人教版一年级数学上册数一数教案
小学一年级数学《数一数》教案
小学一年级数学《数一数》教案
1. 小学一年级数学《数一数》教案 1
教学目标：
1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。
3、渗透思想品德教育。
教具准备：
1、挂图或幻灯片，内容是课本第2～3页学校开学图。
2、小黑板一块，内容是课本第4～5页1～10的各数实物图。
3、1～10各数的数字卡片共10张。
教学过程：
一、引入谈话
师：小朋友，你们已是一年级学生了。这一节，我们上的是数学课。
师：数学课要学什么本领呢？它要学的知识可多呢！
二、新授
1、教学“学校开学图”。
出示放大图。(指着挂图向学生讲解)
大家仔细观察，这幅图里都画了些什么？
(1)同桌之间互相说一说。
(2)指明学生说一说。
(3)问：图上有几座房子？有几面红旗？
师：一座房子，一面红旗都是1件东西。
问：找一找还有什么的数量是1的？
(板书“1”，全班同学读两遍。)
(4)问：有几个同学向老师行礼？(2个同学)有几个同学拉单杠？(2个同学)
问：图里还有什么数量是2？
小结：2个同学向老师行礼，2个同学在看书，2个同学在观看踢足球……它们的数量都是2。
(板书“2”，全班跟读两遍。)
(5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球？（3个小朋友）
问：图中还有哪些数量是3的？
小结：3个小朋友踢足球，3条凳子，3个女孩跳绳，它们的数量都是3。
(板书“3”，全班跟读两遍。)
(6)问：谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个？
(7)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”)
问：图上还有什么数量是5的？（5朵花）
人教版小学数学一年级上册1.准备课《数一数》教案及反思
人教版小学数学一年级上册
1.准备课《数一数》教案及反思
一、教材分析
《数一数》是小学数学一年级上册的起始内容，旨在让学生通过直观、具体的观察活动，初步认识数的概念，感受数的存在，体会数学与生活的紧密联系。本课时是学生接触数学的起始课，通过数数活动，不仅使学生初步了解数数的方法，还帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学目标
1. 知识与技能：通过数数活动，使学生初步学会数数的方法，能正确数出图中物体的个数（数量在10以内），初步感知数的实际意义。
2. 过程与方法：在数数活动中，初步培养学生有序观察、分类计数的良好习惯。
3. 情感态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，逐步培养学生的数学思考能力和创新意识。
三、教学重难点
1.教学重点：正确数出图中物体的个数，初步感知数的实际意义。
2.教学难点：有序观察、分类计数，避免重复和遗漏。
四、学情分析
一年级学生刚入学，对数的概念还比较模糊，但他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。因此，在教学过程中，教师应充分利用学
生的这一特点，通过直观、具体的实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生逐步掌握数数的方法。
五、教学过程
1. 导入新课
师：同学们，今天我们要学习一个非常有趣的内容，叫做“数一数”。你们在生活中都数过什么呢？
生：（积极回答）数过糖果、玩具、书本等。
师：非常好！那么，你们知道我们为什么要学习“数一数”吗？
生：为了更好地认识数，计算东西有多少。
师：非常正确。现在我们就一起来数一数吧！
2. 初步认识
师：请大家看课本第一页，这里有美丽的校园图。你们看到了什么呢？生：有学生、老师、大树、小鸟……
1.1数一数(教案)一年级数学上册人教版
1.1 数一数（教案）一年级数学上册人教版
一、教学目标
1. 让学生通过观察、操作，初步感知1-10各数的含义，能够正确地数数。
2. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。
3. 培养学生合作、探究的学习意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容
1. 数一数（1-10）
2. 认识数字1-10
三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生能够正确地数数，认识数字1-10。
2. 教学难点：理解数字的含义，能够运用数字进行简单的表达。
四、教学准备
1. 课件、数字卡片、计数器等教具。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、练习本等学习用品。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示一些日常生活中常见的物品，引导学生观察并说出它们的数量。如：苹果、铅笔、书本等。让学生初步感知数量的概念。
2. 探究与发现（10分钟）
（1）让学生拿出计数器，教师示范如何使用计数器进行数数。
（2）学生分组，每组发放一定数量的物品（如：10个铅笔），让学生用计数器进行数数，并记录结果。
（3）教师引导学生观察计数器上的数字，让学生发现数字与数量的对应关系。
3. 认识数字1-10（10分钟）
（1）教师出示数字卡片，让学生认读数字1-10。
（2）教师引导学生观察数字卡片，让学生发现数字的大小顺序。
（3）学生分组，每组发放数字卡片，让学生按照大小顺序排列数字1-10。
4. 实践与应用（10分钟）
（1）教师出示一些物品，让学生用数字进行描述，如：3个苹果、5支铅笔等。
（2）学生分组，每组发放一些物品，让学生用数字进行描述，并进行小组间的交流。
人教版小学数学一年级数一数教案
人教版小学数学一年级数一数教案
作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，相信很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了。下面就是小编给大家带来的人教版小学数学一年级数一数教案，希望能帮助到大家！
数学《数一数》教案1
教学目标：
1. 在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。
2. 帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
3. 对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。
教学重点：
初步掌握数数的方法。
教学难点：
能正确数出图中事物的个数。
教学准备：
多媒体课件、情境图、实物。
教学过程：
一、创设情境提出问题
教师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢!大家有信心学好数学吗?
教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗?那你能从1数到10吗?数数看。
二、探索新知
1. 激发观察兴趣
教师(多媒体课件显示)：这是一所漂亮的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢?自己先看一看。
教师：把你看到的和你的同桌说一说。
教师：谁来说一说这幅图上都有些什么?还有什么?
2. 引导学生逐一数出数量是1～10的人和物
教师：大家都会数啊!真不错!我们能不能按照一定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的?
教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。
(1)数出数量是“1”的事物。
教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗?( 配合学生回答，课件出示一面国旗图并加上圈。)
人教版一年级上册数学《数一数》教学设计
人教版一年级上册数学《数一数》教学设计
一. 教材分析
人教版一年级上册数学《数一数》是根据我国《义务教育数学课程标准》编写
的一篇教材，主要目的是让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数数的基本方法，培养学生的数感，同时提高学生的思维能力和创新能力。本节课的内容包括数的认识和数的运算，通过数一数的活动，让学生理解数的含义，学会数的运算方法。
二. 学情分析
一年级的学生刚刚开始接触数学，对于数的认识和运算可能比较陌生，但是这
个年龄段的学生好奇心强，接受能力强，通过观察、操作、交流等活动，可以很好地掌握数数的方法。同时，学生在生活中已经有一定的数数经验，可以借助于生活经验，更好地理解数的含义。
三. 教学目标
1.知识与技能：学生能够通过观察、操作，学会数数的基本方法，理解
数的含义。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动
手能力、交流能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 教学重难点
1.重点：学生能够通过观察、操作，学会数数的基本方法，理解数的含
义。
2.难点：学生能够灵活运用数数的方法，解决实际问题。
五. 教学方法
本节课采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等多种教学方法，让学
生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣和学习效果。
六. 教学准备
1.教具：准备一些小物品，如玩具、水果等，用于数数的活动。
2.学具：每个学生准备一份数数的练习册，用于巩固所学内容。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过创设一个有趣的情境，如小动物比赛跑，让学生观察，引导学生发现
人教新课标一年级数学上册1.1《数一数》教案4
人教新课标一年级数学上册1.1《数一数》教案4
教学目标
•能够正确用手指逐一点数物体，并能用数字表示出数量。
•能够简单统计物体的数量。
教学重点
•能够用手指逐一点数物体。
•能够用数字表示出数量。
教学难点
•能够简单统计物体的数量。
教学准备
•数学教材《人教新课标一年级数学上册》
•数学教具：卡片、计数棒、小球等
•彩色粉笔、黑板
教学过程
1.复习导入（5分钟）
–利用卡片上的图案，要求学生用手指逐一点数，回顾上节课学过的数一数的方法。
2.新知讲解（10分钟）
–介绍本节课的学习内容：手指逐一点数物体，并用数字表示出数量。
–示范用手指逐一点数教室里的物体，并让学生跟随操作。
3.实践操作（15分钟）
–学生用计数棒、小球等物品，分别进行逐一点数，并用数字表示数量。
–学生自由操练，教师巡视指导。
4.课堂讨论（10分钟）
–提出几个简单的问题，让学生回答，如：教室里有几个同学？
桌子上有几本书？等等。
–引导学生用数字来描述数量，加深理解。
5.巩固练习（10分钟）
–布置练习题，要求学生用手指逐一点数家中的物品，并在练习册上写出相应的数字表示数量。
6.小结（5分钟）
–回顾本节课的学习内容，强调手指逐一点数物体的重要性，巩固学生的学习成果。
教学延伸
•老师可设计一些有趣的数物理论游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
•老师可在课后要求学生到周围环境中寻找物体进行数一数的练习。
家庭作业
1.完成练习册上有关逐一点数和用数字表示数量的习题。
2.外出时，结合所学知识，让孩子逐一数数周围物体并用数字进行记录。
教学反思
•在课堂教学中，要注意学生的参与度，鼓励学生积极思考和回答问题。
小学一年级数学《 数一数》教案(整理18篇)
小学一年级数学《数一数》教案〔整理18
篇〕
篇1：小学一年级数学《数一数》教案教案设计
设计说明
对于一年级的学生来说，他们在幼儿园已经接触过10以内的数，绝大多数会指物数数，结合他们已有的数学经历和本节课的教学目的，本节课的教学设计如下：
1、激趣导入，逐层深化，理解新知。
学生刚刚从幼儿园迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，观察才能有限。在观察教材主题图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此，老师应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。结合这一特点，我用“校园图”(课件)导入，让他们先看看图上都有哪些自己感兴趣的人和物，说说都看到了什么。当他们的好奇心得到满足，一一说出校园图里的人和物后，再给出数数的任务。数一数图中有几座房子，有几面红旗，有几个看球的小朋友，有几个单杠……引导学生按数目从小到大的顺序数出图中事物的个数，给学生创设了充分的观察探究空间。在和谐愉悦的探究气氛中，通过集体交流，培养学生认真倾听别人意见、虚心向别人学习的好习惯。
2、把数学知识应用于生活实际。
课后我布置了口头作业，回家数数家里的东西，哪些可用我们学过的数来表示？让学生知道数学无处不在，体会数学与生活的亲密联络。
课前准备
老师准备PPT课件1～10数字卡片一套课堂活动卡
学生准备1～10数字卡片一套注：本书“上课解决方案”中的“备教学目的”“备重点难点”见前面的“备课解决方案”。
教学过程
创设情境，导入新课
亲爱的同学们，从今天开场，你们已经成为一名真正的小学生了，老师会带着你们一起探究数学王国里的奥秘，让你们学好数学，用好数学。这节课我们就来学习数一数。(板书课题)
人教版一年级上册数学《数一数》教学设计
人教版一年级上册数学《数一数》教学设计
一. 教材分析
人教版一年级上册数学《数一数》是根据我国《义务教育数学课程标准》编写
的一篇教材，主要目的是让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数数的基本方法，培养学生的数感，同时提高学生的思维能力和创新能力。本节课的内容包括数的认识和数的运算，通过数一数的活动，让学生理解数的含义，学会数的运算方法。
二. 学情分析
一年级的学生刚刚开始接触数学，对于数的认识和运算可能比较陌生，但是这
个年龄段的学生好奇心强，接受能力强，通过观察、操作、交流等活动，可以很好地掌握数数的方法。同时，学生在生活中已经有一定的数数经验，可以借助于生活经验，更好地理解数的含义。
三. 教学目标
1.知识与技能：学生能够通过观察、操作，学会数数的基本方法，理解
数的含义。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动
手能力、交流能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 教学重难点
1.重点：学生能够通过观察、操作，学会数数的基本方法，理解数的含
义。
2.难点：学生能够灵活运用数数的方法，解决实际问题。
五. 教学方法
本节课采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等多种教学方法，让学
生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣和学习效果。
六. 教学准备
1.教具：准备一些小物品，如玩具、水果等，用于数数的活动。
2.学具：每个学生准备一份数数的练习册，用于巩固所学内容。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过创设一个有趣的情境，如小动物比赛跑，让学生观察，引导学生发现
人教版一年级上册数学《数一数》的教学设计(通用8篇)
人教版一班级上册数学《数一数》的教学设计（通用8篇）
下文是我为您细心整理的《人教版一班级上册数学《数一数》的教学设计（通用8篇）》，您浏览的《人教版一班级上册数学《数一数》的教学设计（通用8篇）》正文如下：
一班级上册数学《数一数》的教学设计篇1
教学内容：
第2——5页（数一数）
教学目标：
1、在格外和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数状况。
2、通过观看等探求活动，使同学初步建立数感，初步培育同学的观看力气和口头表达力气。
3、合同学体验与人合作、沟通物欢快，初步培育同学的合作参与意识。
4、激发同学的学习爱好及其对人对物的爱的情感，初步培育同学会听、会说、会补充的良好习惯。
教学重、难点：
初步建立数感，培育同学的观看力气和口头表达力气及合作与参与的意识。
教学预备：
实物投影仪一台。
教学过程：
a）创设情境，激发爱好
老师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让同学随着秀丽的画面和动听的音乐听信：
友爱的小伴侣们，你们好，从今日开头，你们将成为一名真正的学校生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许很多多有用的学问，学会很多的本事，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们兴奋吗？数学书里都是一些好玩的玩耍和活动，布满了奇怪，学好数学格外有用，它可以挂念你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开头，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们确定会成为一名精彩的学校生的，你们有信念吗？
b）认真观看，小组争辩，了解数数状况
用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。
人教版数学一年级上册《第一课时 数一数 》教案
人教版数学一年级上册《第一课时数一数》教案
一. 教材分析
《数一数》是人教版数学一年级上册的第一课时，主要让学生通过观察和数数
的方式，掌握10以内的数字。本节课的内容为后续学习较复杂的数学知识打下基础，同时也培养学生的观察能力和思维能力。
二. 学情分析
一年级的学生刚进入小学，对数学知识有一定的好奇心和求知欲。但由于年龄
较小，注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。同时，学生对数的认识大部分还停留在具体的物品上，需要引导他们逐渐过渡到抽象的数字。
三. 教学目标
1.让学生通过观察和数数，掌握10以内的数字。
2.培养学生的观察能力和思维能力。
3.激发学生对数学的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点
1.重点：掌握10以内的数字。
2.难点：理解数字的抽象意义，能够脱离具体物品进行数的认识。
五. 教学方法
采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过生动有趣的活动，引导
学生观察、思考、操作和实践，从而掌握10以内的数字。
六. 教学准备
1.教具准备：数字卡片、实物图片、教学课件等。
2.学具准备：学生自带的小物品（如小棒、小球等）、练习本。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用学生自带的小物品，引导学生观察并数一数物品的数量，让学生初步感知数字的大小。
2.呈现（10分钟）
通过教学课件展示10以内的数字，引导学生认识和记忆数字。同时，教师出示数字卡片，让学生触摸和观察，加深对数字的认识。
3.操练（10分钟）
学生进行小组合作学习，让学生互相数数，检查对数字的认识。教师巡回指导，纠正学生的错误。
人教版数学一年级上册《第一课时 数一数 》教案
人教版数学一年级上册《第一课时数一数》教案
一、教学目标
1.知识与技能：学生能够熟练地正确朗读数字1-10，并在数中理解数目、数位和数的大小关系。
2.过程与方法：培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学习积极性。
二、教学重点与难点
•教学重点：数字1-10的正确朗读和理解。
•教学难点：数字1-10的数量概念与大小比较。
三、教学准备
•课件：数字卡片1-10，小玩具等。
•板书：标题“数一数”，字体工整、清晰。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
•利用数字卡片向学生展示数字1-10，并引导学生跟随老师一起读出
每个数字。
2. 学习数字1-5（15分钟）
1.让学生用小玩具将数字卡片上的相应数量进行配对，加深数字1-5的数量概念。
2.练习写数字1-5，板书“1 2 3 4 5”，引导学生正确书写数字。
3. 学习数字6-10（20分钟）
1.以相似的方式教授数字6-10的数量概念和读法，鼓励学生连贯地读
出数字序列。
2.让学生比较数字的大小，明白数的大小关系。
4. 拓展延伸（10分钟）
•提出一些数字之外的问题，引导学生思考：如“你家里有几个窗户？”，激发学生对数的应用兴趣。
五、课堂互动
•学生们可以自由组队，利用卡片和小玩具进行游戏，巩固学习成果。
六、作业布置
•让学生在家中复习数字1-10的读写，并尝试利用身边的事物进行数数练习。
七、教学反思
•教师应注意引导学生在玩中学、学中玩，培养兴趣和积极性。
综上所述，本节课以数字为主要内容，通过生动有趣的教学方式，帮助学生逐步建立起对数字的正确认知和良好的数学基础。
人教版小学一年级上册数学《数一数》教案
人教版小学一年级上册数学《数一数》教案
传统的教案是施教前的细心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。按新课程标准来看，完整的教案应当是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。以下是我为大家整理的人教版学校一班级上册数学《数一数》教案，感谢您的观赏。
人教版学校一班级上册数学《数一数》教案1
教学目标：
1. 在计数物品数量的活动中，初步了解同学对数数的理解状况，使同学初步学会数数的基本方法。
2. 关心同学了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习爱好。
3. 对同学渗透思想品德教育，并逐步养成认真观看的良好习惯。
教学重点：
初步把握数数的方法。
教学难点：
能正确数出图中事物的个数。
教学预备：
多媒体课件、情境图、实物。
教学过程：
一、创设情境提出问题
老师：同学们，现在你们已经是学校生了。在今后的日子里你们
要和老师一起学习许多的数学学问。数学学问能帮我们解决生活中的好多问题呢!大家有信念学好数学吗?
老师：学习数学首先要会数数，你会数数吗?那你能从1数到10吗?数数看。
二、探究新知
1. 激发观看爱好
老师(多媒体课件显示)：这是一所美丽的学校校。今日是开学的第一天，小伴侣们高兴奋兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢?自己先看一看。
老师：把你看到的和你的同桌说一说。
老师：谁来说一说这幅图上都有些什么?还有什么?
2. 引导同学逐一数出数量是1～10的人和物
老师：大家都会数啊!真不错!我们能不能根据肯定的挨次，先数数目比较小的，再数数目比较大的?
老师在同学随便说的基础上，引导同学按数目从小到大的挨次数出图中的事物个数。
数一数第一课时(教案)人教版一年级上册数学
教案标题：数一数第一课时
教学目标：
1. 让学生通过观察和操作，感知1-5的数字，并能正确地数数。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：
1. 让学生能够正确地数数1-5。
2. 培养学生通过观察和操作获取数学知识的能力。
教学难点：
1. 帮助学生理解数字的意义。
2. 引导学生运用所学知识解决实际问题。
教学准备：
1. 课件或黑板，用于展示数字和图片。
2. 学生用书、练习本和文具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师与学生进行互动，询问学生是否喜欢数数。
2. 引导学生回忆之前学过的数数知识，如1-10的数字。
3. 邀请学生分享他们在生活中遇到的数数情境。
二、新课导入（15分钟）
1. 教师展示数字1-5的图片，引导学生观察并说出数字的名称。
2. 教师引导学生用手指表示数字1-5，让学生亲自体验数数的过程。
3. 教师通过课件或黑板，展示数字1-5的顺序，引导学生跟读并模仿。
三、实践操作（15分钟）
1. 教师分发练习本和文具，让学生在纸上写下数字1-5。
2. 教师引导学生用手指表示数字1-5，并让学生在纸上画出相应的数字。
3. 教师邀请学生上台展示自己的作品，并让学生口头表达数字的意义。
四、巩固练习（15分钟）
1. 教师展示一些物品，如苹果、铅笔等，让学生数一数数量。
2. 教师引导学生用数字1-5来表示物品的数量，并进行口头表达。
3. 教师邀请学生上台展示自己的数数过程，并让学生分享自己的经验。
五、总结与反思（5分钟）
人教版一年数学上册第一单元《准备课：数一数》教案
人教版一年级数学上册第一单元《准备课：数一数》教案
一、教学目标
1.让学生能够正确地数到10，并能按正确的顺序写出自然数1-10。
2.培养学生的观察能力和手眼协调能力。
3.通过数一数的活动，培养学生的逻辑思维能力和注意力。
二、教学准备
1.数字卡片1-10各10张。
2.不同颜色的小玩具10个。
3.班级统计表格。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
展示数字卡片1-10，让学生认识数字，领会数的意义。
2. 游戏：找一找（15分钟）
教师藏起不同颜色的小玩具，让学生找出指定颜色的小玩具，并在班级统计表格上记录数量。
3. 数一数，写一写（20分钟）
让学生用数字卡片一对一地数数，然后写出对应的数字。
4. 统计一下（10分钟）
根据之前找小玩具的情况，帮助学生统计各种颜色的小玩具数量。并让学生用数字卡片记录数量。
5. 活动总结（5分钟）
让学生将学到的知识进行总结，并进行小结游戏。
四、课后作业
1.完成《数一数》练习册的相关练习。
2.回家统计家中不同颜色的物品数量并画出统计图表。
五、教学反思
通过这堂课，发现学生在数数过程中容易出现混乱，下一节课将增加更多的数数练习，加深对数字概念的理解。同时在班级统计活动中，发现学生基本能理解统计的概念，但在实际操作中还存在困难，下次将结合更多实际情景进行练习。
以上是《准备课：数一数》教案的内容。希望能够帮助学生掌握这一单元的基础知识。
人教版小学一年级上册数学《数一数》教案优秀3篇
人教版小学一年级上册数学《数一数》教案优秀3篇
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人教版小学一年级上册数学《数一数》教案
人教版小学一年级上册数学《数一数》教案
《数一数》教案篇一
活动目标：
1.学习儿歌《数一数》，理解儿歌内容。
2.掌握儿歌中方位词名称，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
3.体验儿歌中诙谐的情感、情绪，愉快、积极地参与活动。
4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5.体验儿歌游戏的乐趣。
活动重点：
学习儿歌，理解儿歌内容。
活动难点：
掌握儿歌中方位词名称，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
活动准备：
1.虎、鹿、猪、兔、鼠图片各一
2.自制相应PPT。
活动过程：
一、导入，出示小动物
师：今天我们班里来了很多动物朋友呢，来一起看看都有谁？(出示动物图片)
(强调一下每种动物的准确发音。)
二、感知理解儿歌内容，学说儿歌。
1.师：来了这么多的动物朋友，它们要和小朋友一起玩“躲猫猫”游戏呢，顽皮的小老虎先躲起来了，你们愿意去找一找它吗？那就快闭上小眼睛吧。(教师准备山的背景图)张开你们的小眼睛来看看小老虎躲在哪儿呢？
幼儿回答后，教师随机用儿歌里的话小结，如幼儿说老虎藏在山里，可引导幼儿说：山上一只虎，并带领幼儿一起说一说。
2.师：还有一些小动物也藏起来了，看看小鹿藏在哪里了？(树里面，告诉幼儿是树林)并归纳为林中一只鹿，请幼儿学说。PPT第二画面也是如此。PPT第三画面，教师提出要求：请小朋友用一句好听的话来说一说：“哪里一只X”，可以先与旁边的好朋友一起说说。最后再个别回答，播放课件，集体学说。
3.引出儿歌最后两句。师：一共有几位朋友来和我们玩了捉迷藏的游戏？我们一起来数数看。(1、2、3、4、5)它们是谁呀？这一次，请小朋友用一个字来说说看。
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数一数
教学目标1.初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的手法.2.
初步建立数感和一一对应的思想.3.初步学会用数学的眼光观察、现实事物，渗透应用意识.4.体会数学的意义与乐趣.
教学重、难点初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程及数数方法. 教学准备多媒体课件
教学流程
一、创设情境，引起兴趣.
谈话：小朋友们，这节课老师带你们到儿童乐园去玩好
吗？（出示儿童乐园情境图）
二、自主探索，维持兴趣.
1.初步感知：
（1）提问：在儿童乐园，你看见了什么？
（交流）
（2）描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花绽放，鸟儿
欢快的歌唱，蝴蝶快乐的飞舞，小朋友们玩得多开心啊，他
们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在
滑滑梯.
2.数数交流：
（1）提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有
多少个吗？
（2）学生先自己数一数，再数给同桌听.
（3）选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数.
3.总结方法：
自我调整建议
教（从左往右，从上往下等）一个一个按顺序数. 自我调整建议
学流程
4.抢答练习.
5.点子图表示数.
师：我们可以用一些最简单的符号表示物体的个数，你想用什么表示：用点子表示好吗？1个滑梯用1个点子表示（演示）.
探索：怎样表示木马、飞机的个数，你有什么想法？什么物体的个数用7个点子表示？10个点子可以表示什么？
三、寓教于乐，体验兴趣.
带学生到校园数一数.
四、总结提升，延伸兴趣.
板书设计
数一数
数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 数数要按顺序数
用点子图表示：1→●2→●●
教学反思