2019学年度下学期二年级数学教学计划

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2019学年度二年级数学下教学计划

2019学年度二年级数学下教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx~xxxx学年度二年级数学下册教学计划永兴中心小学陈连凰一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。

但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。

但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。

通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

三、教学目标1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。

会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。

能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。

使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

3、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

2019学年度第二学期春季新北师大版小学二年级数学下教学工作计划

2019学年度第二学期春季新北师大版小学二年级数学下教学工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢数学教学工作计划一、本册教材的教学目标：知识与技能方面：1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。

掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。

会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。

3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。

xxxx最新北师大版小学二年级下册数学教学计划4、经历探索两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。

5、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。

能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。

能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。

6、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。

初步认识直角，会用直角判定锐角与钝角。

7、在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。

会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。

8、经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。

9、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

（二）数学思考方面：通过认识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的能力，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。

通过有关口算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解，逐步学会从不同角度、用不同方式解释计算结果的合理性，发展数感。

通过探索和发现数、计算以及平面图形中的一些简单规律，进一步提高比较、归纳以及抽象、概括的能力，发展符号感。

二年级数学2019年下学期教学计划.doc

二年级数学2019年下学期教学计划
本学期共有十九周，课程共10个章节，包括了表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、克和千克等知识点，教材重点和难点是表内除法和有余数的除法以及混合运算。

本学期应该合理的安排课程与时间，保证学生可以在学期期末完成该学段的课程，并保证期中期末测试的顺利进行，这也是本学期初步的概况计划。

教师学期计划制定的同时也应是学生的学期计划制定，刚过完一个寒假，多数的学生依然沉浸在假期余热当中，这时候教师应该适时地提醒学生让学生开始收收心，好预备一个良好的状态进入到新的学期当中去。

比如给孩子们讲一个都听过的寓言故事《龟兔赛跑》，提醒孩子无论是失败或是成功的终点，在新学期都将成为另一个新的起点，未来还很难预料，依旧需要脚踏实地。

让学生大声讲出自己这学期的计划，比如每天完成老师布置的家庭作业，培养一个兴趣爱好并坚持下去，每天都有锻炼和玩耍的时间，让自己的课余生活更加丰富一点，好好学习，天天向上等等。

相信好的期许会带来好的动力，更容易让计划和行动同时运作。

最后是教师自身的计划，要一步一步的去落实到平日的工作当中，做到提前备课，写好教案;认真上课，活学活用;课后反思，
终身学习。

学高为师，身正为范，在教学中不断吸取优秀教师的教学经验，提高自身的教学水平，努力做一名让学生敬佩，家长放心，问心无愧的好老师。

2019年二年级下学期数学教学计划

2019年二年级下学期数学教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢年二年级下学期数学教学计划新学期伊始，为了顺利地进行下一步的工作，也为了更好地完成本学期的工作任务，确保学生的成绩进一步提高，特制定此学科工作计划：一、学生情况分析；二年级四班有学生40多人,一年半来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.乘法口诀表背的很熟。

个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。

二、本学期的教学目标。

（一）认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小理解并认识万以内的近似数。

（二）会口算百以内的两位数加、减两位数，会口整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

（三）知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口决求商。

（四）初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。

知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

（五）会辨认锐角、钝角；初步感知平稳、旋转的现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

（六）认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。

（七）了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

（八）会探索给定图表或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及理解的能力。

2019学年度二年级数学下教学计划(苏教版)

2019学年度二年级数学下教学计划(苏教版) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx-xxxx学年度二年级数学下册教学计划A、学生情况及教材分析学生情况分析：我们班有学生45人。

从学生口算来看，学生差异较大，有些孩子口算很好，有些孩子口算很差，虽然我平时在教学中加强了对学生口算能力的培养，但由于智力问题，孩子还是跟不上。

笔算，孩子都已经掌握了笔算方法，但没有养成笔算习惯，在遇到数很大计算是老爱口算，容易出错。

解决问题，大部分学生都能理解加减乘除的意义，并能正确解答，而有些孩子读题能力较差不理解题意而乱写。

孩子们综合能力较差，小括号应用不熟练。

学生对平移距离不太理解，画图能力较差。

由于缺乏生活经验，对质量单位这部分内容的学习也有漏洞。

教材编写特点：（一）关于除法和混合运算1．体验除法竖式抽象的过程2．通过操作活动，认识有余数除法3．探索有余数除法的试商方法4．体会混合运算要遵循一定的顺序5．运用所学知识解决简单的实际问题（二）关于生活中的大数1．联系生活实际，学习万以内的数2．通过实际操作，具体感受大数的实际意义3．通过“拨一拨”活动，把数数、读数、写数结合起来4．安排一定数量的估一估活动。

（三）关于万以内加减法1．分为两个单元“加与减（一）”是基本计算，三位数加减三位数；“加与减（二）”是连加、连减、加减混合。

分散安排的目的是根据儿童心理特点，学习内容多样化，调动学生的学习积极性。

另外，基本计算能力的形成，需要一个过程，分散安排，可以让学生有更多的练习机会，有利于使所有学生都能达到计算的基本要求。

2．删繁就简，突出基本算理3．创设问题情境，探索加减法的计算方法，运用加减法解决简单的实际问题教学目标：（一）数与代数1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。

结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2019学年度第二学期人教版二年级数学下教学计划附课时安排

2019学年度第二学期人教版二年级数学下教学计划附课时安排各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx年春学期人教版二年级下册数学教学工作计划本学期我们二年级数学教研组要深入贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）的精神，认真研究《数学课程标准》,努力贯彻“减负增效”这一主题，以新课程的实施为主旋律，以提高新课程的实施水平为重点，强化改革意识和创新意识。

同时结合我们年段的重点难点，深入研究计算与解决问题，促进学生持续、全面、和谐地发展。

并且根据我们本学科的特点和学生的实际情况，扎实有效的搞好教学工作。

【教材分析】一、教学内容本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

二、教材的编写特点1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用，根据《标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。

在《标准》中提出了有关解决问题教学的详细目标，在第一学段要求学生“能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。

了解同一问题可以有不同的解决办法。

有与同伴合作解决问题的体验。

初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

”2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

数感是人的数学素养的基本内涵之一。

加强数感的培养是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念，数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。

因此，《标准》将培养学生的数感作为一个重要的目标，并在不同的学段提出了明确的要求。

学生数感的建立是一个逐步体验和发展的过程，需要通过每一学段、每一学期的数学教学循序渐进地培养。

本册实验教材结合万以内数的认识和万以内加减法的教学，提供丰富的建立数感的学习素材，使学生在数学学习过程中逐步形成良好的数感。

2019-2020学年度第二学期二年级下册数学教学计划

2019-2020学年度第二学期二年级下册数学教学计划一、年级情况分析本年级共有学生近330人，分为5个班，每个班学生数量基本相同，可以说班容量比较大。

由于学生所受环境和在家接受的教育成度不同，学生水平参差不齐。

但是由于学生在学校已经接受了一段时间的规范教育，所以大部分学生在学习行为和习惯上基本走向正轨。

本学期教学的主要任务还是在学生管理上。

二、学习内容本学期共有十个单元，内容是解决问题、表内除法（一）、形与变换、表内除法（二）、万以内数的认识、克和千克、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习。

每节内容的要求和使用的教学方法都不相同。

而且内容比较发散。

三、教学要求使学生在具体情境中体会知识的含义，参与教学，在数学学习中体会学习数学的快乐；不断创新，联系生活实际，使学生充分体会数学学习与生活实际是紧密相连的。

在教学中要让学生通过自主探索，合作交流，探索知识生成的过程。

四、教学进度本学期教学共有21周，教学进度具体安排如下周次日期教学内容第一周2月8日——2月10日正式上课前准备工作第二周2月13日—7日解决问题第三周2月20日—2月24日第四周2月27日——3月2日表内除法（一）第五xx3月5日——3月9日图形与变换第六周3月12日—3月16日图形与变化复习、表内除法（二）第七xx3月19日—3月23日第八周3月26日—3月30日万以内数的认识第九xx4月2日——4月6日第十周4月9日——4月13日复习迎接期中测试第十一xx4月16日—4月20日第十二xx4月23日—4月27xx与千克第十三周4月30日—5月4日万以内的加法和减法第十四xx5月7日—5月11日第十五xx5月14日—5月18日第十六xx5月21日—5月25日统计第十七xx5月28日—6月1日找规律第十八周6月4日——6月8日总复习迎接期终考试第十九xx6月11日—6月15日第二十xx6月18日—6月22日第二十一xx6月25日—6月29日。

二年级数学下学期教学计划(实用6篇)

二年级数学下学期教学方案〔实用6篇〕二年级数学下学期教学方案〔实用6篇〕(篇一)一、学生情况分析^p 上学期本班有学生48人，这学期转出2人，转进一人，共〔〕人，其中跟读生〔〕人，正式生〔〕人。

学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。

在上个学期的期末测试中，最高分〔〕分，最低分〔〕分，其中算术题和看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。

二、教学内容和教学目的〔一〕数与代数1、第一单元《生活中的数》。

通过数铅笔等活动，经历从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，可以运用数进展表达和交流，体会数与日常生活的亲密联络。

第三单元《加与减〔一〕》。

第五单元“加与减〔二〕”，第七单元“加与减〔三〕”结合生活情境，经历从详细情境中抽象出加减法算式的过程，探究并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。

第六单元《购物》。

学生将通过购物活动，结合生活经历，认识元，角、分及其互相关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。

〔二〕空间与图形1、第二单元《观察与测量》。

学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的开展空间观念，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，理解厘米和米的关系。

第四单元《有趣的图形》。

学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经历，开展空间观念能设计有趣的图案。

〔三〕统计与概率第八单元《统计》。

学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的搜集，整理和分析^p 的过程，初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并答复简单的问题，并和同样进展交流。

〔四〕理论活动本册教材安排了三个大的理论活动，即“我和小树一起长”，“小小运发动”，“今天我当家”。

2019年二年级下数学教学计划

2019年二年级下数学教学计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、学生状况通过期中考试来看成绩不太理想，出现这种情况的原因有以下三点：1、忽略了对一些题型的练习，如：应用题、找规律题目等，练习时间太少；2、有些知识点没有学完，如：万以内的数的连续进退位的加减法等；3、对学生的计算能力的训练力度不够。

期中考试之后，我对这次成绩进行了分析，查缺补漏，采取了以下措施：、坚持每节课前五分钟计算练习，包括竖式、验算、估算、脱式计算等常规性题目。

2、加大评价力度，鼓舞学生复习的积极性，避免浮躁情绪；3、加强对数学生活应用题目的强化练习；4、注重平时的书写问题。

二、学情分析二年级两个班共68个孩子，优生在50个左右，中等生有13人，待优生有5人，其中贺东方、汤昊、徐元浩的转化很困难。

三、知识体系本册数有十个单元：一、有余数的除法；二、万以内数的认识；三、千米、分米、毫米的认识；四、万以内数的加减法（一）；五、万以内数的加减法（二）；六、图形与拼组；七、混合运算；八、时、分、秒的认识；九、统计；十、总复习。

四、复习内容及时间安排时间复习内容时间复习内容有余数的除法图形与拼组、统计万以内数的认识及相关运算应用题专项训练千米、分米、毫米的认识，时、分、秒的认识总复习检测、查缺补漏五、采取策略、措施、方法、全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。

针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划；2、对基础知识实行常流水式练习，如：竖式、验算、估算、脱式计算等常规性题目。

3、对重难点实行专项训练突破，强化训练，加强各种题型的练习，做到融会贯通、举一反三。

4、讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。

5、注意因材施教，加强培优补差。

2019学年度二年级下数学教学计划

2019学年度二年级下数学教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx学年度二年级下册数学教学计划公爱农场中心学校李文瑛一、教材分析本册包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向4、认识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、角的初步认识8、数据的收集和整理9、期末复习，以及两次实践与综合应用活动：测定方向和了解你的好朋友。

二、班级情况分析本班共有41名学生，男生23名，女生18名，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。

也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。

对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。

通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。

三、教学目标（一）知识与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

3、通过学具操作，认识10000以内的数，知道万以内的数位顺序，知道万以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写万以内的数，会比较万以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在10000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。

2019年二年级下册数学教学计划

--------------- 本文为网络采集优选范文、公函、论文、和其余应用文档，如需本文，请下载--------------2019 年二年级下册数学教课计划本文从网络采集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假如您需要使用本文档，请按钮下载本文档（有偿下载），此外祝您生活快乐，工作顺利，万事如意！课件二年级下册数学教课计划一、教材剖析：本册教材包含以下一些内容：表内除法，万之内数的认识，简单的万之内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的要点内容是表内除法，万之内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排表现了两个特色，第一，在学生已经比较娴熟地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教课。

第二，不再明确划分“平分除” 和“包含除”，在均匀分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不一样的生活原型（把 15 个苹果均匀分红 5份； 24 人租船，每船限乘 4 人），进而使学生理排除法的含义。

万之内数的认识改变了原有的编排构造，先教课1000 之内的数，再教课万之内的数，出现了数位次序表和近似数。

万之内的加法和减法编排拥有过渡的特点：在上一册百之内加、减法的基础上，教课口算两--------------- 本文为网络采集优选范文、公函、论文、和其余应用文档，如需本文，请下载--------------位数加、减两位数；教课三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。

本单元还联合几百几十的加、减法，安排了估量的教课内容，让学生进一步学习依据详细状况，运用估量解决实质问题。

解决问题主要包含了两个方面的内容，第一，安排认识决问题教课单元，以学生生动开朗的课外活动内容为素材，展现学生在实质活动中遇到的各样问题；二联合表内除法、万之内数的加法和减法教课，合时安调解决问题的相关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学惯用所学的数学知识解决一些简单的实质问题。

小学二年级数学教学计划(优秀5篇)

小学二年级数学教学计划（优秀5篇）二年级数学教学计划篇一（一）教材简析本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和在100以内），笔算几百几十加、减几百几十以及加、减法估算。

共安排了5个例题。

这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。

一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。

口算两位数加、减两位数是前几册100以内口算的延续，是在100以内口算和笔算基础上教学的。

掌握这部分口算，不仅在实际中有用，而且是以后学习笔算的基础。

例如，一位数除多位数，试商时从被除数里减去除数和商的积，如果学生对两位数减两位数的口算比较熟悉，就能较快地判断出余数的大小以及商是否合适。

笔算几百几十加、减几百几十是新增加的内容。

是在两位数加、减两位数的基础上编排的。

学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数，而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做准备。

（二）教学目标1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内），会正确计算几百几十加、减几百几十。

2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。

3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

（三）教学重点、难点：重点：1、正确口算两位数加、减两位数。

2、会正确计算几百几十加、减几百几十。

难点：根据具体情况选择适当方法解决实际问题，体验解决问题策略的多样性。

突破方法：1、充分利用学生已有的知识经验，引导学生主动思考，在小组合作中活跃思维，掌握不同的计算方法。

2、运用生动、活泼的训练形式，使学生熟练计算方法，提高计算能力和估算能力。

（四）课时安排本单元可用7课时进行教学。

二年级数学教学计划篇二一、学生情况学生通过一个学年的数学学习，已经初步的适应了教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。

由于本班学生基本来自本镇各个村居，还有部分是外来民工子女，基础较弱。

【教学计划】2019年春二年级下册数学教学计划

2019年春二年级下册数学教学计划一、学生的学习情况分析二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。

通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

二、教材分析(一)内容变动情况1.降低了难度。

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。

第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。

首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

(二)教学内容这一册教材包括：数据收集整理表内除法(一)图形的运动表内除法(二)混合运算有余数的除法小小设计师万以内数的认识克和千克简单的推理用数学解决问题和数学实践活动(三)编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。

2.继续加强学生对知识整理能力的培养。

3.继续注重体现数学背景知识。

4.在完整的过程中培养解决问题的能力。

5.练习的层次、功能分明。

6.为教学评价提供线索。

三、教学目标1.了解统计的意义，能学会用简单的方法收集和整理数据。

2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。

二年级数学下教学计划(青岛版2019学年度第二学期)

二年级数学下教学计划(青岛版2019学年度第二学期)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢青岛版小学二年级数学下册教学计划一、班级情况分析本班学生33名，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。

二、教学内容本册教学内容有：第一单元万以内数的认识；第二单元午米、分米、毫米的认识；第三单元万以内数的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元混合运算；第七单元统计；第八单元两、三位数乘一位数；第九单元时、分、秒的认识；第十单元图形的周长；第十一单元总复习。

三、教学要求1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。

结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。

2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。

②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

③、结合实例，感知对称现象。

3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。

②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。