初中地理教学工作总结(精选3篇)
初中地理教学工作总结3篇
初中地理教学工作总结初中地理教学工作总结精选3篇〔一〕近年来，初中地理教学工作朝着新的方向不断开展，老师们也在不断创新和探究中进步了教学质量。
在这个过程中，许多值得总结的经历和做法，帮助我们更好地开展教学工作。
首先，老师要注重课程的设计和内容的更新。
课程设置应当符合学生的认知和学____点，注重生动兴趣和理论探究。
在内容更新方面，要紧跟时代步伐和社会开展，关注热点话题和现实问题，引导学生感知和认识世界。
同时，要注意教材外的综合素质教育，注重培养学生的理论操作才能和综合运用才能。
其次，师生互动是教学中不可或缺的环节。
老师要做到引导性授课，多釆用先进的教学理念，让学生由被动承受转为主动参与，调动他们的积极性和主动性。
老师应当定期开展课堂教学观摩和交流，增强教学反思和进步教学效果，同时针对学生的不同层次和个性化需求，开展差异化教学，给予完成度不同的学生不同的指导和帮助。
最后，老师要关注作业和考试的质量。
作业不能只是重复简单的机械练习，应该是加深学生对知识点理解的深化反思和稳固。
不同的考试形式和题型，设定不同的难度和面向不同层次的学生，给予他们更合适的考试方式。
每次考试后，老师要对学生的考试结果进展详细分析，给予准确的指导和帮助，以进步学生成绩。
总之，初中地理教学工作的积极开展与老师的不懈努力和改良密不可分。
只有不断总结和反思，不断更新和探究，才能做出更好的教育工作。
我们相信，在老师的带着下，我们的学生会在地理学科中更好地实现自身价值和学业开展。
初中地理教学工作总结精选3篇〔二〕经过一学期的地理教学，我对自己的教学效果进展了总结与反思。
在本文中，我将分享我的教学心得，主要从以下几个方面进展分析。
第一，教学目的的制定规定明确的教学目的是地理教学首要的任务。
对于初中学生而言，他们只能承受相对较简单的概念和理论，因此在制定教学目的时，必须考虑到这一点。
比方，在学习气候时，我将教学目的明确为理解气候变化的原因、预测将来的气候趋势和应对气候变化的措施。
初中地理老师教学工作总结（通用15篇）
初中地理老师教学工作总结（通用15篇）初中地理老师教学篇1本学期我担任七年级9个班的地理课教学。
在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。
具体总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。
即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。
教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。
要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。
在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。
对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。
我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。
学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。
初中地理教学工作总结范文8篇
初中地理教学工作总结范文8篇篇1本学期，我担任了初中地理教学工作，总结起来，有以下几点值得分享：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、注重课堂教学艺术，提高教学质量课堂强调学生的主动性，注重激发学生的学习兴趣。
在教学方法上，我选用了学生喜爱的“快乐教学法”，并辅以“直观教学法”、“讨论法”等，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
在地理教学中，我充分利用电脑、投影等现代教学设备，激发学生的学习兴趣。
同时，我结合地理学科的特点，注重学生读图识图能力的培养，充分利用课本中的插图、挂图和地图册等教具，培养学生的地理空间思维能力。
此外，我还注重培养学生的地理综合分析能力，让学生通过阅读材料、讨论问题、归纳总结等方法，提高他们的地理综合分析能力。
三、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，我针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同学生的需要。
对于学习有困难的学生，我耐心细致地帮助他们分析问题产生的原因，并鼓励他们多向其他同学请教。
对于学习态度不端正的学生，我及时与他们沟通，了解他们的学习情况，并鼓励他们端正学习态度。
同时，我还注重与家长的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况，以便家长能够更好地配合学校的教育工作。
四、加强业务学习，提高自身素质为了提高自己的业务水平，我不断加强业务学习。
一方面，我阅读了大量的地理教学方面的书籍和资料，不断提高自己的专业素养。
另一方面，我还积极参加了学校组织的教学研讨活动，与同行们共同探讨地理教学方法和策略。
此外，我还利用业余时间参加了网络培训和学习，不断拓宽自己的知识面和视野。
五、取得的成绩和存在的问题通过一学期的努力，我在教学中取得了一定的成绩。
初中地理教学工作总结最新5篇
初中地理教学工作总结最新5篇初中地理教学工作总结篇一小组互助合作学习可以很好的培养学生的合作意识，培养学生主动探索的精神，既培养了学生独立思考的习惯，又培养了团队意识。
对于一年级的小学生来说，可充分发挥优生对差生的帮扶作用，可减轻教师的负担，但一年级学生刚入学，让他们进行合作学习还存在一些问题，有的合作意识不够强，有的是学习意识不够强，别人在学他在玩。
经过近阶段的小组合作学习，我有以下的心得感悟：首先教师在引导学生进行小组合作的时候，要提出目的明确的合作问题，并且，问题要具有合作学习的必要，还要充分考虑学生的实际能力。
鉴于一年级学生的特点，我在课堂教学的时候，主要采用了四人一组合作的办法。
指导学生进行合理有效的分工，确定一名小组长，从基础上培养学生的合作意识，引导学生的合作方法。
其次，要充分调动学生学习的积极性，采取合理有效的激励措施，在实际学习中，小组成员全部完成任务的，每个成员都奖励一面小红旗，使学生增强团队意识，体会团体荣誉感。
没有全部完成任务的，则不奖励。
慢慢的学生越来越体会到小组每个成员都学会的重要性，小组互助学习渐渐有成效。
但这样的合作还刚刚开始不久，特别是一年级小学生还刚入学不久，还存在很多问题，比如，低年级的学生自我管理能力差，还没有形成合作学习的意识和能力，教师要及时提醒和指导每个组的学生进行相互讨论和交流。
小组合作学习确实增加了学生参与的机会，但是好学生参与的机会更多、往往扮演了一种帮助的角色，困难学生成了听众，往往得不到独立思考的机会而直接从好学生中获得信息，致使困难学生在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少。
在小组活动中经常会出现不友好、不倾听、不分享的现象，这会影响合作学习的顺利开展。
现在大多数学生都是独生子女，其中一部分学生的性格自私、独立，所以造成了这种现象。
总之，小组合作学习需老师在实践中继续探索。
初中地理教学工作总结篇二本学期地理活动小组开展的各项活动，主要是为了培养学生能读图分析问题的能力，学生把所学的知识应用到实际去，把地理生活化。
精选初中地理教学的工作总结范文3篇
精选初中地理教学的工作总结范文3篇精选初中地理教学的工作总结范文3篇精选初中地理教学的工作总结范文3篇1作为一名刚刚从事教学工作的年轻教师，深感教学经验不足，对教材也不熟悉，但是我对工作从不敢怠慢，总是精心备课，认真地上好每一节课。
经过近两年的七、八年级的地理教学工作，我深思熟虑的总结了一些经验和教训，既是对自己从事教育工作以来的总结，更是明天一如既往奋斗的动力。
首先，实现了角色的转变刚接七年级地理课时，很生疏，刚上课时，总怕学生掌握不住，课堂上重复一遍又一遍，可效果很不好，越怕学生掌握不住，学生越掌握不住。
后来，我才发现问题出在我身上，上课的时候我不管学生听不听，总是“满堂灌”，学生有厌烦的情绪，所以效果很不理想。
经过学习和反思，我懂得了一个道理：那就是教师的观念要更新，教师的角色要转变，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合作者。
为此，我在课堂教学中很注意创设民主、平等、自由、和谐的教学气氛，创设一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心理状态，来积极思考和想象。
其次，培养学生学习兴趣我觉得初中地理是一门非常灵活的课程，只要培养起学生的学习兴趣，活跃起课堂气氛，就能够把这门课程讲得丰富多彩。
初中学生好奇心强，这是他们的特点，正是我们要充分利用的特点。
因此，在课堂教学中我经常利用多媒体课件资源，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活跃课堂气氛，增强他们对知识的理解和记忆。
再次，密切联系生活，学习有用地理地理和我们的生活息息相关，在教学过程中要密切联系生活实际，让学生时时刻刻感受到生活中离不开地理。
在课上我经常和学生谈及生活中有关地理的知识，让学生参与讨论，让学生从中找到学习的乐趣、找到自身的优点，懂得学习的重要性等，从多个方面关注了学生多种能力的培养。
第四，注重读图、析图训练每节课前我都要求学生准备好地图册和填充图册，让学生认识到看地图的重要性，在课上时刻强调从地图上获取信息。
初中地理工作总结（精选6篇）
初中地理工作总结（精选6篇）初中地理篇1时间匆匆而过，回顾一学期来的工作，除了认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，广泛涉猎地理学科知识。
本学期我带的是七年级地理，对七年级的学生来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。
经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
我根据学生实际，认真钻研课程标准，结合教学计划，积极完成了本学期的教学任务。
一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的，恪守良好的师风师德。
“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。
紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。
为了上好课我认真做好以下工作（1）课前准备：综合考虑，认真备课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。
为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括反思、经验、等等。
②了解学生原有的知识基础，根据他们的兴趣、需要、习惯等，制定相关的教学策略，预设相适应的教学过程，创设讨论活动，使学生能积极的，自主的参与到学习活动中来。
另外还要估计到学生在学习新知识时可能会有遇到哪些困难，教师应及早的采取哪些相应的预防措施。
③考虑教法，如何激发学生的学习积极性和热情，怎样使学生理解和掌握本学科知识。
让所有的学生都动起来。
并且把这种好的学习习惯延伸到课外学生的学习生活中，这是我经常在备课中思考的问题。
初中地理教师工作总结5篇
初中地理教师工作总结5篇初中地理教师工作总结5篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。
你想知道总结怎么写吗？下面是小编收集整理的初中地理教师工作总结5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中地理教师工作总结5篇1在现代的教学中，我觉得此刻我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式，尝试创新的教育理论，做到教、学、做合一的教学，重视对学生知识的传授，更要重视对学生潜力的培养。
教师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。
改变课程实施过于强调理解学习、死记硬背、机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及交流与合作的潜力。
本人从事地理教育教学近12年，经历了几次的课改，这次的课改，让我感受很多，下方仅从地理教学方式上进行反思。
一、注重双方交流沟通新课程强调，教学是教与学的'交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学资料，求得新的发现，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
本人在地理课堂教学中，改变传统好处上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，，彼此构成一个真正的“学习共同体”。
教师不再仅仅去教，而且也透过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教。
师生共同对整个成长负责。
对教学而言，交流意味着人人参与，意味着平等对话，意味着合作性好处建构，它不仅仅是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流。
对学生而言，交流意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。
对教师而言，交流意味着上课不仅仅是传授知识，而是一齐分享理解，促进学习;上课不仅仅是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。
初中地理教学工作总结(6篇)
初中地理教学工作总结（6篇）初中七年级地理教学工作总结篇一本学期我担任七年级的地理学科教学工作，现将一学期的工作做以下两个方面的总结。
认真分析，制定合理的教育教学计划本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，实验教科书，主要内容是地球和地图，陆地与海洋，天气与气候，居民与聚落，发展与合作，希望该年级学生通过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念笔记模糊，地理又是中国的会考科目，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。
这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯，学习方法有一个大致的印象，为本学期制定切实可行的计划，明确本学期的教学重点。
认真备课，上课，细致批改作业备课质量的好坏决定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦研究教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。
教学中我力争做到精讲课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养。
认真对待每个同学的作业作业是检验学生对课堂知识的理解和消化程度的，因此对作业完成得较好的学生我都给他们以很好的鼓励，对完成不好得学生，并不是改完就了事，而是在旁边给予正确的解答。
自觉学习新课标、新教材、新教法通过学习提高自己的课堂教学水平，使得学生能够真正的学到必要的知识。
中学地理教学工作总结篇二地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：一、工作计划和目的明确以提高学生的学习地理爱好和学业成绩、培养学生良好的道德情操为目标，严格按计划办事，在学期之初，本组制订了具体的教学教研计划：争取做到各成员在工作中有章可循。
一期结束，我们园满完成了各项教育教学任务，取得了良好的效果。
二、本组成员工作态度踏实认真，能刻苦钻研教学大纲，精心备课，精心上好每一节课，精心批改每一个作业本，都做到了备、教、批、辅、考的统一，大部分老师有笔写和打字教案各一份，工作可谓兢兢业业。
初中地理教学工作总结范文6篇
初中地理教学工作总结范文6篇第1篇示例：初中地理教学工作总结一、教学内容及教学目标的明确在这学年的地理教学工作中，我们按照《地理课程标准》的要求，明确了教学内容和教学目标。
通过细化教学要求，我们做到了既注重学科知识的传授，又重视学生的实际能力培养。
在教学内容方面，我们涵盖了地球与地图、人口与城市、农业与工业、自然环境与资源、区域环境与开发等方面的知识。
在教学目标方面，我们注重培养学生的地理思维能力、地理实践能力和地理素养，力求使学生在学习地理的过程中，了解、认识和探索地球、发现和理解自然与社会环境的关系。
二、教学方法的灵活运用在地理教学工作中，我们采取了多种教学方法，包括讲授法、示范法、讨论法、实验法、案例分析法等。
我们力求在教学过程中，让学生主动参与，让学生在实践中掌握知识，在探索中培养能力。
以《地球与地图》为例，我们通过让学生制作地图、解读地图、比较不同地图等活动，使学生对地球形成、地图的制作和使用等内容有了更深刻的理解。
在教学中，我们还注重鼓励学生进行自主学习，开展实地考察和调研，培养学生的地理实践能力。
三、教学手段的多样运用在这学年的地理教学中，我们充分利用教学手段丰富、生动地展示地理知识，增强学生的学习兴趣。
我们不仅利用教材、多媒体课件进行讲解，还利用地图、实物模型、图片、视频等教学辅助工具进行教学。
在教学《人口与城市》时，我们通过展示不同地区的人口分布图、人口密度图、城市生活照片等，让学生直观地感受到了不同地区的人口与城市现状，增强了学生的学习体验。
我们还鼓励学生运用信息技术，例如在课堂上利用网络资源查找城市规划信息、人口分布数据等，增强了学生的信息获取和处理能力。
四、课堂氛围的营造在地理教学中，我们注重课堂氛围的营造，努力使每一堂课都成为学生学习的乐园。
我们注重通过设置问题、布置任务等方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习主动性。
在课堂上，我们还注重调动学生的参与积极性，鼓励学生展示自己的观点和见解，培养学生的团队协作精神。
初中地理教学工作总结5篇
初中地理教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了初中地理教学任务。
回顾这一学期的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步。
为了更好地做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面本人继续学习《教师法》，时时刻刻提醒自己要依法执教，进一步端正了教育思想，教书育人，为人师表。
其次，定期学习党的方针、政策，关心国家大事，充实自己的头脑，提高自己的思想觉悟。
此外，还认真学习《新课程改革纲要》，了解其基本理念，从思想上重视新课程改革，并积极、认真地进行新课程改革的教学实践。
二、教学方面1. 备课。
认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念、结构以及各章节的重点与难点。
根据学生的年龄特点和知识水平，力求使教案简单明了，符合学生的认知规律。
在书写教案时，尽量体现“新”字，即根据新的教学理念、新的课程标准来书写教案。
同时，针对不同的学生情况，设计不同层次的问题和练习题，力求做到“因材施教”。
此外，在备课的过程中，我不仅备教材、备教法，还备学生，根据学生的实际情况来设计教学环节，努力做到“心中有学生，目中有目标”。
2. 上课。
努力提高自己的教学水平，做到“课堂实”字。
注重学生活动的设计和实施，使课堂让学生在动中学、在学中动，形成乐学、好学的学习风气。
同时，根据新课程改革的要求，把“情感、态度与价值观”放在教学的首位，把“培养有道德、有理想、有文化、有纪律”的人才作为自己的教学任务。
此外，在课堂教学上，注重运用多媒体辅助教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 课后反思。
每一节课后，我都认真进行课后反思，反思本节课的教学得失，反思哪些地方需要改进，哪些地方需要发扬。
在反思中进步，在反思中成长。
同时，还认真撰写个人教学心得和论文，为今后的工作积累经验。
三、专业素养方面为了适应新课程改革的需要，我不仅认真学习理论知识和专业知识，还努力提高自己的业务水平和能力。
首先，我积极参加各种业务培训和学习活动，如校本培训、教研活动等。
初三地理教学工作总结（精选5篇）
初三地理教学工作总结(精选5篇)初三地理教学工作总结(精选5篇)经过初三地理教学工作，写好初三地理教学工作总结对自己也是有很大的帮助的。
在地理教学中进行德育渗透是帮助学生形成正确价值取向,实现地理教育价值目标的重要途径。
下面是小编为大家收集有关于初三地理教学工作总结，希望你喜欢。
初三地理教学工作总结【篇1】我本学期担任高三__班和高三__班地理课教学这学期以来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
本人能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，学习洋思经验，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务，主要工作总结如下：一、认真研讨考纲认真学习地理教学新大纲和高考考试说明，分析对比考纲的变动情况，研究近几年高考地理试题，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。
在教学中就可以着重强调最基础的知识要求，尤其对于一些后进生来说，更可以帮助他们明确基础知识。
立足课本，夯实双基近几年高考地理试题突出能力立意，重在考查学科的知识主干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。
而能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。
在第一轮复习阶段，要稳扎稳打，注重立足课本、夯实基础。
我在教学中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给学生反馈。
这可以让学生及时复习，也知道了什么知识是基础的、必会的。
复习中，突出主干知识，重视图表的判读、分析等基本技能的掌握到位，以及地理学科语言的运用，力求使学生形成较完整的知识网络。
第一轮的复习花费了很长世间，特别是自然地理部分，复习的时间很长，主要是本身知识就比较难于理解，再者所教的学生是文科学生，对于自然地理的学习心存畏惧。
初二地理教学工作总结5篇
初二地理教学工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中地理的教学工作总结范文（通用20篇）
初中地理的教学工作总结范文（通用20篇）初中地理的教学篇1本学期我所任教的是七年级地理共分五单元，如果按照正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。
考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂40分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最后就必须留些时间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。
最后按时完成教学任务，取得了一些成果。
现对本学期的教学工作总结如下：一、制定计划，明确目标。
开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成绩偏低的原因(本人将近三年没有上过地理了，课程进度慢，无复习时间)，制定了本学期的教学计划，给学生定出了期考平均分要在50分以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强了学习的信心。
二、以课改理念教学地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教材，传授知识要点，而是要传授对学生的生活及终生发展有利的地理知识。
另外，在教学中还得注意方法的指导和学习放式的变革。
为此，本学期在教授基本知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所成。
在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。
这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国爱家意识。
在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。
针对七年级学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。
并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。
在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。
关于初中八年级地理教学的工作总结3篇
关于初中八年级地理教学的工作总结3篇关于初中八年级地理教学的工作总结3篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份总结。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的关于初中八年级地理教学的工作总结3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于初中八年级地理教学的工作总结3篇1回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下：1、考虑课堂实际，留有师生灵活的课堂操作和活动的空间，强调教学思路上的整体把握，不必过多地追求教学过程中的某个细节；应重视学生的思维过程和语言表达的顺序，淡化严谨的逻辑思维模式；顺应学生思维规律，尊重学生对问题的不同看法。
知识性的东西应随文而出，随机训练，克服教学设计上的程式化。
2．切合生活的实际来整合问题情境，引发学生的创新思维。
课堂教学是借助于一定的情境和对情境问题的争议、讨论而向前推进的问题设计，应当有利于发展学生创新思维和教学活动的深入，通过旁敲侧击达到触类够——如以深沪镇的服装制造业、漂染厂对经济的影响和环境的破坏来引导学生对知识的理解和运用！总之，在备课和教学设计方面还有很多需要借鉴和更正的地方！不盲从于别人的现成教案，不当教案的“搬运工”，不照抄所谓“特级教师教案”，把彼地、彼时的教学设计一字不漏地抄下，作为自己的教学方案。
这种不顾实际的做法显然存在很大的被动性、盲目性，既耗时、费劲，又不利于自己对教学的研究，更不利于学生在原有基础上的发展。
随着教改和新教材实验的深入，教育观念、教学方法每天都在发展、变化，而个性化、创造性的课堂教学也绝不能用同一种样式来套。
最关键就是学生喜欢学，学有所成才是最重要的！简约教学设计过程。
3、存在的问题备课是教学设计的前提。
但是，有时因为时间仓促，有时因为办公室事务繁多，无暇顾及，所以草草准备，上课过程中发现有一些问题考虑不周，学生的疑问不能及时地得到解答！所以，今后安排好时间，在深入研究好教材、分析学生现状、总结课堂教学得失的基础上，依据教学内容和《课标》设定教学目标。
关于七年级地理教学工作总结（精选15篇）
关于七年级地理教学工作总结（精选15篇）关于七年级地理教学篇1时间匆匆南而过，回顾本学期的工作，有得也有失。
在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。
其内容主要是中国地理第一至四单元。
包括“疆域与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“区域差异”等。
我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。
在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。
据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。
二、自觉落实教学常规1、我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。
有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。
平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。
课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。
训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。
这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。
每一个班级的学生数都在五十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。
每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。
初中地理教学工作总结4篇_学期教学工作总结地理
初中地理教学工作总结4篇_学期教学工作总结地理第一篇：初中地理教学工作总结本学期，我作为初中地理教师，主要负责了初一和初三年级的地理教学工作。
在这个学期的教学中，我注重培养学生的地理素养和实际运用能力，并且通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和认知能力。
我重视知识的系统化学习。
在学习地理知识的过程中，我注重将教材中的知识点串联起来，形成一个系统。
通过精心设计的课堂教学，帮助学生更好地理解和掌握地理知识，提高他们的学习效果。
我注重培养学生的地理实践能力。
为了让学生更好地把地理知识应用到实际生活中，我在教学过程中注重引导学生进行实地考察和实验操作。
通过实地考察，学生能够亲自观察和收集地理现象，提高他们的实践操作能力和动手实践能力，更好地理解和应用所学的地理知识。
我注重培养学生的地理思维能力。
在教学过程中，我多次利用问题导引和讨论的方式，培养学生的地理思维能力。
通过提出问题，我引导学生思考和探索，培养他们的分析和解决问题的能力，提高他们的地理思维水平。
我注重教学效果的评价和反思。
在课程结束后，我会对学生进行课后作业和测试，及时查漏补缺，并将反馈结果进行总结和反思，及时调整和完善自己的教学方法和授课内容，以不断提高教学质量。
本学期的地理教学工作取得了一定的成绩。
学生的地理素养和实际运用能力得到了提高，学生的学习兴趣和认知能力得到了激发。
我也意识到自己在教学过程中还存在一些问题，比如对于学生学习进度的掌握不够准确，需要加强与学生的沟通和交流等。
在今后的工作中，我将持续不断地改进自己的教学方法和授课内容，不断提高教学质量，为学生的地理学习提供更好的支持和帮助。
我注重培养学生的地理素养。
在教学过程中，我注重将地理知识与学生的生活实际相结合，通过案例分析和情境教学等方式，激发学生对地理知识的兴趣和认识。
我还注重培养学生的信息获取和处理能力，在课堂上引导学生使用地图、图表、手册等材料进行信息获取和分析，提高他们的信息素养和地理思维能力。
初中地理教师教学工作总结（精选10篇）
初中地理教师教学工作总结初中地理教师教学工作总结（精选10篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编精心整理的初中地理教师教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！初中地理教师教学工作总结篇1一、课前设计课前设计过程中听取了指导老师杨、xx老师的指导意见和建议，同时也有支教伙伴许xx针对2班的学情分析和建议，在此感谢。
1、教学目标及重难点分析通过阅读地图和文字材料，学生能够了解黄河的源头和入海口、流经省级行政区和地形区、干流以及上中下游的起始点等概况。
理解和概括黄河在不同河段的开发利用、生态问题和治理措施。
教学重点：黄河的开发利用和环境问题的解决对策。
难点：黄河在不同河段的生态环境问题的解决对策。
2、初二（2）班的学情分析初二（2）班整体学情不容乐观，课堂上只有少数同学集中精神听讲，积极主动，一小部分同学纪律不好，爱说话，搞小动作，剩下的大半同学比较乖，同时是比较闷的，比较少会在课堂上给老师积极的回应，少发言。
整个班的学习情绪比较低，缺少活力。
有些同学不能独立自主学习，需要有明确的指示引导，不然就会走神，发呆。
近期的中段考质量分析，二班很多科目排在靠后。
中段考的失利，让整个班笼罩在挫败感之下，在学习上不自信。
根据以上的教学目标和重难点分析，结合二班的学情，进行了教学设计，最先的方案是采取小组合作课堂的方式，但小组课堂需要学生积极主动地讨论、学习、完成小组任务，对学生的主动性和独立学习的能力要求比较高，很难进行。
于是重新设计方案，创设黄河地理科学考察团的情境：有具体的情境，吸引学生兴趣，提高学习情绪。
有明确的考察任务，可以落实教学目标。
而校长来信和班主任加油鼓励是对二班中段考挫败后的关怀。
教学情境中的景观、人物尽量贴近生活，体现出地理的生活性和实用性。
初中地理教学工作总结优秀6篇
初中地理教学工作总结优秀6篇初中地理教学工作总结篇一一、认真提高课堂教学效益1、能够认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。
作业批改能够认真处理，针对学生现实情况，本学期我加强了作业的评讲。
2、本学期我注意利用地理教具、图片，特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。
3、加强组内教师的相互交流，互相听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过互相学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。
二、教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中1、我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行交流学习。
2、贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的实验研究工作，使我组的课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展，并进行了中期汇报。
3、我积极撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。
三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设1、认真组织好学校天文知识方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。
2、能结合研究课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与经验相对不足，需要今后认真学习。
3、根据学校要求，认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。
我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。
初中七年级地理教学工作总结篇二时光过得真快，一转眼这一年又即将结束，结合一年学生的学习和本人的教学状况，特做总结如下：一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不一样的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。
利用每周一的班会时光，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生就应怎样做，自我有一个勤恳正确的学习态度。
二、教学方面在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。
初中地理教学工作小结怎么写6篇
初中地理教学工作小结怎么写6篇篇1本学期，我担任了初中地理的教学工作，经过一个学期的努力，我深感收获颇丰。
以下是我对本期教学工作的总结：一、教学内容与目标本学期，我严格按照教学大纲的要求，完成了地理教学任务。
教学内容包括地球与地图、世界地理、中国地理等基础内容，以及部分选修内容。
通过教学，我帮助学生掌握了基本的地理知识和技能，培养了他们的地理思维能力和空间想象力。
同时，我还注重了对学生情感态度和价值观的培养，让他们认识到地理学的重要性，并激发他们对地理学的兴趣。
二、教学方法与手段在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
首先，我注重了课堂讲解与互动的结合，通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高了他们的思维能力和表达能力。
其次，我利用了多媒体教学资源，如课件、视频等，让学生通过多种感官获取知识，增强了记忆和理解。
此外，我还组织了小组学习和实践活动，让学生在合作与实践中巩固知识，培养了他们的团队合作和创新能力。
三、学生表现与评价在本学期的学习中，学生们的表现总体良好。
他们能够认真听讲、积极参与课堂活动，并认真完成课后作业。
同时，他们还能够运用所学的地理知识解决实际问题，如绘制地图、编写旅游攻略等。
在评价方面，我采用了多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组学习成果等，以全面了解学生的学习情况和进步程度。
四、教学反思与改进在本学期的教学工作中，我也存在一些不足之处。
例如，有时课堂讲解不够生动有趣，导致学生注意力不集中；有时缺乏对后进生的关注和帮助，导致他们跟不上教学进度。
针对这些问题，我将在今后的教学中加以改进。
首先，我将更加注重课堂讲解的生动性和趣味性，通过引入生动有趣的案例和故事，激发学生的学习兴趣。
其次，我将更加关注后进生的学习情况和需求，给予他们更多的关心和帮助，让他们能够跟上教学进度。
此外，我还将积极参与学校组织的教研活动，与同行教师交流经验、分享心得。
初中地理教学工作总结五篇
初中地理教学工作总结五篇初中地理教学工作总结1由于工作的需要，地理教师的紧缺，本学期我担当七年级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：一、仔细分析，制定合理的教育教学规划本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，试验教科书，主要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“进展与合作”，盼望该年级学生通过学习，了解地理学习的根本方法和根本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念比拟模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。
这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的规划把好名目，明确本学期的教学重点。
二、仔细备课、上课，细致批阅作业(一)、备课质量的好坏打算一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦讨论教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。
由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，吸取他们的阅历。
(二)、教学中我力争做到精讲课堂上，积极引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究力量的培育。
训练题做到精选、精炼，对消失问题的学生准时地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的兴趣。
(三)、仔细对待每个同学的作业每一个班级有六十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，由于作业是体验学生对课堂学问的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓舞表扬，对完成得不好的学生，我不是打“x”完事，而是在旁边赐予正确的解答。
在课堂上还进展讲评，这样作业便成为我与学生之间沟通的平台。
使得他们熟悉到作业不能敷衍了事。
(四)、积极参与校本讨论1、自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，积极参与科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学阅历的教师的课，以提高自己的课堂教学水平。
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初中地理教学工作总结（精选3篇）【第1篇】初中地理教学工作总结时间匆匆而过，回顾20ｘｘ-20ｘｘ学年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。
现将一年来的教学工作总结如下：一、提高教学质量，重点抓好四个环节。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。
现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。
故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。
在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。
三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。
在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。
另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。
针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。
并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。
侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。
在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
【第2篇】初中地理教学工作总结本学期我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和地理课堂教学的新思路、新设想结合起来，与新课程共成长。
回顾本学期的工作，有得也有失。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结:一、主要经验和收获1、课堂教学应以学生为主体在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。
只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。
在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。
同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。
注重学生主体作用的发挥。
积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。
同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。
初中地理教学要以读图、分析为基础。
引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。
通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。
尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。
2、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的，因此教学中注重方法的传授。
地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。
既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。
但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
3、重视地理知识的应用。
教学中应注意与学生生活实际联系。
帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。
如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。
让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
4、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。
在讨论中，教师要做必要的讲解。
做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
5、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。
在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。
6、适当课后作业帮助知识巩固。
大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。
今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。
二、存在问题及改进方法措施当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。
另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。
在以后的教学中，努力做到:1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
2、重视地理概念和规律的教学方法。
3、重视地理知识的应用。
4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。
总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
【第3篇】初中地理教学工作总结时间过的真快，转眼本学期又要结束了。
回顾本学期的工作，有得也有失。
在担任两个年级10个班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
1、一堂好课，前提在于备课的质量好与坏。
“向四十五分钟要质量”，离不开对教材的研究、查阅资料、学习各种新的教育教学此文转自斐斐课件园思想、手段。
所以，我经常为了备好一堂课，到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好的教学奠定了基础。
因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。
2、精讲精练抓提高。
教学中我力争做到了精讲，结合学生的生活实际，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。
如在本学期的第五章内容《发展与合作》讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理非常清楚，学生也掌握了基本的学习方法。
在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。
训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。
做到讲练结合，努力提高了复习效率。
3、地图训练抓能力。
学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。
地理测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让学生明白地理教学必须学会识图。
教学中我指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生[此文转于斐斐课件园]的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。
熟练地掌握图文转换方法，，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
二、充分利用课堂有效时间，尽力提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐，课件园，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
课堂管理是教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中的重要环节。
我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。
为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。
一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节的重点讲授完毕，把难点剖析清楚。
接下来学生的精力开始涣散，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个小幽默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，及时把重点、难点巩固，至于简单易懂的知识，我一般鼓励学生读书找出，然后请学生讲解。
这样学生积极性还特高，效果也不错。
作业的处理一定要到位，我一般采用教师对答案，学生自批、互批、教师批阅相结合的办法。
对于学生看书能弄懂的一般不讲。
讲题时注意灵活多变，给他们提供最简单的方法，而且是多种方法，不断培养他们的地理兴趣。
同时与个别同学进行交流。
这样不但可以掌握班级整体情况，还可以通过改变个人从而促进整体的进步。
这样下来很少发现有空白的练习册。
对于学习比较困难的学生课下沟通时，我会给他指定几道题，并说明下一节课要提问他，先是让他感到老师对他没有放弃，而且所选的题不要太难，要保住他的自信心，这样学生就会慢慢的进步。