新版PEP小学小学六年级下册知识点总结
pep六年级下册知识点汇总
pep六年级下册知识点汇总一、语文知识点1. 词语辨析在六年级下册的语文学习中，需要注意词语的辨析。
例如：- 写作与作文的区别：写作指的是一种写作行为，而作文指的是一种特定的写作形式，即以特定话题为主题所写的文章。
- 书信与便条的区别：书信是为传递信息或感情而写的，便条则便于交流、传递简短信息。
2. 古诗词朗诵六年级下册还包括了部分古诗词的学习，需要掌握其中的意境和韵律，进行朗诵演绎。
3. 看图作文在写作方面，常常会出现以图画为提示进行写作的情况。
在写看图作文时，要准确理解图画的内容，结合自己的想象和思考，进行适当的发挥。
4. 策略运用在阅读理解中，要善于运用各种解题策略，如画线、圈出、连线等方法，帮助理解文章内容并进行正确的解题。
二、数学知识点1. 小数的运算六年级下册数学中，小数的运算是一个重要的知识点。
需要掌握小数的加减乘除，并能进行实际问题的应用。
2. 分数的扩展与拆分在分数的学习中，除了基本的加减乘除外，还需要掌握分数的扩展与拆分。
例如，将一个分数化简为最简形式，或将一个整数变成分数的形式。
3. 长方体与平行四边形的计算六年级下册还包括了长方体和平行四边形的计算。
需要掌握它们的面积和体积的计算方法，并能进行实际问题的解答。
4. 数据的统计与分析数据统计与分析是数学中一个重要的应用部分。
通过收集数据、制作图表、进行数据分析等方式，可以了解和总结事物的规律。
三、英语知识点1. 语法知识在六年级下册的英语学习中，需要掌握并运用各类语法知识，如动词的时态、名词的单复数、形容词的比较级与最高级等。
2. 阅读理解阅读理解是英语学习的重要环节，需要通过阅读短文，理解文章内容，并根据问题选择正确的答案。
3. 口语表达口语表达是英语学习的重点之一。
需要练习自己的口语能力，例如进行英语对话练习、学习正确的发音和语音语调等。
4. 写作能力六年级下册还包括了一些写作的训练，例如写日记、写情书等。
要注意语法的正确运用和语言的连贯性。
人教pep版六年级下册英语全册重要知识点总结
人教pep版六年级下册第一单元单元重要知识点总结四会单词：tall—taller更高的short—shorter 更矮的strong—stronger更强壮的small—smaller （体型）更小的old—older 年龄更大的young—younger 更年轻的big—bigger更大的heavy—heavier 更重的long—longer 更长的thin—thinner 更瘦的四会句型:How tall are you? 你有多高？I’m 164 cm tall. 我164 厘米高。
You’re shorter than me. 你比我矮。
You’re 4 cm taller than me.你比我高4厘米。
How heavy are you? 你有多重？I’m 48 kg. 我48千克。
应该掌握的知识点：1.表示两者之间有所比较时，句子中的形容词要用比较级形式。
形容词变为比较级的变化规则：(1)一般情况下，在形容词的词尾直接加er。
如: tall—taller short—shorter.(2)以字母e结尾的形容词，在词尾直接加r，如：nice—nicer late—later(3)以重读闭音节结尾，且结尾只有一个辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er.如：big—bigger thin—thinner fat—fatter(4)以辅音字母加y结尾的双音节形容词，先变y为i , 再加er。
如：easy—easierheavy—heavier funny—funnier.形容词比较级的变化口诀：原级变为比较级，通常er加上去。
若是结尾辅元辅，辅音双写要牢记。
辅音加y结尾时，把y变i 是必须。
原级若以e结尾，直接加r不后悔。
2.部分形容词比较级的不规则变化：good—better well—better bad—worsebadly—worse many—more much—more little—less far—farther3.同义句：How tall are you?=What’s your height?How heavy are you?=What’s your weight?4.以How开头的问句（仅限小学阶段）：How are you? 问身体状况。
pep六年级下册知识点总结归纳
pep六年级下册知识点总结归纳PEP六年级下册知识点总结归纳一、语文知识点总结语文作为一门重要的学科，对于学生的语言表达能力和思维能力有着重要的培养作用。
在六年级下册的学习中，我们掌握了以下语文知识点：1. 词语辨析：认识和运用一些相近词语的差异，如"激动"和"激烈"、"奖励"和"奖赏"。
2. 字音字形：继续学习了一些字音字形的变化规律，提高了拼音和字的正确书写能力。
3. 课文析意：通过阅读和解析课文，提高了对文章结构和内容的理解能力，培养了批判性思维。
4. 作文写作：练习了记叙文、说明文、议论文等不同文体的写作，注重提高语言组织能力和逻辑思维能力。
5. 名言警句：学习了一些优秀的名言警句，培养了语文修养和思考能力。
二、数学知识点总结数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维和解决问题能力有着重要的影响。
在六年级下册的学习中，我们掌握了以下数学知识点：1. 基础运算：进一步巩固了加减乘除的基本运算，提高了计算速度和准确性。
2. 小数和分数：掌握了小数与分数的相互转化和运算，培养了对实际问题进行计算的能力。
3. 几何图形：学习了平行四边形、长方形、正方形、圆等几何图形的性质和计算方法，提高了几何图形的辨析和构造能力。
4. 数据分析：学习了表格和图表的分析方法，掌握了数据的收集、整理和展示技巧。
5. 逻辑思维：进行了数学思维训练，培养了学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、科学知识点总结科学作为一门实践性很强的学科，对于培养学生的观察、实验和探究能力有着重要的作用。
在六年级下册的学习中，我们掌握了以下科学知识点：1. 分类整理：学习了动物、植物等生物的分类方法，了解了它们之间的相似性与差异性。
2. 物质与能源：学习了物质的三态变化和能量的传递转化，培养了对物质和能源的认知能力。
3. 生态环境：了解了生态平衡和资源保护的重要性，增强了对环境问题的关注和意识。
pep六年级下册知识点归纳总结
pep六年级下册知识点归纳总结PEP（人教版小学英语）六年级下册是小学英语学习的最后一个学期，知识点相对较多，需要系统性的总结和归纳。
本文旨在对PEP六年级下册的知识点进行归纳总结，以帮助学生复习和掌握这些重要的知识内容。
一、单词和词组1. 数字：数数词、序数词（1-100）例：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred；first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth2. 时间词：days of the week, months of the year例：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday；January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December3. 季节和天气：seasons and weather例：spring, summer, autumn, winter；sunny, cloudy, rainy, windy, snowy4. 学科词汇：subject words例：Chinese, English, math, science, art, music, P.E.5. 学校用品：school supplies例：desk, chair, book, pencil, pen, ruler, eraser, backpack6. 动作动词：action verbs例：run, walk, jump, skip, swim, dance, sing, read, write, draw, paint7. 食物：food例：apple, banana, orange, cake, bread, milk, juice, water, rice, noodles8. 喜好：likes and dislikes例：like, love, enjoy, dislike, hate, don't mind9. 家庭成员：family members例：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother10. 动物：animals例：dog, cat, bird, fish, rabbit, panda, tiger, elephant, giraffe二、句型和语法1. 英文问句的基本结构：疑问词 + 助动词 / be动词 / 助动词 + 主语+ 动词 + 其他？例：What is your name? Are you a student? Can you speak English?2. 一般现在时：主语 + 动词原形（第三人称单数要加-s）例：I like ice cream. She likes dancing.3. 一般过去时：主语 + 动词过去式例：I watched a movie yesterday. He played soccer last weekend.4. 现在进行时：主语 + am/is/are + 动词-ing例：I am reading a book. They are playing basketball.5. 情态动词can表示能力、许可：主语 + can + 动词原形例：I can swim. Can I go to the restroom?6. 情态动词should表示建议、应该：主语 + should + 动词原形例：You should brush your teeth every morning.7. 物主代词：my, your, his, her, its, our, their例：This is my pencil. That is your book.8. 形容词比较级：原级 + -er / more + 形容词 + than例：He is taller than me. She is more beautiful than her sister.9. 数量词：a few, a little, many, much例：I have a few friends. We have a little time.10. 不可数名词和可数名词的用法例：I have some water. I have two apples.三、阅读理解技巧1. 阅读短文时要注意关键词和上下文的联系，提高阅读理解能力。
人教PEP六年级下册全册单元知识汇总
人教PEP六年级下册六年级下册是小学阶段的最后一册，为了能让教师有足够的时间帮助学生梳理、复习整个小学阶段所学的内容，打下扎实的基础，为进入初中阶段做好准备能力目标：能够就长度，重量，高度，看病，感情，周末和假期旅游活动等话题展开简短对话并完成相应任务。
知识目标：能够听、说、读、写六十一个短语和单词，七组句型和四个单句;复习整个小学阶段的学习内容。
Unit1知识汇总一、词汇younger (young的比较级)更年轻的older (old的比较级)更年长的taller (tall的比较级)更高的shorter (short的比较级)更矮的；更短的longer (long的比较级)更长的thinner (thin的比较级)更瘦的heavier (heavy的比较级)更重的bigger (big的比较级)更大的smaller (small的比较级)更小的stronger (strong的比较级)更强壮的dinosaur 恐龙hall 大厅metre 米(美式英语：meter)than 比both 两个都kilogram 千克countryside 乡村lower (low的比较级)更低地shadow 阴影；影子smarter (smart的比较级)更聪明的become 开始变得；变成二、句子1. I’m taller than this dinosaur. 我比这只恐龙高。
2. Some dinosaurs are bigger than houses. Some are smaller than our schoolbags. 一些恐龙比房子大。
一些比我们的书包小。
3. -- How heavy is it? 它体重多少？-- It’s five tons. 它5吨。
4. -- What size are your shoes? 你穿多大号的鞋？-- My shoes are size 35. 我穿35号的鞋。
六年级英语下册语法知识点总复习人教PEP
六年级下册语法知识点总复习语法知识：英语动词4种时态：1、一般现在时：常与表示程度或频度的词连用,如：often（经常）, usually（通常,一般）, sometimes（有时）, always（总是,一直）, never （从不）,表示经常性或习惯性的动作,表示现在的特征或状态,表示普遍真理。
用动词原形表示,第三人称单数后,动词要在词尾加s（或es,或变y为i再加es）。
如：I often get up at 7:00.He often gets up at 7:30.2、现在进行时：表示现在或现在这一阶段正在进行的动作。
用am / is / are 加动词ing形式表示,如: What are you doing? I am reading a book. What is he doing? He is singing.3、一般将来时：常与表示将来的时间连用,如：tomorrow , next week , next year 等,表示将要发生的动作或情况。
用am/ is/ are 加going to 形式表示,如：What are you going to do tom orrow? I’m going to ride a horse. 用will 加动词原形表示,如：What will you do next Sunday? I will go shopping. 用am/ is/ are 加动词ing 形式表示,如：What are you doing tomorrow? I’m going bowling.4、一般过去时：经常与表示过去的时间连用, 如: yesterday, last night 等, 表示过去某时发生的动作或情况。
动词要用动词的过去式。
如：Who was first? Ken was first.Where were you yesterday? I was at home.What did you do yesterday? I went to school.形容词的比较级和最高级：1、单音节词：比较级加er, 最高级加est. 如：tall------taller-------- the tallest,He is taller than his brother. Tom is the tallest in his class.2、多音节词和部分双音节词：比较级加more, 最高级加the most. 如：interesting---------more interesting---------the most interesting,Music is interesting subject. P.E. is more interesting than music.. Science is the most interesting subject.形容词变为比较级的变化规则：（1）一般情况下,在形容词的词尾直接加er。
pep六年级下册英语知识点归纳总结
pep六年级下册英语知识点归纳总结一、单词拼写常见规律：1. 以e结尾的单词，变成复数形式时，先去掉e再加s；2. 以辅音字母+y结尾的单词，变成复数形式时，先把y变i再加es；3. 以o结尾的单词，变复数形式时，大部分直接加es。
二、基数词和序数词1. 基数词：表示数量的词，例如：one, two, three等；2. 序数词：表示顺序的词，例如：first, second, third等。
三、时态1. 一般现在时：表示经常发生的动作或客观事实；2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态；3. 一般将来时：表示将来发生的动作或计划。
四、句型结构1. 肯定句结构：主语+动词+宾语；2. 否定句结构：主语+do/does/did not+动词+宾语；3. 疑问句结构：特殊疑问词/助动词+主语+动词+宾语。
五、情态动词常见情态动词有can, could, may, might, must, shall, should, will, would等，它们用于表示推测、能力、许可、建议、命令等情态。
六、名词所有格1. 名词所有格：表示所属关系的名词后面加's；2. 表示复数名词所有格：在复数名词后面加'；3. 表示以s结尾的复数名词所有格：在复数名词后面加'。
七、形容词和副词1. 形容词：修饰名词，通常放在名词前面；2. 副词：修饰动词、形容词和副词，通常放在所修饰的词后面。
八、比较级和最高级1. 比较级：表示两个或两组人或事物之间的比较，形容词和副词的比较级一般在词尾加er，例如：taller, faster；2. 最高级：表示三个或三组或三者以上的人或事物之间的比较，形容词和副词的最高级一般在词尾加est，例如：tallest, fastest。
九、倍数和分数1. 倍数：使用倍数词+as+形容词原级，例如：twice as heavy as；2. 分数：使用分数词+of+名词，例如：two-thirds of the students。
(完整版)新版PEP小学小学六年级下册知识点总结
(完整版)新版PEP小学小学六年级下册知识点总结六年级英语下册知识点梳理Unit 1 How tall are you?一、单元内容简析：本单元内容的中心话题是询咨询人或事物的年龄、身高、分量以及长度并作比较。
内容涉及恐龙、猴子以及鲸类的比较，学生之间在年龄、身高和体重方面的比较。
三、本单元难点：1、数字的读法，含有“厘米、千克”单位的读法。
如百以上164：one hundred and sixty-four,学生也许读的时候百后别知加“and”，还有千的读法：thousand,小数的读法等。
2、形容词比较级的用法与变化形式，哪些要双写，哪些要把y变i成再加er,到底在啥事情下变比较级要加上more。
3、代词的用法，特殊是名词性物主代词的用法。
四、易考点与易错点：1、词语类：①四会词语在听力部分听写或笔试部分按照汉意写词语。
②按要求写词语：变比较级funny,heavy,big,thin；long的名词，foot,tooth复数，heavy(heavier)的反义词light(er)③very修饰原级，much修饰比较级。
例如：He is very tall. He is much taller than you.2、语法、句型类：①How引导的别同特别疑咨询句:How be sb.?（咨询某人状况），Howtall/heavy/old be sb./sth?（询咨询身高、体重、年龄）How long/big/large be---?（咨询多长、多大）How many/much（咨询数量、价格）。
②比较级的运用，一定要是相同内容或类不才能够举行比较，这是学生最易出错和混淆娥地点。
例如：Mike’s legs are longer than (John)，假如学生翻译会直截了当填写John，然而一分析就别难发觉应该和John的腿作比较的，因此应该是John’s。
再比如My hair is longer than (she).假如别认真分析大多数学生都会错填成：she,her,然而填hers才是正确的。
pep六年级下册知识点
pep六年级下册知识点PEP（人教版）六年级下册是中国小学英语课程的一个组成部分，它旨在通过各种活动和练习，提高学生的英语听说读写能力。
以下是一些PEP六年级下册的知识点总结：词汇学习- 学习与日常生活相关的词汇，如家庭成员、日常活动、食物、颜色、动物等。
- 学习描述天气、表达喜好、情绪的词汇。
语法要点- 学习一般过去时，掌握动词的过去式变化规则。
- 学习现在进行时，理解动词的现在分词形式。
- 学习简单句的构成，包括主语、谓语和宾语。
- 学习使用疑问词（如what, where, when, how）构造特殊疑问句。
句型结构- 掌握基本的陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
- 学习使用连词（如and, but, or）连接句子。
阅读理解- 通过阅读短文，理解文章的主旨大意。
- 学会从文章中提取信息，回答相关问题。
写作技巧- 学习写日记、书信、小故事等。
- 练习使用正确的时态和语法结构。
口语交际- 练习日常对话，如问候、自我介绍、询问信息等。
- 学习在特定情境下使用合适的语言。
文化知识- 了解英语国家的节日、风俗习惯、饮食习惯等。
- 学习简单的英语歌曲、童谣，增加学习的兴趣。
复习与测试- 定期进行知识点的复习，巩固所学内容。
- 通过模拟测试，检验学习效果，及时发现并解决问题。
学习方法与策略- 鼓励学生自主学习，培养良好的学习习惯。
- 教授有效的记忆方法，如联想记忆、图像记忆等。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够掌握英语语言知识，还能提高语言的实际运用能力，为进一步的英语学习打下坚实的基础。
同时，通过学习英语，学生也能够更广泛地了解世界，培养跨文化交流的能力。
pep六年级下知识点
pep六年级下知识点PEP（小学英语新标准）是教育部制定的针对小学英语教学的教材体系。
在六年级下册中，学生将进一步巩固和拓展他们在英语学习中的知识和能力。
本文将对PEP六年级下册的知识点进行总结和归纳。
1. 语法在六年级下册中，学生将学习更多复杂的语法结构，例如：a) 过去进行时：主语+was/were+动词ing。
例如：I was playing soccer yesterday.b) 情态动词：can, could, may, might, must等。
例如：He can swim very well.c) 宾语从句：常见引导词有that, if, whether等。
例如：She asked me if I wanted to go to the park.2. 句型转换学生将学习如何进行句型转换，例如：a) 肯定句转否定句：在句子前加上否定词，如don't, doesn't等。
例如：He doesn't like basketball.b) 变一般疑问句：将句子中的句子中的助动词或者be动词移到句子开头。
例如：Are you going to the party?c) 变选择疑问句：在一般疑问句的基础上加入or not。
例如：Are you going to the party or not?3. 词汇学生在六年级下册将学习更多的单词和短语，扩大他们的词汇量。
例如：a) 动词短语：wake up, get up, have breakfast等。
b) 名词短语：a bottle of water, a piece of cake等。
c) 形容词：happy, sad, excited等。
4. 阅读理解通过阅读各种短文和文章，学生将提高他们的阅读理解能力。
他们将学习如何根据文章内容回答问题，理解文章的主旨和细节，并从中获取信息。
5. 听力学生将通过听力练习来提高他们的听力技能。
pep英语六年级下册知识点
pep英语六年级下册知识点PEP英语六年级下册是小学生英语课程教材的一部分，内容涵盖了六年级学生需要学习的各种知识点。
下面是PEP英语六年级下册的主要知识点总结。
一、单词与词组PEP英语六年级下册涵盖了大量的单词和词组，这些词汇是学生构建基本英语能力的重要基石。
学生需要掌握动物、食物、身体部位、家庭成员、数字、颜色等常见词汇，并能够熟练运用这些词汇进行简单的对话和表达。
二、句型和语法在英语学习中，句型和语法是非常重要的部分。
PEP英语六年级下册包括了一些常用的句型和语法规则，学生需要掌握并能正确运用这些知识。
比如，学生需要学会运用一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态进行句子的构建和表达。
三、听力和口语PEP英语六年级下册注重培养学生的听力和口语能力。
通过听力训练和口语练习，学生能够提高对英语语音、语调和语速的理解，并能流利地进行简单的口语交流。
同时，学生还需要学会运用所学知识进行听写和口头表达。
四、阅读和书写阅读和书写是英语学习中的重要环节，PEP英语六年级下册也涵盖了相应的阅读和书写训练。
学生需要通过阅读短文和故事，提高理解能力和阅读速度，并能正确书写所学的单词和句子。
五、语言知识与文化学习在PEP英语六年级下册中，学生还将学习一些与语言相关的知识和英语国家的文化内容。
比如，学生将了解一些英语国家的名胜古迹、节日和习俗等，进一步拓宽他们的视野和文化素养。
总结起来，PEP英语六年级下册的知识点主要包括单词与词组、句型和语法、听力和口语、阅读和书写以及语言知识与文化学习。
通过系统地学习这些知识点，学生能够全面提高他们的英语能力，并为进一步学习打下坚实的基础。
以上就是PEP英语六年级下册的主要知识点总结，希望对学生们的英语学习有所帮助。
通过不断地学习和练习，相信你们一定能够在英语学习的道路上取得不断的进步！。
Unit3+where+did+you+go+知识点梳理-2024学年人教PEP版英语六年级下册
Unit 3Where did you go?姓名：________班级：_________重点单词1. go过去式_______ 去2. ride过去式_______ 骑3.hurt过去式________ 受伤4.eat过去式_______吃.5. take过去式_______ 拍照6. by过去式_______ 买7. fall过去式_______摔倒8. can过去式_______ 能9.lick过去式_______ 舔ugh过去式_______笑11.camp_________ 12. fish___________13. gift _________ 14. off_________ 15. mule_________16. Turpan _________ 17.beach _________ 18.till _________重点短语1. ______________野营2. ______________骑马3.______________去钓鱼4. ______________骑自行车5. ______________伤了脚6. ______________吃新鲜食物7. ______________去游泳8. ______________拍照片9. ______________买礼物bour Day______________重点句子1.—___________________________?你怎么去的?—___________________________.我骑自行车去的。
2. —_____________________________?你在书店买了什么?—___________________________.我买了一本书。
3.—_____________________________?你什么时候去的书店?—_____________________________.昨天晚上九点。
PEP小学六年级英语下册知识点归纳及练习(优选.)
Book 6B Unit 1 How tall are you?一、词汇tall ----- taller 高的----更高的than比short ----- shorter 矮的/短的----更矮的/更短的cm 厘米Hm9N1hZLXYTzK3a9rJPYE8uVW797is6PtLxh6HyOzO3h7V6rm5long ------ longer 长的----更长的meter 米7i8rXPkzky2h9fN96N6SKfulelKjqNRZJfpPtcuHGOv5eHJIoq形容词strong------ stronger 强壮的----更强壮的ton 吨adj. old ------ older 老的/旧的----更老的/更旧的size 号码young------ younger 年轻的-----更年轻的feet 脚small------ smaller 小的----更小的think 想wear 穿辅+元+辅--------双写最后一个辅音字母+er others even 甚至big-----bigger 大的-----更大的tail 尾巴97Ifb7TYmRxj2jlTJW3ZuDm31xdEfVjFautASZIs5KLPzTkg95thin-----thinner瘦的-----更瘦的little 小的fat-----fatter 胖的------更胖的lobster 龙虾shark 鲨鱼辅音字母+y -----改y为i +er deep 深的happy-----happier 开心的-----更开心的seal 海豹nmcCRK70U4xMNo4SsYp30H4ywHRV619XAYBYnaVmIqVZ7lyvgmheavy-----heavier 重的------更重的squid 鱿鱼funny-----funnier 滑稽的------更滑稽的sperm whale抹香鲸killer whale虎鲸二、重点句型⑴问年龄，身高，体重等How old are you? How tall are you? How heavy are you?---- I’m _______ (years old). ------ I’m ______ cm tall. ------- I’m ______ kg .⑵问物品的情况：① How large is your room? 你的房间有多大？It’s __________ m2 (square meters.) 有_______ 平方米。
pep六年级下册知识点总结归纳
pep六年级下册知识点总结归纳PEP六年级下册是小学生学习的最后阶段，也是小学阶段的重要时刻。
在这一学期里，学生们将学习各种各样的知识，并为即将到来的初中生活做好准备。
下面将对PEP六年级下册的知识点进行总结归纳，帮助学生们回顾和巩固所学内容。
语文篇在语文课程中，学生们将进一步提高口语和写作能力，学习更加深入的语文知识。
一、阅读理解：学生们将学习如何仔细阅读并理解文章的含义，提高阅读理解的能力。
这包括提取关键信息、推断和理解上下文等技巧。
二、写作技巧：学习如何写好作文是语文学习中重要的一部分。
学生们将学习如何组织文章结构、运用适当的词汇和句型，表达自己的观点和想法。
三、诗歌教学：通过学习不同的诗歌形式和结构，学生们将培养对语言优美和富有感情的欣赏力，并试着写出自己的诗歌作品。
数学篇六年级数学课程着重于培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和数学运算技巧。
一、四则运算：学生们将继续学习加、减、乘、除的运算，并逐渐提高运算的速度和准确度。
二、分数：学生们将学习分数的表示、比较大小和运算，包括分数的化简和通分等技巧。
三、面积和周长：学生们将学习如何计算平面图形的面积和周长，并能应用到实际生活中，比如计算房间的面积和围墙的周长等。
英语篇六年级英语课程将培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。
一、英语口语：学生们将学习更多的日常用语和表达方式，提高口语交流的流利度和准确性。
二、阅读技巧：通过阅读不同类型的文章，如故事、新闻报道，学生们将提高阅读理解和寻找关键信息的能力。
三、写作训练：学生们将学习如何写简单的英语邮件、信件以及小作文，提高写作表达的准确性和流畅度。
综合篇除了以上三个科目，六年级下册还包含了一些综合性的学科，如科学、社会、美术等。
一、科学：学生将通过实验和观察学习一些基本的科学知识，如物质的性质、植物和动物的生长等。
二、社会：学生将学习国家的地理位置、历史和文化传统等方面的知识，培养对社会问题的关注和思考能力。
六年级下册英语pep版知识总结
六年级下册英语PEP版的知识总结，可以从以下几个方面进行概括：
一、语法知识
1.将来时态：通过学习一般将来时态，学生可以表达未来的计划、
打算和愿望。
2.情态动词：学生将学习can、may、must等情态动词的用法，以及
它们在句子中的运用。
3.形容词的比较级和最高级：学生将学习形容词的比较级和最高级
的构成方法，以及它们在句子中的运用。
4.祈使句：学生将学习如何使用祈使句来表达请求、命令或建议。
二、词汇积累
1.千、百、十、一：学生将学习一千、一百、十和一等数字的表达
方式。
2.职业：学生将学习各种职业的名称和相关的词汇。
3.月份和日期：学生将学习如何表达日期和月份，以及相关的节日
和活动。
4.描述外貌和性格：学生将学习如何用英语描述人的外貌和性格特
征。
三、日常交际用语
1.问候和介绍：学生将学习如何用英语问候和介绍自己和他人。
2.请求和建议：学生将学习如何用英语提出请求和建议。
3.时间和日期：学生将学习如何用英语询问和表达时间。
新pep六年级英语下册知识点
新 pep 六年级英语下册知识点新 pep 六年级英语下册知识点整理第一单元一、单词young— younger 更年轻的 old -older 更年长的 tall-taller 更高的 -shorter 更矮的 long-longer 更长的 thin-thinner 更瘦的 heavy-heavier 更重的 big-bigger 更大的 small -smaller 更小的 g -stronger 更强壮的二、句子1.That's the tallest dinosauall.那是这个厅里最高的恐龙.2.You're older than me.你比我大 .3.How tall are you？你有多高？ I'我身高 1.65 米.4.What size are your shoes?你穿多大号的鞋 .a 我穿 37 号的鞋 .ur feet are bigger than mine.你的脚比我的大 .How heavyare you?你有多重？ I'8 kilograms.我体重 48 公斤.三、语法复习要点形容词的比较级1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级 .比较级后面一般带有单词 than.than 后的人称代词用主格（口语中可用宾格） .2．形容词加 er 的规则：⑴一般在词尾加 er ；⑵以字母 e 结尾 .加 r ；nice---⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾.应双写末尾的辅音字母 .再加 er ；big--- bigger thin----⑷以“辅音字母 +y”结尾 .先把 y 变 i.再加 er .heavy----heav．不规则形容词比较级：good/well-b 例句：(1).It'staller than both of us together. 它比我加起来高 .(2).Your feet are bigger than mine.你的脚比我的大 .(3).I ’ m heavier than我you比你.重 .第二元一、clean 打 -- cleaned（clean 的去式）打 ay 停留 --stayed （stay 的去式）停留wash 洗—— washed 洗 watch 看——watched 看 have 患病——had 患病sleep 睡——slept 睡 read ——read see 看——saw 看 last 上一个的yesterday 昨天 before 在⋯之前二、短clea 打我的房 wash my clothes 洗衣服 stay at home 呆在家里 watch TV 看 go boating 划船 read a book see a film 看影 have a cold 感冒 sleep 睡（去式 slept）climb a mountain 爬山 cooked dinner 做 dles 面条三、句子1.How was your weekend?你周末得怎么？2.It was good/fine/ok,thank you. 很好 .！3.What did you do last weekend?你上个周末干了什么？4.I stayed at home with your grandma.我和你奶奶呆在家里 .（with 和） Did you do anything else?你做了其他什么事？ I cleanedand washed my clothes是.的.我了房 .洗了衣服 .7.I want to buw film magazine.我想期新的影志.8.Did you see a film?你看电影了吗？No,I didn ’ t .I had a cold. I stayed at home all weekend and 没slept有..我感冒了 . 整个周末都呆在家里睡觉 .(肯定回答 Yes,I did.)四、语法知识：一般过去时1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态 .常和表示过去的时间状语连用 .一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢 .2．Be 动词在一般过去时中的变化：⑴am 和 is 在一般过去时中变为 was.（was not=wasn ）⑵’t are 在一般过去时中变为 were.（wweren’t）⑶带有 was 或 were 的句子 .其否定、疑问的变化和is, am,are 一样 .即否定句在 was 或 were 后加 not.一般疑问句把 was 或 were 调到句首 .3．句中没有 be 动词的一般过去时的句子(1)否定句： didn ’动t+词原形 .如： Jim didn’ t gda(2)一般疑问句：在句首加did.句子中的动词过去式变回原形.如： Did Jim gday?(3)特殊疑问句：疑问词 +did+主语 +动词原形？如 :What did you dday? I read a book.第三单元一、单词 (用的过去式 )go 去——went 去 fish 钓鱼 ride 骑-- rode 骑 hurt 受伤 -- hurt 受伤eat 吃--ate 吃 take—took buy 买-- bouggo camping野营 --went camping 野营 gg 去钓鱼 --wg 去钓鱼take pictures 照相 --ures 照相 buy gifts 买礼物 --bought gifts 买礼物ride a horse 骑马 -- rode a horse 骑马 de a bike 骑自行车 -- rode a bike 骑自行车hu——hu 我的脚受伤ead--ad 吃新鲜食物far from 远离 look like 看起来像三、句子1.What happened?怎么了？2.Are you right?你还好吧？3.I'm OK now.我现在沒事了 .4.Where did you gday?昨天你去哪儿了？ I went to a park.我去公园了 .5.It looks like a mule.它看起来像头骡子 .6.Did you go to Turpan? Yes,we did你.们去吐鲁番了吗？是的.去了 .7.How did you go there?你们怎么去的？8.We wby plane.我们做飞机去 .unds great.听上去不错 .四、语法知识：动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加 -ed.如： clean-cleaned, cook-cooked ,stay-stayed,2．结尾是 e 加 d.如： live-lived.like-liked3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节 .应双写末尾的辅音字母 .再加 -ed.如： stop-stopped．以“辅音字母 +y”结尾的 .变 y 为 i.再加 -ed.如：study-studied cry-cried 5．不规则动词过去式：read--read. hurt--hurt. am/is--was, are--were, do--did,see--saw,一、dining hall grass草坪 gym 体育 ago 以前 cycling 自行运 go cycling去自行 ice-skate 滑冰 badminton 羽毛球运二、短⋯ years ago（几）年前⋯ months ago（几个）月前 last year 去年 la 上个月 play badminton 打羽毛球三、句子1.There was no librald school.我以前的学校里没有.2.Tell us about your school, please. 我您的学校吧！3.How do you know that?你是怎么知道的？4.There wauter or I 我那候没有也没有网.5.Before,I was quiet. Now I am very active in class我.以前很安静 .在我在堂上很活 .I waI couldn't ride mybike well.我以前个子小 .自行得不好 .7.Now I go cycling every day. 在我天天 .四、作文 : Last weekendI was busy last weekend. Saturdag , I didwork . Then,I visited my grandparents. In the aI went swimming wds.Sundag, my parents and I went to a park. We went boating and flewIt was a happy weekend.。
PEP小学英语六年级上下全册知识点总结
一． 知识点归纳（一）、 词汇乘坐) （脚）火车（怎样） 飞机（上轮船) ( 地铁) （ 交通工具前加 , 表示乘坐但步行要用 ）第五 记住 找到不同 相同的 每个 所有的三会 国家 意思是 驾驶右边的 边 英国 澳大利亚 但是 左边的 如果 必须（二）、重点句型① 询问交通方式用疑问代词⏹ —— ? 你怎样去上学？—— . 我走路去上学。
⏹ —— ? 你怎么去加拿大。
—— . 我坐飞机去。
⏹ —— ? 你父亲怎样去上班？—— . 他坐地铁去上班。
② 询问地点，用疑问代词⏹ —— ? 你家在哪里？—— ’ . 在邮局旁边。
⏹ —— ? 教师们在哪儿？—— ’ . 在教师的办公室。
③ 问路⏹ —— ? 我怎么去中山公园？—— .④ 交通规则( )⏹ ⏹ . 黄灯停 ⏹ . 绿灯行在中国与美国,司机靠右行驶。
但是在英国与澳大利亚，司机靠左边行驶。
词 汇图书馆 (北) 邮局医院: 电影院(地点) 书店 (东) (西)科学博物馆银行学校(南)超市鞋店在哪里请与…相邻右边,正确的左边成直线地然后转弯对不起想要双分钟告诉乘坐远放学以后上车下车第十二聚会;晚会开始买句型一、问路． , ? 请问电影院在哪儿？. 在医院的旁边。
. 在学校的前面.在公园的后面’ . 在动物园的附近.. 在书店的左右边.. 在银行的东边.. 离这儿很远.. , 请问这附近有电影院吗？, . 有.. ? 我该怎样到达医院呢？二、指引路． . 你可乘坐路公交车去那儿.. …在…地方上车下车.. . 向前直走在分钟.. …在…地方向右左转.朝东西南北走…分钟.三 ? 离这儿远吗?一．知识点归纳（一）、词汇四会下周报纸今天上午漫画书今天下午杂志(时间 ) 今天晚上字典今夜明信片明天去旅游主题公园买一些水果宠物店（活动）去看电影（其他）水果摊参观长城鞋店阅读有关植物的杂志商店三会：忙碌的一起地需要其他二、重点句式与句型：本单元中出现的一个重点语法项目是一般将来时：表示将要发生的动作或状态，常与表示将来的时间连用。
PEP版小学英语六年级下册思维导图
PEP版小学英语六年级下册思维导图一、核心词汇与短语1. 家庭成员：father, mother, brother, sister, grandparent 等。
2. 节日：Spring Festival, MidAutumn Festival, Christmas等。
3. 交通工具：bus, train, plane, subway等。
4. 天气：sunny, cloudy, rainy, windy等。
5. 情感表达：happy, sad, excited, angry等。
二、重点句型与语法1. 现在进行时：描述正在进行的动作，如“She is reading a book.”2. 一般将来时：谈论未来的计划或打算，如“We will go tothe park.”3. 比较级和最高级：用于比较，如“He is taller than me.”或“This is the best gift.”4. 提问和回答：学会使用不同类型的疑问句，如“Where do you live?” 和“How old are you?”三、日常交流与场景应用1. 在家中：与家人讨论日常活动，如“Let's have dinner.”2. 在学校：与同学讨论学习和课外活动，如“Can you help me with my homework?”3. 在旅行中：使用英语进行基本沟通，如“Asking for directions.”四、文化与习俗了解英语国家的文化和习俗也是学习英语的重要部分：1. 西方节日：了解不同节日的庆祝方式，如“Easter”和“Halloween”。
2. 餐桌礼仪：学习西方餐桌上的基本礼仪，如“Please pass the salt.”3. 文化差异：认识到中西方文化的不同，学会尊重和理解。
通过这张思维导图，我们希望学生们能对本册英语知识有一个清晰的整体认识，帮助他们在复习和巩固知识时更加高效。
pep小学英语六年级下册知识点总结
pep小学英语六年级下册知识点总结PEP小学英语六年级下册是学生英语学习过程中的重要阶段，涵盖了丰富的词汇、语法知识以及语言技能。
以下是对PEP小学英语六年级下册知识点的总结：词汇学习1. 日常生活词汇：学习与日常生活相关的词汇，如家庭成员、日常活动、食物、衣物等。
2. 学校生活词汇：掌握与学校生活相关的词汇，如学科名称、学校设施、学习用品等。
3. 节日和文化：了解不同节日的英文表达，如春节、圣诞节等，以及相关的文化习俗词汇。
4. 自然现象和环境：学习描述自然现象和环境的词汇，如天气、季节、动植物等。
语法知识1. 时态：重点掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。
2. 名词：学习名词的单复数形式，以及名词所有格的构成。
3. 代词：掌握人称代词、物主代词、指示代词和疑问代词的用法。
4. 形容词和副词：学习形容词和副词的比较级和最高级形式，以及它们的用法。
5. 动词：学习动词的基本形式，以及不规则动词的变化规则。
6. 句型结构：熟悉简单句、并列句和复合句的基本结构。
语言技能1. 听力：通过听力练习，提高对英语口语的理解能力。
2. 口语：通过角色扮演、情景对话等方式，锻炼口语表达能力。
3. 阅读：阅读各种类型的英文材料，如故事、短文、诗歌等，提高阅读理解能力。
4. 写作：练习写日记、书信、小短文等，培养书面表达能力。
文化意识1. 中西文化差异：了解中西方文化在节日庆祝、饮食习惯等方面的差异。
2. 跨文化交流：学习如何在不同文化背景下进行有效沟通。
学习策略1. 记忆技巧：运用联想记忆、图像记忆等方法，帮助记忆单词和短语。
2. 复习计划：制定合理的复习计划，定期复习所学知识，避免遗忘。
3. 合作学习：与同学一起学习，通过小组讨论、合作完成任务等方式，提高学习效率。
总结PEP小学英语六年级下册的学习不仅仅是对语言知识的积累，更是对语言运用能力的培养。
通过系统地学习和复习，学生可以更好地掌握英语知识，提高英语应用能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
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六年级英语下册知识点梳理
Unit 1 How tall are you?
一、单元内容简析：
本单元内容的中心话题是询问人或事物的年龄、身高、重量以及长度并作比较。
内容涉及恐龙、猴子以及鲸类的比较，学生之间在年龄、身高和体重方面的比较。
三、本单元难点：
1、数字的读法，含有“厘米、千克”单位的读法。
如百以上164：one hundred and sixty-four,学生可能读的时候百后不知加“and”，还有千的读法：thousand,小数的读法等。
2、形容词比较级的用法与变化形式，哪些要双写，哪些要把y变i成再加er,到底在什么情况下变比较级要加上more。
3、代词的用法，特别是名词性物主代词的用法。
四、易考点与易错点：
1、词语类：①四会词语在听力部分听写或笔试部分按照汉意写词语。
②按要求写词语：变比较级funny,heavy,big,thin；long的名词，foot,tooth复数，heavy(heavier)的反义词light(er)
③very修饰原级，much修饰比较级。
例如：He is very tall. He is much taller than you.
2、语法、句型类：
①How引导的不同特殊疑问句:How be sb.?（问某人状况），How tall/heavy/old be sb./sth?（询问身高、体重、年龄）How long/big/large be---?（问多长、多大）How many/much（问数量、价格）。
②比较级的运用，一定要是相同内容或类别才可以进行比较，这是学生最易出错和混淆娥地方。
例如：Mike’s legs are longer than (John)，如果学生翻译会直接填写John，但是一分析就不难发现应该和John的腿作比较的，所以应该是John’s。
再比如My hair is longer than (she).如果不仔细分析大多数学生都会错填成：she,her,但是填hers才是正确的。
Unit 2 What’s the matter,Mike?
一、单元内容简析：
本单元的教学内容主要是围绕“看病就医”和“描述心情”两个话题展开。
三、难点是学生能在各种语言环境中正确熟练地运用不同句型进行交流。
四、易考点与易错点：
1、词语：①四会词语和短语会出现于听力部分的补全句子或按汉语意思翻译。
②了解“疼痛”的区别：hurt是动词指“使受伤”,ache是名词后缀,加上身体某部位常指某部位疼痛，sore是形容词可以放在表示身体某部位的词语前作定语或放在be动词后做表语。
hurt和sore有时可以替换。
arm ache,stomachache .I hurt my nose. My nose hurts.My nose is sore.
②注意people是集合名词,单数和复数同形；medicine是不可数名词，没有复数
形式。
③短语“为某人买某物”，buy sb. sth./buy sth. for sb.当某人放在前面时不用加for，否则要加介词for. buy me a ball, buy a ball for me④be going to后跟动词,be going on后跟名词，表示将要或打算做什么事情。
2、句型：①What’s wrong with you? 和What’s the matter with you?意思和用法相同，matter名词要加，而wrong是形容词，常在选择和改错题中出现。
②注意当主语是第三人称单数的时候，如果没有be动词，谓语动词要加s或es,否定句和疑问句要用does。
Mike has (have) a headache. How does (do) your father feel? He doesn’t (not) feel well.
Unit 3 Last Weekend
一、单元简析：
本单元主要是学习和运用一般过去时来表达在过去的时间内所做的事情。
三、难点：
1、了解一般过去时态的意义和用法。
2、动词过去式的变化规则：A规则变化①一般在动词原形末尾加ed。
②动词原形词尾是字母e的直接加d。
③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加ed。
④动词结尾是辅音字母加y，把y变为i再加ed。
B不规则变化：要求背诵记忆。
3、规则动词过去式的读音：①清辅音后面读/t/；②元音和浊辅音后读/d/；③在/t/和/d/音后读/id/。
四、易考点与易错点：
1、词语：动词过去式的变化，特别是不规则变化和规则变化里的③④两项。
stop--stopped,plan--planned,trip--tripped,study—studied,carry--carried,worry—worr ied,is/am—was,are—were,do—did,go—went,read—read,fly—flew,have/has—had,se e—saw,come—came,say—said,swim—swam,draw—drew
2、时态：①在遇到含有实意动词，主语是第三人称单数时，学生会将时态混淆而导致发生错误。
②在没有具体时间状语的时候，根据实际情况选择正确时态。
Jack usually to school on foot. A.go B.goes C.went
Jack to school on foot yesterday. A.go B.goes C.went
Jack usually to school on foot,but he to school on foot yesterday. A.go,go B.goes,goes C.goes, went D.went,went
I the math test. A. fail B. failed C. fails
Unit 4 My Holiday
一、单元简析
本单元主要介绍户外活动的情景，并用一般过去式来进行描述。
三、难点
1、掌握四会词语、短语和句型。
2、灵活运用所学短语和句型进行问答练习。
四、易考点与易错点：
1、词语：四会要求掌握的单词和短语以及动词的过去式：
buy--bought,leave---left,sing---sang,eat---ate,get---got,take---took.
2、句型：用一般过去式询问别人在过去的时间里乘坐什么交通工具去了哪里，做了什么活动等。
Where did you go on your holiday? How did you go there? What did you do there?
注意go doing sth的动词短语，变成过去式以后，动词后的ing仍要保留went hiking,went shopping,went ice-skating.。