学会体味幸福
体味幸福作文600字
体味幸福作文600字体味幸福作文600字体味幸福吧！珍视生活中的点点滴滴！下面小编为你整理了体味幸福作文600字，希望能帮助到您。
体味幸福作文600字1滴滴答答的雨声带走了漫长的一周。
心急如焚的我总算盼到了回家的时候。
不为别的，只因为家里的温暖吸引着我，不停地牵挂着。
于是，自小不怕苦累的我顺着蜿蜒的小路走了很长的时间才摸黑到了家。
热闹的农家来了客人。
原来是爸爸的朋友――几位叔叔。
近来天公不做美，庄稼受了台风的袭击还要承受野畜的偷袭，真可谓是火上浇油！于是晚上叔叔们安排好任务，准备看护好农田和鱼塘，捉捕那讨厌的野畜。
撑灯摸索在野猪出没的稻田边，风声脚步声互相追击，地上水珠肆意，一切都是那么反常。
叔叔们谨慎地行走着，爸爸严厉地叮嘱我不要乱跑。
寂静的夜空因为连日的风雨推动了往日的耐性。
“回家吧，手电不可乱照，这里危险哦。
”一向慈祥的郑叔叔庄重的对我说。
好凑热闹的我，哪舍得放弃这好机会。
口里应着，脚却一直不肯移动。
“大家快来！”一声浑厚的'声音在天际间回荡。
原来是叶叔叔捕获了一只野鸬鹚。
这谗嘴的东西，竟偷吃了农家的鱼塘饲养的鱼儿。
真是死有余辜！更可恨的野猪一直没有露面，一望无际的稻田本来是它夜晚的目标，田地里经常留着它的脚印，闹的天翻地覆就是它的绝招。
可惜今晚它逃过了一劫，捕获的只是一只小鸬鹚。
但我心理还是蛮开心的，心情的舒畅铺盖了我来去路途的奔波疲惫。
从小我就喜欢跟随爸爸闯荡去收获小快乐，如今无意间又拾取了已经飞逝的愉悦，怎能不开怀？家的感觉总是温馨的，说不出的柔和说不完的亲切。
虽说在校已经熟悉了环境，认识了很多老师同学，也习惯了校园生活。
但家的幸福总是无时牵挂着我。
想想尝家中菜的平淡，想想吃自家种的大米的甜蜜，想想父母在身边唠家常的温暖。
回忆童年的趣事更是美上加美。
也许校园里也有幸福的爱，也许爱无处不在。
当真实的幸福在清新的空气中飞舞时，只要我学会体会，懂得感悟，我相信无论走到哪里，幸福都会伴随着我，直到永远！体味幸福作文600字2幸福似阳光洒在人们的心间；幸福像清泉滋润人们的心田；幸福如佳肴美酒为人们的生活增加香美；幸福就人类奏响在大自然中最美的乐章！谁不爱幸福，谁不渴望幸福？有人说自己得不到幸福，真的是这样吗？不，只要你用心去体会，你就会发现幸福，幸福就在身边。
中学生课外好句摘录与解析
幸福就像玻璃，平时从未察觉， 只要稍微改变看的角度，就会 映照出光芒。
注：一直生活在幸福中，却浑然不 知。
人可以自然而然地学会感官的 享乐，人却无法天生地掌握幸 福的旋律。（毕淑敏《提醒幸 福》）
注：学会去体味幸福。
不满意的生活大多是自取的； 人生唯一的不幸就是自己的无 能。
注：无能也是自取的，自甘于无能 才是最大的不幸。
如果你为了俯瞰大地上的各个王国而 登上了雄伟的马特峰，竟在山顶上发 现了草莓，这是件令人愉快的事。但， 你不是为了草莓才去攀登上山峰的。 （马克·吐温） 注：
1.成功往往伴随着鲜花和掌声，但你并 不是为了鲜花和掌声而奋进的。
2.成功往往伴随着意想不到的收获。
青年之字典，无“困难”之字；青 年之口头，无“障碍”之语；惟知 跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之 精神，奇僻之思想，锐敏之直觉， 活泼之生命，以创造环境，征服历 史。（李大钊）
古人说:“惟有埋头，乃能出 头。”种子如不经过在坚硬的 泥土中挣扎奋斗的过程，它将 止于一粒干瘪的种子，而永远 不能发芽滋长成一株大树。 （罗兰《成功三部曲》）
注：感谢挫折，感谢曾经给予我们 伤害的人。它们让我们成长。
这一辈子你可以不成功，但是 不能不成长。（杨澜）
注：做自己生活中的成功者。
天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。 （泰戈尔）
微笑是一种气质，气质得益于 修养；微笑是一种境界，境界 依靠的是磨砺。爱微笑也就是 爱你自己，懂得微笑也就懂得 了生活。
注解：笑对生活。
凡是伟大的人，决不屈从情绪 的变化，也不会允许其独特气 质纵恣妄为。智慧的妙用之一 是自省。你能认清你目前的性 情，就能主宰你自己的心智； 你能克服你的情绪，就不会被 他们拖着做下一件又一件的蠢 事，不能自拔。
教师的修炼心得体会6篇
教师的修炼心得体会6篇教师的修炼心得体会篇1假期从学校图书室借了5本关于教育教学的`书籍，打开《优秀教师的十项修炼》一书的目录，就被一个个醒目的小标题所吸引了，这正是我所需要的！书中的每一项修炼后面都有相应的事例做以补充，这样就更显得书的精心以及细致。
该书从教师的仪表、语言、宽容、探究、创新等10个方面给我们阐述了教师修炼的必要性、迫切性和教师应该怎样修炼，从而让自己更加品行高尚、素质精良、学识渊博。
一、加强职业道德修养职业道德修养一般指教师为了培养高尚的师德所进行的自我修炼，自我教育，自我陶冶的功夫。
首先要确定教师职业道德修养的内容以及途径和方法的选择。
其次，确定教师职业道德修养目标，有利于教师职业道德修养沿着正确的轨道进行，提高师德建设水平。
二、保持一颗平常心在这个多变的世界里，每个岗位都有一定的烦恼，有时会抱怨，有时会懈怠，这都是正常反应，不会因为职业的不同而不一样。
身处任何职业都要保持一颗平常心。
这是做事、做人的首要条件。
只有平常心才能让我们处于镇定的状态，乱中求静，有条不紊的面对一切困难，面对胜利和鲜花时，我们不会得意忘形，面对挫折时，我们能度过困难的信心和勇气。
三、倾听学生的心声一个愿意倾听并且善于倾听的教师一定会让学生感受到亲切，学生愿意和他交谈，这会让师生关系变得融洽，所以在进行任何事宜时，更会方便和容易。
作为教师的我们要时刻保持能倾听的习惯，多了解学生的内心世界，在备课过程中，不仅要备教材，也要备学生，从学生的知识水平和心里状态出发，理解学生的所作所为，遇事时，多听听学生的想法和观点，力争能从学生的角度考虑事情。
四、提高自身的能力素养与知识一样，能力是你修身立命的根本，没有能力，似乎什么事情都不能谈起，作为老师要担负起托起明天太阳的重担，所以，在教书育人的过程中，更要提升自己的能力素养，只有当自己有一桶水的时候，才能更加有自信的站在讲台上。
虽说能力的定义比较复杂，但是对于教师而言，需要你具备的就是教学基本功，教学技能，教学艺术等。
经典短句
1、生命是一种过程而不是一个目的。
苦和甜来自外界，体味幸福则来自内心。
学会感恩，学会满足，让快乐溢满生命的花篮。
只要心是晴朗的就没有雨天！2、当你能飞的时候就不要放弃飞，当你能梦的时候就不要放弃梦，当你能爱的时候就不要放弃爱。
生命太过短暂，今天放弃了明天就不一定能得到！3、相处时需要包容，相恋时需要真心，争吵时沟通，孤独时需要人陪，难过时需要安慰，生气时需要冷静，快乐时需要分享。
4、累了请将心靠岸；错了请不要后悔；苦了才懂得满足；伤了才明白坚强；醉了才知道难忘；笑了才体会美丽；闲了想想我吧！5、如果有梦想，就追求吧，如果有希望，就努力吧；如果有机会，就把握吧；如果有目标，就奋进吧；如果有道路，就坚持吧！如果有幸福，就珍惜吧！6、人生幸福三诀：不要拿自己的错误来惩罚自己；不要拿自己的错误来惩罚别人；不要拿别人的错误来惩罚自己。
有了这三条，人生就不会太累了……7、用快乐带动心情，用观念导航人生，用执着追求事业，用真诚对待朋友，用平淡对待磨难，用努力追求幸福，用感恩对待生活！8、平静的湖面只有呆板的倒映，奔腾的激流才有美丽的浪花！幸福不是靠别人来布施，而是要自己去赢取!生命的意义在不断挑战自己,战胜自己!9、每当夜深人静的时候望着那灿烂的夜空我会感到那里充满了太多的梦想、告诉自己生命就象一场比赛、不争取就一定会失败！10、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。
11、心存梦想，机遇就会笼罩着你；心存希望，幸福就会降临于你；心存坚持，快乐就会常伴你；心存真诚，平安就会跟随你；美丽的生活由心而定！12、走不完的前程停一停从容出步，急不来的心事想一想暂且丢开，干不尽的事情缓一缓轻松一回，赚不完的钱财思一思身外之物，此语送给你希望不要太辛苦！13、人生如梦,岁月无情.蓦然回首,才发现人活着是一种心情,穷也好,富也好,得也好,失也好.一切都是过眼云烟,只要心情好,一切都好!14、朋友，不要叹息命运的坎坷。
人生难免不如意的名言
人生难免不如意的名言1.人生在世，难免会遇到一些挫折和不如意。
2.不经历风雨，怎么见彩虹？不经历不幸，怎么体味幸福？3.人生不如意十有八九，但只有经历过不如意才懂得珍惜幸福。
4.人生坎坷不顺，才能让我们变得更加坚强和勇敢。
5.挫折让我们变得更加成熟，失败让我们变得更加坚定。
6.不如意的时候，也不要气馁，因为这只是人生的一小节。
7.没有谁能一帆风顺，人生就像波涛起伏的大海。
8.不论何时何地，人生都会有风雨，关键是如何面对和度过。
9.人生是一幅画，有明亮的色彩，也有暗淡的阴影。
10.放下执念，接受不如意，也是人生的智慧之一。
11.困境并不可怕，它只是人生道路上的一道坎儿。
12.不如意只是一时的失利，不要因此而对人生感到绝望。
13.人生就像过山车，起伏不定，万一跌入低谷也要勇敢面对。
14.不如意时要学会调整心态，寻找出路。
15.人生的路上难免会有坎坷，但只有坚持才能走向辉煌。
16.人生不如意，何必悲伤，微笑面对困境才是坚强的表现。
17.不求人生一帆风顺，只求心境常平和。
18.失败只是一时的挫折，迈过去就能看到更好的风景。
19.路总是曲折的，才更有收获的喜悦。
20.人生难免有起有落，关键是如何把握住上升的朝阳。
21.一颗不倒翁心态，才能在逆境中屹立不倒。
22.风雨过后，乌云会散去，阳光终将再次照耀。
23.挫折是生活的调味剂，让人更加珍惜成功的滋味。
24.人生如戏，有时不如意仅仅只是一场暂时的悲剧。
25.失败只是暂时的颓势，坚持才是最终的胜利。
26.心怀梦想，才能在厄运中找到希望。
27.命运的风景总会有峰峦起伏，欣赏坎坷才能品味平坦。
28.把握好机遇，遇到困难时才能轻松应对。
29.每一次失败都会增添一份坚强，为成功铺下坚实的基石。
30.放下过去，才能拥有未来。
31.坚持不懈，每一个不如意都会成为成功的破晓。
32.胜利属于乐观者，不如意才会促使人更加坚定。
33.失去并不可怕，它只是为更好的收获做出的铺垫。
34.时光会带走伤痛，只要坚信，幸福就会如期而至。
以幸福为话题的作文600字初二
中考优秀作文：“幸福”话题作文【范文8篇】范文一：幸福幸福，时时刻刻围绕在你的周围：如果你与母亲逛街，心存温馨，那就是幸福；如果你在课堂上，在老师的指引下，遨游在知识海洋，那就是幸福；如果你在朦胧的灯光下，静静看书，凝神遐想，那就是幸福……假日，我陪母亲逛街。
我喜欢稍后一步跟随着母亲，凭她老人家带着我在街巷左拐右折。
母亲带我来到一家点心铺，从腰中掏出一张面额不小的钞票，非要我和那几个小孩坐在同一条长凳上吃点心。
于是，我便擎着小碗加入了那几个小孩的行列，大嚼大咽起来。
母亲则在一旁微笑着。
陪母亲逛街，是件多么幸福的事啊！母亲怜爱我，纵宠我，不为别的，就因为我是她女儿。
我眼中流动的是她昨日的眼神，我眉梢挑着的是她今日的骄矜。
在母亲的心目中，我的一颦一笑一啄一饮都是天大的事。
我拈起一片快乐的红叶，母亲便拥有整座枫林；我咽下一滴苦涩的海水，母亲便坠入了汪洋大海。
拥有母亲，便拥有幸福。
与母亲相伴，幸福的琼浆便汩汩流出。
清晨，语文老师风风火火地走进了教室，他和蔼可亲，夸张有度的表情，总令我们感到亲切，他诙谐幽默的话语，声情并茂的讲解总能博得我们的阵阵掌声。
他“没大没小”地和我们“侃大山”，同时又巧妙地为我们揭开了神秘的文学面纱。
琅琅的读书声中孕育着生机，静静的思索中流露出希望。
有时，我们品味着“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的意境；有时我们感悟着“我很幸福，因为我曾经生活过”的哲理；有时我们领略着“落日照大旗，马鸣风萧萧”的豪情。
多么美好的瞬间，多么幸福的时刻！感到疲惫时，从摆满名着的书架上随意抽出一本《文化苦旅》或《艺术人生》，泡杯咖啡，坐在撒满冬日阳光的窗前，细细品味。
夜深人静时，缩在被窝里，听着北风呼呼作响，看着艾米丽的《呼啸山庄》。
我喜欢看书，更喜欢看书给我带来的幸福。
幸福在我的字典中，表示关爱，上学和看书。
在我的诠释中，幸福有着虽淳朴却美好的意思。
我快乐，因为我拥有幸福，并且我会好好地珍惜幸福，让它永远陪伴在我左右。
核心素养教师培训心得体会7篇
核心素养教师培训心得体会7篇心得体会是一种把学习或者生活中的感想用文字书写下来的应用文体，心得体会的出现，能够让我们更好的抒发自己的情绪，XX小编今天就为您带来了核心素养教师培训心得体会7篇，相信一定会对你有所帮助。
核心素养教师培训心得体会篇1我们东宝区四位老师满怀期望的来到了x大学参加了x省组织的农村教师素质提高工程的五年为一期的第二期的班主任培训，在这里度过了一周的校园学习生活。
期间为我们讲课的老师不仅有大学教授，还有来自教育一线的模范教师，这次培训内容充实，有理论，有实践，有课例，有讲评，生动有趣，时效性强，培训专家用幽默风趣的语言，鲜活的实例使课堂精彩纷呈，掌声阵阵响起。
新的教学理念、新闻思想、新的课堂，通过不同专家的演绎，是那么的美妙绝伦，让人激动万分。
这次培训，我不仅在班级管理方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。
下面我简单说一说我参加了这次培训会后的一点感受。
一、端正心态才能积极投入工作。
中华人民共和国教师法》第二十五条规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
诚然，从工资卡上看，我们教师的工资确实要比公务员的工资高百分之十，但从实际上呢，我们不知要比他们少多少个百分之十呢。
就我周围而言，几乎所有的老师对自己现有的工资待遇不满意。
尤其是绩效工资不合理。
这次听了x大学程斯辉院长的讲座后，我重新审视自己，认真反思，认为教师的幸福感与教师对社会环境的认识、自己的需求目标、心理定位有密切的关系。
在当前充满诱惑的市场经济社会里，一个平凡的教师要感受到幸福，就必须要具有职业的幸福感，要从以下几个方面自我诊疗：（一）即来之则安之许多教师做教育，并非自己的最初愿望。
无奈从事教育工作以后，有的教师想脱离教师队伍，却一时半会又脱离不开，或者只是想脱离，但却没有勇气与能力去另闯天下，于是终日在两难选择中浑浑噩噩地应付工作。
感叹幸福的好句好段
感叹幸福的好句好段1.生命是一种过程而不是一个目的。
苦和甜来自外界，体味幸福则来自内心。
学会感恩，学会满足，让快乐溢满生命的花篮。
只要心是晴朗的就没有雨天!2.你的笑，加速了我的心跳，让我每夜都在回味着那份美妙，缘分让你我拥抱，于是我不敢迟到，每天都给你爱的报告。
3.幸福的秘诀之一，是抓准爱的节奏感。
随时提醒自己目前的节拍，踩稳步伐，该停时停，该走时走;该进时进，该退时退。
4.当两人之间有真爱情的时候，是不会考虑到年龄的问题，经济的条件，相貌的美丑，个子的高矮，等等外在的无关紧要的因素的。
5.生活可以是平淡的，犹如蓝天下碧蓝的湖水。
生活也可以是诗，在一路的奔腾中高歌。
只要我们牵着手，每一个日子都是幸福的。
6.抛弃你，就在你抛弃我之前，转过身给你一个冰冷的脊背，留给这个冬天一个不再回首的理由，从此，拒绝关于这些的回忆。
7.幸福便是那劳动着的美丽，纵然汗流浃背，千辛万苦，却又苦中透甜。
那是一种收获着的幸福，无论是过程，还是结果，只要是用心在经营，那便是幸福。
8.珍惜身边所有的人，珍惜爱你的人，珍惜你身边一直陪伴你的人，珍惜每一份缘，珍惜人生路上的每一次相逢。
只要用心去体会，人生才会有更多的收获。
9.一场烟雨，一场相思，记忆中的你，只是魂魄，你的躯体依然在古代的南国小镇，假如剪一段雨中的故事能与你相遇，那么她宁愿剪下这段苦涩的相思雨花。
10.幸福它是没有标准的，它就好似一道门槛，它的高低与否取决于自己的看法与定位。
当你已经拥有了一切，自己却不感觉是幸福时，或许在别人眼里那就是一种渴望以久的幸福。
1.幸福是怀有一颗感恩的心;有一个健康的身体;一帮值得信赖的朋友和一个充满希望的明天。
2.一个恋爱中的人，可以踏在随风飘荡的蛛网上而不会跌下，幻妄的幸福使他的灵魂飘然轻举。
3.忘记是很痛苦的，从前如是，今天也如是。
不过，以前的痛苦是因为记不起，今天的痛苦，却是怕自己无法忘记。
4.家，就像一个巨大的保温瓶，我的牵挂存储在里面，即使他错过几个小时之后才能听到，也一样具有温暖的热力。
教师——在细微处体味幸福
受 着 教 育 的幸 福 ， 直 被 幸 福 包 围着 的 教 师 只 不 过 是 久 入 一 兰室而不知其味而 已。 教师 的幸福是 什么 呢？ 子 日 ：君 子有三 乐 ， 孟 “ 而王 天
个手指被机 器切掉了 。这可是她从小 相依为命 的父 亲呀 ！ “ 老师 ， 怎么办呢？” 凄神 地望着我 ，爸 的手不能工作 我 她 “
平 方 。 的确 ， 些 比喻 道 出 了教 师 工 作 的 繁 琐 、 辛 ， 出 这 艰 道 了教 师生 活 的单 调 、 贫 。 清 然而 ， 当我在迷茫 中读完 了由学校为教师购 买的 由肖
快 中考 了。 语文课上 ， 的科代表怎 么啦？ 我 她满 眼里 噙 着 泪水 。 走到她 身边 ， 我拿 出纸 巾， 一边 轻轻拭 去她 眼角的 泪 水 ，一 边微笑着告诉她 ：有什 么大不 了的事能难住你 呢？ “ 更 何 况 还有 我 们 呢 。”
的 同 时 ， 照 亮 自己 ， 师 是 不 是 应 该 投 入 到 自我 发 展 、 也 教 自 我完善 的境 界中去 ， 寻求一种生命 的意义 、 追求 的乐趣 呢？
在这样一个 经济全球 化 、 政治多元 化 、 化多样 化的 文 世界 ，惊天 动地 ” 的就与 “ “ 真 平凡普通 ” 距离遥远 吗？在笔 者看 来 ， 做一个幸 福的教师 ， 重要 的是 教师 这个职业 适 最 合你 ， 你也最适应它 ， 这就够了。 固守三尺讲 台 ， 教师这 在 个平凡 的岗位上 干好 自己的本质工作 ，实现 自我价值 ， 就 能得 到学生 的喜 爱 ， 得到家长 和社会 的认可 ， 于教师 来 对
感受幸福的作文600字六篇
精选感受幸福的作文600字六篇精选感受幸福的作文600字六篇在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是帮大家的感受幸福的作文600字6篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。
人生像一艘船，时而在波涛汹涌的大海乘风破浪，充满激情；时而在平静的海面上漂泊，平淡而安静。
在我家是这艘船体验激情，享受平静的同时，也从中感悟了许多东西，明白了幸福的含义，懂得去感受幸福。
以感恩的心对待爱你的人！鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我要感恩，感恩我的父母！每次数学的试卷发下来，看到的都是一个不令人满意的成绩，看到那赤红色的分数，我懊，我恼，我哭，看着妈妈那期盼的目光，看着妈妈那渐渐爬满皱纹的脸，看着妈妈那日益增多的“银丝线”，我真想哭。
妈妈整天不辞辛劳的劳动，还不是为了我吗？我此刻的任务是学习，只有拿妈妈劳动时那吃苦的劲儿，才能学好知识才能无愧于心。
我必须要有所突破！以宽容的心对待伤你的人！宽容是一种美德，它能化解一切仇恨，即使一个人做错了什么，但假设心是真诚的，我们就就应宽容他；宽容是善待他人最好的方式，不苛求不责怨，给别人也给自我一个时机，化干戈为玉帛，让爱充满自我的周围！三国时期，魏国的西瓜长得快，而且又甜又香。
楚国的瓜长得又慢又不好。
楚国这边的县令看到魏国的西瓜长得那么好，心生嫉妒。
于是，在一天晚上，把魏国的瓜藤都扯死了。
魏国村民发现这个状况后，十分气愤，他们也打算夜间派人偷偷过去破坏楚国的瓜田。
大家来到宋就的县衙。
宋语重心长的说：“你们不要计较他们的无理行为，从这天开始，每一天晚上都派人去替他们的西瓜浇水，最好是在夜间悄悄进行，不要让他们明白。
”魏国依照宋就的话去做了。
几日后，楚国人发现瓜田像是每一天都有人浇过水，于是他们开始暗中观察，发现每一天晚上，魏国人都会帮它们浇水，就把这事告知楚国县令，这件事情被楚国县令明白了，他既感谢、快乐，又自愧不如魏国县令。
成长中体味幸福
成长 中体味幸福
林梅 四川艺术职业 学院舞蹈校 区 四川成都 ６ ０９ １０ １
色 。艺术 之美 也是文化素养之美 。我记得有一次巡晚 自习遇 到 突然停 电事故 ， 大的教学楼顿 时陷入一片黑暗中。以我 偌 往常经验 ，这 时是最 容易出事的时 刻 ， 气的学生会 趁机拍 淘 桌子 、吹 口哨 。会 “ 大闹天宫” 。我脑子 急速 转弯 ，尚未找 人是需要一点信仰 的，一旦选 择 了一条路 ，就必须义无 反顾 ，披荆斩棘。成长的路上 ， 怕是超越极限 ，也绝不轻 哪 言放弃 。 自 ０７ ２ ０ 年参加工作正式成 为一 名班主任 ，从最初带一个 班级 到现在成 为四个班 级的 “ 主任 ”，我 一直行走在班主任 工作 的路上 。每带一个班 ，我总能接触到不 同性格的学生 ， 领略 到不 同的 “ 风景 ”，其 中有 “ 长途跋 涉”的艰 辛 ，也有 “ 上山巅 ”的高峰体验 。我喜欢班主任工作 ，喜 欢它给予 登 我的挑战，喜欢它赋予我 的成就感和幸福感。
记得一部 ，
抓住 的仅 仅是空 气 ，而你 展开 手掌 触 摸的是整 个世界 。其 实 ，班主任工作也一样 ， 学会 放手 ，学生才 能 自由地、尽情 地 展翅高飞。谁不想让 自己轻 松？我也不例外 。要想轻松 ， 就要学会放手。 ３ 、致力做一名智慧型的班 主任 学校 宿舍 连续 出现 盗窃 事件 ，班 级 内部失 窃也势 头正
三 、风 雨过后 见彩 虹
人 的心 底总会 有 最柔 软 的一 隅 ，那里 盛放 着我 们对生 活最朴素 的向往 。在我和学生长期 而深入地周记交流 中流滴
经打算 以这样的 “ 豁上 ”时 间 ，拼上 “ 精力 ” ， “ 上”班 耗 级的 “ 三上”精神面对班级 ， 在不断 的反思 总结后我 默默 但 告诉 自己：班主任要沉住气 ， 要努 力砥 砺 自己的性格 ，别再 自诩为一个性情中人 ，遇事要从容有度 ，努力克制 自己的不 良 情绪 ，发脾气 以暴 制暴只会使人智 昏。越是和学生斗智斗 勇 ，班级管理就 越是让 我头痛 。 “ 见于打 子” ，难道班主任 只是充 当消防员 的角 色；学生和班主任之 间成 了老 鼠和猫的 游戏 ，互不信任 ，互相抵触 甚至敌对 。我在反 思 自己的管理 方式和效率。迷茫之中我开始 了思考和探索 ……
我很幸福的说说
我很幸福的说说我很幸福的说说幸福从来都与贫富无关，与地位无关。
以下是小编收集的相关说说，仅供大家阅读参考!1、幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。
收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
2、幸福是一份比较，更是一份比较后的满足；幸福是一串汗滴，更是擦干汗滴后的惬意；幸福是一种奉献，更是奉献后的欣慰；幸福是“忘我”，更是“忘我”后的体味。
3、我们爱幸福，幸福爱我们。
4、曾经，一个过去式，既是过去，何必念忆，应该忘记，过去，就是过去。
5、人没有完美，幸福也没有一拐分。
知道自己没有能力一次拥有那麽多，也没有权利要求那麽多，是一种成熟。
否则，不但苦了自己，也为难了对方。
6、虽然爱情是光辉灿烂的，但只有那些对待爱情像对待黄铜器一样耐心细致地擦拭的人才能嗅出这种光辉余韵中的香味。
7、幸福就是在你伤心难过的时候有人在你旁边听你倾述；就是在你孤单寂寞的时候有人有人和你一起玩；就是在你感觉学习失败的时候老师给你鼓励；就是在家里做作业的时候父母给你的帮助；也是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。
8、当我们从天涯海角相聚在一起的时候，请不要踌躇片刻后的别离。
在今后漫长的岁月里，有无数孤寂的夜晚可以独自的品尝愁绪。
现在的每一分钟，都让它像纯净的酒精，燃烧成幸福的淡蓝色火焰，不留一丝渣滓。
让我们一起举杯，说：我们幸福。
9、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！10、曾经的记忆，很多已经淡忘，但有那么几件事，几个人，如暗夜中的星斗，闪烁在心灵的天空，让你平添几多感慨、遗憾或者温暖。
有些事微不足道，可它触及了你的精神，任时光冲刷，任世界变迁，唯有当初不曾改变；有些人只来过一阵子，却盘踞在你心头，成了你挥不去的泪，让你怀念一辈子。
幸福人生讲座观后感
幸福人生讲座观后感幸福人生讲座观后感1以前我一直在追寻幸福的答案，苦苦不得其解，甚至觉得人生不如意十之八九，人生本来就是一趟苦旅。
后来学习了张选老师的《幸福人生讲座》，才对什么是幸福人生有了正确的认识。
首先说幸福其实很简单，幸福是一种心境，你用积极的心态去看待世界就会收获一分内心的安宁，生活就是面镜子，你对它笑他就对你笑，你对它哭他也对你哭。
当我们觉得烦恼很多，看谁也不顺眼，看谁又很难受的时候，问题绝对不在别人，问题在于自己。
所以你只要心量一拓宽，障碍就去除。
所有的愤怒和痛苦，都是自己的强求，都是自己的执着。
所以不是别人跟我们过不去，是自己跟自己过不去，当人了解到这个真相，你才慢慢懂得什么应该放下。
而如何拥有幸福生活呢？张选老师建议我们习读《弟子规》，以《弟子规》衡量自己的品行，做一个守孝悌、知礼仁的人。
首要就是“入则孝”，在家孝敬父母，同时推及他人父母，老吾老以及人之老。
我们从小到大，父母花费了许多心血，有时即使他们说的不对，也是为我们着想的。
我常常有种感受：这世上除了父母，真的很难有人会对自己那么贴心贴肺地关怀。
虽然我们渐渐独立离开父母，可爸妈的心一直系在我们身上，关注我们的近况。
“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
父母教，须敬听；父母责，须顺承。
”最起码做到这些，才能对得住父母。
为人不单要孝还该做到“谨”和“信”等美德，诚信就代表一个人的人格。
“借人物，及时还。
后有急，借不难”。
《论语》中说：人无信不立。
人而无信，不知其可也。
信与义往往是结合在一起的，虽然我们不曾讲出，但内心深处必定坚守着这个信念，履行着自己的义务。
别人帮助我们是对我们有恩，而我们更应当讲道义。
我记得最深的一句话：行有不得，反求诸己。
凡事之本，必先治身。
如果有所不得，先反躬自省，想想自己有何不妥。
自身修习完善自然会收获应得的。
幸福从来不在于你拥有什么，幸福在于用自己的能力去努力创造，去用心感受。
幸福是要靠自己创造的，金盆银匙、锦衣美食的人，未见得幸福；粗衣布履、粗茶淡饭的人，未见得不幸。
走进《青鸟》,体味幸福
美 丽 的 女 奴 不 停 地 端 上 有 彩
绘 的盘碟 和 冒着 泡 沫 的饮 料 。 以铜 管 乐 为 主 的音乐 十 分庸俗 、粗 野 、 闹嚷 嚷 的 。舞 台上 弥漫着 浑 浊的 红
光。
殿 中，花环 、流 苏 、花 瓶 、雕像 、 金 漆 、 角形 花 果 篮 （一 种 装 饰 图 案 ，状 如倒 挂 的动物 角 ， 角 口溢 满 水果 ，象征 富足 ）， 比 比 皆是 。正
瓮之 间。个 个 大腹便 便 ，虚胖 红
脸 ，穿 的是 丝 绒锦 缎 ，戴 的是 珠 宝
首饰 。
最 繁 华 的 时代 即维 罗 内 兹和鲁 本 斯
的 时代 （ 罗 内兹 ，１ ２ 维 ８ ， ５ ８～１ ５ ８
意大利 威 尼 斯 画派 画家 ； 鲁本 斯 ，
１ ７ ０ ７ ～１ ４ ，佛 兰德 尔 的大 画家 ） ５ ６
识我？ 您是谁？
宴 了 …… 从 清 早 到 现 在 ，这 是 第
十 二 次 。就 等着 您 了……您 听 到所 有 的客 人 都在 大 声喊 着 ，要 求 您入 席 Ｌ ？ 我 不能 给 您一 一 介绍 ，他 们 － ｑ 人 太 多 了…… （ 手 臂伸 给 两个 孩 把
子 ） 我领你ｙ ￣ 上宾席 去… … 让 ｆ ｊ － ｊ
（ 们 俩 站立 不稳 地 鞠 躬致 意 ）这 他
是 一 无 所 知 幸 福 ， 聋 得 像 木 头 一 样 ，还 有 毫不理 解 幸 福 ，像 鼹 鼠一
样是 瞎 子 。这 是一 无 所 为幸 福和 睡 眠过 度 幸福 ，他 们 的手是 面 包屑 形 成 的 ，眼 睛是 蜜桃 果 子冻做 的。 最 后 ，这 是笑 胖 子 ，他 的嘴 巴一直 咧
读懂为话题作文5篇
读懂为话题作文5篇读懂为话题作文篇1幸福好似一束束温暖的阳光，悄悄潜入我们的身旁。
体会身边的点点滴滴，幸福的花瓣总会开满心房。
——题记妈妈的味道一走进家门，阵阵饭香便扑鼻而来。
我知道这是妈妈又在准备可口的饭菜了，妈妈虽不是酒店里的高级厨师，但妈妈做的饭却是那些高级厨师不可及的。
每次妈妈做好饭后，我总是用鼻子嗅嗅饭菜的香味，一股股热气随着香气涌入我的鼻孔，愈来愈香。
我明白了，幸福就是妈妈的味道。
老师的关心乌云一层盖一层地遮蔽了整个天空，轻轻地一阵凉风，雨就“噼噼啪啪”地下了起来。
这时，我的老师看到我没有带伞，便把她的伞递给我。
一开始我不愿意接，但经不住老师的推辞，便接下了。
而我的老师却顶着雨回家了，看着她离去的背影，我的鼻子一酸，眼睛便湿润了。
我撑伞在路上走着，内心却久久不能平静。
我明白了，幸福就是老师的关心。
朋友的关心考场上，紧张的气氛笼罩全场。
“沙沙”的写字声听得分外清晰。
然而这时，我却发现自己忘了带直尺，而试卷上的一个作图题是必须借助直尺才能完成的。
我向朋友小李投去了求助的目光，然而她也正在用直尺，而现在距离考试规定时间只有几分钟了。
这时，我突然听见“咔嚓”一声，原来我的好朋友把新买的尺子折成了两半。
她把另一半递给我，我的眼睛不由自主地模糊起来，我赶紧画图，画完之后没耽误规定时间，我长舒了一口气。
再看看她，正对着我微笑呢，我也回了她一个微笑。
我明白了，幸福就是朋友的微笑。
原来幸福一直就在我身边，从不曾离去，生活中处处都有幸福。
幸福，我读懂了你……读懂为话题作文篇2我认为，每一个人都是幸福的，你敢说你不幸福吗？只要你诞生在这个丰富多彩的世界，你就是幸福的！从我诞生的那一刻起，我哇哇的哭，我就是幸福的，说明我很健康；到我牙牙学语，开始慢慢走路的那一刻起，我就是幸福的，说明我学会了一项本领；再烦我七岁开始步入学校的那一刻起，我也是幸福的，因为我可以开始接受教育，从而丰富自己的人生！现在的我，十几岁了，我仍然是幸福的。
《哈佛幸福课》读后感(优选3篇)
《哈佛幸福课》读后感(优选3篇)篇一：《哈佛幸福课》读后感不懂感恩将会是人生最大的不幸，因为不懂感恩的人根本就没有体味幸福生活的能力，他们的内心已经麻木，没有了人情味。
随着社会经济的飞速发展以及人们物质生活的日益丰富，现代人幸福感的缺失成为焦点问题。
而泰勒教授的幸福课就如同雪中送炭，让人们的心灵“久旱逢甘露”。
这本书真的写的很好，从看到目录之后，就已经有感觉了。
因为目录中实实在在的、质朴而平凡的语句，很能打动人心，给人一种温暖的感觉，触动我们的心里最柔软的部分。
作为现代忙碌的都市人，我们已经被太多的说不上来的东西包围了，耳朵听不到，眼睛看不到。
每天的工作、家庭琐事、孩子的健康、学习、个性发展，等等，请问我们经常想到幸福这个词了吗？你感到自己幸福了吗？可能很多人经常会说的都是对生活和工作等各个方面的唠叨和抱怨吧。
相信大家应该有同感。
这本书中我重点关注了两个章节：友情是温暖我们的心灵鸡汤，学会感恩才能体味幸福。
古人云：千金易得，知己难求；人生得一知己足矣！俗语也说：在家靠父母，出外靠朋友。
这都说明了一件事：朋友在我们人生中扮演着非常重要的角色。
每个人都希望能有朋友，多多益善，谁又会嫌朋友多呢？而我们的心灵对友情的渴望就像干涸的土地需要水的滋润一样。
相信有朋友的人，生活会快乐很多。
书中写到：要想得到珍贵的友谊，就不要自私、远离刻薄、不要吝啬，要学会包容、关心别人、替别人着想、和朋友分享快乐。
在这个世界上，没有谁能够孤独前行，也没有谁离开朋友而不觉感伤。
没有朋友相陪的人生是寂寞的人生。
所以，珍惜我们现有的朋友，在未来的日子里去交更多的朋友吧。
心理学家认为，感恩是个体对他人、社会和自然给予的恩惠在内心的认可，是个体接受被认为珍贵的、有价值的和利他的帮助后出现的一种情感。
懂得感恩代表一个人对生活有着淡然而乐观的态度，他更多地看到了生活给予自己的好处并且对这好处感激不尽，由此，他也更懂得幸福的含义，更能体味幸福的滋味。
细品亲情 体味幸福1
细品亲情体味幸福授课教师：王立云【学习内容】人教版七年级上册：《散步》拓展阅读：《父亲》【学习目标】找出相应的句子，从文中的字里行间去体味亲人之间相互关爱的亲情，感受亲人在旁的幸福。
【课前活动】自主解决生字、词疑难。
圈点勾画文章重点句子，并做简单批注。
【学习过程】一、导入亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；亲情，是一幅传世名画，精美隽永；亲情，是一杯经典名茶，清香四溢；亲情，是一匹名贵丝绸，细腻光滑。
亲情，是年轻的妈妈看着孩子吃下饭菜那满满的幸福的微笑；亲情，是灾后的爸爸与孩子亲昵的依偎，幸福而满足的神情；亲情，是年长的爷爷逗着可爱的孙子，幸福而甜蜜笑脸；亲情，是成年的孩子伴着亲人出游的成就与自豪……今天，亲情，是一家四口祖孙三代一起散步。
让我们细细的品亲情，静静的味幸福。
齐读一首赞美父母的小诗。
二、品味语言，感悟亲情，体味幸福。
让我们一起走进莫怀戚，加入一家人散步的行列吧。
1.母亲（1）母亲本不愿出来的。
他老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
（2）他现在很听我的话，就像我小时候很听他的话一样。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子。
（3）母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”总结：我的母亲___________________ （找出相应的形容词）2.我（1）我说，正因为如此，才应该多走走。
（2）今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
（3）（在分歧面前）我想一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的日子还长。
我说：“走大路。
”总结：我_____________________________(找出相应的形容词)3.妻子（1）在外面，他总是听我的。
（2）他蹲下来背起了儿子，走得慢慢的，稳稳地，很仔细。
总结：妻子_________________________(找出相应的形容词)4.儿子小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
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学会体味幸福
——谈中学生成长的十大必备素质（3）2011年中央电视台《开学第一课》的主题是“幸福”。
在观看的那一刻我们的心灵受到一次洗礼。
时间过去了一个多月，同学们对幸福这个话题是否作了一次深入的思考呢？有位哲人说，主动去体味寻找幸福的人长大后一定是幸福的人。
学会体味幸福是我们人生成长的必修课。
是我们成长中必须具备的又一种素质和技能。
今天我们就来谈谈如何学会体味幸福。
一、体味自然和社会赋予的幸福
我们生活在这个美丽的星球，是大自然慷慨地把阳光、雨露、春风细雨，娇美的月光，灿烂的星辉，免费地赠送给我们呢。
四季交替，春华秋实。
让我们作为一个“人”
而受用无穷。
这一切唯有人才能体味到，体味到其中的美好，体味到这种美好带给人的幸福。
你体味过了吗？
人是自然赋予的，可人又有各种各样的差异。
我们常常在与别人的比较中感到痛苦。
体魄、智商、外貌、等等一切都是人与人比较的目标，但这些先天的条件不应该成为幸福的参照物，如果要比较我们可以学习下面故事中得主人翁。
有一位盲人，生活很愉快。
有人见了觉得奇怪，为什么眼睛看不到的人还能如此快乐呢？于是便问他说：“你的眼睛看不到，难道你就不感到痛苦吗？”盲人听了，笑着回答说：“我为什么要痛苦呢？与聋子相比，我听得见；与哑巴相比，我可以说话；与瘫痪的人相比起来，我能走路。
这是多么幸福。
”
我们生活的时代的文明是处在五六千年之后，先辈留给我们的是文明积累的财富。
尤其是近百年所创造的工业文明更让我们觉得自己比古代的帝王还要幸福。
尤其在这个和平的年代，我国经济高速发展给全体国民带来的幸福是与日俱增。
因此，我们要用感恩心去审视社会，有多少的社会资源是前人所没有的呢？今天社会虽然有许多不尽人意之处，但不影响我们生活在这个社会而感到的幸福，而这些种种问题，恰恰是我们追求幸福的试金石，当我们克服一个个困难之后，我们更加珍惜来之不易的幸福。
你是否这样想呢？
二、体味家庭和同伴带给我们的幸福
我们每个人都从父母处获得爱的关怀，享受亲情带来的幸福。
当我们获得一些特别的呵护或者特殊的关爱时，可能会说自己是幸福的，但是对于一些平平常常的生活，却不去体味它的幸福感。
比如：有个女孩，她读书住家时，妈妈常常是将饭菜做好了，端到她的面前。
于是三餐，她一放学回家，就可以吃到热乎乎新鲜饭菜。
然而对此她并不以为然，不认为这是幸福，也不知感恩。
后来，她毕业了，背上了行囊，出到外市找工作。
奔波了几个月后，终于找到第一份工作，独自在外租了房子，每天上下班。
辛苦回来后，她还要自己洗菜做饭。
又饿又累、疲惫不堪下，她才深深体会，原来三餐能有人为自己做饭，一到家就能喝上一口热汤，是多么幸福！体会到了幸福，等到再次回到家，看着妈妈端上来的一碗热汤时，她不禁含泪了。
我们为什么缺乏对平淡生活的幸福体验呢？为什么大人们常说你们“生在福中不知福”呢？其实人的一生，并无多少令人狂喜的精彩，正所谓“平平淡淡才是真”。
这里我们的教育有责任，把幸福想象得太过理想和精彩。
从小教育长大后“非亿万富翁不休，非名家伟人不罢”，如果做一个普通的人就会被嘲笑成“没出息”，久而久之，我们对眼前的平淡朴实就会熟视无睹，也就体会不到幸福所在了。
家庭虽然有财富多少、文化深浅、人际离合的差异，但是在少年时期，幸福的体验是以快乐为基准的，即使是家庭一贫如洗，如果有人给予关爱，我们就要珍惜这种关爱，这种爱就在平淡的生活中，这种幸福就在我们的发现中。
我们的幸福有家庭带给我们的，也有同伴带给我们的。
那么如何去体会同伴带给我们
幸福呢？首先要想到，大千世界，无数个你我走到一起，在这个特定的时间和空间分分合合，聚聚散散，这种现象就是缘分。
在心底珍惜这种缘分。
其次，留意同伴的关心，一句亲切的问候，一眼回眸的微笑，风雨中伸过来的温暖的手，寂寞中的默默无语的陪伴，落泪时悄悄递上面巾纸，都会使你的心湖中泛起轻轻的涟漪，揉抚着你的心。
种种关爱，一闪而过，如果你能抓住，幸福的种子就在你心中发芽。
最后，我们要学会付出。
将心比心，人的关系是相互的，你尊我一尺，我敬你一丈。
种瓜得瓜，种豆得豆，播种爱心，收获被爱，即使没有收获，也会问心无愧。
一个关爱别人的人是最幸福的人，你尝试过吗？
三、体会学习带来的幸福。
人生在世，不学何为，从人类生存发展的角度看，学习是一种技能，从自然和社会吸取精神营养和物质营养。
如果剥夺一个人的学习机会和权利，那将是万分痛苦的，科学家经过试验，把一个人单独完全与外界隔离，不给他提供任何学习的媒介，其痛苦值远高于给他提供伙伴或提供学习资料的受试者。
在德国纳粹折磨被俘获的科学家时，就采取这种方法，结果大部分科学家精神崩溃。
拥有青春年少的学习时光是幸福的。
我们有一个良好的学习年龄段，少年时光，风华正茂；在很多人“老大徒伤悲”的时刻，他们懊悔莫及，当他们羡慕我们时，正是我们体验这就是幸福的时刻，有一位教育家说，如果有时间穿越器，我一定要让大家看到自己衰老的摸样。
我想，有此体验，你一定会说青春年少幸福无边啊！
憧憬学习的结果是幸福的。
在此，我们可以体验学习促进成长的幸福，你随着时间的推移，从小学到初中，从懵懂无知逐渐进入知识的海洋，从顽劣调皮到知书达理，是什么让你有此变化呢？是学习。
知识改变命运，知识会促进成科技的发展，科技会转化成生产力，会发展经济，会使我们强大，改变自己的物质生活和精神生活，也造福人类。
“前人栽树，后人乘凉。
”前人栽下了许多知识大树，开花结果，我们去乘凉、采摘。
前人开创的基业，我们享受、继承。
我们享受幸福的同时，更有责任把这些大树继续培育好，让它们更大、更高，结出更多的果实，而且要让更多人分享这种幸福，这是一种更大的幸福。
学习过程是幸福的。
孔子曰：学而时习之，不亦乐乎？即使是悬樑刺股、凿壁偷光、囊萤映雪，也一定有其内在的精神支撑。
学习或者读书虽不能直接跟金钱挂钩，但每多读一本书，就多一分收获，就多一分把握，就多一分成功的机会。
在平时你只要问问读书用功的同学是什么支持着这样做，他（她）一定会回答是学习有一种幸福感在支撑着他，要么是求知获得的快乐感，或对未来目标实现的幸福感。
我们很多同学对学习的体验是痛苦，那是因为只注重分数，忽略了过程，只求速成，忽略积累。
记住“功到自然成”。
你一定会体味到幸福！
幸福是人生永恒的追求。
但幸福需要体味。
愿同学们做生活学习的有心人，幸福多多！让我们再一次重温《开学第一课》幸福宣言：
我要成长，快乐健康成长比成绩更重要！
我要乐观，每天发现一件新的美好事情，学会对压力说没关系！
我要自信，相信并发现自己独特的价值！
我要超越，只跟自己比，超越自己就是赢！
我要感恩，珍惜身边人身边事，每天想值得你感激的理由！
我要分享，就像生日蛋糕，和你分享的人越多快乐就越多！
我要宽容，原谅别人的无心之过！
我要沟通，把自己的心事说出来，也作别人的开心果！
我要关爱，和长辈交朋友和同伴交朋友，和动物交朋友和大自然交朋友！
我要赞美，帮助别人发现优点，也通过别人发现自己的优点！
我要努力，付出的汗水越多得到幸福越多。
我要奉献，帮助别人能让自己更快乐！。