高校图书馆加强地方文献建设的思考

２００５年，继潍坊学院文化名人馆落成之际，清代文字学家王筠的后人将王筠收藏的万卷古书捐藏于我院图书馆（藏书除王筠自己的著作外，尚有许多是明清时代的书籍）。

这些古籍极大地丰富了我院图书馆的特藏书库，也成为我院图书馆藏书的一大亮点。

由此，引发了笔者对如何加强高校图书馆地方文献建设的几点思考。

一、加强高校图书馆地方文献建设的现实意义首先，从文献学的角度看，地方文献是某一地区的人类文化遗产，能够直接、真实地反映某一地区社会发展的历程。

地方文献的范围很广，只要是与某一地区的政治经济、文化教育、地理沿革、风土人情及民间习俗等有关的书籍文物，就是地方文献。

这些书籍文物为考察某一地区的历史与现状提供了可靠的依据，为保存某一地区的人类文化遗产、传播知识与信息、推动社会文明的进步发展等方面起着重要作用。

地方文献具有区域性、连续性、分散性和稀缺性的特点，这就为其归属地提出了较高的要求。

而本地区最高学府高校的图书馆恰好可以作为承载地方文献的最大资料库，收藏各种各样的地方文献，并逐步发展成为地方文献的信息中心。

这样，既有助于图书馆保存地方文献典籍和提高地方文献的利用价值，又有助于高校图书馆形成自己的馆藏特色。

如，我院可以研究王筠的著作及其藏书为契机，把王筠的藏书作为自己的馆藏特色，在此基础上进一步搜集与王筠相关的研究资料，逐步形成王筠研究的文献中心，为所有研究王筠的学者提供文献服务。

由此可见，图书馆征集、收藏地方文献，设置地方文献专藏，不仅有助于完整保存地方文献典籍，而且对本馆的文献资源和文献工作都是极为重要的补充，在一定程度反映出一个图书馆的藏书所具有的地方文化特色。

其次，从文化传承的角度看，地方文献对一个地区的文化传承和现代文化建设也有着重要的指导意义。

由于地方文献具有很强的使用价值和保存价值，因此为地方高校及本地区教学实践、科学研究、生产活动等提供了丰富的资料。

如，通过对潍坊古今文化名人的研究，可以总结潍坊地区的文化脉络及其呈现出的文化特色。

甚至可以针对某一文化名人或文化现象作专题研究，形成地区文化热点，如刘墉研究、潍坊风筝文化研究等。

高校的图书馆在利用地方文献从事科研的同时，还可以通过文献资源对大学生进行乡土教育和传统文化的教育，弘扬民族精神。

再次，从社会政治、经济建设的角度看，地方文献中往往包含着大量的不可多得的原始资料，对地方政治、经济建设具有信息导向和决策功能。

地方文献建设的目的是为了发挥其对当今社会政治、经济和文化建设的作用。

地方文献可以作为地方各界人士和有关部门，特别是当地政府部门的参考资料，帮助他们深入了解当地的政治、经济、文化、理论探索、教育等事业发展与建设的历史与现状，以及本地区自然条件与资源等，如地方志又被称地区性的“百科全书”。

因此，地方文献在满足本校教学、科研需要的同时，又可兼顾本地区科研生产、经济建设的需要，对于保护本地区文化遗产，也具有深远的意义。

二、高校图书馆开发与利用地方文献资源的主要措施高校图书馆作为地方文献资源的主要收藏地，不应该仅仅是“藏”，将其束之高阁，不闻不问，而应该做好地方文献资源的开发和利用，使其最大程度地发挥作用，为地方的政治经济、文化建设服务。

这是开发和利用地方文献资源的最终目的。

笔者认为，可以从以下几个方面入手，搞好地方文献资源的开发利用工作：１．设立地方文献的特藏书库，同时开辟地方文献的特色阅览室高校图书馆应设立专门的地方文献特藏书库，由专业人员将搜集到的文献逐一登记，按照一定的方式进行分类编排。

这样既方便于用户查找又方便于工作人员管理。

同时，由于地方文献特别是古代的文献资料很稀缺，一般不能外借。

而有些文献的利用率较高，如地方志等。

因此，应设立专门的地方文献阅览室，方便读者查阅资料。

另外，高校开设的文献学是一门实践性很强的课程。

教师在为学生讲授文献学课程理论的同时，可以带领学生参观特藏书库，做到理论与实践结合，激发学生学习文献学的兴趣，培养学生继承我国文化遗产的传统。

２．培养和组织开发地方文献资源的专业服务队伍和专门研究人员要做好地方文献资源的开发和利用，必须有一支具有治学严谨、学术水平较高的专业队伍。

这是搞好地方文献资源的开发和利用的关键。

一方面，图书馆应派具有专业知识的高素质人员负责地方文献资源的服务工作，同时要做好地方文献的校勘、辨伪等相关的整理工作。

另一方面，组织专门的研究团队，开展地方文献的课题研究。

根据高校教学科研的特点，图书馆可以和教学部门的相关科研人员联手，共同开发地方文献资源，建立相关的课题研究，联合攻关，才能不断地取得新的成果。

３．建立地方文献数据库，加强文献资源的交流、共享如今，网络四通八达，为了提高地方文献的利用和开发，也为了满足读者对地方文献的网上需求，应该建立高校图书馆加强地方文献建设的思考○黄玲［摘要］高校图书馆是地方文献建设的重要载体，不仅有利于本地区的文化传承，还对本地区的政治经济、文化教育建设具有指导意义。

本文主要就加强地方高校图书馆地方文献建设的意义，以及高校如何加强开发和利用地方文献的方法提出了思考。

［关键词］高校图书馆；地方文献；建设；思考６５地方文献资源的信息数据库。

因为，图书馆不可能满足读者的全部要求，也不可能收全所有的地方文献，只有通过网络化建设，使全社会的图书馆连成一个整体，才能实现资源共享。

因此，图书馆可根据自己的馆藏特色，选择有特色的专题，按照一定的类别，将散见于地方文献与专题相关的零星信息汇集起来，建立相关专题的信息数据库，供读者使用。

同时，图书馆还可以提供其他馆的馆藏信息。

除了建立地方文献的数据库，高校图书馆还可以通过馆际交流、专题研讨会、社会借阅等方式让地方文献最大可能地利用起来，以便更好地服务于社会。

甚至可以通过国内外的文化交流服务，把作为专有资源的地方文献，作为获取与校际乃至于国际间文化交流的资本，使之成为既不改变其地方文化属性，又成为民族、世界文化遗产的有机组成部分，赋予其新的存在价值。

总之，高校开发和利用地方文献资源，必须立足于高校自身的需求和地方社会需求，才能有的放矢，使地方资源能够最大限度地物尽其用，服务于社会。

搞好地方文献的开发和利用是一项任重道远的工作，在此，以《四部丛刊征启》中的两句话“睹乔木而思故家，考文献而爱旧邦”与君共勉。

（作者单位：潍坊学院图书馆２６１０６１）对大学生审美心理进行深入的分析和探索，了解大学生审美心理的生理基础，把握大学生审美心理特点与审美心理倾向，掌握大学生审美心理活动的规律，以便采用正确的途径与方法，使大学生美育工作收到预期的效果，是一项具有重要意义的任务。

一、大学生审美心理倾向作为审美主体的大学生，从年龄来说，是生理机能基本成熟的青年期；从知识来说，逐步进入知识的较高层次；从智力的发展来说，思维能力增强。

以上几个方面的发展完善，使得他们的道德观念日渐明确，志趣性格逐步形成，自我意识日益强烈，有了理想和意志，审美观由不稳定日趋稳定，因而在审美心理方面表现出如下倾向：１．崇拜心理青年人比任何年龄的人都容易为他们所崇拜的人物所领导，大学生也不例外。

崇拜心理影响着大学生，为追随所崇拜的偶像，而竭力在各方面模仿，包括崇拜对象的言行举止、思想品德、甚至衣着打扮，行他们之所行，爱他们之所爱。

２．从众心理这是个体跟从群体的行动而行动的一种心理现象，即平时常见的“随大流”、人云亦云。

从众心理在大学生中较为常见，比较多的反映在穿着打扮方面。

３．好奇心理大凡人都有一些好奇心，儿童有好奇心理，老人也有好奇心理，作为青年人的大学生也有好奇心，并显得与儿童、老人的好奇心有所不同。

这主要表现在大学生对没有接触过的客观事物不但有兴趣，而且想方设法去体检，甚至不考虑所仿效的东西是否合乎周围环境，是否适合自己的特点。

４．创新心理人类社会的历史，就是不断求新创造的历史。

审美也是如此，人类的审美活动，不论是客体方面还是主体方面，总是处在不断发展、不断创新的过程之中。

大学生思想最活跃，改变现实的愿望最迫切，对新的东西接受十分迅速。

在改革开放不断深入的年代，不论是艺术领域，还是社会生活领域，美的形态、美的观念发生着日新月异的变化，给大学生的审美体验提供了更加广阔的天地。

５．求异心理从根本上讲，求异也是一种求新。

与求新一样，求异者大都独立意识较强，他们不愿意随波逐流，而常常是别出心裁，与众不同，有时甚至会使人感到有些怪诞。

求异心理导致的后果，一是为大家所接受，容易产生新的时尚，一旦流行开来便又转为一种从众现象；二是由于不为他人所理解和接受，便失去生命力。

６．逆反心理这是与从众心理相反，在一些大学生中常见的一种心理现象。

在逆反心理的驱使下，一些大学生对来自领导、家长、老师或权威的意见、导向，不仅熟视无睹，不闻不问，而且还会反其道而行之。

从主观上来说，存在逆反心理的大学生大多数独立意识较强或具有孤傲不羁的性格。

二、大学生审美心理发展的特点当代大学生是酷爱美、追求美的一代新人，他们有自己喜爱的审美对象、审美标准和审美理想，随着其生理和心理的成熟，生活经验的增多，文化知识的丰富，思想修养的提高，他们的审美心理也在发生着深刻的变化。

１．审美能力提高审美能力是审美主体在一定的审美意识、审美理想和审美要求的指导下，认识美和创造美的能力。

当代大学生追求精神上的富有和充实，讲求实际，有强烈的求知欲望，渴求成才，具体表现为思想活跃，独立性强，情感丰富和富于理想，这些形成了当代大学生的心理特点，反映出时代的特征。

他们不满意自己美学理论知识的贫乏，不满意自己审美水平低下，努力学习完整、系统的、有价值的美学观念和理论，用不断调整的新的审美标准鉴别一切审美对象，用一切大学生审美心理的特点及审美心理教育的方法○刘继平［摘要］在审美过程中，当代大学生在审美对象的选择、审美方式的确定、审美标准的掌握、审美情感的满足等方面，具有共同的审美心理倾向。

尽管是个人的行为，但由于人的审美活动不可避免地受到一定社会环境的制约和影响，因而在某些时间、某些场合、某些方面，会出现相同的兴趣和爱好。

针对这些倾向和特点，应采取正确的途径和方法。

［关键词］审美心理倾向；审美心理特点；审美心理教育方法６６。