师德培训心得：没有爱,就没有教育

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教师师德培训心得体会(精选7篇)

教师师德培训心得体会(精选7篇)教师师德培训心得体会篇1师德是立师之本，师德是为师之命，师德是从师之魂的深刻道理。

更加树立了爱国守法的意识、爱岗敬业的精神、关爱学生的态度、教书育人的责任、为人师表的情操和终身学习的理念。

教师的一言一行、一举一动影响着学生，教师仪表形象、处世行为熏陶着学生。

所以，教师职业道德的高低影响教育教学的效果和学生的发展。

作为一名教师，在日常的工作和生活中，要做到“遵纪守法、仪表端庄、言行得体、教学规范、办公有序”。

通过观看视频知道了《中小学教师日常职业道德行为读本》，按照“遵纪守法、仪表端庄、言行得体、教学规范、办公有序”五个模块编写，每一模块按“基本概念、基本原则、上级法规、实践操作、经典论述、举案说法”等方面展开。

在遵纪守法篇围绕“依法执教、廉洁从教、关爱学生”三方面内容进行了系统的阐述。

通过学习知道了了“依法执教、廉洁从教、关爱学生”的概念。

文中还论述了“依法执教、廉洁从教、关爱学生的意义。

摘要了国家、省市相关的法律、法规，古今中外教育家的“经典论述”，如：李镇西《爱心与教育》使我印象深刻。

讲了教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。

当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的眼光;当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。

这样，我们便把自己尊严的丰碑建在了学生的心中。

由此，我们可以得到一个朴素的真理的教育者尊严是学生给的。

“举案说法”中的案例，通过现实中的事例讲述了普通教师依法执教的真实故事，使我知道依法执教，是教师职业道德修养的一部分，更是教师在教学工作中不可忽视的责任和义务。

在今后的教育教学过程中，要加强对学生的关心、爱护，尊重学生的人格，做到文明从教、依法从教，廉洁从教，履行职责，做一名师德高尚、遵纪守法的教师。

教师师德德育培训心得体会五篇

教师师德德育培训心得体会五篇〝师德师风〞其体现在平凡的教学工作中就是一个字——爱.爱校,爱班,爱生,爱己,爱生活……面对现在这个物欲横流的社会,让我们教师在〞师德师风〝的熏陶下更爱自己的工作吧!下面是为你精心整理的教师师德德育培训心得体会五篇,仅供参考,希望对你有所帮助._教师师德德育培训心得体会1_教师是〝人类灵魂的工程师〞,对学生成长和成才的作用不言而喻,为此,师德师风建设尤为重要,而师德师风建设的核心应该是提高教师的素质.因此应以〝立师德.正师风.强师能〞为师德师风建设目标,明确〝师德.师风.师能〞为教师素质的内涵.一.立师德师德是教师素质的重要组成部分,师德是教师素质的核心.教师劳动的知识性.专业性.艺术性.复杂性.长期性.示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性.教师素质是顺利完成教学任务.培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质.其构成要素主要是教师的机体素质.文化知识素质.道德素质与心理素质等.教师道德是一种职业道德.教师的职业道德,简称〝师德〞,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念.情操和品质.我们所认为的教师的道德素质并不是指规范.准则本身,而是教师把这些规范.准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则.作为教师基本上都知道教师道德,但许多教师并没有把道德规范.准则内化,因此,他们在实际教学中表现出言行不一致性.由于教师所从事的职业是教育人.塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要.教师道德是教师的灵魂,简称〝师魂〞.师德是教师人格特征的直接体现.二.正师风所谓师风,即教师从教的道德作风.师德师风建设要坚持以热爱学生.教书育人为核心,以敬业爱岗.为人师表为基本准则,以阶段性职业行为禁行规定为底线.我们要以〝严谨.勤奋.求实.创新〞的精神来要求自己.对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴.好的师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等.相互学习.相互尊重.三.强师能学高为师,学是师之骨.1.终身学习的楷模.知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧.面对〝生有涯,而知无涯〞的现实,教师必须不断地学习方能胜任教师工作.终身学习者不是一个盲目的学习者,知识传播渠道和信息量的剧增,使教师受到来自四面八方信息的〝狂轰滥炸〞.一个好的学习者首先要具有批判性和选择力,学习对自己有用的知识._世纪的教师应该是终身学习的示范者,是学生终身学习的楷模.2.学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者.在未来的教育中,教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面,不是以知识权威者的身份向学生灌输知识,而是以学生为中心,根据学生的特点和需要,帮助学生发现问题,想办法解决问题,进而掌握学习技巧,养成自学的习惯.教师必须清楚地知道学生的学习过程,不断地观察学生在学习过程中的表现,敏锐地发现学生的学习困难,并能提出行之有效的解决办法.3.令人信任的心理医生.由于家庭问题.社会问题的共同作用产生了许多问题儿童,表现为行为异常,心理上有障碍.教师需要了解孩子们异常行为背后的原因,运用巧妙的方法予以疏导解决.4.课程设计的专家.社会的进步和教育民主化的发展,使教师不仅要参与教育决策和教育管理,而且愈来愈拥有课程设计的自主权.教师要根据国家和学校的教育教学目标,本着有利于学生个性自由发展的原则,了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础,设计切实可行的课程.5.现代教育技术的行家,信息资源的提供者.现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段,尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景.教师要学会应用这些教学技术.教师应是新的料学技术的应用者和推广者,是这些方面的行家里手.教师应能帮助学生寻找自己需要的信息,并把这些资源吸收到自己的认知结构中去,变成自己的知识.6.团体工作和团队沟通的专家.教师职业的一个特点就是集体性,要求教师彼此协调,相互宽容,发挥集体的教育力量.教师还要面对学生团体,因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率.但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦,所以教师必须是团队工作的专家,必须具备处理团体工作的能力和方法.另外,未来社会的劳动分工将更加细致,生产过程的技术含量更高,人与人之间的联系途径日趋多样.教师必须教学生学会宽容,发现别人的长处,学会与别人一起工作.7.独立研究.独立学习的指导者.学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的.因此,学生在学校里学习和掌握现成的知识是次要的,更重要的是以此培养学习的技能,在了解知识产生的过程中学会独立发现问题.分析问题.解决问题.在这些方面教师是指导者.领路人.导航员.8.客观公正的评价者.学习过程是一个复杂的过程,涉及到学生生理和心理的多方面.由于学生个体存在很大的差异,在学习的质和量上也就存在差异.教师必须了解和评估学生到底学到了什么.对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术.力求科学.客观.公正.9.熟练的社会工作者._世纪的学校总要和社会发生密切的联系,彼此影响,随着社会的变化而变化.教师有责任告诉学生,学校发生的变化和这种变化的来龙去脉,以及会对学生产生什么样的影响.另外,学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉,教师一定要受过良好的社会工作训练._教师师德德育培训心得体会2_为了加强教师职业道德建设,使广大教师树立良好的师德师风,20_年8月2日上午,实验小学全体教师在校领导的组织下,认真的聆听了我校徐瑞华书记的《师德师风建设》的讲座,徐书记幽默风趣的语言,深入浅出的讲解吸引着我们大家,特别是通过我们身边熟悉的人和事的实际事例来解析师德师风的含义,让我对〝师德,师风〞这两个概念有了一个重新的认识.第一,〝自觉抵制诱惑〞.作为教师,要热爱学校,热爱班级,热爱学生,真正做到〝三爱〞.不收学生家长的礼金,财物,不以权谋私,平等对待每一位学生,一心一意做好自己的本职工作.第二,〝振奋教师的职业精神〞特别是〝开拓创新精神〞,我深刻的体会到一个优秀教师的言传身教带给学生将是一生的影响,那么一个固步自封,闭门造车的教师又会带给学生什么样的灾难?所以教师要有开拓创新的精神,更新教育理念,提高业务知识,提升人格魅力,开拓视野,以更高的站姿影响学生,指引学生.作他们真正的引导者和同行者.第三,以身作则,率先垂范.〝无德无以为师.〞真正优秀的教师.一定是以身作则.率先垂范的人.他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上.率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化.影响深远的教育.总之,〝师德师风〞其体现在平凡的教学工作中就是一个字——爱.爱校,爱班,爱生,爱己,爱生活……面对现在这个物欲横流的社会,让我们教师在〞师德师风〝的熏陶下更爱自己的工作吧!_教师师德德育培训心得体会3_听了徐瑞华书记的有关师德师风建设的讲座,使我对师德师风的认识更加深刻.特别是徐书记对职业作风中,教师与学生合作问题的阐述,使我对自己.对教学有了清醒的认识.教师与学生之间的合作正是我忽略的问题.反思一:平时我认真备课,钻研教材.教法,课堂教学井然有序,但学生的学习效果并不理想.原因就在于我在指导学生学习方法上面花的功夫不够.没有指导学生如何预习.自学,如何巧妙地记忆.如何复习巩固所学知识.如何总结经验教训等.反思二:有时为了赶教学进度,认为培养学生的自学能力和动手能力是浪费时间.结果教学进度快了,学生能力却弱了,思维僵化了,更谈不上创新能力的培养.反思三:由于本班后进生数量居多,上课对他们几乎视而不见,眼中只有中上程度的学生,课堂只面向中上程度的学生,后进生在课堂上几乎无所事事,造成两极分化越来越严重,致使班级总体成绩不高.以上问题都是由于我在教学中缺少与学生之间的合作,很少站在学生的立场去思考问题.解决问题.今后我会提高自律意识,自觉改正工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风,做一名乐于与学生合作.善于与学生合作的教师._教师师德德育培训心得体会4_不经意间,我已从事幼儿教育5年了,5年的时光在平凡中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有做出什么惊人的壮举,但直到今天,我依然还坚守在这里.因为我心中有一份执念:爱孩子,爱教育事业.孩子们活泼可爱.天真童趣,教育工作神圣.一位位工作在一线的幼儿教师,用自己的职业道德诠释着普通幼儿教师存在的价值.说到职业道德,大家都会想到:为人师表.爱岗敬业.无私奉献.我觉得是〝爱,像妈妈一样去爱孩子.〞如果我们都会把班上的每一位孩子,当做是自己的亲生女儿.儿子,发自内心的去爱他们,那么,我们会有生气的时候吗?没有,因为你会像妈妈一样去爱他们.他们也会像儿子.女儿一样去听妈妈的话.爱,都是相互的,互相感染的.一个幼儿园老师最基本的就是要去爱孩子,当我们像妈妈一样去爱每一位孩子时,那么你的责任心.爱心.耐心都会不由得增加.陶行知说过:〝爱满天下〞,这句话影响了一代又一代教育工作者,从事教育工作的人都要懂得教育的核心是爱,〝爱为师之魂〞,对孩子们要〝以爱育爱〞.幼儿园的孩子就像刚出土的嫩苗,需要园丁的呵护和培养.每个孩子都是母亲的宝贝.心头肉,自从当了母亲后,这使我深深体会到,情系幼儿,像母亲一般热枕地爱每个孩子,这样你就会感到有意义,幼儿身上所散发的魅力._教师师德德育培训心得体会5_正式工作后,我对这个职业有了更真实的认识.通过几个月的工作与这次的培训,我对师德也有了更全面,深层的理解.〝师德为先,幼儿为本,能力为重,终身学习〞是幼儿教师的专业标准.作为一名幼儿教师,不仅专业能力要好,还要有正确的职业道德.如果光有能力,但却没有教师道德,那极可能就是下一个红黄蓝.既对幼儿无益,让家长愤怒,也损害了自身的成长与发展.要成为一名好老师,我们就先要有师德.而师德首先得需要我们热爱教育事业.热爱学生.不断提高自身的素质.其次,教师必须承担相应的责任与义务,要对学生负责.对家长负责.对教师团体负责.对社会负责.第三是教师要有正确的职业态度,对教育劳动要有正确的看法,要有肯吃苦的精神.第四是要遵守纪律,从一点一滴做起,要虚心接受批评.勇于自我批评,善于改正错误.第五是要有职业良心,不断反思自己,能经常对自己的行为思想进行道德控制和道德评价.最后就是要有良好的作风,坚持真理.工作积极.平等待人.团结互助.幼教行业的负面新闻现在有时还是会出现,但是也有许多阳光美好.除了不忿,我们能做的努力就是从我做起,自己拥有良好的师德.每一个我都有良好的师德,由少积多,不说整个行业会怎样,但至少自己所在的幼儿园将会是小孩快乐成长的所在.教师师德德育培训心得体会。

谈谈没有爱就没有教育

谈谈没有爱就没有教育没有爱就没有教育，这是一句至理名言，凝聚了无数教育工作者的智慧和心血。

爱是教育的灵魂，没有爱的教育只能是枯燥乏味的知识灌输，而有了爱，教育才能成为心灵的陶冶，成为人生的启迪。

我们必须深刻理解没有爱就没有教育的含义，坚守爱的教育理念，让爱成为教育的源泉，激励每一个学生成长成才。

教育需要爱的滋养。

在人的一生中，教育是一个至关重要的环节。

而教育离不开人的关怀和爱护，只有教育者对学生满怀爱意，用心去照顾和关心他们，才能引导他们健康成长。

再优秀的教育资源，再完备的教育设施，如果没有教育者用爱心去感染学生，去激励学生，那都是枉然的。

正如百川归海而不复還，教育是爱心交汇的地方，没有爱就没有教育的存在。

爱是教育的动力。

在教育家郎贻波看来，爱是一种动力，情感的教育，是学生走向和谐社会的一杆激励力量。

没有爱就没有教育，因为爱是教育的真谛，爱是激发学生学习兴趣的源泉，是驱动学生积极进取的原动力。

在教育实践中，我们要以爱来促进学生的全面发展，激发他们的学习潜能。

只有用爱心去引导学生，用爱心去教育学生，才能激发他们的学习动力，点燃他们内心深处的求知欲望，促进他们知识和德育双丰收。

爱是教育的支撑。

在教育实践中，我们经常说：“有温度的教育是最好的教育。

”这种温度，实际上就是爱。

因为有了爱，教育才能成为学生情感丰富的乐园，成为学生理性和情感的交融之地，成为学生思想和心灵的栖息之所。

没有爱就没有教育，因为爱是教育的支撑，是教育实现全面素质教育的重要条件。

只有教育者倾注爱心，用心与学生沟通，才能真正激发学生的积极性和主动性，促进学生的全面发展。

教育要有爱的滋养。

它需要教师充分发挥爱的作用，拿出真情，用爱心去培育学生，学生在爱的滋养下发展壮大。

正如名人毛泽东所说：“为了人民利益，我们愿意付出任何代价，甚至是生命。

”没有爱就没有教育，因为只有教育充满爱心，才能够培养出更为优秀的学生，从而造就更加繁荣的民族。

没有爱就没有教育，爱是教育的源泉，是教育的灵魂，是教育的动力和支撑。

以德树人,以爱育人师风师德培训心得

以德树人,以爱育人师风师德培训心得
通过师风师德培训，我深刻地认识到作为一个老师，以德树人，以爱育人是非常关键的。

在教育事业中，我们不仅要传授知识，更要传递爱的力量，用爱去启迪学生的心灵，让他们在成长的道路上感受到温暖和关爱。

首先，作为一个好老师，我们需要自信、自爱、自尊。

一个自信的老师能够教出自信的学生，因为他们能够帮助学生发掘自己的潜能并运用自己的潜能。

同时，自爱和自尊也是非常重要的品质，一个自爱的老师能够对生活充满热情，得体地装扮自己，保持良好的形象，同时也能够尊重自己的职业，不会贬低自己的身份。

其次，好老师需要以爱育人。

学生是老师工作的对象，不爱学生，如何全心投入，如何有效教育？一个爱学生的老师能够充分理解学生的情感需求，关注学生的心理健康，耐心地倾听学生的烦恼，帮助他们解决问题。

同时，爱学生也要体现在平等对待学生上，我们不能因为学生的学习成绩、家庭背景等因素而对他们有所偏见，每一个学生都应该被平等对待。

最后，好老师需要不断地学习和提升。

教育事业是一个永远也不会结束的事业，我们需要不断学习新知识，了解最新的教学方法和技术，同时也需要不断提升自己的教育能力和教育素养，才能更好地为学生服务。

总结起来，以德树人，以爱育人是好老师的重要标准，只有在这些方面都得到充分落实，才能够更好地引导学生成长，让学生在未来
的人生道路上更好地发展。

师德培训心得体会(15篇)

师德培训心得体会(15篇)师德培训心得体会1何校长说：“不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为：坚持。

”当班主任，一定会面对问题学生，而问题学生的工作是最难做的，既费心费力，又收效甚微，有时真的有“抱着石头暖不化”的无奈感，有时真想让他“自生自灭”。

但，只要听到他们哪怕是一小阵响亮的读书声，心就会融化，就会沾沾自喜，觉得自己已经成功“改造”了他，哪怕他下一秒又给你当头一棒。

时间长了，心态慢慢平和，因为看到了很多孩子经历时间的磨炼，不经意地，在某一个瞬间，他就给了我惊喜。

何校长说：“今天，我能成为一名优秀班主任，我首先要感谢我的学生，特别是‘问题生’，是他们给了我许多不能删除的记忆，是他们陪着我向完美的目标迈进。

现在，我只想说：幸亏我拥有这些‘不听话’的学生。

是一届届学生的全面成长问题，不断鞭策和催生锤炼着我的教育智慧，积累了宝贵的育人经验。

”__x，课堂上咬手指、发呆、玩乐高，哪怕是一个笔盖都可以自赏半节课。

同学说他是“另一个世界”的人。

晚自习一道题一盯就是十几分钟，作业根本完不成；跟同学玩闹，一下子就“擦枪走火”，吵架甚至打架时有发生。

有一次因打篮球和同学发生冲突，回到教室抓起梨子往地上摔撒气。

我跟他说不能糟蹋食物，他说水果是他出钱买的，他有权处理……同学都回避他，很多老师表示不再去惹这个随碰随爆的“炸弹”。

作为班主任，一开始的想法是不能让他成为害群之马，坏了班级学习风气，所以虽不耐烦，也是苦口婆心地跟他疏导，在他多次出现问题时，虽有责怪，但没想过放弃，因为不想他成为一颗“老鼠屎”，坏了班级这一锅粥。

后来，经过和他妈妈的深入交谈，了解到他童年的不幸。

3岁之前交给保姆，后来交给外公外婆，上小学后老师各种投诉让她措手不及，她开始大吼、猛揍，孩子越来越孤僻，越来越不合群，没听到“口令”是不会拿笔写字的。

她在无法接受孩子时险些做出极端的事情。

她，一个叱咤职场的女强人在我面前哽咽着讲辛酸的往事，我想到我也有儿子，如果我的孩子需要帮助，我希望遇到一个怎样的老师？所以，当有人告状他在课堂顶撞老师的时候，我会耐心地告诉他怎样正确地回应老师的批评。

师德培训心得体会10篇(推荐5篇)

师德培训心得体会10篇(推荐5篇)第一篇：师德师风培训心得体会经过学校的师德师风培训，本人对师德有了理深的认识。

下面谈出自己的体会：爱岗敬业、献身教育。

我们的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

作为教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。

虽然要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

工作中最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

正是这种成就感、幸福感，激励着自己不辞辛劳地为教育事业献身。

热爱学生、教书育人。

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。

对学生的爱，是师德的核心。

对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。

学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，尽量不批评、训斥、否定学生，多鼓励、表扬、肯定学生。

其实，不应有教不好的孩子，对学生一视同仁，不用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。

相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

更新观念、努力创新。

让学生从分数的奴隶变为学习的主人。

以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，是启发学生学、引导学生学。

课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。

让学生去学习、去实践。

以身作则、为人师表。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教学生怎样做人，首先自己要知道怎样做人。

做好典范，为人师表、以身作则，培养出言行一致的人。

终身学习、不断进取。

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。

暑期师德培训心得：没有爱就没有教育

暑期师德培训心得：没有爱就没有教育爱，是人类永恒的主题。

爱，是教育的核心，是教育的灵魂。

暑期师德培训我们一起在逸夫剧院聆听了刘佳芬老师先进而不平凡的事迹，震撼全场。

报告会上，刘佳芬老师的《恒爱如歌》用朴实的言语、生动的事例，动情地介绍了达敏学校的成长变化，孩子的点滴进步，精彩的故事引发现场强烈共鸣。

刘老师说：“达敏的孩子们都是我的孩子，我所做的一切就是为了孩子的生存与发展，教会我的孩子们生活自理、社会自立、自食其力，让他们有尊严地生活，这是我奋斗的目标，是我的责任，也是我的最爱。

” 那并不标准的普通话但却感人肺腑。

刘老师以自己高尚的情操，崇高的师德，爱每一个孩子，爱每一个特殊的孩子。

每一个智障孩子后面，是一个痛苦的家庭；帮助智障孩子，就是给一个家庭以希望，我们做任何工作就是要给已经伤痛的家庭带来希望，要设身处地为家长着想。

这是刘老师的心声，她就把自己特别的爱给那些特别的学生，让学生时刻能够关注到老师的关心与爱，让他们从老师的脸上看到爱的滋润、感受到爱的温度。

我国著名教育家林崇德教授说得直白：“没有爱就没有教育！”作为一名教师，爱学生是其教育教学工作的根本，是其教育艺术的核心。

台湾教育家高震东就说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！”那么我想说，刘佳芬老师真的是神中之神！刘老师的成功对我们广大教师有很大的启发：智障的孩子在达敏学校也能快乐成长，更何况我们面对的都是健康的孩子，试问：我们还有什么资格去嫌弃这个孩子调皮，那个孩子不灵巧呢？我们作为教师，应该思索的是怎么样用爱、责任去教育幼儿，教育要拉近与教师、孩子的心灵。

当我们叫苦的时候，我们不妨想一想站在特殊教育工作岗位上的那一些老师们吧。

相信自己：只要用心去做，也会很精彩！。

教师师德培训心得体会和感悟[五篇]

教师师德培训心得体会和感悟[五篇]1.教师师德培训心得体会和感悟篇一本学期，我参加网上校长培训，认真听取了xx部副部长刘xx的《加强师德师风建设》讲座，感触颇深。

使我深刻体会到现今我们所处的时代和面对的教育对象发生了翻天覆地的变化。

如何应对新的变化、做一名合格的小学教师，值得我们深思。

首先，加强思想修养。

通过不断学习，提高自己的教育教学水平，坚持定期学习。

学习与教育相关的法律法规和党的教育方针、政策，这是提高师德水平、依法执教的基础和关键。

前不久教育部制定了《教师专业标准》，突出师德，强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生。

充分发挥学生的主动性。

一是师德要求，教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。

二是强调学生主体地位，要求教师要尊重学生、关爱学生。

充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。

三是强调实践能力，要求教师把科学知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改进教育教学方法，提升专业能力。

四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。

这给我们提供了理论学习的范本，给我们教育教学以明确的导向。

我体会到：只有通过不断学习，才有正确的教育理念，才能依法执教，科学执教，才能充分认识到教育对象的价值和我们自身的价值。

其次，重视学生人生观、价值观和世界观的形成，重视学生良好习惯的养成。

这点不仅要求我们在平时的课堂教学三维目标实现过程中，渗透情感态度价值观的教育，同时，教师必须做到言传身教，为人师表。

古人云：“德高为师，身正为范”。

因此，教师自身素养无不彰显人格魅力和价值导向。

小学生向师性强，善于模仿。

包括教师的举止言谈和服饰都让学生潜移默化受到影响。

所以，要做一名合格的教育工作者，必须内外兼修，以内在的修养做学生的楷模。

以外在的优雅举止、得体的着装做学生的表率。

师德师风培训心得感悟(3篇)

师德师风培训心得感悟(3篇)师德师风培训心得感悟篇一：教师要具有素质教育的能力。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。

受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。

教师在传播知识的过程中的性格、品德包括价值观，都会影响到学生的成长。

另外，教师要做到：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。

严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。

传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一致的，以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。

因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

行动实践远胜于说教。

师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和品位的体现!其实，在常规的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。

师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!师德师风培训心得感悟篇二：通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。

”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。

，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。

作为教师，我们面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。

如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。

在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。

”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。

师德师风培训心得体会(优秀12篇)

师德师风培训心得体会(优秀12篇)师德师风培训心得体会篇一师德师风培训，使我对教师的职责、师德师风的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。

培训，我深深体会到：做为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。

教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德师风，什么是师德师风？师德师风，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德师风必须对学生充满爱。

热爱学生就是热爱教育事业。

然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。

这种爱是极其神圣纯真的。

这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。

在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。

通过培训，我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德师风不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。

教师师德培训心得体会(4篇)

教师师德培训心得体会(4篇)教师师德培训心得体会1教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任，幼儿教师师德师风学习心得体会。

其中师德是最主要的。

师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。

以下是本次学习整理的幼儿教师师德学习心得体会。

一、爱岗敬业。

首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。

要对幼儿教育尽心尽力。

积极进取，努力创新。

认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。

努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。

只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

二、尊重每一个孩子。

每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能对幼儿随便呵斥，不能体罚幼儿。

只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。

爱孩子是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓励。

发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。

老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。

应用欣1赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。

三、努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。

如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。

老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。

四、以身作则。

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。

暑假教师师德培训心得体会4篇

暑假教师师德培训心得体会4篇暑假教师师德培训心得体会1我作为一名普通教师参加了一年一度的学区组织的暑期教师培训，本次培训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设，进一步提高教师队伍的业务素质和职业道德修养，从而整体强化教师队伍的执业能力。

短短的几天时间里，通过学习各种文件和会议精神，以及听专家报告都让我感受颇多，受益匪浅。

在此，我总结了这次学习的体会和收获：一、教育就是爱首先，教育的本质就是爱，没有爱，就没有成功的教育，既然选择，就必须热爱。

热爱教育工作，是一名教师从事教育工作最基本的动力，只有热爱，才能进取，才能创新，才能奉献。

因此，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原则，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培养，帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性。

不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准，正如市教育局张云飞局长所讲，我们每个教师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地用心去衡量，你就会发现他们的可爱之处，甚至是可造之才。

因此，我们要与学生建立一种平等和谐的师生关系，从内心关心每一个学生，尊重他们的人格，用心去发现和开发每一个学生的潜能。

或许将来的牛顿，将来的爱因斯坦就是他们中的一员。

其次，对学生的爱也是师德素养的一种体现，崇高的师爱就是一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应该关心每一个学生，尤其是个性孤僻，成绩稍差的学生。

要以足够的爱心去帮助他，要以持久的耐心去辅导他，要以母亲的细心去关注他。

多一点关心，少一点冷漠；多一点耐心，少一点埋怨。

“把特别的爱，给特别的你”，用爱心、耐心和关心来帮助他们树立信心，提高兴趣，从而真正促进教学质量的提高。

二、知识就是财富一名教师的知识储备量直接关系到教育的质量，因此，作为一名教师，必须时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追求新的知识，学会创新，积极进取，不断提高自身的业务素质和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一碗水”。

师德教育培训心得

师德教育培训心得1. 参加完师德教育培训后，我真的感触良多啊！就好比我们平时教育学生，不就像园丁照顾花朵一样吗？我们得精心呵护，才能让他们茁壮成长呀！这次培训让我更加深刻地认识到，我们的一言一行对学生的影响有多大。

我们得时刻以身作则，给他们树立好榜样。

师德，真的太重要了！2. 哇塞，师德教育培训真的让我大开眼界！就像在黑暗中找到了一盏明灯，指引我前行。

我想到以前对学生发脾气的时候，真的很不应该呀！我们应该像温暖的阳光一样照耀他们，而不是给他们带来阴影。

以后我可得好好控制自己的情绪，用爱去教育他们。

3. 哎呀，这次的师德教育培训真的让我如梦初醒！这不就跟我们盖房子一样吗，如果师德这个根基不牢固，那怎么能培养出优秀的学生呢？我明白了要尊重每一个学生的个性，不能一概而论。

师德，真的是我们教师的灵魂啊！4. 参加师德教育培训，真的收获满满呀！就像挖到了宝藏一样兴奋！我反思自己以前是不是对有些学生关注不够呢？我们不能只偏爱那些成绩好的学生呀，每个孩子都有闪光点，都值得我们去发掘。

师德，就是要公平对待每一个学生！5. 哇哦，师德教育培训真的让我深受启发！好比给我注入了一股强大的力量。

我想起有一次一个学生犯错，我差点就没控制住自己的怒火，现在想想多危险呀！我们得像大海一样包容学生的错误，引导他们改正。

师德，是多么神圣的东西啊！6. 这次的师德教育培训，真的太有意义啦！简直就像一场及时雨。

我突然意识到，我们对待学生不能像机器人一样死板呀！得有温度，有情感。

我们要用真心去关爱他们，这才是师德的真谛！7. 参加完师德教育培训，我真的感慨万分！这不就是给我们的职业生涯指明方向吗？我以前怎么就没意识到，一个微笑，一个鼓励的眼神，对学生来说是多么重要啊！师德，真的就在这些小细节里体现呀！8. 哎呀呀，师德教育培训让我重新审视自己！就像照镜子一样清楚。

我记得有个学生很内向，我都没怎么跟他交流过，多失职呀！我们得像朋友一样走进学生的内心，这才是师德的要求呀！9. 哇，师德教育培训真的让我刻骨铭心！好比给我敲了一记警钟。

师德培训心得体会(通用13篇)

师德培训心得体会（通用13篇）师德培训心得体会篇1新学期到来之际，区教科局蒙副局长一行领导和优秀教师组成的专家组亲临木梓一中，为我们带来了以“加强师德师风建设，落实教学常规工作”专题教师培训。

他们的到来，让我又一次获得聆听多名优秀教师的心灵之声的机会，也给自己的教学之路增添了一份难得的力量。

培训中，蒙副局长如数家珍地给我们讲了自身教学过程中的许多点点滴滴，让我倍感作为一名优秀教师的不易，特别是他在给我们讲授该如何尊重学生的话语，让我的脑海中不断闪过自己毕业后在教学过程中那些印象深刻的画面。

经过近四年教学生涯的磨练，我深刻地体会到尊重学生，要从自身做起!当学生感受到教师对自己尊重的时候，他们就会自发地尊重教师。

但是这个过程也许会比较久，甚至会让我们感到“冰冻三尺，非一日之寒”的漫长。

但只要教师有耐心，绝大部分学生还是能够被感化的。

结合自身的教学实际，我认真进行总结，它们帮助我更快地让学生与老师互相尊重。

一、注重第一印象，强化观察细节每一位教师与学生初次见面，都希望学生能够记住自己;而学生由于好奇，对教师也是充满期待的，特别是刚由小学升上初中的学生，对每一个科目都有不同的老师，都有不同的期待。

因此，如果，教师能够珍惜第一次的见面的机会，给学生留下一个很好的第一印象，对以后的教学将会大有益处。

一是，教师可以从穿着打扮上吸引学生的视觉，不论是男老师还是女老师，第一次到课堂，尽可能表现出自己着装的整洁、大方、得体，即便在今后日子里，自己偶尔不是很重形象的时候，学生也不会改变对你的看法。

二是，上课的各种程序必须走完，第一节课，如果没有行礼，学生以后就会认为行礼是可有可无的，就不会引起重视。

每一位教师都知道由于各种原因不可能每一次都能够把上课下课的行礼程序都做完的，但第一次，绝对不能马虎。

那么又该怎样行礼呢?相信每位教师都有自己的看法。

我也听过很多的课，偶尔也发现几个老师做得很好。

我自己是特别重视行礼的，每一次我都给学生行鞠躬礼，开始的时候有些学生觉得很惊讶，但在我讲完为什么这么做的时候，学生也开始给我行鞠躬礼。

有关师德培训心得体会8篇

有关师德培训心得体会8篇师德培训心得体会篇1有了爱才有教育，良好的师德师风是教育的前提和保证，8月25日我们在永强中学拉开了师德培训的帷幕。

全体教师汇聚一堂，以饱满的精神状态和良好的学风投入到学习之中。

8月25日上午，我们听取了《如何加强师资队伍建设》的讲座。

首先让我们教师需要明确的就是，什么是让人民满意的教育。

一是公平的教育；二是高质量的教育。

围绕这个宗旨，开展具体的措施办让人民满意的教育。

8月25日下午，我们学校部分女教师参加了在龙湾中学举办的《龙湾区女教职工健康知识讲座》。

让我们倍感温暖的是，上级领导对我们女教师的格外偏爱。

让我们沐浴在师德提升的同时，更让我们体会到了尊重和关怀。

讲座历时虽然不长，却让我们收益匪浅。

作为现代职业女性，往往因工作忽略了自身和家庭。

通过讲座，让我们明白了。

只有先爱自己，让自己健康快乐，才能让我们的学生和我们的家人快乐。

8月26日上午，我们听取了王泽应老师关于《师德，教师的人文修养》的讲座。

在他的讲座中，我们知晓了何为师德，师德的本质特征，师德修养的意义等等。

也许，外界会这么认为：为什么要开展师德培训，难道你们教师没有师德吗？我想不是的。

教育的理念在不断更新中，而我们也要时刻通过学习来提升自己，接触和吸收新的育人理念。

我想这才是师德培训想要传达给每位教师的。

透过这个讲座，我想到了师德与教学的联系。

师德是一个老师的品质，而教学是以传授知识为目的，两者有什么关系呢？桂贤娣老师的以情教书、以情育人的思想和做法给了我不少启示。

1、建立和谐的师生关系以情教书。

桂老师的学生在日记中写到“听说这学期是特级教师桂老师来教我们，我高兴得不得了，因为在桂老师班上毕业多年的表姐常常夸桂老师这好那好。

不久，我们有幸真的成为了师生。

果然如此，桂老师对我们真好！我生病了，她到医院去看望我；同桌在语文课上举手发言了，她冒着大雨，乘坐很长时间的公交车去家访，目的就是要亲口把同桌进步的消息告诉家长，这使同桌的妈妈激动得留下了眼泪，并再三嘱咐同桌不要辜负这样的好老师。

师德师风培训心得体会(通用7篇)

师德师风培训心得体会（通用7篇）师德师风培训心得体会1本月25号开始学校组织了为期三天的师德师风培训会，通过一系列的活动，如，校长亲自主讲师德师风四点体会，先进教师经验分享会，及其最后的家访活动，自己有所触动，有所思考。

下面说说自己的一些心得体会：首先，要热爱本职工作，热爱自己的学生。

惟有热爱，方能耐得住寂寞，守得住清贫，几十年如一日地不懈努力。

培育出一批批优秀学生。

惟有热爱自己的学生，才能让他们亲其师，信其道，追其行。

其次，光有一腔热情远远不够，我们还需要有科学的方法，这就要求我们要在专业素养上不断严格要求自己，知识更新换代日趋加速，而知识的遗忘速度又远远快于我们老去的速度，这就要求我们坚持学习本身的专业知识，通过各类培训提升工程，通过自身的学习等。

除了在专业素养上继续学习提高外，在班级管理方面每位教师尤其是班主任更须花时间努力提高自身，学习掌握一些事半功倍的好方法。

最后，走出大学校门时，意气风发，壮志酬酬，岁月打磨后，少了锐气，没了想法，多了些做一天和尚撞一天钟的懈怠想法。

爱默生提出，一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。

在开学之初，经历了为期三天的培训会，是时候规划一下自己的事业，做一个不打无准备之战的人，作一个有目标的人。

在目标的感召下，脚踏实地地一步步前行！师德师风培训心得体会2教师是塑造人类灵魂的工程师，不仅要教书育人，还要做到为人师表。

这就要求我们教师本身应具有良好的师德修养、师德风范。

师德的最高境界是：勤业、爱生。

下面我就"爱生"这一点，谈一谈自己的观点。

热爱学生是教师职业道德的根本。

教师对学生的爱，既是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师职业的具体表现。

怎样爱学生呢？一、关心爱护学生学生都有自己独立的人格，他们都渴望得到教师的关爱、理解。

那么我们做为他们的教师、引领者，应该让"爱"扎根于育人的土壤。

没有爱就没有教育作文

没有爱就没有教育作文没有爱就没有教育。

爱，是一种无私的情感，是一种无私的奉献，是一种无私的付出。

在教育中，爱是至关重要的。

没有爱，就没有真正的教育。

教育是一种传承，是一种培养，是一种引导。

而爱，就是这一切的基础。

没有爱，教育就会失去其意义。

爱，是教育的灵魂，没有爱的教育是空洞的，是没有生命力的。

爱是教育的源泉，没有爱的教育就会枯竭。

爱是教育者对学生的关怀和呵护。

在教育过程中，教育者要对学生充满爱心，要关心他们的成长，呵护他们的身心健康。

只有用爱心对待学生，才能激发他们的学习兴趣，才能让他们在学习中感受到快乐和幸福。

没有爱，教育就会变得冷漠和苍白，学生们会失去对学习的热情和动力。

爱是教育者对学生的理解和包容。

每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、不同的兴趣、不同的特长。

教育者要用爱心对待每一个学生，要理解他们的特点，包容他们的不足，引导他们走向成功。

没有爱，教育就会变得刻板和僵化，学生们会失去对自己的认同感和自信心。

爱是教育者对学生的激励和鼓励。

在学习中，学生们会遇到各种各样的困难和挫折，他们需要老师的激励和鼓励，需要老师的支持和帮助。

教育者要用爱心对待学生，要给予他们信心和勇气，让他们在困难面前不退缩，勇往直前。

没有爱，教育就会变得冷漠和漠视，学生们会失去对未来的希望和憧憬。

爱是教育者对学生的引导和启迪。

教育者要用爱心对待学生，要引导他们走向正确的道路，启迪他们的智慧，让他们在知识的海洋中遨游。

没有爱，教育就会变得功利和功利，学生们会失去对真理的追求和对美好的向往。

爱，是教育的灵魂，是教育的动力，是教育的源泉。

没有爱，就没有真正的教育。

教育者要用爱心对待学生，让爱成为教育的基调，让爱成为教育的力量，让爱成为教育的永恒主题。

只有用爱心对待学生，才能让他们茁壮成长，茁壮成才。

只有用爱心对待学生，才能让他们走向成功，走向美好的未来。

让我们用爱心教育，让我们用爱心培育，让我们用爱心引导，让我们用爱心滋润，让我们用爱心铸就美好的未来。

没有爱，就没有教育心得体会（通用15篇）

没有爱，就没有教育心得体会没有爱，就没有教育心得体会（通用15篇）没有爱，就没有教育心得体会篇1这次的师德培训，会议中宣传了国家政策和党的重要思想，教育规划纲要。

聆听了领导和专家给我们教师们又一次的精神洗礼。

我的感慨很多，受益很深。

听了赵谦翔和万平老师20年的教学生涯的讲述，我敬佩奋战在一线的前辈们。

当一个人的心真正动摇了，才会用行动去实现自己的梦。

今天我用文字记载我的心情，我的教学经历4年多，如果一天一天，扎扎实实地算起来，时间很漫长。

经常暗自告诉自己向专家，大师们学习她们崇高的品德和境界，不会的知识和技能，没关系，从头学起来。

每年一到一批孩子们从幼儿园毕业的时候，我们忍着内心的舍不得，要读小学了，孩子们又懂事，能干了许多。

“没有爱，就没有教育”。

幼儿园是让幼儿梦想成真的地方。

我小时候，就想着长大了可以当老师，我喜欢，尊重那些曾经教过我的老师们。

记得刚开始我很想进幼儿园——幻想着一位美丽的天使带着学多可爱的小鸟和五彩缤纷的花朵在飞舞的梦境。

在我的冲动和勇气下，我被小朋友喊着老师，我既兴奋有感觉到有点（实在不敢当）。

刚开始我吃了不少苦头，被十几个调皮捣乱的小屁孩整得坐在墙角哭了，委屈啊，无助啊。

一个月三十天，每天都在熬着过，入不敷出，只有几百块，很迷茫，决定放弃了（很多同事教了几年就不做了）。

后来发现因生存需要，一个成年人总不能呆在家看电视，上网吧？不得不做老师，扪心自问，其他的不擅长，既然爱当老师，就是块做老师的料，接着就是向专家型，教研型发展，做社会需求的分子。

国家的政策到课程改革，需要校园，教师队伍又要落实到每个教师个人的信念和追求。

可想而知，一个老师的师德多么重要，最重要的基础劳动力是我们教师。

所以作为教师要敬业；教师要为自己的这份工作感到幸运，尊敬，佩服自己的职业。

创业；课程上的创新改革，必须符合时代，社会的需求。

乐业；把事业当乐趣来做，产生内需力和自信，苦中有乐，才会更用心，做的更好。

顶岗实习心得体会：没有爱的教育不是真正的教育

没有爱的教育不是真正的教育两千多年前的大思想家、教育家、儒家思想的开创者孔子，提出了“仁爱”的思想观点。

同样的，前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的《爱的教育》说过：“没有爱的教育不是真正的教育。

”这就说明“爱”是教育的基础，“爱人之心”是每位教育工作者必须具备的基本素质。

学校生活，对初中学生来说，是人生中的一个很重要的阶段，而对于老师则可能是复杂细致艰苦的长期工作，培育人的效果如何，很可能影响学生一生。

因此，老师们更要在学习上、生活上、学习环境上处处体现“爱心”。

实现对学生的“爱心”教育，使学生在关爱中进步、在关爱中成长，是学校一切工作的中心。

老师们要学会换位思考，要注重心灵感应，我们要提倡温馨教学，让学生在这种融洽、和谐的氛围中，感觉到“爱心”、感觉到温暖、感觉到理解、感觉到宽容。

老师们更要充满爱心的对待学生的一切，不要一味地讲大道理。

过多的大道理会让学生产生逆反心理，而这种逆反心理一旦产生，教育者的人格魅力就会降低，教育的效果就会大打折扣，直至教育的作用被抵消。

因此，在学校教育中，教师们一定要把“爱心”放在首位。

初为人师，我只是简单的知道“没有爱的教育不是真正的教育”，可是我并没有理解这句话的内涵。

刚到实习学校，我一直把这句话奉为我的座右铭，因此我一刻也不敢拉下我的脸，一句批评的话语也不敢讲，生怕孩子们感受不到我的爱。

渐渐的，我进到班里孩子们感觉是“姐姐”来了，而不会决定是“老师”来了，看到我没有丝毫的畏惧，依旧是我行我素，班里一度乱成了粥。

一天下午，我跟我的指导老师沟通的时候，指导老师很是理解的告诉我：“没有爱的教育不是真正的教育，但是没有批评的教育也丧失了爱啊！”听到这里我恍然明白了，原来，批评也是爱的一种表现形式啊。

如果一味的纵容孩子们，那么孩子们根本不会意识到自己有错误，更何况改正错误呢？那么陪伴孩子一生的将是由于我的“爱”而带来的缺憾！初中孩子，由于他们对生活中道理的认识还比较浅，社会知识匮乏，世界观尚未形成，思想上还处于懵懂状态，因此对学生们的批评要讲究方式，要学会批评，要让他们感受到善意的批评，而这种批评对他们是有好处的！例如，当某位同学因情绪失控而犯错的时候，老师大可不必直接训斥、批评他，可以适当的对他进行疏导，也可以以老师自己为例，如果老师遇到类似他的情况的时候老师会怎么做，这样使学生消除对老师的敌对情绪。