人美版小学一年级下册美术：雨中情_课件1

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人美北京版一年级美术下册第15课《雨中情》

15.雨中情教案【教学目标】1.知识与技能：知识初步学习人物动作的画法,并表现出与人与人之间的故事。

技能：一组人物的表现方法一高低和相互关系。

2.过程与方法：通过回忆、体验下雨时自然界的景色以及人与人之间的趣事,学会表现下雨时的情景。

通过合作探究学习、体验式学习,掌握造型表现的方法。

3.情感态度价值观：(1)体验下雨带给人的不同感受,培养学生观察自然、热爱生活的情感。

在参与美术活动的过程中激发学习兴趣,培养学生积极参与、乐于合作、勇于探索的意识。

在合作探究的过程中建立自信心,体验探究的乐趣与成就感。

【学情分析】在《白画像》中,学生已经初步学习了人物的观察方法,并知道如何表现出白己的头部特征;在《我的好伙伴》中学习了人物全身正面的表现方法,因此本课学生会在前两课的基础上继续学习人物在下雨时的动态的表现方法。

学生在绘画时会出现画面组织的问题,比如缺少人物之间的高低变化,我在小组探究中让孩子进行拼摆游戏,使学生体验画面组织的方法;再如有的孩子在表现下雨时的人物与伞的大小关系以及人物的动态上有困难,我让学生通过观察表演,然后尝试画一个雨中打伞的人物,然后老师进行集体辅导米解决这个问题。

重点难点教学重点:回忆、观察下雨时的景物和人物,并表现出来。

教学难点:表现一组人物的高低和相互关系;下雨时人物的各种动态特点。

【教学过程】4.1【教学活动】【导入】导入1今天老师给你们请来了一个好朋友,这个好朋友一到夏天就会出来和我们玩儿游戏,只要你跟它玩儿游戏,肯定身.上都是湿淋淋的,你知道它是谁了叫吗？2、出示卡通雨娃娃:雨娃娃会变身油点i变成了线。

今天我们就来学习《雨中情》。

3、出示课题【讲授】模仿下雨时大白然是什么样了的呢?人们又是什么样了的呢？请你观看视频和图片，认真观察人物的动作,然后老师要请同学米表演一下。

伴随着雷雨声,表演雨中人物动态。

（第4-11张幻灯片为生活中的下雨时人物动作）你可以模仿一下雨中人物动作。

人美版(杨力)美术一年级下册《15.雨中情》教学设计1

人美版（杨力）美术一年级下册《15.雨中情》教学设计1一. 教材分析《15.雨中情》是人美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘雨中的景象，培养学生的绘画能力和观察能力。

教材内容主要包括雨滴的形状、雨中的景物、雨中的情感等，通过学习本课，让学生能够掌握雨中景象的绘画技巧，并能够表达出雨中的情感。

二. 学情分析考虑到学生们的年龄和认知水平，他们可能对雨中的景象有一定的了解，但是可能缺乏对雨中情感的体验和表达。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和体验雨中的情感，并通过绘画的方式表达出来。

三. 教学目标1.让学生掌握雨中景象的绘画技巧。

2.培养学生的观察能力和表达能力。

3.引导学生体验雨中的情感，培养学生的情感表达能力。

四. 教学重难点1.雨滴的形状和雨中景物的描绘。

2.雨中情感的表达。

五. 教学方法采用观察、体验、绘画相结合的方法，让学生通过观察和体验雨中的景象，培养观察和表达能力，并通过绘画的方式表达出雨中的情感。

六. 教学准备1.准备一些雨中的景象图片，用于引导学生观察和绘画。

2.准备一些绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些雨中的景象图片，引导学生观察雨中的景象，让学生思考雨中的景象有哪些特点，雨中的情感又是怎样的。

2.呈现（10分钟）教师通过示范绘画雨中的景象，展示雨滴的形状和雨中景物的描绘方法，让学生跟随教师一起绘画，并在绘画过程中引导学生表达出雨中的情感。

3.操练（10分钟）学生根据自己对雨中景象的观察和体验，自主进行绘画，教师巡回指导，引导学生正确表达雨中的情感。

4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品进行展示，让学生评价和交流，通过讨论让学生更深入地理解雨中的情感表达。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考雨中的情感还可以用哪些方式表达，例如写作、音乐、舞蹈等，让学生发挥想象，拓宽表达渠道。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调雨中情感的表达，并鼓励学生在日常生活中多观察、多表达。

人美版教材一年级第二册《雨中情》说课稿

说课稿各位老师好！今天我说课的内容是人美版教材一年级第二册中的《雨中情》一课。

本课属于造型表现类课程。

下面我就从教材、教法、学法、教学程序和板书设计等几个方面来谈谈我对本课的一些设计。

一、教材分析根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《雨中情》一课属于“造型·表现”学习领域，更多强调学生“通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

”主要是引导学生回忆、体验、观察下雨时人物动态的变化，以及人与人之间在下雨时发生的故事，引发孩子联想在雨中会发生哪些令人感动的情景，创造性地表现出雨中的人和景。

从而培养学生的人物动态表现能力和画面组织能力。

以及观察自然、热爱生活的情感。

在儿童看来，下雨是一件十分有趣而又令人激动的事情，能够给与学生积极的创作灵感和对生活的热爱。

但是本节课我却有些不同以往想法，我记得在以前的旧教材里本课的课题是《下雨了》，新教材的课题改成了《雨中情》。

这其中的差别是多了个“情”字，对于一年级小学生而言，大多数孩子基本能够理解亲情与友情的含义，如何让孩子们通过创作体会更多元化的情感？因此在造型表现方面，我有个大胆的设想与尝试。

想借助本校的足球特色这一优势给学生上一节耳目一新的美术课。

并通过本课使学生在思想意志品质等方面有更高层次的提高！因为就足球本身这项运动来说，它有利于学生良好的心理品质及思想品德的形成，它不仅对自身良好性格的形成能产生巨大的影响，而且还可以培养人的意志、自制力、责任感及勇敢顽强、坚韧不拔、勇于克服困难的思想品格、足球运动可以教会学生如何守纪律、团结协作、密切配合、提升他们的集体荣誉感。

所以契合我校的特色我选择足球这一主题为切入点，来进行本课教学。

二、学情分析：我校是足球传统校，足球已经成为了我校校园文化建设不可缺少的重要部分，在我们学校足球不再是一小部分人的喜好，而是全校师生上到校长领导下到老师学生甚至是后勤人员都会关注的一项运动，因为在我们学校各项活动中都会有足球的身影。

一年级美术下册-小雨沙沙精品PPT课件

小朋友画的雨中情物在雨天的生活。
创作天地
• 展开想象的翅膀，画一画雨中的小草、小花、小动物的可爱模样。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
26
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
湘教版一年级下册第一课
小雨沙沙
小雨大雨
中雨
说一说:
下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？
绘画步骤：
1.勾勒外形 2.描绘表情 3.添加颜色
小朋友画的雨中情景
小朋友画的雨中情景
小朋友画的雨中情景
小朋友画的雨中情景
小朋友画的雨中情景
小朋友画的雨中情景
小朋友画的雨中情景

一年级下美术教案下雨了_人美版

《下雨了》教案教学目标：1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。

2、锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，培养观察能力，提高表现力。

3、通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的感受，以及自然界的美妙变化。

教学重、难点：1、用不同色彩，粗细、疏密、有节奏的点、线及细小的形状创造性的表现不同的雨及雨中情景。

2、生动的表现下雨时的情景。

教具准备：课件，自制教具。

学具准备：绘画工具。

教学过程：一、情境导入1、出示谜语：银线根根长又细，上接天来下着地，线长不能放风筝，线细不能织布匹。

同学们可真聪明呀，大家快看呀，是谁来了呀，哦是云姐姐来了。

2、出示教具，演示雨滴落下。

（让同学们说说是下大雨还是小雨呀。

）可是今天云姐姐可有点不高兴呀，还哭了呀，云姐姐哭了可是要下雨了，同学们你们说说是下大雨还是下小雨呀。

3、导出课题：下雨了。

二、感受不同的雨1、听刚刚的三段音乐，感受下试着用笔画出不同的雨。

听听是什么声音呀，是下雨的声音，那么小朋友们能不能用你们的笔来画一画大雨和小雨呀。

2、学生尝试画一画。

表扬画的好的同学。

三、表演回忆1、出示图片，让学生感受雨的大小。

同学们刚刚真棒，现在让我们看看下雨了人们都用什么来挡雨呀。

2、分别请同学到前面来表演。

老师这里真的有一把伞，谁愿意上讲台来表演下下雨时你怎样挡雨的呀。

3、回忆生活，你印象最深、最有趣的雨是什么。

雨中很多人都有印象特别深的事情呢！四、作品赏析1、欣赏著名画家韩雨的《听雨图》。

在瓜地里有个看瓜人搭了一个小棚子，有个淘气跑进去避雨了，这可是一幅中国话呢，是我国著名画家韩羽画的《听雨图》，你看画家简单的几笔就给我们描绘了一幅悠闲的雨景，寥寥几笔瓜叶就仿佛让我们看到了绿油油的瓜田，天地间这密密的雨线仿佛就让我们听到雨打在叶子上的声音。

美不美呀孩子们。

看完了大画家的画，我们在来欣赏下小画家的画，看看小画家们是怎么来表现雨中的故事的。

人教版一年级美术：下雨啦1-优质课件

•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
第四课：下雨啦！
下雨啦，小朋友们 Байду номын сангаас在干什么呢？
《下雨了》
《欢快雨中》
《雨中游乐园》
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 4:09:24 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021

(完整)一级下册美术课件-第课《小雨沙沙》｜湘美版精品PPT资料精品PPT资料

湘教版一年级下册第一课
小雨沙沙
小雨大雨
Hale Waihona Puke 中雨说一说:下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？
绘画步骤：
1.勾勒外形 2.描绘表情 3.添加颜色
下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？湘教版一年级下册第一课下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？湘教版一年级下册第一课湘教版一年级下册第一课下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？湘教版一年级下册第一课下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？湘教版一年级下册第一课湘教版一年级下册第一课湘教版一年级下册第一课湘教版一年级下册第一课
小朋友画的雨中情景
小朋友画的雨中情景
小朋友画的雨中情景
小朋友画的雨中情景
小朋友画的雨中情景
赏析:
学生作品
我画动物在雨天的生活。
感谢观看
小朋友画的雨中情景
小朋友画的雨中情景
小朋友画的雨中情景
下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？湘教版一年级下册第一课湘教版一年级下册第一课湘教版一年级下册第一课湘教版一年级下册第一课下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？湘教版一年级下册第一课湘教版一年级下册第一课下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？湘教版一年级下册第一课下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？湘教版一年级下册第一课下雨天你有什么感受？你会做哪些事情？湘教版一年级下册第一课