黄州区实验小学有效德育实施方案
实验小学2024年春季学期德育工作计划
实验小学2024年春季学期德育工作计划一、指导思想以教育部印发的《中小学德育工作指南》为纲领,坚持育人为本、德育为先,大力培育和践行社会主义核心价值观,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本,始终坚持德育与社会实践相结合,坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合,不断增强德育工作的主动性、实效性,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局,构建德育课程体系,探索更适合学生年龄与身心特点的德育活动,提高德育实效性。
二、工作重点1.提升德育实效。
推进全环境立德树人,落实全员育人导师制度, 开发德育校本课程,优化学校的德育品牌。
2.充盈德育课程。
聚焦学生政治启蒙和价值观塑造,丰富“红色教育”课程内容,开展“学习新思想,做好接班人”主题教育活动。
在原有主题班会、主题活动等德育课程的基础上,拓展教育资源,搭建教育平台,并将班级“追光行动”辐射到个人,充实追光德育课程, 将正确价值观渗透到学生心中,并尝试以课题为引领,以“传承红色基因,培育时代新人”为课题,引导少先队员把红色基因一代代传承下去。
3.完善德育评价,创新评价形式,在自评、他评、互评等评价形式基础上,加强家校联系,完善评价体系,时时关注学生动态,助力学生养成良好行为习惯,拥有积极向上的精神面貌。
4.提升学生劳动素养。
继续开展“劳动美”主题教育活动,并利用校内和校外劳动实践基地开展社会实践活动。
结合新课标中劳动教育的十个任务群,将学生的劳动教育落到实处、落到细处;结合年级特点,制定“1+N”家庭劳动课程体系;充分挖掘行业企业、社区等可利用资源,扩展多元立体劳动教育社会网络,积极组织志愿服务、环保宣讲、助老扶幼、劳动体验等活动,让学生经历平凡劳动的艰辛与不易,打造劳动教育的生动课堂。
5.心理健康教育。
结合社会情感课程内容,构建“阳光心苑” 心理健康教育课程体系,做好动态监测学生心理状况,上好心理课,引导学生健康成长、幸福生活。
6.加强班主任队伍建设。
实验学校有效德育建设的工作方案
实验学校有效德育建设的工作方案一、背景德育教育是在学校教育中很重要的一个组成部分,也是学校目标和重要的任务之一。
实验学校作为一所新型的学校,注重全面素质教育,培养学生丰富的个人品质和全面发展,为此,德育建设是实验学校最核心的任务之一。
德育教育不仅仅是责任,而且是学校管理者必须承担的使命。
有效的德育建设有利于实验学校的发展和学生的全面发展。
二、目标本方案的目标是通过有效德育建设,使实验学校的德育教育质量提高,学生的品德和行为得到改善,达到以下目标:1.培养学生端正的价值观和人生观;2.培养学生有健全的个性和行为;3.培养学生积极进取的心态和一向的习惯;4.培养学生具备扶助和助人为乐的德育素质;5.培养学生有独立思考和创造力的德育素质。
三、方案为了实现上述目标,我们制定了以下措施:1. 提高学生的综合素质要将学生作为重点,注重其人文素质教育,拓展学生的知识面和思维方式,以提高学生的综合素质。
实验学校创建了不少有利于提高学生素质的课程设置和学校活动。
1.1 设立“德育体验”活动实验学校学生可以在该活动中体验到团队协作、独立思考、负责任和其他重要的德育素质。
1.2 公益活动爱心公益活动既有利于学生个人形成志愿服务的持续性,也可以培养学生优秀的德育素质,如帮助穷人、敬老爱幼,关注环保等重要的社会问题。
2. 坚持德育课程每年设置学生的德育不同于课业和技能学习,首先是一种价值观念和品德态度的养成。
为此提高了德育课程的设置,使学生在积极中深刻体会品德,通过平台给老师提供课堂建设和教学方案,让老师能够在德育课程中帮助学生树立好的人生观、价值观以及紧张外层的行为,营造良好的课堂教学氛围。
3. 加强德育教师队伍建设要实现有效的德育建设,必须要有具有德育思维、德育教育经验、敏锐的观察力,善于发现和解决学生德育问题的教师队伍。
为此,实验学校采取了以下措施:3.1 招收具有德育教育经验和能力的人才实验学校聘请了在德育教育方面有经验的教师,为学生提供必要的辅导和咨询,并帮助学生发展他们的自我,增强学生自我价值感。
实验小学德育工作计划范文
实验小学德育工作计划范文一、引言在当今社会,教育已经不再是简单地传授知识,而是更加注重学生的全面发展和德育素养的提升。
实验小学作为一所注重全面教育的学校,德育工作显得尤为重要。
因此,本文将制定一份实验小学德育工作计划,旨在通过系统的、全面的德育工作,培养学生的品德、情感、价值观等方面的素养,助力学生身心健康成长。
二、整体目标实验小学的德育工作计划的整体目标是培养学生的道德品质、情感素养、社会责任感和价值观念,让学生在德育教育中形成良好的人格,健全的品德,积极向上的情感,正确的价值观。
三、具体目标1. 培养学生的基本品德素养,包括诚实守信、友爱互助、勤勉好学、礼貌谦逊等。
2. 提高学生的情感素养,包括发展情感智慧、情感表达能力和理解他人情感的能力。
3. 培养学生的社会责任感,让学生明白自己的行为对社会的影响,培养爱心、公德心和责任感。
4. 培养学生正确的价值观,引导学生正确看待金钱、学业、友谊、家庭等方面的价值观。
四、工作重点1.塑造浓厚的校园文化氛围,包括举办形式多样的主题班会、德育教育活动等,提高学生对德育教育的认同感和参与度。
2. 强化课堂德育教育,深入课堂,多角度多层次加强班主任工作,引导学生树立正确的人生观、价值观,提高学生的品德修养。
3. 加强家校合作,鼓励家长积极参与学生的德育教育,家校共育,让学生在家庭和学校中都能得到正确的德育引导和教育。
4. 建立学生德育档案,系统跟踪学生的品德表现、情感状态等,及时发现问题,做好矫正和引导工作。
五、工作措施1. 校园文化建设- 举办德育教育主题班会,校园活动等,增强学生的参与意识和认同感。
- 开展形式多样的文明礼仪训练活动,提升学生的礼仪素质。
2. 课堂德育教育- 建立并完善学生的德育档案,对学生的德育表现进行记录和分析。
- 加强班主任工作,举办德育课程,引导学生正确走向。
3. 家校合作- 举办家长学校,让家长进一步了解学校的德育教育理念和实际工作。
实验小学德育模式实施方案
实验小学德育模式实施方案一、背景介绍。
实验小学作为一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的学校,一直致力于提高学生的德育水平,培养学生的道德情操和社会责任感。
为了更好地实施德育工作,我们制定了实验小学德育模式实施方案。
二、目标设定。
1. 培养学生的良好品德和道德素养,提高学生的道德修养和社会责任感。
2. 建立健全的德育管理体系,形成全校师生共同参与的德育氛围。
3. 推动德育工作与课程教学、家庭教育、社会教育等多种教育形式的有机结合,形成全方位、多层次的德育格局。
三、实施方案。
1. 加强师资队伍建设。
为了更好地开展德育工作,我们将加强对师资队伍的培训和引导,提高教师的德育教育水平和专业素养。
通过举办德育教育专题培训、课题研究等形式,不断提升教师的德育教育能力。
2. 建立德育管理制度。
我们将建立健全的德育管理制度,明确德育工作的目标和任务,明确各级管理人员的职责和权限,形成科学、规范的德育管理体系。
同时,建立德育档案,对学生的德育情况进行全面记录和分析,及时发现问题,采取有效措施加以解决。
3. 强化德育课程建设。
我们将加强德育课程的建设,将德育内容融入到各个学科中,形成全员参与、全程覆盖的德育教育格局。
通过开设德育主题班会、德育教育活动等形式,引导学生树立正确的人生观、价值观,培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 加强家校合作。
我们将加强与家长的沟通和合作,通过家长会、家访等形式,加强对学生的家庭教育工作,形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
同时,积极引导家长参与学校的德育教育活动,共同关注学生的德育成长。
5. 建立德育评价体系。
我们将建立科学、合理的德育评价体系,对学生的德育情况进行全面评估,形成定期评价和动态跟踪的机制,及时发现问题,采取有效措施加以改进。
四、实施效果。
通过以上实施方案的落实,我们相信可以取得以下实施效果:1. 学生的道德修养和社会责任感得到明显提升,学校德育氛围更加浓厚。
2. 教师的德育教育能力得到提升,德育管理体系更加健全,学校德育工作更加规范。
2024年实验小学德育工作计划
2024年实验小学德育工作计划一、总体目标:通过全面系统的德育工作,培养学生积极健康的心理品质和良好的道德行为习惯,培养学生的创新意识和团队协作能力,促进学生全面发展。
二、教师培训和专题讲座:1. 组织教师参与教育心理学、道德教育等相关培训,提升教师的德育理论素养和教育技能。
2. 邀请专家学者给教师进行德育相关专题讲座,引领教师关注德育工作的最新动态和发展方向。
三、开展德育主题教育:1. 实施“人品教育”计划,通过让学生接触不同领域的人士,培养学生的品质修养和价值观。
2. 开展道德讲堂,邀请社会精英为学生上课,传递正能量,引导学生树立正确的道德观念。
3. 组织“德育之星”评选活动,鼓励学生树立榜样,培养学生的良好道德行为习惯。
四、心理辅导和个性化教育:1. 设立学生心理辅导中心,安排专门的心理老师负责学生心理辅导工作,针对学生心理问题开展针对性的干预和辅导。
2. 通过个别谈心、家访等方式,了解学生的家庭背景和个性特点,制定个性化的德育计划,促进每个学生全面发展。
五、开设德育特色课程:1. 设立创意思维课程,培养学生的创造力和解决问题的能力。
2. 开设社会实践课程,带领学生走出校园,了解社会,培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 推行“阅读素养”课程,通过阅读名著、经典名著等,培养学生的道德情操和文学修养。
六、组织德育主题活动:1. 开展“关爱他人”主题活动,组织学生参与志愿服务、捐款捐物等公益活动,培养学生的社会责任感。
2. 组织“读书演讲比赛”,鼓励学生通过演讲展示读书成果,并与他人分享所学。
3. 推进“阳光体育”活动,举办健康运动会等体育活动,培养学生的体育精神和团队协作能力。
七、家校合作:1. 加强与家长的沟通与合作,邀请家长参与德育活动并提供意见和建议,共同促进学生综合素质的提高。
2. 开展家庭教育讲座,向家长传授教育子女的方法和技巧,帮助家长更好地陪伴和教育孩子。
八、德育成果评估和跟踪:1. 设立德育评估体系,定期对学生德育成果进行评估和跟踪,及时发现问题并采取相应措施。
实验小学第一学期德育工作计划(二)
实验小学第一学期德育工作计划(二)指导思想:本学期,学校认真贯彻执行上级教育工作会议精神,切实抓好常规管理,强化德育工作,训练和培养学生养成最基本的公民道德素质,做一个有道德的人。
扎实工作、锐意进取、改革创新、打造品牌,在改革中探索前进,在创新中寻求发展,全面推进文明学校建设。
工作措施:一、加强教师队伍建设,促进教师提升综合素质。
1. 加强业务学习,提高教师业务水平。
深入开展“1+1”读书活动。
树立“工作学习化、学习工作化”意识,把学习作为一种习惯、一种生活方式,主动快乐学习。
积极协助搞好各级各类骨干教师培训、学科带头人培训、新教师培训及远程教育培训等。
2.积极搞好政治理论和政治时事学习,不断提高教师政治理论和政策水平。
3.积极构建教师专业化成长促进机制。
采取走出去请进来等渠道,保持和名师名家的沟通和交流,努力构建专业引领平台。
不断培养学校教坛新秀、骨干教师、学科带头人。
同时积极向省市县推荐参评各级骨干教师和学科带头人。
积极发挥学校名师引领作用。
积极做好城乡交流教师的互帮互学工作,推进城乡教师的共同提高,均衡发展。
4.加强教师考勤管理。
认真实行请假审批制度,建立教师请假公布栏。
加强巡课力度,禁止迟到、早退、旷课和随意调课行为。
5.加强教师职业道德建设。
(1)认真贯彻执行职业道德规范和师德考核办法,禁止教师有偿补课、违规推荐课辅教材、体罚学生等违法违规现象。
(2)开展家长评教活动。
学校将利用家长会或家长学校,以问卷调查等形式,请家长对本校教师师德、师风和教师教学水平进行评价。
(3)在学生中开展“我心目中好老师”征文竞赛和演讲竞赛活动,广泛宣传优秀教师的先进事迹。
6.讨论修订《年度考核实施细则》,进一步搞好教师年度考核和教师绩效考评工作。
二、开展形式多样德育教育活动,促进学生行为养成教育。
1. 扎实开展学生行为养成教育。
(1)认真学习贯彻守则、规范、一日规,期中学校将组织进行测试,努力做到学生对守则、规范和一日规知晓率达100%。
实验小学德育实施方案
实验小学德育实施方案一、前言。
德育是学校教育的重要组成部分,是学校教育的灵魂。
实验小学一直重视德育工作,致力于培养学生的良好品德和健全人格。
为了更好地推进德育工作,制定了本实施方案,旨在构建全体师生共同参与的德育教育体系,营造和谐、积极向上的校园氛围。
二、德育目标。
1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观,使其具有高尚的品德和良好的行为习惯;2. 培养学生积极向上的心态,具备勇敢、坚强、自信的品质;3. 培养学生团结合作、互助友爱的精神,培养学生的社会责任感和爱国情怀。
三、德育内容。
1. 德育主题教育。
每学期确定一个德育主题,如诚信、友爱、助人为乐等,通过班会、主题班会、德育课等形式,开展相关主题教育活动,引导学生形成正确的人生观和价值观。
2. 德育实践活动。
组织学生参与各类社会实践活动,如义工活动、环保活动、帮扶贫困地区的活动等,让学生深入社会,感受社会的温暖和责任,培养学生的社会责任感和爱心。
3. 德育文化建设。
通过校园文化建设,打造具有浓厚人文氛围的校园文化,举办德育主题的文艺活动、德育主题的书法绘画比赛等,让学生在文化艺术中感受美、感受善,培养学生的审美情操和情感情操。
四、德育方法。
1. 以身作则。
教师要以身作则,做学生的榜样,言传身教,引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 集体教育。
班主任要加强对学生的集体教育,组织班会、主题班会、德育课等活动,引导学生树立正确的人生观和价值观。
3. 德育引导。
学校要建立德育引导机制,对学生进行德育引导,及时纠正不良行为,引导学生形成健康的心理和行为习惯。
五、德育评价。
学校将建立完善的德育评价体系,对学生的品德、行为、心理等进行全面评价,及时发现问题,制定个性化的德育方案,帮助学生健康成长。
六、总结。
实验小学德育实施方案的制定,是学校对德育工作的高度重视和深入思考,也是学校对学生全面发展的关怀和支持。
希望全体师生齐心协力,共同努力,为学校的德育工作注入更多的活力和动力,让每一个学生都能在健康、快乐的环境中茁壮成长。
实验小学德育工作方案
实验小学德育工作方案一、背景分析在我国教育改革的大背景下,实验小学作为基础教育的重要组成部分,肩负着培养德智体美全面发展人才的重任。
德育工作是学校教育的灵魂,是促进学生健康成长的关键。
为了进一步加强实验小学德育工作,提高学生思想道德素质,特制定本方案。
二、工作目标1. 坚持以人为本,全面发展,关注学生个体差异,尊重学生人格,培养学生良好的道德品质。
2. 强化德育队伍建设,提高德育工作者素质,形成全员、全过程、全方位育人的德育工作格局。
3. 创新德育方法,丰富德育内容,提高德育工作的针对性和实效性。
4. 加强校园文化建设,营造有利于学生健康成长的良好氛围。
三、具体措施1. 完善德育课程体系(1)加强德育课程设置,确保课时安排,充分发挥课堂教学的主渠道作用。
(2)整合德育资源,开发校本课程,提高德育教育的针对性和实效性。
2. 强化德育队伍建设(1)加强班主任队伍建设,提高班主任的思想政治素质和业务能力。
(2)加强德育工作者的培训,提高德育工作者的专业素养。
3. 丰富德育活动(1)开展主题教育活动,培养学生良好的道德品质。
(2)举办各类文体活动,提高学生综合素质。
(3)加强心理健康教育,关注学生心理健康。
4. 营造良好校园文化氛围(1)加强校园环境卫生建设,创造优美校园环境。
(2)加强校园文化活动建设,举办丰富多彩的文化活动。
(3)加强家校合作,发挥家庭教育的作用。
四、保障措施1. 加强组织领导,成立德育工作领导小组,统筹协调学校德育工作。
2. 完善德育工作制度,确保德育工作落到实处。
3. 加大德育经费投入,保障德育工作顺利开展。
4. 建立健全德育评价体系,对德育工作成效进行科学评估。
本方案旨在为实验小学德育工作提供明确的方向和具体措施,全校师生应共同努力,确保德育工作取得显著成效,为培养德智体美全面发展的人才贡献力量。
五、德育工作实施步骤1. 制定详细工作计划根据本方案,各年级、各班级应结合实际情况,制定具体的德育工作计划,明确每学期的德育目标和活动安排。
实验小学学年度德育工作计划2篇
实验小学学年度德育工作方案实验小学学年度德育工作方案精选2篇〔一〕实验小学学年度德育工作方案作为一所以德育为根本的学校,实验小学一直以来注重学生道德素养的培养。
针对现今社会面临的各种竞争压力和道德风险,我们有必要进一步完善德育工作,提升学生的道德意识、自我约束才能和社会责任感。
家庭是学生的第一课堂,也是道德素养的重要来。
我们将积极与家长建立联络,加强沟通交流,根据学生家庭实际情况,为家长提供相关的道德教育指导,帮助家长考虑如何在家庭教育中更好地培养孩子的道德意识和行为习惯。
二、树立先进典型,引导学生树立正确的人生观和价值观将“道德模范”、“好学生”、“优秀人民警察”等多种先进美德典型引入学校,实在为学生们展示正能量和好典范,帮助学生理解社会,引导学生树立一种积极、阳光的人生态度和价值观。
三、全面施行“德育课程”和“社团活动”,培养学生的综合素质我们将从年级幼儿园开场,将德育融入学生课堂学习,打造“德育课堂”;同时大力推进社团活动,让学生在理论中锻炼自己的组织、管理、沟通等才能,提升学生的综合素质。
在社团活动中,我们将注重学生的个性开展和特长培养,给每位学生提供展示自己优秀特长的平台。
我们将进一步进步学校的管理程度,打造和谐校园,为学生提供安康、平安的学习和生活环境,让学生感受到学校的温馨与关爱,体验到快乐和成长的过程。
同时,我们将加强学生的平安意识和防范意识,保护学生的知情权和隐私权。
我们将加强德育队伍建立,进步德育老师的专业素养,培训德育队伍,让德育队伍的专业化、高效性不断进步,确保德育工作的质量和程度得到进一步进步。
总之,实验小学将积极推进德育工作,努力培养素质高、综合才能强、德智体美劳全面开展的优秀学生,为学校的开展和国家的将来做出积极奉献。
实验小学学年度德育工作方案精选2篇〔二〕作为实验小学的班主任,我深入地认识到班主任的工作不仅是教育孩子,更是引领孩子成长的过程。
在新学期中,我将继续努力,为全班同学提供更好的教育环境和更多的成长时机,让每个孩子都能在班级中积极向上。
实验小学第二学期学校德育工作计划二
实验小学第二学期学校德育工作计划(二)指导思想:学校贯彻落实未成年人思想道德建设工作会议精神,扎实工作、锐意进取、改革创新、打造品牌,在改革中探索前进,在创新中寻求发展,培养健康的新一代,全面推进文明学校建设。
工作措施:一、加强教师队伍建设,构建学习型教师团队。
1.加强学习,提高教师政治、业务水平。
要深入组织学习课程标准,分析新课程标准修改的原因,深刻领会新课程课程标准内涵,积极运用新课程标准指导教学活动。
组织开展新课程标准知识竞赛活动。
加强教师现代教学技术培训,每位教师都必须通过信息技术测试,要有较高课件制作能力,能熟练运用多媒体教学设备,开展优秀课件展示评选竞赛活动。
3)深入开展“1+1”读书活动,积极搞好教师政治理论、法律法规和业务知识学习,不断提高教师政治理论和业务水平。
2积极构建教师专业化成长促进机制。
1)采取走出去请进来等渠道,继续搞好和有关专业院校的交流和合作,努力构建专业引领平台。
2)扎实搞好名师培养工作。
积极参加人才队伍建设活动,搞好省市县骨干教师、学科带头人的选拔推荐和培养工作。
3.加强教师考勤管理。
加强巡课力度,禁止迟到、早退、旷课和随意调课行为。
4.加强教师职业道德建设。
D认真贯彻执行职业道德规范,禁止教师有偿补课、违规推荐课辅教材、体罚学生等违法违规现象。
2)开展家长评教活动。
学校将利用家长会或家长学校,以问卷调查等形式,请家长对本校教师师德、师风和教师教学水平进行评价。
5.进一步搞好教师年度考核和教师绩效考评工作。
二、加强学校德育工作,把核心价值融入学校教育全过程。
1.认真学习贯彻落实未成年人思想道德建设工作会议精神,实施核心价值体系融入教育全过程,把核心价值体系融入课堂教学、社会实践、校园文化、班主任工作、学校管理等各个环节和各个方面,扎实搞好思想道德建设。
2.全面搞好校园文化建设,突出体现以爱国主义为核心和以改革创新为核心的教育。
1)要搞好班容班貌布置,加强班级文化阵地建设,营造浓厚育人氛围。
黄州区实验小学有效德育实施方案
黄州区实验小学有效德育实施方案一、明确目标,制定计划1.1确立目标1.2制定计划我们将根据不同年级、不同学生的特点,有针对性地制定德育工作计划。
计划包括:课程设置、活动安排、家校合作等方面。
二、课程设置,贯穿德育2.1课程整合将德育内容与各学科课程相结合,使学生在学习知识的同时,受到德育的熏陶。
2.2德育课程开设专门的德育课程,如道德与法治、心理健康教育等,系统地进行德育教育。
2.3课程评价将德育评价纳入学生综合素质评价体系,注重过程性评价,激发学生自我完善的动力。
三、活动安排,丰富德育形式3.1主题教育活动定期开展主题教育活动,如清明节扫墓、国庆节升旗等,培养学生的爱国情怀。
3.2社会实践活动组织学生参加社会实践活动,如支教、环保等,让学生在实践中学会关爱他人、珍惜资源。
3.3校园文化活动举办丰富多彩的校园文化活动,如合唱比赛、运动会等,培养学生的团队精神和综合素质。
四、家校合作,共育良好品德4.1家长学校定期举办家长学校,邀请专家为家长授课,提高家长德育教育水平。
4.2家长志愿者鼓励家长参与学校德育工作,担任志愿者,共同关注学长。
4.3家长沟通加强家校沟通,及时了解学生在家表现,共同解决学生问题。
五、教师培训,提升德育水平5.1德育培训组织教师参加德育培训,提高德育教育水平。
5.2德育研究鼓励教师开展德育研究,探索适合学校实际的德育方法。
5.3德育评价完善德育评价机制,激发教师德育工作的积极性。
六、实施保障,确保德育效果6.1组织保障成立德育工作领导小组,加强对德育工作的领导。
6.2制度保障建立健全德育工作制度,确保德育工作的落实。
6.3经费保障加大对德育工作的经费投入,为德育工作提供物质保障。
我们将紧紧围绕培养学生高尚道德品质、良好行为习惯、积极社会责任感这一目标,不断创新德育工作方法,努力实现有效德育,为黄州区实验小学的学子们奠定坚实的德育基础。
注意事项:1.德育课程与学科课程融合的深度和广度要把握好,别让德育成了点缀,而是要深入到每个知识点中。
实验小学第一学期德育工作计划
实验小学第一学期德育工作计划指导思想:以上级文件为指导,在“育人为本,教学为主”的主旋律下,凝聚人心,实事求是,切实抓好常规管理,强化德育工作,训练和培养学生养成最基本的公民道德素质,讲文明、有礼貌、遵纪守法,做一个有道德的人。
推进我校各项工作再上新台阶,巩固和发展省级文明学校成果,办好人民满意的教育。
工作目标:1.以公民基本道德规范为标准,以守则、规范为准绳,训练和培养学生养成最基本的公民道德素质,讲文明、有礼貌、遵纪守法,做一个有道德的人。
2.以培养学生良好习惯养成教育为抓手,通过多途径多方式的德育活动,来促进养成教育,使学生逐步形成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,提高学生的各方面的综合素质和能力。
3.以珍爱生命,健康成长为目标,积极开展心理健康教育、安全教育、法制教育,努力构建安全稳定的平安校园。
4.做好新一轮文明学校创建工作。
认真对照文明学校的创建标准,扎实做好学校各项工作,确保“文明学校”称号。
主要措施:一、加强教师队伍建设,提高教师整体素质1加强领导班子建设,发挥榜样引领作用。
班子成员要牢固树立主动一点,先行一点,多做一点,全局一点,让民一点观念,在自己分管的工作中要创新性地开展各种有利于教师发展、学生发展、学校发展的教育教学活动。
2.强化校本培训,促进教师专业化成长。
一要认真学习教育改革和发展规划纲要,深刻领会精神,做好学校工作;二要在教师队伍中开展读好一本教学论著、写好一份教学案例、写好一篇教学论文、上好一堂公开课、参加一个研究课题“五个一”活动。
同时还要进一步发挥网络资源优势,以“1+1”读书俱乐部“博客”为平台展开教育讨论活动,提升理论素养,拓展科研视野。
三要继续实施请进来、走出去的培训方式积极和有关科研院校联系,充分发挥专业引领作用,促进教师专业化成长。
3.落实名师培养制度,努力打造名师教师队伍。
一要在搞好校级“教坛新秀”“骨干教师”“学科带头人”考核确认的同时,选拔一批校级名师参加市县“学科带头人”“骨干教师”评选。
实验小学德育实施方案
实验小学德育实施方案一、引言。
实验小学一直以来高度重视学生的德育教育工作,致力于培养学生良好的品德和行为习惯。
为了更好地推进学校德育工作,制定了本实施方案,旨在全面提升学生的道德素养,培养学生的优秀品质,促进学生全面发展。
二、德育目标。
1. 培养学生正确的价值观念,树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生良好的行为习惯,提高学生的自律能力和自我管理能力。
3. 培养学生积极向上的心态,增强学生的责任感和集体荣誉感。
4. 培养学生团结友爱、互助互爱的集体意识和团队精神。
三、德育工作内容。
1. 开展德育主题教育活动,如“尊老爱幼”、“诚实守信”、“友爱互助”等主题教育活动,通过课堂教育、校园宣传、家校互动等形式,引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 加强学校规章制度建设,明确学生行为规范,建立健全的奖惩机制,引导学生自觉遵守学校规章制度,养成良好的行为习惯。
3. 组织学生参与社会实践活动,引导学生关注社会热点,培养学生的社会责任感和公民意识,提高学生的社会适应能力。
4. 加强班级管理,建立和谐的班级氛围,促进师生之间的良好关系,增强学生的集体荣誉感和团队精神。
四、德育工作保障。
1. 加强德育师资队伍建设,提高教师的德育教育水平,组织教师参加相关培训,不断提升德育教育水平和能力。
2. 建立健全的德育工作考核评价体系,对学生的德育表现进行及时、全面的评价,为学生提供个性化的德育指导和帮助。
3. 加强家校合作,积极与家长沟通,加强家长对学生德育工作的支持和配合,形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
五、总结。
实施德育工作是学校的一项重要任务,也是学校教育的重要内容。
通过本实施方案的落实,相信可以更好地促进学生的全面发展,培养出更多品学兼优的优秀学生,为社会培养更多有益的人才。
希望全体教职员工、学生和家长共同努力,为实验小学的德育工作贡献力量。
实验小学德育工作实施方案五篇样本
小学德育工作实施方案一、指导思想认真贯彻落实《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》, 切实加强和改进学校德育工作。
以爱国主义教育为主旋律,以学生养成教育为重点,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质。
加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质,培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,打下初步的思想品德基础。
三、德育内容依据《小学德育纲要》,小学德育的主要内容有:热爱祖国的教育;热爱人民的教育;热爱集体的教育;热爱劳动、艰苦奋斗的教育;努力学习、热爱科学的教育;文明礼貌、遵守纪律的教育;良好的意志、品格教育;民主与法制观念的启蒙教育。
四、实施途径与措施(一)加强德育队伍的建设与领导1.成立德育工作领导小组,学校德育工作领导小组由校长担任组长,每学年根据工作需要,调整、充实领导小组成员,健全落实德育工作责任制,每学期开学召开领导小组会议,研究一学期的德育工作,制定学校德育工作计划。
2.加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理, 每学期开学召开班主任工作会议,学习班主任工作职责,布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题会议,通过理论讲座、专题研讨等方式,不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动,不断增强班主任工作的荣誉感,补偿班主任工作的艰辛。
3.充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设,一是大队辅导员要增强责任意识,注重少先队工作的研究,开拓创新,努力提高工作水平;二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训,每学年要组织一次专题活动;三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。
实验小学德育建设方案
实验小学德育建设方案介绍实验小学德育建设方案旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯,提升他们的情绪管理能力和社交技巧。
本方案将以全员参与、渗透课程、家校共育为核心,通过一系列具体措施,促进学生德育素养的全面发展。
目标和原则目标•培养学生遵守社会道德、法律法规的意识和自觉行为•培养学生积极的情绪管理能力和社交技巧•培养学生积极向上的品质和态度原则•全员参与:教师、学生、家长共同参与德育活动•渗透课程:将德育内容融入各学科课程中•家校共育:加强学校和家庭教育合作,形成共同育人格局方案实施1. 组织形式•学校成立德育领导小组,负责方案实施的组织与指导•德育工作小组由各年级教师和班主任组成,负责具体方案的落实•使用线上线下相结合的方式进行德育活动的组织和实施2. 德育课程安排•德育课程将融入到各学科课程中,形成德育渗透的教育模式•确定德育课程的学习目标和内容,由各科教师负责具体教授•在德育课堂上注重培养学生的情感态度和价值观念3. 优秀德育案例分享•定期组织优秀德育案例分享会,邀请优秀的教师和学生分享成功经验•教师分享在德育教育中的教学经验和实践•学生分享在德育教育中的成长和收获4. 德育日常管理•制定校规校纪和班规班纪,确立统一的行为规范和纪律要求•建立激励机制,对符合德育标准的学生进行表扬奖励•针对不符合德育标准的学生,进行适当的批评教育和纠正5. 社会实践和志愿者活动•组织学生参加社会实践活动,增强他们的社会责任感和公民意识•积极开展志愿者活动,培养学生奉献和热爱他人的精神•对参与社会实践和志愿者活动的学生给予适当的奖励和证书预期效果•学生良好的道德品质和行为习惯得到明显提升•学生情绪管理能力和社交技巧得到有效提高•学生积极向上的品质和态度得到全面发展结语实验小学德育建设方案是一个全员参与、渗透课程、家校共育的德育体系。
通过组织形式、德育课程安排、德育案例分享、德育日常管理以及社会实践和志愿者活动等多个方面的措施,旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯,提升他们的情绪管理能力和社交技巧。
实验学校有效德育建设的工作方案
实验学校有效德育建设的工作方案背景与目的实验学校是具有高度综合性的中小学,旨在通过实践教育与科学实验,推进学生的综合素质和创新能力的提升。
在教育发展的背景下,实验学校建设要加强德育建设而不是单纯地追求学校名声和学生的学业成绩。
因此,本文旨在提出有效德育工作方案,使实验学校的学生具备高尚的道德情操,良好的心理素质和较强的社会责任意识。
工作方案1. 班主任制度班主任制度是实验学校德育的重要组成部分。
班主任的工作不仅仅是“管教”,更应该承担起引导学生立志成才、发扬美德的使命。
实验学校的班主任应具备德育教育专业知识和敏锐的观察力,时刻关心学生心理发展,与家长、学生沟通交流,为学生提供必要的援助和帮助。
2. 校园文化建设实验学校德育建设需要打造具有个性化、权威性的校园文化。
学校应加强教师队伍建设,通过教育引导和精神熏陶,使学生建立爱国、敬业、乐群、诚信、勇毅、智慧等正确的价值观念。
同时,学校要重视学生校园文化的塑造,打造班级、校内文化氛围,让文化成为学生习惯和方式的一部分。
3. 学生管理实验学校学生的管理要在关注学生的个性需求、发挥其潜能的同时,注重整体教育的实施。
学校应加强心理健康教育,引导学生用科学的心态调节自己,树立健康人生观。
学校还应建设家庭与学校联合,形成互动良性循环机制,实现学校教育的综合化。
4. 德育课程的设计与实施德育课程是实验学校德育工作的重要组成部分,也是激发学生潜能、发展学生特长的重要途径。
实验学校应通过课程设计,将德育融入到各学科教学中;同时,注重德育课程的深入探究和实验性教学,在学生进行主动学习的同时,提升学生实验能力和科学素养。
5. 公益活动与素质拓展公益活动和素质拓展是实验学校德育工作中的一种重要方式。
学校应鼓励学生积极投身社会实践,开展环保、扶贫等公益活动;同时,学校还要设立一些兴趣班、科研团队等学生活动组织,激发学生的兴趣爱好和创新精神。
总结实验学校德育建设要从教育体制、教育方式、教育内容和教育对象等方面进行有效整合和改进。
2024年实验小学校德育工作计划
2024年实验小学校德育工作计划一、工作目标1. 提高学生的德育素养和道德水平,培养优秀的社会主义接班人。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作能力,培养学生的正确价值观和道德观。
3. 加强师生之间的沟通交流,提高父母对孩子的人文关怀。
二、工作重点1. 完善课程体系,打造德育课程的核心地位。
2. 加强德育环境的建设,创造有利于学生德育发展的氛围。
3. 实施学生德育活动,激发学生的积极性和创造力。
三、工作措施1. 完善德育课程体系(1) 设计德育课程,将德育教育贯穿于各学科中,提高学生的道德意识和人文素养。
(2) 鼓励教师进行德育教育的创新实践,开展德育实践活动,培养学生的实践能力和创新思维。
(3) 加强对学生品德发展的跟踪评估,及时发现和纠正学生的品德问题,帮助他们改进自身。
2. 创造良好的德育环境(1) 加强校园文化建设,铺设道德风尚的基石,倡导学校文化的核心价值观。
(2) 开展德育主题讲座、德育活动、德育比赛等,提高学生的道德理解和道德实践能力。
(3) 注重学校的道德评价体系,建立规范的评价标准,引导学生正确对待评价结果。
3. 实施学生德育活动(1) 组织学生参与社会实践活动,了解社会、感知他人需求,培养学生的社会责任感和公民意识。
(2) 加强班级管理,培养学生的团队意识和集体荣誉感,鼓励班级开展公益活动,提高学生的社交能力和团队合作能力。
(3) 开展德育讲堂、德育论坛等活动,引导学生深入思考道德问题,提高道德判断和决策能力。
四、工作成果1. 学生的德育素养和道德水平明显提高,积极践行社会主义核心价值观。
2. 学生的社会责任感和团队合作能力显著增强,形成良好的人际关系。
3. 师生之间的沟通交流更加密切,师生关系更加和谐稳定。
4. 父母对孩子的人文关怀更加深入,家校合作更加紧密。
五、工作保障1. 加强师资培训,提升教师的德育教育能力。
2. 加强与家长的沟通,鼓励家长参与学校的德育工作。
3. 完善德育管理机制,建立德育工作的长效机制。
2023年实验小学德育工作计划
2023年实验小学德育工作计划一、工作目标1. 培养学生良好的品德和道德素养。
2. 提高学生自律、自主、自强的能力。
3. 培养学生积极向上、乐观向前的心态。
二、工作内容及措施1. 建立健全的德育管理体系(1)建立校德育指导委员会,加强对德育工作的领导和协调。
(2)制定德育工作计划和年度目标,明确责任分工,提高工作效率。
(3)建立完善的德育档案系统,记录学生的品德表现和成长情况,及时发现并纠正不良行为。
2. 强化家校合作,共同育人(1)组织家长会议,邀请专家进行家庭教育讲座,提醒家长关注孩子的德育情况,共同协商解决问题。
(2)每学期邀请家长到校参加学校德育成果展示活动,让家长了解孩子的德育成长情况,并进行交流和反馈。
3. 加强班级管理,营造良好的班风班纪(1)制定班级管理制度,明确班级秩序和纪律要求。
(2)加强对班级日常行为的监督,及时发现并纠正不良行为,引导学生形成良好的行为习惯。
(3)组织班级集体活动,培养学生的集体荣誉感和集体责任感。
4. 增设德育课程,强化德育教育(1)增加德育课程的学时,各年级每周开设一节德育课,内容涵盖道德教育、心理健康教育、法治教育等。
(2)德育教师培训,提高德育教师的业务水平和教学质量,使其能够更好地开展德育教育工作。
(3)开展多种形式的德育活动,如德育文化节、德育主题展示等,增强学生的德育感受和体验。
5. 强化学生自律,培养良好的行为习惯(1)制定学生行为规范,明确学生的权益和责任。
(2)加强课堂纪律的管理,引导学生自觉遵守纪律,让学生养成良好的学习习惯。
(3)组织学生参加社会实践等活动,增强学生的社会责任感和自我约束能力。
三、工作评估和总结1. 每学期进行德育工作总结会,评估德育工作的效果和存在的问题,及时进行改进和调整。
2. 定期进行学生自评和互评,了解学生对德育工作的感受和评价,为改进工作提供依据。
3. 根据德育工作的实际情况,及时调整和完善德育工作计划,确保工作目标的实现。
实验学校有效德育建设的工作方案
实验学校有效德育建设的工作方案实验学校有效德育建设的工作方案为了认真贯彻落实《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,提升我校中小学德育效率,增强德育效益,坚持育人为本、德育为先的教育理念,着眼于每一名学生的健康快乐成长。
学校决定启动并实施有效德育建设工作。
一、工作目标“十二五”期间,整体规划全校德育,构建并实施中小学有效德育目标、内容、路径、评价体系、落实全程育人、全员育人、全方位育人,使学校与社会主流价值和学生实际需求相适应,与社会发展和教育改革发展相协调,与社会教育和家庭教育相结合,培养学生良好的行为习惯,道德品质和健全人格,促成学生成人成才,为学生一生发展和幸福生活奠基。
1、完善德育目标体系。
贯彻落实《小学德育纲要》、《中学德育纲要》、《中小学德育工作规程》,研制从小学到初中各学段相衔接,各年级逐步递进,各有侧重的德育目标体系。
2、确立有效德育路径体系。
发挥德育常规、班级教育、课堂教学、校园文化、实践体验等作用,把德育渗透到教育教学,管理服务等各个环节,落实到师生学习、生活、工作等各个方面,延伸到家庭教育、社会教育等各个领域。
3、确立有效德育内容体系。
在内容选择上要突出重点、区分层次,对不同学段的学生,要注重由浅入深、循序渐进,凸显渐进性。
4、健全有效德育评价体系。
发挥评价的导向用激励作用,以评价促进师生成长、学校发展。
5、实施有效德育的推进体系。
落实德育工作责任制,加强德育队伍建设,发挥党支部、工会、团支部、学生会、班主任的骨干作用,推动德育工作规范化。
二、主要任务围绕构建和实施有效德育目标、路径、内容、评价、推进等“五大体系”,以行为规范、班级建设、课程融合、实践探索、全员合力、“三位一体”等六大育人项目为突破口和切入点,实行工作任务项目管理,推动有效德育建设工作顺利实施。
(一)行为规范育人项目明确学段培养重点。
1、小学重点是习惯养成、诚实礼仪教育等。
初中重点是:行为规范、意志品质、身心健康、公民素养等。
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黄州区实验小学有效德育建设工作实施方案为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《黄州区中小学有效德育建设工作方案》的精神,克服重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践、重单纯说教轻体验感悟等现象,切实加强我校德育工作,全面推进素质教育,不断提升我校教育质量,特制定我校有效德育建设工作实施方案。
一、工作目标通过德育课程化、任务项目化、项目课题化等方式,推进学校有效德育建设,充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用,根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格,促进学生成人成才,为学生终生发展和幸福生活奠基。
二、工作原则1.方向性原则以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标,以社会主义核心价值体系教育为突破口,强化公民意识,切实抓好理想信念教育、民族精神教育、遵纪守法教育、诚实守信教育、文明养成教育、心理健康教育。
2.系统性原则协调好学校、家庭、社会三方面的力量,积极主动地去争取校外教育机构、家庭成员、社会各部门的协助;调动全体教职员工参与全员德育、全程德育的积极性,协调一致,形成一致的教育合力;培养学生的自主教育和自主管理能力,充分发挥各种途径和环节的德育功能,力争做到德育内容、德育活动、德育目标系统化、系列化。
3.层次性原则从实际出发,针对学生的不同类型、不同层次和个体差异进行不同的教育和培养,德育教育的内容也要循序渐进,层层推进,以实现常规德育向有效德育跨越。
4.继承和创新相结合原则继承和发扬我校德育工作的优良传统,学习和借鉴兄弟学校的有益经验和成果,在此基础上,转变德育教育模式,创新德育教育内容,更新德育手段和方法,不断创新德育工作,形成德育特色。
5.实效性原则加强调查分析,德育教育要符合教育规律、符合当前的教育形势、符合地方特点、符合学校实际、符合学生的年龄特征、认知规律和身心发展规律,要让学生在生活实践中体验,在体验中感悟。
三、工作任务我校围绕构建和实施有效德育目标,以行为规范育人、全员合力育人为重点项目、全面推进包括班级建设、课程融合、实践探索、“三位一体”等“六大育人项目”为突破口和切入点,实行工作任务项目化管理,推动我校有效德育建设工作顺利实施。
(一)行为规范育人项目1、强化行为规范培养。
加强公民意识教育,坚持爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育,重视生命教育和健康教育,继续践行《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,继续深入开展“三礼”(礼节、礼仪、礼貌)教育活动,采取规范训练、榜样示范、过程激励等方式,培养学生健康生活习惯、良好学习习惯和文明行为习惯,营造“安全、文明、卫生、有序”的校园环境,形成良好的校纪校风。
2、明确低、中、高学段行为规范教育培养重点。
小学阶段重点是教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感,树立基本的是非观念、法律意识和集体意识,初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
根据小学生不同教育阶段身心特点,分低、中、高年级确定训练重点。
低年级:以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为重点,针对这一段小学生的特点,我们宣传以漫画为主,重视养成教育。
在三礼教育方面重点放在从坐、立、行起步, 培养学生良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯,具有初步的生活自理能力与自我管理的能力。
中年级:继续实施养成教育,加强对学生爱国主义、集体主义、文明礼仪、感恩教育等为重点的品德教育,指导学生初步树立正确的人生观、价值观,学会明辨是非。
将中华民族传统美德教育融入其中,培养学生“心中有他人”、“心中有集体”的思想品质,保持健康向上的良好行为习惯。
在三礼教育方面重点放在从孝敬父母、尊敬老师、入手, 爱同学、爱老师、爱家乡,培养学生感恩意识与爱国情怀。
高年级:学生的综合素质有明显提升,社会责任感增强。
关注学生的心理健康,塑造健全品格,帮助学生树立远大理想,让学生具有一定的道德认识水平和道德实践的自觉性,自主能力强。
塑造学习能力与个体特长并进,乐学习、勤思考。
在三礼教育方面重点放在从勤学好问、热爱劳动抓起, 培养现代人应有的基本品质。
3、拓展行为规范教育途径。
①制度育人:以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《黄州区实验小学100个好习惯》为习惯培养的教材,根据学生实际情况制定“学生一日行为规范细则”,以养成教育为主,狠抓学生行为规范训练;②活动育人:举行《小学生日常行为规范》、《小学生守则》知识测试活动和行为规范养成教育、礼仪教育主题活动,通过活动强化学生对《规范》、《守则》的认识;③课堂育人:班主任要承担起行为规范养成训练的主要工作,还要充分发挥各学科的育人功能,把行为规范教育渗透到各学科的教学中;④阵地育人:利用班队活动、红领巾广播、黑板报、宣传栏等各种阵地进行宣传教育,促使学生正确认识行为规范,获得正确的情感体验,形成符合规范的行为导向;我校还成立了“啄木鸟”行动小组,在各走道、楼梯、台阶、操场等有安全隐患及卫生问题的重点地方,随时都有他们活动的身影。
⑤榜样育人:评选“三礼标兵”,五好学生,优秀班干部,优秀少先队员,文明班集体,先进班集体等,树立典型,加以表彰,充分发挥榜样的示范激励作用,引导学生学会自我约束;⑥家校合力:做好家校联系工作,让家长配合学校的养成教育,以进一步巩固教育成果。
尤其是我校近年来,成立了“家长志愿者”委员,在学校的工作中发挥了监督和管理体制机制。
也是我校德育工作的亮点之一。
4、抓好行为规范主题教育活动。
针对每月的实际情况,确定每个月的行为规范教育主题分别为:一月定为“读书快乐收获月”;二月为“行为规范教育月”;三月定为“文明礼仪感恩行动月”;四月定为“革命传统教育教月”;五月定为“传统美德及安全宣传月”;六月是“学习成果展示月”;七月是“爱党月”;八月为“社会实践活动月”;九月是“感恩教育及行为规范教育月”;十月为“爱国、爱校、爱家乡月”;十一月是“公民道德教育月”;十二月是“安全和法制教育宣传月”。
各班根据每月主题设计确定每个月的班队会内容,让学生的行为规范和思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。
(二)全员合力育人项目1、健全德育管理网络组织。
学校调整充实德育工作领导小组,建立校长——班子成员——政教——班主任和任课教师的全员育人管理网络。
校长是全员育人工作的第一责任人,负责这项工作的领导、组织和调度;班子成员抓好分工范围内的全员育人工作;政教处和教导处负责计划制定、落实、督查和考核,整体策划全员育人工作;班主任、教师负责计划实施,形成育人工作由校长亲自抓、政教具体抓、班主任直接抓、任课教师协同抓的“五抓”育人工作局面。
2、提升教书育人水平。
组织教师学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等,提高全体教师教书育人的责任感和职业道德水平。
结合教师队伍建设年活动,实施师德建设行动。
坚持开展“课外访万家”、“师德五个一”(一场论坛、一句宣言、一次演讲、一篇征文、一次满意度测评)等系列主题活动,引导教师牢固树立育人为本理念,以师爱关怀学生,以师德凝聚学生,以师言激励学生,以师行感染学生,以师学启迪学生。
探索建立全员育人导师制度、集体备班制度和班科联席制度,提升教师育德能力。
教书育人工作的基本要求:课堂上:(1)努力学习教育教学理论,树立正确教育观、学生观、质量观。
(2)预备铃响后,及时到岗组织学生,课上不无故离岗。
(3)严格执行课堂常规,培养学生良好的学习习惯。
(4)课堂教学中,注重激发学习兴趣,指导、教授科学的学习方法,提高学习效率。
(5)尊重学生,学会赏识学生,建立民主平等、和谐的师生关系;不把学生随意哄出教室。
(6)课堂上发生的学生违纪事件,发挥教育机智,妥善解决,履行育人职责,不推脱上交问题。
较严重的,协同有关人员一同处理。
课外:(1)发现学生违规违纪,主动干预。
(2)当学生行礼问好时,要礼貌回应。
(3)树立环保意识,爱护校园环境,以身作则。
(4)言行举止文明得体,仪容仪表端庄大方。
(5)团结同志,遵规守法。
(6)不在禁烟场所吸烟,乱扔烟头;不在校内骑车。
(7)经常和学生交流、活动或家访,全面了解学生情况。
3、落实管理育人职责。
依法依规加强和改进学校管理依法依规加强和改进学校管理,强化校风、教风、学风建设,落实德育首位,全面提高各职能部门进行有效德育的管理水平。
研究制定校长、副校长、工会主席、政教主任、教务主任,总务主任,教科室主任,年级组长、班主任、任课教师等全员管理育人职责。
管理育人工作的基本要求:本岗:(1)努力学习教育、教学理论,树立科学先进的教育思想和素质教育的理念,树立正确的教育观、质量观、学生观、人才观、树立服务意识,提高管理水平和效率。
(2)管理工作中,体现“以人为本”,尊重教职工,尊重学生。
(3)工作计划,活动方案,要体现“育人”意识。
(4)深入课堂、师生中,全面了解实际情况,及时解决教职工工作和个人生活中的困难。
岗外:(1)发现学生违规违纪,主动干预、批评教育。
(2)当学生行礼问好时,要礼貌回应。
(3)树立环保意识,爱护校园环境,以身作则。
(4)言行举止文明得体,仪容仪表端庄大方,对老师学生的不得体着装进行指导、纠正。
(5)不在禁烟场所吸烟,乱扔烟头;不在校内骑车。
(6)团结同志,遵规守法,对违规、违纪、违反师德的行为要敢抓敢管。
4、强化服务育人职责。
帮助学生解决学习生活、成人成才、人际交往等方面遇到的问题,做好学生服务工作。
充分调动学生的积极性和主动性,提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。
服务育人工作的基本要求:本岗:(1)努力学习,树立正确的教育观、学生观、服务观。
(2)树立全心全意为师生服务的意识。
(3)爱岗敬业,潜心钻研本职工作,不断提高专业技术水平和工作质量、工作效率,胜任本职工作。
(4)工作热情,积极主动。
(5)各种保障要及时、优质、不拖拉,不推诿责任。
(6)部门间协作、配合意识强,互相补台。
岗外:(1)发现学生违规违纪,主动干预。
(2)当学生行礼问好时,要礼貌回应。
(3)树立环保意识,爱护校园环境,以身作则。
(4)言行举止文明得体,仪容仪表端庄大方。
(5)团结同志,遵规守法。
(6)不在禁烟场所吸烟,乱扔烟头;不在校内骑车四、实施阶段按照“统筹安排、分步实施、有序推进、务求实效”的思路,强化过程管理与指导,确保有效德育建设工作有序推进。