幼儿园小班科学教案：知多少
快思幼教小班科学教案
快思幼教小班科学教案《快思幼教小班科学教案》一、引言幼儿阶段是孩子认识世界的关键时期，科学教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
快思幼教小班科学教案就是为小班幼儿提供科学教育的指导工具，帮助幼儿认识自然、探索科学，培养他们的观察能力和实践能力。
二、教案步骤1. 热身活动：通过一些与科学相关的游戏和问答来调动幼儿的兴趣和注意力。
例如，通过观察星星的形状和颜色，让幼儿回答问题，如“你看到了多少个星星？”、“星星有什么形状？”等等。
2. 导入新知识：通过展示一些与当天科学主题相关的图片或实物，引导幼儿开始思考和讨论。
例如，如果今天的主题是植物，可以展示一些不同种类的植物，并问幼儿“你们知道植物是怎么生长的吗？”3. 实践探索：让幼儿自己动手实践和探索，通过亲身经历来加深对科学知识的理解。
例如，如果今天的主题是水，可以让幼儿观察不同温度的水会发生什么变化，让他们观察冰块融化的过程，并引导他们思考为什么会这样。
4. 总结回顾：在活动结束前，进行简单的总结和回顾，巩固幼儿对当天学习内容的理解。
例如，可以让幼儿自己用自己的话来讲述今天学到的知识，或者通过问答的方式来检查幼儿的掌握程度。
三、教案实施的原则与方法1. 渗透性原则：科学教育不仅仅停留在课堂上，教师需要通过日常生活和游戏活动来渗透科学知识，让幼儿在不知不觉中获得科学认知。
2. 实践性原则：幼儿最好通过亲身实践来加深对科学知识的理解，教师应当引导幼儿参与到科学实验和观察中，通过多种感官的刺激来提高他们对科学的兴趣和好奇心。
3. 合作性原则：科学教育应当注重培养幼儿的团队合作意识和能力，教师可以通过组织小组活动来促进幼儿之间的互动和交流，让幼儿在分享和合作中学会思考和解决问题。
4. 激发性原则：科学教育应当激发幼儿的求知欲和探索欲，教师需要根据幼儿的兴趣和特点来设计教学内容，并通过奖励和表扬来激发他们积极参与。
四、教案实例主题：动物世界1. 热身活动：播放一段关于动物的卡通视频，引导幼儿回答问题，如“你认识视频中的动物吗？”、“它们都有什么特点？”等等。
儿童保健小班科学教案：了解日常健康常识
儿童是国家的未来和希望，其健康成长是每一个家长以及社会的共同责任。
因此，在幼儿园的教育中，保健教育也显得尤为重要。
在小班科学课上，了解日常康常识不仅有助于孩子们的健康成长，而且也有助于他们培养自我保护力和预防意识。
本文将对小班科学教案进行详细讲解。
一、教育目标通过小班科学教案的教学，帮助幼儿：1.了解日常健康常识，如饮食、锻炼、休息等；2.了解简单的预防保健措施，如洗手、保持室内通风、生活卫生等；3.培养自我保护能力和预防意识。
二、教学内容1.健康食品介绍健康食品的概念和重要性，如蔬菜、水果、牛奶、鸡蛋、肉类、鱼类等。
通过图片、幻灯片以及视频的方式展示这些食品的种类、制作方法以及食用功效，引导孩子们根据自己的口味和营养需求选择合适的食品，养成良好的饮食习惯。
2.运动健身教授小班儿童的骨骼结构、骨骼生长和运动对身体的作用，介绍各种运动的种类、方法和注意事项。
通过游戏、向导式的视频等方式让孩子轻松愉快地进行身体锻炼，并让孩子们形成坚持运动的习惯，培养他们的体格和意志力。
3.情感卫生情感卫生指的是保持心理健康、积极乐观的生活态度和情感状态，能够预防消极情绪和心理压力。
在教学中，以听音乐、讲故事、画画等形式，让孩子们认识到生活中的困难和挑战，并学会合理应对，让他们在成长过程中保持积极乐观的心态。
4.个人卫生教育孩子如何保持个人卫生，如洗手、刷牙、洗澡、穿衣服、整理衣物等。
通过引导孩子们亲身参与，并使用卫生用品让孩子们亲自练习，让孩子们形成良好的个人卫生习惯。
三、教学步骤1.导入通过一些有趣的游戏或幻灯片，以及形象明了的语言概括引入当日的教学主题，激发小班儿童的学习兴趣，并调动他们的积极性和专注力。
2.学习在进行教学时，老师要尽可能使用各种形式的资源，如视频、图片、实物等进行直观展示，切实让孩子们了解知识点。
同时，老师也要尽可能用平易近人的语言表达，做到言简意赅。
在教学过程中要与孩子们互动，通过提问、引导、组织活动等方式，让孩子们参与进来，增强他们的学习兴趣。
幼儿园小班科学《1和许多》教案
幼儿园小班科学《1和许多》教案活动目标：1.引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”。
2.知道“1”和“许多”的关系，培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
活动准备：1.创设游戏宫的情景：宫内设置一个停车场，场内一辆大汽车和许多辆小汽车，宫内上方一个大气球和许多小气球，萝卜种在土里（萝卜每人一个），一张桌子、一个布娃娃，许多皮球和书，门票每人一张，兔妈妈头饰一个2.两个布袋：一个里面有一个皮球，一个里面有许多积木活动流程：一.去游戏宫玩引出课题。
师：今天天气真好，妈妈带你们到游戏宫去玩一玩，看一看，我们一起开着小汽车出发吧！（律动进活动室）二.认识“1”和“许多”。
1.发门票。
师：游戏宫到了，游戏宫里不能随便进去，要有票才能进去，你们手上有票吗？（没有）妈妈手上有票吗？（有）有多少？（许多，多说几遍）现在妈妈把票分给你们，请你告诉妈妈你手上有几张票？（一张）师：刚刚妈妈手上有许多票，现在呢？（没有了）票到哪里去了？（发给小兔子每人一张）教师小结：许多可以分成一个一个，许多张票可以分成一张一张的票。
2.进游戏宫。
师：孩子们，进游戏宫时要遵守规则，不要拥挤，妈妈在门口收票，孩子们等下把票给妈妈再进游戏宫。
（幼儿进游戏宫）孩子们，你们手上有票吗？（没有了）那妈妈手上有吗？（有）有多少？（许多）妈妈把你们手上一张一张的票收回放在一起，旧成了许多的票，所以说一个一个合起来是许多。
三.区别“1”和“许多”。
1.请小朋友找找游戏宫里什么东西是有1个，什么东西有许多个？2.摸布袋游戏：请幼儿摸摸两个口袋里有分别有什么？有多少？四.游戏：拔萝卜师：前面有一片萝卜地，地里长了多少萝卜？（许多）妈妈肚子饿了，兔宝宝们我们每人去拔一个萝卜好吗？（拔萝卜）现在你们手上有几个萝卜？（一个）请你把萝卜交给妈妈。
现在妈妈有多少萝卜了？（许多）五.活动结束。
师：今天我们在游戏宫玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，我们小兔子真能干，现在我们一起开着小汽车回家吧！。
幼儿园小班科学活动教案五篇
【导语】在幼⼉的科学活动中，我们应该加强对幼⼉思维能⼒的培养，增强他们的独⽴性、探索性，使幼⼉把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，⾛进科学，也让科学之光，能照亮孩⼦成长之路。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园⼩班科学活动教案⼀：有趣的管⼦ 活动⽬标： 1、通过主动观察、操作，了解各种各样管⼦的外形特征以及⽤途等等，知道它们与我们⽣活的关系。
2、能⽤较完整地语⾔回答问题。
3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。
活动准备： 幼⼉收集各种各样的管⼦，并了解他们的⽤途。
黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦若⼲。
管⼦王国的场景布置。
活动过程： ⼀、参观场景，引起幼⼉的兴趣。
“这是什么地⽅？” “这⾥住着谁呀？” “它们很想和⼩朋友做朋友，你们愿意吗？” ⼆、观察各种各样的管⼦的外形特征。
“每⼈找⼀个管⼦，说⼀说你⼿上的管⼦是什么样⼦的？什么颜⾊？什么形状？” ⼩结：“管⼦是圆圆的、长长的；它们的颜⾊不⼀样，有⽩⾊、蓝⾊、灰⾊等；有的管⼦粗，有的细；有的管⼦上⾯滑滑的，有的有许多的褶皱……” 三、通过尝试操作，了解管⼦中间是空的。
“看，这是什么？”（黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦） “我们⽤它们和管⼦来做游戏，看看你会发现什么？” ⼩结：“黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦都可以从管⼦中间通过，说明管⼦中间是空的。
” 四、拓展经验，了解管⼦的⽤途。
“你还在哪⾥见到过这些管⼦？” “它们是⼲什么⽤的呢？” ⼩结：“管⼦的⽤处可多了，洗⾐机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下⽔道管⼦呢……它们可以⽤来通⽔等等，给我们的⽣活带来了许多⽅便。
”幼⼉园⼩班科学活动教案⼆：⼈⼯降⾬ 活动⽬标： 1．利⽤不同的材料制造⼈⼯⾬。
2．创造下⾬情景，感受想象创造的乐趣。
3．学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。
4．在活动中，让幼⼉体验成功的喜悦。
幼儿园小班科学《 比较多少》教案
幼儿园小班科学《比较多少》教案
教学目标
1.让学生了解和掌握“多”和“少”的概念。
2.培养学生观察和比较的能力。
3.帮助学生通过实际操作体会“多”的数量比“少”的数量大的概念。
教学准备
1.游戏道具：拼图卡片、小动物玩具等。
2.板书工具：黑板、彩色粉笔。
3.教学辅助：图片卡片、多罗罗（多人口），少儿儿歌。
教学过程
第一课时
1.热身活动：唱歌“多罗罗”。
2.导入新知识：板书“多”和“少”。
3.通过观察图片，让学生说出多和少的数量差异。
4.教师出示拼图卡片，让学生用“多”和“少”进行比较。
第二课时
1.复习“多”和“少”的概念。
2.分组游戏：教师分别发放不同数量的小动物玩具，让学生用“多”和
“少”进行比较。
3.让学生自由进行比较多和少的活动，教师引导学生观察、思考。
4.收尾：展示学生比较后的成果，强调“多”和“少”之间的区别。
总结反思
通过本节课的学习，学生应能够掌握“多”和“少”的概念，培养对事物的观察和比较能力。
同时，学生应能够通过实际操作体会“多”的数量比“少”多的概念。
课后延伸
1.家长配合：让家长在日常生活中引导孩子观察并比较事物的多少。
2.游戏化学习：设计更多有趣的比较多少的游戏，巩固学生的概念。
本教案旨在帮助幼儿园小班学生从生活中认识并学习“多”和“少”的概念，培养他们对数字、数量的基础认知，促进其观察和比较能力的发展。
幼儿园小班科学教案《比较多少》
幼儿园小班科学教案《比较多少》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和比较，理解数量的多少，并能用相应的词语描述。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，理解数量的多少。
难点：让幼儿能够用相应的词语描述数量的多少。
三、教学准备：1. 物质准备：准备一些小物品，如小球、小棍等，用于比较数量的多少。
2. 环境准备：创造一个轻松、自由的环境，让幼儿能够自由地观察和比较。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些小物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 比较活动：教师将幼儿分成小组，每组分配一定数量的小物品，让幼儿通过实际操作，比较数量的多少。
五、作业与评价：1. 作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起找一些物品，进行比较多少的游戏。
2. 评价：教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸：1. 主题活动：组织一次“比较多少”的主题活动，让幼儿在活动中进一步理解和运用比较多少的概念。
2. 家庭教育：建议家长在日常生活中，引导幼儿观察和比较周围的物品，如水果、玩具等，让幼儿在实践中巩固所学知识。
七、教学反思：1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的反应，以确保教学目标得到有效实现。
2. 教师应关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
八、教学进度安排：1. 本节课的教学内容安排在1课时内完成，以确保幼儿有足够的时间进行观察和比较实践活动。
2. 在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整教学进度，确保教学效果。
九、教学反馈：1. 教师应在课后向家长了解幼儿在家庭中的表现，以便了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
2. 教师应根据家长的反馈，及时调整教学策略，以帮助幼儿更好地掌握比较多少的概念。
幼儿园小班科学《认识物品》优秀教案(附反思)
幼儿园小班科学《认识物品》优秀教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班科学教案(精选23篇)
幼儿小班科学教案〔精选23篇〕幼儿小班科学教案〔精选23篇〕幼儿小班科学教案篇1活动目的：1、通过看、闻、尝，理解水是透明的，是无色无味的；2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。
3、在科学活动中，激发幼儿探究的兴趣。
活动准备：1、两个玻璃杯〔一杯清水、一杯酱油〕，两个托盘；2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子；3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器假设干，小箩筐假设干，小毛巾4条。
4、PPT课件活动过程：1、老师导入课题，感知水是透明的。
〔1〕师：今天，我要给小朋友们变个魔术。
〔出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油〕。
〔2〕老师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。
提问：变出了什么？珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？这个杯子里面是什么啊？为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？〔3〕小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。
2、理解水--无色无味这一特征如今，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。
①幼儿操作，老师巡回观察。
②提问：你们用了什么好方法找到水宝宝的？水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的?③老师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。
④老师验证实验结果。
3、幼儿进展尝试操作--帮水宝宝搬家，感知水的流动性。
师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。
①老师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进展活动。
②幼儿操作，老师巡回指导。
③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？④小结：原来水是会流动的。
4、延伸活动〔1〕在生活中，你在哪里见过水宝宝？〔2〕观看PPT，听水宝宝自述。
幼儿小班科学教案篇2活动目的：1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。
幼儿园小班安全教案20篇
幼儿园小班安全教案20篇整理搜集最新幼儿园小班安全教案20篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园小班安全教案20篇，欢迎收藏！（1）小班安全教育活动教案《上下楼梯知多少》含反思活动目标:1、初步增强上下楼时的安全意识。
2、知道上下楼梯时要遵守一定的规范。
3、了解上下楼的正确方法。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动过程:一、导入情景导入，激发幼儿的兴趣。
导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?二、展开1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?2、老师小结帮助幼儿了解掌握。
小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。
3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。
4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。
及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。
三、延伸1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。
请一名幼儿当小狗为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。
2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。
教学反思：我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。
孩子们的学习兴趣很高。
在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。
（2）小班安全教案《预防感冒》含反思活动设计背景进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小朋友了解和掌握预防感冒的基本方法，设计此课。
活动目标1、了解一些感冒的病症以及传播途径。
2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
幼儿园小班科学《比较多少》教案
幼儿园小班科学《比较多少》教案一、教学目标1.让幼儿了解什么是“比较”。
2.帮助幼儿学会用不同的方法进行数量的比较。
3.培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
二、教学准备1.数量卡片或实物物品。
2.比较图表或图片。
3.记录学生观察结果的板书或纸张。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿讨论日常生活中常见的比较情景，如“大、小”、“高、低”等，并提出问题引起幼儿思考。
2. 比较实物（15分钟）1.展示一组实物物品，比如颜色相同但数量不同的小球，让幼儿观察并比较数量的多少。
2.引导幼儿用手里的物品与展示的实物做比较，说出“多”或“少”来表示数量的大小。
3. 使用卡片进行比较（20分钟）1.准备不同数量的卡片，让幼儿两两比较并判断哪一组数量多。
2.让幼儿用语言描述比较结果，并解释为什么这一组更多。
4. 组合比较（15分钟）1.提供一些组合物品或卡片，如两只球和三只木块，让幼儿进行综合比较。
2.引导幼儿判断哪一组的总数量更多，并让他们解释自己的答案。
5. 比较练习（15分钟）1.提供一些关于数量比较的练习题，让幼儿进行实际操作。
2.教师逐个辅导幼儿完成，鼓励幼儿用语言解释自己的答案。
6. 温故知新（5分钟）教师和幼儿一起总结今天学习的内容，强调“比较多少”的重要性，并对幼儿的学习情况进行反馈。
四、教学反思通过本节课的教学，发现幼儿对“比较多少”的概念有一定的认知，但在具体操作时仍存在一些混淆的情况。
下节课需要更多实物比较的机会，加强幼儿的操作能力和逻辑思维。
五、课后作业设计一些简单的数量比较题目，让幼儿继续巩固今天所学内容，并鼓励他们在生活中应用所学知识。
本节课将幼儿园小班科学《比较多少》教案设计得简单易懂，通过实物和卡片的比较让幼儿在实际操作中体会“多少”概念，培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
以上是本次教案设计，希望对幼儿学习《比较多少》科学知识有所帮助。
幼儿园小班科学教案《知多少》
幼儿园小班科学教案《知多少》教学目标：1.帮助幼儿认知自己身体各部位的名称和功能。
2.增加学生对万物的好奇心和探索欲。
3.提高幼儿的口语表述能力和语音表达能力。
教学内容：1.学生自我介绍及身体部位的命名。
2.身体部位活动的命名及对应的功能。
3.对不同动物及物品进行分类的练习。
教学流程：1.学生自我介绍及身体部位的命名（5分钟）•教师可以先介绍一下自己，然后学生们轮流介绍自己的姓名，并说出自己最喜欢的动物。
•接着，教师会带领学生一起说出身体部位的名称，教师再请学生说出自己的身体部位。
2.身体部位活动的命名及对应的功能（20分钟）•教师让学生猜猜自己在做什么活动，然后学生说出相应的身体部位，如说“老师在跑步”、“老师在跳舞”等等。
•接着，老师会让学生们说一说这些身体部位对应的功能是什么。
•最后，老师可以让学生们自己发挥，做一些动作，让他们说出相应的身体部位及功能。
3.对不同动物及物品进行分类的练习（25分钟）•老师可以准备一些图片或玩具动物和物品，让学生们分类，如把动物和物品分别放在不同的盒子里。
•教师可以问问学生：“同属于这类动物的有哪些？”，引导学生分辨动物和物品的属性及分类规则。
•老师也可以让学生想象一下，如果自己是一个动物，想一想自己会有哪些特殊的身体部位，引导学生再进一步认识不同动物及物品的差异。
4.总结（10分钟）•教师可以请学生说一下今天上课学到了哪些内容，并再次复习身体部位的名称和对应功能，以及不同动物及物品的分类法则。
教学评价：通过这次课程的教育教学过程，幼儿园的小班学生们对自己身体部位的功能和动物、物品的分类规则有了更深入的认识和理解。
同时，教育教学以学生为中心，让学生通过自己亲身参与的方式进行实践，有效地提高了幼儿的口语表述能力和语音表达能力。
教学方式多样，其中包括了肢体动作、图片识别、游戏竞技等多种形式，让学生通过多角度的学习实践，不仅增强了学习乐趣，同时也促进了课程的顺利性和效果性。
幼儿园小班科学领域教案《比多少》含反思
幼儿园小班科学领域教案《比多少》含反思教案名称：比多少适用年龄：3—4岁小班教学目标：1.同学能够认得并理解“比较”的概念。
2.同学能够利用比较的方法，把握数量的概念。
3.同学能够通过对物品数量的比较，把握大小的概念。
4.同学能够积极思考、参加活动，培育科学探究的爱好和本领。
教学内容：比多少教学步骤：第一步：引入1. 老师和同学们一起玩游戏，比较哪个小伙伴握手气力最大、哪个小伙伴跑得最快等等，让同学们认得“比较”。
2. 引导同学们察看教室里的物品，用本身的话描述物品的大小，例如“这个盒子比那个盒子大”“这个球比那个球小”。
第二步：呈现1. 老师向同学们呈现两个大小不同的玩具，让同学们比较它们的大小，并解释“大”和“小”的概念。
2. 老师也可以用图片或者实物让同学们比较大小，并让同学们本身判定物品的大小。
第三步：练习1. 老师将同种类、数量不同的物品分别摆在桌子上，让同学们比较它们的数量，并用手指指出数量多的和数量少的。
2. 老师将小球、砖头等不同形状的物品摆在桌子上，让同学们比较它们的大小，并用手指指出大小不同的。
第四步：归纳1. 老师与同学们一起总结这堂课学到的学问，收集比较的例子，例如“蓝色的球比红色的球大”。
2. 老师通过对同学们已经把握的学问进行回顾，让同学们深化对比较和大小的理解。
第五步：反思1. 这堂课的内容是否能够吸引同学的爱好？2. 同学们是否能够积极参加这堂课？3. 这堂课的难易程度是否适合同学们？4. 这堂课能否帮忙同学们巩固和扩展科学学问？5. 有哪些地方需要改进，如何进行调整？教学反思：通过本次教学，我发觉同学们对比较和大小的概念并不是很了解，有些同学还简单混淆。
在接下来的教学中，我会更加重视引导同学们察看物品的大小、数量，通过比较的方法巩固这些概念。
同时，我会尽可能利用丰富多样的教具，以及多种不同的活动形式，让同学们能够积极参加课堂，培育他们的爱好和发觉问题的本领。
在今后的教学中，我会更加重视同学的反馈，适时调整和改进本身的教学方式，提高教学效果。
幼儿园小班科学公开课教案《比较多少》
幼儿园小班科学公开课教案《比较多少》教学目标：1. 帮助幼儿理解和运用比较多少的概念，能够正确比较物品的多少。
2. 培养幼儿的观察力和分析能力，通过比较多少的活动培养他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 课件：包含多个图片，描绘不同物品的数量。
2. 实物道具：比如纸牌、积木、水果等，用于展示和比较物品的多少。
3. 比较物体的容器：比如两个杯子、两个碗等，用于容纳不同数量的物品。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 呈现一张包含多个图片的课件，引导幼儿观察并回答问题：“你们看到了什么物品？哪个物品最多？哪个物品最少？”Step 2：引入“比较多少”的概念（10分钟）1. 引导幼儿回顾经验：“在日常生活中，我们经常要比较物品的多少，比如比较谁吃了更多的水果、谁的玩具最多等。
”2. 通过实物道具展示，比较不同数量的物品：“比如，我拿了两块纸牌，小明拿了四块纸牌，我们现在来比较一下，谁拿的纸牌多？”3. 鼓励幼儿积极参与比较，引导他们用简单的语言描述结果：“小明拿的纸牌比我多两块。
”Step 3：比较物品的多少（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组拥有一份实物道具和一个容器。
2. 给每个小组发放一些物品，比如纸牌、积木、水果等，要求他们根据数量将物品放入容器中。
3. 让小组内的幼儿观察、比较容器内的物品数量，以团队合作的方式回答问题：“容器A里的物品比容器B里的物品多还是少？”4. 引导幼儿用简单的语言描述和解释结果，鼓励他们提出自己的观点。
Step 4：巩固与拓展（15分钟）1. 使用课件展示不同物品的数量，引导幼儿观察并回答问题：“哪个物品最多？哪个物品最少？”2. 鼓励幼儿进行互动讨论，比较不同物品的数量，并用简单的语言描述结果。
3. 探索多种比较多少的方法，比如通过计数、排序等。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 总结本堂课的学习内容和方法：“今天我们学习了比较多少的概念，通过观察物品的数量，我们能够比较它们的多少。
幼儿园小班科学公开课教案
幼儿园小班科学公开课教案幼儿园小班科学公开课教案12篇幼儿园小班科学公开课教案1一、活动目标（1）通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，。
（2）能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。
（3）激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。
二、活动准备：1、多于孩子人数的双、单轮风车、盆子、米若干。
2、在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。
3、幼儿平时玩过风车。
三、活动过程：（一）玩单轮风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。
1、教师出示五颜六色的单轮风车，提问：小朋友你们认识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？2、幼儿自由挑选插在米里的单轮风车，选一个空的地方玩。
3、幼儿自由探索，教巡回观察。
（1）观察孩子探索单轮风车的玩法，抓住个别典型的玩法。
（2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。
4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩单轮风车的发现。
（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息，教师：小朋友带着风车宝宝回家了。
你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。
小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。
小朋友和风车宝宝玩的开心吗？（2）教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：“你是怎样玩风车宝宝？”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。
（3）小结：通过吹，拨，跑、甩让单轮风车转起来。
（二）玩双轮风车，引导幼儿比较两种风车的不同玩法。
1、教师激发幼儿玩双轮风车的兴趣，教师：风车宝宝还有许多的好朋友想不想找出来玩？我们一起把它叫出来，风车宝宝你好，快出来吧。
（模仿风车宝宝）小朋友门好，我是双轮风车宝宝，你们想跟玩吗？你们跟我玩的时候看看我会不会转，来跟我一起玩吧。
2、幼儿自由挑选插在米里的双轮风车，选一个空的地方玩3、幼儿自由探索，教师巡回观察。
（1）教师观察幼儿玩双轮风车的玩法，抓住个别玩双轮风车典型的玩法。
幼儿园大班科学教案《量杯知多少》
幼儿园大班科学教案《量杯知多少》1. 教学目标知识目标通过本节课的教学，让学生能够：•认识量杯，并掌握量杯的使用方法；•知道什么是“毫升”，并能用量杯正确地量取水的体积；•了解水的物理性质，如水可以变成固体和气体。
能力目标通过本节课的教学，让学生能够：•观察实验现象，提出简单的问题和猜想；•学会进行简单的实验操作，如用量杯量水和观察水的性质；•能够用自己的语言描述实验步骤和发现的结果；•提高学生的团队合作意识和分享精神。
情感目标通过本节课的教学，让学生：•能够体验科学的乐趣，培养对科学的兴趣；•培养学生的观察能力和好奇心；•激发学生的思维和创造力；•培养学生的团队合作精神和分享精神。
2. 教学重点和难点教学重点•认识量杯并掌握使用方法；•知道什么是“毫升”；•能够用量杯正确地量取水的体积；•了解水的物理性质。
教学难点•让学生正确地使用量杯；•让学生了解什么是“毫升”。
3. 教学准备•量杯、水壶、盘子、塑料袋、笔记本等物品；•班级分为小组团队，每组团队四五人。
4. 教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）老师引导幼儿认识量杯，并通过简单的问答游戏，让幼儿们回忆量杯的特点和使用方法。
步骤二：实验操作（15分钟）1.首先，老师向幼儿们讲解什么是“毫升”，并展示量杯的刻度。
2.然后，老师向幼儿们提供一个量杯和一小瓶水，引导他们用量杯正确地量取水的体积，并记录下水的体积数据。
3.接着，老师将水放在盘子里，并放入塑料袋中，然后放入冰箱冷冻，让幼儿们观察水的状态变化。
步骤三：讨论结果（10分钟）1.让每组的小团队汇报他们的实验结果和观察到的现象，老师供给针对性的引导性问题，吸取他们的发现。
2.引导幼儿们用自己的话描述实验结果和发现的现象。
3.让每组小团队把观察到的结果和发现与整个班级分享，交流彼此的经验和想法。
步骤四：总结（5分钟）老师再一次地向幼儿们强调量杯和毫升的概念，让幼儿们自己总结本次实验的结果和体会，并简要介绍下一节课的内容。
幼儿园小班教案《数数有多少》及教学反思
幼儿园小班教案《数数有多少》及教学反思幼儿园小班教案《数数有多少》及教学反思身为一名刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《数数有多少》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案《数数有多少》及教学反思1活动目标1、能有兴趣地学习、理解绕口令的内容，初步感知绕口令的特点。
2、学习理解诗歌中一些韵母相同的字：虎、鹿、猪、兔、鼠。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
重点难点重点：能有兴趣地学习、理解绕口令的内容，初步感知绕口令的特点。
难点：学习理解诗歌中一些韵母相同的字：虎、鹿、猪、兔、鼠。
活动准备大幅背景图、五种动物图片各两份。
活动过程一、动物游戏，引发兴趣。
1、请幼儿仔细观察，背景图上都有些什么（根据幼儿回答，依次出示分解的背景图）。
2、师：今天我们班来了一群动物客人，它们要和小朋友玩一个捉迷藏的游戏，请你们来找一找，它们分别是谁？都藏在哪里了呢？（请幼儿捂上眼睛，教师把动物在图上藏好）。
二、结合图片，尝试学念1、请一位幼儿来指出在哪里找到了什么动物，然后老师用一句好听的话来形容它，如：山上一只虎，幼儿跟念（以这种方式将所有的动物找出）。
2、教师依次将幼儿找出的动物顺序贴在分解图上，然后请幼儿看着分解图，将刚才的句子连起来，学念绕口令的前半部分。
3、请大家数一数，学念“虎、鹿、猪、兔、鼠”（要求幼儿能将这几个字读准确，并能连贯地念）。
三、反复念读，巩固练习。
1、老师范念绕口令一遍，幼儿认真倾听。
2、第一遍念读，要求幼儿跟着老师慢慢地念，将每一个字、每一句话都念准确。
3、第二遍念读，要求幼儿跟着老师完整、连贯地念，基本完成绕口令的记忆。
4、第三遍念读，要求幼儿自信、大胆地在没有老师的领读下念完绕口令。
5、根据幼儿的学习情况，再进行适当的反复练习。
幼儿园小班科学公开课教案《比较多少》
幼儿园小班科学公开课教案《比较多少》一、教学目标1.掌握比较大小的概念，能够用“多”、“少”等词语描述物品之间的大小关系。
2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力，通过积极参与，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
3.培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成任务，提高幼儿的协作能力。
二、教学内容1.词语教学：多、少、比、大、小。
2.实物教学：利用多种物品，如水杯、纸张、积木等进行比较大小的活动。
3.小组合作：幼儿分成小组，进行大小比较的活动。
三、教学准备1.词语卡片。
2.实物：水杯、纸张、积木等。
3.板书：比较大小的标志及词语。
四、教学步骤第一步：导入新知识（5分钟）1.询问幼儿：“你们知道‘多’和‘少’是什么意思吗？”2.介绍新词汇：“‘多’表示数量多，‘少’表示数量少。
”3.引导幼儿观察周围环境，介绍“比”的概念，并与“大”、“小”等词汇进行对比，引导幼儿感知物品的大小关系。
第二步：实物比较（20分钟）1.准备多个实物，如水杯、纸张、积木等。
2.逐个挑选物品，询问幼儿：“这个物品有多少个？”3.将两个物品摆在一起，询问幼儿：“这两个物品有哪一个多一些？”引导幼儿比较物品的大小，使用“多”、“少”进行描述。
4.将多个物品放在一起，让幼儿自由组合进行大小比较的活动。
第三步：小组合作（25分钟）1.将幼儿分成小组，每组3-4人，分别给每组提供1个盘子和20个豆子。
2.要求幼儿在盘子里安排豆子，组成两个不同数量的组合。
3.让幼儿思考，哪一个组合有更多的豆子？哪一个组合有更少的豆子？4.帮助幼儿用“多”和“少”描述两个组合，然后进行比较。
第四步：总结评价（10分钟）1.回顾今天的学习内容，引导幼儿回忆新词汇及学习内容。
2.允许幼儿自由发言，分享他们在学习中的收获和体会。
3.对幼儿的表现进行肯定和评价。
五、教学反思本节课主要通过词语教学、实物教学、小组合作等方式，帮助幼儿掌握比较大小的基本概念，培养幼儿的观察能力和语言表达能力，并通过小组合作完成任务，提高幼儿的协作能力。
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教学资料范本
幼儿园小班科学教案：知多少
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【活动目标】
1、引导幼儿用一一对应的方法比较物体的多和少。
2、培养初步的分析、比较能力。
3、让幼儿在活动中体验做小主人的快乐。
【活动准备】
小凳子、葡萄、西瓜等水果卡片、小汽车音乐、小口杯、动物头饰、小球、布娃娃。
【活动过程】
一、智力游戏：小司机快快坐下来。
1、导语：小朋友想当小司机吗？今天老师带你们做个有趣的游戏：小司机快快坐下来。
2、介绍游戏规则：圈内放三个小凳子，请四名小朋友当小司机，
放音乐，小司机围着小凳子转圈，音乐一停，小司机赶快找凳子坐下来。
3、游戏开始：先放音乐，再停下来。
问：
1、小司机都坐下来了吗？
2、有一个小司机为什么没有坐下来呢？{引出：小司机多，小凳
子少。
}
二、情景表演：小班请客。