2018年七年级道德与法治上册 第1单元 成长的节拍 第2课 学习新天地 第1框 学习伴成长习题
[推荐学习]七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长拓展
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学习伴成长基础闯关全练拓展训练1.“世事洞明皆学问,人情练达即文章。
”可见学习( )①不仅仅局限在学校②不仅表现为知识的掌握、能力的提高,还体现在情绪、情感方面的体验和感悟③体现在一切经历中:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则,等④只有读书写文章,才算得上是学习A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.教育部等七部门发布的《关于推进学习型城市建设的意见》指出,把全民终身学习作为城市发展的重要基础……创造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境,促进全民学习、终身学习。
之所以倡导全民学习、终身学习,是因为( )①终身学习能满足我们生存和发展的一切需要②学习伴随着我们的成长,学习没有终点③学校里学习的知识会跟不上时代的发展④终身学习能不断充实自己,以适应不断发展的社会A.①②B.①④C.③④D.②④3.下列是几位同学在参加“学习的意义是什么”主题班会上的发言,其中说法正确的有( )①小飞说学习是为了将来赚大钱②小红说学习可以改变我们的思维方式和行为,提升我们的能力和智慧③小琪说学习打开了我们生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩④小嘉说学习是为了完成父母和老师交代的任务A.①②B.①③C.①④D.②③能力提升全练拓展训练1.下列对下面图片认识错误的是( )A.学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活B.学习可以给生命添加养料C.学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力D.学习是人生最重要、最根本的权利2.学习了“学习伴成长”这一知识点后,七年级(3)班的同学就“学习的重要性”这一话题进行了激烈地讨论。
请对以上两位同学的观点进行辨析。
三年模拟全练拓展训练1.(2018广西来宾忻城期中,7,★☆☆)终生学习已经成为一种生活方式。
终生学习要求我们珍惜在学校学习的机会。
在学校学习的过程中,我们应该( )①不仅要掌握知识,而且要增强获取知识、自主判断与选择的能力②确立终生学习观念③养成自觉、主动、积极的学习态度④树立终生在校接受教育的理念A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④2.(2016江苏苏州高新区模拟,8,★☆☆)随着信息技术的迅速发展,人类进入知识经济时代。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长电子教案新人教版
学习伴成长教者年级七年级学科道德与法治课题第二课学习新天地 2.1 学习伴成长教学目标1。
情感、态度价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；初步树立正确的学习观及终生学习的意识；展示学生的能力和才华。
2。
能力目标：形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力；培养学生合作学习和探求新知的能力;锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平；培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力;通过教学,提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。
3.知识目标：知道“学习”这两个字所表达的内涵；懂得学习是苦与乐的一种活动;对学习的要求有正确的认识；明确学习的重要意义.教学重点教学难点学习的重要意义。
对学习的认识.教学方法自主探究合作交流教学流程环节教师引导学生探究设计意图一.情景导入同学们，看“学习”两字由来，我们初步了解了其内涵；今天我们就一起讨论有关“学习”的内容。
说出自己认为古人创造这两个字时所要表达的意思.“学习”两字的由来,让学生领悟当时人们创造这两个字时所要表达的深刻内涵.二.自主探究（一）学习新概念（对学习有着怎样新的认识？)1．学校学习的内容。
在学校中，我们学到了很多方面的知识。
2．学习的表现.学习不仅仅局限在学校。
3．学习的要求.学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。
（二）学习点亮生命（学习的重要意义是什么？）学生回答学习的意义1．学习,不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活.2．学习就是给生命添加养料。
3．学习与生命发展同步，在不同阶段，有不同的学习任务和要求。
4．我们能在不断的学习中造就自己。
知道“学习”这两个字所表达的内涵；对学习的要求有正确的认识；明确学习的重要意义。
三。
合“探究与分享"(教材P17）.学生回答：（1)每个人都需要学习作交流要求学生结合自身实际，列举事例说明不同阶段的学习内容，并针对下列问题，分组进行讨论，代表交流发言，教师作必要的补充和解释。
2017-2018学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1框《学习伴
年级
七年级
科目
道德与法治
任课教师
授课时间
课题
学习伴成长
授课类型
新课
课标依据
课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”
教学目标
知识与
技能
1．知道“学习”这两个字所表达的内涵。
教学
重点
学习的重要意义。
教学
难点
对学习的认识。
教学过程设计
师生活动
设计意图
教学活动过程：
一、情景预设
（1）导入新课:看图片的故事导入。
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、知道学习的内涵和特点；
2、理解学习对我们的重要意义。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
3学习的重要意义是什么？
1．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
2．学习就是给生命添加养料。
3．学习与生命发展同步，在不同阶段，有不同的学习任务和要求。
4．我们能在不断的学习中造就自己。
今天，我们对学习产生了新的认识，也进一步明确了学习的重要意义。同学们，为了我们能够全面发展，成为国家和社会的栋梁，让我们从现在开始，携起手来，“打开学习之窗”，努力学习吧！
四、课内小结：学生谈收获。五、当堂检测：（见课件）
六、课后作业：见练习册p9---10 1---9题10题选做。
导入提高学习兴趣。
明确目标，学习有方向。
带着任务思考学习，加深对课本的理解。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第2框享受学习作业课件
8．学会学习是中国学生发展六大核心素养之一。下列同学的表现能够 体现这一素养的是( A )
①小凡发现同桌是学霸，就照搬她的学习方法 ②小美每天固定40分 钟的课外阅读时间，并且坚持写读书笔记 ③小洋参与课上的小组探究 与分享，积极发表自己的观点 ④小明将平时考试的错题积累在错题本 上，有时间就复习巩固
6．对下图漫画中厌学的同学，我们可以告诫他( C ) A．学习是痛苦的，一点快乐都没有，不如放弃 B．学习是快乐的，一点辛苦也没有 C．学习虽然辛苦，但我们能收获学习成果带给我们的美妙享受 D．学习耗费巨大的时间和精力，不如出去打工挣钱
7．2020年是改革开放42周年，七年级(1)班同学通过查阅资料、实地访 问等多种手段了解改革开放，撰写了小论文。针对这事，同学们有不同 的看法，你认为正确的是( C )
第一单元 成长的节拍
第二课 学习新天地
第2课时 享受学习
1．“学习遇到困难时，我会感到烦恼，觉得学习太苦了；当经过努力 解决了学习中的难题时，那种快乐感是溢于言表的。”小琛的这段日记 说明( D )
A．学习是无法放弃的 B．学习是苦不堪言的 C．学习是十分快乐的 D．学习是苦乐交织的
2．因新冠肺炎疫情影响，学校延期开学，但“停课不停学”。在此期 间，老师们出奇招：化身“网红主播”、组建网络学习小组、以游戏形 式抽查学习质量……其实，对学生来说，要取得良好的学习效果，重要的 是( D )
“一定有什么东西隐藏在这现象后面”，后来他在理论物理学方面取得
了巨大成就。这启示我C们(
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长教案新人教版 (3)
为什么要学习呢？（生存
充实生活、点灯激发动力）
阅读课文P14-19完成填空;
1、学习不仅仅局限在学校，学习不仅表现为，而且表现为。我们可以从学习：学习.....
2、学习需要、。学习伴随我们的。学习没有。我们都在学习，都需要学习。
3、学习点亮。学习不仅让我们能够，而且让我们能够。学习点亮我们，激发。
A．能正确对待学习压力B．缺乏适当的学习方法
C．具备终身学习的观念D．没有做出正确的选择
3．近日，一名外卖小哥，登上中国诗词大会的舞台后，圈粉无数。他并非少年天才，也不是诗酒文人，但他却真实地活在了自己喜爱的诗歌中。十几年前，没有多余的钱买书，为了能读诗，就到书店把诗背下来，回家再默写。外卖小哥的学习故事对我们的启示(D)
“活到老，学到老”
【思考】为什么要倡导的“终身学习”。
读一读：P18课文正文。
想一想：为什么说学习点亮生命？（不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；点亮我们心中的明灯，激发前进的动力）
拓展延伸
学习是什么？（理论训练和实践体验。学习要思考，学习是为了应用，为了解决问题）
读P19拓展空间材料并讨论
学习的场所可以是学校，也可以是一切经历。
学习的内容既有知识的获取，又有能力培养和如何做人。
学习的途径有看、听、尝、触、做。
学习的表现形式可以是接受、掌握，也可以是发现、体验和感悟
学习的特征有三：需要自觉主动，伴随成长，没有终点。
【探究二】学习点亮生命
思考：你想过自己为何而学吗？【强调】因为学习点亮生命。学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习能点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第2框享受学习教案
享受学习【教学目标】情感、态度与价值观目标：认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。
能力目标：学会正确对待学习中的苦与乐，学会寻找学习中的乐趣，掌握适合自己的学习方法。
知识目标：知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习，在学习中要学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法。
【教学重点难点】重点：认识到学习中的酸甜苦辣，从体验苦与乐的过程中学会学习。
难点：正确对待学习中的苦与乐，在学习中要学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法。
【教学过程】一、导入新课陈毅元帅自幼好学，酷爱读书。
他看起书来，有时废寝忘食，达到入神入迷的程度。
有一次，陈毅到一位亲戚家去过仲秋节。
进门后，他意外地发现了一本自己渴求日久的好书，于是便不顾几十里跋涉的疲劳，一头扎进一间空屋子里，兴致勃勃地读起来，一边读还一边用毛笔作笔记。
亲戚几次催他吃饭，他都舍不得放下。
后来，亲戚只好把蒸好的糍粑和糖给他端到了书桌上。
糍粑本该蘸着糖吃，谁知陈毅的注意力全集中到书上去了，竟然把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿，亲戚给他端面条来，见他满嘴都是墨，大吃一惊，不由自主地“啊”了一声。
这下子，把外屋的人全引进来了，大家一看陈毅那滑稽的样子，都忍不住捧腹大笑起来。
陈毅明白了是怎么回事之后，诙谐地说：“喝点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩！”读了故事，有何感想？二、展示预习成果1．学习中有快乐，学习中也有辛苦。
2．学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
3．学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
4．学会学习，需要掌握科学的学习方法。
适合自己的方法就是最好的方法。
5．学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。
三、新课讲授第一目体味学习1、学习中有快乐探究一：教材P20运用你的经验（1）与同学分享自己的感受。
（2）学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？答案提示：（1）做自己想做的事情时开始的时候：信心十足，无所畏惧；遇到困难时：有过动摇，但是坚持下来；有人反对的时：能够坚持己见；事情做完后：充满成就感、幸福感。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1框 学习伴成长教案 新人教版
2.1 学习伴成长【教学目标】知识目标：（1）知道“学习”这两个字所表达的内涵。
（2）懂得学习是苦与乐的一种活动。
（3）对学习的要求有正确的认识。
（4）明确学习的重要意义。
能力目标：（1）形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力。
（2）培养学生合作学习和探求新知的能力。
（3）锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平。
（4）培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。
（5）通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。
情感、态度与价值观目标：（1）体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。
（2）初步树立正确的学习观及终生学习的意识。
（3）展示学生的能力和才华。
【重点与难点】引导学生对学习有新的认识，树立新的学习观。
帮助学生理解学习对个体生命成长（生存、生活、生长）的重要意义。
【导入新课】播放视频《“学习”的由来》（1）学生看视频，在形象、直观的视听感觉中，领悟当时人们创造这两个字时所要表达的深刻内涵。
（2）学生抢答，说出自己认为古人创造这两个字时所要表达的意思。
（3）教师作适当的引导和必要的补充。
教师总结：同学们，通过观看“学习”两字由来的视频，我们初步了解了其内涵；刚才抢答同学们非常活跃、激情很高，今天我们就一起讨论有关“学习”的内容。
【新课教学】知识点一打开学习之窗活动一认识学与习1.小组讨论。
在充分讨论的基础上猜测繁体字“学习”的编旁部首所要表达的意思，一人做纪录。
2.交流分享。
小组派代表分享讨论结果，并谈感受。
3.总结归纳。
讨论、交流的基础上，鼓励学生总结对学习的新认识。
活动二他们是在学习吗？完成填一填“我经历的学习有哪些？”1.思考交流。
在这些活动中我们可以收获什么？与课堂学习相比，这样的学习方式有必要吗？2.归纳总结。
讨论、交流的基础上，总结得出中学阶段，学习室我们的主要任务，包括知识的获取和各种能力的培养。
七年级道德与法治上：第二课学习新天地第2课时享受学习(共25张PPT)(共25张PPT)
(3)针对小军的情况，请你谈谈怎样学会学习？ ①学会学习需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的 学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学 习、探究学习、自主学习等。 (4)请你告诉小军，最好的学习方法是什么？ 不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是 最好的方法。 (5)说说你在初中学习生活中碰到的新问题，并告诉大家你是如何面对的？ 略。(学生(xuésheng)的答案符合实际，解决问题的方法切实可行即可)
学习方法
第四页，共25页。
3．发现并保持对学习的兴趣的原因及要求有哪些(nǎxiē)？
探索(tàn suǒ)
(1)原因：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的________之旅。
(2)要求：①学习兴趣与个人的_____学__习___(x_u密éx切í)相目关的，一个有远大志向和明确学习
目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。②即便对暂时不感兴趣的科目，可以在
观察
分析
第六页，共25页。
第七页，共25页。
知识点1 体味学习 【例1】李丽在日记中写道：“学习中每次遇到难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但 是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。”她的话说明了( ) A．学习中只有快乐没有辛苦 B．学习是苦不堪言的 C．学习就是(jiùshì)在解决难题 D．学习过程能带给我们美妙的享受
D．兴趣是促进事业发展的唯一因素
第十九页，共25页。
C
5．观察漫画，面对这些学习中的困扰，我们该如何做( ) ①需要发现(fāxiàn)并保持对学习的兴趣 ②需要掌握科学的学习方法 于运用不同的学习方式 ④逃避学习
③善
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长教学设计新人教版(1)(20
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学习伴成长小鸟频频习飞。
”在今天，人们怎么看待学习呢?活动一：探究与分享（14页“运用你的经验”思考）教师：你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？你们共同认可的解释是什么? 师生互动后共同得出：1、你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各表达什么意思? ①学②双手③结绳、④学校、教室⑤孩子⑥习⑦雄鹰飞翔2、我们共同认可的解释是：学习，就是一定年龄的孩子在学校接受教育，动脑思考,动手去做，不怕错误,像雏鹰掌握飞行本领一样。
由学生互动发言，教师进行必要的补充和解释。
教师归纳：如何正确认识学习?1、中学阶段,学习是我们重要的任务初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
例如,学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题,学习如何与不同个性的人相处，等等。
活动二:“探究与分享”性,让他们在学习中体会自信与快乐.教学中，更多地为学生提供自主学习和体验成功的舞台，这对学习动机的强化很有意义。
结合学生的自身实际，要求对几种情形作出判断，有利于激发学生学习的兴趣，唤起学生探究的欲望，收到事半功倍的效果.七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长教学设计新人教板书设计教学反思11 / 1111。
2018年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1框 学习伴成长教案 新人教版
庄子·养生主：吾生也有涯，而知也无涯。
荀子·劝学：学不可以已。
管子·权修：一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。
目标导学二：学习点亮生命
1.教师讲述：在学习中，我们常常会追问？为谁而学？考高分是为了什么？为了获得别人的赏识，将来有好的工作和生活？是让头脑变得丰富，实现自己的梦想？……不同的人有不同的答案。
3.辩论：学习必须在学校完成吗？
正方：我们所学的知识，大多数来自学校；学校就是专门为学习而设立的。
反方：在家里看书也是学习；社会也是一所学校。
教师总结：我们所看，我们所听，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中点点滴滴都是学习。
学习伴成长
1教学分析
【教学目标】
知识目标
认识学习的要求；明确学习的重要意义
能力目标
培养学生合作学习和探求新知的能力；提高正确看待学习中遇到的困难的能力
情感、态度与价值观目标
体验到学习苦中有乐，树立正确的学习观及终身学习的意识
【重点难点】
教学重点：学习的重要意义
教学难点：对学习有正确的认识
2教学过程
一、导入新课
4.终身学习(教材P17)
设计意图：通过一组鲜活的图片让学生认识到我们成长中的每一步都是不断学习的过程；二是通过思考我们长大以后还要不要学习，为讲解学习的意义做铺垫。
（1）每个人都要学习吗？
（2）长大以后，我们还需要学习吗？
教师总结：学习伴随着我们成长。学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
三、课堂总结
今天，我们对学习产生了新的认识，也进一步明确了学习的重要意义。同学们，为了我们能够全面发展，成为国家和社会的栋梁，让我们从现在开始，携起手来，“打开学习之窗”，努力学习吧！
人教版七年级道德与法治RJ上册精品教案 第1单元 成长的节拍 第2课 学习新天地 第二框 享受学习
第二框 享受学习教学重点：掌握科学的学习方法。
教学难点：培养学习兴趣，享受学习。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境 导入新课教师：同学们，经过一段时间的初中学习生活，你对初中学习生活的感受是怎样的呢？大家可以选一种表情代表自己的学习感受。
多媒体出示表情图片。
教师：再看看身边的同学，和你选择的表情一样吗？今天我们就来学习第二框——《享受学习》。
二、师生互动探究新知探究一体味学习1．展示材料：爱迪生发明了电灯、电车、投票计数器等，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。
他一生的发明有一千多种，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。
为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。
他说：“我一生中从未做过一天的工作，我每天都是其乐无穷。
”思考：从故事中，你能体会到什么？说说自己在学习中感觉到快乐的事情。
提示：学习中有快乐。
学生根据实际情况回答。
2．阅读教材P21第一个“探究与分享”。
思考：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。
提示：学生根据实际情况回答。
过去，我在学习中的快乐体验是用了一个多小时做出了一道解方程的应用题，当时自己很高兴，很有成就感；现在，进入初中以后，我能从容面对新课程带来的挑战，掌握了很多新知识；未来，在学习中我希望的快乐是自己能够对学习保持浓厚的兴趣，收获更多的成果。
教师总结：学习中有快乐。
当我们对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决了某个问题时，在学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
教师过渡：学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
3．多媒体展示诗词：①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈《增广贤文》②不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
——《上堂开示颂》思考：从以上诗词中，你能体会到什么？说说自己学习中辛苦的事。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长教案新人教版
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验学习伴成长知识的应用，提高实践能力。
在learning accompany growth新课呈现结束后，对学习伴成长知识点进行梳理和总结。
强调学习伴成长的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（2）学会学习：学生可能对如何进行自主学习、终身学习感到困惑。教师需要通过实例讲解、课堂讨论等方式，帮助学生树立正确的学习观念。
（3）学习的意义：学生可能对学习的重要性认识不足，教师需要通过生动案例、实际例子等方式，使学生认识到学习对个人成长的价值。
（4）法治观念的培养：学生可能对法律的认识较为模糊，教师需要通过讲解法律的作用、案例分析等方式，帮助学生树立法治观念。
准备教学用具和多媒体资源，确保学习伴成长教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习学习伴成长的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习伴成长学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
3.提高学生的道德素养：通过学习，使学生能够理解道德的价值和意义，认识到道德对个人和社会的影响，从而提高学生的道德素养，培养良好的道德行为。
4.发展学生的合作能力：通过小组讨论、合作探究等形式，使学生能够学会与他人合作，提高沟通能力和团队协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）学习的意义：使学生理解学习对个人成长的重要性，明确学习的目标和方向。
首先，从教学方法上看，我在课堂上采用了讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，让学生从不同角度理解和掌握学习伴成长的知识。通过小组讨论和实践活动，学生能够更好地将所学知识运用到实际中，提高了学生的合作能力和实践能力。
2018部编版道德与法治七年级上册第一单元成长的节拍 第2课 把握学习新节奏第2 框享受学习教案
一、教学目标让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。
二、教学重点学习中的苦与乐。
让学生意识到自己所拥有的学习权利本身就是幸福。
三、教学难点让学生理解学习是苦乐交织的事，正确对待学习的压力。
四、教学方法讨论法，讲授法五、教学过程调查：你们来学习的目的是什么？A 为父母而学B 为实现自己的梦想C 为找到一份好工作D 喜欢读书E 有与以上不同的想法同学们,你们对于学习是一种什么感受呢?A 有些辛苦B 还可以C 很愉快D 苦中有乐一、学习中的苦与乐学习中的乐A 好奇心得到满足B 发现了自己的潜能和天赋C 了解了很多自己不知道的东西D 受到表彰的时候学习中的苦A 作业多，需要克服困难，B 刻苦努力C 自己可支配的时间少长期的努力与坚持，压力大你们是不是有同样的感觉?在成功时,在失败时.大家来讲故事：在我国古代有很多刻苦学习的感人的故事（见下材料）悬梁刺股苏秦凿壁借光匡衡囊萤照读车胤想一想：他们的故事能给我们什么样的启迪呢？古人尚能珍惜学习的机会我们是否也能珍惜这来之不易的接受教育的机会呢？让我们一起走出校门，跟我们的同龄人一起来体味求学的艰辛吧！渴望学习的孩子中国贫困山区的小学丧失父亲的小刚生活在定西县一个小山村，因家穷付不起学费，当了两年旁听生，读书学习是他最高兴的事，他最大的一个心愿就是能真正走进课堂。
小霞生活在甘肃清水县一山区农村，上学一年就失学了，她只有一本书，天天带在身上，利用干活之余拿出来读读。
东湖镇暑适村的小照慧，四年前父亲因车祸去世，现与爷爷和奶奶艰难度日。
只上过两年学就与学校无缘的她在沙丘上写下自己的心事。
你知道吗？中国占世界文盲数量的比例：四分之一我们国家目前的文盲数量：近2亿中国中小学生失学人数：3700万因家庭贫困而失学的适龄儿童:109万想一想：看了以上的数据和图片资料，你最大的感受什么？拥有学习权利和机会是一种幸运和幸福名人名言：我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第2框 享受学习课时训练(含解析)
享受学习【基础练习】1.“学习遇到困难时，会感到学习太苦了；当经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。
”小琛的这段日记说明： ( )A. 学习是无法放弃的B. 学习是苦不堪言的C. 学习是十分快乐的D. 学习中有辛苦更有快乐【答案】D【解析】试题分析：正确认识学习中的苦与乐，有利于端正学生的学习态度，尽快适应初中学习新特点，把握大好时光，珍惜学习的机会。
学习中有苦也有乐，战胜学习的中困难是苦，解决问题的成就感是乐，因而学习是一个苦乐交织的过程，D选项是正确答案。
其他三个选项都是错误的说法，因而应排除。
考点：感受学习的过程。
2.校园中的学习生活，给我们提供了广阔的学习舞台，在这里，我们体会到了酸甜苦辣。
我们之所以说学习是有乐有苦的过程，是因为( )①冥思苦想解出一道题时是无比快乐的②在学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己潜能时，我们可以体味到学习的快乐③学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪④学习有压力，是非常痛苦的事情A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④【答案】A【解析】【详解】根据题干“学习是有乐有苦的过程”可知，学习是个苦乐交织的过程，既有苦的一面，也有乐的一面。
冥思苦想解出一道题时是无比快乐的，体现了学习的乐，观点①正确；在学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己潜能时，我们可以体味到学习的快乐，体现了学习的乐，观点②正确；学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，体现了学习的苦，观点③正确；学习虽有压力，但也会给我们带来收获和快乐，观点④错误；观点①②③正确，所以本题选A。
3.中学生小蒙热爱航空知识，对航空知识充满着好奇心，在课余时间小蒙大量阅读课外书籍，参加创新知识学习，在市青少年创新大赛中获得了第一名的好成绩，小蒙感到很愉悦。
对此理解正确的是( )A. 小蒙体会到了学习的快乐B. 小蒙在航空知识方面具有天赋C. 小蒙在学习中没有感受到学习的苦D. 小蒙不爱学习文化课，浪费了学习时间【答案】A【解析】【详解】本题以中学生小蒙参加创新大赛中获得了第一名的好成绩为背景，考查学生对学习快乐的理解和认识。