的个 人内在倾向。事故频发倾向者的存在是工业事故发 生的主要原因,即少数具有事故频发倾向的工人是 事故频发倾向者,他们的存在是工业事故发生的原 因。如果企业中减少了事故频发倾向者,就可以减 少工业事故。
公司安全生产管理培训PPT课件
安全是企业的生命线
安全管理培训课件
企业 生命
安全 管理
安全 安全
生产
预防 为主
2
一、安全是什么
二、安全工作方案
三、安全知识
目录
四、安全防范 五、安全制度
第一章 安全是什么?
3
“无危则安,无缺则全”= 安全
安全:是指判明的危险性不超过允许的限度 使人不受伤害和危害的影响 没有危险或灾难的威胁 不受财产损失的威胁的状况 没有危险,不产生伤害的一种状态
开机前应遵守的规则 : 检查机床上的安全防护、保险、信号、显示等装置。
检查个人防护用品、用具是否正确穿戴。
2、高处作业安全措施 46
在下列状况工作时,应系安全带: (1)有可能进行高空作业的工作, 在进入工作场所时,身上必须佩有安 全带; (2)高度超过两米的高空作业时; (3)在没有脚手架或者没有拦杆的 脚手架上工作,高度超过1.5米时; (4)倾斜的屋顶作业时; (5)平顶屋,在离屋顶边缘或屋顶 开口1.2米内没有防护栏时; (6)任何悬吊的平台或工作台; (7)任何护栏,铺板不完整的脚手 架上; (8)接近屋面或地面开孔附近的梯 子上; (9)高处作业无可靠防坠落措施时。
事故起因分析
03 安全事故案例分析 25
事故经验教训
03 安全事故案例分析 26
03 安全事故案例分析 27
B、生活用电引起火灾
手机充电失火
2016年3月29日凌晨3点10分左右, 某市阳光小区4 栋402室,发生火灾事故,死者是附属医院的科长,还 有他的儿子和女儿。老婆幸免于难。手机放在沙发上充 电。沙发先起火,后因烟火引起玻璃爆炸,才把他们两 口子惊醒。老婆趴在窗户喊救命,老公去另一房间抱儿 子,之后进了他儿子房间就再也没有出来。
安全管理培训课件
企业 生命
安全 管理
安全 安全
生产
预防 为主
2
一、安全是什么
二、安全工作方案
三、安全知识
目录
四、安全防范 五、安全制度
第一章 安全是什么?
3
“无危则安,无缺则全”= 安全
安全:是指判明的危险性不超过允许的限度 使人不受伤害和危害的影响 没有危险或灾难的威胁 不受财产损失的威胁的状况 没有危险,不产生伤害的一种状态
开机前应遵守的规则 : 检查机床上的安全防护、保险、信号、显示等装置。
检查个人防护用品、用具是否正确穿戴。
2、高处作业安全措施 46
在下列状况工作时,应系安全带: (1)有可能进行高空作业的工作, 在进入工作场所时,身上必须佩有安 全带; (2)高度超过两米的高空作业时; (3)在没有脚手架或者没有拦杆的 脚手架上工作,高度超过1.5米时; (4)倾斜的屋顶作业时; (5)平顶屋,在离屋顶边缘或屋顶 开口1.2米内没有防护栏时; (6)任何悬吊的平台或工作台; (7)任何护栏,铺板不完整的脚手 架上; (8)接近屋面或地面开孔附近的梯 子上; (9)高处作业无可靠防坠落措施时。
事故起因分析
03 安全事故案例分析 25
事故经验教训
03 安全事故案例分析 26
03 安全事故案例分析 27
B、生活用电引起火灾
手机充电失火
2016年3月29日凌晨3点10分左右, 某市阳光小区4 栋402室,发生火灾事故,死者是附属医院的科长,还 有他的儿子和女儿。老婆幸免于难。手机放在沙发上充 电。沙发先起火,后因烟火引起玻璃爆炸,才把他们两 口子惊醒。老婆趴在窗户喊救命,老公去另一房间抱儿 子,之后进了他儿子房间就再也没有出来。
2024年度企业安全生产管理培训PPT课件
2024/3/23
38
事故原因调查及责任追究
2024/3/23
• 调查报告:说明调查报告的编写要求和主要内容。
39
事故原因调查及责任追究
2024/3/23
责任主体
明确事故责任主体,包括企业、政府部门和相关人员。
法律责任
阐述事故责任追究的法律依据和处罚措施。
道德责任
强调企业和个人在安全生产中的道德责任和社会责任。
一级风险:立即采取措施消除风险
03
16
风险分级管控策略
二级风险 三级风险 四级风险
2024/3/23
采取措施降低风险,加强监控 采取措施控制风险,定期评估 采取措施减小风险,加强培训和宣传
17
03
事故应急处理与救援措施
2024/3/23
18
事故报告和应急响应流程
01
02
03
事故发现与报告
员工发现事故后应立即报 告给现场主管,现场主管 评估事故情况后上报给公 司管理层。
明确危险作业的范围和 分类标准,识别企业内 存在的各类危险作业。
作业许可申请
作业负责人填写危险作 业许可申请表,明确作 业内容、时间、地点、
安全措施等。
许可审批
安全管理部门对申请进 行审查,评估作业风险 ,决定是否批准许可。
2024/3/23
31
现场监督检查要点提示
作业现场环境检查
确认作业现场环境是否符合安全要求,如通 风、照明、安全通道等。
02
某机械制造企业危险源 辨识案例
03
某建筑施工企业危险源 辨识案例
2024/3/23
10
风险评估流程与工具应用
风险评估流程
明确评估目的和范围
公司工厂安全生产管理主题培训讲课PPT课件
书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是 平凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。 书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是 平凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。
书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百书合房花的的角幽落香,,挺更立没着有一玫株虎瑰尾花兰那。样它高没傲有,牡它丹除的了高平贵凡,,没还有是百平合凡花。的以幽至香于,客更人没来有访玫,瑰也花无那一样夸高赞傲过,它它,除更了没平有凡谁,欣还赏是它平。凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。
书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是 平凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。 书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是 平凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。
书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是 平凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。 书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百书合房花的的角幽落香,,挺更立没着有一玫株虎瑰尾花兰那。样它高没傲有,牡它丹除的了高平贵凡,,没还有是百平合凡花。的以幽至香于,客更人没来有访玫,瑰也花无那一样夸高赞傲过,它它,除更了没平有凡谁,欣还赏是它平。凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。 书房的角落,挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵,没 有百合 花的幽 香,更 没有玫 瑰花那 样高傲 ,它除 了平凡 ,还是 平凡。 以至于 客人来 访,也 无一夸 赞过它 ,更没 有谁欣 赏它。
企业工厂安全生产管理培训模板(共27张PPT)
2
上面的图片可自行更换,动 画效果不变,方法是对图片 点右键->设置对象格式->填 充->填充效果->图片,选择 事先准备好的图片即可。
3
上面的图片可自行更换,动 画效果不变,方法是对图片 点右键->设置对象格式->填 充->填充效果->图片,选择 事先准备好的图片即可。
请输入您的标题
单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本
logo
2019POWERPOINT
安全生产动态PPT模板
汇报人:x 导师:x
logo
1 请在此输入第一部分标题 2 请在此输入第二部分标题 3 请在此输入第三部分标题 4 请在此输入第四部分标题
01
这里输入第一部分标题
◎小节标题一 ◎小节标题二 ◎小节标题三 ◎小节标题四
请输入您的标题
1
,选择事先准备好的图片即 可。xx
请在这里输入图片的说 明文字
请输入您的标题
文字内容文字内容文字内容文字内容文字内容文字内容 文字内容文字内容文字内容文字内容文字内容文字内容
文字内容文字内容 文字内容文字内容 文字内容文字内容 文字内容文字内容 文字内容文字内容 文字内容文字内容
这里可以输 入标题文本
文字内容文字内容 文字内容文字内容 文字内容文字内容 文字内容文字内容 文字内容文字内容 文字内容文字内容
添加标题
单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本
单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本
添 加 标 题
添加标题
添
单击此处添加文本
加
单击此处添加文本
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
management of safety 在此过程中,小组的每个同学都互相交流,贡献自己的想法,把自己发现的问题扩大到更大范围,也听取他人的意见,思考他人提出的问题,把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合,除主持人外其他组员分散到其他小组中去,进行新一轮讨论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自在己此的过想程法中与,大小家组的的想每法个连同接学起都来互。相然交后流再,自贡由献组自合己,的除想主法持,人把外自其己他发组现员的分问散题到扩其大他到小更组大 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自在己此的过想程法中与,大小家组的的想每法个连同接学起都来互。相然交后流再,自贡由献组自合己,的除想主法持,人把外自其己他发组现员的分问散题到扩其大他到小更组大中范去围,,进也行听新取一他轮人讨的论意。见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,在把此自过己程发中现,的小问组题的扩每大个同到学更都大互范相围交,流也,听贡取献他自人己的的意想见法,,思把考自他己人发提现出的的问问题题扩,大把到自更己大的范想围法,与也大听家取的他想人法的连意接见起,来思。考然他后人再提自出由的组问合题,,除把主自持己人的外想其法他与组大员家分的散想到法其连他接小起组来中。去然,后进再行自新由一组轮合讨,论除。主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,在把此自过己程发中现,的小问组题的扩每大个同到学更都大互范相围交,流也,听贡取献他自人己的的意想见法,,思把考自他己人发提现出的的问问题题扩,大把到自更己大的范想围法,与也大听家取的他想人法的连意接见起,来思。考然他后人再提自出由的组问合题,,除把主自持己人的外想其法他与组大员家分的散想到法其连他接小起组来中。去然,后进再行自新由一组轮合讨,论除。主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,在把此自过己程发中现,的小问组题的扩每大个同到学更都大互范相围交,流也,听贡取献他自人己的的意想见法,,思把考自他己人发提现出的的问问题题扩,大把到自更己大的范想围法,与也大听家取的他想人法的连意接见起,来思。考然他后人再提自出由的组问合题,,除把主自持己人的外想其法他与组大员家分的散想到法其连他接小起组来中。去然,后进再行自新由一组轮合讨,论除。主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
安全生产管理
主题培训
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自在己此的过想程法中与,大小家组的的想每法个连同接学起都来互。相然交后流再,自贡由献组自合己,的除想主法持,人把外自其己他发组现员的分问散题到扩其大他到小更组大中范去围,,进也行听新取一他轮人讨的论意。见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,在把此自过己程发中现,的小问组题的扩每大个同到学更都大互范相围交,流也,听贡取献他自人己的的意想见法,,思把考自他己人发提现出的的问问题题扩,大把到自更己大的范想围法,与也大听家取的他想人法的连意接见起,来思。考然他后人再提自出由的组问合题,,除把主自持己人的外想其法他与组大员家分的散想到法其连他接小起组来中。去然,后进再行自新由一组轮合讨,论除。主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,在把此自过己程发中现,的小问组题的扩每大个同到学更都大互范相围交,流也,听贡取献他自人己的的意想见法,,思把考自他己人发提现出的的问问题题扩,大把到自更己大的范想围法,与也大听家取的他想人法的连意接见起,来思。考然他后人再提自出由的组问合题,,除把主自持己人的外想其法他与组大员家分的散想到法其连他接小起组来中。去然,后进再行自新由一组轮合讨,论除。主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,在把此自过己程发中现,的小问组题的扩每大个同到学更都大互范相围交,流也,听贡取献他自人己的的意想见法,,思把考自他己人发提现出的的问问题题扩,大把到自更己大的范想围法,与也大听家取的他想人法的连意接见起,来思。考然他后人再提自出由的组问合题,,除把主自持己人的外想其法他与组大员家分的散想到法其连他接小起组来中。去然,后进再行自新由一组轮合讨,论除。主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
安全生产管理
主题培训
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。