《做更好的自己》教案1

合集下载

五年级上册心理教育教案-做更好的自己

教案主题：做更好的自己

教学目标：

1. 帮助学生了解什么是自我意识，如何培养自我意识。

2. 帮助学生了解自我价值观及其重要性。

3. 帮助学生提高自我管理的能力。

4. 帮助学生了解如何设立目标和制定计划，以实现自我提高。

教学内容：

1. 什么是自我意识

2. 如何培养自我意识

3. 自我价值观的重要性

4. 如何提高自我管理的能力

5. 如何设立目标和制定计划

教学过程：

教师引入：

大家好，今天我们来学习关于做更好的自己的话题。我们都想成为更好的自己，但是如何做到呢？今天我们来学习如何培养自我意识、自我价值观以及如何设立目标和制定计划。

Step 1：什么是自我意识

（1）教师呈现图片，引导学生思考什么是自我意识。

（2）介绍和解释自我意识的概念。

（3）举例说明，如何培养自我意识。

Step 2：如何培养自我意识

（1）介绍培养自我意识的重要性。

（2）为学生提供培养自我意识的方法，并口头呈现。

（3）让学生和同桌共同讨论使用这些方法时的感受。

Step 3：自我价值观的重要性

（1）引导学生思考自我价值观的概念和重要性。

（2）介绍并解释自我价值观的概念。

（3）通过案例分析来帮助学生理解。

Step 4：如何提高自我管理的能力

（1）引导学生思考自我管理的概念，并介绍自我管理的重要性。

（2）为学生提供自我管理的方法，并口头呈现。

（3）让学生和同桌共同讨论使用这些方法时的感受。

Step 5：如何设立目标和制定计划

（1）介绍设立目标和制定计划的重要性。

（2）为学生提供设立目标和制定计划的方法，并口头呈现。（3）让学生和同桌共同讨论使用这些方法时的感受。

做更好的自己教案

5、三国时期，吕蒙是孙权的战将，孙权总认为吕蒙是一个有勇无谋的“吴下阿蒙”。可谁知吕蒙经过一段时间的学习，成长为一个有勇有谋的将军，孙权赞叹说“士别三日，当刮目相看。”这
B 个故事告诉我们( )
A.要看别人的优点 B.不要用一成不变的眼光看待别人 C.要看别人的缺点 D.要了解他人对自己的态度
(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。
看了视频我们可以总结出：
(3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能
做更好的自己应该做到：
①做更好的自己，就要扬长避短。 ②做更好的自己，需要主动改正
缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能
说一说，我们应该如何激发自己的潜能？
开发潜能的途径：
(1)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
(2)通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
(3) 通过积极合作，与他人共同完成任务
……
做
更好
接纳与
学会接纳自我
的
欣赏自己学会欣赏自己
自
己
要扬长避短
我要飞得更高
要主动改正缺点
要激发自己的潜能
B 1.图中小鸭和小鸡的对话启示我们( )
第二框做更好的自己
学习目标
知识目标：知道怎样接纳、欣赏自己；明确怎样做更好的

做更好的自己教学设计与反思及教学课件

做更好的自己教学设计与反思

九、实践反思

成功之处：

本课时是行为指导课，通过情景体验、问题研讨、师生交流等多种活动，帮助学生懂得了接纳自我、完善自我的重要作用和方法，激发了学生促进自我成长的意识。

不足之处：

在“我要飞得更高”的问题教学中，对于“探究与分享”的活动处理有些草率，直接把问题呈现给学生有些突然。

再教设计：

围绕“接纳自我”和“开发潜能”两个重点问题，重新设置思考问题，使问题更贴近学生的思维能力和生活经验。

做更好的自己详细教案讲稿

师：上课

学生：老师好

师：同学们好，请坐

导入：上课之前呢我先简单做个自我介绍，我呢来自东北师范大学，姓司，接下来一个多月的政治课将由我陪大家度过。好，话不多说了，下面我们开始上课。所有人都看想我，上周我们举行了激烈的校级运动会，各班的同学、老师为了班级荣誉都付出了最大的努力，不禁让我想起不久前为期16天的世界级运动会里约奥运会，下面老师要问大家了，在里约奥运会中我们中国代表队获得了多少枚金牌？（好，请坐不错，看来大家还是充满爱国心的）这可不行，奥运健儿们为了祖国的荣誉，都发挥洪荒之力了，大家竟然没有关注过他们。好吧，我们具体看看获奖情况，金牌26，银牌18，金牌26，共70枚奖牌，世界排名第三。下面我给大家放一段里约奥运会的精彩片段。视频中的两位是我最崇拜的林丹和李宗伟的羽毛球大战，他们两人不止在里约相遇相杀，历届奥约会都有过较量，正是因为多次的较量他们让彼此成为了更好的自己，那有的同学又要问了：我没有运动细胞，羽毛球打的不6，怎么才能成为更好的自己呢？不用担心，这就是我们这节课要学习的内容。第三课第二框：做更好的自己。(4分钟）

做更好的自己教案

自己的教案质量对于一名教师的教学效果和学生的学习效果有着重要的影响。因此，每一位教师都应该致力于提高自己的教案水平，以创造更好的学习环境和学习机会。以下是一些提高教案质量的方法和策略。

1. 审慎选择教学目标：在制定教案之前，教师应该充分理解教学目标和学生的需求。教案的目标应该明确，具有挑战性，并且与学生的学习水平相适应。

2. 设计活动：一个好的教案应该包含多个活动，以吸引学生的兴趣和参与。这些活动应该能够鼓励学生主动参与、合作交流和批判性思考。同时，教师应该确保这些活动能够满足教学目标，并且有一定的难度和挑战性。

3. 明确教学步骤：在编写教案时，教师应该明确教学的步骤和顺序。每个步骤都应该清楚地指导学生的行为和思考，以确保学生能够顺利地完成琐碎的任务。同时，教师还应该预测学生可能遇到的困难和问题，并提供相应的解决方案。

4. 使用多样化的教学资源：教师在制定教案时应该充分利用各种教学资源，包括课本、参考书籍、互联网资源、多媒体素材等。这些资源可以帮助教师更好地引导学生进行学习，并提供丰富的学习体验。

5. 评估学生的学习成果：一个好的教案应该包含明确的评估方

法和准则。教师应该设计一些测验和评估活动，以确保学生对教学内容的掌握和理解。同时，教师还应该及时反馈学生的学习成果，并根据评估结果调整教学策略。

6. 不断反思和改进：教师在实施教案之后应该反思自己的教学效果，并根据学生的反馈和自身的经验不断改进教案。这种反思和改进的过程可以帮助教师提高自己的教学水平，并提供更好的学习机会和学习环境。

初中道法教案七下

课题：做更好的自己

课时：2课时

教学目标：

1. 让学生理解每个人都是独特的，都有自己的优点和不足。

2. 培养学生正确认识自己，接纳自己的优点和不足，努力做更好的自己的能力。

3. 引导学生学会与他人合作，相互尊重，共同进步。

教学重点：

1. 让学生理解每个人都是独特的，都有自己的优点和不足。

2. 培养学生正确认识自己，接纳自己的优点和不足，努力做更好的自己的能力。

教学难点：

1. 让学生学会与他人合作，相互尊重，共同进步。

教学过程：

第一课时：

一、导入（5分钟）

1. 教师通过与学生互动，引导学生思考：你们觉得自己独特的地方在哪里？

2. 学生分享自己的独特之处，教师总结并导入本课课题：做更好的自己。

二、新课导入（15分钟）

1. 教师引导学生阅读教材，让学生了解每个人都是独特的，都有自己的优点和不足。

2. 教师通过举例，让学生明白接纳自己的优点和不足的重要性。

3. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的优点和不足，并互相给出建议。

三、课堂小结（5分钟）

1. 教师引导学生总结本节课的主要内容：每个人都是独特的，都有自己的优点和不足。

2. 教师强调接纳自己的优点和不足，努力做更好的自己的重要性。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

1. 教师通过提问方式复习上节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获，教师导入本节课课题：与他人合作，共同进步。

二、新课导入（15分钟）

1. 教师引导学生阅读教材，让学生了解与他人合作的重要性。

2. 教师通过举例，让学生明白与他人合作可以相互学习，共同进步。

做更好的自己-最新经典教案,通用

第二课时《做更好的自己》教学设计

一、教学目标：1.知识目标：（1）明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。（2）明确做更好的自己可以落实的行动。

2.能力目标：培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。通过教学活动，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。

3.情感态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。

二、教学重难点

1.教学重点：如何做更好的自己。

2.教学难点：做更好的自己的途径，在学习生活中践行更好的自己。

三、教学方法

启发式、讲授法

四、教学过程

（一）导入新课：

1、课前小游戏

老师：老师给大家带来一个小游戏。请伸出双手，我说一的时候，用右手拍左手，我说二的时候，用左手拍右手。听清老师的要求，我说的多块，你就拍多快。好嘛？（学生做小游戏，最后转变为掌声。）老师：谢谢大家欢迎老师的到来。开始上课。

大家做完热身游戏了，现在来进入今天的课堂，在正式进入课堂前有一个小调查需要大家来完成，来一起看一下，什么样的小调查。

2.小调查：你对自己满意不满意？

长相、自信心、学识、脾气、意志力、性格、身材

过渡：同学们做了上面的小调查，很多同学对自己的有些方面不太满意，同学们想让自己变得更好吗？那么今天就来学习如何做更好的自己。（板书：做更好的自己）

过渡：大家现在翻开书，看一下教材31的阅读材料，4人小组探讨，两分钟。等下叫人起来回答。

活动一：阅读教材P31下面运用你的经验，回答：

（1）学生分析探讨：

①你怎么看待晓蓉的累？

做更好的自己教案设计做更好的自己教案总结

1.教学背景分析

正值青春期的学生，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。由此本节课基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。

2.教学目标(含重、难点)

【教学目标】

情感、态度和价值观目标：

懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。

能力目标：

能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。

知识目标：

知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。

【教学重点】做更好的自己可以落实的行动及具体方法。

【教学难点】做更好的自己的具体方法落实在学生日常具体行动中。

【教学方法】故事教学法、讨论探究法

【教学资源】《自己与别人》漫画故事、诗歌《学会欣赏自己》、彩纸、彩笔若干、其他故事、视频等。

3.教学过程

导入新课

PPT出示《自己与别人》漫画故事

思考：

1.根据漫画故事试猜想，自己和别人之间发生了什么？

2.读“运用你的经验”说一说你怎么看待晓蓉的累？

3.你有过类似的经历吗？又该如何处理呢？

我们在成长中都会或多或少受到他人的影响，这些影响可能会帮助你更好的认识自己，但也可能会给你带来烦恼，我们应该怎么对待他人对自己的影响？如何接纳和欣赏自己，做更好的自己呢？我们开启今天这一课的学习。读漫画故事

做更好的自己教案

做更好的自己教案1

一、教学目标

1、以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。

2、学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括的能力。

3、了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径；正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。

二、教学重点难点

1、教学重点：如何做更好的自己

2、教学难点：如何理解接纳和欣赏自己

三、设计理念

本课设计以晓蓉的成长故事为线索，分别设计了“我想成为别人”、“我应接纳、欣赏自己”、“我要飞的更高”三个板块，创设了《疲惫的晓蓉》、《郁闷的晓蓉》、《神气的晓蓉》、《醒

悟的晓蓉》、《凯旋的晓蓉》五个情景故事，让学生在情景中感受、思考，通过体验、探究、分享等活动，让学生真实面对自己，完整接纳自己，既要接纳自己的好，也要接纳自己的不好，既要接纳自己的完美，也要接纳自己的不完美，从而在接纳自己的过程中，学会欣赏自己，在生活中努力做最好的自己。教学过程如下：

四、教学过程

【导入新课】

展示图片：潘长江、葛优

师：从两位诙谐、幽默话语中，大家明白了一个什么做人的道理？

【新课讲授】

师：认识自己、尊重自己，接纳与欣赏自己，我们成不了别人，却可以做更好的自己。

展示课件：

做更好的自己

师：今天老师要给大家介绍一位新朋友晓蓉，自己明明很优秀，却苦恼不已。她老想成为别人，到底是为什么呢？展示课件：

板块一：我想成为别人

情景一、疲惫的晓蓉

师：同学们，晓蓉为什么累？她怎样才能不累？

生：引导学生讲独特，接纳自己，欣赏自己

道法教案初中上册人教版

课题：做更好的自己

课时：1课时

教学目标：

1. 知识与技能：让学生理解做更好的自己的重要性，学会如何做更好的自己。

2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，引导学生思考如何做更好的自己，提高自我认知和自我提升的能力。

3. 情感、态度、价值观：培养学生的自信心，激发学生自我成长的内在动力，培养积极向上的人生态度。

教学重点：让学生理解做更好的自己的重要性，学会如何做更好的自己。

教学难点：如何引导学生深入思考，找到适合自己的做更好的自己的方法和途径。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们希望自己的人生是怎样的？你们认为如何才能实现自己的人生目标呢？

2. 学生发表自己的观点，教师总结并引导 students to think about how to become better versions of themselves.

二、新课导入（10分钟）

1. 教师简要介绍做更好的自己的概念和重要性。

2. 引导学生思考做更好的自己的方法和途径。

3. 通过案例分析，让学生理解做更好的自己的具体实践方法。

三、课堂讨论（10分钟）

1. 教师提出讨论话题：如何做更好的自己？

2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3. 各小组选取一位代表进行汇报，教师点评并总结。

四、小组活动（10分钟）

1. 教师布置小组活动任务：根据讨论结果，制定一个做更好的自己的计划。

2. 学生分组活动，制定计划并展示成果。

3. 教师评价各小组的成果，给予鼓励和建议。

五、总结与反思（5分钟）

《做更好的自己》教案

课堂小结做更好的自己，不仅是能正确认识自己、接纳

自己、欣赏自己，自由而充分地发挥自身潜能，而

更是在和他人共同生活的过程中不断成长，是在为

他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

总结本课所学

板书板书可在本课内

容完成后，带领

学生再次回顾本

课所学时绘制完

成，注意提炼主

要观点

拓展空间给自己的颁奖词

学生回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的每一个可贵之处。让学生

给自己颁一次奖，给自己发一张奖状。认真设计颁

奖词和奖状，以此表达对自己的肯定。写下自己的颁

奖词

学生体验和分享

自我欣赏的喜

悦，帮助其更准

确理解自我接

纳、自我欣赏的

意义。

附：

诗歌《学会欣赏自己》也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；

也许你想成为大树，可你却是一株小草；

也许你想成为大河，可你却是一条小溪；

于是你徘徊，你忧郁，你自卑。

和别人一样你也是一片风景.

也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，

甚至也有别人未曾见过的一颗青草，

甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣……

做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光；

做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望；

做不了伟人，就做实在的自我，

平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。

不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！

多给自己一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在，

只要热爱生命，即使有云的日子，你也能够真正的跨越自己！

五年级上册心理健康教育教案-做更好的自己

五年级上册心理健康教育教案-做更好的自己教案名称：做更好的自己

年级：五年级

课时：1课时（45分钟）

教材：心理健康教育课程五年级上册

教学目标：

1. 了解什么是自我意识。

2. 学会如何提高自我意识。

3. 增强自信心，善于表达自己的想法和观点。

4. 积极参与社交活动，以提高交际技能和拓展交际圈。教学重点：

1. 如何提高自我意识。

2. 如何表达自己的想法和观点。

教学难点：

1. 如何积极参与社交活动。

2. 如何提高交际技能。

教学方法：

1. 授课法（教师讲解）。

2. 问答法（教师提问，学生回答）。

3. 小组讨论法（学生分组讨论）。

教学准备：

1. PPT或黑板白板。

2. 实物道具如小球等。

3. 学生手册。

教学过程：

Step 1 自我意识

（1）教师示意地球，告诉学生地球上有很多人，我们中间有些人很容易受到别人的影响，容易变成别人想要的样子，也有些人有很强的自我意识，能够遵循自己的内心想法，成为自己想要的人。

（2）教师显示PPT，介绍什么是自我意识。自我意识是指我们知道自己的感受、想法和欲望，并且能够将这些感受、想法和欲望与别人进行交流和分享的能力。

（3）教师通过图示帮助学生理解自我意识。教师可以用钢笔和纸板展示这个过程。画出两张纸，一张代表我，一张代表别人。将两张纸叠在一起，图示我和别人之间的关系。将两张纸分开，表明我和别人是两个不同的个体，他人的观点和意见并不总是正确的，对于我自己是否接受也要有自己的主见。

Step 2 怎样提高自我意识

（1）教师示意蓝球和红球，分别代表“是我”和“不是我”。让学生分辨出哪个球是自己，分辨出自己所喜欢的颜色和物品。

做更好的自己教案

教案名称：打造更好的自己

教案目标：

1. 帮助学生认识到自我发展的重要性；

2. 激发学生的自我意识和自我探索能力；

3. 培养学生的目标设定和实现能力；

4. 帮助学生培养积极的心态和乐观的态度。

教学准备：

1. PPT演示文稿；

2. 学生活动手册；

3. 班级活动室或开放空间。

教学过程：

Step 1：引入

使用PPT演示文稿，向学生介绍本节课的主题：“打造更好的自己”。引导学生思考一个问题：“为什么我们需要不断地提高自己呢？”请学生回答并进一步引导他们意识到如何提升自己的重要性。

Step 2：自我评估

让学生完成一份自我评估表格，表格内容包括学生现阶段的优势和发展需求。鼓励学生坦诚回答，不要有任何压力。然后，请学生与同桌分享他们的评估结果，让他们互相交流和分享。

Step 3：目标设定

强调目标设定的重要性，并向学生展示一些成功的案例，让他们了解如何制定合理的目标。然后，让学生在学生活动手册中制定一份个人目标计划，包括长期和短期的目标。

Step 4：计划行动

让学生根据他们的目标计划，制定一份详细的行动计划。在行动计划中，学生需要列出实现目标所需的具体步骤、时间表和资源。鼓励学生将计划书写得具体、可行，并设置一些达到目标的阶段性小目标。

Step 5：动手实践

将学生分成小组，并要求他们在一定的时间内完成一项具体任务，任务可以是他们自己制定的互帮互助目标，鼓励学生在团队中积极配合，互相支持和合作。

Step 6：总结与反思

请学生谈谈他们在完成任务过程中的经验和收获，并反思他们目标设定和行动计划的合理性和可行性，以及对未来发展的思考。鼓励学生提出改进建议，并分享给其他同学。

做更好的自己教案

《做更好的自己》教案

主备人：张建华复核：李蕾

课程标准：

“了解自我的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”。

教学目标：

通过“找朋友”的游戏感悟我是重要的，独特的，具有无可替代的价值。（补充教材内容—教材内容只讲了独特性）。通过推荐完美学生的游戏，让学生明确“人无完人”的道理，通过实例形成积极乐观的态度，接纳自我的勇气与智慧，通过探究与分享明确改正自我缺点的方法，知道积极激发自我潜能。

重难点：

重点是我要飞得更高；难点是接纳自己的不完美。

教学方法：

故事启发、游戏体验、探究与分享

教学过程与环节

一、渗透主题：

课前播放汪峰的《飞得更高》营造氛围，渗透主题，我想到那片天空寻找我要的幸福，做的更好，但现实的桎梏想锋利的刀一样伤害我，阻碍我，我要冲破现实，解放自己，飞得更高。

二、故事导入新课：

通过演讲《渔夫痛失珍珠》故事，引出我们每个人都像一颗有瑕疵的珍珠一样，我们必须接纳自己，才更更加完美。

三、自主学习：

出示自主学习的导学题目，巡回指导同学们自主学习，找出教材中的关键词、重要结论，重要观点，对问题进行思考。

四、小组合作展示：

小组内对问题进行交流，对关键词，重要结论和观点进行交流，讨论。

五、合作探究与分享：

通过名人实例（傅园慧、韩寒、陈景润、周讯、海伦凯勒等）的探究与思考，

明白每个人都是独特的、重要的、具有无可替代的价值；接纳自己需要勇气、智慧和乐观的生活态度，明白日常生活中改正自己缺点的常用方法。

六、课堂小结：

注意理清教材脉络，展示两个问题之间的逻辑关系，体现本课在整个第三课中的地位，做到前挂后连。

七年级道德与法治上册《做更好的自己》教案及教学导入技巧

第三课发现自己

第2课时做更好的自己

1 教学分析

【教学目标】

知识目标：知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握做更好的自己的要求

能力目标：通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平

情感、态度与价值观目标：积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采；认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度

【重点难点】

教学重点：做更好的自己

教学难点：接纳与欣赏自己

2教学过程

一、导入新课

众所周知，著名小品演员潘长江身高只有1.60米，但潘长江一点也不觉得憋屈：“咱本来就袖珍嘛，这有什么了不得的，记住了──浓缩的都是精华!”潘长江不断努力，给我们带来了很多令人捧腹大笑而又富有哲理的作品。

师：这段话给我们哪些启示？

总结：认识自己，尊重自己，接纳和欣赏自己。我们成不了别人，却可以努力做更好的自己。

二、新课讲授

目标导学一：接纳与欣赏自己

1.分享“我的生命线”

（1）解读生命线的含义及其任务：下面的一条线，代表了一个人从出生到死亡的整个过程。请你找到适当的位置，把它用*标出来，代表你今天的年龄。你了解自己吗？请标注出以下各项。

（2）通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？

教师总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

做更好的自己优秀教案

教案标题：培养学生优秀品质，做更好的自己

教学目标：

1. 帮助学生认识到自己的潜力和价值，激发他们的学习动力和自信心。

2. 培养学生积极进取、勇于挑战的精神，使他们能够克服困难并实现个人目标。

3. 培养学生的自律能力和责任感，使他们能够自我管理和规划，做到自我提升。教学内容：

1. 自我认知：帮助学生了解自己的个性特点、优势和劣势，以及如何发挥自己

的优势。

2. 目标设定：教导学生如何设定明确的目标，并制定相应的计划和行动步骤。

3. 克服困难：引导学生学会面对挫折和困难，培养他们的解决问题的能力和毅力。

4. 自我管理：教导学生如何合理安排时间、管理学习任务和资源，以提高效率

和质量。

5. 自我反思：引导学生学会反思自己的学习和行为，发现问题并提出改进措施。教学步骤：

步骤一：自我认知

1. 引入话题：通过讲述一个成功的案例或分享一些名人的成功经历，引发学生

对自己的思考。

2. 学生活动：学生完成一个自我评估问卷，了解自己的个性特点、优势和劣势。

3. 小组讨论：学生分组讨论自己的评估结果，互相交流和分享。

步骤二：目标设定

1. 引导学生理解目标的重要性，并讲解设定目标的原则和技巧。

2. 学生活动：学生根据自己的评估结果，制定一个短期目标和一个长期目标，

并写下相应的计划和行动步骤。

步骤三：克服困难

1. 引导学生认识到挫折和困难是成长的机会，讲解一些克服困难的策略和方法。

2. 学生活动：学生回顾自己设定的目标，找出可能会遇到的困难，并提出应对

措施。

步骤四：自我管理

1. 引导学生认识到时间管理的重要性，讲解一些时间管理的技巧和工具。

做更好的自己教案

教案是教学工作中不可或缺的一环，它是教师教学的重要准备工作，也是教学

过程中的指南和依据。一个好的教案能够帮助教师更好地组织教学内容，提高

教学效果。那么，如何做更好的自己教案呢？

一、明确教学目标

教学目标是教案的核心，也是教学的出发点和归宿。在编写教案时，首先要明

确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。知识目标是指学生在学习

过程中应该掌握的知识内容；能力目标是指学生在学习过程中应该具备的能力；情感目标是指学生在学习过程中应该培养的情感态度和价值观。

二、合理安排教学内容

在明确教学目标的基础上，教师需要合理安排教学内容。教学内容要紧密围绕

教学目标展开，既要符合学生的认知规律，又要符合教材的要求。同时，教师

还需要根据学生的实际情况和学习能力，合理选择教学内容的难易程度和深度，确保教学过程既不过于简单，也不过于复杂。

三、设计多样化的教学活动

教学活动是教学过程中的重要环节，它是实现教学目标的手段和方式。在编写

教案时，教师需要设计多样化的教学活动，包括讲授、讨论、实验、练习等，

以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师还需要根据学生的实际情况和学

习特点，合理选择教学活动的形式和内容，确保教学过程既有趣味性，又有针

对性。

四、注重教学手段和方法

教学手段和方法是教师在教学过程中使用的工具和方式。在编写教案时，教师需要注重选择和运用教学手段和方法，以提高教学效果。教师可以根据学生的实际情况和学习特点，选择适合的教学手段和方法，如讲解、示范、引导、讨论等，以促进学生的积极参与和主动学习。

《做更好的自己》教案1

五年级上册心理教育教案-做更好的自己

做更好的自己教案

做更好的自己教学设计与反思及教学课件

做更好的自己教案

初中道法教案七下

做更好的自己-最新经典教案,通用

做更好的自己教案设计做更好的自己教案总结

做更好的自己教案

道法教案 初中上册人教版

《做更好的自己》教案

五年级上册心理健康教育教案-做更好的自己

做更好的自己教案

做更好的自己教案

七年级道德与法治上册《做更好的自己》教案及教学导入技巧

做更好的自己优秀教案

做更好的自己教案

道法教案初中上册人教版