新道德与法治七上导学案：学习伴成长
部编道德与法治七年级上册第二课-第1课时《学习伴成长》教学设计
部编道德与法治七年级上册第二课-第1课时《学习伴成长》教学设计一. 教材分析《道德与法治》是我国的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法律意识。
七年级上册第二课《学习伴成长》主要让学生认识到学习的重要性，学会正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。
本课时的教学内容主要包括：对学习的认识，正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对学习有很高的热情，但往往缺乏正确的的学习态度和方法。
他们需要通过学习，提高自己的综合素质，为将来的生活和工作打下基础。
因此，教师需要引导学生正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的。
2.引导学生正确对待学习，培养积极的学习态度。
3.教会学生如何制定学习计划，养成良好的学习习惯。
4.让学生掌握基本的学习方法，提高学习效率。
四. 教学重难点1.让学生正确对待学习，克服厌学情绪。
2.教会学生如何制定学习计划，养成良好的学习习惯。
3.让学生掌握基本的学习方法，如预习、复习、做笔记等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验学习的乐趣，激发学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生学会如何正确对待学习和养成良好的学习习惯。
4.实践教学法：让学生在实际操作中掌握学习方法，提高学习效率。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、课件、案例等。
2.设计好教学活动和作业，确保教学目标的有效达成。
3.准备好教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于学习的图片和视频，引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍本节课的教学目标和要求，让学生明确学习的内容和目标。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的学习方法和经验，让学生在讨论中学会如何正确对待学习和养成良好的学习习惯。
七年级道德与法治上册《学习伴成长》教案、教学设计
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，独立意识逐渐增强。他们在学习道德与法治课程时，已有一定的生活经验和道德认知，但对法治观念的理解尚浅。在此基础上，对本章节学情分析如下：
5.结合课堂所学，与同学进行一次学习方法交流会，互相分享学习心得和经验，要求每人至少提出一条建议，以促进彼此的学习进步。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，按时完成，确保作业质量。
2.家长要关注学生的学习情况，积极参与作业过程，给予学生适当的指导和支持。
3.教师将根据作业完成情况进行评价，关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励。
3.情感态度：学生对学习抱有不同态度，有的积极进取，有的消极应付。教师需要关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习态度。
4.价值观层面：学生的法治意识薄弱，对法律的认识主要来源于家庭教育和社会环境。教师应结合课本内容，培养学生的法治意识，引导他们尊重法律、遵守法律。
5.社会实践：学生对于社会热点问题的关注程度不同，部分学生对社会现象具有较强的敏感性和责任感。教师可借助案例分析等形式，提高学生的社会责任感。
-邀请学生分享自己在学习过程中遇到的困难和取得的成果，鼓励他们认识到学习的重要性。
-通过故事导入新课，明确本节课的学习目标：掌握学习方法，培养良好的学习习惯，树立正确的学习观念。
（二）讲授新知
1.教学内容：介绍学习的过程：
-教师通过PPT、实物展示等形式，生动形象地讲授学习的重要性。
七年级道德与法治上册.学习伴成长教案新人教版
课题
第一单元第二课学习新天地——学习伴成长
授课时间
课时
1课时
课型
新课
实际授课时间
教学目标
知识及技能
帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有根本的认识，了解自己的学习方式。
过程及方法
通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应教师的教学和初中的学习生活。
情感态度价值观
〔5〕学习没有终点。
二、学习点亮生命
1、课本第18页探究及分享
你想过自己为何而学习吗？两个同学一组，相互探问对方，并对Leabharlann 方的答复进展追问。学习的意义
〔1〕学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
〔2〕学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
〔3〕 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。、
一、翻开学习之窗
1、课本15页探究及分享
他们是在学习吗？为什么？
你经历的学习有哪些？和同学讨论，看看谁想得多？
全面理解学习
〔1〕中学阶段，学习是我们的首要任务。
〔2〕学习不仅仅局限在学校。
〔3〕学习需要自觉、主动的态度
2、课本第17页：探究及分享
每个人都需要学习吗？长大成人后我们还需要学习吗？
〔4〕学习伴随我们的成长。
2、课本18页阅读感悟：毛泽东的故事
3、课本19页拓展空间
你认为学习是什么呢？
狭义：获得知识或者技能的过程。
广义：是人在生活中，通过获得经历而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
学习包括知识的学习和技能的学习。
三、课堂练习
1.初中阶段的学习，包括________的获取，还包括___________的培养；学习不仅仅局限在______,我们_______,我们_______,我们_______,我们_______,我们_______,都可以是学习。
学习伴成长-部编版七年级道德与法治上册教案
学习伴成长-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标了解法的基本概念，了解我国的法律制度；认识社会主义核心价值观，树立正确的法律观念。
二、教学重点1.法的基本概念：法律的定义、特征和种类2.我国的法律制度：宪法的含义、作用和宪法原则；我国刑事、民事、行政诉讼法律制度的基本概念3.社会主义核心价值观三、教学难点1.民事、刑事、行政诉讼的基本概念和区别2.宪法的原则及其在法律中的体现四、教学方法讲授法律相关的基础知识，结合实际案例进行分析和讨论。
借助小组讨论和宣讲等形式，培养学生批判思维和团队合作精神。
五、教学过程1.法的基本概念1.讲解法律的定义、特征、种类2.让学生思考日常生活中涉及法律的问题及其解决方法2.我国的法律制度1.讲解宪法的含义、作用和宪法原则2.利用朗读、讲授和小组讨论等教学方法，让学生深入了解我国刑事、民事、行政诉讼法律制度的基本概念3.社会主义核心价值观1.讲解社会主义核心价值观的概念和内涵2.借助宣讲和主题演讲等形式，培养学生的演讲和表达能力六、课堂练习1.让学生分组讨论社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现，并进行汇报2.设计一个法律案例，让学生在小组讨论的基础上，进行模拟庭审或模拟调解七、课后作业1.查找和了解生活中常见的法律问题，并解答老师提出的问题2.思考并撰写一篇文章，讨论社会主义核心价值观在自己成长过程中的影响和意义八、教学反思通过本次学习，学生能够了解法的基本概念，认识到我国的法律制度及其原则，理解社会主义核心价值观的概念和内涵。
在教学中，我注重结合实际案例进行分析和讨论，借助小组讨论和宣讲等形式，培养学生批判思维和团队合作精神。
同时，我认为在教学中还需要更加灵活地运用各种教学方法和手段，关注学生的情感体验和认知变化，创造出更加丰富、生动的教学氛围。
《第二课学习新天地学习伴成长》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级上册
《学习伴成长》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解学习的重要性，认识到学习是个人成长和发展的重要途径。
2. 培养学生主动学习、独立思考的能力，激发他们对知识的探索欲望。
3. 引导学生建立良好的学习习惯，提高学习效率。
二、教学重难点1. 教学重点：讨论学习带来的各种好处，如何培养良好的学习习惯，如何提高学习效率。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识应用到平时生活中，培养他们的实践能力和创新精神。
三、教学准备1. 准备相关的学习成长案例和图片，用于教室展示和讨论。
2. 制作PPT课件，包括课程导入、重点讲解和互动环节。
3. 准备一些相关的学习资料和工具，供学生参考和应用。
4. 提醒学生课前预习相关内容，为教室讨论做好准备。
初中道德与法治课程《学习伴成长》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解学习的重要性，认识学习的方式方法，理解学习伴成长的含义。
2. 过程与方法：通过教室讨论、案例分析、小组合作等方式，培养学生的思考能力和合作认识。
3. 情感、态度与价值观：引导学生认识到学习是一种成长的过程，培养对学习的热爱和兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学习的重要性，正确的学习方法。
2. 教学难点：理解学习伴成长的含义，培养对学习的热爱。
三、教学过程(一)导入新课教师通过分享一些关于学习的重要性的名言警句和案例，引导学生进入本课主题。
(二)新课内容1. 学习的重要性(1)教师介绍学习对于个人成长、职业发展、社会进步的重要性，引导学生认识到学习是一种必要的技能。
(2)通过小组讨论，让学生分享自己对于学习的理解和看法，增强学生的参与感和表达欲望。
(3)教师总结学习的重要性，强调学习是一种伴同我们成长的过程。
2. 学习的方法与技巧(1)教师介绍一些常见的学习方法，如阅读、听讲、讨论、实践等，并诠释每种方法的优缺点。
(2)通过案例分析，让学生了解不同砚科的学习方法，如文科记忆法、理科逻辑思维等。
七年级道德与法治上册教案-2.1学习伴成长
人教版七年级道德与法治上册教案-2.1学习伴成长2．1学习伴成长【知识目标】明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。
【能力目标】初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终生学习的观念。
【情感态度与价值观目标】知道今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习机会。
重点学习的重要性。
难点怎样认识学习？一、导入新课1．课前播放视频歌曲《学习歌》或flash歌曲《小儿郎》。
2．复习提问：中学生活使我们站在一个新的起点上，中学时代为我们提供了哪些发展自我的多种机会？3．师导入：那么进入中学后，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就来学习第二课第1课时《学习伴成长》。
(板书课题)二、自主学习请大家认真默读课本P14－P19的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1．初中阶段的学习包括哪些内容？2．生活中，学习表现在哪些方面？3．学习需要什么样的态度？4．为什么我们要终生学习？5．学习的意义是什么？三、探究新知(一)打开学习之窗1．探究活动：教材第14页“运用你的经验”。
(1)你认得这两个字吗？在你看来，1～7各表示什么意思？(2)我们共同认可的解释是什么？答：我们共同认可的解释：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
2．那么，你觉得什么是学习呢？学生各抒己见。
3．探究活动：教材第15页“探究与分享”。
(1)他们是在学习吗？为什么？答：他们是在学习。
因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。
(2)小组活动：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
(3)通过上面的探究，请抢答：①中学阶段，我们的重要任务是什么？②你觉得初中阶段的学习包括哪些内容？知识的获取，各种能力的培养。
七年级上学期《道德与法治》(人教版)同步导学：学习伴成长1
七年级上学期《道德与法治》（人教版）同步导学：学习伴成长1【知识梳理】知识点一、打开学习之窗正确看待学习(1)中学阶段，学习是我们的重要任务°初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养°例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等°(2)学习不仅仅局限在学校°学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟°我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……(3)学习需要自觉、主动的态度°假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多°带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习°(4)学习没有终点°我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己°知识拓展：终身学习是指社会中每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程，即我们所常说的“活到老，学到老”或者“学无止境”°在特殊的社会、教育和生活背景下，终身学习理念得以产生，它具有终身性、全民性、广泛性等特点°终身教育和终身学习提出后，各国普遍重视并积极实践°终身学习启示我们树立终身教育思想，使学生学会学习，更重要的是培养学生养成主动的、不断探索的、自我更新的、学以致用的和优化知识的良好习惯°例1、一位今年考上大学的同学谈起自己的学习时说，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人°下列对在校学习理解正确的是( )①在校学习就是掌握知识和技能②初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养③在校学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟④我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则等A. ①②③B. ②③④C.①②④D.①③④知识点二、学习点亮生命1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活2、学习就是给生命添加养料3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力误区警示：有人认为读书无用这种认识是错误的°学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活°学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式：学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由°例2、培根有句名言：“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格°”这句名言告诉我们( )①学习有利于完善、提高自我②学习有利于形成良好的品格③只要多读书就一定能够成才④人不是生来就拥有一切的，是靠我们在不断的学习中造就自己的A.①②③ R①②④ C.②③④ D.①②③④【基础知识】1．中学阶段，_________是我们的重要任务°初中阶段的学习，包括_________，还包括_________的培养°2．学习不仅仅局限在_________，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习°学习不仅表现为_________，而且表现为_________、_________、_________°我们可以从以为经历中学习：学习思考，_________，关爱他人，_________……3．学习伴随着我们的_________°人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断_________的过程°4．学习没有_________°我们终生都在学习，终生都需要学习，即时离开了学校，也要不断地学习，不断地_________°只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应_________的社会°5．学习，不仅让我们能够_________，而且可以让我们有更充实的_________°学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了_________，让我们体验不同的_________；学习，改变了_________和行为，提升我们的_________；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加_________；等等6．学习就是给生命添加_________°如果不学习，人的生命将会_________°7．学习点亮我们内心不熄的_________，激发前进的_________°在学习中，我们分享_________，获得成长，同时也_________，服务社会，为_________奠基°参考答案【知识梳理】例1、解析：本题考查我们对在学校中学习的认识°在学校中学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养°在校学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟°我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则等°依此判断②③④符合题意；①是对在校学习的片面认识°故选B°答案：B例2、解析：本题主要考查我们对学习重要性的理解°“读书足以怡情、足以博采、足以成才……”说明学习有利于完善、提高自我，①符合题意；“凡有所学，皆成性格”说明学习有利于形成良好的品格，②符合题意；人的知识、能力等都是在不断的学习中造就的，④符合题意；③的说法绝对化，排除°故选B°答案：B【基础知识】1．学习知识的获取各种能力2．学校接受和掌握探究发现体验和感悟认识世界遵守规则3．成长学习和发展4．终点充实自己不断发展5．生存生活新的通道生活方式思维方式能力和智慧独立和自由6．养料枯萎7．明灯持续动力生命经验增益他人幸福生活。
学习伴成长(教学设计)七年级道德与法治上册系列(部编版)
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新
多媒体课件展示回首暑假
暑期，你去游玩了吗?
在旅途中你有了解到新奇的事情吗？
分享你的游玩趣事。
旅行中的为什么？
这些为什么都需要什么来支持？
教师总结：学习就是一扇窗，一扇让我们透过它就可以看到外面世界的窗，一扇让我们放飞梦想的必经之窗......
随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。学习是一个伴随着我们成长的话题。初中的学习生活将会是怎样的？学习对我们来说有什么意义？
学生小组讨论交流，全班分享，教师点拨引导，师生共同归纳总结学习的重要作用
以积极饱满的姿态投入到新课学习。
在教师的引导下，开动脑筋，积极思考，大胆展示；
认真阅读相关材料；
开动脑筋，积极思考，独立思考后以小组为单位讨论交流，选取小组代表展示，其他组员补充；
拓展提高
见课本
课堂小结
请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好
你想过自己为何而学吗？
两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。（时间3分钟）
名人告诉你：为什么要学习？
什么同样的瓶子，价格不一样？
你能领悟出什么生活道理？
视频探究：我们为什么要学习？
小结
组织学生讨论
指导学生讨论归纳总结
学生自主分享，全班交流。
学生互动交流，进行辩论，教师点拨引导，师生共同明确，学习伴随着我们的成长，学习没有终点，在人生道路上我们需要树立“终身学习”的理念。
这节课我们一起探讨《学习伴成长》的话题。
思考并回答老师提出的问题
引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫
讲授新课
部编新教材道德与法治七年级上册导学案-第二课-第1课时 学习伴成长-含答案
第二课学习新天地第1课时学习伴成长一、学习目标1.认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。
2.学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
3.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。
二、自主预习1.初中阶段的学习，包括的获取、的培养以及如何做人。
2.学习需要、的态度。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
3.学习伴随我们的成长，学习没有。
4.学习，不仅让我们能够，而且让我们能够拥有有更充实的生活。
三、合作探究古人云：“道德由学而进，才能由学而得。
”对你有什么启发？四、随堂演练1.下列属于在学校中学习的是（）①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨、交流问题③小丽放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起去远足A．①②③ B．①②④ C．①② D．②③2.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要（）A．努力学习，掌握全部知识B．树立终生都要学习的观念C．抓住在学校学习的机会D．以学习知识为终生目标3．河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值的自我提升。
这说明（）A．学习才能适应社会发展的要求B．学习能够增长才干，提升智慧C．要想有出息，唯一出路就是学习D．学习可以提高人们的道德修养4.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。
”下列对“学习”认识正确的是（）①学习主要表现为接受和掌握②带着学习的心态，生活处处都是学习③只要努力学习就会拥有一切④学习点亮生命，学习伴随我们成长A．①②③ B．①②④ C．①④ D．②④5.材料分析：“作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学习。
”这是全国劳模周树春不懈的追求。
上班第一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲头。
白天忙工作、晚上学理论，20多年来，他自学并熟读了几十本专业书籍，读书笔记达数十万字，先后掌握了 2种国际国内前沿焊接技术。
部编人教版七年级上册道德与法治《学习伴成长》精品教案(含教学反思)
第二课学习新天地第1课时学习伴成长1 教学分析教学重点：学习的重要意义教学难点：对学习有正确的认识2 教学过程一、导入新课通过仝正国的故事导入。
仝正国(仝[tóng]同“同”，姓氏。
)初中毕业38年后重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。
2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。
2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
”这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？二、新课讲授目标导学一：打开学习之窗1.教师讲述：“学习”一词最早见于《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，学，效；习，小鸟频频习飞，指小鸟开始学习飞翔。
经过几千年的文化变迁，人们对学习有了哪些新的认识和理解呢？2.学习的内容(教材探究与分享P15)设计意图：利用头脑风暴的方法回答自己经历的学习，认识到只要我们保持学习的心态，，生活中点点滴滴都是学习。
●小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
●小胜在周末去敬老院做义工。
●小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。
●小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
……（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你经历的学习有哪些？提示：根据实际情况，言之有理即可。
教师总结：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
教师过渡：通过上述材料的探讨，我们对学习有着怎样的认识呢？学习必须白学校进行吗？为此，我们进行一场辩论。
3.辩论：学习必须在学校完成吗？正方：我们所学的知识，大多数来自学校；学校就是专门为学习而设立的。
反方：在家里看书也是学习；社会也是一所学校。
教师总结：我们所看，我们所听，我们所触，我们所做，都可以是学习。
部编版七年级上册道德与法治第2课《学习天地 学习伴成长》导学案
xx中学政治导学案年级：七年级学科：政治主备人：课型：预习展示编号：01-02-01 审核人：时间: 班级：姓名：第二课学习新天地第一框学习伴成长七年级上册道德与法治《学习伴成长》教学设计教学目标知识目标：1．知道“学习”这两个字所表达的内涵。
2．懂得学习是苦与乐的一种活动。
3．对学习的要求有正确的认识。
4．明确学习的重要意义。
能力目标：1．形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力。
2．培养学生合作学习和探求新知的能力。
3．锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平。
4．培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。
5．通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。
情感、态度与价值观目标：1．体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。
2．初步树立正确的学习观及终生学习的意识。
3．展示学生的能力和才华。
重难点突破重点：学习的重要意义。
突破方法：通过“运用你的经验”“探究与分享”等一系列活动，使课堂气氛活跃起来，让学生在轻松的气氛中认识到学习的重要性，深刻体会到“学习点亮生命”。
学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活，学习就是给生命添加养料。
学习与生命同步，在不同的阶段，有不同的学习任务和要求。
这既有利于培养学生的归纳理解能力，从而有效突破学习的重要意义这一教学重点，同时还培养了学生的合作意识和分析问题、解决问题的能力。
难点：对学习的认识。
突破方法：采用正、反两方小组代表围绕“学习必须在学校完成吗”的问题进行激烈辩论的方式，让学生实现自我反馈，知道学习不仅仅局限在学校，学习需要自觉、主动、积极的态度和行为，能大大地激发学生的学习兴趣，唤起学生探究的欲望，收到事半功倍的效果。
通过“探究与分享”活动，让学生结合自身实际，列举在不同阶段的学习内容和方法，从而使学生懂得学习伴随着我们成长，学习没有终点的结论。
这种让学生主动参与问题讨论，再去解决实际问题的教学方法，不仅可以很轻松地突破这一教学难点，同时还能使学生体验到成功的快乐。
《道德与法治》1.学习伴我成长教案
1.学习伴我成长教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育。
2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点：感受成长离不开学习的理念。
教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。
教学过程：一、导入新课：1.老师祝贺你们成为三年级的学生了！你们是怎样长大的呢？请同学们看这是我班的谁呢？（播放学生成长图）2.同学们在成长的过程中学会了哪些本领呢？（学生看图片说一说）。
3.这些本领都是天生就有的吗？（学生：不是）那是怎么来的？（学生：学来的）。
今天我们就学习第一课《学习伴我成长》。
（板书齐读2遍）。
下面老师和同学们一起追寻我们成长的脚步。
二、探索新知：（一）追寻成长的足迹：1、婴儿期：①出示“学说话”和“学走路”图片：同学们说一说谁在学什么？②老师：婴儿期的学习情景，同学们还小，没有记忆，但课前老师让同学们（出示课件：）问了爸爸妈妈：我是怎样学会说话的？我是怎样学会走路的？……谁来任意选一个话题来说一说.（学生充分的交流）2、幼儿期：①出示“学整理”和“学跳舞”图片：同学们说一说谁在学什么？②老师：幼儿期我们有了一定的记忆，请同学们回忆一下，幼儿时你学会了什么？你是怎样学会的？（学生充分的交流）3、上学期：①出示“学做手工”、“学礼仪”、“学写字”图片：请同学们说说谁在学什么？上学以来的学习情景同学们记忆肯定很深，谁带来了自己学习的图片，请拿上来给我们边展示边说说：你学会了什么？你是怎样学会的？（学生充分的交流）②师：我们追寻成长的脚步，知道从出生到现在，我们成长的每一步都离不开——（学生齐答——学习。
板书：离不开学习）师：从出生到现在，我们已经有了很多本领。
这些本领都是天生就有的吗？（不是）如果一个人不学习会出现什么样的情况？请同学们看狼孩的故事。
（播放视频）师：说话、走路、学单词对我们来说是很容易的，为什么对于狼孩却这么难呢？③是啊！只有学习才能掌握很多本领，如果一个人不学习就会很可怕。
七年级上册道德与法治2.1 学习伴成长 教案
七年级上册道德与法治2.1 学习伴成长教案一、教学目标：1. 知识与技能：使学生理解学习的重要性，掌握有效的学习方法和技巧。
2. 过程与方法：通过实例分析，引导学生理解学习的过程和方法，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习，珍惜学习机会的情感态度，形成正确的学习价值观。
二、教学内容：1. 学习的重要性：通过讨论和实例分析，让学生理解学习对个人成长和社会进步的重要性。
2. 有效的学习方法和技巧：介绍并讲解一些有效的学习方法和技巧，如时间管理、笔记技巧等。
3. 学习的态度和价值观：通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的学习态度和价值观。
三、教学策略：1. 导入新课：通过提问或讲述相关故事，引发学生对学习的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新知：通过讲解和示范，使学生理解和掌握有效的学习方法和技巧。
3. 实践操作：让学生通过实际操作，体验和实践有效的学习方法和技巧。
4. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生理解学习的态度和价值观。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，巩固学生的学习效果。
四、教学资源：1. 教材：《道德与法治》七年级上册2. 多媒体课件：包含相关的图片、视频、音频等，用于辅助教学。
3. 实例材料：包含一些关于学习的真实案例，用于引导学生进行思考和讨论。
4. 学习工具：如笔记本、笔等，用于学生的实践操作。
五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与情况，评价学生的学习态度和学习方法。
2. 结果评价：通过课堂小测或作业，检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。
3. 自我评价：让学生自我反思，评价自己的学习效果和进步情况。
2.1学习伴成长(教案)-2022-2023学年七年级道德与法治上册配套课件+导学案+教案(部编版)
2.1学习伴成长（教案）-2022-2023学年七年级道德与法治上册配套课件+导学案+教案（部编版）《学习伴成长》是一篇以“学习伴成长”为主题的教育教学教案，旨在引导学生树立正确的学习态度和学习方式，促进学生个性发展和道德素质的提高。
以下是本人根据2022-2023学年七年级道德与法治上册配套课件+导学案+教案（部编版）的教案，对本篇文章进行的教案编写。
一、教学目标1. 知识与能力目标（1）了解常见的学习方法和技巧，并尝试应用。
（2）掌握高效学习的策略，提高学习效率。
（3）了解自我认知、自我评价和自我控制的重要性。
（4）了解学习障碍的类型和应对方法。
2. 情感态度目标（1）积极树立正确的学习态度和价值观。
（2）提高学生的自我意识和自我管理能力。
（3）激发学生的主动学习热情，增强学习兴趣和动力。
二、教学重难点1. 教学重点（1）学会合理安排时间，制定合理的学习计划。
（2）了解不同的学习方法，选择适合自己的学习方法。
2. 教学难点（1）如何让学生理解高效学习的策略，掌握相应的技巧。
（2）如何引导学生形成良好的学习习惯和自我管理能力。
三、教学过程1.导入（5分钟）用小组互动的方式让学生分享自己平时用的学习方法，引导学生讨论最有效的学习方法是什么，明确学习高效学习的意义和必要性。
2.本课教学（30分钟）（1）讲解高效学习的策略，包括时间管理、学习方法和技巧、自我认知、自我评价和自我控制，并让学生了解学习障碍的类型和应对方法。
（2）展示高效学习的示范视频，让学生注意视频中学习者的学习方法和技巧。
（3）引导学生完成一个学习计划，要求学生明确学习目标、列出计划表、选择适合的学习方法和技巧，并在完成学习之后自我评价。
3.巩固和拓展（10分钟）（1）让学生交换自己的学习计划，相互评价。
（2）选取几位同学分享自己的学习故事，让其他学生评价其高效学习的策略和方法。
4.作业布置（5分钟）让学生完成一份学习方法调查问卷，根据问卷结果，总结自己的高效学习策略和方法，并探讨如何在实践中应用。
【精品】人教版《道德与法治》七年级上册教案：21学习伴我成长(一)共3篇
七年级道德与法治《学习新天地》（第一课时学习伴成长）教学案设计人：纪娜娜编写时间：使用时间：审核签字：相关练习(五) 预习检测：1、下列属于在学校中学习的是（）①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨、交流问题③小李放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起远足A、①②③B、①②④C、①②D、②③2、进入七年级，小强认为初中生活和在小学时一样，所以他学习不主动，总是要家长的监督才能复习功课和完成作业。
你会这样提醒他（）A、老师是要给我们讲解的，我们不需要提前预习功课B、让家长监督可以促进自己的学习C、学习点亮生命，我们要做学习的主人D、老师教了知识就学，老师没有教知识就没有必要学3、小面对初中阶段学习的重要性理解正确的是（）①初中学习是人一生中学习的黄金时期②把握初中的学习可以为明天的发展积蓄能量③初中学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益④把握好初中阶段学习，是为了今后的不断自我更新、自我提升A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④13、2016年4月23日，中国迎来了第21个“世界读书日”，为弘扬中国朗诵文化，维护传统文学地位，由50余位朗诵、表演、主持、播音、文化界具有影响力的艺术名家打造的“朗诵会”23日在京举行启动仪式。
（1）设立“世界读书日”的目的是什么？（2）“朗诵会”对我们成长有什么帮助？（六）完成相关练习：1、学习是个人成长的需要，它能使我们（）①掌握知识②发展智力③形成良好的品质④形成良好的品格A、②③④B、①③④C、①②③④D、①②③2、我国著名数学家陈省先生93岁生日时，还公布了他的最新研究成果。
他以此为乐，认为自己每天都在感受着最美的学问。
这给你的启示是（）A、人到老了才能有所发现，有所成就B、数学是折磨人的学科C、学习有许多乐趣D、学习是件艰苦差事，90岁还要搞研究3、一只水桶能盛多少水最终取决于最短的那块木板，这就是我们常说的“木桶效用”。
观察下图，说说“木桶效应”对我们学习方法的启示有（）①学好自己感兴趣的学科就行②积极参加社会生活和社会实践，培养实践能力③各科要均衡发展，不能偏科④学习上注意要劳逸结合，独立思考A、①②B、③④C、②③D、②④4、全国十大杰出学习青年张立勇曾经是清华大学的一名食堂切菜工，他自学成才，考上了北京大学。
部编版七年级上册 道德与法治 教案：2.1学习伴成长
2.阅读探究：伤仲永的故事，从伤仲永Байду номын сангаас故事中，你有何启发？
（学习思考后回答，教师讲解）
知识点2.学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
3.阅读李嘉诚的故事
思考：李嘉诚的经历说明了什么？；
（学习思考后回答，教师讲解）；
知识点3：学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动；
小结二：学习的重要意义
1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
2.学习就是给生命添加养料。
3.学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。
练习
《资与评价》第14页的2、3、4题
小结
师生共同总结。学生谈本节课收获和不足。教师扼要总结并提出希望。
作业
板书设计
学习伴成长
打开学习之窗---什么是学习？
学习点亮生命----学习的意义？
4.多媒体展示图片，阅读教材17页探究与分享：
每个人都需要学习吗？
长大成人之后，我们还需要学习吗？
知识点4.学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。
知识点5.学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
过程与方法
引导学生自觉主动地学习
情感态度与价值观
认识到学习的重要性，树立自觉主动的学习态度。
教学重点
打开学习之窗。
教学难点
学习点亮生命
教法
讲授法讨论法等
学法
自主探究与合作学习法等
第2课 第 1 课时 学习伴成长
3．学习需要、的态度。带着的心态，生活中的都是学习。
4．学习伴随我们的，学习没有。
5．学习，不仅让我们，而且可以让我们有更。
6．学习就是给生命添加。如果不，人的生命将会枯萎。
二、合作探究
探究一：教材P14，运用你的经验
(1)你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？
七年级道德与法治导学案课堂因展示更精彩
课题：第2课第1课时学习伴成长班级：组号：姓名：
课型
综合课
课时
1课时
设计
张建
审核
王晓欣
学习目标
1、情感、态度与价值观目标：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。
2、能力目标：学会积极主动地学习Байду номын сангаас善于抓住和利用各种机会学习。
(2)我们共同认可的解释是：
探究二：教材P15探究与分享
(1)他们是在学习吗？为什么？
(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
探究三：教材P17探究与分享
(1)每个人都要学习吗？
(2)长大成人以后，我们还需要学习吗？
探究四：教材P18上面探究分享
(1)你想过自己为何而学吗？
(2)两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
三、交流展示（充分展示自己在对群学中的观点，脱稿，落落大方）
四、小结整理
五、当堂检测
1．下列现象属于学习的有()
①上课认真听讲②课后与同学一起探讨交流问题③回家后演奏乐器
④和同伴一起做游戏
A．①②B．③④C．①②③④D．②③④
最新人教版道德与法治七年级上：第二课-学习伴成长
（5）在学校中，我们可以 （B ） ①掌握学习方法 ②认识很多同年龄的朋友 ③找到通往成功道路的捷径 ④养成良好的学习态度和习惯 A、 ① ② ③ B、 ① ② ④ C、 ① ③ ④ D、 ② ③ ④ （6）人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断 学习和发展的过程 。这表明 （B ） A、学校学习具有重要作用 B、学习伴随着我们的成长 C、我们在学习中会遇到各种问题 D、学习内容不断丰富，我们要珍惜当下 （7）在学习和生活中，我们可能会遇到以下问题：对学习的内容不感兴趣、学习压力过 大、不知道学习的意义…… 此时，我们应该 （C ） A、放弃学习，调整心态 B、停止学习，提升自我 C、继续学习，提升自我 D、改变思路远离学习 （8）下列能体现积极主动的学习态度的是 （ B） A、小亮在妈妈的反复督促之下才去写作业 B、小明每天都会自觉预习第二天的课程 C、小新习惯性抄袭同桌的作业 D、小月一遇到难题就自动放弃 （9）下列谚语、俗语、名言中不能体现学习的重要性的是 （C ） A、书籍是人类进步的阶梯 B、玉不琢不成器 C、学海无涯苦作舟 D、人不学不知义 （10）“活到老，学到老”这句名言，这句话对于现今的我们要树立 B （ ） A、艰苦奋斗的精神 B、终生学习的观念 C、珍惜时间的观念 D、竞争与合作的观念
）
二、分析
下面是七年级某班同学针对“学习”发表的看法。 林明：在学校，我们能学到哪些东西呢？ 陈俊：学习态度真的很重要！ 李芳：唉，学习中我们也会遇到各种各样的问题……康成长具有十分重要的意义！
• 小明：上次听你说了以后 学习需要自觉、 我明白了学习是我们最重 主动的态度。 要的任务，回到家每天都 被妈妈逼着我写作业，也 不见得我学了什么啊。 • 小花：那你可以考完中考 以后就放弃学习啊。
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学习伴成长
【学习目标】
1.让学生认识到学习是中学阶段的重要任务，了解初中阶段学习的主要内容。
认识到学习
伴我们成长。
2.不管在什么地方，都能自觉、主动的学习。
3.认识到学习的重要性，热爱学习，终身学习。
学习重点：学习的重要意义。
学习难点：对学习有正确的认识。
一、自主学习
1.打开学习之窗
（1 ）初中阶段的学习，包括的获取，还包括各种的培养。
（2）学习不仅仅局限在______________ ,我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做,都
可以是学习。
学习不仅表现为________________________ ,而且表现为______________ 、_____________ 、
____________ 和_____________ 。
（3）学习需要______________ 的态度。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
（4）学习伴随着我们的______________ 。
人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程
（5）学习没有___________ 。
只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社
会。
2.学习点亮生命
（1）学习,不仅让我们能够________________ ,而且让我们能够拥有更充实的____________________ 。
（2）学习就是给生命添加______________ 。
如果不学习,_______________________ 将会枯萎。
（3） _________________________________________________________ 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的。
在学习中，我们分
享_______________ ,获得成长,同时也____________________ ,________________ ,为幸福生活奠基。
、合作学习
1.我们的学习表现在哪些方面?
2.终生学习的重要性是什么？
3.学习的重要意义是什么？
三、复习巩固
1.学校是我们学习成长的重要场所，下列对学校认识正确的有（①它是我们每位同学成长的园地②它的一切都将在我们成长的历程中打下深刻的烙印③每一所学校都有一段不平凡的历史
④我们要热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
2.七（5）年班在班会课上讨论怎样与新朋友结伴成长时，有下列几种看法，你认为正确的是（）
A.朋友之间应亲密无比，不分彼此
B.能在朋友需要时为他两肋插刀
C.朋友之间应彼此和睦相处，共同进步
D.学习一定要比朋友好，才能帮助朋友进步
3.我的学习成绩不太好，自尊的我认为（）
A.没关系，我长得漂亮，大家一样喜欢我?
B.我在运动会中总能为集体争光，一样可以得到尊重？
C.我会奋起直追，努力学得更好？
D.别提成绩，伤我自尊？
4.小刚在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中以后，成绩有很大的滑坡，他父母和他自己都很着急，作为小刚的同学，你如何劝他呢？在下列的选项中，你认为不能做劝导的语言是（）
A.寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法
B.在学习的时候，多注重效率的提高，科学地安排时间
C.初中的课程和小学的课程比起来困难多了，成绩下降是很正常的
D.制定适合自己的学习计划，你的成绩会提高的
5.小林学习成绩很好，但是当别人有难题不会做找他问时，他却不愿意帮助。
时间长了，
同学们都不愿与他交往。
小林要想获得同学们的友谊，应该（）
A 真诚热情，乐于助人
B 诚实守信，不弄虚作假
C 博学多才，且性格开朗
D 谦虚谨慎，不懂就问
6.在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。
这主要体现在（）
①老师引导我们学会学习
②老师教我们学会做事，学会做人
③老师给我们温暖和力量，促使我们不断实现自己的追求
④老师直接代替我们学习
A.①②③ B .②③④ C .①③④ D .①②④
四、能力提升
阅读材料，回答问题。
代旭升, 中国石化胜利油田东辛采油厂工人、胜利油田首席技能大师,39 年来扎根采油一线先后自主完成技术革新80 多项, 其中1项获国家科技进步二等奖、2 项获国家发明专利、13项获国家实用新型专利, 累计创造经济效益1.06 亿元,荣获“全国技术能手”称号、全国“五一”劳动奖章、第九届中华技能大奖、山东省十大工人发明家称号等。
他刚参加工作时,由于文化基础差, 工作中总是遇到“拦路虎”。
于是, 他把学知识、练技术当作头等大事, 用3 年多时间, 自学了高中课程和《采油工艺》《采油地质》。
长期的知识积累和生产实践,使他的知识结构发生了质的飞跃。
他说: “开发油田要先开发心田,多采知识才能多采
原油。
”
(1)代旭升取得成绩靠的是什么?
(2)代旭升的奋斗历程对你的成长有什么启示
(3)新时代对我们提出了新的要求, 我们怎样才能适应社会的发展要求。