部编版七年级上册道德与法治 学习伴成长教案
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学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
5．古人云：“道德由学而进，才能由学而得。”对你有什么启发？
答案提示：(1)学习，不仅能让我们生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。学习就是给生命添加养料。
(二)合作探究
知识模块一 打开学习之窗
探究一：教材P14，运用你的经验
(1)你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？
(2)我们共同认可的解释是：________________。
答案提示：(1)①学；②双手；③木棍；④房子(教室)；⑤小孩从小要在教室里学习；⑥习；⑦小鸟反复学习飞翔。(2)我们从小就要学习，要反复不断地学习。
课后作业：课堂点睛同步训练
板书设计
板书设计： 怎样理解学习
学习伴成长
学习点亮生命的明灯
教学反思
2．学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
3．学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
4．学习伴随我们的成长，学习没有终点。
5．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
6．学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士……
思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？
(2)是不是参加工作后，就不需要学习了？
学生讨论回答。
师：是呀，学无止尽，学习伴随着我们的一生。今天，我们就探讨这一话题——学习伴成长。
自学互研 生成能力
(一)自主预习
1．初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
交流展示 生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练 达成目标
1．下列现象属于学习的有(C)
①上课认真听讲②课后与同学一起探讨交流问题③回家后演奏乐器
④和同伴一起做游戏
(2)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
(3)我们要从小养成主动学习，持续学习的好习惯，等等。
课后反思查漏补缺
课堂总结:
这节课我学会了：我们从小就要立志好好学习,学习伴我们成长,学习没有终点.学习点亮生命的明灯.
这节课我未解决的疑惑：1.怎样才算学习呢?
2.今后我应该怎样去学习?
修订、增减
能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
知识目标：知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。
教学重点：学习的重要性。
教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点
教学方法及措施：自主学习法、小组讨论法、阅读法
法制教育渗透：
情景导入 生成问题
多媒体展示一组图片或视频：
A．①②B．③④C．①②③④D．②③④
2．下列观点错误的是(D)
A．学校就是专门为学习而设立的
B．在家里看书也是学习
C．在社会上也可以学习很多知识
D．只要身处学校，就是在学习
3．从牙牙学语的婴儿，到能言善辩的青少年，从懵懂儿童，到明理少年，从这一过程，我们可以看出(B)
A．婴幼儿天真，青少年理智
B．学习伴随着我们的成长
探究二：教材P15探究与分享
(1)他们是在学Biblioteka 吗？为什么？(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
答案提示：(1)他们是在学习。因为学习的范围很广，既有知识的获取，也有各种能力的培养。
(2)让学生自由回答，如：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花……
探究三：教材P17探究与分享
(1)每个人都要学习吗？
(2)长大成人以后，我们还需要学习吗？
答案提示：(1)每个人都要学习，不学习就无法成长。
(2)长大后还需要学习。因为学习没有终点，社会在发展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只有终生学习才能适应不断发展的社会。
知识模块二 学习点亮生命
探究四：教材P18上面探究分享
(1)你想过自己为何而学吗？
(2)两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
答案提示：(1)让学生据实回答。(2)让学生通过小组自由提问。
探究五：教材P18下面阅读感悟
思考：从毛泽东学习的故事中，你领悟到了什么？
答案提示：领悟到了学习的重要性。学习点亮我内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。(具体可参考教材P18正文学习的重要性。)
2020-2021学年 春季 部编版（统编）
七年级上册《道德与法治》
（七）年级政治教案
主备教师
蒋万碧
小组教师
罗毅蒋万碧杨挺王薇
上课教师
蒋万碧
科 目
政治
上课时间
月 日（星期 ）
第 课时
第 周
累计课时：总第 课时
课题：第一框学习伴成长
情感、态度与价值观目标：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。
C．人自然而然地就长大了
D．在学校里，我们学到很多知识
4．我们所学的知识，大多数来自学校。学校就是专门为学习而设立的。我们的学习必须在学校完成吗？请说明理由。
答案提示：不是。因为学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
5．古人云：“道德由学而进，才能由学而得。”对你有什么启发？
答案提示：(1)学习，不仅能让我们生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。学习就是给生命添加养料。
(二)合作探究
知识模块一 打开学习之窗
探究一：教材P14，运用你的经验
(1)你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？
(2)我们共同认可的解释是：________________。
答案提示：(1)①学；②双手；③木棍；④房子(教室)；⑤小孩从小要在教室里学习；⑥习；⑦小鸟反复学习飞翔。(2)我们从小就要学习，要反复不断地学习。
课后作业：课堂点睛同步训练
板书设计
板书设计： 怎样理解学习
学习伴成长
学习点亮生命的明灯
教学反思
2．学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
3．学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
4．学习伴随我们的成长，学习没有终点。
5．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
6．学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士……
思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？
(2)是不是参加工作后，就不需要学习了？
学生讨论回答。
师：是呀，学无止尽，学习伴随着我们的一生。今天，我们就探讨这一话题——学习伴成长。
自学互研 生成能力
(一)自主预习
1．初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
交流展示 生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练 达成目标
1．下列现象属于学习的有(C)
①上课认真听讲②课后与同学一起探讨交流问题③回家后演奏乐器
④和同伴一起做游戏
(2)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
(3)我们要从小养成主动学习，持续学习的好习惯，等等。
课后反思查漏补缺
课堂总结:
这节课我学会了：我们从小就要立志好好学习,学习伴我们成长,学习没有终点.学习点亮生命的明灯.
这节课我未解决的疑惑：1.怎样才算学习呢?
2.今后我应该怎样去学习?
修订、增减
能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
知识目标：知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。
教学重点：学习的重要性。
教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点
教学方法及措施：自主学习法、小组讨论法、阅读法
法制教育渗透：
情景导入 生成问题
多媒体展示一组图片或视频：
A．①②B．③④C．①②③④D．②③④
2．下列观点错误的是(D)
A．学校就是专门为学习而设立的
B．在家里看书也是学习
C．在社会上也可以学习很多知识
D．只要身处学校，就是在学习
3．从牙牙学语的婴儿，到能言善辩的青少年，从懵懂儿童，到明理少年，从这一过程，我们可以看出(B)
A．婴幼儿天真，青少年理智
B．学习伴随着我们的成长
探究二：教材P15探究与分享
(1)他们是在学Biblioteka 吗？为什么？(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
答案提示：(1)他们是在学习。因为学习的范围很广，既有知识的获取，也有各种能力的培养。
(2)让学生自由回答，如：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花……
探究三：教材P17探究与分享
(1)每个人都要学习吗？
(2)长大成人以后，我们还需要学习吗？
答案提示：(1)每个人都要学习，不学习就无法成长。
(2)长大后还需要学习。因为学习没有终点，社会在发展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只有终生学习才能适应不断发展的社会。
知识模块二 学习点亮生命
探究四：教材P18上面探究分享
(1)你想过自己为何而学吗？
(2)两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
答案提示：(1)让学生据实回答。(2)让学生通过小组自由提问。
探究五：教材P18下面阅读感悟
思考：从毛泽东学习的故事中，你领悟到了什么？
答案提示：领悟到了学习的重要性。学习点亮我内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。(具体可参考教材P18正文学习的重要性。)
2020-2021学年 春季 部编版（统编）
七年级上册《道德与法治》
（七）年级政治教案
主备教师
蒋万碧
小组教师
罗毅蒋万碧杨挺王薇
上课教师
蒋万碧
科 目
政治
上课时间
月 日（星期 ）
第 课时
第 周
累计课时：总第 课时
课题：第一框学习伴成长
情感、态度与价值观目标：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。
C．人自然而然地就长大了
D．在学校里，我们学到很多知识
4．我们所学的知识，大多数来自学校。学校就是专门为学习而设立的。我们的学习必须在学校完成吗？请说明理由。
答案提示：不是。因为学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……