幼儿园2019学年第一学期校本培训计划和总结
最新-2019年度华山幼儿园校本培训总结 精品
2019年度华山幼儿园校本培训总结立足园本培训丰厚专业底蕴我们紧紧围绕幼儿园的工作计划，以十二五第一批课题研究、区微型课题备案及评比为支点，以科研促教研，立足园本培训，我们始终坚持教师自主性——自我要求，自我管理，自我考评;抓好二个落实——了解教师所需、实施有效帮扶;推进三个级别——胜任型、骨干型、科研型;覆盖四大版块——生活、游戏、学习，运动;借助五大措施—一读书沙龙、发现孩子、骨干讲堂、师徒结对、新教师学习共同体。
通过读书沙龙，拓宽教师专业视野，通过解读童心，引领教师做善察、能等、会引的专业型教师;通过骨干讲堂，分享园内优质资源，实现青蓝两支队伍在思维和经验的碰撞;通过师徒结对、传帮入门，促进青年教师快速成长;通过组建新教师学习共同体，以此来交流新老师的成长心情、分享彼此经验、体验成长快乐、促进整体进步。
实践中，教师真正成为了研修形态的创造者，园本培训成为了教师自己的活动，也更加适合教师专业发展的提升。
据不完全统计，我们有3位教师在市、区五级梯队中有所晋升，2位教师荣获区优秀班主任、3位教师获得区和街道先进教育工作者等称号;主题游戏《好玩的水》获新北区评比一等奖,教师、在区级以上教学活动比赛中获奖或担任公开展示的逾20次，其中，获得新北区第五届骏马杯幼儿园教师基本功比赛二等奖1人，教师撰写论文、案例、教学设计等在市级以上获奖、发表近125篇;教师获邀在各级教育主管部门承办的师训活动中作幼儿园教育教学专题讲座多达10人次;同时，幼儿园接待省内外幼儿园来园观察学习逾百人次。
近两年来，我们运用借力式、跟进式、自助式培训模式切实开展本园的园本研训工作，积极构建学习型团队，促进教职工在工作中不断学习，提高教育教学质。
在幼儿的全面发展、教师专业的提高方面有新的成效。
一、思想引领、形成系统，构建积极、和谐人文环境。
近年来我校积极落实省、市有关校本培训文件精神，以环境营造、师德教育、读书活动、演讲沙龙等多种活动对教师进行思想引领，形成精神力系统，构建和谐人文环境。
校本培训计划
校本培训计划一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、《教育部关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的指导意见（教师[2004]1号）》、《教育部关于改进和加强教学研究工作的意见（征求意见稿）》的精神，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥任职学校的培训功能和优势，让教师“在学习中提高理论素养，在实践中增强业务素质，在创建中提升师德水平”，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作原则坚持制度化、精细化、个性化的原则。
三、工作思路全校性的学期主题思路。
总结二年来的校本培训经验，我们依次成功地实施了说课能力培养、集体备课能力培养、案例写作能力培养、课堂教学能力评议等四个主题，有一定的成效。
确定本年度全校性的培训主题：第一学期为课堂评价能力的培养，第二学期为课堂教学能力展示。
龙头课题引领思路。
二年来，我们坚持以研究的眼光看问题，先后完成了《学校教研活动新体系的构建与实践》、《新课程校本培训的理论与实践研究》二个研究，本年度新开发二个研究：《农村初中校本教学研究制度建设和实践研究》、《科学教师的校本成长规律研究》，对学校的校本培训起一定的引领作用。
完善支持系统。
协调管理层次，明确校本领导小组的职能、职责；利用新成长的新课程指导教师、市骨干教师，充实学科业务指导小组；设计研讨相关制度与标准；确定校本培训年度计划框架；确定学校培训重点：从学科组长与备课组长培养入手，加强学科组备课组建设；通过评课能力的培养，提高教师对新课程的理解与实践水平。
实施“周周有活动，每月一循环”的校本培训系列活动。
确定每周一晚上为教师校本培训主题活动时间。
每月安排一次理论学习时间，围绕教学实际中急需解决又带有普遍性的问题，搜集相关理论资料，或邀请相关专业人员来校，开展形式多样的学习活动。
每月安排一次集体备课活动。
由教研组长负责，每一单元由一位教师主讲，同一级段老师相互交流，形成通用教案，然后根据学生情况进行个性化修改。
幼儿园校本培训总结(精选5篇)
幼儿园校本培训总结（精选5篇）幼儿园校本培训总结（精选5篇）校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。
以下是的幼儿园校本培训总结，希望对大家有帮助！在本学期里，我们以教师和幼儿的发展为为中心，在贯彻领县教育局、发展中心关于校本培训的一系列精神，在园长的引领下，坚持以发展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。
1、本着实践与理论相结合的原则，认真学习《3——6儿童发展与学习指南》，把学习重点放在如何解决教学活动中遇到的问题。
2、树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。
在学习期间，教师们发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。
以主题教学为主线，开展丰富的主题活动。
3、每学期我们都开展了“读书”活动，鼓励教师自己去书店寻找自己所需的读本，然后学习书中的教育理念，教育方法，对照自己的教育行为，寻找差距，从而记录自己的读书体会，在业务学习时，互相交流。
在此基础上，我们还要求教师再互换读本，继续学习。
4、本学期开展了“如何成为一名优秀的幼儿教师”的师德培训，通过老教师的经验交流，年轻教师的体会，每位老师都写了一篇学习后感。
1、立足专题的制定，每位老师都有专题计划。
在计划制定前，根据前一学期的教研薄弱点，确立专题的目标，并组织教师进行全园的观摩活动。
互相听课，相互评课，使教师在听课活动中成长，并写好评课记录。
本学期还制定了一张随堂听课表，让老师们带着任务去听课，发现什么是有效的活动，活动材料的制作是否有价值。
在本学期，我园教研组结合县发展性项目开展了对室内体育游戏、民间游戏、户外体育区域的深入研究与探索。
研究前，请每位老师收集了相关的资料，如收集民间游戏的种类，将其分为智力型、童谣型、运动型，发现民间游戏内容颇其多。
在实施各班专题计划时，教师们选择了预定的游戏内容开展，但在过程中发现有的游戏不适合本班幼儿，因此选择适合本班幼儿的民间游戏是开展活动的基础。
2019学年度第一学期毓秀学校校本培训学分认定及考核要求
实践体验
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校内实践
承担备课组内三实践二反思的教师，有过程性资料每节课得1学分。参与备课组内三实践二反思活动全过程的教师得0.5学分。（每学期限交1篇）（实践课同上）
1、需提供资料
2、需上交观课笔记
由教研组长审核
观课评课
教师观课每学期不少于10节，得0.5学分。每学期不少于2篇的500字活动，详见各教研组长本学期校本研修方案，学分详见方案。
自主研修4
公开教学
承担校级以上公开课，市级每次1.5学分，区级每次1学分，片级与校级每次得0.5学分。过程资料包括教案、设计说明、教学反思，区级公开课需附教研室出具的评价表。
1.需提供资料
2.需证书复印件
由教研组长审核
需提供讲稿或PPT
教师处审核
承担培训
凡教师在学科组或年级组以上组织讲座、经验介绍、报告（包括茶叙、三笔字、智慧共享10分钟）。将材料上传教师处每次0.2学分。
教科研
参与学校组织的主题式教学或教育论文、案例、课例撰写工作，有符合要求的文章，得0.4学分。获校级、区级得奖的另加0.2-0.4学分。
需提供材料，由学校教科室负责审核（跨年度的课题不能重复计分，不要重复填写）
2019学年度第一学期毓秀学校校本培训学分认定及考核要求
学段_______学科姓名
板块
内容
途径及学分配置
说明
有打勾
审核人
获得
学分
师德5
报告讲座
论坛
1.第十六届毓秀论坛2020.1《一枝一叶总关情———做优评价促发展》0.5学分
根据出勤记录，
教师处审核
报告讲座
1.林荣《如何提升老师从教的心理韧性》、2.黄玉峰《万水千山总关情》听讲笔记+200字心得体会每份0.5学分，共1学分。
2019学校校本培训总结
培训是一件好事情，下面整理了2019学校校本培训总结，欢迎阅读!2019学校校本培训总结一在这个暑假参加了校本培训，倾听了关于优秀班主任的发言，分享了语数老师的优秀教学经验，参加了恩施州小学教材培训，为自己充电，感觉很充实，让我受益匪浅。
各位老师的工作艺术使我耳目一新，有的是我已经践行的，有的是我有意识却没有践行的，有的是我未知而迫切需要的。
我对自己的工作进行回顾，感觉我必须要向这些老师学习。
第一点体会：狠抓思想工作不放松。
首先，对学生进行学习主体思想教育，让每个学生都有学习主体的意识。
学生是学习的主体，教师在教学中起主导作用，这种教学思想观念不应该只停留在老师的思想当中，应该渗透到学生的思想中去。
学生是学习的主体，教师做好引导工作，让学生明白所有的学习活动都是为他们自己而学，不是替家长、老师等其他人而学。
学生明白这些道理后就知道自己应该怎样积极主动地学习。
成绩的好坏关键是学生自己，要知道学生是内因起主要作用、关键作用;我们老师是外因，只起到辅助作用。
所以学生的成绩好时，不应该说我们教的好，而应该说学生学的好，老师引导的好。
其次，对学生进行理想教育，让学生都有自己的理想和人生目标。
有自己的理想，才不愧为二十一世纪的新青年。
通过此次小学教材培训.我意识到教师只有不断地学习新的教育教学理念和吸收新的知识才能顺应时代发展的需要.才不会被社会所淘汰.教师的工作比较有特殊性,他主要为社会输送适应社会发展的人才,要想培育出合格的人才,教师只有不断地学习.要想给学生更多的知识,教师必须具备源源不断的知识源.我通过思考,总结出以下几点:在教学中,转变自己的思维方式.在以往在作业中,我总是要求学生不能出现差错,一出现错误,我就要求他重做,为了完成老师的练习,学生不得不进行千锤百炼的练习,我的这种做法,不仅导致了学生沉重的学业负担,而且也导致了学生沉重的心理负担并驯化出狭窄的心胸和偏执的人格.通过学习,我明白了教师应当允许学生在求知的过程中出错,应改变对学生苛求完美无缺的心态.教师就应该跟随时代步伐,不断吸取营养,更好地培育学生.学无止境,人要活到老,学到老.教师只有具备这种精神,才能给学生无穷的知识,这样的教师才是合格的教师.时代在进步,知识也在不断地更新,如果教师一味地守住自己的一亩三分园地,那就像清朝时期的政府的闭关自守的政策,永远会变得落后,人常说:落后就要挨打.一个教师在知识上战胜不了学生,那你拿什么在他们的心中立足呢?总之,教师要守住自己的一亩三分园地是非常不容易的,只有不断地更新菜品,浇肥.你才可能保住自己的菜园子。
幼儿园2020年度园本培训工作计划
幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿教育 / 幼儿园工作计划编订：XX文讯教育机构幼儿园2020年度园本培训工作计划教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，以进一步深入学习与实践《3-6岁儿童学习与发展指南》，优化幼儿园一日活动为主线，立足本园实际，以教师的所需为本，优化培训内容，创新培训模式，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。
二、培训目标：通过校本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。
三、组织机构：我园本学年的领导小组拟定为：组长：徐**副组长：滕** 陈** 邵**成员：胡** 张** 黄** 潘**周薇薇金** 王** 金**四、任务、目标及具体措施（一）师德和教育教学观的培训以教研组为载体，积极通过师德学习，进一步净化教师的思想境界，不断提升教师的师德水平，深入开展师德师风专题研讨，以及幼儿园德育工作论坛，继续深入研究新《纲要》新理念，促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观，特别针对青年教师要进行骨干教师引导下的师德教育活动；促使青年教师从根本上树立正确的价值观。
具体做法：1。
通过政治理论学习，组织教师收看先进事迹报告会，把学习活动与师德教育结合起来，与贯彻落实职业道德规范结合起来，引导广大教师以师德楷模为榜样，爱岗敬业、关爱孩子，时时对照《幼儿园教师专业标准》，找出差距和不足。
教师个人校本研修工作总结
教师个人校本研修工作总结教师个人校本研修工作总结1时间飞逝，岁月流转。
转眼间，学年度第一学期的校本研修已经结束了。
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。
在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。
另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和经验。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。
7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
幼儿园第一学期培训计划7篇
幼儿园第一学期培训计划7篇幼儿园第一学期培训计划篇1按照上级培训要求，积极探索以幼儿园为主要培训基地，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
一、指导思想以教师职业道德规范为准则，加强教师职业道德意识。
把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点;以《幼儿园纲要》、《指南》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过学习、实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨、学习氛围。
努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。
二、培训目标以师德建设作为提升队伍教育合理的核心。
加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。
加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。
三、培训内容与措施(一)以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。
加强教师思想建设，做好师德承诺，切实把师德建设落实到保教日常工作中。
组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十五不准》、《教师职业道德规范》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范。
认真落实《一幼师德师风考核细则》，继续将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。
继续组织开展“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。
组织教师开展“师德师风”分享活动。
(二)加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。
树立课程引领的思想。
(1)树立“一日活动皆课程”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境的作用，实现一日活动的整体教育功能。
(2)明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范课程模板，例如：教案、观察记录、学习故事等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。
校本培训工作总结
校本培训工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结一般是怎么写的呢？下面是作者为大家整理的某校本培训工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
某校本培训工作总结1本学期在学校的办学思想和工作方针指导下，积极组织实施各项教学工作，注重课堂效率和科研兴教，强化质量意识和特色教育，为学校的教学工作的健康、可持续性发展奠定了基础。
教科室圆满完成了本学期的校本培训工作任务，取得了一定的工作成绩。
一、加强师训工作，促进青年教师快速成长。
办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围，坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。
一学期来，我校积极开展教科研活动，主要工作有：1、制订教务、教科工作计划、行事历。
部署本学期教学常规工作，第二周就召开了教研组长和备课组会议，主要是探讨本学期教研组如何围绕学校的教学工作，结合自身的特点开展一些讲座和特色活动，进一步提升教师的业务能力和提高学生学习本学科的兴趣。
会上还强调了教研组活动的操作要规范，要把重点放在九年级毕业班。
不少组长在会上也谈到了公开课的教学创新力度不大，教研活动的特色不强等问题。
对集体备课、公开课教学以及期中考试的命题工作作了明确的要求。
2、教研活动开展情况：本学期的教研活动严格执行学期初制定的研训方案，开展了示范观摩课、新加盟教师汇报课、年轻教师校级主题研讨课、骨干教师学期研讨课、已经备课组内教研活动等。
开课有新授课、复习课、实验课、讲评课等形式多样。
本学期的教研活动做到每人一学期一课，部分老师一学期开课达到2节3节。
做到有效，高质量。
备课组活动每月都能正常进行(每月活动4次，有过程有记录有材料)，从检查来看个别备课组在某次备课活动中会流走形势，上交材料充数内容空洞。
3、以县发展中心开展培训活动为平台，20xx学年第一学期苏步青学校有三十多位位教师参加第二期平阳县教师信息技术能力提升工程培训(50)学时集中培训，并完满完成培训任务二、课题引领，统筹安排，提高实效服务教学1、统筹安排全面开展课题研究工作在教科室的指导下，课题组长带领下，老师们扎实研课、上课及反思，积累资料，搜集物化成果，将课题研究落到实处，使教学模式具有更强的实用性和可操作性。
最新校本培训活动记录表(范文)
校本培训活动记录表
教研组总结
校本培训活动记录表
说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
考勤表附后。
《忆读书》教学设计
教学目标：
1.读准“浒”“天罡”“地煞”等生字词语。
2.学习用不同的符号圈划信息，为信息分类。
3.利用图表，梳理作者的学习经历。
4.观察图表，发现写作的秘密，明白作者的读书心得。
重难点：利用图表的形式，梳理作者的学习经历。
观察图表，发现写作的秘密，明白作者的读书心得。
课前谈话：
1.读了什么书？为什么喜欢读书？
2.介绍冰心。
板块一：不同符号来相助，关键信息巧圈划
1.出示课题，读题，理解题意。
2.检查预习：
1）读一读，连一连：读准“浒”的读音，为《水浒传》连线正确的人物。
2024年学年度第一学期师训工作总结(二篇)
2024年学年度第一学期师训工作总结为了提高教师的教育教学能力和综合素质，2024学年度第一学期，我校加强了师训工作的组织与管理，注重培养教师的专业能力和创新精神。
在这个学期的师训工作中，我深感收获颇丰，现就此进行总结。
一、组织安排通过精心筹划和安排，我校成功举办了多次师训活动，包括教学技巧研讨会、教育理论讲座、经验交流等形式多样的师训内容。
为保证师训工作的质量和效果，我们邀请了专家学者和行业内的教育精英参与，他们富有经验和知识，为教师们提供了宝贵的指导和建议。
二、内容安排师训内容全面、多样，覆盖了教育教学的各个方面。
我们注重教师的教育理论知识学习，组织了教育学、心理学、教育技术等方面的讲座和研讨，让教师们了解最新的教育理论和研究成果。
同时，我们也注重教师的实际教学能力培养，通过教学技巧研讨会和观摩课等形式，分享和交流优秀的教学经验。
此外，我们还开展了一系列专题讲座，包括新课程改革、家庭教育指导、网络安全等，促使教师提高与社会和家长沟通的能力。
三、效果评估师训工作不仅要做好组织和内容的安排，还要注重效果的评估。
在师训结束后，我们及时开展了问卷调查，收集了教师们的意见和建议。
通过统计与分析，我们发现大部分教师对本次师训工作表示满意，认为收获颇丰。
然而，也有一部分教师提出了建议，希望师训内容更加贴近实际教学，更加注重教师的实际需求和问题。
四、不足与改进在本次师训工作中，我也发现了一些不足之处。
首先，师训工作的时间和安排还有待进一步优化，有时会和其他工作冲突，导致教师参与度不高。
其次，师训内容的针对性还不够强，有些教师反映希望师训能够更加具体地针对自己的教学问题进行解决。
此外，师训工作的跟进与巩固也需要加强，希望能够通过定期的跟踪和辅导，促使教师将师训内容应用于实际教学中。
为了改进上述问题，我计划在下学期的师训工作中采取以下措施：首先，尽量避免师训时间与其他工作冲突，合理安排师训活动的时间和场地，提高教师参与度。
2024年幼儿园第一学期工作计划样本（五篇）
2024年幼儿园第一学期工作计划样本班级基本情况分析：这学期的草莓班共有名小朋友，其中名幼儿已经过了半年的小小班集体生活，其他幼儿都是新生。
所以本学期的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活，熟悉一日活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。
保教要求：身体发展方面1.引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解他们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。
2.引导幼儿喜欢参加晨间活动、户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受到体育活动的乐趣。
认知发展方面1.引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是和睦幼儿园的小朋友。
2.引导幼儿认识柜子、茶杯、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。
3.引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬小椅子轻拿轻放，能安静地倾听故事。
社会性发展方面1、引导幼儿熟悉喜爱草莓班，愿意亲近老师，有什么要求能主动地和老师讲，喜欢和小朋友一起活动，能交到一两个知心的好朋友。
2、引导幼儿愿意主动地和保健医生、门卫叔叔以及其他班的老师打招呼养成乐观开朗的性格。
针对措施：教育教学：（1）以生活化、游戏化、综合化的形式、开展各种教育教学活动、帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活、缓解幼儿由于和家人分离而产生的心理焦虑。
（2）开展丰富多彩的户外活动、带领幼儿坐小火车、滑滑梯、荡秋千等，使幼儿喜欢上幼儿园。
（3）通过参观、欣赏中大班幼儿的活动，使幼儿逐渐了解一些活动的常规，并且对各种活动产生浓厚的兴趣。
保育保健：（1）清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。
（2）通过保健医生的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检的好习惯，不带小物品入园。
（3）秋冬季节，勤晒被子，提高幼儿免疫能力。
家长工作：（1）让家长全面了解本学期的教学内容，积极地配合好幼儿园做好孩子的幼小衔接工作。
园本培训计划安排表
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------园本培训计划安排表园本培训计划安排表园本培训计划安排表(一)：2019 学年度园本培训计划2019 学年度园本培训计划2019 学年度园本培训计划一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，我园坚持科研先导，研训一体的发展思路，立足本园实际，以教师的所需为本，积极开展各级各类的园本培训工作，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。
二、培训对象全体在岗教师。
三、培训目标通过园本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。
四、组织机构 1、成立园本培训领导小组组长：副组长：成员：学时管理负责人：2、主要职责：了解幼儿教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发1/ 9展目标；制订园本培训整体方案；落实园本培训具体活动；评估教师参加园本培训的实际效果。
（1）组长是园本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇报情况，研究改进措施。
（2）学时负责人是园本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。
（3）各园区教学园长负责组织实施本园的园本培训工作。
五、基本形式和主要内容基本形式：园级培训、教研组培训、个人自学。
（一）园级培训形式：1、幼儿园组织专家引领、教师专题半月谈、先进教师经验交流、暑期师德培训、讲座、集体备课等形式。
2023-2024学年度学校第一学期校本培训计划
2023-2024学年度学校第一学期校本培训计划2023-2024学年度学校第一学期校本培训计划（精选3篇）2023-2024学年度学校第一学期校本培训计划篇1一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训学时学期总培训学时不少于45学时。
五、培训内容1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
教师校本培训总结(精选10篇)
Live beautifully, dream passionately, love completely.同学互助一起进步（页眉可删）教师校本培训总结（精选10篇）教师校本培训总结1思想重视，目标明确。
校本培训是一项全面提高教师思想和业务素质，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，努力把学校建设成为学习型组织的重要工作。
如果把初中新课改和校本培训有机的结合起来，将会更加有效地提高两者的质量。
这种以学校为基地，以教师为主体，以师生发展为目的，严谨、务实、创新的教研，是新课改得以茁壮成长的土壤，也是新课改推进成败的关键。
有了这样的认识，我们开展具体工作就有了明确目标。
认真制定校本培训计划。
将集中培训、培教结合和个人自学三方面有机结合起来，共拟定计划每学期开展全校集中培训2次，全年开展4次，教研组内集中学习、研究十余次。
教研组教研工作与校本培训有机融合，开学初制定的计划中将公开课、专题研讨会、理论学习会全部纳入。
教师根据本人的具体情况，拟定具体的个人自学计划，将教学随笔、学习笔记、课题研究、论文写作纳入其中。
认真开展各项工作。
上学期初，我校召开校本培训动员大会，会上校长带领大家认真学习有关文件，提高教师对新课改和校本培训工作的认识，增强培训的自觉性。
随后，我校按照计划逐步逐项开展各项工作。
在集中培训阶段，第一学期我们共开展了4次活动，市教科室主任林立主讲了（新课程改革的思考）。
合肥师范校长主讲了《以校本的教学研究》。
第二学期我们共开展了2次活动，邀请专中心小学校长主讲了《学习管理与教师成长》、林和生老师主讲的《课程改革与教师素质》。
这几次讲座都利用双休日进行，并对所有教师进行考勤。
老师们认真听讲，认真记录，收获很大。
本学年，我校组织物理教研组全体教师到南师附中学习，该校在江苏省是一流名校，在初中教育教学方面取得了一系列卓有成效的成绩，通过认真的学习，取得了不少宝贵的经验，回来以后，根据我校具体情况，开展了不少工作，成效显著。
幼儿园校本培训学习总结3篇
幼儿园校本培训学习总结3篇幼儿园校本培训学习总结1我园以继续深入加强师德建设，不断提高教师师德水平。
坚持"以园为本、以人为本"的思想，大力加强师资队伍建设，不断深化二期课改。
全面提升每一位教师实施新课程的能力，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量上一个新的台阶为本学年度校本培训工作的目标，并扎实有效的开展了一系列的研讨活动，现作如下总结：一、培训的重点内容及措施：(一)营造学习氛围，转变教育观念，提升理论素养。
1、专题辅导本学年我们重点解读了市教育工作会议上下发的"五个文本"。
其中对《××××》方案、《教师的成长手册》、《幼儿园保教质量的评价》《园长课程管理指导意见》作了仔细的解读并认真撰写了相关的读书心得，及时组织全体教师开展了专题的辅导讲座，另外，业务领导作了题为"新课程，我们怎样听课""新课程，我们怎样说课"的辅导等等，每月至少为教师进行1次专题辅导。
例如：在学习《××市幼儿园园长课程管理指导意见》后我们更关注了每一次展示活动对教师所起到的作用与价值。
我们从活动初期关注教师心态转变的基础上更关注了每次展示活动所起到的作用。
如：要求教师每一轮的展示活动要涉及不同的领域如：主题背景下的音乐活动、主题背景下的数活动、运动、游戏等等;组织的形式要多样如:多媒体课件的使用、分组教学、集体教学等等，然后由这个点展开相应的学习与研讨。
我园每一位教师都不少于展示公开活动3次以上。
2、自我学习本学期结合下发的文本以及优质课的光盘，教师们利用各自的业余时间，进行自学，并撰写了各自的学习心得、活动评析等，结合教研组活动以及日常研讨等途径，进行相互的交流与研讨。
如：教师们就《教师成长手册》一书的学习，分别从班级管理、幼儿教师的角色定位等多方面谈了各自的体会与感想。
幼儿园校本研训小结
幼儿园校本研训小结在幼儿园校本研训期间，我参与了各种各样的培训和学习活动，并对这些活动进行了总结和反思。
以下是我对这次研训的小结，总共____字。
首先，这次幼儿园校本研训给我提供了一个学习和成长的机会。
通过参与各种研讨会和讲座，我了解到了最新的幼儿教育理念和方法，学习到了很多实用的教学技巧。
我认识到，作为幼儿教师，在不断学习和更新自己的知识，不断提升自己的专业素养是非常重要的。
只有不断学习才能适应时代的发展，才能给孩子们提供更好的教育。
其次，这次研训给我提供了一个思考的机会。
在这次研训中，我参与了很多小组讨论和反思的活动。
通过和其他老师的交流，我发现了自己在教学中的不足和问题，也听到了其他老师的宝贵经验和建议。
这让我反思自己的教学方法和教育理念，找到了一些需要改进的地方。
我意识到，教育是一个不断探索和成长的过程，只有不断反思和改进自己，才能做到更好。
再次，这次研训给我提供了一个交流和合作的机会。
在研训期间，我不仅和自己所在的班级老师进行了密切的合作，还与其他班级的老师进行了交流和合作。
在小组讨论和研讨会上，我和其他老师分享了自己的教学经验和方法，也借鉴了其他老师的好方法和做法。
通过这种合作和交流，我学到了很多新的思路和教学技巧。
我认识到，教育是一个团队的事情，只有大家齐心协力，才能给孩子们提供更好的教育。
最后，这次研训给我提供了一个反思和规划的机会。
通过参与这次研训，我对自己的教育理念和目标有了更清晰的认识，也明确了自己未来的发展方向。
我认识到，幼儿教育是一份充满挑战和乐趣的职业，我要不断学习和提升自己，为每一个孩子提供优质的教育。
同时，我也认识到，教育不仅仅是教书育人，更重要的是培养孩子的全面发展，注重培养孩子的自主性和创造性，让他们成为有独立思考能力和创新能力的人。
在未来的工作中，我将以此为目标，努力做到最好。
总之，这次幼儿园校本研训对我来说是一次宝贵的机会。
通过学习和反思，我对教育有了更深入的认识，也找到了一些需要改进和提升的地方。
幼儿园2019学年第一学期园本培训总结
幼儿园2019学年第一学期园本培训总结
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幼儿园xxxx-xxxx学年第一学期园本培训总结
本学期，我园在学习其他幼儿园先进经验的基础上结合园内的实际情况，逐步探索适合本园情况的园本教研模式。
我园在开展园本教研的过程当中一路探索、一路收获、一路惊喜。
现将本学期园本工作总结如下：
一、主要工作进展及其效果
1、以师德学习为出发点，开展师德教育活动，加强师德建设
2、读书活动、写字比赛、户外器械制作评比、分段教研、形式多样的教研活动……我园不断开拓新路，注重实效，培养教师全面发展。
3、通过入职培训、以老带新、新教
师上岗课等形式使得新教师尽快适应工作，扎实工作，创新工作。
4、活动的开展与教研相结合使得教研活动更加富有针对性，也更加有利于活动的顺利开展。
5、通过“一周一反思”活动，园内能够更加直观的了解教师的专业成长历程从而适时、适当的为教师提供指导。
二、积累经验，反思不足
本学期的园本培训取得了一定的成效，但我们知道这仅仅只是一个开始，还存在着许多的不足，如各类培训内容的衔接落实还有待思考；大部分教师的研究、总结能力相对薄弱；各段长的专业引领能力不足等等。
如何去解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索
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幼儿园 2019 学年第一学期校本培训计划
和总结
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幼儿园 xxxx 学年第一学期校本培训计划和总结
本学期我园认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，加强《 3-6 周岁儿童学习
与发展指南》的学习，
重视骨干教师的引领作用，充分发挥团队的智慧，加强了“教”与“学”的研究，对本园教
师进行了师德修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理
念等各方面培训工作，现将本学期的园本培训总结如下：
一、重视园本培训的理论学习，加强师德建设。
1.师德是一切教育教学活动开展的灵魂与
前提。
师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中
心，以提高教师综合素
质为目标，以学习贯彻十八四中全会的精神为动力，
以现代化教育观念为指导，以师德学习为出发点，开
展生动的师德教育活动，加强师德建设。
学习贯彻教
育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，提高教师以
德治教的自觉性。
在暑期师德教育培训时章晓芳园长
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做了《幼儿园教师的师德修养》专题讲座，力争形成
爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道
德。
同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，
教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢
得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
还开展了“说说身
边的师德小故事”专题系列学习，通过对具体案例分析
使教师受到启发，并让教师在工作中反思，通过教学
实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
二、加强教科研力度，促进教师专业成长
1.通过园本教研，组织教师阅读各类教育类书籍，
写读书笔记，让教师成长于学习之中，着重学习艺术教育上的专业理论知识，使教师不
断更新知识量，拓宽知识面，转变传统的课程观念，逐步提高自身专业素养，以适应素
质教育的需要。
在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和
品味。
力争通过培训使教师成为学习型的教师。
2.多种园本培训的方式，促进教师教育教学能力的提高
1）以园本教研为平台，鼓励教师作各类经验介绍，
针对班级的实际案例，发表自己的观点与看法。
2）创新园本教研的模式，提高教师的活动积极性。
为了活跃教研活动的现场气氛，我园把教研活动看成
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了美食盛宴，分为前菜、主食和甜点三个部分。
3）团体磨课，共献智慧。
俗话说：“三个臭皮匠顶的上一个诸葛亮”，集体的智慧是强大的，本学期，
我园的优质课评比活动以秋天主题为内容，采取采用
自由组合的形式，选择团队，开展“一课多研”的团队磨课活动，从目标的定位，环节的设计、内容的选择、
教学方法等进行分析，经过讨论提出了更完善的设计
思路和活动内容，然后，教师进行第二次第三次等多
次教学，在实践、观摩、讨论、总结、梳理中教师的
理念得到进一步的提升
4）互听互评，优中选优
我们针对教学活动中所出现的问题进行修改，改
进教学的组织形式与教学的策略方法，进行第二次同
课教学，我们力求通过开展的“团队磨课”活动，让教
师面对面解决教学中的问题，共同研讨交流，帮助教
师提高课堂教学的有效性，促进教师之间的交流与互
动，以达到共同提高的目的。
积极开展听课、评课，
把秋天主题教学的园本培训推上一个台阶，充分发挥
教师在活动中的主体作用。
3.“走出去”参加各类培训促进骨干教师的自我提
升。
本学期幼儿园分批组织教师参加《第五届浙江省
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幼儿园新课程教学研讨与展示活动》《“国培计划
（xxxx ）”——幼儿园骨干教师培训项目》；骨干教师培训色教育观摩活动和中国早教论
坛艺术教育研讨会等培训。
经验的习得更重要的是转化提升，幼儿园要
求所有外出学习的老师总结经验，及时反馈。
以点带
面，让全体教师都能从中受到启发。
4．扩大培训模式，发挥名优骨干教师的潜能。
本
学期，在教师培养的活动中，我们继续采取采用师徒结对的方式，合理利用幼儿园的资
源，发挥园本优秀资源，更好的促进了老师的专业发展。
三、积极组织教师参加各级各类评比活动，取得良好成绩
幼儿园在 xxxx 年申报的温州市教科规划课题《幼儿园安全意识和自护能力的培养》
已经成功结题，并获市三等奖。
在温州市民办幼儿园教师 90 学时培训上章晓芳，夏小珍老师分别做专题讲座《幼儿
园健康领域教学的游戏策略》和《开展幼儿园健康教育，培养孩子的安全自护意识》；在永嘉
县 xxxx 年学前教育教师专业阅读分享会上，李优优老师做《漫步人生路》的经验分享，张晓红、夏小珍、李建中老师的科学活动设计《自
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制“鸡尾酒”》、《橡皮泥浮起来了》、《人体“紧身衣”》
分别获二三等奖；李建中、陈蓓慧，张晓红老师的自
制教玩具《开心转盘》，《多功能苹果树》分别获县二
三等奖；李建中、陈银银张晓红的读书征文《教育历
程心灵相约》《给孩子真正的童年》《在反思中成长》
分别获县一等奖和三等奖；张丽平的多媒体获市二等
奖；李建中老师的教育信息论文《教育信息技术与幼
儿园绘本教学“天生一对”》获市二等奖；黄晓聪、陈
萍利、夏小珍、李建中老师的教育随笔《把话说到孩
子心里去》、《让良好的倾听习惯伴随幼儿成长》、《看
课堂实录谈幼儿园教师的观察与专业成长》、《我要做
漂亮饼干》分别获县一等奖二等奖和三等奖；夏小珍
陈萍利李建中郑艳李优优的读后感《关注孩子》、《用
心感受，尽情表达》、《回归生活，幸福童年》、《解读
幼儿绘画日记》、《让爱更明亮》分别获县一二三等奖，
徐巧老师参加永嘉县幼儿教师优质课评比获县三等奖。
短短的一学期，我们获得的成绩
是显著的，在接下来的工作中，我们会再接再厉，争取更大的收获。
四、积累经验，反思不足，促进园本培训有效性。
一学期来，老师们结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔论文等等，
并在主题研讨中研究中自己设计了许多教案，为幼儿园安全教育的园本
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课程的开发收集了第一手材料，使园本培训收到一定
预期的培训效果。
但我们的工作中也存在着众多的不
足，各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步
思考，在活动的开展中，大部分教师的水平处于实践
操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行
教学活动实践之后，反思的能力欠缺，常常不知道该
如何反思自己的教学行为。
在集体教学活动的开展中，
教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比较充
分，但在平时的教学活动中，有应付过关、盲目随意
的现象；在课题研修的过程中，缺乏专业的引领；教
师的自我要研究的实效性还不够，在研究的力度以及
深度上还不够，教师有研究意识，但在具体的操作中
不能提升自己的经验。
教师培训是我园的一个系统工
程，需要我们不断努力，不断探索，在下学期的工作
中，我们将加强学习指导与督促管理，激励教师不断
学习进取，克服困难，提高综合能力，在培训的形式、
内容、方式、方法、制度、管理方面进行继续探究，
争取使我园园本培训工作做得更科学、有效，促进幼
儿园特色的持续发展。
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